實(shí)用的學(xué)習(xí)心得作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得作文4篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)心得作文 篇1
游覽車緩緩的駛出了校園，從窗戶外看去，迷濛的遠(yuǎn)逐漸轉(zhuǎn)成透明、澄清的景色。猶記，當(dāng)日早晨離開被窩時(shí)，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變?cè)娇�；而腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像幻燈片似的.，彷彿未曾停下來過。上了高速公路躲在云層中的陽(yáng)光終于探出頭來，這一次的旅程在陽(yáng)光、白云的簇?fù)硐戮痛苏归_。
這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營(yíng)火晚會(huì)。那時(shí)，大家因下午的精力消耗；晚上滿足的享用晚餐之后，便聚首到晚會(huì)場(chǎng)地。老師們先是在舞臺(tái)上與我們互動(dòng)了一番，之后就玩了個(gè)小游戲，晚會(huì)中途由教官和老師帶領(lǐng)我們一連串活動(dòng)，讓大家樂不可支。最后，同學(xué)齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來的哭、的笑，感謝曾經(jīng)陪你走過快樂童年的老師、朋友們。有些人不舍掉下了眼淚；不知是不是突然領(lǐng)悟到老師的愛、朋友的好？這些事物可能都是你我不曾領(lǐng)悟過的，人往往在失去之后，才知道要珍惜。
這一趟的旅程在落寞和開心的復(fù)雜心情中收?qǐng)�，落寞的是因�(yàn)槊篮脮r(shí)光過去了，開心的則是因?yàn)榉导遥莻�(gè)溫暖的家。無(wú)論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會(huì)永遠(yuǎn)記得大家一起笑、一起瘋狂的時(shí)光。這趟旅行將會(huì)是我在中學(xué)時(shí)間最美、醉心、最最感動(dòng)的回憶。
學(xué)習(xí)心得作文 篇2
一個(gè)文明的社會(huì)是一個(gè)應(yīng)該懂得互相尊重的社會(huì)，沒有殘疾的人，只有殘疾的社會(huì)。
我參加了聾人手語(yǔ)學(xué)習(xí)班，體會(huì)很深，主要有以下：
初級(jí)班的第一次課按照慣例都是該教指語(yǔ)。先花了些時(shí)間由郝介紹了一下鴻雁這個(gè)組織。額……大概介紹了多半個(gè)小時(shí)？可聽性不太大的說……只記住了一些自己覺得有用的片段。
郝說：“大家剛開始學(xué)的時(shí)候都是有興趣的，可是我教了六年的手語(yǔ)，我知道興趣并不足以讓大家堅(jiān)持下去，只有真正的發(fā)自內(nèi)心的熱愛手語(yǔ)你才能一直學(xué)下去�！�
她還說：“我們也組織過隊(duì)員和聾人的交流活動(dòng)，但是每次都是我的隊(duì)員們?cè)谝贿叄@人朋友們?cè)谝贿�，然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動(dòng)了�！倍鳌蚁胛夷芾斫馑�。這樣的情況該說是很普遍，而且也會(huì)在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝說的“你等著聾人來主動(dòng)找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他說，你才能有收獲�！�
印象最深刻的是郝說的：“聾人老師們教你們手語(yǔ)其實(shí)是一件很無(wú)聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題，逼著他教你，你才能學(xué)到更多�！�
恩，我們很幸福的，因?yàn)橛忻@人老師來授課，可以學(xué)到更地道的聾人手語(yǔ)，很滿足。我是個(gè)極易滿足的孩子呢，恩恩。
指語(yǔ)，糾正了一些以前的錯(cuò)誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語(yǔ)能打得如此熟練，也許這就是我總覺得打手語(yǔ)還需要反應(yīng)一下的原因，即使是會(huì)打，也要想一下才能做出來，不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語(yǔ)，希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度，結(jié)果被徐說：“你有病吧……”
收獲最最大的，是學(xué)到了一個(gè)聾人的語(yǔ)法。也是郝告訴我們的，如果問“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規(guī)的語(yǔ)序，而是打“飯，有嗎�！薄耙黄鹑コ燥埡貌缓�？”也是打的“飯，能？”這也是我看不懂聾人手語(yǔ)的原因吧。聾人要看懂我們的手語(yǔ)很容易，但是我們了解他們的語(yǔ)法就很難了，還是只有多說多練才行。
簡(jiǎn)單記錄一下指語(yǔ)，也許以后教新隊(duì)員的時(shí)候能用上�！癰”一定要拇指收在掌心，不然會(huì)和“u”相混淆。“c”要打圓，太硬了就變成了美國(guó)手語(yǔ)中的“e”�！癳，f”手指要微分�！癵”打的是大寫字母那一橫�！發(fā)”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語(yǔ)拼音�！癿”也是麥當(dāng)勞的意思�！皌”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。
數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢(shì)的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的同時(shí)食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”，但是忘記問老師怎么區(qū)別億和六了，在群里問了后黃姐姐和郝說是口型加語(yǔ)境，然后王說是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據(jù)個(gè)人習(xí)慣了。然后，電話號(hào)碼直接打，20xx要打一個(gè)零，怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣，打一個(gè)點(diǎn)即可。然后百萬(wàn)是先打百再打萬(wàn)，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒看懂……這算是個(gè)習(xí)慣？應(yīng)該要記住。
其他沒什么了，基本和四聾老師教得一樣。
別的，簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下“明白，能，什么，意思”這些用來和老師溝通的手勢(shì)。不得不說手語(yǔ)還是學(xué)得太死了，打過“知道”后郝問那“不知道”怎么打，然后我們就老老實(shí)實(shí)的.打“不，知道”，結(jié)果卻是“不懂，不明白”那個(gè)手勢(shì)。我和徐同時(shí)“啊”了一聲……我們?cè)谑终Z(yǔ)歌中學(xué)到過那個(gè)手勢(shì)，還是不會(huì)活學(xué)活用，哎……郝說“不”表示否定，知道表示肯定，所以當(dāng)你打出一個(gè)否定手勢(shì)和一個(gè)肯定手勢(shì)的時(shí)候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。
最后，郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對(duì)他們并不適用。只有用你們的表情和動(dòng)作表現(xiàn)出你們對(duì)手語(yǔ)的熱愛，老師們才能更有動(dòng)力。
手語(yǔ)角
基本我是一個(gè)旁觀者的地位，聽講，看視頻，學(xué)歌……不過也花了不少時(shí)間給學(xué)員們做了個(gè)自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺依舊很滿足~呵呵。手語(yǔ)歌不難，基本是意會(huì)了，就打了一個(gè)大意。估計(jì)是為了照顧我們這樣的初級(jí)班學(xué)生吧，看著上屆手語(yǔ)角的視頻，真是挺期待的。
感覺手語(yǔ)歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶，大概有這么幾方面吧，1.翻譯。2.根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化，夸張，或者用某些地方手語(yǔ)替代。4.有些詞可以用更直觀的動(dòng)作表達(dá)。
手語(yǔ)角的班主任說：“手語(yǔ)歌不是手語(yǔ)的全部，也不是學(xué)手語(yǔ)的最佳途徑，不要為了手語(yǔ)歌而學(xué)手語(yǔ)。”恩恩，自己想通之后才發(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我，該好好用心去理解才是。
走進(jìn)鴻雁之前，覺得鴻雁是個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鴻雁之后，覺得很活躍，很開心。郝是個(gè)蠻強(qiáng)勢(shì)的人呢，有點(diǎn)怕怕……不過她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語(yǔ)角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動(dòng)的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧，看著各個(gè)隊(duì)員們談笑風(fēng)生，大家用手語(yǔ)交談，很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語(yǔ)角里可以和大家有更多的互動(dòng)~阿門~
總之~很開心，收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點(diǎn)累了，呵呵，可以全身心投入進(jìn)去的手語(yǔ)課，讓我對(duì)以后的課程更加期待了。
學(xué)習(xí)心得作文 篇3
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來，如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)一直是令我頭疼的事情，在課堂上給學(xué)生講解文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作技巧，佳作欣賞，好詞句積累，讓學(xué)生慢慢仿寫，按固定的套路去走，可是看著學(xué)生寫出的文章千篇一律，毫無(wú)生氣，可謂是束手無(wú)策，一籌莫展。
這世界上的事情很有趣，有些看似很難的事情，如果得了方法，居然會(huì)變得如此簡(jiǎn)單。
上周，我有幸去聽了曾曦博士的關(guān)于作文教學(xué)的報(bào)告交流會(huì)，并聽了一節(jié)“快樂心作文”的示范課�；爻痰穆飞衔乙恢痹谒妓�，讓我感嘆的是：就這樣領(lǐng)著學(xué)生“玩”可以“玩”出作文來！
這節(jié)課叫感官大pk,做課的是河?xùn)|十小的張老師，通過一個(gè)別具一格的問候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個(gè)小游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”通過做動(dòng)作學(xué)動(dòng)物叫調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著第二個(gè)小游戲順理成章用五官“呼風(fēng)喚雨”并想象風(fēng)中的情景和雨中的風(fēng)景。豐富學(xué)生的想象并通過多媒體加以鞏固。學(xué)生的積極性已經(jīng)激發(fā)，這時(shí)候老師幫了學(xué)生一把，你怎么知道春天來了。看到————，我就知道——————。聞到—————，我就知道————。聽到————，我就知道————。把這三種句子排列就是一首小詩(shī)，我覺得這將給六年級(jí)的小學(xué)生留下美好的回憶，并將給他們的'未來開一個(gè)好頭。
這節(jié)作文課恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，給我的教學(xué)指明了方向，我想到了自己的課堂，作為一名語(yǔ)文老師，在上課時(shí)不管采用什么樣的教學(xué)方
法和教學(xué)手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學(xué)生，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，要從學(xué)生的興趣入手，要了解學(xué)生的能力，把握學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的喜好，積極地鼓勵(lì)學(xué)生,提醒學(xué)生,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)始終放在學(xué)生的手中這樣的作文課，有哪個(gè)孩子不愿意上？又會(huì)有哪個(gè)孩子不參與學(xué)習(xí)呢？如果我們的作文課都能如此的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)生還會(huì)“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？
緊接著，我們開展了曾曦老師《怎樣輕松教作文》的交流會(huì)。許主任指出，用模塊分析法分析了作文行為的四個(gè)模塊：興趣——材料——方法——個(gè)性。他還講了作文教什么的問題：教結(jié)構(gòu)方法（結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法）；對(duì)怎么教作文，他提出“三激兩驗(yàn)一悟”法。三激即用經(jīng)典故事、游戲、情境，激發(fā)興趣、激活材料、激勵(lì)個(gè)性；兩驗(yàn)：用經(jīng)典故事、游戲、情境，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)方法、體驗(yàn)表達(dá)效果；一悟：在聽說讀寫比等體驗(yàn)活動(dòng)中，領(lǐng)悟表達(dá)的結(jié)構(gòu)方法。曾曦老師大膽地破舊立新，把傳統(tǒng)理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結(jié)、創(chuàng)新的新理論。這種新穎別致的作文教學(xué)方法，令聽課的我耳目一新。內(nèi)心躍躍欲試。
今后，我將更加耐心琢磨，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)取使自己的課堂更上一層樓。
學(xué)習(xí)心得作文 篇4
燒菜，是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單而做起來比較難的家務(wù)活，但是，我今天就來學(xué)學(xué)這一件家務(wù)活。
來到廚房，我系上了圍裙，先把鍋給擦干凈些，再?gòu)谋淅镎页隽穗u蛋，往鍋上一敲。哎呀！糟糕，一不小心，蛋黃和蛋清都灑在了地上。我拿來一塊抹布，把地上的污垢給擦了個(gè)一干二凈，我心想："沒關(guān)系，一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，只要繼續(xù)努力一定就會(huì)成功的。想完，我便又拿出了個(gè)雞蛋，敲了敲，終于功夫不負(fù)有心人，蛋打進(jìn)了鍋里。等雞蛋成形以后，我便用鐵鏟把雞蛋給翻了過來，又放進(jìn)去了鹽，味精等等，我拿來了一個(gè)盤子，把雞蛋放了進(jìn)去，聞一聞，恩————！真香，我拿了一雙筷子，吃起了我親手做的'雞蛋，味道不錯(cuò)，我心里美滋滋的，我沒想到，原來，我也會(huì)燒菜。
經(jīng)過了這一次的燒菜經(jīng)歷，我懂的很多，原來，燒菜也是那么的不簡(jiǎn)單，如果你在燒菜的途中遇到了困難，不要灰心，也不要?dú)怵H，只要你繼續(xù)往下做，我相信，你一定會(huì)成功的！一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，相信我，你會(huì)成功的！而且，我發(fā)現(xiàn)，在燒菜的過程中你會(huì)感到很快樂，等你做完一盤菜時(shí)，吃著你自己親手燒的菜，你會(huì)感到原來燒菜也不是很簡(jiǎn)單。所以今后，我要多幫幫媽媽做家務(wù)事。
【學(xué)習(xí)心得作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)心得作文02-04
我的學(xué)習(xí)心得作文03-07
學(xué)習(xí)心得作文八篇10-06
學(xué)習(xí)心得06-16