醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用【15篇】
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
勝利的20xx已經(jīng)年過(guò)去，迎來(lái)了歡樂(lè)祥和的20xx年，在過(guò)去的一年里，我作為一名畜牧獸醫(yī)工作人員在、縣府、縣畜牧局以及當(dāng)?shù)攸h委、鎮(zhèn)府、畜牧獸醫(yī)站的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心組織安排下，為了高速發(fā)展當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)，加快改革開(kāi)放步伐，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展，盡職盡責(zé)的工作全面完成各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，積極參加畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；現(xiàn)將20xx年度的參加畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、積極參加畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1。加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)的不斷提高是保障參加畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積極性的全提。為此在參加畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)首先要進(jìn)行政治思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆七中全會(huì)及會(huì)議工作報(bào)告以及十八屆一中全會(huì)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)鄧小平理論，深入踐行“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)與本行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，服從組織領(lǐng)導(dǎo)和安排，遵守組織紀(jì)律，按時(shí)上班，團(tuán)結(jié)同志工作積極向上，積極接受并保質(zhì)保量的.完成了上各項(xiàng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。
2。積極參上級(jí)組織的各類(lèi)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，20xx年里我們參加了綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局舉辦的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、選派了技術(shù)骨干參加國(guó)家高等院校成人學(xué)歷教育兩批共2人，全部以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，抽調(diào)技術(shù)人員積極參加畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識(shí)陽(yáng)光培訓(xùn)，集中安排時(shí)間組織全站職工集體學(xué)習(xí)，號(hào)召全體職工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并定期考核，將考核結(jié)果納入年終考核逗硬獎(jiǎng)懲。通過(guò)一年的努力使全站所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的到了整體提升。
二、充分應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，逐步引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)走向規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化的健康養(yǎng)殖之路。發(fā)展養(yǎng)殖大戶(hù)；以生豬養(yǎng)殖為主，培養(yǎng)生豬養(yǎng)殖規(guī)模戶(hù)9戶(hù)，采取多種形式向他們提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，1是向他們普及先進(jìn)的飼養(yǎng)管理技術(shù)；2是對(duì)他們進(jìn)行投入品的監(jiān)管；3是指導(dǎo)疫病綜合防控技術(shù)；4是逐步普及健康養(yǎng)殖技術(shù)；5是助養(yǎng)殖戶(hù)制定疫病防控方案；6是為養(yǎng)殖戶(hù)提供必要的信息；7是指導(dǎo)養(yǎng)殖戶(hù)建好防疫檔案；以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)了畜牧業(yè)整體發(fā)展步伐。
三、廣泛宣傳畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，全面加強(qiáng)動(dòng)物疫病防控監(jiān)督工作
1、利用春秋兩季動(dòng)物防疫期間的有了時(shí)機(jī)，大力宣傳《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》極其相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》和相關(guān)法律法規(guī)及畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識(shí)，堅(jiān)持以預(yù)防為主的動(dòng)物疫病防控方針，狠抓防疫監(jiān)督工作，從組織人員，開(kāi)展免疫注射，到圈舍消毒全程跟蹤監(jiān)督。指導(dǎo)養(yǎng)殖戶(hù)合理安排畜牧業(yè)生產(chǎn)，注重資源優(yōu)化利用與環(huán)境保護(hù)。
2、防疫工作質(zhì)量得到了全面提升，在今年的春秋兩季集中防控和月月補(bǔ)針工作中認(rèn)真組織指揮轄區(qū)內(nèi)的全體防疫人員并親自帶隊(duì)，嚴(yán)把各個(gè)關(guān)口，嚴(yán)格按照動(dòng)物免疫程序和操作規(guī)程全面完成了國(guó)家下達(dá)的各項(xiàng)免疫指標(biāo)。認(rèn)真做到動(dòng)物疫病防控工作“五不漏”。
1、生豬免疫工作：豬瘟、口蹄疫、藍(lán)耳病免疫注射密度達(dá)99%；
2、禽類(lèi)免疫“禽流感、新城疫免疫注射密度達(dá)90%；
3、狂犬�。簢�(yán)格按照“管、免、滅“的方針，規(guī)范養(yǎng)犬，控制養(yǎng)犬密度，嚴(yán)禁有因狂犬病而傷人的事件發(fā)生，對(duì)所以犬只進(jìn)行了預(yù)防狂犬病免疫注射，注射密度達(dá)100%，栓養(yǎng)率達(dá)90%。
4、牛、羊口蹄疫免疫注射密度達(dá)90%。
5、認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村和場(chǎng)鎮(zhèn)畜禽圈舍消毒，嚴(yán)格按照上級(jí)對(duì)春秋兩季防疫工作當(dāng)?shù)匾�，組織全體村級(jí)動(dòng)物防疫員并親自帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村和場(chǎng)鎮(zhèn)畜禽圈舍進(jìn)行全面消毒，總面積達(dá)118萬(wàn)平方米，占應(yīng)消毒的100%。
6、認(rèn)真搞好防疫檔案建設(shè)，做到了養(yǎng)殖大戶(hù)防疫工作有據(jù)可查，為養(yǎng)殖大戶(hù)的防疫工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供了可靠的依據(jù)。
7、督促村級(jí)防疫員做好月月補(bǔ)針并做好登記。
四、培訓(xùn)使專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高行政執(zhí)法和動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作得到了加強(qiáng)
�。ㄒ唬┰谏霞�(jí)主管部門(mén)的安排部署下，我認(rèn)真以照《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《獸藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》。《飼料、飼料添加劑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》及其配套的法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定積極開(kāi)展行政執(zhí)法工作，定期對(duì)獸藥、飼料、飼料添加劑經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是糾正，對(duì)查出的假冒偽劣產(chǎn)品和違禁藥品，全部進(jìn)行了銷(xiāo)毀。
�。ǘ﹦�(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作逐步走向正規(guī)，20xx年我將聯(lián)系的養(yǎng)殖大戶(hù)作為重點(diǎn)，結(jié)合防疫，檢疫工作全面開(kāi)展動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督工作；
1、認(rèn)真做好動(dòng)物疫病監(jiān)測(cè)。
2、嚴(yán)格按照無(wú)害化處理技術(shù)要求，處理病死畜禽。
3、對(duì)養(yǎng)殖大戶(hù)的投入品嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁使用違規(guī)、違禁藥品及飼料添加劑原料。
4、嚴(yán)控污染物的亂排，亂放。
5、做好監(jiān)管記錄。
五、與時(shí)俱進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展
繼續(xù)加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)在工作中，大家始終以“站衰我恥，站興我榮”作為人生理想和工作宗旨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)組織名譽(yù)，站上全體同志，以共同的智慧，協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神，全力打造新型的畜牧獸醫(yī)行政執(zhí)法和畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍新形象。嚴(yán)格做到依法行政，依法治牧。
總之，在過(guò)去的一年里，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和艱辛的努力，工作取得了一定的成績(jī)，政治思想有了較大的進(jìn)步，法律法規(guī)意識(shí)的到了增強(qiáng)，執(zhí)法水平有了提高，業(yè)務(wù)技能得到了操練，但是時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，畜牧業(yè)的發(fā)展也面臨巨大的挑戰(zhàn)，為了使畜牧業(yè)健康快速的發(fā)展，還需要我們不斷的進(jìn)行畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)；所以作為我們畜牧人任重而道遠(yuǎn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
身邊的同學(xué)在談到為什么選擇醫(yī)學(xué)的時(shí)候，不免談到兩個(gè)字，“偶然”。這種“偶然”的說(shuō)法總難免會(huì)流露出或多或少的被動(dòng)性，也容易滋養(yǎng)出這樣的誤導(dǎo)：難道選擇治病救人是被動(dòng)而為的嗎？事實(shí)不然，孟子說(shuō)人性本善，人皆有惻隱之心，只要力所能及，治病救人都是發(fā)自?xún)?nèi)心最樸素的情感，而學(xué)醫(yī)恰恰是讓人遵從本性，讓人在遇到生命驟然流逝時(shí)，能夠少一些無(wú)奈，多一些踐行本性的從容。范仲淹說(shuō)“不為良相，便為良醫(yī)”，說(shuō)明醫(yī)學(xué)不但是踐行本性的而且是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大道通途，因此或許可以這樣說(shuō)：選擇醫(yī)學(xué)的任何偶然都將引導(dǎo)到踐行人性至善的必然中。
從選擇醫(yī)學(xué)到投入醫(yī)學(xué)，我們始終不曾停歇地追問(wèn)，醫(yī)學(xué)是什么？！也許初進(jìn)中山醫(yī)時(shí)，圖書(shū)館前門(mén)的對(duì)聯(lián)只是不起眼的裝飾，但在中山醫(yī)的日子越長(zhǎng)，那份對(duì)聯(lián)的分量就會(huì)越重，“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心，救人救國(guó)救世”——那是中山醫(yī)的醫(yī)魂��！可是只要注意甄別你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多人在背道而馳了，他的醫(yī)術(shù)也許很高明、他的頭銜也許很多、他的履歷也許很厚實(shí)，但他已經(jīng)稱(chēng)不上是醫(yī)生了，他忘記了當(dāng)年在醫(yī)學(xué)院讀醫(yī)時(shí)，首先學(xué)的是做人，而后才是醫(yī)術(shù)，他忘記了醫(yī)學(xué)的真正本質(zhì)是“醫(yī)乃仁術(shù)，仁者愛(ài)人”，他在技術(shù)、名利的誘惑下最終失守，淪為了“醫(yī)匠”，一個(gè)沒(méi)有醫(yī)魂的手藝人。
這也許將引起另外一個(gè)爭(zhēng)議，將醫(yī)術(shù)錘煉得更精湛，引進(jìn)更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)輔助治療，讓人的生命更有質(zhì)量難道是錯(cuò)誤的.嗎？醫(yī)學(xué)是科學(xué)本身沒(méi)錯(cuò)，但卻容易將醫(yī)生引進(jìn)一個(gè)誤區(qū)：不把病人當(dāng)人，只看做疾病的載體，醫(yī)療技術(shù)施與的對(duì)象。由此而產(chǎn)生了一系列后果，包括把病人與親情隔離開(kāi)來(lái)的醫(yī)院體制，醫(yī)患之間的沒(méi)有交流，對(duì)于病人的體驗(yàn)毫不關(guān)心，等等。因此，可以預(yù)見(jiàn)的是，一昧地強(qiáng)調(diào)醫(yī)術(shù)科學(xué)是危險(xiǎn)的，在“以人為本”觀(guān)念的缺失下，哪個(gè)患者愿意把生命付托給一個(gè)手持手術(shù)刀的匠人？
這里并不是把醫(yī)德跟醫(yī)術(shù)（科學(xué)）割裂開(kāi)來(lái)，我認(rèn)為兩者互為表里，醫(yī)術(shù)是醫(yī)生在踐行醫(yī)德時(shí)的其中一種具有強(qiáng)大力量的外在表現(xiàn)方式，而醫(yī)術(shù)的全部?jī)?nèi)核都在于醫(yī)德。如果一定要有主次之分的話(huà)，我認(rèn)為醫(yī)德第一，醫(yī)術(shù)第二，理由在于平庸的醫(yī)生面對(duì)生命驟逝時(shí)或許將表現(xiàn)得無(wú)能為力，但是無(wú)德的“名醫(yī)”卻有機(jī)會(huì)去踐踏一個(gè)人生命的尊嚴(yán)，后者，是可忍孰不可忍！
醫(yī)學(xué)是人文的！如果把醫(yī)學(xué)比作一個(gè)鮮活的人的話(huà)，人文素養(yǎng)就是這個(gè)人的主要生命征，有了人文素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)才有溫度，才是能夠溫暖人心給人帶來(lái)福音的神圣事業(yè)。但是，現(xiàn)在卻面臨著讓人憂(yōu)心忡忡的現(xiàn)狀，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，對(duì)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)被放在極次要的位置，醫(yī)德的培育被放在可有可無(wú)的尷尬境地，醫(yī)學(xué)生或每日煎熬于各種學(xué)科考核中，或?qū)ψ约何磥?lái)的“錢(qián)”途憂(yōu)心忡忡，哪有“空閑”管什么“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心，救人救國(guó)救世”的“遠(yuǎn)大抱負(fù)”？
我認(rèn)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育在這個(gè)方面是需要深刻自省的。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
之所以選擇了這個(gè)題目，是覺(jué)得傳染病與現(xiàn)場(chǎng)急救的實(shí)用性相比較其他的而言，更具有實(shí)用性和可操作性，也是最有意義的，能夠挽救人的生命，保護(hù)自己的生命。
由于父親是急診醫(yī)生的緣故，從小就很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，救人于一線(xiàn)之間。后來(lái)，上了大學(xué)，學(xué)了文科，與醫(yī)生這個(gè)職業(yè)擦肩而過(guò)。但是，這門(mén)校醫(yī)院開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生健康教育》的選修，讓我進(jìn)一步了解了醫(yī)學(xué)常識(shí)，豐富了我的知識(shí)面，使我在應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況時(shí)更加懂得如何去做。
對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)急救來(lái)說(shuō)，最重要的是保持一顆鎮(zhèn)定的心，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)充斥著著急、忙、雜、亂的時(shí)候，只有保持冷靜，才有可能解決問(wèn)題。當(dāng)患者突發(fā)緊急情況，我們要做的不是去移動(dòng)他，而是去判斷他。首先判斷他發(fā)生緊急狀況的原因，根據(jù)原因采取一定的措施才能對(duì)癥下藥，以最短的時(shí)間達(dá)到最佳效果，從而以最大的效率解決問(wèn)題，保護(hù)生命。在課上，我們學(xué)會(huì)并實(shí)際操作了心肺復(fù)蘇術(shù)，這是我覺(jué)得在現(xiàn)場(chǎng)急救過(guò)程中非常重要的一個(gè)必備技能。心臟是人體的中心，我們?nèi)淼难貉h(huán)都需要它的支持，而心跳停止，則是沒(méi)有生命跡象的一個(gè)重要表現(xiàn)。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)急救來(lái)說(shuō)，猝死——臨床上最緊急的危險(xiǎn)情況，對(duì)于挽救生命有著至關(guān)重要的作用。一旦人們都掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)，在任何地方，抓住時(shí)機(jī)，僅用雙手、口、智慧便可使猝死逆轉(zhuǎn)，為他人提供生存的時(shí)間和機(jī)會(huì)。“時(shí)間就是生命”、“時(shí)間就是大腦”，越短的時(shí)間內(nèi)采取措施，被救的人就越多一絲生存的機(jī)會(huì)。
而談及傳染病，大家接觸的機(jī)會(huì)就更多了，小至感冒胃腸炎，大至鼠疫艾滋病，都是傳染病，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)也會(huì)有所耳聞。對(duì)于傳染病來(lái)說(shuō)，預(yù)防十分重要。
首先，我們應(yīng)當(dāng)保持空氣流通，經(jīng)常開(kāi)窗透氣；
第二，我們應(yīng)當(dāng)鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)，增加人體免疫力；
第三，我們還應(yīng)當(dāng)接種合法的疫苗，提高對(duì)疾病的抵抗力，做好防治工作。
第四，搞好環(huán)境衛(wèi)生也很重要，寵物、老鼠、蟲(chóng)子等都是容易傳播疾病的生物，我們應(yīng)當(dāng)保持好寵物的衛(wèi)生，及時(shí)消滅傳播疾病的老鼠和蟲(chóng)子。
但是，正因?yàn)槲覀儗?duì)傳染病十分熟悉，我們常常會(huì)不重視他們，甚至按平常習(xí)慣用藥，既浪費(fèi)了藥品，損傷了身體，還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
首先，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的.身體有異常時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)去醫(yī)院就診，不要錯(cuò)過(guò)治療的最佳時(shí)機(jī)；
其次，對(duì)于已經(jīng)患有傳染病的人來(lái)說(shuō)，他們自己也是一個(gè)病原體，可以傳播病毒，因此，我們應(yīng)該減少與他們之間的接觸，避免交叉感染；對(duì)于他們用過(guò)的東西嚴(yán)格進(jìn)行消毒，避免我們也被感染。
最后，傳染病被去除后，我們也不應(yīng)該放松警惕，及時(shí)反省自己的不當(dāng)之處，減少被傳染的可能性。
我認(rèn)為，這門(mén)課對(duì)于我們的生活具有極大的意義，健康與我們每個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都會(huì)關(guān)心自己和他人的身體，一方面，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中了解了醫(yī)學(xué)常識(shí)，另一方面，也指導(dǎo)了我們的日常生活，讓我們過(guò)的更加健康，更加放心。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
海門(mén)市中醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得 本人在參加了七天多的醫(yī)院崗前培訓(xùn)，認(rèn)真汲取了多位院長(zhǎng)和主任的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)卻深深地影響了我，特別是對(duì)敬畏生命，關(guān)愛(ài)病人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)務(wù)工作者就必須以為患者服務(wù)為己任，從點(diǎn)滴做起，使之融入生活。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，健康所系，生命相托，是我們一生的信仰。而醫(yī)者仁心的內(nèi)涵就是手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者。肩負(fù)救死扶傷重任的我們，應(yīng)該時(shí)刻銘記孫思邈的“大醫(yī)精誠(chéng)”，時(shí)刻銘記希波克拉底的錚錚誓言，時(shí)刻銘記白求恩革命人道主義精神。先賢們的聲音還在耳邊時(shí)時(shí)鳴響，我們已經(jīng)奮起前進(jìn)的腳步，向著新時(shí)代更高的目標(biāo)前進(jìn)。
“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿(mǎn)意”的精神，閃爍著以人為本，和諧社會(huì)的光芒，樹(shù)立了新時(shí)代救死扶傷、病人至上、熱情服務(wù)、文明行醫(yī)的行業(yè)風(fēng)尚和職業(yè)道德。也正是“手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者”的新時(shí)代體現(xiàn)。醫(yī)者仁心要求我們改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范服務(wù)行為、提高服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)水平，真正做到樂(lè)群敬業(yè)、厚德懷仁，做維護(hù)人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
當(dāng)前我們中醫(yī)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)新臺(tái)階，我們忘不了醫(yī)院里的中醫(yī)前輩們。是你們展現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)術(shù)的博大精深和救死扶傷的人格魅力；是你們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，視醫(yī)院為家，風(fēng)里來(lái)雨里去，一心一意赴在工作上，為醫(yī)院的發(fā)展作出了巨大的犧牲。我們忘不了工作在最前線(xiàn)，溫柔大方又能干的護(hù)士天使們，不分天寒酷暑而堅(jiān)守在自己的崗位上，
用美麗的雙手塑造了那溫情感人的世界。我們忘不了每一位母親、妻子和女兒，你們?nèi)蝿谌卧�，無(wú)私奉獻(xiàn)。舍小家保大家，時(shí)刻謹(jǐn)記在心的`，不是家庭，而是一名醫(yī)護(hù)人員肩上的責(zé)任。有時(shí)候，醫(yī)務(wù)工作者也會(huì)被推到醫(yī)患矛盾風(fēng)口浪尖上，面對(duì)太多的不理解，充滿(mǎn)了無(wú)奈；有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度太大，不知不覺(jué)間變得煩躁和脆弱；有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)榧胰说谋г购筒粷M(mǎn)，偷偷流下難受的淚水。但是，無(wú)奈過(guò)后，是你們不變的微笑；辛勞過(guò)后，是你們執(zhí)著的堅(jiān)持；淚水擦干，依舊奮斗在最前線(xiàn)。是你們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，在此真誠(chéng)地說(shuō)一聲：你們辛苦了。
醫(yī)務(wù)工作者用實(shí)際行動(dòng)，捍衛(wèi)了“白衣天使”的光榮稱(chēng)號(hào)，手持仁術(shù)，用過(guò)硬的技術(shù)贏得患者的信任；胸懷仁心，熱情周到的對(duì)待每一位患者；維護(hù)醫(yī)院在老百姓心目中的良好形象，真正做到為人民服務(wù)，讓群眾滿(mǎn)意。
回首以往，我們將深深銘記探索中求生存、求發(fā)展的奮斗歷程；放眼未來(lái)，我們將迎難而上，讓紅十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作為2015屆中醫(yī)院的新同志，應(yīng)該跟上時(shí)代的節(jié)拍和步伐，以傳承創(chuàng)新精誠(chéng)的氣魄，用更加飽滿(mǎn)的熱情去投入到明天的工作中，展現(xiàn)出我們別樣的風(fēng)采。
懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。面對(duì)全醫(yī)院甚至全社會(huì)的期待，我們醫(yī)務(wù)工作者必須以十二分的精神來(lái)工作，以100分的滿(mǎn)足來(lái)上交這份生命的答卷。雖然崗前培訓(xùn)時(shí)間很短，但是我從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。我們會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記冰心老師的話(huà)，將“仁愛(ài)之心”肩負(fù)在左，同情之心擔(dān)當(dāng)在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
《易經(jīng)》是我國(guó)一部最古老的而深邃的經(jīng)典，據(jù)說(shuō)是由伏羲的言論加以總結(jié)修改概括而成，同時(shí)產(chǎn)生了易經(jīng)八卦圖，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源�！倍嗅t(yī)發(fā)源于中國(guó)古代的研究人體生命健康、疾病的科學(xué)，它具有獨(dú)特地理論體系，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，是以自然科學(xué)知識(shí)為主體與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)相交融的科學(xué)知識(shí)體系。
在我沒(méi)進(jìn)入中醫(yī)學(xué)院以前，覺(jué)得中醫(yī)特簡(jiǎn)單，就是把把脈，在吃上幾碗湯藥而已。但自我開(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)以后才發(fā)現(xiàn)它如此的博大精深，在學(xué)習(xí)《易經(jīng)》以后更是覺(jué)得中醫(yī)實(shí)在是太神奇而又絕妙了。其實(shí)在我未上中醫(yī)學(xué)院以前，我一聽(tīng)《易經(jīng)》這個(gè)名字還以為是少林寺絕學(xué)《易筋經(jīng)》的上部呢，直到上這門(mén)課以來(lái)，我才漸漸了解了《易經(jīng)》不是武功秘籍，它是一本研究天地萬(wàn)物神奇而富有智慧的一本書(shū)，而且是華夏五千年以來(lái)具有智慧與文化的結(jié)晶的一本書(shū)。
易有太極，是分兩儀;兩儀生四象，四象生八卦。太極和中醫(yī)的陰陽(yáng)八卦圖如出一轍，在中醫(yī)研究陰陽(yáng)用的就是太極八卦圖。世間如同太極八卦一樣是一個(gè)整體，在這個(gè)整體中，只有陰陽(yáng)，而且陰陽(yáng)二者相互聯(lián)系又相互區(qū)別，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)，陽(yáng)不離陰，陰不離陽(yáng)，互增互減。在中醫(yī)里陰陽(yáng)不調(diào)，謂之有邪氣，人亦有病。
陰陽(yáng)和合，陰陽(yáng)平衡才維持了世界萬(wàn)物乃至人的正常運(yùn)行，又有“天地陰陽(yáng)不相交，則萬(wàn)物就不能興盛”，可見(jiàn)易經(jīng)里闡述的陰陽(yáng)比傳統(tǒng)中醫(yī)先進(jìn)多了。已經(jīng)不愧為“群經(jīng)之首，大道之源”且四象在易經(jīng)中是指陰陽(yáng)消長(zhǎng)的四個(gè)方面，又可引申為四時(shí)、四方等。在中醫(yī)里，陰陽(yáng)消長(zhǎng)揭示了人體病機(jī)病理的發(fā)展變化，如陰盛陽(yáng)虛則寒，陽(yáng)盛陰虛則熱等。四時(shí)，即春夏秋冬。在中醫(yī)里指導(dǎo)用藥及調(diào)理人體營(yíng)衛(wèi)陰陽(yáng)。由四象在分出的八卦象征著自然界的各種物質(zhì)即：乾、坤、震、巽、離、坎、兌、與其對(duì)應(yīng)的自然物質(zhì)為天、地、雷、風(fēng)、火、山、澤，這八種物質(zhì)與中醫(yī)的生命養(yǎng)生又是息息相關(guān)的。易經(jīng)中強(qiáng)調(diào)四時(shí)陰陽(yáng)，指一年四時(shí)寒熱溫涼的變化是由一年之中陰陽(yáng)之氣消長(zhǎng)所形成的。故稱(chēng)四時(shí)陰陽(yáng)，而人體之陰陽(yáng)也隨四季的`變更而此消彼長(zhǎng)，夏秋陽(yáng)長(zhǎng)陰消，冬春二季反之，但春季陽(yáng)氣開(kāi)始回升，秋季陽(yáng)氣減退，這或許也是從易經(jīng)之學(xué)所發(fā)現(xiàn)的從而引起到中醫(yī)調(diào)和陰陽(yáng)的養(yǎng)生理論之中的吧！人體不止有四時(shí)陰陽(yáng)的變化，在同一天，人體陰陽(yáng)也有不同的變化。更為有趣的是《易經(jīng)》中的坎卦，它的性質(zhì)是代表月亮而人體臟腑大多都和月亮有關(guān)。諸如，肝、膽、腸、肺等。人體臟腑經(jīng)絡(luò)和月亮有關(guān)，而《易經(jīng)》中的坎卦，這不知是巧合還是易經(jīng)和中醫(yī)有著不可磨滅的聯(lián)系，也或許是《易經(jīng)》和中醫(yī)多喝月亮有關(guān)吧。
《易經(jīng)》中也教會(huì)我們?yōu)槿�，其中的乾卦中說(shuō)到的龍就是在告訴我們?cè)撛鯓幼咦约旱囊簧�，真�?shí)的說(shuō)明了作為人在自己的一生中應(yīng)該做什么不該做什么。在人的一生不讀《易經(jīng)》，就是一個(gè)最大的損失。
作為一名中醫(yī)，不研讀《易經(jīng)》，我想在中醫(yī)上是不會(huì)有什么大的作為的，畢竟《易經(jīng)》和中醫(yī)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系�，F(xiàn)在作為學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們，對(duì)《易經(jīng)》不懂不理解也是正常的，但是在自己的求學(xué)之路上你會(huì)慢慢的明白，到了花甲之年之在看一遍《易經(jīng)》，我想你會(huì)有很大體悟。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
第一章緒論
1醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義：是研究心理現(xiàn)象與健康和疾病的關(guān)系的學(xué)科，是根據(jù)我國(guó)醫(yī)學(xué)教
育發(fā)展的需要而建立起來(lái)的新交叉學(xué)科，它既關(guān)注心理社會(huì)因素在
健康和疾病中的作用，也重視解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)健康和疾病的
心理或行為問(wèn)題。
2生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式：一種系統(tǒng)論和整體觀(guān)的醫(yī)學(xué)模式，它要求醫(yī)學(xué)把人看成是一個(gè)多層次的，完整的連續(xù)體，也就是在健康和疾病問(wèn)題上，要同時(shí)考慮生物的、心理和行為的，以及社會(huì)的各種因素的綜合作用。
3醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)疾病和健康的思考：(1)人是個(gè)完整的系統(tǒng)，大腦通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)將全身各部分聯(lián)系起來(lái)。(2)人同時(shí)有生理活動(dòng)和心理活動(dòng)，心，身之間相互聯(lián)系，相互作用(3)人與環(huán)境是密切聯(lián)系的，人是自然和社會(huì)的(4)心理因素在人類(lèi)調(diào)節(jié)和適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)中具有一定的能動(dòng)作用。
第二章心理學(xué)基礎(chǔ)
1、心理的本質(zhì)有二：心理是腦的功能，心理是腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)能動(dòng)的反映。
2、感覺(jué)(sensation)是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映，是最基本的認(rèn)知過(guò)程。
感受性：感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力。適宜刺激：足夠作用時(shí)間和適宜的強(qiáng)度
感覺(jué)的特征：感受性與感受閾限，感覺(jué)的適應(yīng)、感覺(jué)的對(duì)比、感覺(jué)性的補(bǔ)償與發(fā)展、感覺(jué)的相互作用、聯(lián)覺(jué)
3、知覺(jué)(perception)是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀(guān)事物整體屬性的反映。
知覺(jué)特性1整體性2、選擇性3、理解性4、恒常性
4、遺忘規(guī)律
�、胚z忘進(jìn)程先快后慢，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯首先發(fā)現(xiàn)
�、七z忘往的多少與記憶材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度有關(guān)(前、倒攝抑制)
�、沁z忘的多少與個(gè)體心理狀態(tài)有關(guān)
⑷與個(gè)體學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式有關(guān)
5、情緒(emotion)：人受到情景刺激時(shí)，經(jīng)過(guò)是否符合自己需要的.判斷后，而產(chǎn)生的行為變化、生理變化和對(duì)事物態(tài)度的主觀(guān)體驗(yàn)。
情緒基本分類(lèi)：快樂(lè)，憤怒，悲哀，恐懼
情緒狀態(tài)分類(lèi)：心境，激情，應(yīng)激
情感的分類(lèi)：道德感，理智感，美感
6、人格的概念：人格指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，具有一定傾向性的，穩(wěn)定的心理特征的總和。
人格的特征：1)獨(dú)特性與共同性2)社會(huì)性與生物性3)穩(wěn)定性與可塑性4)整體性
馬斯洛的需要層次論P(yáng)30：1)生理的需要
2)安全的需要
3)歸屬和愛(ài)的需要
4)尊重的需要
5)自我實(shí)現(xiàn)的需要
7、動(dòng)機(jī)沖突的四種形式P32：1)雙趨沖突2)雙避沖突3)趨避沖突4)雙重趨避式?jīng)_突(注意區(qū)分)
8、挫折的定義P32：動(dòng)機(jī)受到干擾阻滯、被迫暫時(shí)放棄或完全受阻所導(dǎo)致的需要不能滿(mǎn)足的
情緒狀態(tài)，都稱(chēng)為挫折。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
醫(yī)學(xué)常識(shí)是指醫(yī)學(xué)知識(shí)中的基礎(chǔ)概念、規(guī)律和原理，是個(gè)人健康管理和應(yīng)對(duì)疾病的關(guān)鍵所在。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)學(xué)常識(shí)的需求越來(lái)越高。從小學(xué)生到老年人，每個(gè)人都需要了解一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，以便更好地保護(hù)自己和家人的健康。通過(guò)普及醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們不僅可以提高自身的應(yīng)對(duì)能力，還可以更好地理解和配合醫(yī)生的診療過(guò)程。下面是我對(duì)普及醫(yī)學(xué)常識(shí)的心得體會(huì)。
首先，普及醫(yī)學(xué)常識(shí)可以幫助我們更好地了解自身的健康情況。醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我們什么是健康，什么是疾病，常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療方法等。例如，我們了解了血壓的正常范圍是多少，就可以通過(guò)定期測(cè)量血壓來(lái)判斷自己的健康狀況。同時(shí)，了解了糖尿病的癥狀和預(yù)防方法，我們就能夠通過(guò)健康飲食和適當(dāng)?shù)腻憻拋?lái)避免患上糖尿病。通過(guò)普及醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范一些潛在的健康問(wèn)題，從而更好地保護(hù)自己的身體健康。
其次，普及醫(yī)學(xué)常識(shí)還可以幫助我們更好地與醫(yī)生交流。當(dāng)我們生病或不舒服的時(shí)候，通常會(huì)去醫(yī)院看醫(yī)生。但是，有時(shí)候醫(yī)生的解釋可能比較專(zhuān)業(yè)化，我們無(wú)法完全理解其中的意思。而如果我們了解一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，就可以更好地與醫(yī)生進(jìn)行交流，明確自己的病情和治療方案。例如，當(dāng)醫(yī)生建議進(jìn)行某項(xiàng)檢查時(shí)，如果我們了解了該檢查的作用和過(guò)程，就可以更有針對(duì)性地提問(wèn)和了解檢查結(jié)果的.含義。通過(guò)與醫(yī)生的有效溝通，我們可以更好地參與自己的治療過(guò)程，提高治療效果。
此外，普及醫(yī)學(xué)常識(shí)還可以幫助我們預(yù)防醫(yī)療事故和誤診。醫(yī)療事故和誤診是發(fā)生在醫(yī)療過(guò)程中的一種意外事件，可能會(huì)給患者的身心健康帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的影響。而普及醫(yī)學(xué)常識(shí)可以幫助我們更好地了解自己的病情和治療方案，從而更好地尋求第二個(gè)醫(yī)學(xué)意見(jiàn)，以避免誤診和錯(cuò)誤的治療。例如，當(dāng)我們被診斷為患有某種疾病時(shí)，如果我們了解該疾病的常見(jiàn)癥狀和檢查手段，就可以更好地與其他醫(yī)生進(jìn)行對(duì)比和確認(rèn)。通過(guò)主動(dòng)獲取醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們可以更好地保護(hù)自己的權(quán)益，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
最后，普及醫(yī)學(xué)常識(shí)可以幫助我們更好地照顧他人的健康。作為家庭成員或社區(qū)的一員，我們常常需要照顧他人的健康情況。而通過(guò)普及醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們可以更好地了解常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療方法，從而指導(dǎo)他人保持身體健康。例如，當(dāng)我們的家人感冒發(fā)燒時(shí)，我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的措施如合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、適當(dāng)通風(fēng)等來(lái)提高其舒適度和加快康復(fù)。通過(guò)普及醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們能夠?yàn)樯磉叺娜颂峁└嗟慕】祹椭餐瑺I(yíng)造一個(gè)健康和諧的環(huán)境。
綜上所述，普及醫(yī)學(xué)常識(shí)對(duì)于我們個(gè)人的健康管理和疾病防控至關(guān)重要。通過(guò)了解醫(yī)學(xué)常識(shí)，我們可以更好地了解自身的健康情況，更好地與醫(yī)生交流，預(yù)防醫(yī)療事故和誤診，以及更好地照顧他人的健康。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地獲取醫(yī)學(xué)常識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新醫(yī)學(xué)知識(shí)，以提高自己的健康水平，為自己和他人的健康貢獻(xiàn)力量。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
首先，了解學(xué)習(xí)規(guī)律是學(xué)習(xí)中的重要常識(shí)。作為學(xué)習(xí)的重心，我們需要了解學(xué)習(xí)規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，而這種規(guī)律的具體體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)時(shí)的方法和步驟中。比如，我們需要掌握基本的學(xué)習(xí)技巧，如計(jì)劃時(shí)間、提高記憶力、合理安排課程等。因此，為了達(dá)到學(xué)習(xí)的高效和有效，我們需要對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律加以理解和掌握。
其次，我們需要了解自己的學(xué)習(xí)方式，以便選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的大腦都是不同的，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的`方法。更進(jìn)一步地，我們還需要合理利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、文獻(xiàn)資料等，來(lái)幫助我們擴(kuò)寬視野，積累知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，在學(xué)習(xí)中，不斷反思與總結(jié)也是很重要的一部分。學(xué)習(xí)的過(guò)程不是一次性的，而是一個(gè)不斷改進(jìn)自己的過(guò)程。通過(guò)不斷的反思與總結(jié)，我們可以找到自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并通過(guò)改進(jìn)來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，觸類(lèi)旁通，不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。
第四，學(xué)習(xí)的過(guò)程也需要一定的動(dòng)力來(lái)支撐。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)失去動(dòng)力，缺少學(xué)習(xí)熱情。這時(shí)，我們應(yīng)該調(diào)整自己的方向，尋找自己的動(dòng)力源泉。這些動(dòng)力源泉可以來(lái)源于自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，興趣愛(ài)好，伙伴的支持，老師的鼓勵(lì)等等。只有找到適合自己的動(dòng)力源泉，我們才能夠始終保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
最后，學(xué)習(xí)需要付出時(shí)間和努力，因此，我們需要集中精力來(lái)學(xué)習(xí)，切勿浪費(fèi)時(shí)間。我們需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，避免時(shí)間上的浪費(fèi)，這樣才能使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到更好的效果。除此之外，我們還需要具有堅(jiān)持不懈的毅力，這樣才能不斷在學(xué)習(xí)路上前進(jìn)，取得更好的成果。
總而言之，學(xué)習(xí)規(guī)律是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，而了解自己的學(xué)習(xí)方式、不斷反思總結(jié)、尋找動(dòng)力源泉、集中精力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈是學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。只有將這些常識(shí)貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。
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《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》應(yīng)用正確的觀(guān)點(diǎn)、客觀(guān)精確的手段或者方法，探討環(huán)境與健康、疾病的關(guān)系，揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展機(jī)制，為疾病防治提供科學(xué)依據(jù)。使醫(yī)學(xué)生能夠了解醫(yī)學(xué)科研的基本理論和為以后的科研工作做十足的鋪墊。那么，什么是醫(yī)學(xué)科研入門(mén)？這個(gè)問(wèn)題大多數(shù)導(dǎo)師給出的共同的參考答案為：
一、有足夠的時(shí)間和精力做醫(yī)學(xué)科研；
二、有做科研的思維，需要有“箱子外”的思想，不局限于某一種現(xiàn)有的理論，有開(kāi)闊的視野，掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并且從中得到有效的結(jié)論等；
三、吃得了苦中苦，醫(yī)學(xué)科研是一項(xiàng)很艱辛的工作，真正有激情的人需要持之以恒，耐得住寂寞，堅(jiān)持不懈；
四、經(jīng)常查找文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的杰出的作品。。.。..《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》不經(jīng)開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，還使得醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)研究有著高漲的熱情，同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及讓每個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)科研態(tài)度、科研道德、科研能力和社會(huì)使命感、責(zé)任感，并且為以后的科研鋪下堅(jiān)實(shí)的奠基石，實(shí)現(xiàn)自身的人生意義，為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量，將個(gè)人之力匯聚成大團(tuán)體的力量，將祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，提高人民的生活水平。
醫(yī)學(xué)科研有繼承性、探索性、連續(xù)性和創(chuàng)新性。而創(chuàng)新是科研選題的靈魂。創(chuàng)新性是醫(yī)學(xué)科研的`基本要求，貫穿著醫(yī)學(xué)科研的全過(guò)程。創(chuàng)新思維要求打破常規(guī)，想到圈外的東西，不局限于現(xiàn)有的知識(shí)水平和技術(shù)，但也要遵循基本的科學(xué)規(guī)律，循證實(shí)驗(yàn)，不可不切合實(shí)際地憑空幻想。那么從選題方面來(lái)說(shuō)，我們必須在選題的過(guò)程中遵循一些原則：目的性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、必要性、可行性和倫理道德及規(guī)范性原則。我們不僅可以從工作中積累中選題，也可以通過(guò)所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)選題，還可以從公共衛(wèi)生事件中選題，我們依然可以選一些當(dāng)今世界的研究熱點(diǎn)和醫(yī)學(xué)科研前沿為自己研究的課題。。.。..選好了課題的方面，我們需要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并查找前人研究的相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和技術(shù)知識(shí)，建立適合自己的在自己能力范圍內(nèi)的假說(shuō)并且開(kāi)始試驗(yàn)，驗(yàn)證假說(shuō)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論�！夺t(yī)學(xué)科研入門(mén)》是一門(mén)十分值得學(xué)習(xí)的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使我對(duì)于它們有了更深入的了解，相信在以后的學(xué)習(xí)與科研中會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助，而且也體會(huì)到了在論文的寫(xiě)作中也滲透了嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，而這種態(tài)度不僅只是用于科研方面，在整個(gè)人生中我們都必須秉著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度生活，處理每一件大事小事，使我們受益終身！
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
我今年參加了6月29日—7月3日河北農(nóng)業(yè)大學(xué)基層農(nóng)技人員知識(shí)更新畜牧專(zhuān)業(yè)為期5天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)讓我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代的校園生活，每一天都很充實(shí)，很快樂(lè)，并受益匪淺。幾天來(lái)，從教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容的精心編排，到農(nóng)技專(zhuān)家和老師們的言傳身教和悉心輔導(dǎo)，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)本期基層農(nóng)技人員培訓(xùn)的高度重視和親切栽培，使我們始終保持高度的熱情和積極性投入培訓(xùn)，端正態(tài)度，自覺(jué)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真做好筆記，下課相互交流和溝通，緊緊抓住這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，千方百計(jì)增加農(nóng)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和能力，形成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的良好氛圍。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、知識(shí)面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備甚少，經(jīng)驗(yàn)積累不足，從而深切的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義重大，責(zé)任重大，在這個(gè)科技日新月異的新時(shí)代，動(dòng)物疫病不斷增加，病毒變異速度增快，自己需要掌握的知識(shí)還有很多很多，因此要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能，我縣的生豬和奶牛養(yǎng)殖量較大，以前對(duì)其飼養(yǎng)管理和疫病的防控都憑經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)，加上外出培訓(xùn)交流較少，知識(shí)面狹窄，有些問(wèn)題無(wú)法解決，有些甚至影響到了養(yǎng)殖戶(hù)的增產(chǎn)增收，作為一名基層農(nóng)技推廣人員，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新信息、新觀(guān)念通過(guò)比對(duì)試驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、面對(duì)面交流、積極引導(dǎo)、答疑解惑等方法傳播給廣大養(yǎng)殖戶(hù)，使命重大、責(zé)任重大必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、改善了理論知識(shí)結(jié)構(gòu)。
授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在河北畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)有一定影響的專(zhuān)家教授，他們?nèi)嫦到y(tǒng)地講解了動(dòng)物繁殖與育種、動(dòng)物疫病預(yù)防與控制、豬生產(chǎn)、牛生產(chǎn)、羊生產(chǎn)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料等方面的知識(shí)，對(duì)畜牧產(chǎn)業(yè)方面的知識(shí)得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)動(dòng)物疫病防治積累了豐富理論知識(shí)，培訓(xùn)工作很有必要。
三、群策群力，信息互通共享形成合力。
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但是學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互相幫助，齊心協(xié)力，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心，知識(shí)上互補(bǔ)，能力上增值，性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息每天都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與工作方式。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)大環(huán)境下，大量的工作都需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下，才能高效率地圓滿(mǎn)完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向老師們請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，借助團(tuán)隊(duì)的力量把工作做得更好。
這次培訓(xùn)是我的工作生涯中非常難得的機(jī)遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)進(jìn)一步豐富和充實(shí)，理論水平得以提高，在思想上也有了新的.飛躍，人生觀(guān)、世界觀(guān)有了深刻的變化，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了努力的方向，更教會(huì)了我要勤于思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)“三農(nóng)”工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
專(zhuān)業(yè)，我就更應(yīng)該為主獻(xiàn)出自己的一份力量。
人海茫茫尋專(zhuān)職，千萬(wàn)迢迢換求知。來(lái)到這里不是我的愿望，所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不是我的夢(mèng)想，只因?yàn)橛幸环N思想把我?guī)У竭@兒，帶到一個(gè)完全陌生的地方；一個(gè)失去依賴(lài)，自力謀生的地方；在這里生存，在這里成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)；在不知不覺(jué)中，喜歡上了我的專(zhuān)業(yè)，適應(yīng)了這里的一切環(huán)境，對(duì)我校的一切產(chǎn)生了好感，并對(duì)其增加了好奇。
但主要前提，首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)來(lái)到這里我沒(méi)有走錯(cuò)。喜歡我的學(xué)校，喜歡我的專(zhuān)業(yè)，喜喜歡在教室里聽(tīng)課，也喜歡上實(shí)驗(yàn)課，做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)我最感興趣了。尤其是遇上了一個(gè)與我們相通的班主任；還有給我們帶課的認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師，最讓我開(kāi)心的是遇到了一些活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同組成了一個(gè)大的班集體。就因?yàn)橛辛诉@些舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我對(duì)于畜牧專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是德、智、體全面發(fā)展。掌握畜牧和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)等方面的技能，能從事畜牧和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)等工作的技能型、應(yīng)用型、科學(xué)型相結(jié)合的現(xiàn)代獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。如今是我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間，做為此校的一份子，我心中想更多的是如何去學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。把自己在學(xué)校所能學(xué)到的知識(shí)，將來(lái)應(yīng)用到社會(huì)中。因?yàn)閮H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，這需要我們?nèi)?shí)踐。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
動(dòng)物醫(yī)學(xué)是一門(mén)為了保護(hù)動(dòng)物健康而存在的學(xué)科，我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在動(dòng)物醫(yī)學(xué)的世界里，我見(jiàn)證了動(dòng)物們受到關(guān)愛(ài)、治療和康復(fù)的過(guò)程，這讓我深刻地理解了動(dòng)物的真實(shí)世界，也對(duì)我自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生了積極的影響。以下是我對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了動(dòng)物醫(yī)學(xué)的重要性。無(wú)論是家養(yǎng)寵物還是野生動(dòng)物，它們都需要我們的照顧和保護(hù)。動(dòng)物們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的疼痛和需求，所以作為獸醫(yī)師，我們必須傾聽(tīng)它們的身體語(yǔ)言、觀(guān)察它們的行為，并給予適當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理。有一次，我遇到了一只病了很久的流浪貓，它身體虛弱，瘦骨嶙峋。通過(guò)對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的檢查和診斷，我們發(fā)現(xiàn)它患有嚴(yán)重的腸道感染。我知道，如果我們不采取措施，它的生命將受到威脅。經(jīng)過(guò)一系列的治療和護(hù)理，它逐漸康復(fù)過(guò)來(lái)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻明白，動(dòng)物醫(yī)學(xué)的工作對(duì)于動(dòng)物的生存至關(guān)重要。
其次，動(dòng)物醫(yī)學(xué)教會(huì)了我與動(dòng)物和人建立連接的重要性。作為獸醫(yī)師，我們經(jīng)常需要與不同種類(lèi)的動(dòng)物以及它們的主人進(jìn)行溝通。雖然動(dòng)物無(wú)法說(shuō)話(huà)，但通過(guò)觀(guān)察和細(xì)心傾聽(tīng)，我們可以了解到很多信息。在一次治療過(guò)程中，一位年輕的女士帶來(lái)了她的貴賓犬，她說(shuō)狗狗最近食欲不振，并且一直表現(xiàn)得很虛弱。我仔細(xì)地觀(guān)察了這只狗狗的表情和行為，發(fā)現(xiàn)它在腹部有明顯的疼痛反應(yīng)。通過(guò)與女士交流，我了解到她最近給狗狗換了一種新的狗糧，而這種狗糧可能引起了狗狗的消化問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和調(diào)養(yǎng)之后，這只貴賓犬的.狀況逐漸好轉(zhuǎn)。這次經(jīng)歷讓我明白，動(dòng)物醫(yī)學(xué)不僅與動(dòng)物有關(guān)，還與動(dòng)物的主人息息相關(guān)。
再次，動(dòng)物醫(yī)學(xué)教會(huì)了我要成為一名終身學(xué)習(xí)者。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域在不斷發(fā)展，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和治療方案不斷涌現(xiàn)。作為獸醫(yī)師，我們必須跟上最新的知識(shí)和技術(shù)，以便更好地為動(dòng)物提供實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)習(xí)了最先進(jìn)的獸醫(yī)技術(shù)以及最新的實(shí)驗(yàn)方法。在一次實(shí)驗(yàn)中，我們探索了一種新型藥物對(duì)于犬類(lèi)癌癥治療的有效性。通過(guò)觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我了解到這種藥物可以顯著延緩癌癥的發(fā)展，讓患病的狗狗活得更長(zhǎng)一些。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加堅(jiān)定了自己在動(dòng)物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)的決心，以便為動(dòng)物們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
最后，動(dòng)物醫(yī)學(xué)給了我深深的滿(mǎn)足感。能夠幫助動(dòng)物康復(fù)和緩解它們的痛苦，是我最大的成就之一。在我的實(shí)習(xí)期間，我遇到了一只被車(chē)輛撞傷的迷途小狗，它只剩下一口氣。我們立即展開(kāi)緊急搶救，經(jīng)過(guò)多日的治療，它逐漸恢復(fù)了健康。當(dāng)看到它重新站起來(lái)、快樂(lè)地?fù)u著尾巴時(shí)，我感到非常驕傲和滿(mǎn)足。這讓我明白，能夠?yàn)閯?dòng)物們帶來(lái)健康和幸福是一種特殊的榮譽(yù)，也是我在動(dòng)物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所追求的目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物醫(yī)學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了與動(dòng)物和人建立連接，堅(jiān)持成為一名終身學(xué)習(xí)者，以及享受為動(dòng)物帶來(lái)幸福的滿(mǎn)足感。我相信，動(dòng)物醫(yī)學(xué)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)重要組成部分，我將努力不懈地為動(dòng)物的健康和幸福而努力。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
在這門(mén)課程開(kāi)始之前，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)的理解更多來(lái)源于醫(yī)院里的全科醫(yī)生。在我的印象中，全科醫(yī)生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統(tǒng)疾病的醫(yī)療工作者。也許他們更多地服務(wù)于基層醫(yī)院，也許他們接診的患者還包括一些詢(xún)問(wèn)醫(yī)療保健知識(shí)的人群，但在我初期的理解中，這門(mén)課程似乎離志在專(zhuān)科的我們有些遙遠(yuǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在看來(lái)，這種想法無(wú)疑是片面的。當(dāng)我?guī)е@種誤區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了全科醫(yī)學(xué)概論這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我才真正意識(shí)到這門(mén)學(xué)科的廣博與深邃。
什么是全科醫(yī)學(xué)？我在學(xué)習(xí)它之前不止一次問(wèn)過(guò)自己，也得出過(guò)許多錯(cuò)誤的答案。直到我在書(shū)上看到了它的準(zhǔn)確定義：全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類(lèi)疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。
當(dāng)我看到這個(gè)定義，我開(kāi)始明白我此前對(duì)它片面的理解源于何處了。正因?yàn)槿漆t(yī)學(xué)是整合了多個(gè)學(xué)科的綜合性學(xué)科，我才會(huì)片面的認(rèn)為它更適用于分診不明確的患者。就這點(diǎn)而言，這種基于觀(guān)察的理解雖然不夠正確，卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的全科醫(yī)學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)很好的融匯了各個(gè)學(xué)科，達(dá)到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個(gè)定義中得意解釋?zhuān)^全科醫(yī)學(xué)更多面向基層，我想這種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體社會(huì)與家庭。要貼近社會(huì)，進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學(xué)的宗旨中第一條便強(qiáng)調(diào)了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識(shí)到這門(mén)學(xué)科的`創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務(wù)人員對(duì)幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對(duì)科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步�！叭巳讼碛嗅t(yī)療保��！”這不僅是目標(biāo)，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學(xué)不是只有全科醫(yī)生才需要學(xué)習(xí)的科目，只要是醫(yī)者，這門(mén)學(xué)科的豐富內(nèi)容及主導(dǎo)思想，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對(duì)人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、醫(yī)療費(fèi)用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配、醫(yī)療機(jī)構(gòu)功能分化等時(shí)代進(jìn)程，英美等發(fā)達(dá)國(guó)家走在了發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點(diǎn)上，我們國(guó)家的全科醫(yī)學(xué)發(fā)展起步相對(duì)較晚，但這一深入人心，造福于民的學(xué)科很快便在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下奮起直追，取得了長(zhǎng)足、健康的發(fā)展，并具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫(yī)學(xué)與專(zhuān)科醫(yī)學(xué)存在著差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫(yī)學(xué)以它獨(dú)特的基礎(chǔ)性、人性化、可及性、持續(xù)性、綜合性以及協(xié)調(diào)性，用防止�？狄惑w化的方式，實(shí)現(xiàn)了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動(dòng)參與等宗旨。而專(zhuān)科醫(yī)學(xué)則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫(yī)療為主不近人情的方式提供服務(wù)，并最終導(dǎo)致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫(yī)生為中心、病人被動(dòng)服從。
至此，問(wèn)題看似又回到了專(zhuān)科醫(yī)生需不需要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)的點(diǎn)上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫(yī)生后，明確的分工可以使專(zhuān)科醫(yī)生資源不必再被浪費(fèi)在基礎(chǔ)疾病上，可以更多的專(zhuān)心于疑難雜癥。但越來(lái)越多的醫(yī)患糾紛，越來(lái)越緊張的醫(yī)患關(guān)系，也許正是許多專(zhuān)科醫(yī)生在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應(yīng)這一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。以我對(duì)全科醫(yī)學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢(shì)。因此，在我看來(lái)，將全科醫(yī)學(xué)對(duì)待患者的態(tài)度融入專(zhuān)科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當(dāng)前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來(lái)從事何種醫(yī)療工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)新進(jìn)展這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，拓展了視野，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)了幾位風(fēng)格迥異但同樣知識(shí)淵博的老師。這門(mén)課程雖然授課時(shí)間比較緊促，但涉及的內(nèi)容廣泛，涵蓋多個(gè)學(xué)科，不僅包括臨床專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展，還包括信息技術(shù)的新進(jìn)展，這是我們我們臨床常用的，卻是不懂所以然的盲區(qū)，更不要說(shuō)最新的動(dòng)態(tài)及國(guó)家發(fā)展的方向了，這次課程的學(xué)習(xí)真是大飽眼福。
4月19日來(lái)自北京同仁醫(yī)院楊金奎老師分別介紹《認(rèn)識(shí)糖尿病》、《糖尿病的百年回顧》、《中國(guó)2型糖尿病防治指南介紹》這三個(gè)方面的內(nèi)容。糖尿病是危害人類(lèi)健康的常見(jiàn)病，隨著社會(huì)的發(fā)展及生活水平的'不斷提高，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；還有農(nóng)村人口城市化，體力勞動(dòng)減少，腦力勞動(dòng)增多，再加上人口老齡化，使糖尿病的發(fā)病率在逐年上升。據(jù)英國(guó)《每日郵件》報(bào)道，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系的精神病醫(yī)學(xué)家，麥克斯.彭伯頓醫(yī)生在周刊雜志《旁觀(guān)者》中寫(xiě)到：作為一名醫(yī)生，從醫(yī)學(xué)的角度上來(lái)講，他寧愿染上艾滋病也不愿患上2型糖尿病。這聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)讓人覺(jué)得很震撼，然而他說(shuō)事實(shí)可以證明：2型糖尿病的預(yù)后比艾滋病的要嚴(yán)重很多。他總結(jié)：最近的數(shù)據(jù)顯示，多虧高效抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法，艾滋病已經(jīng)不再影響患者的壽命長(zhǎng)短，然而，2型糖尿病卻能剝奪患者10年的壽命。糖尿病是一種慢性終身疾病，因此其治療是以長(zhǎng)期有效的控制血糖、防止或延緩并發(fā)癥的發(fā)生，發(fā)展為原則。這次課程通過(guò)對(duì)糖尿病的知識(shí)系統(tǒng)的回顧，有了更全面的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)谏鐓^(qū)開(kāi)展健康教育、宣傳、指導(dǎo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，社區(qū)醫(yī)生肩負(fù)著糖尿病知識(shí)推廣重?fù)?dān)，責(zé)任重大。對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，受益非常大，家屬好幾位是糖尿病，對(duì)他們很好的健康指導(dǎo)有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
4月26日來(lái)自天壇醫(yī)院的神外科王伊龍老師給我們講授了“腦血管疾病研究的進(jìn)展與方向”，作為一名社區(qū)醫(yī)生我們近距離接觸全國(guó)知名專(zhuān)家，了解了腦血管疾病的治療國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，也掌握了一些藥物使用的最佳方案。團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲心芰Ω俏覀儦J佩有加。
5月10日來(lái)自國(guó)家衛(wèi)計(jì)委統(tǒng)計(jì)信息中心孟群主任介紹衛(wèi)生信息化這幾年的進(jìn)展，以及存在的問(wèn)題。醫(yī)療信息化在我們?nèi)粘９ぷ髦泻艹Ｓ�，但是具體的運(yùn)作及未來(lái)的發(fā)展方向我們是知之甚少，這次孟主任的課給我們進(jìn)行了普及，平谷區(qū)即將推行的醫(yī)聯(lián)體概念也不再是模糊的概念，對(duì)于孟主任重點(diǎn)介紹的“醫(yī)療一卡通”的我們也非常期待，因?yàn)楦鞯蒯t(yī)院信息化建設(shè)發(fā)展的不均衡，要想達(dá)到全國(guó)統(tǒng)一使用，可謂是前景美好，困難重重，我們拭目以待。
5月24日基層衛(wèi)生司社區(qū)衛(wèi)生處周巍副處長(zhǎng)介紹社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀、主要問(wèn)題及處理存在的問(wèn)題對(duì)策。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是提供基本衛(wèi)生服務(wù)，提高人民健康水平的重要保障。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)覆蓋廣泛、方便群眾、能使廣大群眾獲得基本衛(wèi)生服務(wù)，也有利于滿(mǎn)足群眾日益增長(zhǎng)的多樣化衛(wèi)生服務(wù)需求。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主、防治結(jié)合，有利于將預(yù)防保健落實(shí)到社區(qū)、家庭和個(gè)人，提高人群健康水平。 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可以將廣大居民的多數(shù)基本健康問(wèn)題解決在基層。積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，有利于調(diào)整城市衛(wèi)生服務(wù)體系的結(jié)構(gòu)、功能、布局，提高效率，降低成本，形成以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，大中型醫(yī)院為醫(yī)療中心，預(yù)防、保健、健康教育等機(jī)構(gòu)為預(yù)防、保健中心，適應(yīng)社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的城市衛(wèi)生服務(wù)體系新格局。所以通過(guò)學(xué)習(xí)更加明白自己身上的重?fù)?dān)，在臨床工作中積極的發(fā)揮作用，更好地為老百姓提供服務(wù)，全科醫(yī)學(xué)乃至社區(qū)衛(wèi)生的服務(wù)發(fā)展靠在基層的我們好好的守護(hù)及努力。
通過(guò)短短幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，理論知識(shí)逐漸增強(qiáng)，科研視野不斷拓展，在未來(lái)的工作中以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守我們這個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德，做一行，敬一行，愛(ài)一行，以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟書(shū)本的精髓，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，每天進(jìn)步一點(diǎn)，爭(zhēng)取早日達(dá)到更高的層次。因?yàn)獒t(yī)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、藝術(shù)性和道德性的學(xué)科，我們醫(yī)生就要做這方面的“科學(xué)家”、“藝術(shù)家”和“道德家”。如果說(shuō)建議的話(huà)，不妨再加些醫(yī)學(xué)倫理及醫(yī)學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)方面的課程，讓大家通過(guò)這個(gè)課程班不光在專(zhuān)業(yè)上有所提升，整體素質(zhì)不斷的提高。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
醫(yī)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的要求也非常高。作為準(zhǔn)備從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作的學(xué)生，擁有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)常識(shí)是必不可少的。無(wú)論是在考試中還是后續(xù)的職業(yè)生涯中，正確的醫(yī)學(xué)常識(shí)都是判斷和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。因此，備考醫(yī)學(xué)常識(shí)對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和成就至關(guān)重要。
第二段：備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的方法和技巧（200字）。
備考醫(yī)學(xué)常識(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是通過(guò)一些方法和技巧可以提高備考效率和質(zhì)量。首先，建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將醫(yī)學(xué)常識(shí)分成不同的模塊，逐一學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。其次，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)劃重點(diǎn)、做筆記等方式將重要內(nèi)容加深記憶。此外，參加醫(yī)學(xué)常識(shí)的模擬考試也是一個(gè)非常好的方法，可以幫助學(xué)生熟悉考試形式和提高應(yīng)對(duì)能力。
第三段：備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容（200字）。
備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)。在備考過(guò)程中，要注重理解和記憶這些重要的基本概念和原理。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是在模擬考試中，要注意將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。
第四段：備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（200字）。
備考醫(yī)學(xué)常識(shí)不可避免地會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，例如知識(shí)點(diǎn)繁多、深度廣泛，容易混淆和遺忘。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，首先要有良好的時(shí)間管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。其次，要注重整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)常回顧已學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些案例分析和實(shí)踐操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。最后，要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，在困難面前保持不放棄的信心和毅力。
第五段：備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的.價(jià)值與收獲（200字）。
備考醫(yī)學(xué)常識(shí)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的考試成績(jī)提供保障，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力。在備考的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用醫(yī)學(xué)常識(shí)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)和把握醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，并為將來(lái)從事醫(yī)學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，備考醫(yī)學(xué)常識(shí)還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
總結(jié)：醫(yī)學(xué)常識(shí)備考是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，有效的備考方法和技巧能夠提高備考質(zhì)量和效率�？朔䝼淇贾械母鞣N挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以獲得豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和相應(yīng)的能力。備考醫(yī)學(xué)常識(shí)的價(jià)值不僅僅在于取得好成績(jī)，更在于培養(yǎng)了學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望以此篇文章能夠?qū)淇坚t(yī)學(xué)常識(shí)的學(xué)生提供一些啟發(fā)和參考。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
學(xué)習(xí)中醫(yī)不同于學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，它的觀(guān)點(diǎn)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有很大的不同。系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)和辨證的觀(guān)點(diǎn)是它的特點(diǎn)。整體觀(guān)點(diǎn)也是其特色。學(xué)習(xí)中醫(yī)，入門(mén)不難，一般經(jīng)中醫(yī)學(xué)院四年的'學(xué)習(xí)，可知其概要。然入精則不易。自古以來(lái)，醫(yī)書(shū)充棟，立論繁瑣。
將我之所學(xué)習(xí)的中醫(yī)心得如下闡述。
一、從傷寒論從門(mén)，先難后易
本人意見(jiàn)，傷寒論是學(xué)習(xí)中醫(yī)的內(nèi)功根基，一定要狠下功夫。
1、背誦《醫(yī)宗金鑒、傷寒心法》和《長(zhǎng)沙方歌括》。
2、看《傷寒論》白文，最少看它四五遍，并對(duì)六經(jīng)提綱和一百一十三方的適應(yīng)證都熟背牢記方有妙用。
3、看注解成無(wú)已《注解傷寒論》�！秱骼碚摗贰斗浇狻�。
徐大椿《傷寒論類(lèi)方》，柯韻伯《傷寒來(lái)蘇集》，尤在涇《傷寒貫珠集》《金匱心典》方有執(zhí)《傷寒論條辨》，錢(qián)璜《傷寒溯源集》丹波元簡(jiǎn)《傷寒論輯義》劉渡舟的<傷寒論十四講>、<傷寒挈要>鄭欽安的<傷寒恒論>等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象：鄭欽安及陳修園
二、學(xué)習(xí)好辯證，明病因病理。
本人推薦：《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《四診抉要》《溫病條辨》重點(diǎn)：內(nèi)經(jīng)。
三、學(xué)習(xí)好本草及方劑，用藥如神。
本人推薦：《施今墨對(duì)藥》《蟲(chóng)類(lèi)藥的應(yīng)用》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》《刪補(bǔ)名醫(yī)方論》
四、學(xué)習(xí)名家醫(yī)案，以廣見(jiàn)識(shí)
《章次公醫(yī)案》《葉天臨證指南醫(yī)案》《朱進(jìn)忠醫(yī)案》《蒲輔周醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)》朱良春的有關(guān)醫(yī)論《疑難病證思辨錄》《經(jīng)方實(shí)驗(yàn)錄》
其他如《醫(yī)學(xué)心悟》《醫(yī)門(mén)法律》《醫(yī)宗必讀》《傅青主男女科》《秦伯未醫(yī)書(shū)系列》等等。
五、勤于實(shí)踐，不斷提高。
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