國培學(xué)習(xí)心得體會范文
當(dāng)我們積累了新的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的國培學(xué)習(xí)心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文1
在國培學(xué)習(xí)中度過了一個多月的忙碌時光，感覺充實而快樂，但也有思鄉(xiāng)之情在緊張和忙碌之后逐漸涌上心頭。盡管我還有些不適應(yīng)、思念家鄉(xiāng)、困惑和疲倦，但我依然能夠感受到克服困難之后得到的充實和快樂。說實話，我在參加培訓(xùn)前就懷著追求真理和進步的態(tài)度來的。既然我已經(jīng)離開了家人，獨自一人來到這里，我應(yīng)該努力克服各種困難，珍惜機會，確保自己能夠有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。 這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，在教育界，我們常說：“有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師們的分析總是充滿靈感和啟迪；他們的課堂總是充滿智慧和趣味。作為學(xué)員，我們有幸從一百位專家、教授那里接受授課，他們中的絕大多數(shù)都是大師級別的人物。他們身上散發(fā)著大師的光環(huán)，但這并不能遮擋住他們個人的才華、韌性和對知識探索的渴望。我相信，正是因為他們不斷追求無止境的學(xué)習(xí)，才使得我對每一位大師都產(chǎn)生了仰慕之情。他們的成就激勵著我們，激勵著這群在小學(xué)教育道路上奮斗的學(xué)員們�；蛟S，在龐大的教師隊伍中，你可能不會立刻意識到她是一位成名較早、取得卓越成就的特級教師。但當(dāng)她第一次上課時，她與我們分享了她的成長歷程。整節(jié)課兩個小時，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱歌�？此@樣努力地想盡辦法將自己的知識傾囊相授給我們，心中真是無比感動。與這樣的特級教師在一起，溫暖和舒適油然而生，真是一種享受。還有那幽默風(fēng)趣的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識豐富的王學(xué)鋒老師、具備人格魅力的外教老師以及知識淵博的胡老師等等，他們也都是令人難以忘懷的大師級教師。
這些日子里，我們有幸傾聽了一些教育教學(xué)實踐的豐富經(jīng)驗，還參與了高層次的'理念講座，每一次都讓我的心靈受到震撼。在與各位專家、教授的交流碰撞中，我們的思想得到了提升與升華，我們的教育理念也得到了進一步提高。能夠成為他們的學(xué)生，對我們這批學(xué)員來說真是一種幸運�；蛟S我們的人生不會像特級教師或?qū)＜夷菢虞x煌，但在追求小學(xué)教學(xué)道路上，我們擁有了更多的活力和收獲，這是因為他們的引導(dǎo)和幫助。我堅信這一點！
“玉不琢，學(xué)習(xí)的重要性古人已言之鑿鑿。只有通過學(xué)習(xí)，人才能獲得知識和智慧。學(xué)習(xí)就像是對未經(jīng)雕琢的玉石進行加工，經(jīng)過精心琢磨，才能形成一件高雅而寶貴的工藝品。然而，面對新課程改革以及學(xué)生思想道德的復(fù)雜問題，我常常感到困惑和無措。因此，我急迫地需要學(xué)習(xí)，而這次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)則給了我一個寶貴的機會。參加培訓(xùn)后，我的視野豁然開朗，從中獲得了許多啟發(fā)和領(lǐng)悟。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>
1、案例教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，主要包括以下幾個步驟：首先，教師需要對教學(xué)目標(biāo)進行分析和拆解，將目標(biāo)細化為若干個子目標(biāo)，并確定其中權(quán)重較高的目標(biāo)作為重點研究對象。其次，在設(shè)計案例時，教師要靈活運用案例，引入新知識，闡述觀點，并通過案例引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識沖突，從而激發(fā)學(xué)生對問題的研究和爭論。然后，學(xué)生在研討過程中對案例進行深入討論，通過討論，學(xué)生可以對所學(xué)理論進行驗證，持有不同意見的學(xué)生可以利用自己設(shè)計的案例進行反駁。最后，學(xué)生進行學(xué)習(xí)總結(jié)，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論知識，并用于指導(dǎo)今后的工作。這樣，案例教學(xué)能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。
2、自學(xué)互助式是一種高效的學(xué)習(xí)方式，具體操作步驟如下：
1.教師將學(xué)員在學(xué)習(xí)和研究中遇到的典型問題整理成提綱，并分發(fā)給學(xué)員。學(xué)員根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的問題進行準(zhǔn)備。
2. 教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員們可以在座談會上交流各自的觀點和見解。
3. 在座談會上經(jīng)過深入研討后，對達成共識的內(nèi)容進行總結(jié)。對于存在異議的問題，留待下一階段的研究。以上是自學(xué)互助式的主要作法，通過討論和交流，學(xué)員們能夠互相促進，共同探索并解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)員的思考能力和解決問題的能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。
3、專家輔導(dǎo)模式：對于眾多學(xué)生關(guān)注的初中化學(xué)教學(xué)中的熱點、重點和難點問題，我們提出了一種專家輔導(dǎo)模式。該模式以邀請知名專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)為主，通過講授、案例教學(xué)和研討等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識。在這個模式下，專家學(xué)者將分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗，并針對學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的具體問題進行解答和指導(dǎo)。同時，通過實際案例的講解和分析，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，加深對化學(xué)概念和原理的理解。除了講授之外，研討也是專家輔導(dǎo)模式中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以與專家學(xué)者及其他同學(xué)一起參與研討，分享彼此的想法和疑問，共同探討化學(xué)教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。通過互動交流，學(xué)生不僅可以拓寬自己的思維，還可以從專家學(xué)者及其他同學(xué)的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助�？傮w而言，專家輔導(dǎo)模式能夠為學(xué)生提供一個更加深入、系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)機會。通過與專家學(xué)者的互動和研討，學(xué)生可以在更高層次上理解化學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。這種由專家輔導(dǎo)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)方式將為學(xué)生打開更廣闊的化學(xué)世界，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣和探索欲望。
4、我參加了凱里五中的觀摩實習(xí)活動，在那里我有幸聆聽了宋x蘭老師一堂令人印象深刻的化學(xué)課。下午我們進行了小組點評，并收到了教授的分析和反饋。這時候我恍然大悟，教授向我們介紹了他們校本教學(xué)研修的研究成果，其中以課例為基礎(chǔ)進行研究。通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程，他們展開了深入的研究。這次講座讓我更加明白了如何進行研究，并引發(fā)了我對這種研究方法的深入思考。
通過參與教研活動和評課過程，我常常發(fā)現(xiàn)老師們都在做著同樣的事情，但卻是以不同水平和教齡的老師展示。評課時，我們也只是泛泛而談，無法真正滿足不同類別的老師在教研活動中獲益的需求。要想突破經(jīng)驗層面的局限，深入開展教研活動，課堂觀察技術(shù)和診斷成為至關(guān)重要的一環(huán)。一位老師曾經(jīng)說過：“教師大多數(shù)時間都生活在課堂中，如果沒有對課堂進行觀察和反思的意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察和思考的意識，那么很難實現(xiàn)專業(yè)提升。觀察課堂，保持思考，這是我們邁向自我、成為名師和大師的重要一步�！�
三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教育生涯，我漸漸開始感受到職業(yè)疲勞。我已經(jīng)不知道從何時起，變得只會抱怨和埋怨。無法完成抄寫筆記、頻繁的檢查、嚴(yán)苛的制度、一系列瑣事以及家長的糾纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都如此沉重，令人窒息。我早已變成了一臺機器，失去了靈感。將教師當(dāng)作一份職業(yè)來看待，一種為生計而從事的工作。我對工作感到厭倦，懷有不滿之心，陷入了迷茫。但是，在過去幾天的培訓(xùn)中，我擁有了更廣闊的視野，開始以新的方式看待我們的教育工作，并學(xué)習(xí)到了提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和途徑。 "愛"是教育永恒的主題，我明白了如何更好地愛護我的學(xué)生，以及如何讓他們在更好的環(huán)境中健康成長。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了高水平的學(xué)術(shù)內(nèi)容，并深入闡釋了新課程理念，充滿了教育智慧，使我受益匪淺。雖然短短幾天的培訓(xùn)并不能立即產(chǎn)生明顯效果，但我確實有了很多新的領(lǐng)悟。作為一名教師，我要緊跟新課改的發(fā)展動態(tài)，深入了解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并在教學(xué)實踐中持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和研究，不斷夯實自身素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求和教育改革的步伐。未來的教育教學(xué)實踐中，我將靜心汲取他人優(yōu)點，借鑒各家長處，踏實地前進，耐心地教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究，以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，促進師生共同發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。這使我突然感到自己承擔(dān)的壓力更大了。想要避免被淘汰出局，成為一名合格的骨干教師，就需要不斷更新自己，努力提升專業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。為此，我將更加用心地投入時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于在課堂中實踐。相信只要我堅持不懈的努力，一定會有所收獲和體悟。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文2
在最近一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩、生動、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，理清了思路，而且學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在學(xué)習(xí)中，本人有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
作為教師，要在教學(xué)工作中不斷成長。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，這不僅是時代的.呼喚，教育發(fā)展的要求，更是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己，勇敢地面對競爭和壓力，我們才可能從容應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，才不會被這個時代所淘汰。
這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、和同行交流討論，共同進步。
在平常的交流中，同行都會談自己的切身體會。每一個話題都會引發(fā)熱烈的討論，每天都有不小的收獲。在交流研討中，大家暢所欲言，談了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技能。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
這以段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然有點辛苦有點勞累，但是讓我獲得了很多。我深信，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能有所進步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)�！耙虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”，現(xiàn)在的“一桶水”已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們自身不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展的步伐。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進我的教學(xué)。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文3
今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。
同時，在不斷反思、調(diào)整教育觀念的過程中，我逐漸學(xué)會了換位思考，從不同角度審視自己的教育教學(xué)工作。這種新的理念引領(lǐng)著我，讓我能更好地關(guān)注學(xué)生的需求和成長。通過信任學(xué)生，我不斷感受到信任所帶來的驚喜和力量。
二、受益匪淺，感受頗深
我們以往的教學(xué)雖然有一些可供參考的方法和經(jīng)驗，但是少有與他人交流和借鑒的機會，導(dǎo)致我們的教學(xué)方法相對傳統(tǒng)和保守。通過參加新課程培訓(xùn)，我們開始接觸到了全新的教學(xué)方法和設(shè)計理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要確保教學(xué)思路、目標(biāo)和過程的清晰，首先需要依賴于老師的基本功。只有當(dāng)老師的基本功扎實時，教學(xué)才能更容易取得成功。同時，在備課期間也需要進行充分的準(zhǔn)備工作，以確保教學(xué)脈絡(luò)的清晰。
第三、我們的教學(xué)方式要保持靈活性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評價。不能一成不變地固守一個模式，但也不能為了追求花哨而忽略了課堂教學(xué)的本質(zhì)。新課程中提到的分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式學(xué)習(xí)和分組協(xié)作等方法以及多樣化的教學(xué)評價給了我們很大啟發(fā)，讓我們受益匪淺。最終，我們的教學(xué)目標(biāo)是要授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)。
是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會評價學(xué)生是教師在教學(xué)活動中重要的任務(wù)之一。評價是對學(xué)生言行、學(xué)習(xí)等方面進行客觀判斷的過程，而這種評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。因此，教師在評價學(xué)生時必須全面客觀，不能偏袒。只有給出準(zhǔn)確的評價，才能激勵學(xué)生朝著正確的方向努力，從而促進師生關(guān)系的'全面發(fā)展。我認(rèn)為，要建立和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)該與學(xué)生建立心靈溝通，并增加情感上的互動。教師需要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的需求和心理狀態(tài)，與他們進行真誠的交流。同時，教師還要了解學(xué)生的生活情況，關(guān)注他們的喜怒哀樂，關(guān)心他們的困難與挫折，始終將學(xué)生放在心上。只有這樣，師生關(guān)系才能更加和諧，教學(xué)質(zhì)量才能得到提高，從而使師生關(guān)系呈現(xiàn)出更加融洽的局面。以上是我的原創(chuàng)回答，請您查閱。
三、繼續(xù)努力，力求完美
遠程研修的網(wǎng)絡(luò)連接著我們的努力，也連接著我們彼此的理想和追求。在這個過程中，沒有虛偽的姿態(tài)，也沒有深思熟慮的探索。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了自身承受的壓力增加，要成為一名合格的骨干教師，就必須更加努力提升自己的業(yè)務(wù)水平、理論素養(yǎng)、教育科研能力以及課堂教學(xué)能力等方面。
我認(rèn)為我還有很多東西要學(xué)習(xí)，就像新老師一樣，不能因為自己是新手而原諒自己在教育教學(xué)方面的不足，因為對學(xué)生來說，他們只有一次受教育的機會。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我需要更多地投入時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于將其實踐于課堂。同時，我也需要及時反思和調(diào)整我的教育教學(xué)方法，相信通過不懈的努力，我會有所提升并獲得感悟。
當(dāng)我在我的工作和專業(yè)研究中取得實質(zhì)性成果時，我將真正地實現(xiàn)自己的人生價值。我將積極踐行新課改的理念，并且會不斷努力進取。在未來的教學(xué)中，我將堅持以下原則：
1.以學(xué)生為中心：我將關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和需求，根據(jù)他們的能力和興趣制定個性化的教學(xué)計劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：我將盡力創(chuàng)造積極、友好和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并鼓勵他們主動參與課堂互動。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：我將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使他們具備自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
4. 教學(xué)內(nèi)容的實踐性和現(xiàn)實性：我將結(jié)合實際案例和現(xiàn)實生活中的問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。
5. 不斷反思和改進：我將不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，積極借鑒他人的優(yōu)點，不斷改進自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和幫助。通過堅持這些原則，我希望能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來做出積極貢獻。
第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷汲取知識，涉獵廣博。閱讀大量書籍，親臨實地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識已經(jīng)無法滿足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，加強溝通交流是一種重要的行為習(xí)慣。通過聽取他人坦誠的意見和建議，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，真正了解事物的真實面貌。對于真誠言辭，我們需要有求知欲，愿意接受并認(rèn)真傾聽，長此以往，對個人發(fā)展將會有很大益處。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文4
通過國培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。
一、教育觀念的更新。
在當(dāng)今時代，教師的角色需要不斷演變和發(fā)展。他們不僅要是學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，還應(yīng)該成為教育教學(xué)的研究者，學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者，課程的開發(fā)者和建設(shè)者，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須深度理解和挖掘教材，不斷摸索教學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到，僅有“愛”是遠遠不夠的。只會“傳道授業(yè)解惑”也不能定義一個好教師。好教師必須與時俱進，勇于探索，勇于創(chuàng)新。因此，在現(xiàn)代教育中，教師的職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更重要的是開發(fā)學(xué)生的潛力和引導(dǎo)他們的成長。通過不斷研究教育教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)水平，并且更好地滿足學(xué)生的需求。同時，作為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，并提供必要的支持和資源。他們應(yīng)該建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生感到安全和被理解。此外，教師還應(yīng)承擔(dān)起課程的開發(fā)和建設(shè)工作。他們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和社會發(fā)展的變化，不斷更新和改進教學(xué)內(nèi)容，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。最后，教師需要成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者、促進者和合作者。他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并與學(xué)生共同探索和發(fā)現(xiàn)知識。綜上所述，現(xiàn)代教師的角色變得更加多樣化和有挑戰(zhàn)性。通過深入了解學(xué)生和不斷創(chuàng)新，教師可以更好地履行自己的教育使命。
二、拓寬了自己的視野。
這次培訓(xùn)，讓我以更開闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。這使我從內(nèi)心深處體會到了教育專家的寬廣胸懷和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及在事業(yè)成功后帶來的幸福感。作為一名教師，尤其是一位備受期望的教師，我要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在不斷的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和研究，鞏固自己的基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在未來的'教育教學(xué)實踐中，我將努力深入研究，追求師生的共同進步。我相信辛勤耕耘必將迎來豐碩的收獲。在專家的指導(dǎo)下，我將堅定地腳踏實地地向前邁進。
三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，我深刻體悟到學(xué)習(xí)的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力和修養(yǎng)，才能勝任教育工作。這次培訓(xùn)給我?guī)砹藢π抡n程理念的深入理解，拓寬了我的視野，也充滿智慧。作為一名教師，我要了解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并在教學(xué)實踐中持續(xù)學(xué)習(xí)、研究和反思，以適應(yīng)時代發(fā)展和改革的需求。未來，我會不斷更新自己，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。這需要我投入更多時間和精力，在各種教育理論上勇于實踐。
總之，這次培訓(xùn)讓我深刻地領(lǐng)悟到一種嶄新的教學(xué)理念和模式，將我的教學(xué)思路進行了全面的轉(zhuǎn)變。我將努力運用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐，培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代社會需求的素質(zhì)人才。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文5
本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加本次培訓(xùn)的伙伴們都非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會。他們在短時間內(nèi)成功完成了從教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)。他們態(tài)度端正、專注致力于學(xué)習(xí)，而老師們也投入了全部精力，全神貫注地傾聽和記錄，準(zhǔn)時完成作業(yè)。大家對于新鮮的理念充滿了渴望，仿佛回到了自己當(dāng)學(xué)生的時代。大家普遍認(rèn)為這次機會實在太不容易得到，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就像是一頓精心準(zhǔn)備的盛宴，以獨特的風(fēng)味呈現(xiàn)在我們面前，真是“聞香識敵意、滿腹經(jīng)綸”。敬愛的教授毫不保留地分享自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗，深入淺出，讓人嘆為觀止。第一節(jié)課上，“非常榮幸見到您，您對我而言意義重大�！边@句話瞬間將我們?nèi)谌胍粋�團結(jié)的集體中。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我明白在之后還有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)等待著我。我們的.思想在腦海中，而工作正如握在我們的手中一樣。言談之間不如行動之間來得有力！雖然道路可能遙遠，但只要開始行動，我們就會逐漸靠近成功的彼岸；雖然事情可能困難，但只要付諸行動，我們定能取得成果。讓我們樹立起終身學(xué)習(xí)的理念：努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者；努力工作，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神的人才。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、誠實守信是為人之本，踏實肯干是事業(yè)之基。只有把握細節(jié)、做好每一個小事，才能積累起成功的基礎(chǔ)。在工作中，我們要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成每一項任務(wù)。
2、熱愛本職工作，將學(xué)校視為第二個家園，并全情投入其中。能夠有幸在理想中的學(xué)校工作，并成為這個大家庭的一員，對我而言是莫大的幸運和快樂。我將倍加珍惜這來之不易的機會，通過優(yōu)秀的表現(xiàn)回報那些關(guān)心和幫助我的人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、我將謙虛和謹(jǐn)慎作為我的行事準(zhǔn)則，積極向名家專家和老前輩老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。在工作中，我努力成為一個用心思考的人，注重觀察和反思，并不斷加強自己的讀、寫和語言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文6
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
當(dāng)前的全面課程改革時常讓我們感到困惑和無從下手，我們往往茫然無助。但是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像為我們打開了一扇窗戶，讓陽光灑入，讓我在不斷領(lǐng)悟中獲得了明澈的思路。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都給人一種煥然一新的感覺。特級教師以他們幽默風(fēng)趣的語言和平易近人的教學(xué)風(fēng)格，令人深感佩服。他們注重以學(xué)生為中心，注重促進學(xué)生的發(fā)展，并強調(diào)讓反思成為一種習(xí)慣。他們在課堂上展現(xiàn)出天然的教學(xué)天賦和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。特級教師的精妙提問和形象生動的講解仿佛信手拈來，令人如沐春風(fēng)。我認(rèn)為這些都是他們扎實的教學(xué)基本功積累所致，使他們能夠自如地展現(xiàn)出非凡的教學(xué)水平。
在柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，我印象最深的是她提到了教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題。以前對這些理念抱有一種空洞的感覺，但在聽完柳繼明老師的報告后，我感觸頗深。她強調(diào)了因材施教的重要性，即要了解每一個孩子，因為每個人都是獨特的個體。并不是所有的孩子都可以成為數(shù)學(xué)家，并且就算那些成為數(shù)學(xué)家的人，他們小時候也未必都是天才。我們的教育目標(biāo)并不是培養(yǎng)每個孩子都成為數(shù)學(xué)家，而是需要社會上各種各樣的'人才。柳繼明老師還提出了數(shù)學(xué)教育的重點應(yīng)該是教育本身，知識只是促進人的發(fā)展的媒介。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》給了我關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展全新的認(rèn)識。俞老師指出，名師未必是好老師。事實上，好老師必須具備高尚品德、平易近人的特點，還要成為研究型教師，同時在業(yè)務(wù)上精湛無比，愿意花費更多時間和精力來關(guān)心學(xué)生。作為一名一線教師，我認(rèn)為自己已經(jīng)達到了解讀教學(xué)設(shè)計這一第二階段，但我課堂上缺乏創(chuàng)造空間。盡管我已經(jīng)采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，卻沒有給學(xué)生留下獨立思考的機會。因此，在教學(xué)設(shè)計方面，我仍然需要努力追求最優(yōu)境地，還有很長的路要走。俞老師在講座中運用幽默、詼諧和風(fēng)趣的手法，讓我更加深刻地體會到肢體語言在課堂中的重要作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
在我目前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特別是他們的考試分?jǐn)?shù)。這似乎成了我的全部生命和動力所在。因此，我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，只想著怎樣提高他們的成績�？墒�，在追求高分的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)的效果并不理想，于是我開始利用課外時間給學(xué)生補習(xí)，結(jié)果卻花費了我大量的時間和精力，而且學(xué)生也變得非常疲憊。對此我深感困擾。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加真實、自然、充滿厚重感，同時又富有人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更需要關(guān)注那些只有當(dāng)場親身體驗才能分享的非言語傳遞的東西。我要注重那些伴隨著師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗。我們的任務(wù)不僅是傳授知識，而且還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，成為一位用心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生們既好吃又有營養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷汲取知識，涉獵廣博。閱讀大量書籍，親臨實地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識已經(jīng)無法滿足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，交流是一種寶貴的互動方式。他人坦誠直言的意見和建議可能是發(fā)現(xiàn)自身不足、認(rèn)識真實情況的有效途徑。我們需要敞開心扉傾聽真實的聲音，經(jīng)久不變地接受這些真言對我們將會有很大的好處。
百年大計，教育是未來的基石，教師是教育的核心。我們必須緊跟時代步伐，運用科學(xué)的方法應(yīng)對不斷出現(xiàn)的新問題，以適應(yīng)新時代的教育形勢。在今后的工作中，我們也需要樹立正確的自我定位，并走上一條結(jié)合學(xué)習(xí)、反思、研究和實踐的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)給了我很多收獲，非常感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要感謝“國培”項目給予了我們?nèi)绱苏滟F的學(xué)習(xí)機會，使我在教育事業(yè)上邁出了重要的一步!
國培學(xué)習(xí)心得體會范文7
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通過參與這次遠程"國培計劃"的培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我加深了對教學(xué)的認(rèn)識，并且重新梳理了自己的思路。同時，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念，并且意識到了自己的不足之處。在"國培計劃"中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，這讓我對教學(xué)有了更全面的認(rèn)知�？傊@次培訓(xùn)使我受益匪淺。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
這次培訓(xùn)給了我很多啟示，讓我深刻地意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)的東西有很多。作為一名數(shù)學(xué)老師，如何能夠受到學(xué)生的歡迎呢？如何在教學(xué)過程中營造良好的氛圍，建立平等、民主和信任的新型師生關(guān)系呢？這是我一直思考的問題。我相信這只是眾多問題中的一部分，解決它們需要我持續(xù)積累知識和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
首先，教育學(xué)生，以愛為出發(fā)點。平等的.愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要向?qū)W生提供必要的關(guān)懷和支持。只要遇到問題，我們要及時處理，選擇合適的方法，并注重與學(xué)生的溝通，這樣學(xué)生就會信任并喜歡我們。愛學(xué)生還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任上，同時也要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并注意個體差異，因人而異。對于成績較差的學(xué)生，我們要采用不同的教育方法，因材施教。教師的愛應(yīng)該全面且公正。
其次，如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加真實、自然、充滿厚重感，同時又富有人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更需要關(guān)注那些只有當(dāng)場親身體驗才能分享的非言語傳遞的東西。我要注重那些伴隨著師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗。我們的任務(wù)不僅是傳授知識，而且還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，成為一位用心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生們既好吃又有營養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
在過去的這段時間里，我通過學(xué)習(xí)收獲頗多。不僅擴寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，使我的思想得到升華。同時，我對數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于從事教育事業(yè)。未來，我將更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文8
在金秋十月，我很幸運能參加國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師像我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)對我的思想產(chǎn)生了巨大沖擊，這是我最大的收獲。每天的感覺都是幸福而充實的，因為每一天都面臨著不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都可以聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
當(dāng)前的全面課程改革時常讓我們感到困惑和無從下手，我們往往茫然無助。但是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像為我們打開了一扇窗戶，讓陽光灑入，讓我在不斷領(lǐng)悟中獲得了明澈的思路。
雖然只有短短的十四天，但這段時間里，我有幸參加了在吉林省教育學(xué)院舉辦的一場精彩的教學(xué)培訓(xùn)。每天都有不同風(fēng)格的名師給我們安排了多樣化的講座和培訓(xùn)活動。在這期間，我參加了8場專題講座、6節(jié)案例教學(xué)、5個專題報告、3次參與式培訓(xùn)和3次互動交流。其中，來自吉林省教育學(xué)院的王姣姣老師為我們做了《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》的講座，副主任宋海英老師分享了他的《基于問題解決的教師行動研究》，而東北師大附小的副校長趙艷輝則探討了如何《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》。此外，還有松原市教育學(xué)院的教授王麗杰講解了《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》，華東師范大學(xué)的孔企平教授分享了他的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》。另外，東北師大教科院的孔凡哲教授還討論了《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》。我們還有幸聽到了來自松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》以及吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》等8個專題講座。此外，還有來自長春是第一實驗小學(xué)的楊宇老師介紹了《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》，東北師大附小的省骨干教師王艷玲通過舉例教學(xué)技能分享了她的經(jīng)驗，浙江金華站前小學(xué)的校長俞正強則談到了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》。此外，北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)的校長特級教師柏繼明就《讓反思成為一種習(xí)慣》進行了探討，吉林省二實驗學(xué)校的特級教師王成則分享了他的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》等5場報告。在六節(jié)案例教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》和《圓的認(rèn)識》等重要內(nèi)容。此外，還有三次參與式培訓(xùn)，包括《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》和《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》。最后，我們還有幸觀摩了其他學(xué)員進行的四節(jié)課堂教學(xué)匯報。這次教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)舞臺和啟發(fā)。通過不同風(fēng)格的講座和培訓(xùn)活動，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育研究的知識。這段時間對我的教學(xué)能力提升和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我深感十分榮幸能夠參加這次培訓(xùn)，也期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。
無論是這些報告還是授課，都讓我感到耳目一新。特級教師以其幽默風(fēng)趣的語言和平易近人的教學(xué)風(fēng)范受到我的深刻敬佩。他們關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并以學(xué)為本，他們的教學(xué)觀念“讓反思成為一種習(xí)慣”給了我極大的震撼。他們在課堂上展示出的天賦才能和鮮明對比的教學(xué)風(fēng)格使我印象深刻。現(xiàn)在腦海中仍然回想起特級教師信手拈來的精妙發(fā)問和形象生動的講解，仿佛讓我沐浴在春風(fēng)中。我相信這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功的扎實，才能達到如此自如隨心的教學(xué)境界。
我對柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》印象非常深刻。她提到了教師在教學(xué)中需要改變觀念的問題，以前我覺得這些理念很空洞，但在聽了柳繼明老師的報告后，我覺得這些理念變得近在眼前。她強調(diào)了因材施教的重要性，意味著我們需要了解每個孩子，因為每個人都是獨特的。并不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，同時，即使是那些成為數(shù)學(xué)家的人，在他們小時候也不一定就是天才。此外，我們的教育目標(biāo)并不是要把每個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，而是要培養(yǎng)各種各樣的人才，因為社會需要多樣化的人才。柳繼明老師還提出了數(shù)學(xué)教育的重點是教育本身，知識只是其中的一種載體，它促進了人的全面發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一 線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè) 計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提出了對于有效教學(xué)的全新認(rèn)識和理解。他認(rèn)為，實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動并不僅僅依賴于有效的教學(xué)方式。因此，他主張教師、學(xué)生和數(shù)學(xué)課堂都需要進行角色轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)該成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，而學(xué)生則真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。數(shù)學(xué)課堂必須成為學(xué)生進行學(xué)習(xí)和交流的重要場所。判斷教學(xué)是否有效應(yīng)該通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來衡量。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立起以學(xué)生為主體的思想，全心全意為學(xué)生的發(fā)展而努力。
王成老師在他的專題報告《教學(xué)智慧的構(gòu)建》中討論了評價方式的智慧。他強調(diào)在教學(xué)中評價學(xué)生時，應(yīng)該運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性和角度多元化的評價方法。同時也要運用常識和肯定的語言，積極地暗示學(xué)生的優(yōu)點和閃光點。因為有時候?qū)W生可能會因為教師的一句表揚而改變心情，讓平淡的日子變得絢爛多彩，甚至對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。所以我們不應(yīng)該吝嗇表揚和贊美之詞。此外，還有十多位教授、專家和特級教師從微觀的角度給我們展示了與教育教學(xué)相關(guān)的精彩講座，讓我們從全新的'視角了解當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域最前沿的理論和研究成果。這些講座也為我今后的教學(xué)和研究提供了方法和方向上的指導(dǎo)。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。
十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
在我目前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特別是他們的考試分?jǐn)?shù)。這似乎成了我的全部生命和動力所在。因此，我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，只想著怎樣提高他們的成績。可是，在追求高分的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)的效果并不理想，于是我開始利用課外時間給學(xué)生補習(xí)，結(jié)果卻花費了我大量的時間和精力，而且學(xué)生也變得非常疲憊。對此我深感困擾。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加真實、自然、有深度，同時也充滿人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更應(yīng)該關(guān)注那些只有親身體驗的師生之間才能分享的東西，那些在探究和交流中產(chǎn)生的積極情感體驗。我們不僅要傳授知識，還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，成為有心思的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既美味又有營養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
此外，我深刻認(rèn)識到：一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，需要具備新穎的理念、巧妙的設(shè)計、有效的實踐和持續(xù)的跟進。一堂出色的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注兩個重要方面：首先是關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求，同時了解他們已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是成功教學(xué)的基石。其次是關(guān)注數(shù)學(xué)本身，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思維方法，讓學(xué)生通過觀察、操作、推理和驗證的過程來體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而產(chǎn)生樂學(xué)和愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，一節(jié)出色的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該追求“做秀”，而是倡導(dǎo)簡潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的深度，并注重數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的核心，使數(shù)學(xué)課堂充滿數(shù)學(xué)的氛圍！同時，教師的“裝糊涂、留空間”也是一種智慧和方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。
我突然感到自己肩上的壓力愈加沉重，為了不被淘汰出局，為了成為一名合格的骨干教師，我需要更加努力地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等方面。盡管我仍然覺得自己像一個小學(xué)生，還有很多東西要學(xué)習(xí)，但我不能因為自己剛剛開始而原諒自己在教育教學(xué)上的不足，因為對于學(xué)生來說，小學(xué)教育也只有一次機會。為了解決這個問題，我需要投入更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于實踐，積極反思和調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。相信通過持續(xù)的努力，我一定會有所收獲，有所心得。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷汲取知識，涉獵廣博。閱讀大量書籍，親臨實地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識已經(jīng)無法滿足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，交流是一種寶貴的互動方式。他人坦誠直言的意見和建議可能是發(fā)現(xiàn)自身不足、認(rèn)識真實情況的有效途徑。我們需要敞開心扉傾聽真實的聲音，經(jīng)久不變地接受這些真言對我們將會有很大的好處。
百年大計，教育是未來的基石，教師是教育的核心。我們必須緊跟時代步伐，運用科學(xué)的方法應(yīng)對不斷出現(xiàn)的新問題，以適應(yīng)新時代的教育形勢。在今后的工作中，我們也需要樹立正確的自我定位，并走上一條結(jié)合學(xué)習(xí)、反思、研究和實踐的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)給了我很多收獲，非常感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要感謝“國培”項目給予了我們?nèi)绱苏滟F的學(xué)習(xí)機會，使我在教育事業(yè)上邁出了重要的一步!
國培學(xué)習(xí)心得體會范文9
20xx年12月14日——-22日我有幸參加了中國福利會舉辦的20xx對幼兒園骨干教師進行的培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)，在這短短十天的學(xué)習(xí)中，讓我感觸很深，收獲很大，也讓我從專家那里了解到很多的信息，開始思考很多問題。
十天的培訓(xùn)內(nèi)容比較多，因此在今天的匯報中，我想把其中的一些培訓(xùn)精華和自己對這次國培的感受傳遞給大家，讓我們能夠共同分享這次國培的信息，更好的做好我們的實際工作。
給我們這次培訓(xùn)的`都是我們中國幼教的國寶級專家老師們，比如李季湄老師，朱家雄教授，孔企平教授，華愛華等老師，因此我們不僅從專家那里了解了很多幼教的前沿信息，也聆聽了這些專家們的觀點和教育思想，給我很大的觸動，另外我們還參觀了上海中福會所屬的幾所著名的幼兒園，如宋慶齡幼兒園，中福會幼兒園，本溪路幼兒園，中托幼兒園等，欣賞了這些幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的優(yōu)美環(huán)境，觀摩了他們教研組優(yōu)秀的骨干教師，為我們進行的現(xiàn)場教學(xué)活動，同時，這些幼兒園的園長們還從本園的特色出發(fā)，介紹了他們的辦園理念和教科研的成果等，讓我們這些學(xué)員們大開了眼界。
在這次培訓(xùn)中，讓我感受到很重要的一點那就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為教師進一步發(fā)展的重要方法。對于幼兒教師而言，專業(yè)成長的必經(jīng)之路，就是有計劃的實施課題研究，改善自身教育實踐的行為，努力成為研究型的專家教師。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文10
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會，我有很多收獲，通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強國所進行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展，因此在以后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己要做到以下幾個方面：
一、擺正姿態(tài)，積極與專家互動
學(xué)習(xí)是燈，努力是一種動力，只有加油才能點亮前行的路。這是我小時候在日記本上寫下的座右銘，用來鼓勵自己�，F(xiàn)在，我有幸能夠參與到這次與全國各地優(yōu)秀的教育界老師一起進行音樂學(xué)科教學(xué)技能研修的機會中。我感到非常幸運。我決心調(diào)整好自己的狀態(tài)，全身心地投入進去，積極與專家教授們交流和溝通，多學(xué)習(xí)新知識，搶占教育教改的前沿。我希望自己不再落后，特別是當(dāng)我看到專家教授們面對眾多聽眾時，能夠滔滔不絕地傳達教育的精髓，講述成功的經(jīng)典。我完全陶醉其中，仿佛置身于一個全新的境界中，我內(nèi)心深處默默地為自己加油，努力與這些學(xué)界高層的專家們展開更多的交流，采取互動式的學(xué)習(xí)方式，相信未來的成功就在眼前向我招手。
二、加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想
江山代代有人才涌現(xiàn)，自古以來新人勝過后來者。這是社會發(fā)展的自然規(guī)律。作為一名教師，我深切認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)才能取得進步，平時要勤于閱讀、思考和寫作。馬可·尼科說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至苛求，但絕不能原諒他們的無知。”我們需要講好課，打造學(xué)生喜愛的課堂，而這僅僅通過反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)！我們還需建立起自己的教學(xué)風(fēng)格，因為教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有廣博的知識儲備時，才有可能將枯燥的教科書變成引發(fā)學(xué)生興趣和主動性的有效途徑。在這個信息時代，知識日新月異，堅持追求與埋頭逃避相比，前者是一種失策，更是一種錯誤。沒有人可以掌握世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識，但通過努力，我們可以追求成功。唯一能做的就是加強學(xué)習(xí)，擁有一種終身學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，用學(xué)習(xí)的意志激勵自己。這樣，任何不利因素在斗志昂揚的`情況下都會變得不堪一擊，從而避免任何經(jīng)濟損失的發(fā)生。
三、學(xué)以致用，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，實踐是履行。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，并付諸于教學(xué)，實現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對接。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種投身于教育事業(yè)并持之以恒的信念。我深深認(rèn)識到了“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話所蘊含的意義，即教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將充分抓住機遇，不斷成長和進步。我將運用所學(xué)的知識技能和理論知識，善于捕捉教育良機，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極因素。讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到教師言行中傳遞的真誠、情感和智慧，并將教師的理解、期待和鼓勵內(nèi)化為他們努力學(xué)習(xí)的動力。我將真正做到學(xué)以致用，使學(xué)到的知識得以應(yīng)用于實際教學(xué)中，讓學(xué)生受益并取得進步。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文11
我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。
通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
一、樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的'高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強個人體育素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要性不可忽視，同時也需要加強對體育知識的學(xué)習(xí)。在我與許多名師接觸學(xué)習(xí)過程中，他們都展現(xiàn)出相似的特點：理解和寬容學(xué)生。他們并不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是愿意幫助學(xué)生找到錯誤的原因，并提供具體的指導(dǎo)。同時，他們站在學(xué)生的立場上，真正理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，注重打好基礎(chǔ)，為學(xué)生提供個性化發(fā)展的空間。他們以學(xué)生為中心，為每一個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗到成功，并健康成長。在這種環(huán)境中，我逐漸從最初的迷茫中走出來，我明白了不僅需要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，還需不斷進取，提升自己的綜合業(yè)務(wù)水平。我也會有針對性地探索學(xué)生的體育特征，激發(fā)他們對體育的興趣。
總之，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，回顧這段時間的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實。我對體育教育的真諦有了更深刻的理解，視野也得到了開闊，見識也增加了，知識也得到了增長。我看到了一個優(yōu)秀的體育教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)。俗話說得好：聽一位有經(jīng)驗的人講一場話，勝過自己讀十年的書。專家和教授的講座讓我茅塞頓開，就像及時雨一樣給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)起點。
在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文12
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將結(jié)束。喜悅與汗水交織在一起，成功與艱辛相伴。兩個月轉(zhuǎn)眼即逝，來不及停留就已經(jīng)過去了。然而，在這短短的時間里，通過新思考網(wǎng)給予我們一線教師一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，它跨越了學(xué)校之間的時空隔閡，神奇地讓我們能夠與同行和專家共同交流、探討、合作和學(xué)習(xí)。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座，并與許多課程專家和一線教師進行在線交流和研討，使我受益匪淺，提升了自己的專業(yè)水平和知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時，我也學(xué)會了如何調(diào)整教師的心理健康和應(yīng)對職業(yè)倦怠所產(chǎn)生的心理影響。
在研修平臺上，我獲得了許多未被人所知的教育工作者實踐探索的聲音；我見證了許多懷揣著遠大理想、堅持不懈追求夢想的人們。我衷心感謝那些付出智慧和辛勤努力的教育專家和同行們，正是通過你們精彩的評論，以及提交的一份份班級作業(yè)和在線研討交流，讓我深刻體驗到作為一名教育工作者所需具備的廣闊胸懷和堅定執(zhí)著！
回顧兩個月以來印身 新思考 網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：
首先，傾聽講座，提升學(xué)習(xí)能力，通過深思研究不斷前進。觀看專家們的講課視頻，我被他們獨到的教育理論所吸引。書讀得越多越感覺時間不夠用，我深刻體會到這句話的真諦。我的思想豁然開朗，很多困擾了我很久的教育問題也迎刃而解。以前，我常常認(rèn)為只要上完課就好了，從未認(rèn)真思考過什么是一堂好課，學(xué)生都在這堂課中學(xué)到了什么。我也沒有認(rèn)真考慮過使用導(dǎo)學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)這種新型的高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。紙上得來終覺淺，只有親身實踐，才能真正了解其中的道理。在以后的工作中，我一定會關(guān)注學(xué)生的個體差異，在備課時首先考慮學(xué)生的需求，設(shè)計高效的導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，并將STS教學(xué)理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，使我從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂 百花齊放，百家爭鳴 。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己;因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，學(xué)習(xí)和教學(xué)相輔相成，我們可以通過反思來提升自己，在總結(jié)中不斷提高。在過去的兩個月里，我參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn)。除了認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極地參與了國家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。每天登錄平臺觀看專家的視頻講座和點評，還瀏覽其他學(xué)員的作業(yè)。我始終堅持獨立完成作業(yè)和撰寫培訓(xùn)感言。通過學(xué)習(xí)和交流，我逐漸認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再只是傳統(tǒng)的教書匠。要成為科研型教師，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的是教育事業(yè)，面對的是充滿求知欲的孩子們，我們有責(zé)任和義務(wù)將他們教育好。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它也是一門高超的'藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷反思，不斷提高。只有這樣，我們才能在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
欲窮千里目，這個國培研修平臺就像一把云梯，讓我可以不斷向上攀登。平臺上有很多優(yōu)秀的學(xué)員，他們文筆流暢，思維敏捷，知識淵博，吸引了我的注意力，讓我感到非常驚嘆和羨慕。仿佛置身山外青山樓外樓，強者之中總有更強者。它讓我仿佛回到了學(xué)生時代，充滿了對知識的渴望和追求，激發(fā)了我持續(xù)攀登的動力，時刻充滿了學(xué)習(xí)的欲望。
總之，通過參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我對專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廣博才學(xué)有了深刻的領(lǐng)悟，同時也反思到自己的知識水平和教學(xué)方法的不足之處。我意識到自己在知識儲備、教學(xué)方法、思想認(rèn)識以及心理素質(zhì)等方面還存在很大的不足，但在專家和老師們的啟發(fā)和指導(dǎo)下，我逐漸提升了自己。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識，忘卻了辛勞與煩惱，增添了快樂；同時，我也增強了自信，擺脫了困境。我將帶著所獲得的收獲、感悟、信念和滿腔熱情投身于今后的教育教學(xué)工作中。我也希望能繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)，以進一步提升自己在教學(xué)等各個方面的能力。更重要的是，在這次培訓(xùn)之后，能夠真正將所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自己的專業(yè)能力更快地成長。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文13
在參加國培學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸深刻地認(rèn)識到了新課程改革所倡導(dǎo)的理念。我意識到了擁有厚實的文化底蘊以及提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識得到了進一步的提升，學(xué)習(xí)理念也得到了更新和豐富，同時也對我的專業(yè)理論有了更深入的了解與掌握。
我參與了這次遠程研修學(xué)習(xí)，對于教師們來說，遠程研修平臺提供了很好的幫助和互動學(xué)習(xí)的機會。在這個平臺上，我們互相學(xué)習(xí)，分享自己的作業(yè)，共同研討，共同進步，提升自己的課堂掌控能力。在這期間，我學(xué)到了很多東西，比如專家們分享的教學(xué)理論，其他教師們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等，讓我受益匪淺。同時，我也意識到自己在教學(xué)方面存在著一些不足，離成為一名優(yōu)秀教師還有一段距離。作為一名教師，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)和素養(yǎng)，與時俱進，不斷進取。我們需要改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，以提高自己在課堂上的掌控能力。我非常感激遠程研修平臺，并特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的'專家團隊。
盡管我工作繁忙，但每天我都抽出時間觀看視頻，聆聽專家們關(guān)于教學(xué)專題的講座，并觀看他們的課程演示和評課等。例如，我們會學(xué)習(xí)如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，如何引入新知識以及如何有效地授課，同時還會得到專家指導(dǎo)，讓我們根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進行作業(yè)布置。在這個過程中，我也有機會在網(wǎng)上閱讀到其他教師所寫的文章，從中獲得更多的啟發(fā)。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在未來的教學(xué)中，我需要經(jīng)常反思課堂、自身、學(xué)生、教法和學(xué)法等方面的問題。
通過與他人一同學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的核心理念始終是以學(xué)生為中心。教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)他們獨立思考問題和具備創(chuàng)造性思維的能力。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機對于知識傳授是非常重要的前提條件。教師扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和引路人的角色，而學(xué)生則是課堂的主角和中心。
通過研討，同行們紛紛暢所易言，討論了課堂導(dǎo)入的方法、整體設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的技巧、如何循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生聽說和閱讀能力、如何上好閱讀課、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的途徑、提高學(xué)困生的方法，以及教師處理課堂上偶發(fā)事件的策略等。每天我瀏覽數(shù)十上百條評論，分享同行們的作業(yè)，最深的領(lǐng)悟是“教學(xué)沒有鐵規(guī)，但要有適合的法則�！边@就要求我們不斷更新教學(xué)理念，改善授課方式，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步。
通過培訓(xùn)，我通過接觸現(xiàn)代教育技能的提升，改變了對計算機操作的認(rèn)識。過去，我只是停留在一些基本的應(yīng)用，例如使用計算機處理文檔。然而，通過經(jīng)常上國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，我已經(jīng)掌握了各種編輯文件的操作技巧。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁填補了我在計算機操作方面的知識空白。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文14
通過參加這次數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)項目的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)理念進行了深入思考和學(xué)習(xí)，也有了一次重要的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)過程中，我傾聽了多位教育專家的精彩講座，從中提升了自己的教學(xué)水平和知識儲備。同時，我也認(rèn)識到了自身的不足之處，決定將所學(xué)所得進行深入思考和總結(jié)，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中。下面是我在這次學(xué)習(xí)中所得到的收獲。
在培訓(xùn)中，我感到每一次聽課學(xué)習(xí)，以及教師的課堂教學(xué)展示，都讓我深受新課程理念和新課程改革的啟發(fā)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，因為它們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)思考和研究，不斷進行反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)層面，這都是一個讓我進步的良好時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，傾聽他人的觀點，分享自己的心得。通過每次的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念和教學(xué)技巧都得到了進一步的發(fā)展，使我對教育教學(xué)充滿信心和希望。在過去的教學(xué)中，我們幾乎都采用了強行灌輸?shù)姆绞健Ｕn堂上往往是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生是否感興趣，仍然按照陳舊的教學(xué)方法和思維方式，強迫學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)。我是課堂的核心和組織者，學(xué)生必須跟隨我的步調(diào)。然而，新課程明確指出，教師在課堂中的角色需要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)地發(fā)生變化。我們應(yīng)該創(chuàng)造與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓他們能夠充分自主探索和合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題并歸納出解決問題的方法和規(guī)律。總之，我們應(yīng)該讓學(xué)生在一堂課中親身體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話，叫做 心動不如行動 ，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國培，首先，這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)，以身作則。只有具備良好的師德，熱愛教育事業(yè)，用蠟燭和春蠶的精神，不追求名利功勞，才能真正擁有對學(xué)生無私的熱愛之心。通過加強師德修養(yǎng)，我們才能在教育實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并更好地按照教育規(guī)律，耐心細致地幫助每一個學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，也意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重。通過與同學(xué)們交流寶貴的經(jīng)驗，我不僅學(xué)到了教學(xué)和研究的技巧，還學(xué)會了如何做一個合格的人和教師。我希望國培這片金色的土地能成為我重新啟程的新起點，全心投入到教育教學(xué)中。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場 及時雨 ，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種.種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過 手機短信 常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家講座的`視頻，并積極與輔導(dǎo)教師互動交流，我不僅加深了對教育教學(xué)實踐中各種問題的理解，還提升了我的專業(yè)知識水平。同時，我也了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，并提高了自己更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。觀摩名師風(fēng)采讓我明白了，現(xiàn)在的新課堂教師已經(jīng)不再操控學(xué)生的大腦，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的高級創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國培只是一個工具，只是一個起點，對于培養(yǎng)國家給予的寶貴知識，我要讓它持續(xù)發(fā)揮作用。我會盡快將在這里學(xué)到的新知識融入自己的思想體系，在未來的教育教學(xué)中，我要通過不斷摸索經(jīng)驗，適應(yīng)信息化教學(xué)。我要時刻提醒自己，要解放思想，更新觀念，樹立創(chuàng)新意識，善于思考，勤于動腦，不斷開拓進取，始終站在時代的前沿，研究新情況，解決新問題，使自己的工作達到新的高度。我還要結(jié)合我所在學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供有效的建議，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和協(xié)作能力，加強日常的學(xué)習(xí)和自我提升。相信外界的經(jīng)驗可以幫助我更好地成長，我必定會將所學(xué)知識應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，這次培訓(xùn)對我的教師專業(yè)發(fā)展有著重要的意義。我深切體會到，教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)科，更是一門高超的藝術(shù)。它需要我們持續(xù)地研究、反思和提升。因此，我將努力運用所學(xué)的知識和技能來解決教育改革下的困惑和挑戰(zhàn)，并在今后的教學(xué)實踐中不斷將理論應(yīng)用于實際，不斷提高自己的水平。我將以最大的能力來創(chuàng)造高效課堂，為學(xué)生提供更好的教育。
國培學(xué)習(xí)心得體會范文15
通過國培，通過參與新課改，我們不僅深入了解和掌握了其發(fā)展方向和目標(biāo)，而且對過去的工作中存在的不足進行了反思。同時，我們擴展了學(xué)習(xí)的視野，并更新了教育觀念。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得：在新課改的過程中，我逐漸意識到傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實踐能力，這與以往強調(diào)死記硬背和應(yīng)試能力的教學(xué)方式有了明顯區(qū)別。在實施新課程改革的過程中，我開始嘗試更多的啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。例如，我組織學(xué)生進行小組討論，讓他們自己提出問題并通過合作尋找答案。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促使他們更加積極參與課堂活動。在新課改的理念下，我不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參與課外活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作精神和社會責(zé)任感。我還著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠獨立思考和解決問題。此外，新課改還強調(diào)跨學(xué)科和綜合性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會將不同學(xué)科的知識融合起來，讓學(xué)生能夠全面地理解問題。我還鼓勵學(xué)生進行實踐活動，如實地考察和實驗，以提升他們的實際操作能力。總的來說，新課程改革為我們的教育工作注入了新的活力和理念。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識到教育的目的不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師被譽為"雕琢人類靈魂的工程師"，在這個塑造靈魂的過程中，他們需要擁有廣博的知識，更需要擁有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神追求。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，成為他們的良師益友，同時也是整個社會文明的楷模。因此，教師需要時刻牢記提升自身道德修養(yǎng)，展示自己的人格魅力。那么，如何提升自己的教師職業(yè)道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：1.樹立正確的職業(yè)理念。教師應(yīng)當(dāng)深入了解教育事業(yè)的特殊性和偉大意義，理解自己的職責(zé)所在，明確自己的教育目標(biāo)和價值追求。只有樹立正確的職業(yè)理念，才能保持積極向上的工作態(tài)度。2.注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充實自己的知識，豐富自己的閱歷，提升自身的綜合素質(zhì)。同時，教師還應(yīng)該注重修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高尚的情操和道德品質(zhì)。3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。教師要以心理學(xué)為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的特點、需求和困擾，積極傾聽他們的心聲，給予他們溫暖和關(guān)懷。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強他們對教師的信任和尊重。4.保持良好的職業(yè)操守。教師要嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止要符合社會公德和職業(yè)倫理。同時，教師應(yīng)該拒絕利用職權(quán)謀取私利，堅決抵制各種不良風(fēng)氣和職業(yè)腐敗行為。5.與同行交流合作。教師要勇于分享教育經(jīng)驗，主動參與教研和學(xué)科討論，與同行互相學(xué)習(xí)，共同進步。通過交流合作，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)�？傊�，提升自身的師德修養(yǎng)需要從樹立正確的職業(yè)理念、注重個人素養(yǎng)的培養(yǎng)、尊重學(xué)生、保持良好的職業(yè)操守以及與同行交流合作等方面進行。只有不斷完善自己，才能真正成為塑造靈魂的工程師，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，用心教育。熱愛學(xué)生，用心教育是教師履行教育責(zé)任的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平高低的重要標(biāo)志。每個學(xué)生都希望得到教師的關(guān)愛，因為師愛是一種強大的教育力量。它可以讓學(xué)生感受到教師的溫暖，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點。教師不僅要把功課教好，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，關(guān)心學(xué)生的一生，全面了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任他們。教師應(yīng)該有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的感情，鼓勵他們獨立思考，切忌傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)中，要認(rèn)真評價學(xué)生的行為，平等對待他們，決不能采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱的方式來樹立自己的權(quán)威。當(dāng)學(xué)生進步時，教師應(yīng)該毫不吝惜自己的贊美之詞；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不應(yīng)該隨意地批評和貶低他們。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，我們應(yīng)該加強對政治思想方面的學(xué)習(xí)。在我國的素質(zhì)教育中，強調(diào)“全面發(fā)展，德育為先”的原則，而作為教師，德育是首要任務(wù)。教育思想和觀點對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而錯誤的教育思想則會削弱人才的潛力。教師的政治立場、道德素養(yǎng)、教育觀念、世界觀和個人價值觀都直接影響著學(xué)生的發(fā)展。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的.大方向。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的不斷進步和教育改革的推進，當(dāng)前的形勢給每個教師都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在今后的工作中，我將堅持終身學(xué)習(xí)的理念，始終相信“師一日，學(xué)一日”，不能有絲毫懈怠。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識，增強自身的能力，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
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