學習孫局長講話心得體會

　　常常在工作中抱怨，老師的瑣碎事總是那么多，把這一切責任歸“功”于校長及聯(lián)校。嫌他們沒事找事，忙的老師不可開交，雙休日也過不完整，當教師真累！

　　今天翻看孫局長在小學教育教學工作會議上的講話內(nèi)容，頗感驚訝。沒想到我們平常做的這些工作，還有些只聽說沒做過的工作，在別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及聯(lián)銷正在轟轟烈烈的開展著，并且有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校及有關教師已取得了顯著成果。

　　我對孫局長的講話內(nèi)容充滿興趣，于是認真對講話內(nèi)容進行學習，其中關于學生閱讀名著的問題對我感觸很深。

　　平時我也很注重學生的閱讀，學生的閱讀筆記也不少，但是學生的閱讀面很狹窄，大多是作文、童話故事、寓言之類的，我也曾想過讓學生閱讀名著，但沒有多讀作文提高學生的作文水平來的實際些，所以一直沒有提倡學生閱讀名著。

　　今天讀了孫局長有關有關學生閱讀問題的講話，使我對學生閱讀名著下了決心，并學習到很多的讀書方法，如：1、每周開設一節(jié)閱讀課，由教師引領學生集中閱讀，并做好閱讀書目的推薦指導工作。2、每晚保證20分鐘的家庭閱讀，并開展“親子共讀”工程。3、每學期老師與學生共讀一本文學名著，召開導讀會進行推薦。

　　在以后的閱讀管理中，我將積極貫徹學習到的讀書方法，定期舉辦“讀書節(jié)”“師生朗誦會”等活動，不斷豐富校園及班級文化，融合師生關系，為配養(yǎng)一批“好讀書、讀好書”的好學生和促進自身綜合素質(zhì)的發(fā)展積極努力！

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