粉筆作文（精選95篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的粉筆作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　粉筆作文 篇1

　　星期三的上午，好朋友劉云昕送給我兩個(gè)“粉筆”。

　　“粉筆”一個(gè)是藍(lán)色的.，一個(gè)是淡粉紅色的，它們除了顏色，長(zhǎng)的都一樣：圓錐體，長(zhǎng)5。2厘米，直徑0.7厘米，軟軟的，像橡皮泥一樣。和粉筆比一比，還真沒(méi)什么兩樣呢！它們不但身材美麗，而且聞起來(lái)還有些花香。它們都有名字：“粉筆香藍(lán)”、“粉筆香粉”。

　　有一次，我把兩個(gè)“粉筆”拿給媽媽看，媽媽看了一下，說(shuō)：“好像是粉筆！”我就哈哈大笑起來(lái)，笑夠了，就把大拇指和食指一動(dòng)，它們立刻彎下腰來(lái)�！芭�，我知道了！”媽媽也笑了起來(lái)�！斑�有些花香呢！”我接著說(shuō)。

　　我很喜歡兩個(gè)“粉筆”。閑著沒(méi)事干，就教它們跳舞。我把大拇指和食指按在它們的兩頭，讓它們彎下腰來(lái)鞠躬。我還把大拇指和食指按在他們的兩頭，然后往下按，“粉筆香藍(lán)”向左彎腰，“粉筆香粉”向右彎腰，成了圓形。它們還會(huì)跳“扭屁股舞”，左手按著它的兩端，右手捏著它的腰，兩個(gè)手同時(shí)有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái)，就會(huì)跳“扭屁股舞”了。只要教它們跳舞，它們都學(xué)得很快。

　　可是光跳舞可不行啊，得干點(diǎn)兒正經(jīng)事兒。說(shuō)到這兒我就高興，它們可是我的好幫手呢！寫(xiě)錯(cuò)字了，它們會(huì)施展魔法讓錯(cuò)字消失。

　　“粉筆”到底是誰(shuí)呢？猜猜看，猜猜看，猜不出來(lái)了吧，讓我來(lái)告訴你，它們是——橡皮！

　　粉筆作文 篇2

　　我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學(xué)習(xí)用的，后面那塊兒黑板是做板報(bào)用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個(gè)邊是四條金色的邊框，下面有一個(gè)粉筆槽，是裝老師用過(guò)的`粉筆。黑板長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫(xiě)東西，總會(huì)有許多小雪花落下來(lái)，形成一座座小雪山。

　　我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時(shí)又很臟，很粗糙。我把手拿開(kāi)，能看見(jiàn)黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學(xué)的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫(xiě)字，黑板好像在說(shuō)：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點(diǎn)？”有時(shí)候黑板看著我們，好像在說(shuō)：“上課不要走神，要認(rèn)真聽(tīng)講�！�

　　黑板有一個(gè)好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺(tái)上，一盒粉筆就像排了隊(duì)伍一樣，整整齊齊的，每根有六個(gè)角，立起來(lái)像一個(gè)小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個(gè)白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們?cè)诜酃P盒里站得歪七扭八，像是沒(méi)有吃飽飯一樣的。

　　一天下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶里，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶里。

　　一天結(jié)束了，值日生又開(kāi)始忙了，他們先把黑板擦干凈，再把粉筆槽擦干凈，還把短的粉筆頭也扔掉。

　　我們平時(shí)要愛(ài)惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學(xué)習(xí)更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　粉筆作文 篇3

　　在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著與眾不同的理想：希望老師能用它來(lái)寫(xiě)字。他長(zhǎng)得人高馬大，又粗又長(zhǎng)，穿著雪白的外套。

　　“叮零零，叮零零” 第一節(jié)課上課了。同學(xué)們回到了自己的位子上，老師走進(jìn)教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說(shuō)：“兄弟你值得嗎？有這時(shí)間不如享受這短暫的時(shí)光！”他回答：“我們粉筆就應(yīng)該去奉獻(xiàn)！”可老師并沒(méi)選他，而是選擇了他左邊的伙伴，他臉上好像有一百萬(wàn)個(gè)不情愿，但他并沒(méi)有失望。心想：老師下節(jié)課一定會(huì)拿我的。

　　下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點(diǎn)掉在了地上，被同學(xué)丟進(jìn)了垃圾桶。他抱怨著：“為什么是我，為什么是我被丟進(jìn)垃圾桶�！庇欣硐氲姆酃P聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，安慰道：“你為班級(jí)做出了奉獻(xiàn)，應(yīng)該高興才是�！�

　　第二節(jié)課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫(xiě)字了，他很高興，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。老師一邊講課一邊拿著他寫(xiě)字，只見(jiàn)粉筆的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，黑板上的.字多了起來(lái)。

　　粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見(jiàn)了嘲笑他說(shuō)：“真是一個(gè)傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說(shuō)：“我很愿意去奉獻(xiàn)自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見(jiàn)了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻(xiàn)了自己。

　　是�。∥覀冏鋈藨�(yīng)該像粉筆一樣做勇于奉獻(xiàn)的人。

　　粉筆作文 篇4

　　粉筆，它是學(xué)校里老師們經(jīng)常用的教學(xué)工具。粉筆其貌不揚(yáng)，只是普普通通的圓柱形，既沒(méi)有窈窕的身形，也沒(méi)有美麗的花紋，就是一根普通無(wú)比的粉筆，至多也就是染染色而已。然而，你想過(guò)它的功勞嗎？

　　“沙沙沙”，每到上課時(shí)，老師總是拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)字為我們傳授知識(shí)。到了下課，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的粉筆頭，小手也無(wú)法把它捏起來(lái)寫(xiě)字，最后只好被丟掉。粉筆在黑板上留下自己最后的痕跡后，變成了五顏六色的小粉末，最后化為灰燼。它的生命在傳授知識(shí)的.同時(shí)，無(wú)聲無(wú)息地消逝在了時(shí)間的海洋里。沒(méi)有人覺(jué)察到它的逝去，也沒(méi)有人留下它生命中的哪怕一張的照片，更沒(méi)有人為它的離去而感到悲哀。它悄悄地來(lái)，又默默地走。

　　一說(shuō)起粉筆，我就能想起與粉筆同樣精神的環(huán)衛(wèi)工人們。你是否想過(guò)，為什么馬路上總是那么干凈？那是因?yàn)槟切┉h(huán)衛(wèi)工人們，每天總是拿著掃帚不停打掃。在天還沒(méi)有亮的時(shí)候，在我們還在熟睡的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)早早的起了床，拿著掃帚、騎著小三輪車(chē)來(lái)到馬路開(kāi)始工作了。不管是遇到大風(fēng)大雨的天氣，還是寒風(fēng)刺骨的日子，不管是嚴(yán)寒還是酷暑他們總是在大馬路上堅(jiān)持工作。即使在天寒地冰的雪天，地面上結(jié)滿了冰雪，他們也還在馬路上為人民服務(wù)：鏟冰除雪，防止人們滑倒。那些環(huán)衛(wèi)工人們時(shí)時(shí)刻刻都在為人民服務(wù)。他們每大呼吸的塵土，工資微薄，都無(wú)怨無(wú)悔；他們帶走了骯臟的垃圾，卻留下了舒適干凈的環(huán)境，并且不叫苦、不叫累。

　　我贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，更贊美擁有粉筆精神的環(huán)衛(wèi)工人們，因?yàn)樗麄兊哪�默奉獻(xiàn)，才有了我們整潔美麗的家園！

　　粉筆作文 篇5

　　一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一只船在大海上航行，成不了船隊(duì)。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。

　　粉筆，沒(méi)有花兒般的香氣，沒(méi)有玫瑰的艷麗，雖然它很普通，但粉筆的一生不比花兒玫瑰差。粉筆的一生很簡(jiǎn)單、平凡，劃過(guò)黑板，留下痕跡，在空氣中消失。

　　過(guò)些日子就是教師節(jié)了，在這佳節(jié)的日子里，我想全體老師說(shuō)聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出�！睆墓胖两裼泻芏嗝鑼�(xiě)老師的詩(shī)句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭�如詩(shī)中所說(shuō)，老師就像春蠶，默默的為大家服務(wù)，犧牲了自己照亮了別人前進(jìn)的路。

　　“一分耕耘，一分收獲”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來(lái)迎接豐收。

　　老師是蠟燭，永遠(yuǎn)散發(fā)著知識(shí)的光芒；老師是指路燈，為我前進(jìn)的道路指明方向；老師是燈塔，指引著我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ泻叫械恼�確方向。

　　老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚里，抬起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來(lái)傾聽(tīng)草叢中鋼琴家蟈蟈的'演奏；嗅一嗅那可愛(ài)的花朵，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，沁入你的心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話：用新的眼光看待每一天，為目標(biāo)而奮斗。

　　闊大的教室，粉筆再奉獻(xiàn)，粉筆在飛舞，粉筆再消失，老師，您辛苦了，您的身上有一層無(wú)形的光芒：那就是永遠(yuǎn)的知識(shí)的光芒。今天我們奮斗，明天我們收獲，我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

　　最后，我想真誠(chéng)的說(shuō)：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂(lè)！

　　粉筆作文 篇6

　　在講臺(tái)桌上，靜靜地放著一盒粉筆。

　　一天夜里，靜悄悄的。講臺(tái)大哥問(wèn)粉筆：“粉筆小弟，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題行嗎？”

　　“什么問(wèn)題？”粉筆說(shuō)。

　　“是這樣的。你剛來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)得可高了�？墒亲蛱�，我突然發(fā)現(xiàn)，你只有原來(lái)的三分之一長(zhǎng)了。你……你怎么一下子變矮了這么多啦？你告訴我吧！”講臺(tái)大哥說(shuō)。

　　“很簡(jiǎn)單哪！”粉筆回答他，“我每天被老師拿著在黑板上寫(xiě)字，天長(zhǎng)日久，我的那些原有的.部分就摩擦掉嘍！”

　　“哇！”講臺(tái)大哥驚詫地嚷道，“那你豈不是很痛苦？你……殘了……那……”

　　“不！”粉筆打斷了講臺(tái)大哥的話，“我樂(lè)意！”

　　“什……什么？你……你重復(fù)一遍？”講臺(tái)大哥驚得張口結(jié)舌。

　　“我——樂(lè)——意！”

　　“你瘋啦！”講臺(tái)大哥吼道，“這樣的痛苦你也忍受得了？”

　　“對(duì)！為了那些學(xué)生能在社會(huì)上有出息，我忍了！若我不愿意忍受這些痛苦，那些學(xué)生們?cè)趺崔k？沒(méi)有板書(shū)，他們是學(xué)不好的！”

　　“你可真值得敬佩！”聽(tīng)了粉筆的一番話，講臺(tái)大哥情不自禁地夸了他一句，“你具有一種默默奉獻(xiàn)的精神！為了學(xué)生，你縮短了自己，卻令學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，而毫無(wú)怨言，你真無(wú)私無(wú)畏！”是啊，其實(shí)老師們就像粉筆，奉獻(xiàn)了自己，造就了學(xué)子的成長(zhǎng)。

　　粉筆作文 篇7

　　它，沒(méi)有毛筆那樣揮灑自如；也沒(méi)有畫(huà)筆那樣多姿多彩；更沒(méi)有鋼筆那樣端莊秀麗。它，只是一支看似普通的粉筆。

　　上課時(shí)，老師用它在黑板上書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)富有生命力的文字，然后這些文字變成動(dòng)聽(tīng)的音符飛進(jìn)了同學(xué)們的腦海，我們一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，而它的身軀卻在逐漸縮短，可能不小心它還被折斷過(guò)。而在這時(shí)，沒(méi)有人給它喝彩，也沒(méi)有人同情它，甚至將它無(wú)情地扔進(jìn)粉筆盒�？伤�永遠(yuǎn)沒(méi)有抱怨，而是繼續(xù)用它那短小的身軀在黑板上勾勒出一根根美麗的`弧線。

　　我在路上走著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一截粉筆正默默地躺在我的腳邊，身上沾滿了污漬，一陣風(fēng)帶著塵土吹來(lái)，粉筆上又沾滿了灰塵。我小心翼翼地?fù)炱鹚�，輕輕用手擦去它身上的污痕。

　　我捧著它，邊走邊想：是啊，我們的身邊不也存在著像粉筆一樣的人嗎？他們不圖名利，不求精彩，只是默默地為社會(huì)為他人做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　看著它傷痕累累的身軀，我的心不由得一動(dòng)，雖然它一直在努力的奉獻(xiàn)著自己的一切，但它也是那么的弱小��！我苦笑了一下，把粉筆放進(jìn)了貼身的衣兜里，慢慢向前走去。

　　我繼續(xù)思索著：難道弱小的生命只配得到他人的辱罵和嘲笑嗎？不，絕對(duì)不會(huì)的！我們現(xiàn)在這個(gè)世界，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像粉筆一樣的人，才會(huì)顯得如此精彩！因?yàn)橛辛谁h(huán)衛(wèi)工人的汗水，才會(huì)有了這座城市的美麗；因?yàn)橛辛死蠋煹牟賱�，才�?huì)有了同學(xué)們茁壯的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)革命先烈的鮮血，才有了我們今天來(lái)之不易的和平……

　　想到這里，我取出粉筆，看著清晨的陽(yáng)光撒下一絲金輝照在它身上，無(wú)比燦爛……

　　粉筆作文 篇8

　　“啊啊啊——”我伸了個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，快累死了！英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)閱讀、數(shù)學(xué)作業(yè)……累死人不償命��！

　　不行，這樣的生活忒累了吧！要不變成一根粉筆？好，就這么辦，可是，找誰(shuí)呢？我突然想起來(lái)一個(gè)人……

　　“什么？見(jiàn)上帝還要預(yù)約？”我驚訝極了，“那我現(xiàn)在預(yù)約還要等多久？”“還有差不多兩三個(gè)小時(shí)吧�！薄鞍。磕敲淳�？好吧�！蔽覠o(wú)可奈何。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……“叮咚！請(qǐng)29號(hào)王冠琳入場(chǎng)！”我喜滋滋一蹦一跳進(jìn)了房間，房間里只有一位老人，他頭發(fā)灰白，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，滿臉的皺紋，看上去很和藹。我祈求道：“我想變成一只粉筆。”“粉筆也很累哦�！鄙系劬�告似地說(shuō)，“你確定嗎？”“確定�！蔽覕蒯斀罔F地點(diǎn)頭。

　　眨眼間，我就變成了粉筆，一根白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆。上課了，一個(gè)老師抓起我，將我的腳在黑板上不停地摩擦著，還一直捏著我的胸脯，害我喘不過(guò)氣來(lái)，真是難受！過(guò)了好久，老師把我放回粉筆盒里，我痛苦的時(shí)刻才結(jié)束。

　　又是一節(jié)課，另一個(gè)老師抓住我就在黑板上寫(xiě)，這次用的是我的'頭，我感覺(jué)頭痛欲裂，可我不但動(dòng)彈不得，還手無(wú)寸鐵，只能忍痛了，用完了，我累得簡(jiǎn)直直不起腰，直喘氣。

　　一天結(jié)束了，我早已從原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆變成現(xiàn)在只有一個(gè)指頭那么大的粉筆。接著，又有人拿起我在黑板上寫(xiě)，眼看就要用完了……突然，幾個(gè)孩子出現(xiàn)在我眼前，他們拿起我，一會(huì)兒將我拋到天上，一會(huì)兒把我彈在地上，“痛痛痛，啊啊啊——我再也不想當(dāng)粉筆啦！”我苦叫著。

　　上帝爺爺呀，我錯(cuò)了，把我變回人吧，拜托了……

　　粉筆作文 篇9

　　粉筆，它的腰細(xì)細(xì)的，樣子很普通，但顏色卻有很多種，有紅色、黃色、白色、綠色、藍(lán)色等等。粉筆也很平凡。它沒(méi)有鋼筆那樣華貴；沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗；也沒(méi)有毛筆那樣豪爽�？墒牵�普通平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。上課了，當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆總是忍著疼為學(xué)生們寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字。下課了，粉筆突然發(fā)現(xiàn)自己變矮了！但它不在乎，依舊很快樂(lè)。因?yàn)樗鼛椭�老師把知識(shí)更好地交給了同學(xué)們，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)了知識(shí)。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了，三節(jié)課過(guò)去了……粉筆變得越來(lái)越小，越來(lái)越短，最后就無(wú)聲無(wú)息得變成了粉末。

　　一根根粉筆雖然消失了，但用他們寫(xiě)過(guò)的知識(shí)，卻深深地印在了我的腦海里。粉筆，別看它的腰細(xì)細(xì)的`，但它卻像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？

　　老師不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，都會(huì)按時(shí)到達(dá)自己的崗位，來(lái)給予我們知識(shí)。老師不畏辛苦，不畏勞累，即使已經(jīng)11點(diǎn)多了，他們還在為我們批試卷、作業(yè)。我想：如果老師是“園丁”，那么我們就是一朵朵受“園丁”栽培的“小花”；如果老師是將軍，那么我們就是受將軍訓(xùn)練的小兵；如果老師是大海，那么我們就是大海里受大海教導(dǎo)的小魚(yú)小蝦。

　　粉筆作文 篇10

　　粉筆，其貌不揚(yáng)，沒(méi)有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的頭發(fā)，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著白大衣的天使，有時(shí)也把自己打扮的五顏六色的。它在我眼里更像一名整裝待發(fā)的士兵！

　　“叮鈴”鈴聲響起，它們就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地變短變小，直至消失。粉筆模飄落在地上，像一座雪山，飄落在講臺(tái)上，像一條白色的河，正好構(gòu)成了一道風(fēng)景。

　　粉筆，你為渴望知識(shí)的`我們付出這么多，甚至連自己的生命都不要了，仍舊默默無(wú)聞，沒(méi)有絲毫的怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)——就是無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。講臺(tái)上，一盒盒粉筆不斷地消失，講臺(tái)下，我們的知識(shí)不斷的增加。

　　粉筆，我贊美你，你那高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我忽然想到，在生活中，不也有許多人的品格好似粉筆嗎？清晨，清潔工在大街上掃地，有了他們，我們的城市才會(huì)變得越來(lái)越干凈，馬路上，交警不停地?fù)]動(dòng)著雙手，有了他們，交通才會(huì)暢通無(wú)阻。老師就像辛勤的園丁，也是那樣無(wú)私可敬，每天堅(jiān)守在自己的崗位上，默默的為我們奉獻(xiàn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們；我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而老師去換來(lái)了被粉筆染白的兩鬢……

　　粉筆，我贊美你！更贊美和你一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　粉筆作文 篇11

　　粉筆，你真?zhèn)ゴ�！，在平日里，你是最不起眼的。你雖然沒(méi)有鉆石那么高貴，沒(méi)有花朵那么美麗，但你卻表里如一，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。

　　你外表普普通通，很像數(shù)字“1”，大約長(zhǎng)7.5cm，顏色五彩繽紛，有黃的、粉的，等等。但我最喜歡的是白顏色的粉筆。

　　每當(dāng)人們有用于你的時(shí)候，你總會(huì)挺身而出。你是老師的好伙伴。當(dāng)老師要把知識(shí)用文字傳授給同學(xué)們時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)想到你。而你卻不怕?tīng)奚�自己，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。你還是同學(xué)們的好助手。往往在同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，難免不注意便會(huì)滴上一兩滴墨水，正當(dāng)小主人愁眉緊鎖時(shí)，此時(shí)的你正蹦蹦跳跳地來(lái)到了小主人的身旁。小主人十分感激，便問(wèn)道：“難道你不怕自己雪白的衣裳被弄臟嗎？”小粉筆堅(jiān)定地說(shuō)：“不怕！能為您效勞，我高興還來(lái)不急呢，怎么會(huì)這樣想呢！”小主人只好把小粉筆輕輕地橫放過(guò)來(lái)，在本子上滾了又滾。本子頓時(shí)干凈了許多。而此時(shí)的小粉筆，面目皆非，但它卻沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔。

　　粉筆，你是偉大的！你就像為祖國(guó)建設(shè)的.建筑工人們，他們把自己的一生都獻(xiàn)在了建設(shè)祖國(guó)的這一偉大的任務(wù)上。而那小小的粉筆不也是一樣的嗎？它把自己的一生都獻(xiàn)給了人們。所以，我贊美你，粉筆！你真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　粉筆作文 篇12

　　在黑板上，留下的是它的身影；成為老師得力助手的，是她那嬌小的身軀，讓我們領(lǐng)略、接受新的知識(shí)。粉筆，是默默無(wú)聞的，是無(wú)私奉獻(xiàn)的，作為一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的人，怎么能不歌頌它呢？

　　粉筆，她身材嬌小，總是藏在那丑陋的粉筆盒中。她雖然沒(méi)有水彩筆鮮艷，也沒(méi)有鋼筆深刻，但是它留下的.卻是學(xué)生腦海中永恒的記憶。也許，她只是在黑板上停留幾十分鐘甚至幾秒鐘的痕跡；也許，就在幾秒鐘之后，它就會(huì)被擦得只剩一片空白，但它所展示的知識(shí)卻在人們的腦海中被記住。她從不會(huì)邀功請(qǐng)賞，只是默默無(wú)聞。有誰(shuí)會(huì)在意，那豐富的知識(shí)底下，奉獻(xiàn)出的是他的犧牲。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，它的生命也在一點(diǎn)一點(diǎn)枯竭。

　　它粉身碎骨，為我們換來(lái)的卻是通往成功的金鑰匙，但它默默無(wú)聞，不啃一聲。在它的奉獻(xiàn)中，難倒你就不覺(jué)得它的樸質(zhì)、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神，不就像那犧牲自己，教育、幫助他人的教師、清潔工、科學(xué)家么？教師用自己全部的精力，為祖國(guó)培育出棟梁和希望；清潔工用自己的辛勤勞動(dòng)，為人民留下了清潔的馬路；科學(xué)家用盡自己的一生，創(chuàng)造了無(wú)窮的智慧……這些為人類、為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)、犧牲的人，不正是粉筆無(wú)私精神的最佳詮釋嗎？

　　面對(duì)別人的冷漠、無(wú)謂，粉筆始終如一，即使遭到別人的冷嘲熱諷、嫌棄甚至丟棄，它從不反抗，只是默默無(wú)聞。它在用生命譜寫(xiě)奉獻(xiàn)和無(wú)私，在它樸質(zhì)的外表下，是它奉獻(xiàn)的堅(jiān)持。

　　所以，我要贊美它，更要贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

　　粉筆作文 篇13

　　黑板前的講桌上整齊地?cái)[放著一盒盒粉筆，這些粉筆五顏六色，有著纖細(xì)的身軀，披著色彩斑斕的衣裳，更像是一位位亭亭玉立的少女。

　　你用自己瘦小的身軀書(shū)寫(xiě)著知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)縮短，一點(diǎn)點(diǎn)縮短，越來(lái)越微不足道，直到寫(xiě)出最后一個(gè)字，便悄悄地消失了。小小一支粉筆，身上卻蘊(yùn)含著一種無(wú)形的品質(zhì)——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，卻又無(wú)處不在。

　　在我們的生活中，這樣的'事情隨處可見(jiàn)：

　　看！只要有汽車(chē)的笛鳴，就有交警叔叔的身影，不管夏日炎炎，不管寒風(fēng)習(xí)習(xí)，他們筆直地站在繁華的十字街頭，吸進(jìn)的是汽車(chē)排出的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭長(zhǎng)鳴的噪聲，換來(lái)的卻是城市交通的順暢和有序。他們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著自己的崗位，這難道不是奉獻(xiàn)嗎？

　　我還想起了環(huán)衛(wèi)工人，哪里出現(xiàn)臟、亂、差，哪里有臭氣熏天的垃圾，哪里就有“城市美容師”的身影。他們起早摸黑，披星戴月，不管酷暑盛夏，不管寒冬臘月，總是出現(xiàn)在城市的大街小巷。他們吸進(jìn)的是到處飛揚(yáng)的塵土，聽(tīng)見(jiàn)的是不堪入耳的罵聲，換來(lái)的卻是城市生活的整潔與舒適。他們默默無(wú)聞地堅(jiān)守著自己的崗位，這難道不是奉獻(xiàn)嗎？

　　還有嘔心瀝血的老師、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士、甘愿奉獻(xiàn)的志愿者、救死扶傷的白衣天使……

　　粉筆，你的美是無(wú)私的，犧牲自己，幫助他人，泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在奉獻(xiàn)的陰影里作葉的事業(yè)吧！”這難道不是對(duì)你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　我贊美你，粉筆！

　　粉筆作文 篇14

　　教室里的講桌上，零零碎碎地?cái)[放著許多粉筆。有些粉筆已經(jīng)快要走到生命的盡頭，甚至有些小得不值一提。但粉筆無(wú)言，寫(xiě)過(guò)就是燦爛。

　　粉筆泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。

　　“我在奉獻(xiàn)！”它們?cè)谛Α?/p>

　　“我是無(wú)私！”它們?nèi)氯隆?/p>

　　每根粉筆用完之后，便被丟棄了，但它們沒(méi)有垂頭喪氣，因?yàn)樗鼈冇浀迷��?jīng)的自己。當(dāng)我看見(jiàn)被丟棄的粉筆時(shí)，我沒(méi)有扔，因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)習(xí)慣。我把它們收集起來(lái)，放在一個(gè)盒子里，方便以后繼續(xù)使用。我浸在這些粉筆的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。

　　粉筆啊，你的生命雖然短暫，但你耗盡畢生精力，只為留下光輝的足跡；你雖然并不稀有，但展示給我們的知識(shí)卻彌足珍貴。粉筆的雖然悄然落幕，但不能掩蓋它曾經(jīng)的經(jīng)歷與輝煌。一筆一劃，一步一步，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。

　　曾國(guó)藩初進(jìn)京時(shí)，刻苦研究程朱理學(xué)。那時(shí)就制聯(lián)自勉：“不為圣賢，即為禽獸；只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲�！边@不是他一時(shí)心血來(lái)潮，而是他一生恪守的辦事的果決態(tài)度。他曾對(duì)當(dāng)時(shí)的湘鄉(xiāng)知縣朱孫貽講：“蒼蒼者究竟未知何苦，吾輩竭力為之，成敗不復(fù)計(jì)耳�！币馑际钦f(shuō)，上天的'意思究竟如何不知道，我們竭力去做，是成是敗不計(jì)較。西天取經(jīng)的重要性體現(xiàn)在“取”字而不是“經(jīng)”字，周公垂釣釣的是那斜風(fēng)細(xì)雨黃日熏熏的寂靜山水和以不變應(yīng)萬(wàn)變的奧妙玄機(jī)。山不問(wèn)結(jié)果，仍然傲然挺立，高聳入天；河不問(wèn)結(jié)果，仍然奔流到海，不舍晝夜。

　　在學(xué)習(xí)的道場(chǎng)上，勤奮的學(xué)生都是努力耕耘，看淡結(jié)果，但結(jié)果必定不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)勤奮努力的孩子。粉筆一筆一劃，我們一步一步……

　　粉筆作文 篇15

　　之前，我在一個(gè)有很多小實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)站上看到了有人用雞蛋殼做了粉筆。嗯？這事真稀奇，雞蛋殼還能做粉筆？我準(zhǔn)備好了做粉筆所需要的材料，等著哪一天我有時(shí)間了就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。終于有一天作業(yè)寫(xiě)完了，有足夠的時(shí)間來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我把所需要的.材料全都一個(gè)個(gè)拿了出來(lái)。材料有雞蛋殼、面粉、色素、開(kāi)水、攪拌器。

　　首先我把雞蛋殼放進(jìn)攪拌器里碾碎，這個(gè)攪拌器上的攪拌盒蓋子特別難擰開(kāi)，想要擰開(kāi)都得花大半天，得使出九牛二虎之力。然后我把雞蛋殼粉倒在一個(gè)碗里和面粉混合起來(lái)。嗯，這個(gè)雞蛋粉聞起來(lái)特別難聞簡(jiǎn)直跟尿的味道一樣，難聞至極！然后我把開(kāi)水加進(jìn)去。哎呀！這水好像加太多了，只能再弄點(diǎn)雞蛋粉和面粉了。第二次，弄好雞蛋粉和面粉之后再把它們加進(jìn)水分太多的那個(gè)碗里，感覺(jué)用筷子攪不動(dòng)了，那我就用手。搓著搓著、揉著揉著，不對(duì)，這感覺(jué)好像還是太濕了，我趕緊把面團(tuán)弄下來(lái)。哎呀，糟糕這個(gè)面團(tuán)粘我手上啦！那我還是一點(diǎn)一點(diǎn)把它弄下去吧。第三次再加面粉和雞蛋粉，現(xiàn)在我已經(jīng)掌握打開(kāi)攪拌盒蓋子的秘訣了，它就是：一敲、二靠、三用力、四拔。敲就是把雞蛋殼殘?jiān)�給敲下來(lái)，靠就是手靠在一個(gè)好位置，用力就是使勁的往左邊推，拔就是一般用力之后它會(huì)卡在一個(gè)位置，你得拔才能把攪拌盒蓋子拔出來(lái)。

　　終于把粉筆面團(tuán)做出來(lái)了，我需要把它放在陽(yáng)臺(tái)上曬干就能成粉筆了。我覺(jué)得有的時(shí)候做事情不可能一次成功，要多次嘗試才能克服困難，而且這也是我第一次做粉筆，也不一定做得很好，多做幾次粉筆應(yīng)該就會(huì)做得更好了。

　　粉筆作文 篇16

　　不錯(cuò)的，那只是普通的不能再普通的粉筆。在那個(gè)小小的粉筆盒里，它們有長(zhǎng)的，有短的，粉有平頭的，有尖頭的，有白七色的，有彩色的，有完整的也有殘缺不齊的。像我們一祥有高有胖有矮有瘦。它們生來(lái)平凡，也許只在黑板上輕輕的劃個(gè)一時(shí)半會(huì)就消失殆盡了。

　　但它們似乎從不計(jì)較獎(jiǎng)賞，只是在黑板上默默地付出。從不介意自己變得短小，就像那些社會(huì)里的平凡人們。這些平凡的粉筆中有些粉筆能畫(huà)出五顏六色的花朵，而有些的卻只能寫(xiě)出平淡無(wú)奇的字。

　　而在這個(gè)粉筆盒里，顏色最多的便是白色的粉筆。當(dāng)然也有幾支不平凡的彩色的粉筆。那些鮮艷的彩色粉筆就像毛主席和魯迅那般人物。能在歷史的黑板上留下濃墨重彩的一筆，光彩耀目，為后人所傳唱。但大多數(shù)的依舊是普普通通的白色粉筆，勤勤懇懇的走完一生然后隨風(fēng)飄散。

　　在粉筆盒中，有這么一群粉筆——它們生來(lái)是白色的.，卻在盒子里不知不覺(jué)的染上了彩色的樣子。它們不如彩色粉筆那般耀眼，但也能做到平常人所做不到的事情。就像那些平民英雄，他們做不到改變一個(gè)國(guó)家，影響一代人民。但是在生活中他們勇于站出來(lái)打抱不平，一身正氣。他們做著自己能力范圍內(nèi)所能做到的極致。像多年前的小悅悅事件，在冷漠路人的來(lái)來(lái)往往下，一個(gè)善良的阿姨沖了上去，抱起小悅悅呼救。她散發(fā)出人性的光輝，是平凡人身上發(fā)光發(fā)亮的彩色部分。

　　平凡的粉筆，不平凡的事跡，愿將來(lái)的某一天，所有的粉筆都能被染上彩色，也愿所有的彩色粉筆越來(lái)越鮮艷。都能在“黑板”上劃下屬于自己的一筆印記。

　　粉筆作文 篇17

　　粉筆，它是學(xué)校里老師們經(jīng)常用的教學(xué)工具。粉筆其貌不揚(yáng)，只是普普通通的圓柱形，既沒(méi)有窈窕的身形，也沒(méi)有美麗的花紋，就是一根普通無(wú)比的粉筆，至多也就是染染色而已。然而，你想過(guò)它的功勞嗎？

　　“沙沙沙”，每到上課時(shí)，老師總是拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)字為我們傳授知識(shí)。到了下課，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的粉筆頭，小手也無(wú)法把它捏起來(lái)寫(xiě)字，最后只好被丟掉。粉筆在黑板上留下自己最后的痕跡后，變成了五顏六色的小粉末，最后化為灰燼。它的生命在傳授知識(shí)的同時(shí)，無(wú)聲無(wú)息地消逝在了時(shí)間的海洋里。沒(méi)有人覺(jué)察到它的逝去，也沒(méi)有人留下它生命中的哪怕一張的照片，更沒(méi)有人為它的離去而感到悲哀。它悄悄地來(lái)，又默默地走。

　　一說(shuō)起粉筆，我就能想起與粉筆同樣精神的環(huán)衛(wèi)工人們。你是否想過(guò)，為什么馬路上總是那么干凈？那是因?yàn)槟切┉h(huán)衛(wèi)工人們，每天總是拿著掃帚不停打掃。在天還沒(méi)有亮的時(shí)候，在我們還在熟睡的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)早早的起了床，拿著掃帚、騎著小三輪車(chē)來(lái)到馬路開(kāi)始工作了。不管是遇到大風(fēng)大雨的天氣，還是寒風(fēng)刺骨的日子，不管是嚴(yán)寒還是酷暑他們總是在大馬路上堅(jiān)持工作。即使在天寒地冰的'雪天，地面上結(jié)滿了冰雪，他們也還在馬路上為人民服務(wù)：鏟冰除雪，防止人們滑倒。那些環(huán)衛(wèi)工人們時(shí)時(shí)刻刻都在為人民服務(wù)。他們每大呼吸的塵土，工資微薄，都無(wú)怨無(wú)悔；他們帶走了骯臟的垃圾，卻留下了舒適干凈的環(huán)境，并且不叫苦、不叫累。

　　我贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，更贊美擁有粉筆精神的環(huán)衛(wèi)工人們，因?yàn)樗麄兊哪�默奉獻(xiàn)，才有了我們整潔美麗的家園！

　　粉筆作文 篇18

　　我贊美為大地增添生機(jī)的小鳥(niǎo)；我贊美有著清新芳香的百合；我贊美在夏天為人們減除干渴的水；但是更讓我值得贊美的是那一只只連一寸長(zhǎng)都不到的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)的粉筆。

　　我要贊美粉筆的原因是因?yàn)樗�有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚的精神品質(zhì)。

　　在每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我們的班主任老師總會(huì)用粉筆在黑乎乎的`黑板上寫(xiě)上幾個(gè)潔白的大字“新學(xué)期、新氣象、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，人人都要更進(jìn)一層樓”。老師用粉筆寫(xiě)上了這幾個(gè)字后，粉筆又少了幾個(gè)毫米了。在每一堂課上，老師都會(huì)用粉筆來(lái)傳授知識(shí)，在語(yǔ)文課上，老師還要用粉筆寫(xiě)一寫(xiě)富有含義的詩(shī)；在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)用粉筆寫(xiě)出算試，寫(xiě)出計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程；在英語(yǔ)課上，老師會(huì)用粉筆寫(xiě)出了abcd等26個(gè)字母，還寫(xiě)出一個(gè)個(gè)單詞以及單詞的發(fā)音；在科學(xué)課上，老師會(huì)用粉筆寫(xiě)出一條條科學(xué)定律和科學(xué)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)用粉筆畫(huà)出一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖來(lái)讓同學(xué)們明白科學(xué)的道理。這時(shí)，我就想問(wèn)一問(wèn)那一只只粉筆：“每一天都和黑板打交道，你們就不會(huì)寂寞與無(wú)聊嗎？”他們就會(huì)說(shuō)不無(wú)聊。哦，這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆啊。

　　同學(xué)們，在我們的身邊，不就有許許多多這樣的粉筆嗎？有些人可能會(huì)問(wèn)那是誰(shuí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是我們的老師和父母。父母為了能讓我們更好地學(xué)習(xí)，不顧一切的掙錢(qián)，好讓我們懂更多更多的知識(shí)。還有就是不想讓我們輟學(xué)。而老師則細(xì)心，耐心的教給我們知識(shí)，讓我們懂得道理，教育我們要孝敬自己的父母。哦，這就是我們身邊的粉筆。

　　我贊美粉筆，更贊美我們自己的父母和教我們知識(shí)的一個(gè)個(gè)老師。

　　粉筆作文 篇19

　　我贊美粉筆，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是偉大的！

　　上課了，老師拿起粉筆，寫(xiě)出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿著白色舞裙，跳起了優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，跳出了一行行秀氣的文字；時(shí)而跳躍，跳出了一道道公式；時(shí)而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫(huà)。

　　隨著她的舞姿越來(lái)越優(yōu)美，她那細(xì)細(xì)的身軀也越來(lái)越短，可她卻跳的越發(fā)賣(mài)力，表情越發(fā)生動(dòng)，伴著下課鈴聲，粉筆結(jié)束了她的舞蹈，化為了白色的粉末。

　　化為粉末的那一刻，誰(shuí)會(huì)想到她，誰(shuí)會(huì)記著她？誰(shuí)還曾記著她為我們做過(guò)的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學(xué)到了知識(shí)，而他也從不要求什么，只需一個(gè)粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的'農(nóng)民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無(wú)聞的工作，卻不要求多少回報(bào)。

　　想一想，如果沒(méi)有了他們，我們的生活將會(huì)怎樣？沒(méi)有了清潔工，城市將會(huì)多么的臟亂；沒(méi)有了農(nóng)民，我們吃的蔬菜從何而來(lái)？沒(méi)有了工人，哪會(huì)有高樓大廈。

　　在社會(huì)上還有一些平凡之人，他們是筑路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來(lái)，冬天他們緊頂著寒風(fēng)，不就是為了我們的方便出行？他們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是偉大的，正如粉筆的無(wú)私！其實(shí)大家只要努力都會(huì)做到默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　我尊敬粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來(lái)激勵(lì)自已，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　粉筆作文 篇20

　　剛上初中的時(shí)候，我對(duì)每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨(dú)對(duì)我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴(yán)肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。

　　記得有一節(jié)課英語(yǔ)課，老師正在黑板上寫(xiě)字，也不知是誰(shuí)的說(shuō)話聲讓老師聽(tīng)到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，如時(shí)間靜止了一般，當(dāng)時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。

　　這次期中考試，是我有生以來(lái)靠得最爛的一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語(yǔ)只考了41分。我原來(lái)一直沒(méi)有不及格過(guò)。這會(huì)完了，我心想：“英語(yǔ)老師不得吃了我啊！”上課了，英語(yǔ)老師緩慢的`走了進(jìn)來(lái)，板著個(gè)臉。我原以為我一聽(tīng)會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)：“這次考試的題都出圈了，對(duì)你們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難�！甭�(tīng)完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過(guò)了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫(xiě)，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內(nèi)心有種說(shuō)不出的感覺(jué)，我記得老師說(shuō)過(guò)，他在判提的時(shí)候，有個(gè)老師對(duì)她說(shuō)：“你的學(xué)生怎么考成這樣啊！”老師講，她當(dāng)時(shí)自己的臉都發(fā)燒！

　　我原本是老師心中，學(xué)習(xí)還比較不錯(cuò)的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認(rèn)為我這次讓老師失望了，他平日里那么細(xì)心的教導(dǎo)我們，而我卻……

　　我辜負(fù)了老師的期望，更辜負(fù)了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專心聽(tīng)講。以后，我一聽(tīng)要讓奮筆頭在英語(yǔ)課上消失！

　　粉筆作文 篇21

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)隨著我的兄弟姐妹們來(lái)到教室，成為教室里的一員，成為老師書(shū)寫(xiě)的工具，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的伙伴。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫。�最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)�，我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)在那一雙雙清澈的、渴望得到知識(shí)的眼睛中，在黑板上，在“刷刷”聲中，變成無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓同學(xué)們得到他們想要的東西。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫�，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)椋�我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)在老師的手下，揮灑我自己的一切。同學(xué)們得到的知識(shí)越多，想知道的就越多。聽(tīng)到他們圍著老師像一群小鳥(niǎo)一樣你一言我一語(yǔ)地問(wèn)著“為什么”，我感到很欣慰。雖然這樣，老師使用我的次數(shù)就會(huì)越來(lái)越多。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫�，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)�，我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果你問(wèn)我為什么，我會(huì)回答你說(shuō)，因?yàn)槲�，不，是我和我千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹知道，在這個(gè)世界上，有許許多多的人需要我們。在城市，孩子們受著良好的教育，老師需要我們講課教學(xué)；在山村，孩子們受到的教育雖然不如城市孩子的優(yōu)越，但他們更渴望得到知識(shí)。老師握著我們，給孩子們帶來(lái)了知識(shí)，難道這還不足以令我們開(kāi)心、令我們高興嗎？

　　孩子們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。獲取知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是多么重要哇！孩子們獲取知識(shí)，成了我們粉筆共同的'目標(biāo)。當(dāng)然，我知道，我的力量是很有限的。所以，才有了我千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹，我們一同向這個(gè)目標(biāo)努力，力求做得更好。盡管，我們的生命非常的短暫，但是，為了孩子們付出，我們認(rèn)為，是值得的！

　　粉筆作文 篇22

　　粉筆本來(lái)是老師用來(lái)在黑板上寫(xiě)字的一個(gè)工具，可你見(jiàn)過(guò)粉筆會(huì)飛嗎？

　　上第二節(jié)課的鈴聲響過(guò)之后，漂亮的英語(yǔ)老師踩著當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)母吒�鞋聲，走進(jìn)了我們的教室。這個(gè)老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，論顏值，論學(xué)歷，論穿著，應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景，同學(xué)們都管這個(gè)老師叫“美女老師”。我們看到老師也很受用我們的稱呼。

　　當(dāng)老師開(kāi)始檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)的單詞的時(shí)候，老師喊道：“王藝曈，你來(lái)回答“汽車(chē)””這個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師是按著前面的點(diǎn)名簿叫的名字，可喊一聲，沒(méi)人答應(yīng)，也沒(méi)有站起來(lái)，同學(xué)們的目光一齊投向了王藝曈的'位置。只見(jiàn)她閉著眼睛，不停的打著瞌睡。老師真是神了，竟然叫到了她。她的同桌使勁的拉了拉王藝曈的衣角，她竟然沒(méi)有什么感覺(jué)，在同桌的推搡下，王藝曈不情愿的站了起來(lái)，看得出，上下眼皮實(shí)在不愿意分開(kāi)。不知道是這樣惹惱了老師，還是老師練過(guò)啥功夫，前排的同學(xué)之間眼前飛起一道白線，站著的王藝曈一下子站直了身子。腦門(mén)上有一個(gè)白白的粉筆的印跡。粉筆隨著掉到了地上，應(yīng)該是一整根粉筆直直的斷成了幾段。嚇得王藝曈瞬間清醒了，臉色也變得慘白，只是老師沒(méi)搭理她，優(yōu)雅的轉(zhuǎn)動(dòng)身子，在黑板上寫(xiě)下了這節(jié)課的標(biāo)題。

　　接下來(lái)的日子里，經(jīng)常有上課溜號(hào)的同學(xué)被老師用粉筆“打中”，而你竟然不知道老師啥時(shí)候出的手。

　　因?yàn)檫@件事后，課間不時(shí)有同學(xué)把粉筆折斷，互相用粉筆頭拋來(lái)拋去。

　　班主任老師知道了這件事后，了解了事情的來(lái)龍去脈，狠狠地批評(píng)了上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，同時(shí)也告訴我們粉筆也是學(xué)校的公物，不能隨意浪費(fèi)。

　　現(xiàn)在粉筆再也沒(méi)有在我們班級(jí)課上飛！

　　粉筆作文 篇23

　　粉筆的壽命很短，因?yàn)槲覀儗⒃谡n堂上使用它。它不同于鋼筆。當(dāng)它被使用時(shí)，它的壽命就結(jié)束了，這支筆可以用新的能量來(lái)代替。

　　看著演講桌上的半支粉筆，我知道她已經(jīng)失去了一半的生命。我們寫(xiě)作時(shí)用它。它用于繪畫(huà)。它也用來(lái)拼寫(xiě)數(shù)字。簡(jiǎn)而言之，我們?cè)趯W(xué)校一直使用它。

　　看著它白色的身體，它像藍(lán)天中的`白云一樣白。他是多么純潔無(wú)瑕��！它瘦弱的身體看起來(lái)如此脆弱，但它并不抱怨，而且它總是默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)，從不要求回報(bào)。他給了我們很多，從最初的拼音到現(xiàn)在的英語(yǔ)，這是一種偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　它不像筆一樣吸收藍(lán)色血液。與油筆不同，筆芯可以更換。它不像魔筆那樣延續(xù)生命，所以我們不應(yīng)該浪費(fèi)它寶貴的生命。我們不應(yīng)該拋棄它的白大褂。雖然上面有一些白色的灰塵，你認(rèn)為呢？對(duì)我們來(lái)說(shuō)還不夠嗎？

　　有時(shí)我們?cè)谡n堂上，因?yàn)榉酃P的緣故，我們不會(huì)去上課。目前，一些學(xué)生正在到處扔粉筆。這是最糟糕的事情，不應(yīng)該發(fā)生。我真的不想這種事再次發(fā)生。古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走。”古人都知道如何比我們更珍惜它，但我們應(yīng)該像古人一樣學(xué)習(xí)更多。

　　粉筆是我們?cè)趯W(xué)校的好伙伴。沒(méi)有它的幫助，我們不會(huì)如此高興地在黑板上畫(huà)畫(huà)。

　　我非常欽佩它無(wú)私的奉獻(xiàn)，它默默無(wú)聞，自我犧牲，不求回報(bào)。即使是一小塊粉筆也有這樣的精神，我們?cè)趺茨懿贿@樣做呢？因此，我們應(yīng)該從粉筆中學(xué)到更多，并努力達(dá)到與粉筆同樣好的質(zhì)量。

　　粉筆作文 篇24

　　在我的文具盒里，有一截短短的白色的粉筆頭，每天我都會(huì)拿出來(lái)看一看。這短短的粉筆頭，已經(jīng)被我摸得圓溜溜很光滑，也不能拿著它在黑板上寫(xiě)字了，可是我卻舍不得丟棄。文具盒已經(jīng)換了不下五個(gè)，筆和橡皮不知道用完了多少扔了多少，可是這粉筆卻已經(jīng)陪伴了我將近4個(gè)年頭。

　　這支粉筆是一年級(jí)的時(shí)候，我用五張獎(jiǎng)狀換來(lái)的。那可是我辛辛苦苦了整整一個(gè)學(xué)期才攢到的一筆財(cái)富呢。那天，我拿著這五張來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀，興沖沖地跑去向老師換禮物。老師笑瞇瞇地問(wèn)我：你是想要和老師一起去吃肯德基，還是想讓老師陪你看一場(chǎng)電影？

　　我連連搖頭：不是不是！我要換一支粉筆！

　　老師有點(diǎn)驚訝地看著我：為什么呢？因?yàn)槲乙�和老師一樣在黑板上�?xiě)字。

　　好吧，桌子上就有一盒粉筆，你挑一支你喜歡的。

　　盒子里的粉筆五顏六色，紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，多數(shù)是白色的，挑什么顏色好呢？彩色的粉筆都那么漂亮，挑什么顏色都有遺憾，老師最常用的就是白色的粉筆，那就要一支白色的吧。

　　于是我小心翼翼的從盒子中抽出了一支白色的粉筆，它渾身潔白，長(zhǎng)不過(guò)五、六厘米，寬頂多就一厘米，圓圓的'，就像一根小柱子。拿著它，我就像拿到了世界上最珍貴的禮物一般，心中無(wú)比歡喜。

　　之后，每當(dāng)課間有了閑暇，我就會(huì)拿著我那心愛(ài)的粉筆，蹦蹦跳跳地跑到黑板前，在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)�？吹酵瑢W(xué)們看著我的羨慕的目光，心里更加開(kāi)心自豪，感覺(jué)自己就像老師一樣。每一次用后，我都會(huì)小心地把它放在文具盒里，從不馬虎。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，那支潔白的粉筆已經(jīng)短到不能再寫(xiě)，可是我還是舍不得扔了它，一看到它我就想起我那幸福的時(shí)光。

　　粉筆作文 篇25

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書(shū)聲。我不由自主地瞥了一下講臺(tái)，那里放著滿滿的一盒粉筆。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”看著老師在黑板上工工整整地寫(xiě)下這句古詩(shī)，我心頭不禁一熱，有點(diǎn)感動(dòng)更是由衷地對(duì)老師的尊敬。

　　一支普普通通的粉筆，一舉起來(lái)就能在老師那勤勞樸實(shí)的雙手下如行云流水般地書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字、詞、句。這種端正的態(tài)度在潛移默化中影響我，不僅是寫(xiě)字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)的身心入境。那粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙”聲在我聽(tīng)來(lái)是悅耳至極。午后的陽(yáng)光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現(xiàn)出的一筆筆工整的字跡，一個(gè)個(gè)精煉的詞語(yǔ)，一種種別出心裁的版面設(shè)計(jì)都是她認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。多年來(lái)老師一直以身作則用精美的板書(shū)和豐富的知識(shí)告訴我們做任何事都要認(rèn)真和用心。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”仿佛看到老師的.粉筆在黑板上移動(dòng)，我記憶的大門(mén)隨之移開(kāi)。 老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度，更多的是知識(shí)和夢(mèng)想。數(shù)九隆冬，她和雪花一起帶領(lǐng)我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領(lǐng)我們走進(jìn)大千世界；清晨她和陽(yáng)光一同指引我們領(lǐng)略中國(guó)文化；傍晚，她與余暉一道教導(dǎo)我們了解人文社會(huì)……一點(diǎn)一滴的知識(shí)如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤(rùn) 我的心田，使我成長(zhǎng)使我高潔。

　　“春……”耳畔朗朗的讀書(shū)聲依舊，我卻早已心潮起伏。是��！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。

　　粉筆作文 篇26

　　現(xiàn)在它是一個(gè)粉筆頭，靜靜地躺在教室的一角。當(dāng)我看到它時(shí)，卻想起了老師給我們的愛(ài)……

　　“沙沙，沙沙……”粉筆在黑板上摩挲著，我的筆尖緩緩地慢了下來(lái)。我的手已經(jīng)酸了，可老師的粉筆確是還沒(méi)有減速。這時(shí)，老師突然回了一下頭，也許是累了吧，也許是不放心我們吧，想看看哪位同學(xué)偷懶沒(méi)認(rèn)真做筆記……，聲音漸漸慢了下來(lái)……�！吧成�，沙沙……”又響起了粉筆的摩挲聲，仿佛是一首悠悠的`小令，那知識(shí)的瓊漿仿佛伴著那沙沙聲，流進(jìn)了我的心田。筆頭也在不知不覺(jué)的快了起來(lái)，嘴角的弧線上揚(yáng)，粉筆輕觸黑板發(fā)出的響聲里分明飽含著老師對(duì)我們的愛(ài)呀！

　　那一次下課，我突然發(fā)現(xiàn)老師的肩頭不知何時(shí)已經(jīng)白了，我費(fèi)力的踮起腳尖，想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺(jué)察到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭向我輕輕一笑。那笑容之間，減少了不少青春的色彩。不經(jīng)意間，在那烏黑的頭發(fā)里，隱藏了根根白發(fā)，猛然間，我覺(jué)得心里酸酸的，老師用青春默默耕耘在小小的講臺(tái)上，這難道不是一份獨(dú)屬于師者的大愛(ài)嗎？

　　隨著粉筆灰散落在地上，不知不覺(jué)地，黑板上已經(jīng)排滿了字跡。已經(jīng)被磨平了的，只留下了一個(gè)粉筆頭。但愿長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆，它留下了知識(shí)的瓊漿。難道他們把自己的青春，把自己的生命都奉獻(xiàn)給我們了嗎？這不正是我們敬愛(ài)的老師嗎？她用自己的一生照亮了多少學(xué)生的人生？用自己的青春點(diǎn)燃了多少學(xué)生的理想？她用自己的奉獻(xiàn)不知給多少學(xué)生照耀了通向成功的征途……

　　一根普普通通的粉筆，卻是老師光輝的人生寫(xiě)照，普通卻不平凡……

　　粉筆作文 篇27

　　一日，我變成了一只粉筆，我的生活一下發(fā)生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現(xiàn)在道簡(jiǎn)單了，一年不吃不喝也不覺(jué)得餓？我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧！

　　出身講究的我

　　我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長(zhǎng)的身段、筆挺的著裝，風(fēng)流倜儻，不是模特才怪呢！可我還有另一個(gè)選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精致一些的是以水磨粉為最佳。是老師們教學(xué)最佳的首選的書(shū)寫(xiě)工具。我家的人都住在一個(gè)小方盒子里，等待著被人選用。

　　耐住寂寞的我

　　作為一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫(xiě)字、繪畫(huà)等方面可以大有作為的。我的.愿望成為老師的得力助手，讓他們寫(xiě)出秀美的文字，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)�？墒牵�我們家族這么多的人，什么時(shí)候才能輪到我派上用場(chǎng)呢，我有信心，只要做好充足的準(zhǔn)備，耐得住寂寞，總有一天會(huì)一顯身手的。

　　任勞任怨的我

　　我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書(shū)，以便學(xué)生們記錄和加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及印象。家庭中，歷來(lái)就有舍得付出、任勞任怨、不計(jì)較個(gè)人得失的光榮傳統(tǒng)。我愛(ài)穿白色的衣服有兩個(gè)原因。一個(gè)是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機(jī)會(huì)較多，被利用的機(jī)會(huì)就多。當(dāng)然了，每講一堂課，我的伙伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴后繼、勇于獻(xiàn)出自己的生命精神，平時(shí)默默地等待著被召喚。

　　總之，我既然來(lái)到了粉筆的世界里，就要和同胞們一起無(wú)怨無(wú)悔的盡到我們的書(shū)寫(xiě)責(zé)任，讓我們?cè)诤诎迳厢尫懦龈�耀眼的光彩�?/p>

　　粉筆作文 篇28

　　在一個(gè)寧?kù)o的晚上，銀白色的月光流淌在校園里。在栗子老師的教室里，在那粉筆們的家粉筆盒里，有一支非常淘氣的粉筆準(zhǔn)備秘密逃跑！

　　因?yàn)樗�總是看到自己的兄弟姐妹被栗子老師在黑板上用力地劃出一道道血跡，在它的心目中，栗子老師就是一個(gè)大惡魔，天天傷害它的'兄弟姐妹，于是它想逃脫這種命運(yùn)。

　　它扭動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，它跳出來(lái)了！它跳上課桌，在課桌身上畫(huà)了幾條難看的線條，桌子生氣了，吹胡子瞪眼地說(shuō)：你這個(gè)臭粉筆，為什么要在我那漂亮的桌面上亂涂亂畫(huà)！粉筆得意地說(shuō)：我樂(lè)意。粉筆又在凳子上畫(huà)了很多難看的線條，把凳子氣哭了。

　　但是，這支粉筆并不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見(jiàn)一塊招牌，就把招牌涂花，又改了上面的價(jià)格數(shù)字，這引起了客人和店主的爭(zhēng)吵。它又在馬路上亂涂亂畫(huà)，把斑馬線畫(huà)不見(jiàn)了。它又把紅綠燈畫(huà)花，它做了很多惡作劇。

　　回到課室時(shí)，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手里。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的笑容！它為什么笑？這是為什么？這支粉筆爬上了窗臺(tái)。你能告訴我，怎樣才能做一個(gè)有價(jià)值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻(xiàn)，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識(shí)。班里的智慧星小胖挺著胸脯說(shuō)。

　　這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所為，臉紅了，好像明白了什么。它悄悄地溜進(jìn)了教室，跳進(jìn)了粉筆盒。

　　這時(shí)，教室里響起了掌聲，粉筆盒里的粉筆頭們都滿足地笑了起來(lái)！

　　粉筆作文 篇29

　　粉筆，一個(gè)不起眼的教具，可它有偉大的奉獻(xiàn)精神。在老師手中它給孩子們帶來(lái)的是知識(shí)；在父母手中它帶來(lái)的是做人的道理；在學(xué)生手中它帶來(lái)的是快樂(lè)；在畫(huà)家手下它帶來(lái)的是作品。

　　老師眼中，粉筆代表著知識(shí)。上課到關(guān)鍵時(shí)刻，他就會(huì)拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識(shí)信息，五厘米長(zhǎng)的粉筆，慢慢地消失在我們的視線中，是多么偉大的獻(xiàn)身精神��！

　　父母眼中，粉筆是代表著信息，父母上班前會(huì)在小黑板上寫(xiě)：今天，你自己吃早餐，早飯錢(qián)我留在桌子上的或者是今天一天的行程表，寫(xiě)在小黑板上，今天早上……吃完了飯……下午……

　　學(xué)生眼中，粉筆代表著玩具�！岸ｂ忊彙毕抡n了，一些同學(xué)走上講臺(tái)一把抓起粉筆“打仗了！”他們一大把粉筆一大把的扔出去，有時(shí)候用力過(guò)度，一些小粉筆會(huì)不會(huì)“犧牲”，甚至有些會(huì)被人們不小心踩碎。歡笑聲語(yǔ)傳遍教室，可它卻跌落在地，最后粉身碎骨，毫無(wú)怨言。

　　畫(huà)家眼中，粉筆是畫(huà)筆。一個(gè)安靜的氣氛，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，筆在畫(huà)板上悠然散步，悠然地奔跑，就像粉筆在畫(huà)板上跳著美麗的舞蹈，不過(guò)一會(huì)兒，一幅栩栩如生的畫(huà)就呈現(xiàn)在我們面前。可粉筆已磨去大半個(gè)身子，最后消失在同學(xué)們的視線中。這種奉獻(xiàn)精神多么偉大��！

　　粉筆，常被人冷落的一個(gè)事物。可你用起來(lái)就知道它到底有多么重要，不能被錯(cuò)誤迷惑。在老師、父母、同學(xué)、畫(huà)家的'手中作用是不同的，從不同的角度去看，就會(huì)有不同的優(yōu)點(diǎn)。我可真佩服它這種默默獻(xiàn)身的精神呀！它真像我的老師獻(xiàn)了青春，獻(xiàn)終身啊！

　　粉筆作文 篇30

　　“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻(xiàn)之舞”……

　　粉筆又細(xì)又短，跟大人的中拇指差不多，遠(yuǎn)看就像一個(gè)白色的圓柱體，粉筆的顏色可不單單只有白色，它還有紅色、藍(lán)色等顏色，它不像鋼筆那樣精致的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地為人們奉獻(xiàn)著，并且沒(méi)有一句怨言。

　　粉筆在老師的手中邊歌邊舞，它就像音符一樣，在黑板上跳動(dòng)著，它留下的足跡變成了豐富的知識(shí)，用自己的生命譜寫(xiě)了學(xué)生理想的成績(jī)單。

　　不起眼的粉筆在父母的手里，變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了，掛在墻上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢(qián)放在哪里，父母到哪里去了，你等會(huì)該做什么……所以你并不用著急，這都是粉筆的功勞。

　　不起眼的粉筆到了孩子們的手中，那就是一個(gè)帶來(lái)歡樂(lè)的玩具。女孩子們拿著粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)或練字。男孩子就和女孩子不一樣了，他們抓起一把粉筆，取出一粒，瞄準(zhǔn)張三或李四、向他們的頭上砸去，不一會(huì)兒，張三或李四的頭上就鼓起了一個(gè)“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉筆的同學(xué)可樂(lè)了，被砸的同學(xué)可生氣了，教室里你追我趕，一片歡騰。哈哈……笑聲回蕩在教室里。

　　不起眼的粉筆到了畫(huà)家的手中就變成了一幅美麗的'畫(huà)，圍觀的人看得如知如醉，仿佛已經(jīng)沉醉在這美麗的圖畫(huà)里了。

　　粉筆給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，它培養(yǎng)了一代又一代的人才，可自己卻一天天地變短了，最后消失在人們的視線中，這讓我想到了我們的老師，粉筆灰染白了頭發(fā)，卻沒(méi)有一絲怨言，多偉大的奉獻(xiàn)精神啊！

　　粉筆我愛(ài)你，但我更愛(ài)那些像粉筆一樣的人。

　　粉筆作文 篇31

　　我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我變成了一支小小的粉筆，和我成千上萬(wàn)個(gè)兄弟姊妹一樣，穿著潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，成為老師得力的助手。

　　“丁零零……”上課了，當(dāng)滿面笑容的老師象往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里甭提有多高興了。

　　我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得那么快！難道你對(duì)生命就那么不在乎？”

　　我沒(méi)有回答，只是笑了笑。繼續(xù)踩著輕盈的腳步，就象一只舞精靈一樣，在黑板上旋轉(zhuǎn)……，飛舞……

　　“丁零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺(tái)上。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上那工整漂亮的.楷書(shū)字，心里很是欣慰。

　　忽然，一個(gè)粗魯?shù)男∧泻⒁话炎プ×宋遥�朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。

　　“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。

　　“嗚……”我傷心地哭了起來(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？！為什么會(huì)哭得這么傷心呢？”

　　“我是一只小粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍(lán)圖。但現(xiàn)在，卻被拋棄在這里，誰(shuí)來(lái)救救我？”……

　　終于，一個(gè)好心的小女孩在掃地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我，用她稚嫩

　　的小手捻著我，把我?guī)Щ亓酥v臺(tái)，我高興得差點(diǎn)就親吻了她可愛(ài)的手指！

　　當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了自己為知識(shí)獻(xiàn)身的愿望……我的生命雖然短暫，但我活得有意義。我無(wú)怨無(wú)悔！

　　你愿意為我喝彩嗎？

　　粉筆作文 篇32

　　粉筆對(duì)于我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生而言已是司空見(jiàn)慣的東西——二寸多長(zhǎng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)使盡渾身解數(shù)去詮釋我的人生……

　　我將變成語(yǔ)文老師的助手。上課了，當(dāng)滿面笑容的姜老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁往外躥，第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心花怒放。她輕輕拿起我，快速地在黑板上寫(xiě)字，面對(duì)這么多同學(xué)，我害羞地變成了紅色，姜老師看見(jiàn)了，以為拿錯(cuò)了筆，幸好我及時(shí)變回了白色，否則，我將要被她換掉了。當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)诘紫虑趭^學(xué)習(xí)，獲得新的知識(shí)時(shí)，心里甭提有多高興了……

　　上數(shù)學(xué)課了，張老師用我寫(xiě)“10000000”這個(gè)數(shù)字，幾圈下來(lái)，我稀里胡涂地被剃了個(gè)“寸頭”。原來(lái)，張老師還是個(gè)理發(fā)師呢！

　　到了品德課，老師教同學(xué)們畫(huà)各種標(biāo)志，我變成了：紅、白、藍(lán)、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。

　　上美術(shù)課時(shí)，我在老師的手里可神奇了，就像孫悟空手里的金箍棒，一會(huì)兒變成直插云霄的山峰，一會(huì)兒變成萬(wàn)道金光的太陽(yáng)，一會(huì)變成浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，一會(huì)兒變成綠油油的草地……讓同學(xué)們欣賞美麗的`風(fēng)景。

　　我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來(lái)，我已經(jīng)變成了一個(gè)小不點(diǎn)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快。難道你對(duì)生命那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑。

　　我的一生結(jié)束了，不過(guò)我曾經(jīng)給了人們?cè)S多快樂(lè)，我也得到了快樂(lè)。我完成了我的使命，也算為大家做貢獻(xiàn)了。我的生命如此之短，但我活得有意義。

　　我?guī)е鴿M意的笑容，變成粉末，被風(fēng)姑娘吹得無(wú)影無(wú)蹤。

　　粉筆作文 篇33

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)帶著大家一起穿行于唐詩(shī)宋詞中，和詩(shī)仙李太白月下對(duì)飲；漫步在田園詩(shī)人的筆下；領(lǐng)略恬靜而祥和的山水田園生活；奔赴陸游的軍旅生活；再約上唯一的女詞人李清照去豪放詞人辛棄疾家里做客。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)跟著老師的節(jié)奏，在黑板上寫(xiě)出一曲優(yōu)美的五線譜，讓孩子們每天都在歡樂(lè)的樂(lè)曲中徜徉，讓他們唱出心中的希望，讓和煦陽(yáng)光下的校園里到處都充滿歡快的歌聲。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)在黑板上寫(xiě)下那蘊(yùn)含無(wú)窮奧秘的數(shù)字。帶領(lǐng)孩子們將數(shù)字的`知識(shí)學(xué)透徹，讓他們用這些數(shù)字的奧秘去探索整個(gè)宇宙，從而為緩解地球壓力而尋找適合人類居住的第二個(gè)星球。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)畫(huà)出我們這個(gè)豐富多彩的世界，畫(huà)上和平的白鴿，繪上各國(guó)友好相處的景象，描上壯麗的山河，讓革命先烈看到，中國(guó)正在走向更高更遠(yuǎn)的前程，而作為子孫的我們更沒(méi)有忘記今天這幸福生活是你們用鮮血換來(lái)的。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)把自己放在教育事業(yè)上。即使自己已經(jīng)遍體鱗傷，即使自己已經(jīng)化為粉末，但我還是無(wú)怨無(wú)悔來(lái)這一遭。因?yàn)槲矣米约旱纳�命為孩子們譜寫(xiě)了他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)聯(lián)結(jié)更多的伙伴。肩并肩，手挽手，走進(jìn)玉樹(shù)，讓地震中受難的同學(xué)們重新回到課堂，讓老師們拿起純潔的我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下一句句鼓勵(lì)而又溫馨的話語(yǔ)�！坝駱�(shù)不倒，青海常青！”“新校園會(huì)有的，新家園會(huì)有的”……我相信有了這些溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)，加上在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，玉樹(shù)人民一定會(huì)眾志成城，再振雄風(fēng)的！

　　粉筆作文 篇34

　　假如，有一天我變成了校園里的事物，會(huì)發(fā)生什么事情呢？至少，我希望我能變成一支粉筆——一支很白很白的粉筆。

　　早晨，我靜靜地站在粉筆盒里，等待第一盞燈亮起來(lái)。啊，燈亮了，幾個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，一邊輕聲談?wù)撝�，一邊理�?shū)包。只聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)同學(xué)咕噥道：

　　“今天的值日班長(zhǎng)是誰(shuí)啊……課表都沒(méi)寫(xiě)！”我聽(tīng)見(jiàn)一陣漸近的腳步聲，一只手往粉筆盒里伸了進(jìn)來(lái)。所有的粉筆都顫抖起來(lái)，發(fā)出聲音：“今天是誰(shuí)？今天是誰(shuí)？”顫抖不是因?yàn)楹ε�，而是喜悅與激動(dòng)。手向我這邊伸過(guò)來(lái)——“是我嗎？是我嗎？”我心想。啊，我旁邊的一個(gè)小矮子被拿走了。他發(fā)出一聲驚叫：“哦吁！”然后，他就被手拿到了所有粉筆夢(mèng)想的到達(dá)的'地方，一片無(wú)垠的黑綠“海洋”。小矮子跳躍著，寫(xiě)下“9月19日……”在寫(xiě)字的同時(shí)，我看見(jiàn)他越來(lái)越短，原先的身體正化為細(xì)細(xì)的粉末。我突然害怕起來(lái)，可小矮子臉上還是掛著快樂(lè)的笑。他被用完了。手又伸了過(guò)來(lái)——是我。我被拿出來(lái)，在光照下是那么白。我被放在黑板上寫(xiě)，一道道白色的橫豎方字是那么好看，我仿佛在黑板上舞蹈著，演出著美麗的戲劇。

　　雖然我曾經(jīng)白色的身體正在化為粉末，雖然我曾經(jīng)方正的頭已經(jīng)變尖，但我還是很快樂(lè)，因?yàn)槲艺�在演繹自己最精彩的生命，也許無(wú)人銘記，但我曾經(jīng)在生命的黑板上留下字跡。

　　夜晚，已經(jīng)是一個(gè)粉筆頭的我想：一定要讓粉筆末給新來(lái)的粉筆講一講，在粉筆的一生中什么才是精彩與快樂(lè)。粉筆們教了孩子們知識(shí)，最后卻化為粉末，無(wú)私，才是對(duì)粉筆一生最完美的概括。

　　粉筆作文 篇35

　　“該送什么禮物給小靜老師呢？”明天就是感恩節(jié)了，鬧鬧冥思苦想，終于有了一個(gè)好主意。

　　最近鬧鬧發(fā)現(xiàn)，班上的粉筆質(zhì)量不太好，小靜老師的“斷粉筆紀(jì)錄”已高達(dá)寫(xiě)兩個(gè)字?jǐn)嗳�支粉筆！今天這節(jié)課上，單是小靜老師在黑板上抄作文題，就斷了十多支粉筆。

　　鬧鬧想：如果能有“不會(huì)斷的鋼鐵粉筆”，小靜老師就不會(huì)寫(xiě)得這么費(fèi)力了。

　　晚上，鬧鬧把白天的事告訴了好朋友多啦A夢(mèng)。多啦A夢(mèng)把肥嘟嘟的小手伸進(jìn)了口袋里，拿出了一盒看上去和普通粉筆差不多的粉筆。它又從口袋里拎出一把純鋼大刀來(lái)，讓鬧鬧試試。鬧鬧憋著一口氣，好不容易才舉起來(lái)，又用盡全身力氣向粉筆砍了下去。結(jié)果，純鋼大刀缺了個(gè)口，粉筆安然無(wú)恙。鬧鬧樂(lè)得哈哈大笑，一蹦三尺高。多啦A夢(mèng)對(duì)鬧鬧說(shuō)：“我再給你一架紙飛機(jī)，明天你在里面放上粉筆，寫(xiě)封信，把它放飛�！濒[鬧聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　第二天早上，一架紙飛機(jī)飛進(jìn)了鬧鬧的教室，一直飛到了小靜老師的頭上，但小靜老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。漸漸地，有同學(xué)抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了小靜老師頭上的紙飛機(jī)，就捂著嘴笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小靜老師低下頭來(lái)看一個(gè)同學(xué)的`作文，紙飛機(jī)就滑了下來(lái)。小靜老師皺起了眉頭，拿起飛機(jī)來(lái)看了看，找到了一封信和一盒粉筆。她讀出聲來(lái)：

　　“親愛(ài)的小靜老師：這是不會(huì)斷的鋼鐵粉筆，我保證到它用完也不會(huì)斷。這是我送你的感恩節(jié)禮物，祝你節(jié)日快樂(lè)！——鬧鬧”

　　小靜老師看著看著眉頭舒展開(kāi)來(lái)，微笑著對(duì)鬧鬧點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你的感恩節(jié)禮物！”

　　粉筆作文 篇36

　　上學(xué)以前，在我印象里，用粉筆可以隨心所欲地涂涂畫(huà)畫(huà)，挺好玩的。當(dāng)我到了入學(xué)年齡，媽媽為我選擇了很好的小學(xué)，我坐在寬敞明亮的教室里，好奇地看著老師站在講臺(tái)前，用一支支粉筆，為我們學(xué)子書(shū)寫(xiě)了那知識(shí)的長(zhǎng)卷，從那時(shí)起，我就愛(ài)上了粉筆，愛(ài)上了老師拿著它，在黑板上吱吱呀呀地書(shū)寫(xiě)著，粉筆像是音樂(lè)家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍著的.美妙音符。

　　語(yǔ)文課上，老師拿著粉筆往黑板上寫(xiě)字，只見(jiàn)那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行——點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，一個(gè)個(gè)清楚、美觀的文字都按照一定的筆順規(guī)規(guī)矩矩地站出來(lái)了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。

　　數(shù)學(xué)課上，粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個(gè)數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們不懂，于是老師用白色的粉筆在黑板上畫(huà)一條清晰的線段，然后在線段上畫(huà)上不同的標(biāo)記，圖示剛一畫(huà)完，同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。漸漸地，同學(xué)們學(xué)會(huì)了演算各種數(shù)學(xué)題的方法。

　　圖畫(huà)課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆馬良一樣，藍(lán)天、白云、樹(shù)林，還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)、頑皮的小猴，都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，啟發(fā)了我們想象的翅膀，讓我們也學(xué)會(huì)了描繪心中的世界。

　　小小的粉筆，總是整整齊齊地?cái)[放在講桌上，那是同學(xué)們?cè)谡n下最愛(ài)做的事，除了收拾好還可以用的掉落的粉筆，同學(xué)們總是在課前把黑板也擦得干干凈凈，那是對(duì)粉筆的愛(ài)惜，那是對(duì)老師的敬愛(ài)。

　　轉(zhuǎn)眼我們都上六年級(jí)了，老師們?cè)趯W(xué)堂里已陪伴我們度過(guò)了六個(gè)春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛(ài)的粉筆，總是在默默地消磨著自己，奉獻(xiàn)給我們的卻是全部的愛(ài)。

　　粉筆作文 篇37

　　我欣賞荷花出淤泥而不染的高潔，喜歡蘭花居靜而芳的品質(zhì)，贊美竹子虛心卻剛直不阿的美德；但是今天，我要謳歌的卻是粉筆，我要謳歌它的“鞠躬盡瘁死而后已”的獻(xiàn)身精神。

　　粉筆的陣地在黑板上。它如同春蠶、蠟炬一般——以生命為代價(jià)，播種知識(shí)，傳遞文明，直至粉身碎骨、蕩然無(wú)存。粉筆其貌不揚(yáng)，短短的、白白的圓柱形身軀，沒(méi)有弟弟鉛筆修長(zhǎng)的體型，沒(méi)有妹妹彩筆斑斕的外表。但當(dāng)需要它時(shí)，它就不計(jì)報(bào)酬、不想后果，毫不猶豫地挺身而出。它甘于默默無(wú)聞的工作，甘于默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，乃至默默無(wú)聞的犧牲。它正真的做到了“鞠躬盡瘁死而后已”。

　　看，粉筆又走向了黑板上，那樣的勇往直前，那樣的義無(wú)反顧。穆然肅立的'黑板目睹了它的就義，見(jiàn)證了它的英勇悲壯�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”就是它的贊詩(shī)。

　　看著滿地的粉筆灰，我想起了我們的國(guó)家和民族。我們的國(guó)家綿延五千年而不滅，我們的民族屹立東方而永恒，就是因?yàn)樗�的兒女擁有粉筆一樣的精神品質(zhì)�！捌埨麌�(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。為國(guó)家，為民族，有多少兒女舍小家顧大家：“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹、“一沐三握發(fā)”的周公旦、“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛——特別是在近代，當(dāng)我們的國(guó)家和民族受到前所未有的災(zāi)難時(shí)，多少英雄兒女、仁人志士為國(guó)家為民族拋頭顱灑熱血，用他們的血肉之軀鑄成新的萬(wàn)里長(zhǎng)城！一生為國(guó)的“國(guó)父”孫中山、“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的吉鴻昌、抗日名將，打出中國(guó)軍威的的張自忠——他們與日月齊暉，他們?nèi)f古長(zhǎng)存！

　　所以，我要謳歌粉筆，我更要謳歌具有粉筆精神的中國(guó)人！

　　粉筆作文 篇38

　　在這過(guò)眼云煙的歲月里，有誰(shuí)注意過(guò)粉筆的氣質(zhì)呢？又有誰(shuí)把粉筆的氣質(zhì)演繹呢？然而，老師們卻注意到了，并且把粉筆的氣質(zhì)演繹得無(wú)比完美逼真。

　　在這個(gè)流行事物盛行的年代，會(huì)有幾個(gè)人將那其貌不揚(yáng)的粉筆作為自己的追隨對(duì)象？它既無(wú)華麗的外表，對(duì)人類的生活也無(wú)過(guò)于突出的表現(xiàn)。它有的是純潔的外表，比直的身軀，樸質(zhì)的品格。潔白的粉筆，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來(lái)，落在了老師的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的'詩(shī)意。它在老師的手上滑動(dòng)著，越來(lái)越短---越來(lái)越短。我們從黑板上學(xué)到的知識(shí)越多，粉筆的存活時(shí)間就越短！往往都是在我們獲得知識(shí)的同時(shí)，結(jié)束了知識(shí)傳播者短暫的生命！

　　可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時(shí)，你不驕傲，你不抱怨，在默默無(wú)聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

　　看吧，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻(xiàn)自己的生命，讓莘莘學(xué)子學(xué)到了更多的知識(shí)。它深知自己的貢獻(xiàn)是如此的偉大。然而，它從不張揚(yáng)，它們家族中沒(méi)有一名成員不是在平凡中消失的。

　　這些粉筆不就宛然象征了今天在講臺(tái)上授予人知識(shí)的教師嗎？至今，哪個(gè)老師不是本著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)教育人？他們總是敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把自己的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師永遠(yuǎn)是最受尊敬的職業(yè)。默默無(wú)聞亦是最偉大的力量！

　　曾經(jīng)，有多少有才氣的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下前途無(wú)量。這任勞任怨的精神常常把我感動(dòng)得久久佇立，望著潔白的粉筆不能輕易釋?xiě)选?/p>

　　我要獻(xiàn)上一支歌，一支粉筆屑之歌，獻(xiàn)給神圣的職業(yè)——教師。

　　粉筆作文 篇39

　　我，是一支粉筆。我有很多的兄弟姐妹：鋼筆，鉛筆，水筆，彩筆，圓珠筆……我曾為我有這么多的兄弟姐妹而高興。可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他們好像并不喜歡我，他們每次見(jiàn)到我，都少不了對(duì)我的一番冷嘲熱諷。

　　鋼筆哥哥總是居高臨下的看著我說(shuō)：“你個(gè)小矮個(gè)，一折就斷，一摔就爛。一生就是涂涂寫(xiě)寫(xiě)，卑微的你和卑微的一生。這樣的你怎么會(huì)和我們是一家人？”鉛筆弟弟不屑嘲笑我，他每次見(jiàn)到我，都是高傲的走過(guò)，連頭也懶得低，我太矮了。水筆姐姐是我見(jiàn)過(guò)的最美的人了，她每天都會(huì)穿上好看的新衣服，不像我是光禿禿的身子。姐姐和別人相處時(shí)很溫柔，卻惟獨(dú)對(duì)我一人冷漠。彩筆妹妹是家里的小公主，哥哥姐姐都非常寵著她，她自然就成了最瞧不起我的一個(gè)人，她常對(duì)我說(shuō)：“你真該為你自己的'一生而感到不值，長(zhǎng)得如此不起眼，自己的一生還那么的卑微。被人擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，化作粉末，灑向大地，一生就這么結(jié)束了。你不后悔嗎？人們可以用‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’來(lái)贊美你的使用者——老師。可是又有誰(shuí)注意到如此渺小的你呢？”

　　雖然彩筆妹妹總是這么對(duì)我說(shuō)，可我依舊認(rèn)為我的一生是精彩的。借著老師的手，我窮盡一生傳授了許多知識(shí)給那些學(xué)生，我為我有這樣的一生而自豪，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　這一天，一位老師拿起了我，用我在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一句句語(yǔ)法作用。如行云流水一般，我的生命遍布于黑板的每一個(gè)角落。直到生命的最后一刻，我化作一粒微小的粉末緩緩的飄下，我看見(jiàn)了那些學(xué)生因?qū)W到了新知識(shí)而綻放的燦爛的笑容。

　　我笑了，哪怕我的一生再渺小，再短暫，在看見(jiàn)學(xué)生們的笑容時(shí)，我已經(jīng)滿足了。哪怕現(xiàn)在，我依舊要對(duì)彩筆妹妹說(shuō)：能擁有這樣精彩的一生，我無(wú)悔！

　　粉筆作文 篇40

　　驀然回首，與粉筆同行二十年。手握一支粉筆，久久凝視，你是那樣的細(xì)小，那么潔白。當(dāng)你化作白色雨，從黑板的天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落講臺(tái)時(shí)，你也在書(shū)寫(xiě)著我無(wú)愧的粉筆人生。

　　命運(yùn)注定了要與你結(jié)伴而行。選擇了你，也就選擇了清貧。有言道“一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)”。你潔白、無(wú)私，這正是你的可愛(ài)之處。于是有很多人選擇了你。用你在黑板上寫(xiě)出秀美的文字，繪出清晰的圖形，于是知識(shí)的五色芬芳了整個(gè)校園，整個(gè)青春的日子。你描繪著的藍(lán)圖，你講述著春天的故事。你是春風(fēng)，綠了大江兩岸，綠了生命之樹(shù)。你從平凡走向崇高。你使我們?cè)S多人變得充實(shí)，變得富有。

　　選擇了你，選擇了無(wú)悔的人生。盡管大千世界，物欲橫流，但你總是在默默無(wú)聞的生活中奉獻(xiàn)于人而犧牲自己。你忠誠(chéng)地堅(jiān)守在黑板這方天地。面對(duì)你忠貞不渝的愛(ài)，面對(duì)你的“粉身碎骨”，每個(gè)高尚的人都會(huì)流下熱淚。你生命里有著永不枯竭的泉源，你心中有著崇高的'信念。

　　你在黑板這塊肥沃的土地上播種，你在希望的田野上耕耘，你在求知的心靈上點(diǎn)燃希望之火，照亮了“上下求索”的人的前行的路。而你總是無(wú)怨無(wú)悔。你走過(guò)的路，不也就是我們?cè)S多選擇你的人走過(guò)的路嗎？這使我想起了讀過(guò)的一首小詩(shī)：“白色雨，下下下，黑夜一絲一絲漂成白天，頭發(fā)一絲一絲地星星蒼蒼，臉在雨中蒼白，衣在雨中灰白，心在雨中清白，連流出的淚也是白汪汪的，最后白成一根粉筆，那是歲月給雕成的蠟像�！�

　　我們不會(huì)后悔，我們心中跳躍著一團(tuán)火，我們將走過(guò)四季，走出風(fēng)雨，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我們的粉筆人生――流滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下，灑點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　粉筆作文 篇41

　　它，沒(méi)有毛筆那樣揮灑自如；也沒(méi)有畫(huà)筆那樣多姿多彩；更沒(méi)有鋼筆那樣端莊秀麗。它，只是一支看似普通的粉筆。

　　上課時(shí)，老師用它在黑板上書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)富有生命力的文字，然后這些文字變成動(dòng)聽(tīng)的音符飛進(jìn)了同學(xué)們的腦海，我們一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，而它的身軀卻在逐漸縮短，可能不小心它還被折斷過(guò)。而在這時(shí)，沒(méi)有人給它喝彩，也沒(méi)有人同情它，甚至將它無(wú)情地扔進(jìn)粉筆盒。可它永遠(yuǎn)沒(méi)有抱怨，而是繼續(xù)用它那短小的身軀在黑板上勾勒出一根根美麗的弧線。

　　我在路上走著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一截粉筆正默默地躺在我的腳邊，身上沾滿了污漬，一陣風(fēng)帶著塵土吹來(lái)，粉筆上又沾滿了灰塵。我小心翼翼地?fù)炱鹚�，輕輕用手擦去它身上的污痕。

　　我捧著它，邊走邊想：是啊，我們的身邊不也存在著像粉筆一樣的人嗎？他們不圖名利，不求精彩，只是默默地為社會(huì)為他人做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　看著它傷痕累累的身軀，我的心不由得一動(dòng)，雖然它一直在努力的奉獻(xiàn)著自己的一切，但它也是那么的弱小��！我苦笑了一下，把粉筆放進(jìn)了貼身的衣兜里，慢慢向前走去。

　　我繼續(xù)思索著：難道弱小的`生命只配得到他人的辱罵和嘲笑嗎？不，絕對(duì)不會(huì)的！我們現(xiàn)在這個(gè)世界，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像粉筆一樣的人，才會(huì)顯得如此精彩！因?yàn)橛辛谁h(huán)衛(wèi)工人的汗水，才會(huì)有了這座城市的美麗；因?yàn)橛辛死蠋煹牟賱�，才�?huì)有了同學(xué)們茁壯的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)革命先烈的鮮血，才有了我們今天來(lái)之不易的和平……

　　想到這里，我取出粉筆，看著清晨的陽(yáng)光撒下一絲金輝照在它身上，無(wú)比燦爛……

　　粉筆作文 篇42

　　在教室講臺(tái)上不起眼的一角，放著一個(gè)方方正正的小盒子，里面整整齊齊放著許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學(xué)習(xí)，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

　　雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫(xiě)粉筆字叫我們認(rèn)字、讓老師在講課時(shí)在黑板上板書(shū)、能讓老師在黑板上寫(xiě)數(shù)字教我們那些不會(huì)的難題……

　　粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它帶領(lǐng)我們?cè)诶镏�識(shí)的海洋遨游。每當(dāng)上課時(shí)黑板上的字漸漸變多時(shí)，那小小的粉筆變得更小了，最后變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最后消失了，但它帶給我們的是知識(shí)的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價(jià)值。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神，這像一種高尚的人——默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著全部的愛(ài)的人—母親。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)粉筆默默奉獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來(lái)做早餐，白天到門(mén)市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來(lái)后又要做飯，還要操心我的學(xué)習(xí)和哥哥不起床的問(wèn)題，尤其是我或哥哥發(fā)燒無(wú)力走路時(shí)，媽媽都是背著我和哥哥到下面的`門(mén)診看病拿藥，在醫(yī)生診斷時(shí)，就給我或哥哥量體溫，喂我或哥哥吃藥，媽媽每時(shí)每刻都關(guān)心著我，不知不覺(jué)，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發(fā)現(xiàn)媽媽原本油黑發(fā)亮的頭上爬上了幾根白發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長(zhǎng)大。媽媽就這樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著她的每一點(diǎn)愛(ài)。

　　這就是粉筆的精神，它的精神感動(dòng)了我，我也要像它學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。

　　粉筆作文 篇43

　　第一次來(lái)到衡中，隔著大門(mén)望著里面的景色，我很驚訝，不為教學(xué)樓的雄偉，不為花草樹(shù)木的茂盛蔥郁，只為那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展著，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！

　　進(jìn)入衡中后，我仔細(xì)地看了整個(gè)校園，它的每個(gè)角落都干干凈凈，沒(méi)有一個(gè)衛(wèi)生死角，小路上別說(shuō)樹(shù)葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這么大的院子衛(wèi)生怎么保持得這么好？

　　班主任給每個(gè)同學(xué)都分配了任務(wù)，我的.任務(wù)就是辦板報(bào)。到講桌前找粉筆，桌上整齊地?cái)[著一溜粉筆盒，不覺(jué)嘆道：呵，大學(xué)校，就是闊氣！當(dāng)我打開(kāi)它們時(shí)立刻傻了眼：每個(gè)粉筆盒里都是多半盒粉筆頭，簡(jiǎn)直就是一盒圓圓滾滾的去了皮的“花生豆”！我找了幾個(gè)能捏住的彩色粉筆頭認(rèn)真地在教室后面的黑板上又寫(xiě)又畫(huà)，這時(shí)自習(xí)鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書(shū)桌上。在班主任跨進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)不聽(tīng)話的粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書(shū)來(lái)開(kāi)始背課文。班主任在教室里踱了幾步，走到我這的時(shí)候，我眼睛的余光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個(gè)粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時(shí)渾身都發(fā)起燒來(lái)，連頭發(fā)指甲都在微微地發(fā)抖。他的發(fā)胖的稍顯笨重的背影灼燒著我。

　　我似乎明白了什么。以后，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫(xiě)板書(shū)，還看到高二、高三的師姐把食堂里桌子下的雞蛋皮揀起來(lái)，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……

　　衡中，文明的學(xué)校，為什么它處處這么美，因?yàn)樗�培養(yǎng)了這么美的人。

　　粉筆作文 篇44

　　老師是勤勞的員工，滋潤(rùn)著我們這片草地。老師像我第二個(gè)母親，用心在慢慢叫我們，所以說(shuō)老師是我在這個(gè)世界當(dāng)中第二個(gè)感謝的人。

　　我記得在學(xué)校里老師對(duì)我們的愛(ài)有很多，但有一件讓我記憶猶新。在劉老師剛教我們的時(shí)候我很討厭上語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文課時(shí)滿天都是粉筆末，那時(shí)我在第一排的中間所以很難受，我們都希望下課，所以每一節(jié)課都是煎熬過(guò)來(lái)的，這也讓我打起小差。我每一次呼吸，那可惡的粉筆末都要折磨我，當(dāng)我正為這件事發(fā)愁時(shí)鐺！鐺！鐺！ 下課了我立馬沖向了教室外得以那清晰的`空氣，在我不注意的時(shí)候，一旁的劉老師手里的本掉了下來(lái)，我立刻撿起來(lái)，當(dāng)我起來(lái)時(shí)突然想到一般不可能掉下來(lái)，大概是不小心的吧。我立刻撿起作業(yè)本老師抬起頭向我微笑說(shuō)：“哦，王恩祥呀真謝謝你，你可真乖，謝謝�！蔽艺f(shuō)：“老師沒(méi)事，我?guī)湍隳玫睫k公室吧”老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)：“好的”頭然后我慢慢跟著老師走向辦公室，進(jìn)了辦公室放下作業(yè)本，當(dāng)我抬起頭時(shí)看見(jiàn)了老師的大拇指和食指都有一個(gè)紫青的。我問(wèn)：“老師你手指頭怎么了”老師說(shuō)：“哦！這是寫(xiě)字時(shí)用力造成的，沒(méi)事，磨出老繭就沒(méi)事了�！碑�(dāng)時(shí)我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。我慢慢的走出辦公室。我默默的想我最不喜歡的語(yǔ)文課的老師竟然比其他課的老師還用心，那時(shí)的我很后悔沒(méi)有好好聽(tīng)課，當(dāng)最后一節(jié)是語(yǔ)文課事我暗發(fā)誓不在討厭語(yǔ)文課，我要用心去聽(tīng)。不再讓老師的汗水白流。

　　在上課時(shí)我覺(jué)得粉筆末不再討厭它像老師的用心良苦，是偉大的，是光榮的在我的眼里永遠(yuǎn)是最美的。在考試成績(jī)出來(lái)時(shí)我破天荒的上了九十，一項(xiàng)語(yǔ)文拉分的我大吃一驚。

　　老師在我的心里永遠(yuǎn)是最美的，我們?cè)谒�的呵護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓我最后跟你說(shuō)一聲“老師您辛苦了”

　　粉筆作文 篇45

　　粉筆，這小家伙又頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息的從半空中灑落著，落在講臺(tái)上、地板上。粉筆用耗費(fèi)自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識(shí)，以雪的浪漫結(jié)束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國(guó)花園里的.幼苗們識(shí)了字、學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在粉筆歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心，她教會(huì)了無(wú)數(shù)孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個(gè)垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

　　我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來(lái)，飛揚(yáng)的粉末染白了一位又一位執(zhí)教者烏黑亮麗的秀發(fā)——他們無(wú)怨無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺(tái)上，把自己的心血花費(fèi)在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長(zhǎng)高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因?yàn)閳@丁對(duì)花兒的精心呵護(hù)，細(xì)致修剪，正如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當(dāng)。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(zhǎng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來(lái)……

　　粉筆曾在黑板上一路走過(guò)，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學(xué)習(xí)他，一生默默無(wú)聞的犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)。

　　粉筆作文 篇46

　　在你的眼里，也許會(huì)覺(jué)得粉筆其貌不揚(yáng)，微不足道，但在我的眼里，粉筆卻有著與眾不同的美。

　　粉筆身材十分細(xì)小，但在每個(gè)教室里都能看到它的身影。它不像鋼筆那樣讓小主人“伺候”，也不像鉛筆那樣請(qǐng)削筆刀幫忙。它渾身結(jié)拜、樸素，平時(shí)，它靜靜地躺在一個(gè)不起眼的盒子里，卻施展著自己的才華，它只要一塊黑板，就能寫(xiě)出漂亮的字體，就能畫(huà)出線條優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　它的工作單調(diào)乏味，每天辛勤地在那片“黑土地”上走來(lái)走去，但它毫無(wú)怨言。你看，“唰、唰、唰，”粉筆在黑板上摩擦著，隨著它身軀的移動(dòng)，越來(lái)越短，黑板上的字卻越來(lái)越多，那一行行清晰的`字跡鋪成了我們的知識(shí)之路，引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。上學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)我們寫(xiě)一手漂亮字；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)我們畫(huà)方圓、列豎式；美術(shù)老師用粉筆教會(huì)我們畫(huà)精美的圖案；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)我們“你是you，我是mi,朋友見(jiàn)面hello……”我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)，而粉筆，漸漸化成了一粒粒粉末，如雪花，似玉屑，飄落地面，化為塵埃。但它從不抱怨。

　　每當(dāng)我看到粉筆，不由想起辛勤培育我們的人。我們的老師為了能夠把我們培養(yǎng)成才，嘔心瀝血，每天上課輔導(dǎo)，批改作業(yè)……流了多少汗水，費(fèi)了多少心血，從無(wú)半句怨言。我們的父母起早貪黑，給我們提供了錦衣玉食的生活條件和優(yōu)美的環(huán)境，默默奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)，他們不正像粉筆一樣無(wú)私嗎？

　　粉筆搭起了我們和知識(shí)之間的橋梁，我愛(ài)粉筆，更愛(ài)那些具有粉筆精神的人。

　　粉筆作文 篇47

　　當(dāng)了七八年的學(xué)生，對(duì)它早已司空見(jiàn)慣——粉筆。二寸長(zhǎng)，圓柱形，很勻稱，很硬也很脆，白色是見(jiàn)得最多的。它沒(méi)有鋼筆那美麗的外表，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆頭，它不引人注目，但卻默默無(wú)聲地為人們服務(wù)。

　　粉筆在學(xué)校教學(xué)中不可缺少的。粉筆教給了我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)的“a、o、e”到如今的“English”，它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著。潔白的粉筆，是如此溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！一支支粉筆從大到小，從長(zhǎng)到短，然后再一支、再換一支的過(guò)程中，我們學(xué)到的知識(shí)也一天比一天多，也慢慢長(zhǎng)大和懂事了。也許黑板曾留下它們的痕跡，歲月曾見(jiàn)過(guò)它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒(méi)有蹤跡。

　　可憐的粉筆啊，在你生命接近尾聲時(shí)，你不驕傲、不抱怨、不求回報(bào)，默默無(wú)聞地完成了你的使命，然后輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

　　然而有一天，我看見(jiàn)老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰并因?yàn)槲辗酃P而長(zhǎng)出老繭的手。那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒地落下來(lái)，落在了老師的衣服上、頭發(fā)上。我想起有人寫(xiě)過(guò)的一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！苯裉煸谥v臺(tái)上講授知識(shí)的老師不正像粉筆一樣嗎？哪個(gè)老師不是本著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神教育我們？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，總是敬業(yè)樂(lè)業(yè)，為培養(yǎng)祖國(guó)的接班人貢獻(xiàn)自己畢業(yè)的精力。他們?nèi)缦﹃?yáng)一樣，把生命的每一縷陽(yáng)光都灑在祖國(guó)的繁枝嫩葉上，他們用自己的心血成就了我們。

　　我要獻(xiàn)上一支歌，一支粉筆之歌，獻(xiàn)給從事這神圣職業(yè)的人——教師。

　　粉筆作文 篇48

　　“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識(shí)的贊歌，朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫(xiě)出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對(duì)話呢！

　　黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友，聽(tīng)，黑板和粉筆又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，粉筆說(shuō)：“我是最有用處的，因?yàn)槲以诤诎迳蠈?xiě)下了許多小朋友的知識(shí)，我呈現(xiàn)了知識(shí)，而奉獻(xiàn)了自己，你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了！”黑板一聽(tīng)這話，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“是的，我只能做你的陪襯，但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫(xiě)出東西來(lái)呢？來(lái)，黑板擦，兄弟，你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒(méi)有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會(huì)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。”聽(tīng)到這一番話時(shí)，黑板和粉筆停止了爭(zhēng)吵，又開(kāi)始默默地奉獻(xiàn)。

　　“同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道，“我在黑板上寫(xiě)下剛剛學(xué)習(xí)的音符�！彪S著一聲聲刷刷聲響起，一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚(yáng)的'贊歌。

　　下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無(wú)的味道，這不就如我們的老師，以知識(shí)的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。

　　啊！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫(xiě)了生命的贊歌，但愿它的奉獻(xiàn)精神永在我們心中。

　　粉筆作文 篇49

　　在生活中，我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。

　　粉筆，它的身材短小，外表樸實(shí)無(wú)華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無(wú)私地奉獻(xiàn)。每天上課時(shí)，粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識(shí)，但你看過(guò)沒(méi)有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的.盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。這就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆！

　　粉筆作文 篇50

　　每一天，我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識(shí)。她用粉筆在黑板上寫(xiě)一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，我們的知識(shí)變多了，而它卻付出了生命的代價(jià)。

　　雖然生命每分每秒都在六十，但它的生命卻流失的很快，有時(shí)不到十分鐘，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字，這是它生命的終點(diǎn)，也是一生中最美麗的時(shí)刻。不久，它又將被人無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵？落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上，被輕輕彈落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成為它獨(dú)特的標(biāo)識(shí)？

　　它的一生似乎并沒(méi)有被人重視過(guò)，只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師，感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁，它呢？只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了，被多少人玩弄于手掌之中，卻不求回報(bào)。人們澆水，只感謝大自然的恩賜，感謝過(guò)水壺嗎？人們種田，感謝過(guò)鋤頭嗎？人們感謝老師，為什么忘了粉筆呢？

　　默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，舍己為人，是它的印照。他深知，自己的命不長(zhǎng)久，為了帶給其他人的利益，留下了自己存在過(guò)的一些痕跡，只有這些，它別無(wú)所求。它沒(méi)有機(jī)會(huì)享受名譽(yù)，只要證明了它存在的意義，它也死而無(wú)憾了，它唯一的`愿望，我們卻無(wú)能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認(rèn)可，但它覺(jué)得只要做過(guò)，就足夠了。或許名利對(duì)它來(lái)說(shuō)，并不重要，但我覺(jué)得，它是真正偉大的。

　　也許是真的，我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西，但這是在膚淺至極，往往看似不重要的東西，才真正值得我們珍惜，人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔，但畢竟全世界上沒(méi)有兩種東西是完全一模一樣的，所以一旦失去就沒(méi)有了。

　　粉筆，不能說(shuō)話，但我相信，他一定有極其純潔的內(nèi)心，它們不圖名利，只想得到重視。

　　粉筆作文 篇51

　　一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一只船在大海上航行，成不了船隊(duì)。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。

　　粉筆，沒(méi)有花兒般的香氣，沒(méi)有玫瑰的艷麗，雖然它很普通，但粉筆的一生不比花兒玫瑰差。粉筆的一生很簡(jiǎn)單、平凡，劃過(guò)黑板，留下痕跡，在空氣中消失。

　　過(guò)些日子就是教師節(jié)了，在這佳節(jié)的日子里，我想全體老師說(shuō)聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出。”從古至今有很多描寫(xiě)老師的詩(shī)句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭�如詩(shī)中所說(shuō)，老師就像春蠶，默默的為大家服務(wù)，犧牲了自己照亮了別人前進(jìn)的'路。

　　“一分耕耘，一分收獲”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來(lái)迎接豐收。

　　老師是蠟燭，永遠(yuǎn)散發(fā)著知識(shí)的光芒；老師是指路燈，為我前進(jìn)的道路指明方向；老師是燈塔，指引著我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ泻叫械恼�確方向。

　　老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚里，抬起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來(lái)傾聽(tīng)草叢中鋼琴家蟈蟈的演奏；嗅一嗅那可愛(ài)的花朵，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，沁入你的心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話：用新的眼光看待每一天，為目標(biāo)而奮斗。

　　闊大的教室，粉筆再奉獻(xiàn)，粉筆在飛舞，粉筆再消失，老師，您辛苦了，您的身上有一層無(wú)形的光芒：那就是永遠(yuǎn)的知識(shí)的光芒。今天我們奮斗，明天我們收獲，我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

　　最后，我想真誠(chéng)的說(shuō)：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂(lè)！

　　粉筆作文 篇52

　　粉筆，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫(xiě)字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器......

　　“叮鈴鈴鈴�！彪S著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里，我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)！

　　一下課，就有同學(xué)跑上講臺(tái)，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰(zhàn)爭(zhēng)......

　　值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時(shí)，也在造福于人類。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識(shí)，粉筆為此感到很快樂(lè)。但現(xiàn)在，粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識(shí)，反而被同學(xué)們?cè)闾５牟幌駱幼印，F(xiàn)在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè)，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

　　悲傷的'粉筆！粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現(xiàn)在，粉筆的作用恰好與原來(lái)相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸得不亦樂(lè)乎！

　　粉筆，你不是作案兇器！隨著時(shí)間飛快的過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。不一會(huì)，正義的使者—老師，來(lái)了。老師看到了這一幕，頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣，后果很?chē)?yán)重。”所以，被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻(xiàn)—買(mǎi)粉筆！

　　粉筆很快樂(lè)！淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè)！

　　粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻(xiàn)與別人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)！

　　粉筆作文 篇53

　　我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫(xiě)越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。

　　粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。

　　每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂(lè)�！狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的`就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛(wèi)生

　　他非常嚴(yán)肅地對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)；“你們這樣做是不對(duì)的，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內(nèi)心是純潔的。老師用它們教給我們知識(shí)，它們從這么長(zhǎng)的一根粉筆變成了這么短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。它們的愿望是讓老師用它們寫(xiě)出來(lái)的字，可以讓我們的只是增長(zhǎng)。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們�！薄芭尽�—”就在這時(shí)，從教室外傳來(lái)有人鼓掌的聲音，原來(lái)是——林老師，“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待粉筆，其實(shí)在我們的生活中不知粉筆無(wú)私奉獻(xiàn)，還有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！闭f(shuō)完，一個(gè)男生羞愧地說(shuō)；“是啊，你說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這么做，對(duì)不起�！蹦切┠猩�都知道錯(cuò)了，心里感到很慚愧。

　　我在生活中慢慢地發(fā)現(xiàn)了很多很多，例如：蠟燭，螞蟻，狗等等。

　　粉筆作文 篇54

　　“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著，默默地奉獻(xiàn)著。漸漸地縮短它的身體，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的長(zhǎng)長(zhǎng)的知識(shí)路�！班оо�，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著，書(shū)寫(xiě)著潔白的字體，它又默默地奉獻(xiàn)著。粉末緩緩地飄落著，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。讓成千上萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。

　　看，那一行行清晰的'字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游；那一行行清晰的字跡，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著他甘甜的果汁，那果汁好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……

　　每當(dāng)我每次擦黑板時(shí)，粉筆總是默默地、無(wú)怨無(wú)悔的站在旁邊，任黑板擦輕輕地擦響黑板，擦去他用身體寫(xiě)下的那一行行清晰的字跡，無(wú)數(shù)嬉戲的粉筆沫徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉削像紛紛的雪花……

　　但我總想這是一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像一種高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤的培育著祖國(guó)花朵的老師們。他們把一切的精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月，朝朝暮暮。日復(fù)一日年復(fù)一年，他們度過(guò)了多少個(gè)不明之夜，灑下多少汗，耗費(fèi)了多少心血？這都是為了祖國(guó)培育了多少美麗的花朵，培育了多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白。拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言。我贊美粉筆，任學(xué)生踏著自己的肩膀登上成功的寶座；當(dāng)我們一次次接受鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯時(shí)，卻從不居功自傲；這不正是粉筆那無(wú)私的精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬(wàn)的老師與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。

　　粉筆作文 篇55

　　“這一天的‘苦難日子’，終于要到頭了，終于要放學(xué)了”我的內(nèi)心吶喊著�，F(xiàn)在是最后一節(jié)課，我們?cè)诳串?dāng)時(shí)最流行的《喜羊羊與灰太狼》影片，大家都在認(rèn)真的`看�？吹窖蜓騻儽蛔搅�，同學(xué)們都尖叫起來(lái)。看到灰太狼說(shuō)出那句經(jīng)典的臺(tái)詞“我還會(huì)回來(lái)時(shí)”，大家都捧腹大笑。我完全沒(méi)有興趣看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片“這一集都看過(guò)了。”坐在我旁邊的同學(xué)也撇著個(gè)嘴，好似也不喜歡這部動(dòng)畫(huà)片了，附和著道“我也看過(guò)了，好無(wú)聊啊�！边@時(shí)羊羊們被捉了，教室里的喧鬧聲越來(lái)越大，老師拿著黑板擦，招呼著我們的紀(jì)律。在黑板擦的“慫恿”下有兩只紅色的粉筆，滾到我腳跟前，看樣子，它們也忍受不了老師。我拿起粉筆仔細(xì)端詳：它們身上有數(shù)不盡的小孔，身子并不長(zhǎng)，像媽媽化妝時(shí)的口紅�？诩t，口紅，對(duì)啦！我可以拿它來(lái)“畫(huà)”妝呀！我轉(zhuǎn)過(guò)身，嘴對(duì)著旁邊同學(xué)的耳朵，說(shuō)了陣悄悄話，我們便開(kāi)始行動(dòng)了。

　　我們倆拿著紅粉筆，把它當(dāng)做化妝品，開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)：先打腮紅。我們就在臉蛋這兒畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)圈兒；然后涂口紅。用粉筆圍著嘴巴畫(huà)一圈；再畫(huà)眉毛。把粉筆沿著眉毛快速涂著。妝“畫(huà)”完了，可我依舊不甘心，再在臉上濃墨涂抹幾筆，然后抹掉，非要來(lái)個(gè)“川劇變臉”不可。

　　放學(xué)時(shí)間到，爸爸邁著沉穩(wěn)的步伐向我走來(lái)�？匆�(jiàn)我鬼似般的臉，連天生的小眼睛都瞪大了。爸爸趕緊去問(wèn)老師是怎么回事，老師看見(jiàn)我這般“美”，花容失色。趕緊帶我去“卸妝”

　　6年過(guò)去了，用粉筆化妝的事，我也載不會(huì)干了，童年一去不復(fù)返了�？墒牵�我還想在干一場(chǎng)粉筆風(fēng)波！

　　粉筆作文 篇56

　　那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在她蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在她整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。我愿獻(xiàn)上一首粉白屑之歌，向我的老師致敬！瀟灑的美術(shù)老師，上課時(shí)常常隨手就可以在黑板上畫(huà)出一幅幅令我們贊嘆不已的“作品”可今天她卻因止不住的咳嗽而不得不一次又一次地擦去“敗筆”粉筆屑像是故意似的，一個(gè)勁地向她領(lǐng)口里鉆、向袖口里灌，染白了她纖纖玉手。那天，我在畫(huà)本上畫(huà)了一幅畫(huà)——那是一只沾滿粉筆屑的手。那一回，語(yǔ)文老師擦完黑板轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那，我們都忍不住哄笑起來(lái)。

　　原來(lái)，在她的鼻翼上落了一些粉筆灰，在下午曖色斜陽(yáng)的映襯下，顯得格外亮白顯眼。她莫名明地怔了一下，很快又輕聲但卻沉穩(wěn)地說(shuō)了一句：“請(qǐng)大家安靜！”然后又在黑板上繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)。她的板書(shū)在字里行間愈發(fā)顯得娟秀、整潔，似一股流淌的甘泉。下課了，她帶著一身的粉筆屑走下了講臺(tái)。幾個(gè)調(diào)皮鬼又笑起來(lái)了，此時(shí)，我卻沒(méi)有笑。我望著老師那落滿白色粉筆屑的背影，讓我油然生出一種敬意，她鼻子尖上那圣潔的白色粉筆屑更好似一枚精致的勛章啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”老師用洪亮的聲音為我們朗誦著古人的詩(shī)句。我們被她那滿腔的'激情所感動(dòng)。于是也情不自禁地輕聲跟著讀起來(lái)，那聲音，是從心底里發(fā)出的！

　　此時(shí)，我的眼前幻化出的不是春蠶、蠟燭，而是飄飄灑灑飛舞著的粉筆屑，是孕育著綠色的園丁，是勤勤懇懇、誨人不倦的老師！啊，潔白的粉筆屑！從你的飄舞中，我看到了老師的辛勤與付出。啊，老師！你用歲月和品格書(shū)寫(xiě)著一部立體的人生教科書(shū)，讓我們從無(wú)知到懂得了很多很多……啊！我要獻(xiàn)上一首歌，一首粉筆屑之歌，那歌是從心底、從靈魂的深處……

　　粉筆作文 篇57

　　當(dāng)飛揚(yáng)起的粉筆灰落在您的發(fā)間，您的頭發(fā)是否依然沒(méi)日沒(méi)夜地在粉筆灰里“洗刷”？一天下來(lái)，你的頭發(fā)已經(jīng)被粉筆灰“染”成了白色.....

　　當(dāng)您的發(fā)間被“染”成白色時(shí)，您卻給了我們無(wú)限知識(shí)與教誨。每一天，無(wú)論是早上，還是在下午，您依然用那雙因?yàn)榉酃P而變得粗糙的手，拿著粉筆在黑板上“沙沙”地寫(xiě)著。一邊寫(xiě)，一邊吸著那漫天飛舞的粉筆灰。我們時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音，我們都十分心疼您�？墒牵�您卻對(duì)我們微笑，和藹地說(shuō)：“這丁點(diǎn)兒粉筆灰，算得了什么！老師沒(méi)事�！�

　　如今，到了最后一個(gè)學(xué)期的期末，皺紋已經(jīng)偷偷爬上了您的眼角，您的額頭。盡管您日夜操勞，身體不好，可是您還是堅(jiān)持用粉筆，在黑板上把一道道題耐心的講解。知識(shí)，在不斷地進(jìn)入我們的大腦里；粉筆灰，也在不斷地進(jìn)入您那原本干干凈凈的肺里。

　　我們陪著老師走過(guò)了6個(gè)春夏秋冬，就在這時(shí)，即將分離的這時(shí)，您的`頭發(fā)還是在粉筆灰里飄浮，飄浮，飄浮，飄浮出我的滿臉淚花。

　　老師，是您把知識(shí)送進(jìn)我們的大腦；是您給予我們智慧，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考判斷；是您給予我們勇氣，令我們不懼困苦；是您給予我們關(guān)懷，使我們茁壯成長(zhǎng)；是您給予我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們從溫室里的花變?yōu)槟莿傄愕囊安荨?/p>

　　老師，您始終不悔地教導(dǎo)我們，盡管歲月和粉筆灰讓青絲變?yōu)殂y發(fā)。

　　因?yàn)槟�，我們獲取知識(shí)，知識(shí)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。在三尺講臺(tái)上，您始終用您的知識(shí)來(lái)豐富我們的大腦。

　　老師，謝謝您！我們會(huì)一直記得那始終藏在您發(fā)間的粉筆灰，和你那和藹的笑容。

　　老師，我們真的很愛(ài)你！

　　粉筆作文 篇58

　　無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒，徐徐飄落在地，宛若細(xì)雪飄飄，厚厚的粉筆末堆積在墻的角落，充滿了老師的無(wú)私教誨。——題記

　　“嚓嚓嚓——”地上撒了白白的雪花，隨著時(shí)間的推移，冥冥之中，老師的手上長(zhǎng)滿了厚厚繭子，教室黑板的地上，鋪滿了老師的心血。那些曾被忽略的粉筆末，暗含了教師心中種下的抱有希望的種子，望能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為仰望天空的路途；暗含了，不論講多少遍，都愿意再講一遍的心愿。

　　記得那年，老師您剛做完手術(shù)，卻只休息了一個(gè)星期，就來(lái)給我們上課。那時(shí)的您，臉色蒼白，手腳沒(méi)有那么勁力，聲音也沒(méi)有那么雄渾壯氣，可是您還是帶著擴(kuò)音器，給我們上課，那節(jié)課，我們2班的所有學(xué)生滿滿都是心酸。上完的第一節(jié)課，黑板上寫(xiě)滿了密密麻麻的字眼，仿佛那些字都是活的。那一刻，我才明白，老師說(shuō)的話很少，把沒(méi)有說(shuō)的和很重要的全都寫(xiě)在了黑板上。我的淚水不禁從眼眶中逃出來(lái)，也終于悟透“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句李商隱的詩(shī)，分量是多么的沉重，蘊(yùn)含的哲理有多耐人尋味�？墒牵�到了第二節(jié)課，老師的臉上長(zhǎng)滿了紅色的痘痘，雖說(shuō)帶著口罩，但是眼部周?chē)�，還依舊紅腫。老師對(duì)粉筆末過(guò)敏嗎？那些被忽略的'粉筆末，成了害人的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　老師，這個(gè)職業(yè)，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在我們心靈上，這才真正永存！

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育，感謝您對(duì)我的悉心教誨。在這里，我想真摯的說(shuō)上一句，老師，您辛苦了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您對(duì)我的悉心教誨。那些被忽略的粉筆末，我永遠(yuǎn)記得。

　　粉筆作文 篇59

　　窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉(zhuǎn)，屋內(nèi)那圣潔的“雪”依然飄蕩。

　　——題記

　　那潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。我愿意獻(xiàn)上一首粉筆之歌，送給我最敬愛(ài)的老師。

　　不知在幾年級(jí)時(shí)了，也記不起那人的模樣了，但總忘不了那天，那下著鵝毛般的大雪的那天，他早早來(lái)到到教室，卻發(fā)現(xiàn)我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑，用手托了下鼻梁上掛起的那座“橋”（眼鏡）我問(wèn)他為什么要戴眼鏡，他風(fēng)趣的說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)然要給窗戶安上玻璃了！”說(shuō)完后我們哄堂大笑。

　　上課鈴響了，他轉(zhuǎn)過(guò)身去擦黑板，粉筆沫四處飄散，像霧一樣的籠罩著他，許久才消散。他講的是語(yǔ)文課，非常得生動(dòng)真實(shí)，他最愿意讀老舍的散文，還經(jīng)常在課上給我們背誦，有的連我們都能背下來(lái)了。窗外的雪一直的在下，屋內(nèi)的粉筆字，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，他的頭發(fā)上沾滿了粉筆屑，衣肩上也是如此，有幾個(gè)調(diào)皮鬼在背誦著他教的片段：“最妙的是下點(diǎn)小雪，看吧，樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像……”。有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，我卻沒(méi)笑，因?yàn)槟羌缟系腵粉筆屑是上天獎(jiǎng)給他的一枚枚軍章，那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉(zhuǎn)過(guò)身，我們不覺(jué)得笑出聲來(lái)，那鼻子上、那眼鏡上布滿了白白的“雪”，那“雪”是他心血的結(jié)晶，是他愛(ài)的果實(shí)。他無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的光和熱，照暖了我們純真的心靈。

　　雪已經(jīng)停了，可屋內(nèi)的雪還是在下，在飛！

　　粉筆作文 篇60

　　像蠟燭：春天的蠶絲到死絲一側(cè)，蠟燭火把變成灰色的眼淚干燥; 我喜歡葉子：紅色是不合理的，進(jìn)入春天泥更多的花。我最喜歡的是粉筆：豬肉皮膚不怕破碎，留在世界的知識(shí)。

　　白堊看起來(lái)平，但五或六厘米長(zhǎng)，但石灰石和石膏制成的圓筒。他們的顏色是平原，只有白色，藍(lán)色，綠色，粉紅色，黃色和紅色這些顏色。通常他們靜靜地躺在粉筆盒里，是不明顯的。

　　修補(bǔ)匠響鈴，修補(bǔ)匠響鈴。脆和甜的響鈴響了！學(xué)生坐在座位上，粉筆也是首次亮相，為我們服務(wù)。老師拿出粉筆，在黑板上拿龍和蛇，一個(gè)接一個(gè)的龍，一個(gè)跳舞的黑板上跳舞的話，像一個(gè)開(kāi)花的可愛(ài)的小精靈，我們的眼睛，好像一個(gè)神奇的導(dǎo)游帶我們進(jìn)入王國(guó)的知識(shí)。粉筆就像一把金鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的寶藏。粉筆在飛行中的`灰色，粉筆在剪短縮，逐漸，只有一點(diǎn)點(diǎn)粉筆，而且只有聽(tīng)到繁榮的聲音，粉筆會(huì)光榮下崗。 出了黑板報(bào)道，各種顏色的粉筆，在黑板上八分錢(qián)跨海是超自然的力量。有一段時(shí)間用白色粉筆筆輪廓，畫(huà)出各種邊框，一個(gè)會(huì)使用彩色粉筆，厚油墨涂片，畫(huà)一張漂亮的圖片，粉筆灰色像一個(gè)散落的像一個(gè)女孩掉下來(lái)，三五除了黑板報(bào)道更好！這時(shí)，船員來(lái)了，看著這么多彩的黑板報(bào)紙，發(fā)出了一個(gè)贊美，愉快地打了滿分，甚至走過(guò)老師不能幫助拇指，這美麗的黑板贊美不確定背后的場(chǎng)景 - 粉筆呢？有些變成粉筆灰色的蒼蠅，有些變成了粉筆頭，進(jìn)入垃圾桶。我小心地拿起一個(gè)粉筆頭，默默地冥想：粉筆犧牲自己，但讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，這種晦澀，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，而不是我們沉默的老師？我很震驚：哦！我們要成為一個(gè)粉筆！

　　我小心珍惜一個(gè)粉筆，它是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給了我一生的靈感。

　　粉筆作文 篇61

　　嘿！大家好！我是粉筆家族中的一員。我們家族中每個(gè)成員的身高都是大約七八厘米，都是圓柱形的。我們的兄弟姐妹可多啦，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的……

　　別看我們其貌不揚(yáng)，我們的用處可大著呢！語(yǔ)文老師用我們寫(xiě)出一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師用我們寫(xiě)出一道道難解的試題；美術(shù)老師用我們畫(huà)出一幅幅五彩繽紛的圖案；音樂(lè)老師用我們寫(xiě)出一個(gè)個(gè)跳躍的音符……

　　我們扮演著一個(gè)個(gè)不同的角色，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)殿堂里采擷碩果；在數(shù)學(xué)王國(guó)摘取奧林匹克競(jìng)賽的'桂冠；在音樂(lè)圣殿欣賞各種美妙的曲子；在美術(shù)大廳領(lǐng)略各位大師的作品，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧……雖然我們一點(diǎn)點(diǎn)地變成了粉筆塵，耗費(fèi)了自己的生命，但看著同學(xué)們捧回一張張獎(jiǎng)狀，我們喜在心頭，始終無(wú)怨無(wú)悔！

　　可是近來(lái)一些同學(xué)的做法卻傷透了我們的心。在課間或午休時(shí)間，一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)趁老師不在，把我們當(dāng)成作戰(zhàn)武器。我們摔胳膊斷腿，橫七豎八地躺在地上，值日生看我們不能用了，就把我們丟棄到垃圾桶里，我們的一生就這樣完了。更可惡的是，有時(shí)，我們的兄弟姐妹被個(gè)別同學(xué)帶出校外，在房子、墻上亂涂亂畫(huà)，給我們?nèi)莵?lái)一身臭罵，你說(shuō)我們?cè)┩鞑辉┩�？記得有一次，兩位同學(xué)在打架，一不小心把整盒粉筆弄到地上，他們你推我搡的，誰(shuí)也不肯動(dòng)手把我們撿起來(lái)，只見(jiàn)兄弟姐妹們有的甚至被踩得粉身碎骨，簡(jiǎn)直慘不忍睹。后來(lái)老師來(lái)了，我才幸免于難。

　　嗚呼！我們堂堂英雄，雖然心在黑板上，卻身不由己，任人擺布，有誰(shuí)來(lái)幫我們拭掉傷心淚呢？

　　粉筆作文 篇62

　　當(dāng)了六年的學(xué)生，我對(duì)粉筆早已司空見(jiàn)慣了。它長(zhǎng)約8厘米，粗約1厘米；圓圓的柱形很勻稱；很硬，很脆；白色是見(jiàn)得最多，余下的便是五彩紛呈。

　　在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來(lái)或拋棄或戲�；騺y涂亂畫(huà)，一邊寫(xiě)畫(huà)，一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末；水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用粉筆給球鞋“增白”……

　　粉筆教給我們?cè)S許多多，從一年級(jí)的“a、o、e”“English”“ABC”它任勞任怨鞠躬盡瘁地在黑板上寫(xiě)著行進(jìn)著，大有犧牲一個(gè)、再來(lái)一批的精神。在一支支粉筆從長(zhǎng)變短，從有到無(wú)的過(guò)程中，我們慢慢長(zhǎng)大�？晌覀�?nèi)詫?duì)它牢騷連天：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一抄板報(bào)手寫(xiě)好酸、好疼，有時(shí)還弄得滿頭都是筆灰，臉上也有，不但使眼睛睜不開(kāi)，而且同學(xué)們還戲謔到：“看，多像舞臺(tái)上的小丑！”

　　然而有一天，我看見(jiàn)老師的那雙手時(shí)，忽然心潮起伏，因?yàn)槟鞘且浑p沾滿了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手�？吹嚼蠋煹腵手我想起有人寫(xiě)過(guò)一句：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺(jué)得心里酸溜溜的。想想老師平日對(duì)粉筆的“吝嗇”樣，想想老師平日對(duì)我們心疼地說(shuō)：“你們簡(jiǎn)直是在吃粉筆呀！”我懂了，老師對(duì)粉筆有一種很深厚的感情。

　　粉筆送走了教師的青春年華，陪著老師教育我們這些不諳世事的孩子長(zhǎng)大成人。老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時(shí)，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計(jì)個(gè)人得失而默默奉獻(xiàn)的精神？這些沒(méi)有生命的五顏六色的粉筆在我心目中，好像很有“人情味”了。因?yàn)椋瑥姆酃P和老師的身上，我看到了我的理想和未來(lái)……

　　粉筆作文 篇63

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑�(ài)春蠶那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我還愛(ài)蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛(ài)粉筆那種不怕?tīng)奚�，為無(wú)數(shù)殷殷學(xué)子點(diǎn)亮前程的精神。

　　它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)怨言的犧牲自己，幫助別人書(shū)寫(xiě)人生的道路。

　　老師手上的粉筆還在不停地寫(xiě)著，陽(yáng)光下，飛揚(yáng)的粉筆末，詮釋著它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見(jiàn)不到陽(yáng)光，也受不到風(fēng)的輕拂，它們并沒(méi)有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭(zhēng)著搶著去奉獻(xiàn)自己。當(dāng)他們聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無(wú)比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無(wú)比有意義，他們用自己的身體來(lái)描繪學(xué)生五彩斑斕的時(shí)光。黑板上那一個(gè)個(gè)清楚的字跡，無(wú)不是他們的功勞。有時(shí)他們被扔在地上，被來(lái)來(lái)去去的`同學(xué)踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺(jué)得這一生能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)知識(shí)，就滿足了。它們笑著來(lái)到這個(gè)世界，也將笑著離去。

　　上課時(shí)，老師總會(huì)第一出現(xiàn)在我們面前，生怕浪費(fèi)每一分每一秒，每日，伴著月光備課，伴著月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的嚴(yán)厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對(duì)我的愛(ài)。雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但都是為了我們好，他們從沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔的教育著我們，關(guān)愛(ài)著我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來(lái)知識(shí)，從不后悔。

　　短暫生命的粉筆，用行動(dòng)譜寫(xiě)著一首動(dòng)聽(tīng)的歌，用實(shí)際創(chuàng)造學(xué)生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛(ài)老師！

　　粉筆作文 篇64

　　我們的教室里，有很多根粉筆。你可別不信，它們都有自己的名字呢！看，這根粉筆，它叫小紅，那根粉筆叫小藍(lán)，還有那根，它叫小粉，還有很多很多——寶寶，鐵柱，鐵蛋，二丫，繡花，漢堡……

　　你肯定要問(wèn)，它們難道不無(wú)聊嗎？它們當(dāng)然不無(wú)聊，它們每天的樂(lè)趣就是搞破壞。比如在數(shù)學(xué)課，老師在講題，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)理由的時(shí)候，老師手里的那根粉筆就會(huì)引導(dǎo)老師寫(xiě)出錯(cuò)誤的理由。當(dāng)老師要檢查筆記本的時(shí)候，粉筆就會(huì)迅速把一份完整的筆記寫(xiě)在黑板上，再配合抹布擦了，我們就再也不用擔(dān)心老師查了。老師看到我們完整的.筆記，可高興了。

　　又比如每天早上學(xué)委寫(xiě)課程表的時(shí)候，粉筆“砰”的一聲斷了，每一根粉筆都不配合學(xué)委，因此，學(xué)委每天寫(xiě)一個(gè)課程表都可費(fèi)勁了。

　　而當(dāng)我們班兩位宣委用粉筆畫(huà)板報(bào)時(shí)，粉筆們?nèi)珕T出動(dòng)，等她們畫(huà)完板報(bào)，粉筆們就會(huì)在板報(bào)上加一些亂七八糟的東西。同學(xué)們對(duì)它們又愛(ài)又恨，所以，某些人就欺負(fù)它們，一下課就扔粉筆玩，只要一扔粉筆，粉筆們上課就不搞破壞了，我們只能向粉筆們認(rèn)錯(cuò)啦！

　　如果說(shuō)每一節(jié)課都很歡快，那是不可能的，因?yàn)槊刻於加幸还?jié)讓粉筆們和同學(xué)們都不敢搞破壞的課，那就是英語(yǔ)課！英語(yǔ)老師是我們的班主任，她可是掌握著所有同學(xué)和粉筆們的生死！要是她一生氣，那可比洪水和火山爆發(fā)還要恐怖的存在！甚至只需要她的一個(gè)眼神，就能讓我們乖乖聽(tīng)話！

　　就這樣，一個(gè)學(xué)期就在我們和粉筆的“相愛(ài)相殺”中度過(guò)了。粉筆們保佑我考一個(gè)好成績(jī)叭！

　　粉筆作文 篇65

　　我是一支粉筆，我現(xiàn)在在一個(gè)又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我暈沉沉地睡去。

　　一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)教室，我躺在講臺(tái)哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老師一起進(jìn)來(lái)了。老師拿起了我，在黑板上寫(xiě)著什么。啊，好痛，你為什么要拿我在黑板爺爺上畫(huà)呢？寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺(tái)哥哥，你知道我的腳哪去了嗎？

　　講臺(tái)哥哥說(shuō)：“孩子，你怎么了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會(huì)被耗盡的.呀！”我十分驚訝：“我會(huì)被用完嗎？”講臺(tái)哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來(lái)?yè)Q取他人的知識(shí)的�！薄安恍校瑧{什么，我自己有自己的生命，為什么別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了�！薄�…

　　第二節(jié)課下了課，我腿都沒(méi)了，看著半個(gè)黑板都是我的“血跡”，我傷心地哭了起來(lái)：“嗚嗚嗚，天生就要為別人服務(wù)，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時(shí)，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地發(fā)了話：“孩子，什么東西不都是要為人服務(wù)嘛，不然，怎還會(huì)有你的誕生呢？不能太過(guò)自私，因?yàn)槟銧奚�了，換取到了別人的幸福、知識(shí)，你也沒(méi)有白犧牲啊。不知有句話，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。這些，都是為了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質(zhì)，你又為何如此自私呢？”

　　我似乎明白了，我只剩下了一個(gè)頭，我雖快與世長(zhǎng)辭，內(nèi)心卻無(wú)比自豪：因?yàn)槲沂菫榱巳祟惗�光榮犧牲的，我的內(nèi)心不再留遺憾，耳邊一直回響著那句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”再見(jiàn)世界，我們有緣再會(huì)……

　　粉筆作文 篇66

　　“為什么，為什么我天天辛辛苦苦地幫助老師在黑板上努力工作，可到下課總要被人扔啊、踢啊、摔��！”“孩子，不要因?yàn)檫@種事和他們計(jì)較，或許，你也可以捉弄一下他們。”一天早上，粉筆與黑板爺爺正在對(duì)話�！昂⒆�，你放心，是金子總會(huì)發(fā)光的，你要繼續(xù)努力，讓老師們每一次使用你都開(kāi)心，就行了�！薄爸x謝！”

　　過(guò)了一周，老師來(lái)到了班里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诨ハ唷皻埡Α狈酃P，這讓老師很生氣，一下就把玩的幾個(gè)學(xué)生罵了一頓，讓粉筆很是開(kāi)心。上課了，老師拿起粉筆，“看來(lái)我要施展神威了！”粉筆說(shuō)。果不其然，老師寫(xiě)起字來(lái)，如行云流水、筆走龍蛇。老師發(fā)現(xiàn)粉筆異常好用，就把這根粉筆珍藏起來(lái)，每節(jié)課寫(xiě)板書(shū)都用它來(lái)寫(xiě)。

　　漸漸的.，粉筆快用完了，在一個(gè)晚上，老師與粉筆在談話。雖然老師是知道粉筆不會(huì)說(shuō)話的，但是老師還是想說(shuō)：“我親愛(ài)的粉筆啊，我是很喜歡使用你的，我希望與你在這個(gè)講臺(tái)上一起工作，如果你愿意的話，就請(qǐng)變多吧！”說(shuō)完，老師睡著了。第二天早晨，老師醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌子上多了幾盒粉筆，這讓老師非常高興，以至于永遠(yuǎn)都要使用這支粉筆了。

　　次日，粉筆又來(lái)找黑板爺爺談話了：“爺爺，你說(shuō)，我這樣算不算發(fā)光呢？”“已經(jīng)不錯(cuò)了，如果你再努力點(diǎn)，或許會(huì)更加閃亮！”于是，粉筆每天努力工作，漸漸讓這個(gè)品牌有名起來(lái)，讓這個(gè)粉筆牌登上了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，全是這支粉筆的功勞，所以才這么有名起來(lái)。

　　又是一個(gè)下午，粉筆遇見(jiàn)了黑板爺爺，相視一笑，不約而同地說(shuō)：“是金子，總會(huì)發(fā)光！”

　　粉筆作文 篇67

　　“小白棍，兩寸長(zhǎng)，吐白沫，寫(xiě)白字，為了孩子學(xué)文化。粉骨碎身都不怕�！蹦銈儾虏挛沂钦l(shuí)？對(duì)，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的粉筆。你們喜歡我嗎？那你們知道我是什么樣的嗎？如果不知道就讓我來(lái)介紹自己吧！

　　我身體小巧輕便，只有七、八厘米長(zhǎng)；我很苗條，只有十多克；我的外形是圓柱體的，一頭尖一頭圓。我身穿一件白色的天使裙。有人說(shuō)我是香煙，也有人說(shuō)我是木棍……其實(shí)，我是一根粉筆。

　　我誕生于2000多年前，那時(shí)候教書(shū)先生用毛筆寫(xiě)好內(nèi)容，然后粘在墻上給書(shū)生看，可是人們覺(jué)得很費(fèi)時(shí)間，所以人們用黃泥寫(xiě)在木板上教書(shū)，但是黃泥太難清洗。之后人們又用碳在木板上寫(xiě)，雖然清楚明了，但是洗不掉，還會(huì)弄臟手，很不方便。有些人類很聰明，從一種物體中取了石灰，又用模具制成我——粉筆，這樣我就誕生在這個(gè)美麗的星球上。

　　雖然，我是一根小小的粉筆，在學(xué)習(xí)上我可是老師的.幫手，而老師可是我的最佳粉絲。當(dāng)語(yǔ)文老師拿著我寫(xiě)下漢字時(shí)，就把知識(shí)傳播于你們這些祖國(guó)的花朵，當(dāng)數(shù)學(xué)老師拿著我寫(xiě)下一道道算式時(shí)，就把知識(shí)運(yùn)用于日常生活中，當(dāng)英語(yǔ)老師拿著我寫(xiě)下一個(gè)個(gè)像油條似的英文字母，就讓你了解了外國(guó)的文化，當(dāng)美術(shù)老師拿起我畫(huà)下一幅幅美麗的畫(huà)，就把世界的美麗展示給大家……然而，你們別以為我的壽命是不會(huì)縮短的，其實(shí)，每當(dāng)寫(xiě)下一劃時(shí)，我的壽命就會(huì)縮短一點(diǎn)，當(dāng)寫(xiě)完全部知識(shí)時(shí)，我也就上天堂了……

　　我有很多兄弟姐妹，其中分為兩類，一類是有塵，一類是無(wú)塵，我屬于無(wú)塵，所以我很環(huán)保喔！聽(tīng)完我的介紹，你是不是對(duì)我有了更深的了解呢？

　　粉筆作文 篇68

　　我是一只小巧的粉筆。我有著一個(gè)白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，十分可愛(ài)的身子。我都躺在教室講臺(tái)上那小得只有雞蛋大的盒子里，到了早上，我會(huì)被老師拿起，優(yōu)雅而自在地在大大的黑板上寫(xiě)字。

　　我喜歡這份工作，對(duì)這份工作充滿深厚的情誼，可……好景不長(zhǎng)……

　　一天下午，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地。突然，一個(gè)個(gè)子不高的小男孩，把我舉了起來(lái)，接著，隨著一聲大叫，我被他使出的九牛二虎之力，重重地扔了出去，掉在了一個(gè)沒(méi)人的地方，昏迷了。

　　等我費(fèi)力地睜開(kāi)眼后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的身子已不再是從前那么白了，臟兮兮的，沾滿了灰塵，不止這樣，我的身子竟然斷成兩截！

　　此時(shí)此刻，我的心是徹底絕望了。

　　一天，飛來(lái)了一只驕傲的.小鳥(niǎo)，是只黑毛小鳥(niǎo)。它用鋒利的嘴將我叼起，扔到了那臭臭的，惡心的垃圾桶里。而把我的另一半，投入江中，就頭也不回地走了。

　　幾天里，我一直待在垃圾桶里，寂寞與恐懼整天纏繞著我……

　　又過(guò)了幾天，一個(gè)戴著黑口罩，穿藍(lán)制服的男人，將我連垃圾們一起倒進(jìn)了那渾身惡臭的垃圾車(chē)中。

　　幾小時(shí)的奔波后，我來(lái)到了一個(gè)垃圾場(chǎng)，躺在最上面，四周只有成群的垃圾……看到這兒，我不禁低聲抽泣了。

　　深夜，我試著讓自己盡快睡著，忘記那些煩心事，可是，無(wú)論如何，就是睡不著。于是，我抬起頭，仰望那碧藍(lán)的天空，沉思了片刻，接著又閉上眼睛，想想發(fā)生過(guò)的事情……

　　清晨，我睜開(kāi)了那朦朧的雙眼，看這世界的光彩�？墒牵�在這一剎那，一只老鷹將我叼在嘴里，嘗了嘗，沒(méi)味道，接著把我?guī)У酱�流的瀑布上空，然后扔下我�?/p>

　　終于，我那小小的身軀，倒在奔騰的瀑布中，永遠(yuǎn)閉上了眼睛，再也抵擋不住風(fēng)吹雨打……

　　粉筆作文 篇69

　　“刷刷刷!”老師手中的粉筆又開(kāi)始工作了。

　　一根小小的粉筆，整齊地立在粉筆盒中。圓柱，對(duì)他是最好不過(guò)的形容了。兩頭是對(duì)稱的圓，而他的側(cè)身是光滑無(wú)比的。就好像房屋中一根根筆直的柱子挺立在哪里。仔細(xì)一看他們那紙做的家都是由他們撐起而不易塌陷哩。

　　它們筆直的身?xiàng)U，就像一個(gè)個(gè)士兵直挺挺的立在那兒。粉筆這筆直猶如戰(zhàn)士的身體，早已經(jīng)注定了它那堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　粉筆，粉筆，顧名思義就是粉做的筆。每當(dāng)老師拿起粉筆，在黑板上“筆走龍蛇”地書(shū)寫(xiě)時(shí)，粉筆獻(xiàn)出了自己的身體，隨著老師“刷刷”地書(shū)寫(xiě)聲，點(diǎn)點(diǎn)飄落的粉筆灰散落在空中。在老師手中漸漸縮短的身體，粉筆已付出了自己的生命，傳授給了我們知識(shí)。

　　有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古傳誦的詩(shī)句，開(kāi)始當(dāng)人們每每讀著兩句詩(shī)時(shí)，又何曾想到了那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆。

　　紅的、白的、黃的、紫的……粉筆披著這么多美麗的外衣，但這五彩繽紛的外衣也注定了它們那為人民服務(wù)的命運(yùn)。因?yàn)轭伾�艷麗的特點(diǎn)，所以使它成為了畫(huà)板必不可少的工具!

　　“刷刷刷”學(xué)生手中的粉筆動(dòng)了起來(lái)，“刷”的'一下，又是一條美麗的彩虹，“刷刷刷”的幾聲，一道五彩的彩虹出現(xiàn)在了畫(huà)板上。人們?cè)谫潎@著美麗的彩虹的同時(shí)又何曾想，這是用多少粉筆的身體鑄就，多少粉筆貢獻(xiàn)出了自己的生命?

　　生活又何曾缺少過(guò)這些像粉筆一樣用自己的生命成就了別人的人?我們又何曾去想過(guò)?

　　看!它依然直挺挺的撐著粉筆盒，老師手中的粉筆也依然在黑板上“筆走龍蛇”。辛勤的工作者，依然在犧牲著自己的身軀，辛勤無(wú)私地奉獻(xiàn)著……

　　粉筆作文 篇70

　　“潔白一生，無(wú)怨無(wú)憾。似春蠶吐出絲絲銀線�！蹦阒�道這是說(shuō)誰(shuí)嗎？是我，我是一根白色粉筆，我的身高是七點(diǎn)二厘米。我的體型類似圓柱體，一頭大一些，一頭小一些。大的一頭直徑是一點(diǎn)一厘米，小的一頭直徑是零點(diǎn)八厘米，兩頭之間相差了零點(diǎn)三厘米。

　　粉筆家族是一個(gè)很大的家族，有許多像我一樣的成員。我們可以分為兩類：一是彩色粉筆，可以繪制黑板報(bào)。二是白色粉筆，我就是白色粉筆，我們是專用于輔助老師們給學(xué)生傳授知識(shí)的。因此，我們?cè)诤诎迳弦矊W(xué)到了好多知識(shí)。雖然我沒(méi)有彩色粉筆那么絢麗的外表，但最讓我自豪的是——我可以寫(xiě)出潔白無(wú)瑕的字。不止這樣，每當(dāng)看到學(xué)生從黑板上通過(guò)我寫(xiě)的字學(xué)到知識(shí)時(shí)，我是無(wú)比的自豪驕傲！

　　當(dāng)教師拿著我在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)均勻的字時(shí)，我的身體也逐漸變短，與此同時(shí)我還忍受著粉骨碎身的痛，那痛就像刀割，像成千上萬(wàn)跟針扎在我的`身上。但為了所有學(xué)生能有一個(gè)美好的未來(lái)——我愿意為祖國(guó)未來(lái)的棟梁默默的奉獻(xiàn)�！拔夷ケM生命為了貢獻(xiàn)，只愿獻(xiàn)與課堂辛勤的師生�！�

　　雖然我們一次次變短，一次次忍受著疼痛的煎熬。但看到學(xué)生們有了好成績(jī)而歡笑時(shí)，那笑就像一束束陽(yáng)光投向了我，頓時(shí)我感受到了無(wú)限的溫暖，領(lǐng)悟了人生的價(jià)值。

　　辛勤的老師用我織出一幅幅知識(shí)的錦緞，我只為把知識(shí)帶給人間。到了生命最后一刻，我悄然逝去何惜此生短暫······

　　如果有來(lái)生，我還愿化作一支粉筆，為人類默默地做貢獻(xiàn)。雖然痛苦要陪伴我一生，雖然生命很短暫，但那正是我一生最幸福的時(shí)刻。

　　作為粉筆，我自豪，我驕傲，我幸福。

　　粉筆作文 篇71

　　我是一支小小的粉筆，我一出生就住在一個(gè)又窄又?jǐn)D的粉筆盒里，可我從未忘記自己的使命，我天生就知道我的一生十分短暫，僅僅一瞬間就會(huì)將最后一縷生命的光耀也消磨在黑板上。我周?chē)�的`粉筆也常說(shuō)，它們堅(jiān)決不作炮灰，不會(huì)把生命結(jié)束在黑板上�？晌覐膩�(lái)不會(huì)這樣想，我明白這雖然是宿命，但這更是使命！

　　就這樣，因?yàn)榕c大家截然不同的想法，被排擠，被諷刺，被污蔑，我被推到了最前面。突然間看到這樣美麗的光芒，我心里十分清楚，我的使命。老師用我寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)剛勁端莊的方塊字，隨著我的消逝，一陣陣真切的痛苦�？僧�(dāng)我看到在講臺(tái)上認(rèn)真講課的老師，我明白，他們跟我們粉筆一樣，燃燒著自己的青春，去照亮同學(xué)們。再看到講臺(tái)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力備戰(zhàn)考試的同學(xué)們，我心想：這點(diǎn)痛算什么，只要能全力協(xié)助老師為同學(xué)們灌輸知識(shí)，讓他們成人成長(zhǎng)，我什么也不怕。

　　一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)公式，一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)單詞，生命在黑板上舞動(dòng)著。臨近期末了，在黑板上舞動(dòng)著最后的光輝，好暈，好困，我最后一點(diǎn)力氣在黑板上留下了一道白色的痕跡，隨后就像流星一樣，在留下一道銀白的印記后，消逝了。沒(méi)錯(cuò)，我的使命完成了，這樣書(shū)寫(xiě)的生命篇章，再短暫也絕對(duì)值得，絕對(duì)美好。再見(jiàn)同學(xué)們，我的使命完成了，希望我的努力能夠成就你們的未來(lái)。

　　沒(méi)錯(cuò)，粉筆也瘋狂，為你瘋，為你狂。誰(shuí)的青春沒(méi)有瘋狂的印記，請(qǐng)你也舞動(dòng)青春，書(shū)寫(xiě)自己的生命篇章。也請(qǐng)別忘記一支小小的粉筆也曾為你的青春而瘋狂！加油吧，少年，去為自己的青春而狂。

　　粉筆作文 篇72

　　“哎喲！誰(shuí)拿粉筆砸我啦？”小李子忽然大叫一聲。

　　“嘿嘿~”講臺(tái)上傳來(lái)“大頭”的壞笑。

　　小李子毫不客氣，順手抄起老師剛送來(lái)的一盒粉筆，向“大頭”發(fā)動(dòng)了攻擊，怎知道，他的準(zhǔn)星太差勁了，幾乎沒(méi)擊中“大頭”一下，而正在自習(xí)的同學(xué)差不多都中了招。于是，爆發(fā)了一場(chǎng)扔粉筆大戰(zhàn)。一時(shí)間，教室里飛的全是白色的“子彈”毫不亞于諾曼底d日時(shí)德軍的機(jī)槍火力。我只好鉆到“掩體”桌子下面才躲過(guò)一劫。講臺(tái)上的`“大頭”挨得最慘，他順手拿了好幾個(gè)粉筆頭，一齊扔了出去，誰(shuí)知，老師正好進(jìn)門(mén)，可憐的老師剛進(jìn)門(mén)就得到了見(jiàn)面禮。大家全都傻了眼。

　　老師好象沒(méi)怎么生氣，走上講臺(tái)。大家馬上安靜下來(lái)回到位上，一個(gè)個(gè)心驚膽顫。老師說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)微不足道的小東西，那就是粉筆。它從工廠里出來(lái)就代表著死亡，它從來(lái)都是默默工作直到化成灰消失在空氣中，它最希望老師能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉筆卻讓學(xué)生得到了知識(shí)……”這時(shí)，“大頭”已經(jīng)彎下腰悄悄撿起桌下的粉筆了。老師說(shuō)：“我有事，先走了�！崩蠋熞蛔撸�大家都撿起了自己腳下的粉筆。

　　粉筆＝老師？

　　人們常說(shuō)老師是蠟燭，蠟燭燃燒自己照亮他人，而粉筆的作用不只這一點(diǎn)。沒(méi)有粉筆，黑板就沒(méi)任何作用，粉筆默默教會(huì)我們知識(shí)直至生命流逝待盡。老師將畢生心血都用在傳授知識(shí)上，默默地不求任何回報(bào)......

　　第二天，講臺(tái)上整齊地放著幾盒粉筆，旁邊一張大紙上工工整整地寫(xiě)著幾個(gè)字“向粉筆道歉，向老師道歉！”

　　粉筆作文 篇73

　　某年某日的某時(shí)，在武漢某個(gè)教室的粉筆盒里，一只拖著腦袋擱在盒子邊沿，身子壓在其它粉筆身上的彩色粉筆，緊鎖著眉頭，以至于腦袋都變了，又圓又尖，偶爾還扭動(dòng)一下身體，邊扭邊嘆氣：“唉，我們粉筆真可憐！成天被關(guān)在教室里真無(wú)聊，看著同學(xué)們興高采烈的進(jìn)進(jìn)出出，外面的世界真精彩，我一定要出去看看！”

　　趁胡子老師不注意，它悄悄地滾進(jìn)了他的公文包，于是，它隨著胡子老師外出吃飯的機(jī)會(huì)，從公文包里滾出來(lái)，來(lái)到了大街上。大街上車(chē)水馬龍，人群如織，它頓時(shí)迷失了方向，不知該去那里。就在這時(shí)，一輛汽車(chē)從它身邊飛馳而過(guò)，一陣污濁的尾氣把它的彩色身體幾乎染黑，它半天沒(méi)有會(huì)過(guò)神來(lái)，被嚇個(gè)半死；啊，這個(gè)詞，噎在它嗓子里半天才吐出來(lái)。它看看自己的身體，嘲弄的笑著：“我變成了非洲的部落人群了�！庇忠惠v公汽過(guò)去，濃濃的黑煙，把它徹底改造成為黑色的軀體了。它頭暈暈的還摸不清發(fā)生什么事的時(shí)候，一個(gè)不明飛行物從一個(gè)男子嘴中吐出，正好砸在粉筆的腦門(mén)上，它一摸，黏黏的，哇！它都要吐了，原來(lái)那是一口濃濃的痰，惡心死了。它趕緊向有水的地方飛速滾去，能滾多塊就滾多塊，它已實(shí)在受不了。

　　誰(shuí)知當(dāng)它滾到公園池塘邊時(shí)，又聞到了一股刺鼻的氣味，原來(lái)是游人亂扔的垃圾已堆成了一個(gè)小山，發(fā)出難聞的味道。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`公園池塘邊成了一個(gè)垃圾場(chǎng)。真是太失望了，這些人類怎么能這樣對(duì)待自己的生存環(huán)境呢？以后他們的子孫還能在這樣的環(huán)境中繼續(xù)存在嗎？地球以后不久就會(huì)成了一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)，最終沉淪下去嗎？它不敢再想，異常失望的跳進(jìn)胡子老師的公文包，趁他吃完飯，趕緊隨他回到了教室，一路上還在想：“只有那個(gè)小小的粉筆盒才是我最后的歸屬呀，我呆在那里才是最安全！”

　　粉筆作文 篇74

　　每次上完一節(jié)課黑板上總是記滿了板書(shū)，一片紅，一片白，鮮艷。

　　之前老師讓我負(fù)責(zé)擦黑板，一開(kāi)始我對(duì)這工作頗有怨言，動(dòng)不動(dòng)還要洗黑板，撿粉筆頭，煩。

　　那次我照常洗完黑板，清理粉筆頭，黑板槽中密密麻麻積了不少，我邊撿邊抱怨：“這粉筆怎么這么脆，一碰就斷，害的我還要一個(gè)一個(gè)撿……”

　　粉筆真的弱不禁風(fēng)，毫無(wú)力量嗎?

　　那次中午輪到我洗黑板。我用抹布仔細(xì)擦洗了一遍，黑板終于現(xiàn)出了本來(lái)的樣子，挺亮。像一面鏡子正在欣賞之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的東西，貼近一瞧，黑板上隱隱約約有字，仔細(xì)一認(rèn)，竟是今早數(shù)學(xué)課的.板書(shū)自己越發(fā)清晰，錯(cuò)不了，這就是數(shù)學(xué)課的板書(shū)，驚嘆之余伸手輕輕一摸，有明顯的凹痕，寫(xiě)字處被刻進(jìn)去了一些。

　　不只是這些，之前的課堂筆記都能在黑板上找到。

　　我十分震驚，這一根根小小的粉筆竟有如此大的力量，將這堅(jiān)硬的黑板刻出了一道道印跡，驚嘆之余，更有一番敬佩。

　　還有一次，班上黑板報(bào)要更新了，我用黑板擦擦去上面舊有的字，因?yàn)榉诺臅r(shí)間有點(diǎn)久了，有點(diǎn)難擦，可到了有一塊時(shí)，黑板特別難擦，像是長(zhǎng)在上面一樣，擦完后還是有大量殘留，還有一道道深痕。

　　正在驚嘆寫(xiě)字之人力氣之大時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這是班主任寄語(yǔ)。

　　內(nèi)心突然充滿了感動(dòng)，這一個(gè)個(gè)自己工整有力，甚至在黑板上留下了不滅的深痕，粉筆的力量之大，而傳導(dǎo)出這力量的正是老師，他們操著粉筆，將自己的知識(shí)寫(xiě)在黑板上，一筆一劃都凝聚著教師們殷切的期盼，與其說(shuō)是粉筆的力量，不如說(shuō)是教師職業(yè)的偉大力量。

　　再看那粉筆字，無(wú)比神圣，深入人心，深入每一個(gè)學(xué)子之心。

　　粉筆作文 篇75

　　六年的情誼，將我們牢牢牽住，一場(chǎng)畢業(yè)典禮，讓我們天各一方，許久不見(jiàn)你的笑，許多未聽(tīng)到你的聲音，許久不見(jiàn)陽(yáng)光下你的身影，現(xiàn)在你可安好？

　　那些日子里，陪伴著我，教育著我的，除了您還有粉筆。

　　它一直在黑板上忙碌著，忙碌著，猶如一位美麗的舞者，在臺(tái)上翩翩起舞，演繹著不一樣的美。它用它那華麗的舞步告訴我們知識(shí)的真諦。

　　一根粉筆有多長(zhǎng)呢？十厘米？或許就是十厘米吧，但它卻做出了不止十厘米的板報(bào)，寫(xiě)出了不止十厘米的的數(shù)學(xué)公式，它超越了自我，它奉獻(xiàn)了自我。

　　那潔白如雪的粉筆屑人老師手上飄飄灑灑地落下，落在肩上，又落到地上，化為塵土，在日復(fù)一日的平淡中，被人遺忘。

　　它的生命是多么短暫，或許只有一節(jié)課的時(shí)間，一節(jié)課，我們一節(jié)課的知識(shí)，是靠粉筆的生命換來(lái)的。

　　還記得，上課時(shí)，老師總喜歡用粉筆點(diǎn)黑板，發(fā)出“噠”的清脆聲響，那時(shí)，年幼的我們并不明白老師的深義，直到后來(lái)，才明白，老師是提醒我們上課聽(tīng)講。時(shí)隔幾日，我重回原來(lái)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)黑板上有大小不一的坑，許多快要被遺忘的.回憶涌上心頭，如今，那位老師已不再是我熟悉的她了，或許，只有失去了，才懂得珍惜。

　　清晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，樸實(shí)無(wú)華的粉筆在陽(yáng)光的沐浴下泛著微光，它驅(qū)散了我們心中的迷茫，中午，它閃爍著強(qiáng)光，顯得那么引人注目在一排排整齊的粉筆間，有些很短，它們安靜地被擺在講臺(tái)上，仿佛在安靜地等待生命的最后一刻。下午，同學(xué)們已離開(kāi)教室，在夕陽(yáng)的照映下，熠熠生輝。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這粉筆，就如春蠶與蠟燭，一直奉獻(xiàn)自己，直到生命盡頭。

　　粉筆作文 篇76

　　在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，看著老師一筆一畫(huà)寫(xiě)下的板書(shū)，讀著一篇篇優(yōu)美的課文······上課時(shí)的畫(huà)面早已印在我們的腦海中。可誰(shuí)又注意過(guò)老師手上的粉筆呢？

　　又細(xì)又長(zhǎng)的粉筆是老師上課時(shí)必須用到的器材。它們有白的、有黃的、有紅的、有綠的······五彩繽紛。它們雖小，卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫(xiě)字，讓我們更好地理解課文的要點(diǎn)，體會(huì)課文的中心，掌握主要內(nèi)容······它們也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。出黑板報(bào)時(shí)，那些包裝美麗，形狀可愛(ài)的彩色筆，油畫(huà)棒就發(fā)揮不了一點(diǎn)兒作用，全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類似圓柱體的小玩意兒，雖然沒(méi)有彩色筆精美的包裝，毫不顯眼，但卻有著十分令人敬佩的'品格。

　　當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從講臺(tái)前走過(guò)，大家注意的都是展示臺(tái)和紅鉤欄，誰(shuí)又曾把目光放在講臺(tái)上粉筆盒上呢？粉筆毫不被注意，可卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)半句怨言，都是一直立在講臺(tái)上的粉筆盒里，它消逝著自己的生命，為老師、為學(xué)校的孩子們做貢獻(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有向人們索取過(guò)什么，這是許多人都做不到的。

　　粉筆沒(méi)有炫麗的外觀，沒(méi)有華麗的包裝，但卻有默默地為人類服務(wù)的高尚品質(zhì)。它默默地出現(xiàn)，又默默地消逝，壽命只有短短的一天甚至幾天，它們無(wú)私地獻(xiàn)出生命，它們是多么偉大啊！

　　我們要學(xué)習(xí)粉筆，學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華、舍已為人、不求回報(bào)的精神。他不是一支普普通通的粉筆，而是一位偉大的英雄！

　　粉筆作文 篇77

　　有些不經(jīng)意間想起的事物，竟會(huì)那樣深刻地印在腦海里，留在心頭，時(shí)時(shí)給我人生啟迪。也只有在用時(shí)，我才會(huì)想起它——粉筆。

　　粉筆實(shí)在不引人矚目：身體又細(xì)又長(zhǎng)，只有一種單一的顏色，而且形狀也不怎么好看，只是一只小棍棍而已。

　　但是粉筆卻在默默無(wú)聞中留下了知識(shí)，留下了快樂(lè)。教師用粉筆將知識(shí)留在黑板上，但黑板擦一過(guò)，粉筆就成了一堆粉筆灰，風(fēng)一吹，就無(wú)影無(wú)蹤了，知識(shí)卻由黑板上轉(zhuǎn)移到了同學(xué)們心里。粉筆從沒(méi)有圖什么，只是犧牲自己，造福別人，心甘情愿的將自己奉獻(xiàn)出去，留一道彩虹在黑板上，留一些溫暖的'話語(yǔ)在黑板上，留一些知識(shí)在黑板上……

　　看到粉筆，我不禁想到了那些默默奉獻(xiàn)的人，他們從不貪圖什么，從不追求什么，只是默默的付出，默默的做造福別人的事。

　　如農(nóng)民叔叔，辛苦的耕作只為能讓人們吃好飯;如警察叔叔，堅(jiān)守著自己的崗位為人民服務(wù)。還有可親可敬的毛主席，他的一生平凡而偉大，日日夜夜為人民的解放操勞著，一心想的都是人民。雖然現(xiàn)在毛主席已仙逝了，但他的偉大事跡，仍留在我們心里。毛主席奉獻(xiàn)了自己的青春，他的心里只有付出，如一支粉筆奉獻(xiàn)了自己，造福了他人。

　　我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)一支粉筆，不圖私利，只為造福別人。學(xué)習(xí)粉筆，其實(shí)也就是學(xué)習(xí)那些默默為別人的人，學(xué)習(xí)他們的精神。

　　粉筆作文 篇78

　　一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無(wú)知。在黑板上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)美麗而工整的方塊字，是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。

　　因?yàn)槔蠋煵趴梢阅闷鹉莻�(gè)神奇的.小粉筆，在黑板上寫(xiě)出方塊字。于是，我便有了這一個(gè)念頭——當(dāng)會(huì)兒小老師，在黑板上寫(xiě)字。在我家，有一個(gè)小黑板。有一天，無(wú)事。眼睛瞥了一下放在門(mén)后面的小黑板，便萌生了一個(gè)念頭，寫(xiě)字。

　　我拿起粉筆，做好準(zhǔn)備。當(dāng)我剛剛寫(xiě)完一個(gè)字的時(shí)候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無(wú)頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什么，我不在呼了。如果我是老師，這一節(jié)課40分鐘，會(huì)在黑板上寫(xiě)許多板書(shū)，粉筆沫當(dāng)然會(huì)很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什么看不見(jiàn)老師在呼，為什么聽(tīng)不見(jiàn)老師咳嗽，為什么老師還要堅(jiān)持寫(xiě)板書(shū)呢？這三個(gè)問(wèn)題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開(kāi)，看見(jiàn)拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點(diǎn)兒干燥，好像又有一些裂開(kāi)的痕跡。如果，我是老師，一節(jié)課40分鐘，承受的干燥比現(xiàn)在還要多，裂開(kāi)的地方比現(xiàn)在還要明顯。為什么老師還要拿那可惡粉筆呢？

　　粉筆一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我討厭粉筆！我愿當(dāng)做一張濕巾，去擦擦老師那干燥無(wú)比的雙手……

　　粉筆作文 篇79

　　粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小紙盒子里，而當(dāng)需要它時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。

　　粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻(xiàn)著。從一年級(jí)的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會(huì)了”，對(duì)它來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它用自己的'身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加精神地投入到下一節(jié)課之中。

　　“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字時(shí)，為我們耗盡最后一截身軀時(shí)，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農(nóng)民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求回報(bào)。如果沒(méi)有了他們，社會(huì)又怎么向前發(fā)展呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有了食物吃；沒(méi)有了工人，就不可能有高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

　　粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)�，更贊頌具有粉筆精神的人。

　　粉筆作文 篇80

　　某天早晨，數(shù)學(xué)課上完了，我們發(fā)現(xiàn)黑板上有一支神秘粉筆。不是普通粉筆的外形，卻能寫(xiě)出粉筆字，用都用不完，還能寫(xiě)出不同顏色的字，而且這支筆一旦橫著放在黑板上，連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來(lái)。大家議論紛紛，但大多數(shù)人都認(rèn)為這是一支“妖筆”。

　　我也想會(huì)會(huì)這“妖筆”，看看它為何擁有如此之大的“魔力”。我先請(qǐng)“大力士”把它拿了下來(lái)，試了試，咦，真能寫(xiě)出粉筆字。寫(xiě)了一會(huì)兒，顏色變成綠色的了，然后是紅、藍(lán)、黃，最后寫(xiě)不出字了，大概是“魔力”用完了吧。

　　“放黑板上吧，它的‘魔力’是會(huì)自動(dòng)恢復(fù)的.。”他說(shuō)�？磥�(lái)他已經(jīng)相信它有“魔力”了。要上課了，他說(shuō)：“快把黑板擦干凈，把‘妖筆’放角落�！�

　　數(shù)學(xué)高老師來(lái)了，她一下子就找到了“妖筆”，不知往里塞了什么，“妖筆”又能正常“施法”了。難道高老師是“妖女”?剛才給“妖筆”塞的是“魔力”?而且高老師剛才一下子就把“妖筆”拿了下來(lái)又怎么解釋?我?guī)е�疑�?wèn)到了下課。

　　下課之后，我仔細(xì)觀察了“妖筆”，發(fā)現(xiàn)最末端有一個(gè)按鈕，一按，“妖筆”就掉了下來(lái)，從里面掉出了許多顏色的粉筆。原來(lái)，“妖筆”上帶著強(qiáng)力磁鐵，但只要一按按鈕，磁鐵就會(huì)被塑料包住，磁性自然就減弱了，上面還有一個(gè)小開(kāi)口，按一下按鈕，小口也會(huì)打開(kāi)，粉筆也就可以塞進(jìn)去了。

　　高老師為什么要用這樣奇葩的“妖筆”寫(xiě)字呢?

　　粉筆作文 篇81

　　在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著與眾不同的理想：希望老師能用它來(lái)寫(xiě)字。他長(zhǎng)得人高馬大，又粗又長(zhǎng)，穿著雪白的外套。

　　“叮零零，叮零零” 第一節(jié)課上課了。同學(xué)們回到了自己的位子上，老師走進(jìn)教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說(shuō)：“兄弟你值得嗎？有這時(shí)間不如享受這短暫的時(shí)光！”他回答：“我們粉筆就應(yīng)該去奉獻(xiàn)！”可老師并沒(méi)選他，而是選擇了他左邊的伙伴，他臉上好像有一百萬(wàn)個(gè)不情愿，但他并沒(méi)有失望。心想：老師下節(jié)課一定會(huì)拿我的`。

　　下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點(diǎn)掉在了地上，被同學(xué)丟進(jìn)了垃圾桶。他抱怨著：“為什么是我，為什么是我被丟進(jìn)垃圾桶�！庇欣硐氲姆酃P聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，安慰道：“你為班級(jí)做出了奉獻(xiàn)，應(yīng)該高興才是�！�

　　第二節(jié)課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫(xiě)字了，他很高興，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。老師一邊講課一邊拿著他寫(xiě)字，只見(jiàn)粉筆的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，黑板上的字多了起來(lái)。

　　粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見(jiàn)了嘲笑他說(shuō)：“真是一個(gè)傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說(shuō)：“我很愿意去奉獻(xiàn)自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見(jiàn)了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻(xiàn)了自己。

　　是��！我們做人應(yīng)該像粉筆一樣做勇于奉獻(xiàn)的人。

　　粉筆作文 篇82

　　上課鈴響了。當(dāng)老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她手中的粉筆又快活地跳躍起來(lái)。

　　粉筆個(gè)頭小小的，只有中指那樣長(zhǎng)。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼�？烧�是這微不足道的粉筆，把我們引進(jìn)了知識(shí)的海洋，點(diǎn)燃了我們知識(shí)的圣火，讓我們品嘗到了知識(shí)的甘甜。

　　“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著，不時(shí)有一陣陣細(xì)細(xì)的、雪白的粉末飄落下來(lái)。飄到老師的肩上，飄到同學(xué)們的頭發(fā)上。語(yǔ)文老師讓它當(dāng)導(dǎo)游，讓我們走進(jìn)《桂林山水》、《黃山奇石》；數(shù)學(xué)老師用它教我們“加減乘除，為我們打開(kāi)數(shù)字王國(guó)的大門(mén)；音樂(lè)老師用它寫(xiě)下一串串音符，譜寫(xiě)出一曲最美的贊歌；美術(shù)老師拿它當(dāng)作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫(huà)卷......在飄飛的.粉末中，我們一天天長(zhǎng)大；在飄飛的粉末中，我們的羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)自己，直到生命的最后一刻。

　　多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見(jiàn)：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給我們；邊疆戰(zhàn)士守衛(wèi)著國(guó)土，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來(lái)萬(wàn)人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！

　　粉筆雖沒(méi)有大樹(shù)那樣粗壯，也沒(méi)有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻(xiàn)自己，粉身碎骨也怕！

　　粉筆作文 篇83

　　到了2020年的時(shí)候，你到學(xué)校去看，你會(huì)看到，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，人開(kāi)小差，這是為呢？我來(lái)告訴你吧！2020年我當(dāng)上了科學(xué)家，發(fā)明了多功能粉筆。

　　粉筆跟原來(lái)的樣子是一樣的，但不同的是，它里面有一臺(tái)微型電腦，有許多功能，你想知道嗎？

　　老師上課的時(shí)候，粉筆盒里一支粉筆，這是為呢？哦！原來(lái)，老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)用到不同顏色的粉筆，一會(huì)兒要找顏色，一會(huì)兒又要找那種顏色，換來(lái)?yè)Q去的，非常麻煩，多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用顏色，只要輕輕地按一下按紐，粉筆就會(huì)變成你需要的顏色，你說(shuō)神不神？有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，粉筆盒里一支粉筆，用完了怎么辦？我來(lái)告訴你，那一支粉筆是永遠(yuǎn)用不完的，，不必?fù)?dān)心。

　　除了會(huì)變色以外，粉筆還有個(gè)作用，那吸塵。以前的粉筆在用的時(shí)候，會(huì)有白色的.粉筆灰，對(duì)老師的身體不好，我發(fā)明的粉筆灰，而且還可以散發(fā)出各樣的花香，花香季節(jié)的而，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！老師聞了身體好，精神也好，講起課來(lái)有聲有色了。

　　哦！講了那么多了，還沒(méi)給你們講它最大的用處呢！那會(huì)提醒同學(xué)上課聽(tīng)講。有些同學(xué)上課開(kāi)小差，粉筆就會(huì)飛到那個(gè)同學(xué)的面前，也不會(huì)告訴老師，就輕輕地敲敲那個(gè)同學(xué)的腦袋，說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)！不要辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)你的期望哦！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，立馬就會(huì)坐好，老師上課才不那么費(fèi)力了！

　　我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，早日當(dāng)上科學(xué)家，發(fā)明出那種神奇的粉筆！

　　粉筆作文 篇84

　　小白棍，兩寸長(zhǎng)，吐白沫，寫(xiě)白字，為了孩子學(xué)文化，粉身碎骨也不怕。這是什么呢？這是教室里常見(jiàn)的東西——粉筆。

　　在講臺(tái)上面的一個(gè)小盒子里裝著許多顏色各異、長(zhǎng)短不一的粉筆。這些粉筆有白、紅、藍(lán)、綠……眾多顏色。有兩寸長(zhǎng)的，有剛好拿得住的，有黃豆大小的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”歡快的上課鈴聲響起了，同學(xué)們都迅速回到課室上課。”沙沙沙沙……”老師習(xí)慣性地拿起一根剛好拿的住的粉筆，寫(xiě)下了這節(jié)課要學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。

　　粉筆在黑板上留下自己的.痕跡，它把知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識(shí)的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成了粉末，當(dāng)它寫(xiě)完最后一個(gè)字，傳授完最后一個(gè)知識(shí)時(shí)，他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橐呀?jīng)完成了自己的使命，然后消失了。小小的粉筆在向我們述說(shuō)著一個(gè)道理：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？

　　清潔工人們，為了讓人們生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境里，每天早出晚歸、辛勤的工作著。警察們?yōu)榱俗屓藗兤狡桨舶病⑿腋５倪^(guò)日子，日夜不停地堅(jiān)守在自己的崗位上。他們都永遠(yuǎn)為祖國(guó)奉獻(xiàn)著。他們就像粉筆，默默奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。

　　對(duì)呀！我們也要像粉筆一樣，不要凡事都要求回報(bào)，只要能幫助社會(huì)，幫助他人，哪怕粉身碎骨也不怕。

　　粉筆，我以你為榜樣！

　　粉筆作文 篇85

　　它貌不驚人，渾身潔白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一條條奇形怪狀的線條，從而組成了一幅幅精美絕倫的圖畫(huà)。當(dāng)人們?cè)谟盟�的時(shí)候，它高興的在黑板上翩翩起舞，卻不知道自己的身子已在慢慢的縮短。當(dāng)人們用完它的時(shí)候，它已變成了粉末。

　　古代多少文人雅士心系祖國(guó)，不辭勞苦地為國(guó)效力，為了國(guó)家興亡不畏懼官場(chǎng)上的爾虞我詐，已自身清廉立足于黑暗的官場(chǎng)之爭(zhēng)中，但卻總有不和人意的時(shí)候。

　　北宋著名文學(xué)家范仲淹幼年時(shí)家境貧寒，但卻十分好學(xué)，秀才時(shí)就已天下為己任。

　　參與政事時(shí)與歐陽(yáng)修等人推行新政，是為了整頓武備，推行法制，減輕傜役，卻被人誣為“朋黨”，以致于被貶官。蘇軾為人坦誠(chéng)，學(xué)士淵博，其詩(shī)清新豪健，獨(dú)具風(fēng)格，但卻有人故意把他的詩(shī)句扭曲，大做文章。使他任湖州還不到三個(gè)月，就因?yàn)樽髟?shī)諷刺新法，“文字毀謗君相”的罪名，被捕下獄，幾瀕臨被砍頭的.境地。

　　唐代詩(shī)人白居易憂國(guó)憂民，勤于政事，卻因得罪了朝廷權(quán)貴，被貶為江州司馬。劉禹錫開(kāi)倉(cāng)賑饑，免賦減役，讓人民從災(zāi)害中走出來(lái)，卻因?yàn)橛镭懜镄率�敗被貶為朗州司馬……

　　其實(shí)并非所有人都能夠向粉筆一樣清清白白地立于黑漆漆的一片地方便能夠鶴立雞群，但卻有很多人像粉筆一樣付出了代價(jià)卻換來(lái)的是慘痛的待遇。

　　粉筆作文 篇86

　　“叮鈴鈴……”下課了，隨著老師的離去，班里也漸漸鬧了起來(lái)，個(gè)個(gè)都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清凈一會(huì)也不行�？粗�左右的同學(xué)有的在看書(shū)，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐著感覺(jué)好無(wú)聊。

　　“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊頭一歪，總算躲了過(guò)去�？蓜偹闪丝跉�，緊接著耳邊便傳來(lái)一陣慘叫，我心一沉，不會(huì)是哪個(gè)倒霉的替罪羊替我挨了這一下吧。循聲望去，原來(lái)那個(gè)粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的眼睛，我連忙問(wèn)了問(wèn)：你沒(méi)事吧！她也不回答，只是一個(gè)勁地再揉眼睛。

　　憤怒地握扭頭便找罪魁禍?zhǔn)祝�一看，原�?lái)是劉鴻泰那個(gè)淘氣包，我陰沉著臉把他拎來(lái)興師問(wèn)罪，他也被嚇傻了，只是一個(gè)勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！

　　“你沒(méi)事吧。”我心急如焚地問(wèn)道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆里還帶有粉塵，弄不好，可是會(huì)因眼球的'轉(zhuǎn)動(dòng)帶入大腦，我越想越害怕，最后勸王楚潔去醫(yī)務(wù)室，可她卻說(shuō)沒(méi)事，上課鈴在我們一群人的忐忑不安中打響了……

　　雖然上課了，可我卻沒(méi)多大心思聽(tīng)課，一個(gè)勁地想王楚潔沒(méi)事吧，可事情并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始她眼睛只是看東西模糊，再就是只看見(jiàn)彩色的字，等到了上第二節(jié)課時(shí)，又發(fā)起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔(dān)心，我們大家也不好受。

　　唉，原來(lái)老師說(shuō)得對(duì)，下課時(shí)也要遵守紀(jì)律，不能追逐打鬧。

　　粉筆作文 篇87

　　我學(xué)校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，后面的黑板是用來(lái)貼黑板報(bào)的。黑板下面有一個(gè)粉筆槽，是用來(lái)給老師放粉筆的，也可以用來(lái)裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的'，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現(xiàn)在的黑板的墨綠色的，是因?yàn)槟�綠色不傷害眼睛。

　　我來(lái)到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺(jué)得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫(xiě)字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在說(shuō)：“同學(xué)們，你們上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講��！”

　　黑板有一個(gè)好朋友——粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫(xiě)字的，粉筆盒放在講臺(tái)上，新的粉筆盒里的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒里的粉筆已經(jīng)東倒西歪了。粉筆是上面細(xì)，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個(gè)火箭，還像一根電線桿。

　　時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，粉筆就會(huì)變得很短，跟指甲一樣小，它會(huì)有一個(gè)新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術(shù)老師專用的，美術(shù)老師會(huì)用彩色粉筆來(lái)涂色，而其他課的老師會(huì)用彩色的粉筆來(lái)寫(xiě)重點(diǎn)。

　　一天結(jié)束了，值日生就會(huì)把黑板擦得干干凈凈，因?yàn)槔蠋煹诙�天還要上課，所以值日生要把黑板擦得干干凈凈的，才能有利于我們更好的學(xué)習(xí)。

　　黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　粉筆作文 篇88

　　我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學(xué)習(xí)用的，后面那塊兒黑板是做板報(bào)用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個(gè)邊是四條金色的邊框，下面有一個(gè)粉筆槽，是裝老師用過(guò)的粉筆。黑板長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫(xiě)東西，總會(huì)有許多小雪花落下來(lái)，形成一座座小雪山。

　　我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時(shí)又很臟，很粗糙。我把手拿開(kāi)，能看見(jiàn)黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學(xué)的`手印，每一次上課，看老師在黑板上寫(xiě)字，黑板好像在說(shuō)：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點(diǎn)？”有時(shí)候黑板看著我們，好像在說(shuō)：“上課不要走神，要認(rèn)真聽(tīng)講。”

　　黑板有一個(gè)好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺(tái)上，一盒粉筆就像排了隊(duì)伍一樣，整整齊齊的，每根有六個(gè)角，立起來(lái)像一個(gè)小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個(gè)白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們?cè)诜酃P盒里站得歪七扭八，像是沒(méi)有吃飽飯一樣的。

　　一天下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶里，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶里。

　　一天結(jié)束了，值日生又開(kāi)始忙了，他們先把黑板擦干凈，再把粉筆槽擦干凈，還把短的粉筆頭也扔掉。

　　我們平時(shí)要愛(ài)惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學(xué)習(xí)更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　粉筆作文 篇89

　　很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì)說(shuō)話的粉筆。名叫小白。

　　有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買(mǎi)走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現(xiàn)了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的一支粉筆。”

　　于是，小紅帽把剛買(mǎi)的一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì)說(shuō)話的'粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫(huà)什么，它就會(huì)變成真的�！毙〖t帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫(huà)了一扇門(mén)，那扇門(mén)真的變成真的啦！她帶著小白走進(jìn)了門(mén)里，門(mén)里一片漆黑，她很害怕，走著走著，不一會(huì)兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著、玩著，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫(huà)了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著玩著覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫(huà)出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。

　　小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫(huà)的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了。”雪人說(shuō):“我能幫你回家。”小紅帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì)兒就回家了。

　　粉筆作文 篇90

　　2036年的華景小學(xué)，變得更加美麗了。校園里的大樹(shù)蒼翠欲滴，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在一間明亮又寬敞的教室里，孩子們正在認(rèn)認(rèn)真真地上著語(yǔ)文課。而我，正在參觀著我們的校園呢！

　　臺(tái)上的那位老師怎么看起來(lái)那么熟悉呢？咦？這不是我們以前的.鄧?yán)蠋焼�？她怎么看起�?lái)還那么年輕、漂亮呀！

　　鄧?yán)蠋熣�在黑板上�?xiě)板書(shū)，她手中的粉筆越來(lái)越短，我正想著她該要換粉筆了，只見(jiàn)她把粉筆放在粉筆槽里，輕輕地說(shuō)了一聲：“吸！”神奇的事情發(fā)生了：粉筆灰們就像士兵聽(tīng)到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長(zhǎng)了，像會(huì)生長(zhǎng)一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來(lái)這一支小小的粉筆背后隱藏著一個(gè)特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進(jìn)去，這樣粉筆就可以循環(huán)使用了。你們?cè)僖膊挥脼榍鍧嵭l(wèi)生而傷腦筋了。

　　這粉筆不僅有再生功能，連鄧?yán)蠋熡垒崆啻阂驳脷w功于它呢！這種粉筆里含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長(zhǎng)期使用就會(huì)使你的皮膚越來(lái)越年輕。難怪現(xiàn)在鄧?yán)蠋熢絹?lái)越漂亮了。

　　用上這種粉筆，你再也不用擔(dān)心擦黑板的時(shí)候會(huì)傷肺了，這種粉還可以潤(rùn)肺呢！

　　怎么樣？這種粉筆相當(dāng)不錯(cuò)吧，如果你想要這種粉筆的話，請(qǐng)到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發(fā)——明——者！

　　粉筆作文 篇91

　　我在教室的講桌上，無(wú)意之間看見(jiàn)了一盒粉筆，粉筆靜靜的躺在盒子里，沒(méi)有人理睬它，顯得那么孤獨(dú)，被我們冷漠了。在大家的眼中粉筆是不起眼的東西，經(jīng)常被我們?nèi)觼?lái)扔去，用腳踩，用手捏，雪白的身體被有的同學(xué)弄得渾身污跡，臟兮兮的，甚至更可恨的是身體被弄兩斷。而它們沒(méi)有一句抱怨，而是在為我們默默無(wú)聞的付出它的一生。

　　如果沒(méi)有粉筆，我們將無(wú)法上課，黑板上也不會(huì)出現(xiàn)用粉筆寫(xiě)的字跡，我們也不會(huì)識(shí)字；如果沒(méi)有粉筆，黑板上將一片空白，不會(huì)出現(xiàn)五彩繽紛的圖案：如果沒(méi)有粉筆，我們將無(wú)法打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，將無(wú)法跨進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；如果沒(méi)有粉筆，我們將不會(huì)懂得尊老愛(ài)幼，不以大欺小，以強(qiáng)欺弱。是它讓我們懂得了幫助他（她）人，幫助需要大家?guī)椭��?人。

　　沙沙沙，粉筆末落在老師的頭上，老師的頭發(fā)又添加了幾絲白發(fā)，粉筆的身子又縮短了，又消失在我們的視野里。而它給我們帶來(lái)的是用金錢(qián)換不來(lái)的寶貴知識(shí)，使我們懂得了一句名言“知識(shí)是用金錢(qián)換不來(lái)的。粉筆的身子又縮短了，但是，粉筆這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　粉筆身體雖小，但付出的很多，它每時(shí)每刻都奉獻(xiàn)著自己的身軀。啊！粉筆真好，��！粉筆你真?zhèn)ゴ蟆Ｎ覀円院蟛辉谄圬?fù)你，不在讓你受傷，讓你覺(jué)得我們是你的朋友，永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)你。

　　粉筆作文 篇92

　　“刷，刷，刷”粉末不停的掉落著，老師拿著我，就像魚(yú)兒得水一樣不停的揮舞著。沒(méi)錯(cuò)，我就是老師形影不離的小助手——那支粉筆。

　　我呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，好比一條滑滑的'小蚯蚓，可我十分堅(jiān)硬，拿起來(lái)十分舒適。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到了教室。而我也急匆匆地跑回了粉筆盒里，準(zhǔn)備上課。老師走上了講臺(tái)，用她那粗糙的手，拿起了我，我看向老師那滿頭的白發(fā)，心想她一定是老了吧……

　　不一會(huì)，就開(kāi)始講課了。老師用在黑板上揮舞著，我也隨之配合，在黑板上不停的舞動(dòng)著。我與黑板接觸時(shí)發(fā)出的聲音是多么清脆，多么動(dòng)聽(tīng)。就連燈叔叔，電風(fēng)扇阿姨和鋼琴爺爺也都陷入那美妙的聲音中無(wú)法自拔。在我和老師的共同努力下，整塊平平無(wú)奇的黑板成了一片知識(shí)的海洋。我看了看自己那變得更短的身體，陷入了沉思，可想起同學(xué)們學(xué)習(xí)到了的知識(shí)，嘴角邊又露出了微笑。我想這就是老師內(nèi)心的感受了吧……

　　放學(xué)了，教室里被打掃得一干二凈，那片知識(shí)的海洋也不見(jiàn)了，仿佛所有事都從未發(fā)生過(guò)。

　　教室里只剩下了我和老師兩個(gè)人，我看著老師在改作業(yè)，我也跟著一起改，我把頭粘上紅墨水，對(duì)的打？，錯(cuò)的打？。夕陽(yáng)西下，我們終于改完了作業(yè)，老師摘下眼鏡，揉揉眼睛。

　　我拖著疲憊不堪的身體坐在了講臺(tái)邊緣，看了看夕陽(yáng)，然后變成了一粒粒灰燼�？粗�變成白色的粉末兒的，恍然大悟，是我染白了老師的頭發(fā)吧？

　　粉筆作文 篇93

　　我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，拿上我就可以畫(huà)出栩栩如生的，生動(dòng)活潑的圖畫(huà)；也可以讓教師寫(xiě)出蒼勁有力的字，給人們無(wú)私的傳授知識(shí)；還可以讓那些貪玩的小孩那我當(dāng)作他們開(kāi)心的玩具......

　　人們都說(shuō)我十分偉大，然而我卻覺(jué)得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻(xiàn)著。教師拿我在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我的身體就在不知不覺(jué)中慢慢變短變小。當(dāng)教師完成寫(xiě)字時(shí)，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務(wù)，我卻很頑強(qiáng)，不怕苦，不怕痛，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句埋怨的話呀！跟沒(méi)有要所得的索取!

　　花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著，堅(jiān)持著，不會(huì)放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粒粒飽滿的果實(shí)，為人們無(wú)私奉獻(xiàn)，它的價(jià)錢(qián)即便宜，又深受人們的.好吃，有能榨油。

　　難道老師也不是在具備著這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)�？墒�，在我眼里，教師卻有著十分崇高的品質(zhì)，教師慷慨的給予學(xué)生們的知識(shí)，用心血將一批又一批學(xué)生培育成了一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁之才。

　　假如我是粉筆，我會(huì)將老師，花生，一起帶入一個(gè)奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！

　　粉筆作文 篇94

　　它，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，可是，它仍然沒(méi)有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當(dāng)一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方。

　　他被無(wú)數(shù)次的扔到了地上，可是，沒(méi)有一個(gè)人能將它拾起來(lái)。他為了別人的前途，付出了自己的生命。

　　當(dāng)它無(wú)聊的時(shí)候，它只能孤獨(dú)的呆在教室里，聽(tīng)著馬路上車(chē)輛的喧鬧。當(dāng)它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識(shí)，為了他們的以后。

　　上課時(shí)，老師拿起了粉筆開(kāi)始講課，他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明它的生命，馬上就到了盡頭：當(dāng)它連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有的時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫(xiě)的'字。

　　有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)ネ嫠�歡樂(lè)的時(shí)候，他們?nèi)ピ趫?jiān)苦的備課；當(dāng)我們長(zhǎng)大以后獲取一份好工作的時(shí)候，他們，只能望著我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說(shuō)啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當(dāng)我們可是考個(gè)好成績(jī)時(shí)，最為我們驕傲、開(kāi)心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀儯�付出了他們的很多時(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。

　　它，是多么偉大，他，是多么艱苦……

　　難道老師不具有粉筆的品格？

　　粉筆作文 篇95

　　我是一支普普通通的粉筆，穿著一條白色的連衣裙，和眾多的姐妹住在講臺(tái)桌上的盒子里。雖然我們很不起眼兒，但是我們能幫助老師，是老師的好助手！

　　上課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)回到自己的座位上，于是老師就開(kāi)始繪聲繪色地講起課來(lái)。我和黑板是好搭檔，老師講課的時(shí)候時(shí)不時(shí)要用到我們，這也是我們的`責(zé)任。我很羨慕別的姐妹在黑板上舞蹈，她們像天女散花似的撒落下許多潔白的花兒。我多么盼望著老師能早點(diǎn)挑選到我，讓我也來(lái)翩翩起舞哇！這天終于來(lái)到了，老師講到關(guān)鍵處順手拿起了我，往黑板身上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起字來(lái)。老師用我把她的知識(shí)傳授給同學(xué)們。我也快樂(lè)地舞動(dòng)、舞動(dòng)……

　　過(guò)了幾節(jié)課之后，我覺(jué)得自己變短了許多，我低下頭望了望自己的身子，潔白的裙子只剩下裙邊了，我已成了一個(gè)粉筆頭了！我的淚水立刻布滿了眼眶，在眼眶里一個(gè)勁兒地打轉(zhuǎn)悠，最后我終于忍不住了，眼淚嘩嘩地流了出來(lái)。突然，姐姐拍了我一下，我回頭一看，她居然也變成了粉筆頭，但她看起來(lái)一點(diǎn)兒也不傷心。姐姐微笑著說(shuō)：“我們雖然已經(jīng)消耗完了自己的生命，但是我們把老師的知識(shí)寫(xiě)給了同學(xué)們看，你看，黑板上的妹妹不是也在慢慢地變短嗎？同學(xué)們聽(tīng)得多認(rèn)真哪！”我看著他們都這么好學(xué)，終于破涕為笑了。

　　我是一支普普通通的粉筆，我和姐妹們會(huì)永遠(yuǎn)唱著歡樂(lè)的歌，跳著快樂(lè)的舞……

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