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難忘的一課六年級(jí)作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一課六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇1
這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著“哇！好高興啊！”而且張老師還說(shuō)能在人人網(wǎng)上看到自己，真好，我能上人人網(wǎng)了。
我們來(lái)到學(xué)校的電教室，走進(jìn)去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來(lái)，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無(wú)死角”，只要我們動(dòng)一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說(shuō)：“你們必須要管住自己的'手腳，如果有一個(gè)人動(dòng)了小小的一下，那么這個(gè)短片就不合格了，還要重錄。
錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著它，說(shuō)：“穩(wěn)住，你別跳了，”上課的時(shí)候，我發(fā)言特別積極，小組合作的時(shí)候呢，我也很好，手腳一點(diǎn)也沒(méi)用亂動(dòng)。只是聽寫詞語(yǔ)同桌互換的時(shí)候，我寫的有點(diǎn)瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構(gòu)成了生命，也維持著生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時(shí)刻提醒自己：不要忘了喝水。
這堂課我與手腳作戰(zhàn)，一動(dòng)不動(dòng)，最后成功了，老師表?yè)P(yáng)了我們，真開心，我回家可以從人人網(wǎng)上看到自己了。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇2
在我的記憶中，有無(wú)數(shù)節(jié)的課讓我難忘，要說(shuō)最難忘的得一節(jié)課那還得說(shuō)是支玉恒老師給我們上的《可愛的'草塘》。
聽說(shuō)支玉恒老師要來(lái)給我們上課了，同學(xué)們可高興了！一上課，大家便被支老師那風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)吸引住了。“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們真可愛！”“老師真可愛！”“同學(xué)們請(qǐng)坐下！”“老師請(qǐng)——”短暫的停頓以后，同學(xué)們齊聲喊道：“老師請(qǐng)站著！”瞧，這開場(chǎng)白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕松活潑起來(lái)。
看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極地要求發(fā)言；聽，同學(xué)們朗讀課文的聲音是那樣的悅耳動(dòng)聽。支玉恒老師尤其注重朗讀方法的指導(dǎo)，至今我還深深記得支老師指導(dǎo)我讀課文時(shí)的情景，“這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣……”老師一句句地做示范，我一句句地讀著，尤其是“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”一句，讀著讀著仿佛自己也置身于那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師說(shuō)當(dāng)你感覺到這一點(diǎn)時(shí)，你就讀懂了課文。不知不覺中一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，下課了，可同學(xué)們?nèi)匀粦賾俨簧岵幌腚x開。
幽默風(fēng)趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節(jié)課，至今仍讓我難以忘記！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇3
無(wú)法忘懷那時(shí)雄言壯志，無(wú)法忘懷那愛國(guó)的雙眸，難忘那天的心靈震撼�！}記
當(dāng)踏過(guò)漫漫長(zhǎng)途，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了錢佐爺爺?shù)氖论E，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責(zé)任在肩、執(zhí)著在心，傳承好家風(fēng)、傳播好聲音、傳遞正能量。
這次，抱著對(duì)錢佐爺爺?shù)腵敬畏與對(duì)黨的熱愛，我前去江陰日?qǐng)?bào)社采訪錢爺爺。聽著錢佐爺爺?shù)闹v座，我心中思緒萬(wàn)千：黑發(fā)層層，卻無(wú)法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿是對(duì)黨的熱愛與歲月的滄桑。
我記住了錢爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的能力。面對(duì)退休后的生活，他發(fā)揮余熱創(chuàng)辦黨群沙龍。說(shuō)到這些，他也只是淡淡說(shuō)了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢爺爺說(shuō)過(guò)：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向毛澤東學(xué)習(xí)，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
從錢爺爺身上，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)的意義，懂得了寫作要朗讀，要咀嚼文字，品味感情、用心思考，方可創(chuàng)新。
面對(duì)錢爺爺，我深感到黨的偉大，我也為江陰有這樣愛國(guó)、愛黨、愛人民的前輩而感到自豪！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇4
從小到大，我上了無(wú)數(shù)節(jié)課。有的課幽默風(fēng)趣，有的課熱鬧非凡，但讓我最難忘的是那堂讓我銘記在心的一節(jié)課。
那天，風(fēng)和日麗，也是一年一次的端午節(jié)。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時(shí)，我提出一個(gè)建議：弟弟和妹妹來(lái)抓我。他們聽后都同意了。比賽開始，我奮力地往前沖，在馬路上跑著。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了�？匆娢以隈R路上跑，氣憤地把我叫了過(guò)來(lái)，對(duì)我生氣地大叫：“你不知道在馬路上跑不安全嗎?你不可以在家里玩一些有益的`活動(dòng)嗎?你寫完作業(yè)了嗎?”我羞愧地低下了頭，媽媽說(shuō)完就進(jìn)去了，我也怏怏不樂(lè)地跟在媽媽的后面，回家寫作業(yè)了。
今天我又高興又難過(guò)，高興是因?yàn)閶寢尳虝?huì)了我一個(gè)道理：為了安全請(qǐng)不要在馬路上玩耍。難過(guò)是因?yàn)閶寢屌u(píng)了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課!
難忘的一課六年級(jí)作文 篇5
“滴答，滴答”，藍(lán)色鑲框的鐘表在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。伸一個(gè)懶腰，時(shí)間定位在1：25。
一個(gè)頂著熊貓眼的女孩極為珍惜地看著手里亮亮的，涼涼的U盤。一輪紅日打攪了美好的夢(mèng)境，滿心的期待在這將近上課時(shí)，化為烏有。“你們講哪一課？”漫不經(jīng)心地一問(wèn)卻是夢(mèng)境裂痕的開始�！稁纤难劬Α�，說(shuō)話時(shí)略略有些緊張和急迫。
上課的鈴聲，驚醒了沉迷于美夢(mèng)之中的人兒。他們的上臺(tái)預(yù)示我的毫無(wú)機(jī)會(huì)。無(wú)數(shù)的努力和心酸化作千絲萬(wàn)縷的愁緒，霎時(shí)間布滿腦海。值得嗎？心中冷靜，答案不是已經(jīng)出來(lái)了嗎！幾次想融入課堂，可每當(dāng)看見粉筆字囂張跋扈地布滿整個(gè)黑板時(shí)，又是一陣涼涼。食之無(wú)味的`課堂，卻是我最難忘的一課。
不是因?yàn)樗膿屨枷葯C(jī)，也不是因?yàn)槲业母吨畺|流，而是因?yàn)槎�！每一個(gè)粉筆字都是他的辛苦練字后的心血，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他鉆研許久后的抉擇。用平凡無(wú)華的普通方式帶給大家生動(dòng)有趣的課程，了不起！曾無(wú)數(shù)次的反問(wèn)，你后悔嗎？我在后悔和不后悔之間徘徊猶豫。但是，同學(xué)熱烈的掌聲響起來(lái)。我知道，我不可能做到。所以，我沒(méi)有后悔，也沒(méi)有吝嗇自己的掌聲和贊美。
這一課，讓我有了更加博大的胸襟，有了更加執(zhí)著的追求！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇6
語(yǔ)文老師精彩的閱讀課滋養(yǎng)心氣兒，數(shù)學(xué)老師“百發(fā)百中”的習(xí)題課驚醒夢(mèng)中人，英語(yǔ)老師舉辦的活動(dòng)課激活了大腦，但大多留下了知識(shí)，卻很難再想起細(xì)節(jié)。
唯有這一節(jié)課，令我難以忘懷。今天，兩位同學(xué)躍躍欲試地登臺(tái)了。鼓掌聲便嘩啦啦響起。昨天，老師提議讓我們自己來(lái)講課，便受到了熱烈歡迎。只見他們?cè)诤诎迳蠈懴聨讉�(gè)大字“太空一日”。聽說(shuō)他們?yōu)榱私裉熘v課。昨晚備課到很晚，因此我們大家都十分期待今天這一節(jié)課。
不一會(huì)兒，黑板上面有了不少的痕跡。無(wú)私奉獻(xiàn)，沉著穩(wěn)重，關(guān)心體諒……咦，第二個(gè)問(wèn)題四個(gè)小標(biāo)題可以怎么總結(jié)？可能因?yàn)橛行╇y了，大家都寂靜了下來(lái)。兩位“老師”神秘地一笑，在黑板上寫下了答案，起飛時(shí)的生死考驗(yàn)，夢(mèng)中的真實(shí)所見，飛船上的.聲音探究，歸途中的驚心動(dòng)魄。這幾個(gè)標(biāo)題干練又有趣。令我不禁在心中為他們鼓掌。精彩的課堂接近尾聲，他們問(wèn)：“想不想知道神舟號(hào)的出行時(shí)間？”“想！”隨著同學(xué)們的回答，男老師扭頭開始在黑板上書寫航天傳奇，其余的同學(xué)也開始奮筆疾書�？磥�(lái)，他們做了充分的準(zhǔn)備��！
隨著下課鈴的響起，精彩的一課結(jié)束了。其精彩之旅、用心良苦，真是令人難以忘懷！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇7
在小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，但翻課本。本以為他會(huì)說(shuō)：“今天我們上……�！钡龊跻饬系氖牵庾屛覀兿蛩岢隽怂娜秉c(diǎn)。大家面面相覷，一句話也不敢說(shuō)，生怕惹惱了了英語(yǔ)老師而懲罰。老師見沒(méi)有人敢說(shuō)，又補(bǔ)了一句：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧！ 我不會(huì)責(zé)怪你的'”。這時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲的問(wèn)一句：“老師，你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那里我們沒(méi)你們條件這么好，說(shuō)話只用本地話交流，所以我才說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師為什么你……”等大家說(shuō)完了，老師又問(wèn)，我們也應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西，例如，英國(guó)的名勝古跡什么的”老師說(shuō)我提得好。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師跟我們零距離。
在我們心里中老師是嚴(yán)厲的。但通過(guò)這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇8
人生中有許許多多令人難忘的事情，也許一首歌令你難忘，也許一件事讓你難忘，也許一句話讓你難忘……但是，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那一次，語(yǔ)文老師給我們上《手指》一文，剛剛上課，老師就說(shuō)我們最近的紀(jì)律大有進(jìn)步，對(duì)我們豎起了大拇指。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)料到，老師要教《手指》，老師先給我們講了課文的主要內(nèi)容之后，接著同學(xué)積極地發(fā)言，說(shuō)了“大拇指肯吃苦，卻不圖名利的特點(diǎn)，但‘甘瓜苦蒂、天下物無(wú)全美’嘛，大拇指的缺點(diǎn)就是不漂亮；而食指呢，吃苦耐勞，什么東西，都是他接觸地最多；中指相貌堂皇，但出工不出力……”老師和同學(xué)們說(shuō)了很多，讓我十分難忘。
特別是當(dāng)我們一起讀到：“手指的.全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分�！蔽腋惺艿綀F(tuán)結(jié)的力量之大。
這節(jié)課給了我莫大的啟示，所以，我們必須團(tuán)結(jié)一致，共同學(xué)習(xí)，相互幫助。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇9
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時(shí)，一只可愛的小鳥飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒(méi)有理睬小鳥。小鳥就飛到了窗簾上，把身體縮起來(lái)，它身上的羽毛連起來(lái)就像一片灰色的枯葉。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥好像實(shí)在忍不住了，把頭伸出來(lái)，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像一位認(rèn)真聽課的學(xué)生�！翱炜矗恢圾B兒！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥身上。這時(shí)，小鳥張了張嘴，好像在說(shuō)：“呵，原來(lái)我的`名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時(shí)，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的想把小鳥趕走；還有的高興地說(shuō)：“真的，一只鳥兒！”
這時(shí)，馬老師問(wèn)我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，小鳥也像一位大學(xué)者似的，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，陳老師見了，還給小鳥兒拍了幾張照片。小鳥兒好像發(fā)覺了，故意擺了一個(gè)好看的姿勢(shì)。你瞧，小鳥伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說(shuō)：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因?yàn)閬?lái)了一位不速之客，讓這節(jié)課變得更有一思，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇10
今天下午，我來(lái)到焦作日?qǐng)?bào)社，準(zhǔn)備參加“小桔燈”作文比賽的賽前輔導(dǎo)。一到那里，只見人山人海。
終于開始上課了，先是一名老師走出來(lái)。這個(gè)老師先讓我們觀看了兩篇習(xí)作，又給我們講解了這兩篇習(xí)作的妙處。全場(chǎng)氣氛都被帶動(dòng)了起來(lái)，大家都踴躍舉手。老師光是點(diǎn)名都忙不過(guò)來(lái)。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今后寫文章要有動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)四方面的描寫。這樣的文章才能顯得生動(dòng)。
接下來(lái)就到了我最期待的`一個(gè)環(huán)節(jié)。聆聽河南省著名作家――“小桔燈”教育開創(chuàng)者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴(yán)肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅于閱讀，要經(jīng)常與同學(xué)交流。并且還給我們提出了建議，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨，不讀書�！钡牧�(xí)慣。以后在讀書時(shí)，要多寫讀書筆記，多做批注。我們認(rèn)認(rèn)真真地聽，專心致志地記。啊！聽君一席話，勝讀十年書。
這堂課可真有意義，讓我難以忘記。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇11
在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，翻課本本以為她會(huì)說(shuō)“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點(diǎn)。大家面面相覷，一句話也不敢說(shuō)，生怕惹惱了英語(yǔ)老師而懲罰。
老師見沒(méi)有人敢說(shuō)，又補(bǔ)了一句：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧，我不會(huì)責(zé)怪你們的�！边@時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲地問(wèn)了一句：“老師，你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”，我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那會(huì)我們沒(méi)有你們現(xiàn)在的條件這么好，說(shuō)話只用本地話交流，所以我普通話才說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師為什么你……”等等，大家說(shuō)完了，老師又問(wèn)，我們應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西，例如，英國(guó)的.名勝古跡什么的�！保蠈�(shí)說(shuō)我提的好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師與我們零距離了，同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛上老師的課了。
在我們心中老師是嚴(yán)厲的，但通過(guò)這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇12
從幼兒園到學(xué)前班，幾年的時(shí)間里，我已經(jīng)上了無(wú)數(shù)次課了。但我最難忘的一次課是學(xué)前班班主任王紅老師帶著我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的.那次課。
我至今依然記得，三年前那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，王紅老師帶著我們走進(jìn)生態(tài)園找春天。我們傾聽小鳥的鳴叫，我們聞著小草的芬芳，感受那和煦的陽(yáng)光。后來(lái)才知道，原來(lái)王老師是想帶著我們到生態(tài)園，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的靈感。回來(lái)后，王老師告訴我們，不會(huì)寫的字可以用拼音代替，每天都必須堅(jiān)持寫，哪怕只寫幾行也行。
現(xiàn)在回想起來(lái)，學(xué)前班跟著王老師的一年里，對(duì)我日后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，都起到了決定性的作用，也可以說(shuō)是受益終生了。
王老師帶我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記那次課，至今想起來(lái)，都記憶猶新。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇13
“同學(xué)們，我們要被錄像上電視了！”隨著老師的說(shuō)話聲，我們不約而同地“哇”了一聲。這時(shí)，我的心都快要從嗓子里跳出來(lái)了！于是，我們開始了精心的準(zhǔn)備。
上課了，我的心像一個(gè)淘氣的皮球似的不停地跳著。我想使它安靜下來(lái)，可是它就像一個(gè)不聽話的'娃娃似的不聽我指揮。這時(shí)，別的同學(xué)像往常一樣舉起了手。老師說(shuō)話了，“水是生命之源，現(xiàn)在讓我們開始贊美水。”
這時(shí)，平時(shí)不怎么愛舉手的佳佳竟然也舉起了她的小手。她語(yǔ)言流利連貫，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而意味深長(zhǎng)，時(shí)而語(yǔ)言簡(jiǎn)短……真讓我刮目相看。她也不像以前那么膽小了，仿佛她的語(yǔ)言把我?guī)У搅艘粋�(gè)多彩的水世界……這時(shí)，老師又把“話癆”奧奧叫了起來(lái)。本以為他會(huì)呆若木雞地站在那兒，但是他的聲音抑揚(yáng)頓挫，好似蜻蜓點(diǎn)水……我感覺這真是一節(jié)興味盎然的課�。⊥瑢W(xué)們的表現(xiàn)都太棒了！
叮咚，叮咚，下課鈴響了。我仍意猶未盡地沉浸在這精彩的一課中，這真是令人回味無(wú)窮的一課��！生命的源泉水，積極發(fā)言的同學(xué)和流利連貫的語(yǔ)言都留在了我的記憶中。我認(rèn)為，好的課堂就應(yīng)該是這樣興味盎然的。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇14
在一個(gè)黃昏的傍晚，公交車上的一個(gè)少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當(dāng)時(shí)我正坐在回家的車上，到蓮花村站時(shí)上來(lái)了一位少年。他手里拿著一本書，眼睛一直在書里尋找著什么，看樣子像是一個(gè)即將面臨重大考試的人。他的.個(gè)子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個(gè)阿姨的座位前，嘴里小聲嘀咕的背著英語(yǔ)單詞。這時(shí)，阿姨火了，怒吼道：“你嚴(yán)重打擾到了我，請(qǐng)你到別處去，不要再來(lái)騷擾我！”少年非常無(wú)奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年后，覺得他非常辛苦，于是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝后便坐到了座位上�？赡苁沁^(guò)于疲勞的原因，少年坐了一會(huì)兒便睡著了。
公交車漸漸行駛了半個(gè)小時(shí)，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒(méi)問(wèn)題。突然，汽車一個(gè)急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發(fā)覺，自己坐過(guò)站了。于是他往車門走去，不過(guò)他卻怔住了——順著他的眼神，我發(fā)現(xiàn)之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
少年下到站臺(tái)上時(shí)，他似乎想到了什么，如夢(mèng)初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……
難忘的一課六年級(jí)作文 篇15
“同學(xué)們，明天我們上一堂公開課，最高級(jí)別可是省級(jí)專家�！薄罢娴膯�？”同學(xué)們瞪大雙眼，“當(dāng)然是真的。”老師笑著說(shuō)。
一回家我就開始收集《生命與水》的資料，不一會(huì)兒本上就有了五花八門的句子。
“叮！叮！叮！”上課了，我的心像小兔子一樣跳來(lái)跳去，仿佛要跳出我的身體，我不停地安慰它，“平靜，平靜，深呼吸，沒(méi)事的，只是錄一堂課。”開始錄了，同學(xué)們紛紛舉起手，“小凌�！睆埨蠋熀暗�。小凌用洪亮的聲音將這個(gè)問(wèn)題回答的非常完整。下一位是范范，她則用甜美的聲音將水對(duì)人體的.重要性講的非常好。呀，下一個(gè)是我了。我害羞地站起來(lái)，在心里給自己鼓勁，“加油，加油，你肯定行！”當(dāng)我講完水是生命之源后，老師對(duì)我微微一笑，頓時(shí)心里像吃了蜜糖似的，甜絲絲的。
這真是一堂難忘的課呀！讓我收獲了知識(shí)，也讓我收獲了自信。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇16
今天晴空萬(wàn)里，燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺(tái)上竟然站著兩名外國(guó)人，早來(lái)同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)的外教老師，今天給我們上英語(yǔ)課，聽到這個(gè)消息讓我很興奮，我終于能夠和外國(guó)人交談互動(dòng)了，但是好擔(dān)心自己是否能夠聽懂外教老師的話語(yǔ)。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學(xué)順利的說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個(gè)英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發(fā)音，講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平�；顒�(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng)，我也被老師叫過(guò)去回答一些問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題我沒(méi)有聽得太明白，但我還是認(rèn)真的`回答了老師的提問(wèn)。
短短的一節(jié)課很快就過(guò)去了，這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語(yǔ)進(jìn)步了不少，下課時(shí)，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問(wèn)自己的各種英語(yǔ)問(wèn)題，老師都耐心的做了教導(dǎo)。
這節(jié)課使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，我以后一定認(rèn)真聽課，多做練習(xí)，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)成績(jī)有所提高。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇17
在我們的人生旅途中，有著許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因?yàn)槟切┤嘶蚴菚?huì)給你帶來(lái)教育。
湛藍(lán)的天空，雪白的云朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構(gòu)成了一幅公園美景圖�！皨寢專瑡寢尅�，小女孩用著充滿稚氣的聲音叫著，“再玩一會(huì)兒嘛�！薄安恍�，都玩這么長(zhǎng)時(shí)間了，快走！”小女孩的媽媽已經(jīng)擺出了要走的架勢(shì)，“哦，好吧�！毙∨⑹涞卣f(shuō)。
大概是因?yàn)樽约旱暮⒆犹脹](méi)有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望�！案墒裁茨�？唉！媽媽說(shuō)過(guò)很多次了，不要揀地上的東西，很臟！這孩子，這么大了怎么不記事�。 眿寢屵呎f(shuō)邊著急搶小女孩手里那個(gè)花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上�！安灰瑡寢�，幼兒園老師教過(guò)我們看到垃圾要隨手撿起來(lái)，不然這么美麗小草會(huì)不高興的！”小女孩一邊說(shuō)著一邊把垃圾撿了起來(lái)，丟進(jìn)了不遠(yuǎn)的一個(gè)垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出濕巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工干嗎呀，讓他們白領(lǐng)工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以后千萬(wàn)別再撿地上的'垃圾了，聽見沒(méi)？
有垃圾在小草身上，小草會(huì)不高興的！在人們眼里，這是多么幼稚的一句話呀！可是在小孩的心里卻想到了小草也會(huì)不高興，而我們呢？對(duì)垃圾視而不見，是，有清潔工會(huì)來(lái)打掃的，可我們的心不虧嗎？
天，還是那樣的藍(lán)。云，還是那樣的白，可是在草地上的那個(gè)花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。
“小草會(huì)不高興的！”這是小女孩對(duì)我們的教育。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇18
曾幾何時(shí)，“老師”這個(gè)詞是那樣使人畏懼，它代表著的是那嚴(yán)厲的面孔，嚴(yán)肅的聲音。但是在那一節(jié)難忘的課中，我看到了老師嚴(yán)格下的寬容，看到了老師心底里對(duì)學(xué)生純潔的愛。
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學(xué)習(xí)的世界，老師剛進(jìn)教室，就檢查起了昨日的作業(yè)，有一位仁兄當(dāng)即被查出沒(méi)完成作業(yè)。教室的氣氛一下子變得緊張起來(lái)，老師的臉色凝重起來(lái)，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發(fā)抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學(xué)也已做好了準(zhǔn)備，等待著“河?xùn)|獅吼”！
場(chǎng)面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然后就是死一樣的靜寂，老師死死地盯著那位同學(xué)，眼神讓人害怕�！霸趺椿厥�？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接著便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。
突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶著一絲狡黠。接著老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無(wú)法想象，我們簡(jiǎn)直不敢往下看。此時(shí)，那位同學(xué)早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長(zhǎng)尺子，朝著那位同學(xué)屁股狠狠地打下去，同學(xué)們禁不住閉上了眼睛——
啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來(lái)，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無(wú)疑落了下去，卻準(zhǔn)確地落到了桌子上�！肮比嘁黄瑲g樂(lè)之聲。
難忘這節(jié)課，難忘老師那怒容下的'慈祥，難忘老師那嚴(yán)厲下的寬容。朋友，當(dāng)你在享受老師默默的愛而不為所動(dòng)時(shí)，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財(cái)富。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇19
我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂(lè)活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課，喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因?yàn)槲覀円_始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯(cuò)誤，被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師，并讓他去認(rèn)錯(cuò)，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了，而且還表?yè)P(yáng)了東東，并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的方法來(lái)講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫圈的`方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文，圈圈也越來(lái)越多。我們認(rèn)真地聽著，筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非常活躍。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇20
生活中處處有課堂，，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤(rùn)。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉(zhuǎn)悠。爸爸仿佛覺得有些不對(duì)勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著他。這時(shí)，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周圍投來(lái)的.異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開。我驚呆了，用詢問(wèn)的目光看著爸爸，可爸爸卻若有所思地望著他遠(yuǎn)去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了。”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“他不向別人乞討錢財(cái)，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了�！闭f(shuō)完，便起身朝那青年離開的方向?qū)と�，我也不由自主地緊隨其后�！暗鹊�，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準(zhǔn)備離開的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋里掏出一些零錢遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥@些錢去旁邊包子店買個(gè)包子吃吧。”爸爸輕輕地說(shuō)。一把把錢塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握著那些零錢，眼里隱隱約約閃著淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的溫度溫暖著我的手，也溫暖著我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課六年級(jí)作文 篇21
那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來(lái)個(gè)親密接觸，可無(wú)奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。
課程還未過(guò)半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無(wú)精打采的`，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無(wú)生機(jī)，零零落落；到后來(lái)，她提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無(wú)幾。
吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。
吳老師頓了頓，對(duì)大家說(shuō)：“看哪，今天雪下得真厚，我請(qǐng)大家去雪地一游！”說(shuō)罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當(dāng)然是屁顛地跟著去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！
來(lái)到白雪皚皚的操場(chǎng)上，踏進(jìn)那已沒(méi)到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！
有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂(lè)在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著抖出來(lái)了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……
窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現(xiàn)出那個(gè)冬天，那堂課……
難忘的一課六年級(jí)作文 篇22
今天，我上了一節(jié)十分有趣的課，是什么有趣的課呢？快來(lái)看一看吧!
現(xiàn)在是最后第二節(jié)課的后半節(jié)課，在上半節(jié)課，我們經(jīng)歷了開學(xué)以來(lái)最有趣的一節(jié)課。
老師一進(jìn)教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)累不累啊！” “累!”我們大聲喊道�！澳抢鄣呐e手！”老師說(shuō)。這時(shí)，我看了看全班的同學(xué)，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著，就沒(méi)人舉了�！昂茫热淮蠹易罱祭哿�，讓 我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧!”老師說(shuō)出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰(shuí)；這第二張表格代表什么 地方；第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎？下面我會(huì)分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)寫�！崩蠋熣f(shuō)明了 游戲規(guī)則�！昂�！”我們開心的叫道。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，陸續(xù)有2到4個(gè)同學(xué) 上黑板寫了，看著黑板上的名字我心驚膽戰(zhàn)，生怕下一個(gè)寫到的就是是我，終于，還是輪到我了，我上了講臺(tái)，先看了一眼全班，記下了幾個(gè)人的名字。然后，老師喊了開始。我就寫了，我寫完后一下來(lái)，就聽同桌陳小寶說(shuō)： “我的面子全被你丟光了，你怎么那么壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說(shuō)些什么 ，但我后來(lái)一看黑板，我明白了，因?yàn)樯厦鎸懥恕瓣愋氃谝訕渖侠�。頓時(shí)，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個(gè)多么英明的.決定啊！
這時(shí)我又看到了一句：辛立偉在美國(guó)白宮吃飯。我心想：美國(guó)白宮可是美國(guó)總統(tǒng)呆的地方，辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的�。≌f(shuō)不定辛立偉長(zhǎng)大后就成了辛總統(tǒng)呢!
這是一節(jié)多么有趣的課啊!
難忘的一課六年級(jí)作文 篇23
星期六，是個(gè)特殊的日子，我們?nèi)鄬⒔邮芴丶?jí)教師姜老師的指導(dǎo)。在前一天晚上我就激動(dòng)得睡不著覺，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來(lái)到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書，但我的'思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開始。來(lái)到舞臺(tái)上，觀眾席中坐滿了老師，我的心不由得緊張起來(lái)，可姜老師說(shuō)了一句：“放松，同學(xué)們可以互相聊聊天。”我看了看姜老師的臉是多么的和藹可親，心想：特級(jí)教師就是不同，在這種情況下一點(diǎn)也不緊張。
開始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個(gè)人物。當(dāng)老師問(wèn)道：“東施的街坊鄰居看到東施這個(gè)樣子肯定會(huì)去勸勸她的。同學(xué)們請(qǐng)選擇一個(gè)人物寫出她（他）對(duì)東施說(shuō)的話�！蔽以诩埳蠈懙溃何魇┠鞘亲匀坏拿�，而不是刻意去模仿的……寫到這姜老師湊到我的耳邊說(shuō)道："寫得不錯(cuò)。"聽了這句話，我的心里喜滋滋的，心想：能得到特級(jí)教師的夸獎(jiǎng)，真是難得�。∥冶隳樕虾θ�，十分自信地寫了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時(shí)間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說(shuō)了："老師再見！"離開了舞臺(tái)。我真想讓這節(jié)課永遠(yuǎn)不結(jié)束。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇24
“今天要上公開課，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備！”早上，老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽到這消息，大家馬上忙開了。
隨著上課鈴的打響，我和同學(xué)們一樣，端正地坐在椅子上，回答各種問(wèn)題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師寫了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了：難道我沒(méi)預(yù)習(xí)好，記錯(cuò)了？我翻看語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁，老師卻寫成了木字旁，老師一定寫錯(cuò)了！
我望望四周，看到很多同學(xué)也面露疑惑，可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
我心里復(fù)雜極了：該不該指出老師的錯(cuò)誤？可是在這么多聽課老師面前指出，似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎？我猶豫著，還是沒(méi)開口。
整節(jié)課都上得很好，除了沒(méi)有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤？”大部分同學(xué)都大聲說(shuō)：“儉樸的‘儉’！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那為什么沒(méi)有人指出來(lái)呢？”班里一下子靜下來(lái)。老師問(wèn)道：“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們！”老師的語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅，“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的？有錯(cuò)字就要改正，不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋觯蠋熞灿蟹稿e(cuò)的.時(shí)候。你們要牢記，有錯(cuò)就要改，任何人都有犯錯(cuò)的可能，這才是你們求知的方法。”聽了老師的話，同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷，因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上，敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇25
就在今天傍晚，我發(fā)生了一件難堪的事。
在這個(gè)學(xué)期，在我身上發(fā)生了兩件事，第一件事是：在五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班，剛開始我是有點(diǎn)排斥上這個(gè)作文班的，可是媽媽要我上我也沒(méi)辦法，在作文班里，我學(xué)到了很多新東西。我的作文也被歐陽(yáng)老師連續(xù)多次被列為范文，我對(duì)作文的興趣也一下濃厚了起來(lái)。我也從排斥作文班漸漸的變成喜歡作文班。
第二件事是：在這個(gè)學(xué)期，我像是聽?wèi)T了歐陽(yáng)老師的表?yè)P(yáng)似的，變得越來(lái)越驕傲，開始從網(wǎng)上找一些作文來(lái)復(fù)制、粘貼，來(lái)交給歐陽(yáng)老師，眼尖的歐陽(yáng)老師不小心發(fā)現(xiàn)了我上網(wǎng)粘貼作文的事。歐陽(yáng)老師就我留下來(lái)找我談心，讓我不要沉迷在網(wǎng)上的作文上，要自己多積累素材。我還不以為是，因?yàn)檫@件事我還和媽媽爭(zhēng)吵過(guò)，媽媽問(wèn)“我為什么要上網(wǎng)抄別人的`作文，”“因?yàn)槲也恢涝趺磳憜h！”我若無(wú)其事地說(shuō)。“我平時(shí)叫你多積累你不聽�。 薄驮诮裉�，我把作文交給老師，老師卻在群里公布了出來(lái)，說(shuō)：“藍(lán)珂的作文許多文字是借鑒一位同學(xué)的�！币抑貙懸黄冶仨毥裢硗瓿�。當(dāng)我看到這條消息時(shí)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這兩件事，歐陽(yáng)老師給我上了一課，而這一節(jié)課讓我明白了兩件事：寫作文不能借鑒網(wǎng)文，不能借鑒同學(xué)的，要多看書。平時(shí)也要多積累素材。
難忘的一課六年級(jí)作文 篇26
耶!一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出V的手勢(shì)。終于上語(yǔ)文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。
郭老師仔細(xì)的為我們講著怎樣取材才合乎題意，接著用金色童年這幾個(gè)字來(lái)引導(dǎo)我們寫童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫這老掉牙的作文。是呀，都寫了好多次了……同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)地議論著。不會(huì)一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí)，他清了清嗓子說(shuō)道：要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課，那教出的.學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺，上什么課都會(huì)‘口水釣魚’。他一邊說(shuō)著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái)，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。
在老師講得津津樂(lè)道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律，郭老師走了過(guò)去笑著說(shuō)：你是不是比我?guī)�，比我�(guī)浘鸵J(rèn)真聽課。大家都發(fā)出了噢的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認(rèn)真聽起課來(lái)。
為了讓我們寫作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō)：在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫燒烤，但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ�，盡倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……
這堂課上，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀!
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