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    2. 學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會

      時間:2024-11-08 08:03:59 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿
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      學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會

        當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會

      學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會1

        當(dāng)今,隨著社會信息技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字信息在人們的學(xué)習(xí)、工作和交流中,已逐漸占據(jù)了主體地位,為人類各種能力的提高帶來了更廣闊的空間。特別是在新課程的理念逐漸實施的過程中,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才更是起到了舉足輕重的作用。

        1。教學(xué)設(shè)計促進信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合。

        精美的課件與學(xué)生生活經(jīng)驗中的自然美融合在一起,引申了學(xué)生們的審美感。運用了多媒體展示,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。然而,仔細揣摩,不難發(fā)現(xiàn)有的教師僅把電腦作為一個展示圖形的工具,學(xué)生還是沒有擺脫“跟隨著老師學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)模式。有的教師則真正懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣闊性和互動性,讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),同時大膽發(fā)揮學(xué)生的`主觀能動性,充分讓學(xué)生動手實踐,動腦發(fā)表自己的主見。一比較,便凸現(xiàn)出某些教師的教學(xué)設(shè)計,真正充分運用了信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,以有效輔助活動突出重點、突破難點。

        2。延伸課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新意識。

        信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不再僅僅“學(xué)會”知識上,而是轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上,逐步要求學(xué)生能利用信息技術(shù)自主解決問題。在這種寬松的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生暢所欲言,每個學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,又是課堂學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、求異思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

        總之,在信息技術(shù)教學(xué)中是要學(xué)生真正認識到學(xué)好信息技術(shù)的必要性。明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要具有認真踏實刻苦的精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,真正使學(xué)生成為新時代的新型人才。作為面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的角度來看,信息技術(shù)與課堂教學(xué)教學(xué)整合對發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力意義深遠。在實踐探索中,我們要在借鑒外來精華的同時努力探索適合本國的整合方法,真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深層次整合!

      學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會2

        大家好,本次的學(xué)習(xí)分享我主要從課程內(nèi)容里數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中第三學(xué)段的數(shù)與運算方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感悟。

        《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了學(xué)段劃分,舊版江小學(xué)階段分為兩個學(xué)段,分別是1—3年級為第一學(xué)段、4—6年級為第二學(xué)段,而新版課程標(biāo)準(zhǔn)則是將一二年級劃為第一學(xué)段、三四年級劃為第二段、五六年級劃為一段。

        要讀懂課標(biāo)首先要理解課標(biāo)中出現(xiàn)的有關(guān)的`行為動詞:

        1、了解(知道):從具體實例中知道或舉例說明對象的有關(guān)特征;根據(jù)對象的特征,從具體情境中辨認或舉例說明對象。

        2、理解(會、認識):描述對象的由來、內(nèi)涵和特征,闡述此對象與相關(guān)對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

        3、感悟:在數(shù)學(xué)活動中,通過獨立思考或合作交流,獲得初步的理性認識。

        4、探索:在特定的問題情境下,獨立或合作參與數(shù)學(xué)活動,理解或提出數(shù)學(xué)問題,尋求解決問題的思路,獲得確定結(jié)論。

        通過內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)要求可以看出新課標(biāo)里,非常強調(diào)“理解”和“感悟”,這也要求我們不能再像傳統(tǒng)課堂教那樣讓學(xué)生“記套路”、采取“題海戰(zhàn)術(shù)”,需要學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識,靈活地提出問題、解決問題。

      學(xué)習(xí)體育“核心素養(yǎng)”心得體會3

        學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),強調(diào)以學(xué)生為中心,培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心,具有科學(xué)性,富有時代性和民族性。六大素養(yǎng),細化為十八個基本要點,給出了現(xiàn)代教育的新的思路和方法。

        教師再也不是僅僅傳授知識了,在教學(xué)過程中,要為學(xué)生全面發(fā)展著想。我們培養(yǎng)的.學(xué)生將來是對社會有用的人,我相信每個學(xué)生都有自己的長處,我們要千方百計地尋找他們身上的閃光點,一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚,并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性,只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,全面進步了,教師才有成功后的喜悅。在全體學(xué)生面前,我從不揭個別學(xué)生的短,讓學(xué)生覺得老師尊重他,沒有失去自尊心,慢慢地對自己也開始有了一點信心,這時候,我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己,以證實自己的能力。特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)懷后,他們肯定了自己在集體中的作用,從而樹立了很強的自信心。

        在課堂上根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理特點,設(shè)計兒童樂于接受的趣教,在課堂中做到少講精練,著力體現(xiàn)訓(xùn)練過程,提問問在重點上,問在難點上。教師“少講”、“少問”便節(jié)約出時間進行多種形式的練習(xí),把練習(xí)有機地結(jié)合在講問之中。每節(jié)課都要面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”、“學(xué)會”,讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會知識,提高能力。

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