- 相關(guān)推薦
認(rèn)知漢服的五個(gè)階段學(xué)習(xí)總結(jié)
1、靜夜思階段
普通群眾基本也就能看懂靜夜思，很像漢服此刻的普及狀況，初步分清漢服與和服、韓服的區(qū)別，認(rèn)識(shí)襦裙襖裙圓領(lǐng)交領(lǐng)等基礎(chǔ)形制。這也是面向大眾的基礎(chǔ)科普，不需要多精細(xì)，但要樹立對(duì)漢服基本架構(gòu)的認(rèn)知。
2、蜀道難階段
進(jìn)階階段，也是漢服同袍的普遍認(rèn)知層次，能分清長(zhǎng)短褙子、直身直裰、貼里曳撒，對(duì)服飾紋樣及首服足衣有初步認(rèn)識(shí)，能對(duì)外進(jìn)行簡(jiǎn)單科普。
3、岳陽(yáng)樓記階段
深入了解漢服體系，研究服飾搭配，開始閱讀相關(guān)著作，自己論證查漏補(bǔ)缺。能對(duì)一群人做相對(duì)詳細(xì)的科普，對(duì)漢服活動(dòng)和漢服有自己的感悟和理解。
4、過(guò)秦論階段
《過(guò)秦論》一文很多人只知其名，已忘其文，提起只能靠百度。就像很多形制我們只聞其名，未見(jiàn)實(shí)物，透過(guò)之前的了解后開始刷博物館看實(shí)物做復(fù)原。從事漢服相關(guān)產(chǎn)業(yè)的工作。
5、周易階段
小眾但是極其詳細(xì)，基于第一手實(shí)物資料及考古報(bào)告的考據(jù)。包括衣服裁剪方式、著裝順序、服色的成體系的學(xué)術(shù)研究。但目前的考據(jù)成果似乎較碎片化，還需繼續(xù)整合梳理。
就漢服社團(tuán)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，面向大眾的漢服宣傳，還是要客觀的傳播已有的東西，做到不臆造，不以訛傳訛�，F(xiàn)代漢服體系這一概念從誕生起，隨著考據(jù)的深入一向在變化和細(xì)化。
【認(rèn)知漢服的五個(gè)階段學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
初中階段的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)11-22
認(rèn)知實(shí)習(xí)總結(jié)11-11
漢服體驗(yàn)作文（通用25篇）10-11
穿漢服作文（通用33篇）01-29
課題階段總結(jié)07-16
階段實(shí)習(xí)總結(jié)06-22
實(shí)習(xí)階段總結(jié)10-11
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)05-11