【精品】教師教學(xué)工作總結(jié)范文集合十篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
六年級(jí)作文教學(xué)工作總結(jié)
�。�20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期）
作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，六年級(jí)作為小學(xué)向中學(xué)過(guò)度的年級(jí)，如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接，使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語(yǔ)文老師動(dòng)一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中是怎么做的。
一、摸清學(xué)生基本情況 六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作有了一定的基礎(chǔ)，幾年下來(lái)，存在的問(wèn)題也多了。最常犯的錯(cuò)誤就是作文偏題或離題，另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好，詞語(yǔ)不夠，想象力不豐富。
如何解決以上這些問(wèn)題？提高學(xué)生的寫(xiě)作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平時(shí)的教學(xué)積累。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn)：
一是讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。學(xué)生有了說(shuō)的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。教師要突出“從說(shuō)到寫(xiě)”、“先說(shuō)后寫(xiě)”、“以說(shuō)促寫(xiě)”的引導(dǎo)過(guò)程。
二是不讓一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)頭痛。學(xué)生的個(gè)體差異性是無(wú)法改變的，這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的人，尤其是后進(jìn)生。我的做法是，讓他們從一句話作文開(kāi)始，再到兩句話、三句話??逐步完善。
三是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見(jiàn)識(shí)多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農(nóng)”字出題，寫(xiě)出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。
四是開(kāi)展豐富多樣的交流活動(dòng)。有時(shí)我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或作文，有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀，有時(shí)要求各組分別圍成一圈，
每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評(píng)價(jià)中、在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹(shù)立起作文的自信心，人人都覺(jué)得自己行。 五是鼓勵(lì)寫(xiě)作，推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地，把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學(xué)生寫(xiě)出各自的感想、體會(huì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。我讓學(xué)生參加學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集，有優(yōu)秀的'作品還推薦投到《少年時(shí)代》、《語(yǔ)文課內(nèi)外》等報(bào)刊。
三、注意寫(xiě)作素材的積累 鄉(xiāng)村的學(xué)生平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫(xiě)作素材，對(duì)作文望而生畏。要是學(xué)生寫(xiě)作有話可說(shuō)，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時(shí)更應(yīng)該注重素材的積累，讓其成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”，并靈活地運(yùn)用到寫(xiě)作中去。在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫(xiě)作素材：
一是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過(guò)讀、品、抄、背、說(shuō)話、寫(xiě)片段等積累起來(lái)。當(dāng)學(xué)生在仿寫(xiě)和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我都會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。
二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個(gè)故事或者說(shuō)一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽(tīng)說(shuō)的、看到的，然后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會(huì)、啟示等等。我還提倡學(xué)生無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作素材就記在當(dāng)天的日記本上，從一個(gè)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)開(kāi)始，到表達(dá)情感的一句話，最后寫(xiě)段或篇。
三是貼近生活�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，豐富習(xí)作素材�！毕扔^察后作文，先實(shí)踐后作文。記得有一次，我?guī)W(xué)生在學(xué)校周?chē)^察：到處是成群的雞鴨，獨(dú)特的農(nóng)家小院，房前花果香，屋后樹(shù)成行，成片的莊稼綠油油??天然的動(dòng)植園，這正是寫(xiě)景狀物的好材料。種
菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚(yú)捕蟬，這些有趣的生活場(chǎng)景是城里孩子沒(méi)法體驗(yàn)的。我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣，引導(dǎo)他們不斷的積累材料，以備作文之需。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣
�。ㄒ唬┳屑�(xì)審題。
學(xué)生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫(xiě)得精彩卻不符合題目要求，因此審題時(shí)一定要教學(xué)生審清對(duì)象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。
�。ǘ┱J(rèn)真擬題
一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時(shí)候?qū)W生“題不對(duì)文”，題目空泛，華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白，就硬把題目拉長(zhǎng)。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容；擬題要具體；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累贅。
�。ㄈ⿲�(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾
寫(xiě)好開(kāi)頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開(kāi)頭方法多種多樣，我教給學(xué)生一條，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。對(duì)于結(jié)尾也沒(méi)有固定的格式，我讓學(xué)生一定掌握好常見(jiàn)的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫(xiě)出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等。
�。ㄋ模⿻�(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。
�。ㄎ澹┫胂笞魑慕虒W(xué)
幾年來(lái)，學(xué)生對(duì)看圖作文，寫(xiě)人作文，記事作文以及寫(xiě)景狀物的作文基本沒(méi)有什么問(wèn)題，最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級(jí)的想象作文要求想象的完整性，更強(qiáng)調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開(kāi)，也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個(gè)度，真的很難。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文？我在實(shí)踐中摸索、總結(jié)出：首先，提供豐富的習(xí)作內(nèi)容，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，讓學(xué)生知道“寫(xiě)什么”。習(xí)作內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備的，也可以是學(xué)生搜集整理的，比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報(bào)道作文》，課前搜集準(zhǔn)備了小鴨子過(guò)馬路之前、之后的幾幅圖，學(xué)生通過(guò)看圖進(jìn)行想象交流，就拓展了思維。其次，提示具體的習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓學(xué)生知道“怎樣寫(xiě)”。剛才說(shuō)到的《報(bào)道作文》，游老師就是根據(jù)學(xué)生感興趣的圖進(jìn)行具體有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象故事情節(jié)，想象動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，并結(jié)合學(xué)生想象后的描述表演，進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)“如何想象細(xì)節(jié)”有了更為直觀的體會(huì)。一句話：想象作文就是讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言，合理想象，寫(xiě)我所想，抒發(fā)真情。
五、注重作文評(píng)改
一篇作文完成后，需要的是評(píng)定，推動(dòng)，我很注重后期的評(píng)改工作，主要落實(shí)以下兩方面： 學(xué)生方面：1、作文寫(xiě)好后，我總是讓學(xué)生先自主評(píng)改，通過(guò)檢查、推敲，自己去修改明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。2、交互評(píng)改。在自己覺(jué)得滿意后，又通過(guò)在小組中合作、相互評(píng)改中提高。當(dāng)他人評(píng)價(jià)時(shí)，也能使學(xué)生得以借鑒、吸取別人的閃光點(diǎn)。
教師方面：在學(xué)生作文的批改和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，我堅(jiān)持精批、面批的原則。對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改，尤其對(duì)作文能力偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問(wèn)題，同時(shí)又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段，寫(xiě)出眉批、段批和總批。有時(shí)把學(xué)生叫到身邊一同修改， 使學(xué)生知道自己作文好在哪里，差在何處。我一般用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，“老師從你的作文中讀出了??”“我相信你??”“如果你在寫(xiě)作時(shí)注意??會(huì)做得更好”這些評(píng)語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，卻能使學(xué)生感受到成功的歡愉，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。
總而言之，作文教學(xué)之路是艱難的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，注重積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，注重作文評(píng)改，讓學(xué)生從“厭”寫(xiě)變“樂(lè)”寫(xiě)，由被動(dòng)變主動(dòng)，由低效變高效，提高寫(xiě)作水平。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班和高二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌的一學(xué)期已漸漸接近尾聲，作為一名初接觸中學(xué)教學(xué)的新老師，我在這短暫的幾個(gè)月里成長(zhǎng)了很多，我想這離不開(kāi)所有領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的無(wú)私幫助和熱心支持，離不開(kāi)學(xué)生們的密切配合，在此，我想對(duì)你們這些最可愛(ài)的人由衷地說(shuō)聲謝謝，同時(shí)將本學(xué)期我的教學(xué)工作向大家做一匯報(bào)。
工作業(yè)績(jī)
第一：嚴(yán)格遵守《附中教師工作規(guī)范》，根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)計(jì)劃》，全學(xué)期共完成初一12個(gè)單元、高二10個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。做到充分備課，用心上好每一堂課，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，有所收獲。作業(yè)的布置，注重學(xué)生綜合能力的提高。仔細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，提出作業(yè)中的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，當(dāng)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真時(shí)及時(shí)敦促，進(jìn)步時(shí)適時(shí)鼓勵(lì)，每班的作業(yè)批改量達(dá)到學(xué)校要求。c類作業(yè)堅(jiān)持要求學(xué)生背誦，并與家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生課文背誦的考察上來(lái)。在教學(xué)中，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)方法，經(jīng)常聆聽(tīng)他們授課，積極吸取別人教學(xué)中的先進(jìn)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。全學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到學(xué)校要求；另外，深入研讀教材，分析考題，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)和命題規(guī)律。工作總結(jié)
第二，努力擴(kuò)大知識(shí)面，提高個(gè)人素養(yǎng)。本學(xué)期，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的資料、專著外，我還閱讀了一些勵(lì)志文學(xué)和未成年人教育類的書(shū)籍，如《人性的弱點(diǎn)》，《不抱怨的世界》，《如何說(shuō)孩子才能聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才能說(shuō)》等等。同時(shí)，為了持續(xù)提高自己的專業(yè)技能，我堅(jiān)持每晚觀看中央電視臺(tái)英文頻道，寫(xiě)英文日志。
第三，積極參加教研小組會(huì)議，撰寫(xiě)會(huì)議報(bào)道，認(rèn)真配合教研組長(zhǎng)完成教研活動(dòng)及組內(nèi)其他活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中不僅僅以應(yīng)試為目的，同時(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力夯實(shí)基礎(chǔ)。在授課過(guò)程中有意識(shí)地加入一些貼近現(xiàn)實(shí)的課外內(nèi)容，以及運(yùn)用豐富的身體語(yǔ)言，形成輕松活潑的課堂氛圍，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
問(wèn)題：主要存在于高二兩個(gè)班
第一，講課效果。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手，可能學(xué)生還沒(méi)有習(xí)慣我的授課方式，再加上英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳。
第二，進(jìn)度。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，為了保證上課的`質(zhì)量和效果，勢(shì)必會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，但是又必須完成所有教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生聽(tīng)的多，練得少。
第三，作業(yè)。聽(tīng)課效果欠佳，就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù)，有抄作業(yè)現(xiàn)象。
解決方法：
1.與學(xué)生好好溝通，采用情感激勵(lì)的方法，提高他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度，
3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾，通過(guò)抓住考試重點(diǎn)，盡量濃縮精華的途徑來(lái)彌補(bǔ)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，歡迎大家批評(píng)指正。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛快，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)。在本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)完全進(jìn)入了初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，也有個(gè)別學(xué)生隨著知識(shí)點(diǎn)難度的加大而離大隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中等生的訓(xùn)練和提升，更得加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助，力爭(zhēng)不讓學(xué)生落隊(duì)�，F(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：
一、主要工作及方法。
1.做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
八年級(jí)的教材對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮事物，假期里的培訓(xùn)使我對(duì)新教材有了些許的認(rèn)識(shí)和了解，但并不能融會(huì)貫通，真正的教學(xué)過(guò)程對(duì)我提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)教案。備課時(shí)如果遇到?jīng)]有把握的問(wèn)題我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教其他老師，共同探討，以免出現(xiàn)知識(shí)的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好預(yù)設(shè)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，對(duì)學(xué)生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補(bǔ)救和指導(dǎo)。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課后我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題或精彩片段及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，以利于今后對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。
2．把好上課關(guān)，給課堂40分鐘要質(zhì)量。
結(jié)合本學(xué)期教師課堂建模的要求，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其在教學(xué)幾何章節(jié)時(shí)我注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和推理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合研究問(wèn)題，養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。在課堂上老師要做到精講,讓學(xué)生多想多說(shuō)，從而更好的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)還要考慮到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,要求學(xué)生組內(nèi)討論時(shí)先讓B層或C層學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充，A層同學(xué)作總結(jié)。這樣也就迫使那些只想聽(tīng)的同學(xué)也得動(dòng)腦思考，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。課堂紀(jì)律也是課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，第一節(jié)課我給學(xué)生制定了課堂紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，告訴他們應(yīng)該怎樣做。課堂上我會(huì)用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個(gè)角落，迫使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)走神現(xiàn)象，我會(huì)及時(shí)向他提問(wèn)，以此提醒他用心學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生更充分地利用好上課時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。
3．加強(qiáng)作業(yè)管理，做到全批全改，認(rèn)真糾錯(cuò)。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，并分層。為了精選作業(yè)，我對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的鞏固提升作用。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，步驟完整，答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，不允許學(xué)生使用
改正紙或修改液，力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不丟分甚至還可以接分，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生，問(wèn)明原因，通知家長(zhǎng)，并責(zé)令其及時(shí)補(bǔ)做，再有不完成現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)到校陪孩子寫(xiě)作業(yè)。
4．做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。
根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間輔導(dǎo)潛能生,我會(huì)隨時(shí)給有疑問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。除了老師輔導(dǎo)外,學(xué)習(xí)小組內(nèi)各成員的互助也很重要。對(duì)于優(yōu)生,我會(huì)給他們布置課本中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),并對(duì)他們指導(dǎo)和幫助，提升他們的.能力。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先要樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，再提高后進(jìn)生的成績(jī)。
5．善用錯(cuò)題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的能力。
本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)改錯(cuò)本，把每次作業(yè)中的錯(cuò)題、重要題目和考試中的錯(cuò)題工工整整寫(xiě)上，注明錯(cuò)誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對(duì)改錯(cuò)本定時(shí)檢查，學(xué)生可以不定時(shí)的復(fù)習(xí)和整理自己的錯(cuò)題集，有針對(duì)性的進(jìn)行變式訓(xùn)練，這樣做既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，又培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。
三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
1．對(duì)教材挖掘不夠深入，對(duì)新課標(biāo)的理解不到位，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。需繼續(xù)深入研究新課標(biāo)，深度挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn)。
2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較淡薄,有時(shí)小組合作交流會(huì)停留在表面，不能深入的分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，也就無(wú)法解答問(wèn)題，對(duì)此需制定詳細(xì)的小組考核辦法，促進(jìn)小組合作優(yōu)越性的最大化。
3．對(duì)潛能生的輔導(dǎo)不夠及時(shí)。需加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，力爭(zhēng)讓優(yōu)生更優(yōu)，差生逐步減少。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合、不斷促進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)的方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì)更明顯。我相信，通過(guò)師生的共同努力，我們的學(xué)生會(huì)有更大的收獲！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的'怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，基本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò)，并做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還請(qǐng)其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)我的課，他們也給出了許多寶貴的意見(jiàn)。
經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時(shí)間里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，爭(zhēng)取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
XX分隊(duì) XX中學(xué) 歷史 劉XX
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫(xiě)每一篇教案。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的.發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力�，F(xiàn)將本人一年業(yè)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)：
一名好教師，愛(ài)心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)工作方面：
評(píng)判教師優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，既有思想上的，也有自身業(yè)務(wù)能力與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這學(xué)期以來(lái)我在提升自己教育教學(xué)水平方面下了很大功夫。
1、課前備好每一節(jié)課，從思想上重視自己所教課程。學(xué)科無(wú)大小，無(wú)論哪一科會(huì)對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)與進(jìn)步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學(xué)任務(wù)，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。備好一節(jié)課比上好一節(jié)課難度更大，決不能在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)問(wèn)題。為了備好課，我在空余時(shí)間查閱了不少相關(guān)資料，同時(shí)也請(qǐng)教了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
2.把握好教材，認(rèn)真分析教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的地方，對(duì)教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)真總結(jié)反思以及對(duì)課程的深入分析和解讀。
3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)中要有針對(duì)性和層次性，針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于那些理解有偏差或者困難的學(xué)生，應(yīng)該耐心為其講解而不是粗暴對(duì)待。
4、選擇容易吸引學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)，而不是生硬地灌輸知識(shí)。比如在課程中展開(kāi)討論環(huán)節(jié)，模擬表演環(huán)節(jié)，或者加入競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動(dòng)性。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)羅嗦，除此之外還要注意課堂用語(yǔ)的實(shí)效性及其起到的教育作用。
5、做好課后輔導(dǎo)工作以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于我所任教的學(xué)科是副科，學(xué)生重視度不夠，課堂上自控能力不強(qiáng)，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有的學(xué)生懶得動(dòng)腦，喜歡抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我認(rèn)為首先要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)于后進(jìn)生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯(cuò)誤一味推到學(xué)生身上。
6、為了增加自己的教學(xué)方法和理念，這學(xué)期我積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄，反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認(rèn)真總結(jié)，以便更好地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。從這些優(yōu)秀教師身上我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)理念。
7、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)好的還是學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的，他們都需要老師的關(guān)心與愛(ài)心。只有讓他們每個(gè)人都感受到老師的關(guān)心，才能夠更好地讓他們?nèi)谌氲郊w中去，融入到學(xué)習(xí)中去。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，低調(diào)做人，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
當(dāng)然，在我的工作中也存在著許多不足，比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)于課堂駕馭能力有限，同時(shí)我在學(xué)生管理這方面也存在著很大問(wèn)題，不能有效地控制課堂紀(jì)律，也不能較好地組織課堂秩序。但是，我相信，這些問(wèn)題在不久的將來(lái)會(huì)被慢慢解決掉，因?yàn)槲以敢庠诖煺壑谐砷L(zhǎng)，愿意接受挑戰(zhàn)并逐一攻克。
在今后的教育工作中，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我將不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀一些對(duì)教學(xué)有用的書(shū)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為教育貢獻(xiàn)越多！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
小學(xué)或初中的時(shí)候，每個(gè)人肯定都寫(xiě)過(guò)不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫(yī)生，有人想做律師，想當(dāng)科學(xué)家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時(shí)至今日，仍清楚的記得，我寫(xiě)的是“有一種職業(yè)，人們把所有美好的詞語(yǔ)賦予它，把它比作園丁，精心呵護(hù)每一株幼小的樹(shù)木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長(zhǎng)大后就想教書(shū)育人，成為一名優(yōu)秀的教師”。
小時(shí)候不懂一名老師意味著什么，只因?yàn)槲覀兡晟贂r(shí)那顆永遠(yuǎn)在問(wèn)為什么的心，會(huì)被老師傳授的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)澆灌；被高年級(jí)哥哥、姐姐欺負(fù)時(shí)，她會(huì)領(lǐng)著你討回公道；她每天都會(huì)陪著你，甚至?xí)雀改冈谀闵磉叺?時(shí)間更長(zhǎng)......她就是那時(shí)的我們心中的神，是神圣的、博學(xué)的、無(wú)所不能的，雖然有時(shí)她也會(huì)發(fā)怒，但更多地我們看到的是她慈愛(ài)的、鼓勵(lì)的目光，所以在作文中，我寫(xiě)下了想成為一名教師的理想。那時(shí)沒(méi)人教給我教師這個(gè)名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來(lái)詮釋自己的理想-教師。馬云說(shuō)：“理想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實(shí)現(xiàn)了，我成為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)老師。
xxxx年8月份末，我們帶著學(xué)校的任務(wù)，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學(xué)校出發(fā)，奔向?qū)嵙?xí)目的地。經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達(dá)秦皇島，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。9月1日，正式開(kāi)學(xué)，我們也走上實(shí)習(xí)崗位，由于學(xué)校教師緊張，沒(méi)有時(shí)間先聽(tīng)課后上課，而是一邊上課一邊聽(tīng)課學(xué)習(xí)，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開(kāi)始了實(shí)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)已到尾聲。猶記得剛到這里時(shí)，我們同行的四人還并不熟識(shí)，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，而我像一個(gè)局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺(tái)上，略顯緊張，還會(huì)忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動(dòng)手......四個(gè)多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前，而今卻已到了分別的時(shí)刻，不得不感慨，時(shí)間過(guò)得真快。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門(mén)設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè)學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合流動(dòng)展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識(shí)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀鳥(niǎo)比賽、全國(guó)青少年科技等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹(shù)皮用處多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的.的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車(chē)、制作牛頓盤(pán)等各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我�？茖W(xué)教師參與了教研室教研論文寫(xiě)作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫(xiě)時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫(xiě)教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室小課題如何寫(xiě)師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每?jī)蓚�(gè)星期都會(huì)開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。
走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我�？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
屈指算來(lái)，我已度過(guò)了28年的教學(xué)生涯。在這28年中，在這28中我取得過(guò)一些成績(jī)，但也遇到過(guò)很多困難，接受了很多失敗的教訓(xùn)，為了在今后的教育教學(xué)工作中能取得更多的成績(jī)，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在就這些年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
一、思想政治表現(xiàn)
多年來(lái)，我擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家方針，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)于人的態(tài)度，對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平。我堅(jiān)持從小事做起，真正做到為人師表，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的'建設(shè)者和接班人。
二、教育教學(xué)情況
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教師的主要工作當(dāng)然是教學(xué)，五年來(lái)我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，讓教學(xué)充滿知識(shí)性和趣味性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。讓我受益最大的是每年的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
三、班級(jí)管理工作情況
在多年的教學(xué)生涯中我曾多次擔(dān)任班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是我對(duì)自己的考驗(yàn)和超越。班主任工作瑣細(xì)復(fù)雜，非常辛苦，但是看到學(xué)生每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)我覺(jué)得無(wú)比欣慰，這種自豪感是我工作的動(dòng)力。五年的班主任工作讓我深深的認(rèn)識(shí)到除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，與家長(zhǎng)多做溝通，這樣更有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。
四、自我學(xué)習(xí)方面
人們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水。當(dāng)今社會(huì)是信息高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)在不斷地更新變化，教師不能滿足于已有的知識(shí)水平，必須要有長(zhǎng)流不息的活水，因此，再學(xué)習(xí)終身教育是非常有必要的。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)我積極參加自學(xué)考試，提高了自身的素養(yǎng)。積極參加普通話培訓(xùn)，達(dá)到二級(jí)乙等水平。積極參加縣里組織的有關(guān)課改的會(huì)議和培訓(xùn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，在今后的教育工作中我會(huì)不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束�，F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 ：
首先是學(xué)生對(duì)科技小制作的認(rèn)識(shí)、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ，造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng)，部分學(xué)生缺乏認(rèn)真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。
少數(shù)學(xué)生對(duì)少數(shù)部分簡(jiǎn)單的喜歡作品能夠簡(jiǎn)單機(jī)械制作，但存在不完整、不準(zhǔn)確的地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。
還有些學(xué)生特長(zhǎng)生具備科技小作優(yōu)越條件，具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣，善于動(dòng)手、動(dòng)腦。具有一定獨(dú)立完成制作能力，教師抓住這樣的良好契機(jī)給予多鼓勵(lì)本人，更帶動(dòng)大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對(duì)科技制作的'興趣。
教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強(qiáng)勤于動(dòng)手、動(dòng)腦和不愿懶惰不愿動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)生，反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、連續(xù)性，很大程度影響教育教學(xué)效果。
今后的教學(xué)中，務(wù)實(shí)是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生，實(shí)際占在學(xué)生得角度看問(wèn)題。最忌諱把問(wèn)題看簡(jiǎn)單了，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā)，注意細(xì)節(jié)的完整連貫性。
另外，教師的下水作品極為重要，不可忽視也是對(duì)教者務(wù)實(shí)的考驗(yàn)。應(yīng)驗(yàn)了身教勝嚴(yán)教的實(shí)際重要性，教學(xué)效果的好壞也很大程度取決于此方面。
總之，科技小制作教學(xué)是時(shí)代需要。意義重大而深遠(yuǎn)。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
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