繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（通用6篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)方法，這時(shí)候就十分有必須要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了！可是怎樣寫學(xué)習(xí)總結(jié)才能出彩呢？下面是小編精心整理的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得1
近一個(gè)月內(nèi)我利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX年的中小學(xué)教師繼續(xù)教育知識(shí)內(nèi)容并做了詳細(xì)的筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，而且在實(shí)踐上繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)對(duì)我的教學(xué)工作實(shí)施有了很大幫助。我知道作為教師我們必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，所以說(shuō)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)對(duì)我們是十分有必要的�，F(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
我知道一名合格的教師需要有語(yǔ)言基本功、教具展示基本功、教學(xué)實(shí)施基本功、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)基本功、教學(xué)評(píng)價(jià)基本功、課程資源開(kāi)發(fā)基本功、教學(xué)研究基本功七個(gè)方面。如果這七項(xiàng)功能我們都能具有都能做到恰到好處的話，那我們將是一名十分合格并且優(yōu)秀的教師。我們應(yīng)努力向這七個(gè)方向發(fā)展學(xué)習(xí)。
對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，它與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)。
使我進(jìn)一步了解了作為一名數(shù)學(xué)教師如何去觀課議課，如何發(fā)展自己，如何成為最具成長(zhǎng)的教師。首先，我們要理解觀課議課，觀課議課就是研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)的'載體，是獻(xiàn)課者和觀課者共同對(duì)話交流的平臺(tái)。其次，我們要充分準(zhǔn)備觀課議課，觀課議課的充分準(zhǔn)備是我們觀課議課有效進(jìn)行的前提。最后，我們要有效地進(jìn)行觀課議課。有效觀課要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀課時(shí)，把關(guān)注點(diǎn)和焦點(diǎn)要從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，就是要以學(xué)考察教，以學(xué)思考教。有效議課要堅(jiān)持以學(xué)論教，致力追求教學(xué)有效性。
三、通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)。
讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
在教育教學(xué)中，我們要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
四、通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然感覺(jué)到自己的教學(xué)工作在時(shí)刻進(jìn)步著，每一學(xué)期對(duì)所教教材都認(rèn)真研究都先有了一個(gè)初步的了解，但對(duì)教材對(duì)教學(xué)確實(shí)體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究。
總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2
通過(guò)參加這一期的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的講座，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作改變了教學(xué)理念、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
一、感悟到數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系。
有效的教學(xué)方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的`理解、掌握為載體，通過(guò)引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。
任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。
二、明白到構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是發(fā)展學(xué)生邏輯思維的一個(gè)重要途徑。
邏輯推理在教與學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力
三、了解到小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。
在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。例如:“體積的問(wèn)題”一塊長(zhǎng)20cm、寬15cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，當(dāng)然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。
要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，通過(guò)這一次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。總而言之，這次的的繼續(xù)教育培訓(xùn)收獲很大。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得3
教育行動(dòng)研究是解決教師在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，并不斷地改進(jìn)教育、教學(xué)工作的一種策略，開(kāi)展行動(dòng)研究，就要轉(zhuǎn)變觀念、遵循一定的程序、構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)制，以保證行動(dòng)研究的有效性。參加本次校本培訓(xùn)，我感觸很深。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了教師的地位、作用和職責(zé)，掌握了許多改進(jìn)教育教學(xué)問(wèn)題的方法和策略。
一、轉(zhuǎn)變觀念，做研究新型的教師。
表面上看，教師教學(xué)任務(wù)繁重，大量的時(shí)間不得不投入教學(xué)。教師的任務(wù)是“以教學(xué)為中心”，繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)幾乎沒(méi)有為研究留下多余的時(shí)間。其實(shí)教師所進(jìn)行的研究是一種特殊的“教學(xué)研究”，是對(duì)教師自己的教學(xué)進(jìn)行思考和探究，這種研究的目的不是為教學(xué)增加另外的負(fù)擔(dān)，而是力圖使教學(xué)以更有效的方式展開(kāi)。減少無(wú)效的重復(fù)勞動(dòng)，在一定的工作時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率。教師提高教學(xué)研究技能的途徑有三種方式：閱讀，即教師自己閱讀有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)研究方法的論著；合作，即與大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究專家合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；行動(dòng)研究，即教師針對(duì)實(shí)際問(wèn)題自己思考解決問(wèn)題的.辦法。這三種方式之中，實(shí)際上以“研究”最有實(shí)效。教師通過(guò)自主的研究才能喚起閱讀的需要和合作的興趣。才能在研究的過(guò)程中提高研究技能。
二、校本培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的必然要求。
教師面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。
三、通過(guò)培訓(xùn)使我深切的感受到教師工作的價(jià)值。
作為新時(shí)代的教師，不應(yīng)該停留于教育理念上，要隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新、學(xué)習(xí)。我雖然已工作二十多年，對(duì)許多教育理念沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)的理論作指導(dǎo)，使得工作費(fèi)力而收效不大，對(duì)新時(shí)期教師工作的地位、作用、要求不夠明確。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時(shí)期班教師工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了許多教師工作的方法和藝術(shù)。為我今后的教育教學(xué)工作提供了有益的參考。
四、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到自己工作的缺陷和不足
教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者，又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。教師工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過(guò)培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己作為一名小學(xué)教師，還需要大量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
今后我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，用自己的所學(xué)，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得4
20XX年8月2日星期5，我們進(jìn)行了網(wǎng)上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師道德教育與教師的發(fā)展、小學(xué)語(yǔ)文。幾天的學(xué)習(xí)給了我頗多感觸，使我受益匪淺。感謝教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水，受訓(xùn)的教師也必將通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)、潛心的鉆研和苦心的鍛煉，在教學(xué)崗位、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展，持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè)。
師者所以授業(yè)傳道解惑也，每一個(gè)以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子，是祖國(guó)經(jīng)營(yíng)的未來(lái)，民族發(fā)展、壯大的希望；孩子心靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責(zé)任既任重又道遠(yuǎn)。所以，今天，我們共坐一堂，深受著教授龐大陣容的教育、熏陶和指導(dǎo)，真的感到機(jī)會(huì)難得，栽培之恩不盡言謝！
幾天的網(wǎng)上提升培訓(xùn)即將拉下帷幕，但導(dǎo)師們的講座還在腦海里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般，每一位導(dǎo)師的真誠(chéng)和教誨滋潤(rùn)著每一個(gè)求學(xué)的教師的心。的確，作為新時(shí)期的人民教師，我們必須以專心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)為背景，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn)，思考好與成長(zhǎng)相關(guān)的'諸多問(wèn)題。是的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè)，因?yàn)槲抑缹?duì)于教育，教師的幸福，向來(lái)就不是坐著等來(lái)的，敢于突破思維局限的教師才會(huì)是幸福的，能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無(wú)限幸福的人。我們要時(shí)刻思考好“我為誰(shuí)工作”，“我的工作著眼于當(dāng)下還是未來(lái)？”“我是讓我的生命純粹消費(fèi)還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動(dòng)出擊？”教師在教育工作中的成長(zhǎng)，不管結(jié)果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問(wèn)題，把工作當(dāng)作課題來(lái)研究，對(duì)于一個(gè)個(gè)不斷出現(xiàn)的目標(biāo)，要充分做實(shí)專業(yè)，堅(jiān)持自己的個(gè)人特色，不斷地，以突破來(lái)自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得5
當(dāng)前，我國(guó)建筑能耗約占全社會(huì)終端總能耗的比例，隨著人們生活質(zhì)量的改善，居住舒適度要求的提高，呈遞增趨勢(shì)，這部分能耗與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸能耗并列，是主要的民生能耗。建筑是節(jié)能減排、應(yīng)對(duì)氣候變化最重要的領(lǐng)域之一，而且是剛性的排放領(lǐng)域，一旦現(xiàn)在所建建筑不節(jié)能，用戶今后是難以修正改變的。如何降低建筑能耗引起了各方的日益關(guān)注，強(qiáng)制執(zhí)行建筑節(jié)能工作已迫在眉睫、勢(shì)在必行。
一、我國(guó)建筑能耗的嚴(yán)竣形勢(shì)
當(dāng)前，我國(guó)每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80％以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95％以上是高能耗建筑。我國(guó)單位建筑面積能耗是發(fā)達(dá)國(guó)家的2至3倍，建筑能耗占全社會(huì)總能耗的30％左右，再加上建材生產(chǎn)能耗，僅建筑方面用去的資源就高達(dá)45％左右，對(duì)社會(huì)造成了沉重的能源負(fù)擔(dān)和嚴(yán)重的環(huán)境污染，已成為制約我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑在建造和使用過(guò)程中消耗了全球能源的50％，產(chǎn)生了34％的污染。因?yàn)橹敝两裉煳覈?guó)還是以煤為主要燃料，城市能源結(jié)構(gòu)不合理，天然氣等優(yōu)質(zhì)能源和太陽(yáng)能、地?zé)�、風(fēng)能等清潔可再生能源在建筑中利用率還很低。同時(shí)，建設(shè)中還存在土地資源利用率低、水污染嚴(yán)重、建筑耗材高等問(wèn)題。這些問(wèn)題讓我們不得不正視我國(guó)能源、土地、水、材料等資源嚴(yán)重短缺而實(shí)際利用效率低，環(huán)境污染嚴(yán)重且仍在不斷加劇的事實(shí)。建設(shè)部曾經(jīng)測(cè)算過(guò)，如果不采取、不推行建筑節(jié)能或綠色建筑，到20xx年，中國(guó)建筑的能耗要達(dá)到l1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，也就是現(xiàn)在我們建筑消耗能源的3倍以上，中國(guó)在那個(gè)時(shí)候就會(huì)成為碳排放量最大的國(guó)家。
盡管我國(guó)目前有許多強(qiáng)制性的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，但是執(zhí)行率還比較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)新建建筑只有15％至20％執(zhí)行了建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。北京估計(jì)可達(dá)到25％至30％，南方節(jié)能建筑的比例相對(duì)而言較低，預(yù)計(jì)上海是10％至15％，其他的中小城市更低。其原因是我國(guó)的節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)于1986年率先在北方地區(qū)發(fā)布，開(kāi)展工作較早�？傊�，建筑耗能已經(jīng)成為我國(guó)最難治的城市病之一，影響著中國(guó)城市的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。由此可見(jiàn)，建筑節(jié)能刻不容緩，應(yīng)置于社會(huì)發(fā)展的重要地位。
二、我們國(guó)家建筑節(jié)能可挖掘的潛力巨大
我國(guó)是目前世界上每年新建建筑量最大的國(guó)家，平均每年要建20億平方米左右的新建筑，相當(dāng)于全世界每年新建建筑的40%，水泥和鋼材消耗量占全世界的40%。這是因?yàn)槲覈?guó)正處在快速城市化的過(guò)程中，需要建造大量的建筑，預(yù)計(jì)這一過(guò)程還要持續(xù)25-30年。同時(shí)國(guó)家建筑節(jié)能工作起步比較晚，430億平方米的既有建筑基本上都是不節(jié)能的，所以我們?cè)诮ㄖ矫娴哪茉聪睦速M(fèi)巨大。如北京市，一個(gè)冬季的供熱，每平方米建筑消耗22．4公斤的標(biāo)準(zhǔn)煤，這個(gè)水平跟德國(guó)1986年的水平是一樣的，但是現(xiàn)在德國(guó)的水平已經(jīng)降到每平方米消耗少于9公斤標(biāo)準(zhǔn)煤，而我們國(guó)家仍然是22．4公斤標(biāo)準(zhǔn)煤，可以看出這個(gè)差距有多大。由此可以看出我們建筑節(jié)能的潛力是非常大的。
我國(guó)建筑節(jié)能的潛力的挖掘們分兩部分：
一是新建建筑要執(zhí)行嚴(yán)格的節(jié)能50％的標(biāo)準(zhǔn)，四個(gè)直轄市要率先達(dá)到節(jié)能65％的標(biāo)準(zhǔn)，目前在建筑設(shè)計(jì)和施工階段基本上已經(jīng)全部嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能50%以上的標(biāo)準(zhǔn)。但是這項(xiàng)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：比如施工環(huán)節(jié)現(xiàn)在還有10%左右的建筑沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)；中小城市和村鎮(zhèn)還沒(méi)有啟動(dòng)這項(xiàng)改革，這意味著還有40%左右的建筑沒(méi)有納入國(guó)家的強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)管理范圍。
二是對(duì)既有的建筑，我們要實(shí)行節(jié)能改造，主要是針對(duì)大型公共建筑節(jié)能改造，大型公共建筑比普通住宅運(yùn)行能耗高5-10倍，甚至10－20倍。主要原因是很多大型建筑追求外表的'華麗以及大量使用集中空調(diào)，使得相應(yīng)的碳排放水平很高�！罢謧�(gè)玻璃罩子、套著鋼鐵膀子、空著建筑身子”，就是對(duì)那些片面追求新、奇、異的高能耗建筑的真實(shí)寫照，這類建筑已經(jīng)成為“能源殺手式”的建筑。通過(guò)對(duì)上海9幢商業(yè)樓進(jìn)行了全年能耗調(diào)查的測(cè)量結(jié)果表明，這9幢商用樓的全年一次耗能量為1.8GJ/(m2a)，超過(guò)了日本相應(yīng)商業(yè)建筑的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)近43.3％。解決大型公共建筑能耗過(guò)高的問(wèn)題，政府辦公樓應(yīng)該率先進(jìn)行建筑節(jié)能改造，因?yàn)檎髽峭鸬饺鐣?huì)的示范作用；設(shè)計(jì)階段必須進(jìn)行能效評(píng)估；對(duì)能耗過(guò)高的建筑要向全社會(huì)公布，同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)制性節(jié)能改造；大力發(fā)展能源服務(wù)公司，實(shí)施優(yōu)惠政策，促進(jìn)能源服務(wù)公司與金融機(jī)構(gòu)的合作，這樣一方面可以刺激內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面可以使所有的大型公建建筑能夠在3-5年之內(nèi)基本上完成節(jié)能改造；擴(kuò)大城市公共建筑能耗在線監(jiān)測(cè)范圍，并建立公開(kāi)披露和獎(jiǎng)懲機(jī)制。公共建筑實(shí)時(shí)能耗監(jiān)測(cè)和能耗公開(kāi)排名將帶給建筑擁有者和管理者巨大的壓力，這種壓力會(huì)使得城市的未來(lái)更加綠色。
建筑節(jié)能潛力挖掘重點(diǎn)還是新的建筑，因?yàn)樾碌慕ㄖ䥽?yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，投資少，收獲大。老建筑節(jié)能改造每平方米要100200元的投資，這有一個(gè)建筑生命周期和投資產(chǎn)出效益的關(guān)系。例如我國(guó)如果推廣城鎮(zhèn)住宅全裝修，每年可以減少三百億元的物耗和相應(yīng)的能源消耗。據(jù)測(cè)算，與傳統(tǒng)施工方式相比，綠色施工方式每平方米能耗可以減少約20%，水耗可以減少63%，木模板消耗量減少87%，產(chǎn)生的施工垃圾量減少91%。正因?yàn)槿绱�，要在施工階段大幅度減少能源消耗，只能采取全裝修辦法和裝配式施工。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20XX年全年新增節(jié)能建筑面積近10億平方米，可形成900萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤的節(jié)能能力以及減排1800萬(wàn)噸的二氧化碳?xì)怏w，由此可見(jiàn)這是一個(gè)潛力巨大的節(jié)能領(lǐng)域。所以首先在新建建筑上執(zhí)行嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這是最重要的。我們國(guó)家現(xiàn)在快速城鎮(zhèn)化，到20xx年，我們國(guó)家有一半的存量建筑是在未來(lái)的l5年內(nèi)建成的，必須要抓住這一難得的歷史機(jī)遇。
三、節(jié)能建筑成本不高
據(jù)有關(guān)專家介紹，對(duì)于消費(fèi)者更關(guān)心的節(jié)能與綠色建筑的成本問(wèn)題，達(dá)到節(jié)能60％標(biāo)準(zhǔn)的建筑，造價(jià)是不高的。節(jié)能建筑的成本只是在原來(lái)建筑的造價(jià)基礎(chǔ)上再增加5至7個(gè)百分點(diǎn)，而且增加的造價(jià)預(yù)計(jì)在5年到8年的時(shí)間內(nèi)就可以收回。它給人們提供的室內(nèi)環(huán)境是完全不一樣的，它對(duì)外部環(huán)境的影響也有很大不同。綠色建筑和現(xiàn)有建筑相比，耗能可降低70％至75％，最好的能夠降低80％。而且隨著能源消耗的降低，水資源的消耗也降低了。以國(guó)家康居示范工程北京龍澤苑為例，在專家指導(dǎo)下，龍澤苑項(xiàng)目率先實(shí)施了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、外節(jié)能圍護(hù)等六大技術(shù)體系，但實(shí)際的成本增加卻僅占建筑成本的10％左右，即每平方米200元左右；但帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)保效益卻是成倍的增加，節(jié)能效果達(dá)到了50％以上。建設(shè)部“科技示范小區(qū)”清上園小區(qū)也是如此，雖說(shuō)增加了太陽(yáng)能、中水回用等建筑節(jié)能項(xiàng)目，但平均成本也只是增加了200元/平方米左右。
四、建筑節(jié)能效果明顯，將給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)宏觀的經(jīng)濟(jì)效益
建筑節(jié)能、建立節(jié)約型社會(huì)對(duì)普通老百姓其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，最實(shí)在的就是看老百姓在購(gòu)房后的生活中能實(shí)實(shí)在在地節(jié)省多少錢。比如，北京市日照比較充足，每年可使用太陽(yáng)能熱水器的有效時(shí)間約為10個(gè)月，應(yīng)用太陽(yáng)能熱水器提供熱水洗澡實(shí)際天數(shù)為170天，一個(gè)三口之家洗澡次數(shù)為510次，如果應(yīng)用電熱水器，將耗電357度(每人每次洗澡耗費(fèi)0．7度)，花費(fèi)157．08元；如果應(yīng)用煤氣熱水器，將耗費(fèi)燃?xì)?25立方米(每人每次洗澡耗費(fèi)0．5立方米燃?xì)?，花費(fèi)427．5元；而用太陽(yáng)能熱水器，花費(fèi)為零。
其次可以節(jié)約居民生活用水費(fèi)用的支出，比如一個(gè)三口之家，假設(shè)每人一天上4次廁所，抽水馬桶容積為6升，沖洗廁所每天將用去自來(lái)水72升，如果用中水，一戶一個(gè)月將節(jié)約2160升自來(lái)水，一年將節(jié)約25920升自來(lái)水，并且中水價(jià)格只有自來(lái)水價(jià)格的1／4，即1．0噸，從經(jīng)濟(jì)上而言，一戶居民一個(gè)月將節(jié)約7元人民幣，一年將節(jié)約84元人民幣。
加大可再生能源在建筑中規(guī)�；瘧�(yīng)用。我國(guó)太陽(yáng)能、淺層地能等可再生能源在建筑領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景。通過(guò)與太陽(yáng)能與建筑一體化的光熱、光電利用，淺層地能向建筑物供暖制冷，預(yù)計(jì)在“十一五”期間，太陽(yáng)能應(yīng)用面積1.6億，淺層地?zé)釕?yīng)用面積2.4億，可實(shí)現(xiàn)替代常規(guī)能源960萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤。同時(shí)國(guó)家強(qiáng)化可再生能源建筑應(yīng)用示范城市的帶頭效應(yīng)，計(jì)劃每年選擇20個(gè)城市作為可再生能源的示范城市，對(duì)每個(gè)示范城市，中央財(cái)政將給予6000－8000萬(wàn)的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。示范城市的可再生能源示范建筑必須達(dá)到300萬(wàn)平方米以上，有長(zhǎng)期穩(wěn)定的可再生能源建筑應(yīng)用發(fā)展政策等。
五、強(qiáng)制執(zhí)行建筑節(jié)能已是大勢(shì)所趨
隨著“十一五”規(guī)劃節(jié)能工作的推進(jìn)，建筑節(jié)能已成為國(guó)家建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容，在未來(lái)建筑節(jié)能工作中，加大相關(guān)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度并提升標(biāo)準(zhǔn)門檻也將成為勢(shì)之所趨。比如，20XX年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《民用建筑節(jié)能管理規(guī)定》明確規(guī)定，建設(shè)單位未按照建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)委托設(shè)計(jì)，擅自修改節(jié)能設(shè)計(jì)文件，違反建筑節(jié)能設(shè)計(jì)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的，處以20萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下的罰款。設(shè)計(jì)單位和施工單位如果違反標(biāo)準(zhǔn)，同樣將被處以重罰。同年，建設(shè)部還著手《建筑節(jié)能工程施工驗(yàn)收規(guī)范》的編制工作。據(jù)悉，新《規(guī)范》將更加重視各項(xiàng)節(jié)能硬性指標(biāo)的執(zhí)行情況，對(duì)于建筑節(jié)能設(shè)計(jì)審查不合格者，將不給予頒發(fā)施工許可證。近幾年來(lái)，建設(shè)部先后批準(zhǔn)發(fā)布了《民用建筑太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)規(guī)范》、《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《民用建筑能效測(cè)評(píng)標(biāo)識(shí)技術(shù)導(dǎo)則》（試行）等21項(xiàng)重要的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并先后印發(fā)了相關(guān)的監(jiān)督落實(shí)措施。
據(jù)了解，我國(guó)已提出20xx年全社會(huì)建筑節(jié)能65％的奮斗目標(biāo)。我國(guó)將全面推廣節(jié)能和綠色建筑工作，制定包括節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)制執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。到20XX年，全國(guó)新建建筑爭(zhēng)取1／3以上能達(dá)到綠色建筑和節(jié)能建筑標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)城鎮(zhèn)建筑的總耗能要實(shí)現(xiàn)節(jié)能50％。到20xx年，使全社會(huì)建筑的總能耗能夠達(dá)到節(jié)能65％的總目標(biāo)。
并且，我國(guó)將強(qiáng)制性地執(zhí)行現(xiàn)有的建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)建立新聞披露制度和市場(chǎng)清除制度，對(duì)不執(zhí)行國(guó)家建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)單位和建筑單位進(jìn)行披露，并給予一定的處罰甚至清除出市場(chǎng)。
同時(shí)，一方面將建立一整套經(jīng)濟(jì)激勵(lì)制度，喚起全民的節(jié)能意識(shí)，如：對(duì)綠色建筑與節(jié)能建筑的稅收和收費(fèi)給予政策優(yōu)惠等。在建筑的立項(xiàng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、審圖、施工、監(jiān)理、檢測(cè)、竣工驗(yàn)收、核準(zhǔn)銷售、維護(hù)使用的環(huán)節(jié)中，建設(shè)部將對(duì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督。另一方面，對(duì)不執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的建筑設(shè)計(jì)施工單位，將受到處罰甚至被清除出建筑市場(chǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國(guó)將采取取消單位福利供熱等一系列措施，建設(shè)部也將全程監(jiān)督建筑過(guò)程。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助
通過(guò)這次專業(yè)繼續(xù)教育函授學(xué)習(xí)，使我對(duì)本專業(yè)以外的建筑節(jié)能和創(chuàng)新能力建設(shè)方面有了一次較深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，感覺(jué)到了我在相關(guān)專業(yè)知識(shí)面上的不足。建筑節(jié)能在發(fā)達(dá)國(guó)家，它的說(shuō)法已經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：最初就叫“建筑節(jié)能”；但不久即改為“在建筑中保持能源”，意思是減少建筑中能源的散失；近來(lái)則普遍稱為“提高建筑中的能源利用效率”，也就是說(shuō)，并不是消極意義上的節(jié)省，而是從積極意義上提高利用效率。
在我們中國(guó)、在我居住的城市里建筑節(jié)能才開(kāi)始剛剛起步，作為城市規(guī)劃設(shè)計(jì)人員應(yīng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)將國(guó)家關(guān)于建筑節(jié)能的思想融入設(shè)計(jì)方案和文本之中，如循環(huán)使用土地與建筑，城市建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先使用衰敗地區(qū)和閑置的土地和建筑，減少占用農(nóng)用地；改善城市環(huán)境，鼓勵(lì)“緊湊城市”的概念，把城市密度與提供各種商店和服務(wù)的各級(jí)城市中心聯(lián)系在一起進(jìn)行組織，較高的密度和緊湊城市形態(tài)的適當(dāng)結(jié)合可以減少對(duì)汽車的依賴；在總體規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃中嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)留公共綠地減少城市熱島效應(yīng)等。形成規(guī)劃、設(shè)計(jì)、審圖、施工、監(jiān)理、檢測(cè)、竣工驗(yàn)收、核準(zhǔn)銷售、維護(hù)使用各個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)齊抓共管，做到減少建筑能耗和污染排放，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，使我國(guó)的建筑節(jié)能從建筑單體節(jié)能改造走向社區(qū)和基礎(chǔ)設(shè)施的整體生態(tài)綠色；從追求綠色居住場(chǎng)所走向生態(tài)城市整體優(yōu)化推進(jìn)；從節(jié)能、綠色技術(shù)硬件的推廣應(yīng)用走向綠色生態(tài)社會(huì)新風(fēng)尚的建立。在建筑設(shè)計(jì)上要恢復(fù)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)儉的文化和自然的理念，能夠取之有度，同時(shí)和諧相處。實(shí)現(xiàn)我國(guó)的城鎮(zhèn)化、大建設(shè)階段在世界的和平崛起和生態(tài)綠色可持續(xù)發(fā)展的崇高目標(biāo)。我們?yōu)榻ㄖ?jié)能、綠色建筑所做的一切努力，將無(wú)愧于現(xiàn)在，也必將無(wú)愧于后人。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得6
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)是指主要以對(duì)外提供財(cái)務(wù)報(bào)告的形式來(lái)滿足有關(guān)方面的決策，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的需求為主要目標(biāo)的會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會(huì)生產(chǎn)中，會(huì)計(jì)一方面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中人力、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面則要對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，必須力求總結(jié)和應(yīng)用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌握。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)充分利用知識(shí)的.關(guān)聯(lián)性，通過(guò)分析實(shí)質(zhì)，找出核心要點(diǎn)。所謂核心要點(diǎn)，就是相關(guān)知識(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)中，財(cái)產(chǎn)物資的報(bào)廢業(yè)務(wù)、批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)的核算和現(xiàn)金流量表的編制等內(nèi)容，均可通過(guò)找出核心要點(diǎn)的方法，精煉其繁雜的內(nèi)容。
通�？衫觅~務(wù)處理程序圖，使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單、直觀、明了。如在學(xué)習(xí)委托加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的報(bào)廢、固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢、毀損、短期借款以及長(zhǎng)期借款等內(nèi)容時(shí)，利用賬務(wù)處理程序圖的方法進(jìn)行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)中有關(guān)計(jì)算問(wèn)題，可通過(guò)把握計(jì)算的特點(diǎn)和公式的來(lái)朧去脈，找出求解思路，避免呆記。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)，我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。譬如，我認(rèn)識(shí)到了成本控制的重要性及控制方法，知道了諸如商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)之類的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取為進(jìn)一步深造和以后的工作積累更全面的知識(shí)，同時(shí)掌握更多的會(huì)計(jì)技能。
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