有關(guān)教師實習總結(jié)模板七篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的教師實習總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實習總結(jié) 篇1
就讀于師范類院校， 初入大學時，自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學生交朋友，怎樣才能做到讓同學都喜歡的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實踐去體會過。
這學期開始，在學校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學院進行為期一個月的教育實習，這一次的實習讓我學到了很多東西。不僅僅是從老師，在學生的身上也學到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個實習階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習，我有幾點心得。
首先，關(guān)于講課方面的心得。
第一，課堂的準備工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的，只有做好充分的準備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進度，將知識講述的更容易被理解，也更好的應(yīng)對學生的發(fā)問。第二，課堂上，學生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動學生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會帶動學生，吐字清晰音量適當，語調(diào)也要勻速并且可以適當?shù)某錆M激情，這些對調(diào)動學生的積極性都是非常重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學生的互動也是不可或缺的，進行適當?shù)奶釂柡陀懻摚钴S課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式�？梢韵胂螅粋�講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學生交流，那么他的課堂上一定有很多學生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復習和作業(yè)安排，有助于學生對知識的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學生對知識的掌握程度，為下節(jié)課的`復習和引入做更合適的準備。當然，這一切的教學活動，都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識，根據(jù)每一學科的不同，每節(jié)課的不同做適當?shù)恼{(diào)整。
其次，向指導教師虛心學習求教，
隊友之間相互學習，相互指正。實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，認真聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習老師是如何備課，如何更好地展開教學，運用了哪些教學方法，將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在實習期間，我們班級的同學都進行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習學生，隊友之間相互幫助，團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊友之間相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評，討論教學方法和教案的準備。認真思考體會我們教學過程中遇到的各種問題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，教學工作技巧等等。
再次，有一個踏實勤懇的態(tài)度，認真對待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級學生上課時注意力不夠集中，基礎(chǔ)知識也很薄弱，但是她會在課堂上積極引導耐心講解，有的同學課堂上沒有遵守紀律，她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學進行談話溝通，語重心長，學生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學態(tài)度上的認真，讓我很感動，心里對陳老師非常敬佩。
最后，通過班主任報告會，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會。作為班主任，要具有責任心，要去和同學做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學習，引導他們有一個更正確的人生觀和價值觀，并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實習中，也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。
教師是一個神圣而偉大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實習對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀和責任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責任的態(tài)度對待未來的每一件事和每一份工作。
教師實習總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間來南充實習已經(jīng)有三周了。當學生的時候總覺得當老師好，現(xiàn)在，才覺得當老師并不是一件容易的事。
（一）
第一天的時候，來到這個學校，經(jīng)歷了近兩個小時的車程。第一反應(yīng)是這個學校并不大，有些許新，也帶著些許各處施工的灰塵。這個學校的老師也并不是很熱情，我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲，帶我們進去，然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習老師住過的，除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子，連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西，新學校的新鮮感被疲憊取代。不過還好，大家相互幫村，都能應(yīng)付。
（二）
第一次見學生的時候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如，結(jié)果……看見下面密密麻麻的.孩子，突然膽怯了，都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好，上課的時候我去了，孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班，小火箭，57人。老師還上高一23班，只有30人。還有高三的文科補習班，常常去蹭高三的課，不過自習的時候是不敢去高三的，怕被問到很多我都不知道的題。
（三）
第一天去查寢的時候，孩子們并不是很熱情，一個孩子直接問我：老師你怎么被坑到一中了呀？？囧……后來去查寢，才慢慢的熟了起來，孩子們也話漸漸多了。從生活、學習到各老師子女的八卦，無所不談。不過孩子們的問題并不好回答，常常讓我囧到不行……和孩子們相處，其實歡樂很多。
（四）
有時候被叫做老師，常常會迷糊，是叫我么？然后仔細辨認是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師，那叫一個受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來以后會慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿，被孩子撞見，一臉壞笑：老師，你也吃這個呀……囧到不行，告誡她：你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟悉的臉：老師，我們都看見了……要不是穿著高跟鞋，我想我會落荒而逃。
（五）
看著這個學校的孩子，心里面是五味陳雜。
首先是這個學校的作息時間。早晨6：30，晨起的鈴聲可以長達10分鐘，在我聽來可以和軍營的號角相媲美，悠遠綿長，卻又略帶些凄厲。7：15開始早自習，20分鐘后休息五分鐘便開始第一節(jié)課。10：00的時候有30分鐘的跑操時間，（如你想的那樣圍著不大的學校跑步），學校實行的是錯峰放學，11：50和12：00.
至于下午，2：50預(yù)備，3：00正式上課，直到下午6：15。晚上是6：50開始第一節(jié)課，9：30開始班主任自習。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習到10：30放學，而初三和高三是上到11：00。但是也會有孩子們堅持自習到11：30、踩著寢室熄燈的時間點回去。日復一日，周六補課，星期天早上火箭班自習，奧賽班靠自覺，下午繼續(xù)上課。可能會有月假--大周末。據(jù)我的觀察，三月的月假和著清明節(jié)假期（即只放清明節(jié)的假期），四月的月假和著五一，五月么，就放高考的時候，六月？就等著期末吧。
（六）
這個學校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時候有孩子沒有回來，還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力，總會有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言，有地理填充圖冊、名師教案、課后達標訓練、考試報以及老師的自制試卷……學校的要求是政史地兩周一考試，而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松，但是據(jù)我觀察，班上努力的人多，渾水摸魚的也有很多，畢竟學校的人數(shù)很多。
（七）
學校的標語也很勵志。
1. 要成功先發(fā)瘋，不顧一切向前沖。
2. 流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。
3. 不苦不累，高三無味；不拼不搏，人生白活。
4. 海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。
5. 靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲，拼上去提升度考重本回報父母。
6. 百煉成鋼清華北大豈在話下，努力拼搏浙大復旦都在筆中。
教師實習總結(jié) 篇3
在上次的月考中，我所教的班級語成績相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個學校的聯(lián)考中，我負責的班級有了較大的提高，大部分的學生的語成績比較均衡，沒有很大的兩極分化現(xiàn)象，同樣這次的考試也讓我對這一段時間的教學有了一些經(jīng)驗總結(jié)。
首先，在之前，我可能對所教班級的學生的能力預(yù)期過高，我所認為的程度他們并沒有達到，基礎(chǔ)并不是很好，有很多字音字形我認為應(yīng)該可以經(jīng)過老師的提醒加以掌握，但是并沒有如此，很多學生的字音字形有很多的問題。所以這次我很注重學生基礎(chǔ)的`鞏固練習，如果沒有基礎(chǔ)的扎實鞏固，提高就更為困難了，所以經(jīng)過這一段時間的努力，學生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固，當然，以后更要繼續(xù)努力。
其次，在練習方面，針對一些學生的不足的題型方面，我加強了對這幾方面的練習，比如詩歌鑒賞，言，小說，成語，病句等等的練習，比如給學生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學生的答題格式。
再有，一開始我沒有很著重強調(diào)學生的寫字，但是在之前的考試后，我發(fā)現(xiàn)學生的字跡很不好，所以讓學生每天練習字帖，提高學生們的寫字能力，寫一手漂亮規(guī)整的書法現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了總復習階段，所以所有的教學任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學的內(nèi)容進行鞏固復習，對于易錯點進行不斷的鞏固糾正，我相信，在接下的一個月的復習中，我們一定能齊心協(xié)力，共同創(chuàng)出佳績。
教師實習總結(jié) 篇4
經(jīng)過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務(wù)，達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)在對這段實習生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：
第一方面：教學工作
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質(zhì)量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習班級為單位把任務(wù)落實到位。指導教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。在課堂教學實習過程中，我努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。
在實習上課時，我能夠把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。
我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。 另外我還進行互相聽課，聽取哈師大其他四位同學的課，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
第二方面：班主任工作
根據(jù)實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習班主任的我首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。
我在負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作的同時，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，我能以身作則，關(guān)心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。
對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。
原班主任老師在指導我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常優(yōu)秀的學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我實習老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽學校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。
和學生做朋友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學生，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平時我就以學長，朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他的生活，學習，和他討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。
在與學生的交往過程中，我發(fā)覺那些學習比較差的學生(特別是一些自費上來的.學生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠的差生，我應(yīng)該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學的工作是熟悉班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學生聯(lián)系，經(jīng)過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學校領(lǐng)導和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習，使我對中學生有了更為恰當?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�？偟膩碚f，我的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學學到了豐富的知識與寶貴教學經(jīng)驗以及管理才能，無論我日后是否擔任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面，我在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學校領(lǐng)導與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。
教師實習總結(jié) 篇5
很快的，署假又過來了，面對最后一年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。
兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的`竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市......
教師實習總結(jié) 篇6
實習三個月，感受頗深。當初選擇了教師這個職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學習的很多東西和現(xiàn)實還是有差距的。現(xiàn)將這段難忘的實習經(jīng)歷記錄如下：
初到塔山鎮(zhèn)中心小學，給我的感覺是風清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學校領(lǐng)導對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱情，讓我對即將進行的實習充滿了自信。
樊校長安排我先聽一個星期的.課，分配了指導教師。總務(wù)處的領(lǐng)導給我配置了一切所需的教學以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛�！芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你�！皩W高為師，身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！
一周的實習聽課結(jié)束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動，同時也深深地感到自豪。一節(jié)課下來，才發(fā)現(xiàn)手心全是汗，也不知道學生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時候，發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題，心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時候要巡視全班，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學生而忽略了孩子們的感受。看來要學習的東西還有很多很多。
漸漸的適應(yīng)了學校的教學工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習結(jié)束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動學生的學習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！
回顧三個月的實習歷程，真正實現(xiàn)了我的教師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢，可是這段經(jīng)歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教師實習總結(jié) 篇7
20xx年5月9日星期三，xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實習的學生進行了生本教育講座。王校長介紹了關(guān)于生本教育的內(nèi)容，并且在關(guān)于臨城鎮(zhèn)中學的家庭管理模式上對我們進行了細致、具體的分析，在分享給我們經(jīng)驗的同時結(jié)合了真實鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養(yǎng)與管理智慧的核心問題、方法、策略和意義。這對我們?nèi)蘸蠼虒W工作的開展有很重要的意義。
此次講座，使青年教師了解了如何通過“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學和管理學生，為學校構(gòu)建高效課堂提供了理論支撐和實踐模式。
講座現(xiàn)場，王校長介紹了他多年來潛心課改的經(jīng)驗與思想，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
生本教育在平時教學中的啟發(fā)與應(yīng)用：
關(guān)于生本教育，它所倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。我們平時在教學中，提問學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。以往簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復，師生、生生沒有真正地互動起來。
在平時的教學中，我們要嘗試放權(quán)給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師給了學生時間和權(quán)利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的用心性高起來，參與度也大大提高。在這樣的用心、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。
班級家庭管理模式的理解與應(yīng)用:
關(guān)于家庭式教學活動這個模式是比較新穎的，家庭確實是一個溫暖的詞語，它能夠帶給同學們?nèi)缂彝グ愕臏嘏�。以家庭為單位進行教學，這樣比較好管理學生，而且可以分擔老師的任務(wù)，比如說背書的時候，可以先背給學生聽，然后沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學可以促進學生之間的友情以及團結(jié)的力量。偶爾學生之間會有爭執(zhí)，但是在勸說之后，他們冷靜之后就會在家庭的溫暖里融化隔閡。以家庭為單位進行比拼，在課上進行加分的制度，可以促進學生學習的動力，學生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學們能夠在課上更為積極。同時，扣分制度可以讓學生少說廢話，專心學習，這樣可以促進班級的紀律。所以利用好家庭式管理方法有利于學生的各個方面的發(fā)展。
四步式目標教學的學習與應(yīng)用:
四步式目標教學法也是王貴書校長提出來的重點的教學方法。其精髓是教師為主導，學生為主體，教學目標為主線。在上課前給學生本節(jié)課上課所要學習的重點內(nèi)容，在課前給予學生重點有助于學生在上課把握重點，并且重點注意重要知識點的用法，這樣學生可以學習有目標。在課上在強調(diào)一下重點知識，并且反復的應(yīng)用，學生應(yīng)該會有一個較深的印象。在上課之后加強訓練使學生能夠熟練的掌握目標語言知識。在家庭為單位進行教學以及四步式教學法的相結(jié)合有利于知識的`學習，以及提高學生的認知水平。
作為一名基層教育工作者，本次講座正是王校長在長期從事學校管理和研究中積累的經(jīng)驗以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風，醍醐灌頂，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開對教育的不懈研究，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開對學生的責任，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開實踐的證明，家庭管理制對提高學生的責任感，學生的主人翁意識有很大的幫助，對學校教師的管理有很大益處，教師引導，學生主導，這是有助于學生成長的。在今后教學生涯里，我們會時刻注意關(guān)于教育還可改善之處，教育還可創(chuàng)新之處，學生還可啟蒙之處，管理還可發(fā)展之處，讓教育回歸教育，讓學生回歸成長。
對于今天臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學和學生管理的方面進行了深刻和具體的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學經(jīng)驗和端正的教學態(tài)度。王校長參與了課改的過程，對于學生的學習情況和水平有著非常清楚的了解。他深知學生的學習的興趣點在哪里，學生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發(fā)我們在以后的教學之中要合理的利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力量，爭取在本次實習中借鑒，掌握好該類教學方法，提高自身的教學能力，并且為實習學校的教育發(fā)展貢獻力量。
科教才可興國，教育可以化人。對教育管理方式的研究與創(chuàng)新是每一位教育工作者需要做的，這也是每一位教育工作者應(yīng)該做的。教育的可持續(xù)推動社會的可持續(xù)，教育我們永遠在路上。
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