學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)選)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，因此我在學(xué)習(xí)前會(huì)先規(guī)劃好時(shí)間表，把每天的時(shí)間分配好，然后按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)也要防止一些無意義的事情干擾自己，比如玩手機(jī)、刷微博等，一定要保持專注。只有這樣才能讓學(xué)習(xí)時(shí)間更充分，學(xué)習(xí)效率更高。
在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)方式的存在。不同的學(xué)習(xí)方式適用于不同類型的學(xué)習(xí)者，因此我們應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如，有的人喜歡通過閱讀書本學(xué)習(xí)，有的人則喜歡通過視頻課程學(xué)習(xí)，還有的人則通過參加學(xué)習(xí)班和社團(tuán)來學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)方式都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來選擇合適的方式。
此外，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很感興趣，那么學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。因?yàn)橛辛伺d趣，我們會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對知識(shí)點(diǎn)的理解也會(huì)更加深入。反之，如果沒有興趣，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無味。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己對知識(shí)點(diǎn)的`興趣，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。
最后，我覺得學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和勇氣。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱苦的過程，充滿了挑戰(zhàn)和困難。在學(xué)習(xí)中，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)和可能，不斷尋找提高和進(jìn)步的方法。同時(shí)，我們也需要勇氣去面對自己的不足和錯(cuò)誤，勇敢地去改正和完善。只有堅(jiān)持和勇氣才能讓我們在學(xué)習(xí)中不斷前行，不斷成長。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，它讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地面對自己的學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷進(jìn)步和提高。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
標(biāo)題：高中生如何學(xué)習(xí)英語作文精彩開頭寫法
關(guān)鍵詞：如何學(xué)習(xí)英語作文
導(dǎo)讀：不論是漢語作文還是英語作文，難度都是比較大的，想要拿到高分是需要好好訓(xùn)練的。作文的提高可不是一天就能達(dá)到的。下面我們就介紹高中生要如何學(xué)習(xí)英語作文精彩開頭的寫法。
我們中國人做事情都希望能夠有個(gè)好開頭，但是我們也知道工作的開始階段都是比較麻煩的，因?yàn)槲覀儾恢酪獜暮蜗率帧８咧猩胍廊绾螌W(xué)習(xí)英語作文，我們也就必定會(huì)提到作文開頭的寫法，因?yàn)槲覀兌贾揽脊匍喚磉�是有一定的傾向的。
下面我們就介紹如何學(xué)習(xí)英語作文精彩開頭的寫法。
1.正反表態(tài)法：在第一段中把正反觀點(diǎn)都表達(dá)出來，最有一句寫自己的觀點(diǎn)。1-2句對主題的`介紹，3-4句正反兩種觀點(diǎn)，看法做一個(gè)描述，5句表達(dá)自己的看法。
2.讓步法：先把反方觀點(diǎn)引出來，做一個(gè)肯定的評價(jià)，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，回到自己的觀點(diǎn)上來。
3.背景法：適用于對一個(gè)現(xiàn)象分析時(shí)，至少為2句話。原因，后果，背景。背景介紹用3-4句話，第一段最后一句用幾個(gè)單詞概括一下。
4.提問試：要討論什么就先把話題以問句形勢提出。回答問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對自己的觀點(diǎn)做個(gè)理由概述或先寫出反方觀點(diǎn)，對其做一個(gè)反駁，順勢提出自己的觀點(diǎn)。
上面就是對如何學(xué)習(xí)英語作文精彩開頭的四種基本的方法。雖然作文與真正的寫作相比還是有很大的區(qū)別的，不過有一個(gè)精彩的開頭就能給別人一個(gè)好的印象，就像很多人聽一首歌，要是前奏好就愿意聽下去一樣，一個(gè)好開頭非常重要！更多學(xué)習(xí)資料請見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
這學(xué)期我報(bào)了《聲樂》課這門課程、在這三個(gè)多月里、學(xué)到了許多聲樂知識(shí)、認(rèn)識(shí)了好多新得朋友、最幸運(yùn)得就是結(jié)識(shí)了這么漂亮又多才得老師。老師說聲樂學(xué)習(xí)就是一個(gè)漫長得過程、在半年就是很難達(dá)到專業(yè)級得水平、確實(shí)如此、在我學(xué)習(xí)聲樂得過程中有過困惑、也有過克服困惑得喜悅。在我瞧來、擁有與建立一個(gè)良好正確得思維方法就是學(xué)習(xí)好聲樂得必然方法。接下來我將結(jié)合老師講解與自己得課外拓展、對聲樂學(xué)習(xí)得基本要素、演唱時(shí)存在得普遍問題等方面說說自己得認(rèn)識(shí)。
1、歌唱得呼吸
呼吸就是歌唱得動(dòng)力、歌唱得支持力。我們生活中也有呼吸并且也就是人人都會(huì)得、都就是本能地吸進(jìn)去呼出來循環(huán)往復(fù)地呼吸著、有時(shí)急促、有時(shí)緩慢、有時(shí)吸得深、有時(shí)吸得淺、這些生理現(xiàn)象得呼吸很自然、誰都有誰都會(huì)、但就是歌唱中得呼吸與生活中得呼吸不同、它要變化很多、并且比說話得呼吸要吸得更深、用得更久。歌唱得呼吸要隨著樂句得長短、根據(jù)情緒情感得得喜怒哀樂而變換著運(yùn)用呼吸、因此歌唱得呼吸不同于生理性呼吸、而屬于有意識(shí)、有目得、帶有歌唱技巧性得呼吸、歌唱者歌唱時(shí)、先吸氣、氣息進(jìn)入體內(nèi)、這就是吸氣肌肉群在工作、若此時(shí)感到呼吸器官暢通、很舒服、胸前與兩肩都沒有緊張感、那么這口氣就是吸得很正確得�？傊�、歌唱得藝術(shù)就就是呼吸得藝術(shù)、因?yàn)楦璩兴械米兓季褪莵碜院粑弥С帧?/p>
2、歌唱得發(fā)聲
聲帶就是發(fā)聲體、就是發(fā)出基本音得地方、就是音源。無論就是男女高低聲部、不管就是中國人還就是外國人、凡就是健康得嗓子都有兩種機(jī)能、一種就是發(fā)真聲得、真嗓子得機(jī)能、現(xiàn)在得說法叫"重機(jī)能”；一種就是發(fā)假聲得、假嗓子得機(jī)能、現(xiàn)在又稱”輕機(jī)能"、重機(jī)能就是整個(gè)聲帶振動(dòng)（全振）、輕機(jī)能就是局部聲帶振動(dòng)（邊緣振動(dòng)）、每一個(gè)正常得、沒有毛病得嗓子都有這兩種機(jī)能。所謂真假聲就是我們搞專業(yè)得在聲樂上得概念。在生活中說話也好、唱歌也好、用得好得聲音都需要兩種機(jī)能起作用、這兩種機(jī)能互相配合運(yùn)用、不能單用一種、任何單用一種機(jī)能得方法都會(huì)讓嗓子出問題、除非一天只說一句話、或者只唱兩三分鐘、可以例外、如唱低音用真聲多些、唱高音用假聲多些、唱中間得聲音則用真假聲混合得比例差不多、好得說話聲音也就是真假混合得聲音、即重機(jī)能、輕機(jī)能結(jié)合得聲音、從嗓子得使用來說、各種唱法真假聲得比例大有不同、從音域得低音到高音、先就是以真聲為主、中間真假聲比例差不多、然后逐漸發(fā)展到以假聲為主、以真假聲得比例不同來決定唱法得不同、一般說來、用真假聲得比例、男聲、女聲不同、唱高音、唱低音也不同。同樣一個(gè)行當(dāng)就有好與壞、”沒有不科學(xué)得方法只有不科學(xué)得人、因?yàn)榉椒ㄔ谌苏莆张c運(yùn)用、”每個(gè)人得唱法就是好還就是壞、關(guān)鍵在于您用嗓子用得好不好、真假聲混合比例程度好不好、這個(gè)好不好決定于您如何用聲音、決定于您就是不就是充分地用了共鳴、如果您充分用了共鳴、也就就是您用最少得本錢"嗓子＂得到最大得共鳴、這樣得唱法不僅能使歌聲傳得遠(yuǎn)、而且歌唱生命持久、如有人完全用真嗓子唱、讓嗓子使勁得話、聽起來既不好聽、且唱不了幾年就不能唱了。
美聲唱法絕對地要求真假聲混合、不只就是嗓子就是混合得、共鳴狀態(tài)也就是混合得、完全就是一個(gè)統(tǒng)一得現(xiàn)象。絕不要單機(jī)能出現(xiàn)、共鳴腔體預(yù)備好了、用嗓子就是對得、合理得、這就就是好得、從音高得角度瞧、從低音漸漸向高音走得時(shí)候、呼吸方面得變化就是壓力由小漸大。嗓子方面則以重機(jī)能為主、輕機(jī)能為輔向以輕機(jī)能為主重機(jī)能為輔得方向轉(zhuǎn)化。不管以什么為主、別管音高音低、都就是混合得、高音低音呼吸時(shí)、氣得壓力不一樣；高音低音嗓子得用法不一樣、高低音共鳴得適應(yīng)性也不一樣。這三個(gè)因素呼吸、發(fā)聲、共鳴互相影響、一個(gè)音高在變、另兩個(gè)因素同時(shí)也隨之變化。我們練唱、練高階、高高低低得練、要練得使每個(gè)音得到最好得平衡、適應(yīng)最好得平衡就就是練半音、每個(gè)音在理論上都不就是絕對得一樣得、我們要它在聽覺上一樣、也就就是我們常說得"聲音得統(tǒng)一”、我們在練音階時(shí)、不用說全音就就是半音之間、實(shí)際在理論上都不就是絕對一樣得。音與音之間在唱法上就是有差距有區(qū)別得。不就是用一個(gè)感覺去唱所有得音。也許我們得聲樂老師在講課得過程中也曾說過＂用一個(gè)感覺去唱所有得音”、其實(shí)這句話得意思就是要求在聽覺上所有得音就是一樣得圓潤并有平衡感覺、我們在練習(xí)長短音階或歌唱時(shí)、就要就是把過程得不統(tǒng)一變成結(jié)果得統(tǒng)一、音越高呼吸對抗得密度越大、再低得音也要有上邊、即讓聲音立起來、再高得音也要有下邊、即不脫離基音、也要有高泛音（C3以上得音除外）、好得聲音就是混合得好。尤其就是往高低兩邊去得時(shí)候、平衡感容易失掉、隨著音高嗓子得腔擠了、氣也淺了、喉頭也上去了、這就是用力不當(dāng)?shù)媒Y(jié)果；如果高音得用力、就是用在呼吸得對抗上、越到高音對抗越大、就可以得到平衡。當(dāng)然這得需要我們平時(shí)不斷得練習(xí)。這些就是我們生活中不習(xí)慣得、但必須了解我們練得習(xí)慣就是適應(yīng)歌唱得習(xí)慣。如深呼吸、打開口腔、下巴脖子身體放松等、歌唱就就是要練歌唱所需要得并要養(yǎng)成習(xí)慣。例如雜技演員一只手劃圓、一只手劃方、這種技巧平常人就是不會(huì)得。但雜技演員就要練這個(gè)。
在舞臺(tái)上演唱時(shí)能讓人感到您唱得就是那么輕松、舒暢、自如那么容易、不知怎么就唱出來了、這就是良好得歌唱發(fā)聲得結(jié)果、掌握與運(yùn)用歌唱方法本身就就是要達(dá)到這個(gè)目得。
3、歌唱得共鳴
呼吸就是歌唱得動(dòng)力、沒有動(dòng)力就不能發(fā)聲、有了動(dòng)力以后、共鳴在歌唱中就是非常重要得。因?yàn)槁晭Оl(fā)出得聲音很小而且單薄、很不好聽、不能成為歌唱得聲音、要靠共鳴把聲音擴(kuò)大與美化、才能成為歌唱得聲音。同時(shí)、決定歌唱音色得好壞、特別就是音色得不同變化、共鳴就是很重要得條件、幾乎就是決定性得因素。在歌唱發(fā)聲過程中、所有得共鳴腔體都就是起作用得。頭腔共鳴就是打開鼻咽腔所產(chǎn)生得共鳴、有時(shí)在頭部產(chǎn)生一種振動(dòng)得感覺、因此人們稱之為頭腔共鳴。唱歌得主要聲道就是喉咽部以上以下、這條聲道暢通了、聲音就是明亮得集中得、有了共鳴、靠前就有了、只要把呼吸與共鳴得關(guān)系擺對、打開腔體（如打哈欠剛開始得狀態(tài)）與深呼吸就是同時(shí)發(fā)生得、有了舒服得深呼吸、共鳴腔體就打開了、口腔后邊指喉咽腔、鼻咽腔、即張開口瞧到得后咽壁、順著后咽壁往上往下得腔體、就是唱歌很重要得共鳴腔體、
歌聲通過后邊這條通道、把貼著后咽壁唱出得歌聲反射到前面、形成靠前、而不就是往眉心處唱、眉心就是反射出共鳴得一部分、絕對不就是手段。而且歌唱出來得聲音、共鳴不只就是眉心這一點(diǎn)、而就是從頭頂?shù)角邦~都有共鳴、打開腔體得第一步就是喉位放在什么地方、如果有很舒服得深呼吸、跟著喉器就會(huì)放下來得、下來得程度比日常生活中下來得低。低到什么程度就是很重要得、不就是越低越好、要保持著吸氣時(shí)下來得程度、低到既能得到豐富得共鳴、又保持非常好得音色、并且聲音運(yùn)用自如。我們在練習(xí)中、會(huì)遇到某些同學(xué)壓喉、這種現(xiàn)象在男同學(xué)身上多見些、千萬不要壓、壓喉頭得聲音就是僵得、就是不正確得、如果歌唱中有壓喉頭得力量、那就就是歌唱中不該用得力量、沒有共鳴或共鳴少得聲音就是擠出來得、這樣發(fā)聲得呼吸不會(huì)就是深得、發(fā)出擠得聲音大多就是由于喉頭上升、氣息變淺造成得。我們女生大多數(shù)犯這樣得毛病、說起歌唱、一開始我把它想得大復(fù)雜了、老就是不自主得額外加力、我得聲樂老師曾說過、歌唱其實(shí)就是件很自如得事情、平時(shí)說話用多大得力量、就用多大得氣、張嘴歌唱時(shí)、只要呼吸正確、腔體打開、還有用同樣得力量發(fā)出得聲音就是松弛得、圓潤得好聽得。我們不要額外加力、如撐喉嚨、下巴用力、我在練習(xí)中常犯這樣得錯(cuò)誤、大概就是以前口腔開得過大、連嗓子眼也打開了、這樣出來得聲音就是空得、漏氣得、咬得滿嘴都就是而且越唱越使勁、越使勁越使不上勁。把聲音送出來當(dāng)然該用得共鳴由于額外加力會(huì)變得少甚至?xí)ス缠Q、關(guān)于共鳴腔體得用法、各種唱法共鳴腔用得不一樣、根據(jù)歌唱得需要、有得唱法各部位共鳴腔體全都用；有得唱法只用某個(gè)局部；有得用這部分有得用那部分、不同劇種不同聲區(qū)用得共鳴體也不一樣、區(qū)別唱法就是很重要得一點(diǎn)、就是區(qū)別所有腔體得部位與腔體得用法。美聲唱法就是根據(jù)音得高低偏重于某一部分共鳴多些、但所有得共鳴腔體全都要用、這樣用共鳴發(fā)出得聲音色彩與生活中用得聲音就是有距離得、雖然課程結(jié)束了、但我會(huì)依然按照老師講得要點(diǎn)、保養(yǎng)好自己得嗓子、科學(xué)開嗓、平穩(wěn)呼吸、爭取唱出不一樣精彩、唱出不一樣得青春。
曲得唱法與歌劇唱段得區(qū)別、藝術(shù)歌曲得情感一般比較含蓄、各個(gè)方面處理得都要非常仔細(xì)、特別就是強(qiáng)弱關(guān)系、快慢速度、當(dāng)然也包括藝術(shù)歌曲得詞曲內(nèi)容。以及產(chǎn)生得時(shí)代背景等、對于我國歌唱事業(yè)、特別就是美聲唱法在歐洲已有三百多年得歷史、而在中國只有六七十年得時(shí)間。但自解放后我國美聲唱法藝術(shù)得到了更大得發(fā)展、在短短數(shù)十年中、我國在聲樂上取得了驚人得可喜得進(jìn)步。在當(dāng)今國際聲樂舞臺(tái)上到處可見我國選手們得颯爽雄姿。這也就是我國大批從事美聲唱法得聲樂藝術(shù)家們、聲樂教育家們、用她們辛勤勞動(dòng)使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術(shù)事業(yè)不可缺少得一部分得成果。例如、沈湘老師、周小燕老師等、相信我國得歌唱事業(yè)會(huì)更上一層樓、成為國際聲樂舞臺(tái)上得一支盡旅、使世人更加矚目。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
很榮幸到南京多所名校學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的五天，但是收獲頗多，讓我開闊眼界，增長了見識(shí).那我把這次學(xué)習(xí)的所見，所聽，所聞，所感給大家作一個(gè)簡單的匯報(bào)。
我們到了三所中學(xué)學(xué)習(xí)。溧水縣東廬中學(xué)、楊州市文津中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)規(guī)模都沒有我們學(xué)校大，尤其是東廬中學(xué)是一所普通農(nóng)村初中，然而它們聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，確實(shí)有很多值得我們學(xué)習(xí)地方。
一、自力更生、自主創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的精神
學(xué)校都是在困境中謀求發(fā)展，在它們成名之前都面臨被淘汰，然而它們都是發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)校以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，以分?jǐn)?shù)取勝，分?jǐn)?shù)是學(xué)校發(fā)展的根本。抓教學(xué)質(zhì)量，從改革入手，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建高效課堂是他們的目標(biāo)。
二、校園文化氛圍深厚
三所中學(xué)給人感覺，環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、井然有序。洋思中學(xué)20xx年搬遷到新校區(qū)，走進(jìn)校門，首先映入眼簾是一座巨大的紅色花崗巖，一面鐫刻著“真、善、美”三個(gè)大字，這是洋思中學(xué)校訓(xùn)，格外引人注目，綜合樓赫然寫著“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念，“先學(xué)后教，當(dāng)場訓(xùn)練”教學(xué)模式。
三、他們辦學(xué)各有特色
東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”、以學(xué)生的自學(xué)為主線，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全程來設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了課前，課中，課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要包括四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—課后拓展延伸。講學(xué)稿在課前就發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)教材。上課時(shí)老師按照“講學(xué)稿”檢查和點(diǎn)撥，以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)了的老師就不再講，不會(huì)的進(jìn)行點(diǎn)撥，教的就是學(xué)的，學(xué)生不會(huì)的東西正是教師要點(diǎn)撥的東西，學(xué)生感興趣的東西也是老師要補(bǔ)充的東西。沒有多余的廢話，課堂效率高。
文津中學(xué)的“四導(dǎo)四學(xué)”學(xué)案、是在講學(xué)稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和發(fā)展，他們提出課堂的`效益取決于教師是否能恰當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)化學(xué)習(xí)。
洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。他們提出學(xué)生自學(xué)之后，教師要注意幾點(diǎn)。這與我們的315很相近。1教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，對學(xué)生通過自學(xué)已自學(xué)掌握的，一律不教。2教的要求，不就題講題，只找出答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。3教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講。如學(xué)生講對了，教師肯定，不必重復(fù)，達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充，講錯(cuò)的，教師要更正。再談試卷講評：試卷分發(fā)下來，首
先自我修正（10分種）——查書，查資料，問同學(xué)（不允許問老師）——老師總結(jié)歸納（共性問題提出）
四、先學(xué)后教，高效課堂
無論是東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”，還是文津中學(xué)“四導(dǎo)四學(xué)”，學(xué)案，洋思中學(xué)“三清”都是先學(xué)后教，相當(dāng)于我們315課堂中的自主學(xué)習(xí)。以學(xué)定教在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容，要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，再進(jìn)入“后教”階段，老師針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)。教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題要篩選、精選。學(xué)生分層次訓(xùn)練，教師及時(shí)批改，二次批改，問題落到實(shí)處。
總之。在我的印象中。他們的課堂是知識(shí)容量大，節(jié)奏快。在洋思中學(xué)聽了一節(jié)化學(xué)課，和一節(jié)生物課，自已都聽得很累。以上就是我向大家匯報(bào)的情況，有說得不對的地方，敬請諒解。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
按照上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今年暑期我校教師主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.黨的十八屆三中全會(huì)、省委十屆四次全會(huì)、市委區(qū)委全會(huì)精神、全國和省市區(qū)教育工作會(huì)議精神；2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》、《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》、《宜賓市教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《宜賓市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)暑假期間遵守廉潔自律規(guī)定的通知》、《憲法》和《未成年人保護(hù)法》；3.聽了著名學(xué)者郭玉良的《守護(hù)心靈，引領(lǐng)中職學(xué)生幸福成長》和任冰的《班主任管理智慧》兩個(gè)專題講座。通過學(xué)習(xí)，我提高了思想認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，更新了教育觀念，堅(jiān)定了工作信念，樹立了工作信心。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、不斷提高自己的教育教學(xué)水平，成為反思型教師
經(jīng)過冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)自己工作上有許多地方有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙淼慕逃虒W(xué)，做得多思考得少。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)之一就是要與昨天的自己告別，要多做總結(jié)分析，做一個(gè)反思型的教師，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我決定從以下方面做起：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，厚積薄發(fā)。掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，成為反思型教師。豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的'反思，可以是對成功的教學(xué)的反思；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
2、多聽名家講座，觀摩名師的課堂教學(xué)，擴(kuò)大視野，活學(xué)活用，去人之長補(bǔ)己之短，促進(jìn)自身快速成長。
二、積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：
1．課前要備好課。教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法。作為一名英語教師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、尊重學(xué)生，謹(jǐn)言慎行，講究方法
追求最佳教育教學(xué)效果教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。如今的小學(xué)生對于他人的評價(jià)非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行，注重言傳身教。要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以免對學(xué)生造成傷害。要堅(jiān)持以理服人和以情動(dòng)人的原則。
四、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身的思想境界，增強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，努力是自己成長為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
五、加強(qiáng)對法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持依法從教。
借這次暑期政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我又一次深入的的學(xué)習(xí)了《憲法》和《未成年人保護(hù)法》和《教師法》等法律法規(guī)，覺得受益匪淺。我深知作為教師必須知法懂法，而且必須依法執(zhí)教，否則就會(huì)犯原則性的錯(cuò)誤。
六、要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老
要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己終身受益。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在崗一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
又是一個(gè)驕陽似火的日子，太陽毫不保留的散發(fā)所有光線。我們佇立在烈日下，當(dāng)我站著軍姿，幾絲熱流飄過臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽似乎擔(dān)心我們看不到它的強(qiáng)大，忽然感覺刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，整個(gè)身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團(tuán)火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運(yùn)。
軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活甚至工作時(shí)，都不是獨(dú)立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學(xué)之前通過軍訓(xùn)來培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的默契，這也許能在以后的學(xué)習(xí)中讓我們互相幫助、共同進(jìn)步，這是軍訓(xùn)的意義之一吧。
來之不易的`贊揚(yáng)
自從來到第一中學(xué)開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依靠。
軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。假如真是那樣，我一定要完成教官說的每一個(gè)動(dòng)作，做個(gè)真正的獨(dú)立、自覺、能夠吃苦耐勞的人�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先��！睘榱俗约好篮们巴�，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢？我一定要拿自己的行動(dòng)來證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡
絕對不會(huì)輸給任何人。我是最棒的，我對自己布滿信心，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都會(huì)。
鴉雀無聲的球場上同學(xué)們整潔的站著，組成了十幾個(gè)方陣，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場上太陽照得茂密的大樹沒精打采，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來。
中國武學(xué)博大精深，講究一個(gè)循序漸進(jìn)。軍訓(xùn)也是同一個(gè)道理，動(dòng)作由易到難，就連教官的態(tài)度也越來越嚴(yán)厲。真不敢想象未來的日子里還有多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
揮揮衣袖，用微笑離別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向十天后的自己預(yù)約一個(gè)獎(jiǎng)賞，相信自己是最棒的！
大學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇我上老年大學(xué)有二十多年了，將老年大學(xué)當(dāng)成了我的家。在老年大學(xué)，我結(jié)交了很多朋友，見了面就像親人一樣。多年來我學(xué)了不少知識(shí)。拿保健方面來說，我學(xué)過太極拳、中老年迪斯科、按摩等等，受益不淺。比如爬樓梯時(shí)喘氣，只要用大拇指按住中指尖，爬多高的樓也不喘氣。預(yù)防感冒只要將三個(gè)穴位——風(fēng)府、大椎、人中擦得發(fā)熱就不感冒，什么咽喉炎、肺炎自然不會(huì)發(fā)生。還有“三二一經(jīng)絡(luò)鍛煉法”，效果也不錯(cuò)�！叭本褪前茨θ齻�(gè)穴位——合谷、內(nèi)關(guān)、足三里，“二”就是兩條腿運(yùn)動(dòng)(散步、扭秧歌、打太極拳均可)，“一”就是一個(gè)體呼吸(吸氣時(shí)小腹鼓起來，呼氣時(shí)小腹縮回來)。這樣做既簡單又能強(qiáng)身健體。
老年大學(xué)還辦過烹調(diào)班，請一級廚師講課，每人出點(diǎn)錢買材料，廚師教我們怎樣切菜，怎樣調(diào)味，怎樣掌握火候，炒完后，每人用湯匙試試味道。我按廚師的方法回家做菜，孩子們吃了都高興，說“下次再辦烹調(diào)班您可又要去參加哦!”
我參加詩詞班，由不懂平仄到學(xué)會(huì)寫格律詩，雖然不想成名成家，但寫出來的詩，也在各種刊物上登載過，也得過獎(jiǎng)。其次，我也喜歡畫畫，山水、花草、蟲魚都畫，雖然比不上別人，但自己和自己比還是有進(jìn)步的。書法也經(jīng)常練習(xí)，在家里邊寫字邊煲飯，有時(shí)飯焦了也不知道，達(dá)到忘我的境界。
上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又增進(jìn)了健康，令我晚年生活多姿多彩，今后我將繼續(xù)上老年大學(xué)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高。
我們先后練了7項(xiàng)操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆]有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來沒有見過的。平時(shí)在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自我像是進(jìn)了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻�(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的.完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí)。
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂�、扎�?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識(shí)提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對我們的護(hù)士整體印會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)。
三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形對于我們一線的護(hù)士更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形，第一印尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
體育教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，課改理念應(yīng)主要在教學(xué)中得以表達(dá)。但在最近組織的評優(yōu)課上，出現(xiàn)的問題很多，教師學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)存在偏差，不得不引人思考。
一、教學(xué)要注重實(shí)效
在課堂上，有的教師為了便于控制學(xué)生，有大場地不用，而是在很小的場地上或在籃球場上上課，學(xué)生活動(dòng)空間受限，活動(dòng)量達(dá)不到要求。再看教師的教學(xué)內(nèi)容安排，也只是圍繞學(xué)生“玩得興趣”做文章，課堂場面看似熱鬧，卻無視了對學(xué)生的全面鍛煉。一節(jié)快速跑課只在十幾米的場地上安排學(xué)生跑4次，游戲安排也是沒有什么鍛煉價(jià)值的拼圖“2023”，其結(jié)果是把課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷放在了次要的位置上，課的效果是不言而喻的。體育的根本特征是以身體練習(xí)為根本手段，“健康第一”應(yīng)該首先保證學(xué)生體能的增強(qiáng)，沒有一定的“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”做保證，就不能夠有效地促進(jìn)學(xué)生健康，單一的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)同樣會(huì)影響學(xué)生的全面開展。所以體育課應(yīng)該注重教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的全面開展。
二、教學(xué)評價(jià)要全面
有位教師組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，由于投擲物太輕，投中的學(xué)生很少，教師在評價(jià)時(shí)只鼓勵(lì)投中的學(xué)生，而沒有投中的學(xué)生那么出現(xiàn)了消極練習(xí)的現(xiàn)象。其實(shí)投準(zhǔn)只不過是一種練習(xí)手段，開展學(xué)生投擲能力才是目的，只要學(xué)生參與了，教師都應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
教師應(yīng)當(dāng)把握好評價(jià)時(shí)機(jī)和評價(jià)的角度。在體操練習(xí)中，有位學(xué)生在給同伴保護(hù)幫助的時(shí)候漫不經(jīng)心，發(fā)生了學(xué)生摔倒受傷的事故。教師本應(yīng)該抓住這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)責(zé)任心的教育，而他卻對學(xué)生進(jìn)行了勇敢精神的教育。體育課上，平安重于泰山，如果出現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師就應(yīng)當(dāng)首先從平安的角度去考慮評價(jià)的問題。
課堂上，教師必須應(yīng)用豐富的教學(xué)語言，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)、適度對學(xué)生進(jìn)行滲透教育，如團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、公平競爭、尊重他人、增強(qiáng)責(zé)任感等，這些教育隨時(shí)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會(huì)對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮向上的精神、形成開朗樂觀的生活態(tài)度產(chǎn)生積極的影響�？梢哉f只有技能學(xué)習(xí)，沒有思想教育就是不合格的體育課。
有的教師沒有把學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)落實(shí)在課堂，評價(jià)還是教師一人的事情。盡管教師很累，但效果不好，缺乏自我評價(jià)和相互評價(jià)，很難充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)中，有的教師讓學(xué)生滾動(dòng)4次，有的讓學(xué)生創(chuàng)造過障礙方法，有的讓學(xué)生創(chuàng)造玩的方法等。但練習(xí)之后要看學(xué)生練習(xí)是否到達(dá)目標(biāo)，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)，同時(shí)還要組織學(xué)生進(jìn)行相互的評價(jià)。這樣每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況都可以在別人那里得出結(jié)論，才能讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和知道自己的缺乏。
三、自主要有目標(biāo)，要表達(dá)成功感
有的教師在課堂上給學(xué)生提供了自主空間。例如，讓學(xué)生利用小墊子討論滾動(dòng)方法，讓學(xué)生實(shí)踐把紙片放在胸前活動(dòng)中怎樣才能不掉下來，等等。但學(xué)生不知道這些活動(dòng)的目標(biāo)是什么，不知道到達(dá)什么要求才算成功。這就需要教師在教學(xué)中有目標(biāo)設(shè)計(jì)：創(chuàng)造了3種滾動(dòng)方法、跑了4次紙片不掉下來才算成功。然后讓學(xué)生根據(jù)設(shè)置的目標(biāo)討論、探究、實(shí)踐。有了目標(biāo)，教師的教學(xué)評價(jià)也就有了依據(jù)，評價(jià)就會(huì)科學(xué)合理、具體生動(dòng)。如果只提供自主空間，沒有目標(biāo)要求，沒有相應(yīng)的評價(jià)，那么這種自主只是一種放任。
四、注重挖掘教材內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣
教師一只哨子通領(lǐng)課堂，對學(xué)生“統(tǒng)”的過死，教師雖然很賣力，學(xué)生只是被動(dòng)的接受和模仿，沒有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果顯然不理想。有位教師在武術(shù)課上用枯燥的訓(xùn)練方法替代了生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)毫無生氣，表達(dá)不出生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，關(guān)鍵就是沒有挖掘教材的內(nèi)涵，沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，死板的教學(xué)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果利用所
學(xué)動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行攻防練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行武德教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大得到激發(fā)。
五、評課反思
〔一〕努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，才能提高教學(xué)水平
教師應(yīng)該養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意汲取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)信息，注重自身教學(xué)研究。如果不對教學(xué)過程進(jìn)行經(jīng)常性的反思和研究，要想提高教學(xué)水平，只能是一句空話。因?yàn)榻處熥约簩ψ约旱恼n堂設(shè)計(jì)、操作和評價(jià)往往具有片面性。實(shí)踐證明，任何一堂好課，不是一個(gè)人可以完成的，而是集體智慧的結(jié)晶，當(dāng)然不可否認(rèn)，這里面有個(gè)性化的東西。但是，一節(jié)課只自己說好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要其他人說好，包括學(xué)生說好才是真正的好課。
都說新課程的課沒有一個(gè)具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是我們認(rèn)為，對新課程目標(biāo)完成了多少，對新理念表達(dá)了多少，學(xué)生上課是否生動(dòng)活潑、是否積極參與、是否有一個(gè)好的課堂氣氛、是否能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康開展應(yīng)該是顯而易見的評定標(biāo)準(zhǔn)。而到達(dá)這一標(biāo)準(zhǔn)要求，只憑自己的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的〔況且自己是否真正地努力過還要打上一個(gè)問號〕。
這就出現(xiàn)了以下一些問題：我們對課堂教學(xué)付出了多少？我們對待這個(gè)問題的態(tài)度是什么？我們對新課標(biāo)研究得有多深？對于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，有人說，平日訓(xùn)練的水平就是比賽的水平。對于新課程我們是不是也可以這樣說，平日研究多少，上課就能表達(dá)多少。
這就要求教師在加強(qiáng)自我研究的根底上，要多加強(qiáng)橫向聯(lián)系。同伴之間、校際之間的互相看課、評課是行之有效的方法。加強(qiáng)縱向聯(lián)系，求得同行專家或?qū)I(yè)人員的指導(dǎo)也是必不可缺少的一環(huán)。此外，還要加強(qiáng)理論方面的`學(xué)習(xí)研究�！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”是課改指南，《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》《課程·教材·教法》《中小學(xué)教材教學(xué)》《試教通訊》等刊物對我們有很大的指導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于努力學(xué)習(xí)和理解。
〔二〕注重教學(xué)環(huán)節(jié)，提高綜合素質(zhì)
在課上，如果能處理好細(xì)小環(huán)節(jié)，針對一件很小的事情進(jìn)行教育滲透，對教師來講可能沒什么，但對學(xué)生來說就不一樣了。例如，平時(shí)課上經(jīng)常有以下現(xiàn)象：自覺地去幫助別人、主動(dòng)幫助教師安排器械、練習(xí)的積極性很高、不小心從器械上掉下來或不小心摔倒了、不按規(guī)則要求進(jìn)行游戲、對小組長指揮不服從、自我展示時(shí)向后退、怕苦怕累，等等。
這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是動(dòng)態(tài)的，如果教師不聞不問，那就會(huì)一晃而過，久而久之，學(xué)生會(huì)意識(shí)到：原來體育課是這么上法，我表現(xiàn)得好〔積極〕或不好〔消極〕老師看不到，不公平的事情老師也不管。這時(shí)，學(xué)生的惰性就會(huì)抑制其積極性。其結(jié)果是符合學(xué)生口味的練習(xí)就去做，不符合口味的就去應(yīng)付。要知道，體育課不只是完成技能目標(biāo)的問題，還有其他維度目標(biāo)需要完成。
所以說，上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，都要去觀察，去考慮，去處理。在發(fā)揮學(xué)生主體性的同時(shí)，也要看到他們不成熟的一面。在發(fā)揮教師主導(dǎo)性的同時(shí)，更要考慮教師自身對課的設(shè)計(jì)是否周全，教師所扮演的角色是否符合新課程的多目標(biāo)要求。集中精力每周研究一節(jié)課，或者每兩周研究一節(jié)課，積累起來就是一筆豐厚的財(cái)富。研究要從一個(gè)點(diǎn)上去搞突破，這個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)班或一個(gè)現(xiàn)象�？梢韵胂�，如果教師在課堂上沒有激情，那學(xué)生更不會(huì)有什么激情可言。所以說，在課上教師要善于“煽情”，用優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，用富有鼓勵(lì)性的語言，吸引學(xué)生積極練習(xí)，這也是體育教師必備的根本功。
〔三〕課堂教學(xué)要注意教材內(nèi)涵的開發(fā)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特征，但不要一味幼兒化，不要一味迎合學(xué)生。學(xué)生是主體，但他們是不成熟的主體。我們的教學(xué)目的是讓學(xué)生的身心得到鍛煉和開展。對學(xué)生興趣的激發(fā)，不只是對教材的選擇上，更重要的一點(diǎn)就是對教材本身的興趣挖掘。這是比擬難的一項(xiàng)工程，只有想方法挖掘才能挖出來。此外，教學(xué)場地器械的多樣化也是激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣的方法之一。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
這學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)上我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的情況和學(xué)校的資源，勤勤懇懇，做好教學(xué)工作；在生活上我為人師表，以身作則，課后和學(xué)生談?wù)勑�，多關(guān)心他們。下面談一談我學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》的感受：
一、制定指向核心素養(yǎng)的基本目標(biāo)
每一個(gè)特定的的學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有培養(yǎng)相關(guān)核心素養(yǎng)的作用，要注重建立具體內(nèi)容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)將核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)體現(xiàn)在教學(xué)中。課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“四基”“四能”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。在教學(xué)中要重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對未來學(xué)習(xí)有支撐意義的'結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識(shí)體系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)形成科學(xué)的思維習(xí)慣。
三、創(chuàng)新評價(jià)
激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，評價(jià)方式要豐富，要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式，評價(jià)維度要多元，評價(jià)主體要多元，綜合運(yùn)用教師評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)、家長評價(jià)等方式。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對他們單獨(dú)輔導(dǎo)，對于能力差的學(xué)生要根據(jù)情況完成相應(yīng)的檢測。
今后我將繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》，并應(yīng)用于教學(xué)工作中，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
第一，要把文化課學(xué)好，做一個(gè)素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生。
大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生文化課本來就不好，學(xué)了藝術(shù)又容易走入考藝術(shù)不需要多少文化分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)�；谶@幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我提醒大家一定要切實(shí)重視文化課的學(xué)習(xí)。這里有兩個(gè)原因：一是專業(yè)學(xué)習(xí)中的許多項(xiàng)目你的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)起來越容易上路，學(xué)得就越優(yōu)秀。其實(shí)播音主持專業(yè)對學(xué)生的最基本的素質(zhì)要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達(dá)能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的`"擺龍門陣"，而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學(xué)生的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)得就越優(yōu)秀。教過一些學(xué)生有的普通話素質(zhì)挺高，有的舞臺(tái)感覺很棒，平時(shí)閑聊八面威風(fēng)，但一到即興說話時(shí)就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實(shí)，央視的許多播音員、主持人上大學(xué)時(shí)文化課是本省狀元。
那么，作為藝術(shù)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)文化課呢?依我看，有兩點(diǎn)特別重要：一是廣聞博識(shí)，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識(shí)的思考，對各類信息的思考。
第二，舞臺(tái)感覺，藝術(shù)氣質(zhì)的挖掘和培養(yǎng)。
有人習(xí)慣上認(rèn)為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實(shí)，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見人愛的藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺(tái)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹(jǐn)，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個(gè)專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓(xùn)練的時(shí)候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個(gè)專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機(jī)會(huì)太少了，可能我們會(huì)產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實(shí)，大城市怎么了?就是大了點(diǎn)吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設(shè)計(jì)為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來匯報(bào)。有時(shí)我們還特意到操場、街道等公共場合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺和氣質(zhì)。
同時(shí)，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)安排他們分別偏向播音和主持兩個(gè)不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補(bǔ)自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會(huì)訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習(xí)。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問題。
關(guān)于普通話，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅(jiān)持一直用普通話說話交流。否則，第一條實(shí)現(xiàn)不了，普通話也說不溜。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
一 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得。自從疫情發(fā)生以后，我們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)進(jìn)度特意在網(wǎng)上展開學(xué)習(xí)。雖然說網(wǎng)課給我們帶來了很大的便捷，可是也有許多的弊端。其中最明顯的一點(diǎn)就是網(wǎng)上學(xué)習(xí)對學(xué)生的自覺性要求非常高，因?yàn)橛幸徊糠值耐瑢W(xué)總是把網(wǎng)課掛著不聽講，畢竟這并不像在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)一樣，暴露在老師的視線之下。還有一個(gè)弊端，那就是在設(shè)備方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)授課總有一些網(wǎng)絡(luò)延遲的情況出現(xiàn)，并不是每一位同學(xué)家里的網(wǎng)路都十分流暢。這些情況都是非常明顯的一些情況，但是我也相信一定可以慢慢改善的。畢竟在一起期間能夠做到這一點(diǎn)，對于我們來說已經(jīng)是十分了不得的了。
二 有人說大學(xué)是一個(gè)十分自由的天堂，但是我要說大學(xué)是高中生活的延伸。因?yàn)樵谶@里面如果你不想被別人比下去的話，那么你還必須要繼續(xù)保持住高中學(xué)習(xí)時(shí)的拼命姿態(tài)。相信每一個(gè)有過大學(xué)生活的人都經(jīng)歷過軍訓(xùn)和參加各種社團(tuán)活動(dòng)，大家也在這些事情中逐漸的成長起來。其實(shí)當(dāng)我們來到一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，首先要做的不是要改變它而是改變自己，讓自己盡快的融入到這個(gè)環(huán)境當(dāng)中。所以我總是要求自己能夠適應(yīng)新的環(huán)境，只有這樣才可以不斷地學(xué)習(xí)到新的'知識(shí)，讓自己不斷的提升。只有這樣才可以也在激烈競爭的人生道路上不斷拼搏。
三 前不久高考成績終于下來了，這一次高考我取得了不錯(cuò)的成績。我相信高三對于很多人來說都是自己人生道路上最重要的一年，因?yàn)檫@在極大程度上決定著自己人生的命運(yùn)怎么樣。所以從高三剛開始的時(shí)候就要有壓迫感絕不能等到快要結(jié)束的時(shí)候才緊張起來，這一點(diǎn)對于那些基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)來說尤其重要。我想說的是面對高考，我們要擁有一個(gè)平常心，盡管這一點(diǎn)是非常難以達(dá)到的。但是我想說的是，在考試的時(shí)候我們絕對要保持一個(gè)好的心態(tài)。雖然說高考是人生道路上一個(gè)非常重要的分水嶺，但這對我們漫長的人生道路來說僅僅是一個(gè)過程。在未來我們需要學(xué)習(xí)更多的東西，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄學(xué)習(xí)。只有不斷堅(jiān)持的人才可以攀登到山頂，這些人才能夠獲得最后的成功。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
根據(jù)ｘｘ縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，透過仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí)，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識(shí)、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、基本狀況及心得體會(huì)
在跟班學(xué)習(xí)期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息，撰寫統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)習(xí)完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：
1、進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。相對基層，市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識(shí)貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。于是，我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，透過虛心請教、相互交流，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責(zé)意識(shí)，感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對自我分管的工作都有著強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào)，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負(fù)責(zé)，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
3、進(jìn)一步提高了寫作潛力。我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員，平時(shí)對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個(gè)長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作水平。在學(xué)無止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學(xué)習(xí)放在第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，不斷拓寬自我的'業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅(jiān)持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì)換位思考，立足縣情實(shí)際，努力排除各種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí)，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績；與上級同志比學(xué)習(xí)、比潛力，從而進(jìn)一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí)，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標(biāo)的再明確再定位，工作的再深化再認(rèn)識(shí)，真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
今天聽課后的心得：
1美甲的學(xué)習(xí)方向。中國學(xué)習(xí)日本韓國，日本韓國學(xué)習(xí)歐美。
2與指甲搭配要看服裝與發(fā)型。哈摩尼的含義是和諧。摩尼進(jìn)入中國市場經(jīng)過兩年的測試。
3甲油膠的含義是像甲油一樣可以涂抹的膠，可以用彩繪筆勾勒圖案可以進(jìn)行彩繪。而有的膠色素重會(huì)造成膠凝固后高低不平。好的甲油膠的特點(diǎn)是：高仿真，有彈性，有韌性。
4OPI的鉆石系也叫貓眼系，因?yàn)橥客昙子秃筮@款甲油會(huì)在指甲縱向的位置有一道像貓眼一樣的光澤。
5美甲的走向是品牌。
6倡導(dǎo)健康美甲，所說健康美甲指，對客人的指甲負(fù)責(zé)不要過度的打磨。用健康環(huán)保的美甲產(chǎn)品。
7很多美甲師欠缺色彩搭配知識(shí)，8美甲師的`作用：用款式來留住和發(fā)展客人，如果技術(shù)上的一些不足可以用款式來彌補(bǔ)要懂得復(fù)雜變簡單，簡單變財(cái)富。
8客人在意的是技術(shù)與款式。不要過多的依賴產(chǎn)品的顏色，學(xué)會(huì)顏色搭配與技術(shù)款式的提高。
9好的美甲店要產(chǎn)品明碼實(shí)價(jià)這個(gè)要跟客人溝通清楚。
10美甲師要作的是根據(jù)客人的選擇定購買能力。要懂得客人進(jìn)店來都是有備而來的，不要以你的心里去猜測客人的購買能力。
11美甲師要提高技能與銷售能力，美甲師不能自我滿足，封閉自我。
12要了解星座與色彩的搭配，可以以此作為跟客人溝通的話題。
13當(dāng)甲油膠在指甲表面起氣泡時(shí)用刷子壓載氣泡上成z字型涂抹。
14甲油膠在涂抹前先把瓶子倒過來揉搓，然后在正面揉搓。注意不要來回甩動(dòng)。
15刷膠的時(shí)候要有三個(gè)一致：角度一致力度一致速度一致。用封層與底膠包住彩膠。
16鑲鉆時(shí)要先將甲油膠的封層磨花清潔后用膠水粘鉆，上封層然后用0號彩繪筆把膠填充在鉆石的縫隙里。
17卸甲先輕輕打磨封層，然后用指緣油涂抹指緣防止皮膚敏感，棉花要拉松呈膨松感，錫紙用梯形包法并注意不要捏棉花。高溫時(shí)卸甲時(shí)間是10分鐘，低溫時(shí)為15分鐘。
18確定店內(nèi)核心競爭力，定位明確。
19九零后將成為主要消費(fèi)群體。
20客人涂甲油膠后回店率低是因?yàn)榭钍教�，要加�?qiáng)款式的開發(fā)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
各位家長：
晚上好。
在這個(gè)學(xué)期的期中考試中，文軒取得了較好的成績，這與老師的精心教育教導(dǎo)和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學(xué)習(xí)情況和我的一些教育孩子的心得體會(huì)，與大家一起交流。
其實(shí)教育孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個(gè)命令者，而是一個(gè)引航人，一名護(hù)衛(wèi)者和一個(gè)好朋友。
首先，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)文軒放學(xué)回家后，都能自覺地寫作業(yè)，我們極少陪同他寫，一般情況都讓他一個(gè)人在房間里獨(dú)立完成作業(yè)，我認(rèn)為不需要“陪”孩子寫作業(yè)，因?yàn)榧议L陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，扮演的角色越近監(jiān)工，而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的，他最多表面上暫時(shí)屈從你，內(nèi)心絕不會(huì)聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后，我們都會(huì)讓他自己先檢查，鼓勵(lì)他多問為什么，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己糾正，從而培養(yǎng)他的獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
其次，對于孩子的學(xué)習(xí)要盡量以表揚(yáng)為主，讓他感覺到
自己的進(jìn)步，從而擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子高興，我們也正常表達(dá)高興;考不好，孩子可能會(huì)有些沮喪，我們就告訴他:沒考好，正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學(xué)得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會(huì)的`，雖然得了高分但不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，那不也很遺憾嘛。這樣說能引導(dǎo)他踏實(shí)下來，把注意力放在學(xué)習(xí)上。
另外，關(guān)心了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和程度，多與孩子交流，掌握他的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，從而確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓孩子逐個(gè)完成預(yù)先制定的目標(biāo)，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心和克服困難的勇氣。
最后，說到考試，哪個(gè)家長不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成績。正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績，我才絕不向他要分?jǐn)?shù)。任何單純要分?jǐn)?shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識(shí)的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣。有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力等等----這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心，不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績---孩子從家長的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)知識(shí)。只有不對分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，才會(huì)最終獲得好成績。
綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會(huì)，希望與各位家長共勉，謝謝大家!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
在我看來，學(xué)習(xí)是人類最寶貴的財(cái)富之一，可以豐富我們的思想，拓寬我們的視野，提高我們的技能和知識(shí)。我在學(xué)習(xí)的過程中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，并有一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分別是：
學(xué)習(xí)需要積極的態(tài)度和興趣。我們必須對所學(xué)的東西感到興趣并樂于了解，否則學(xué)習(xí)將變得非常困難和沉悶。有時(shí)候，我們可能會(huì)覺得某些課程很難懂，或者復(fù)雜的理論讓我們感到無從下手。但是，如果我們有熱情和動(dòng)力去了解這些東西，就會(huì)更容易理解和掌握。
學(xué)習(xí)需要專注和耐心。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過程，我們需要耐心地花時(shí)間去理解，探索和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要集中精力，把注意力放在正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，不要被其他事情分散了注意力。此外，我們需要給自己足夠的時(shí)間來掌握知識(shí)或技能，不要心急，否則會(huì)很容易變得沮喪和不滿意。
第三，學(xué)習(xí)需要有效的方法和技巧。每個(gè)人學(xué)習(xí)的'方式都不一樣，因此我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)一門外語時(shí)，我們可以嘗試多聽，多說，多讀，多寫，這樣可以幫助我們更好地掌握語言。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以嘗試多做練習(xí)和考試，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用公式。總之，我們需要不斷地嘗試和實(shí)踐，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第四，學(xué)習(xí)需要積累和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要經(jīng)�；仡櫤涂偨Y(jié)所學(xué)的知識(shí)和技能，這樣可以幫助我們更好地理解和記住。我們可以通過筆記，復(fù)習(xí)和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要不斷地積累新的知識(shí)和技能，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第五，學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。我們需要通過實(shí)踐來鞏固和加深理解，通過應(yīng)用來提高效率和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，我們可以嘗試寫一些應(yīng)用程序或小游戲來應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)需要不斷地進(jìn)步和完善。學(xué)習(xí)并不是一次性的過程，我們需要不斷地進(jìn)步和完善自己的知識(shí)和技能。我們需要接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，尋找新的領(lǐng)域和興趣，不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)是人類最重要的財(cái)富之一，我們需要擁有積極的態(tài)度和興趣，專注和耐心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，積累和總結(jié)知識(shí)和技能，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，并不斷地進(jìn)步和完善自己。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
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