亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 小學音樂教學計劃

      時間:2025-03-07 09:03:32 教學資源 投訴 投稿

      小學音樂教學計劃(精選12篇)

        時間稍縱即逝,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編整理的小學音樂教學計劃,希望能夠幫助到大家。

      小學音樂教學計劃(精選12篇)

        小學音樂教學計劃 1

        一、教材分析

        本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”!懊嫦驅W生,也應當注意學生的個性發(fā)展!北窘滩墓卜志艂單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

        二、學情分析

        這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,二班學生的唱歌習慣比較好,喊唱的`現(xiàn)象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

        三、課標對本冊學段目標

        1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。

        2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

        3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

        4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

        5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

        教學目標:

        1、激發(fā)學生的學習興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力。

        2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。

        3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

        4、初步了解有關音階的知識,并能準確唱出音階。

        5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導學生關注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,積累和豐富課外學習成果。

        四、本冊教學重點

        1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

        2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

        3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

        4、積極參與一些創(chuàng)編活動。

        五、教學措施

        1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

        2、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己,舉行學期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。

        3、面向全體,發(fā)展個性,樹立開放的教學觀念。

        4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

        5、充分運用現(xiàn)代教育技術手段,加強聽、視、動結合。

        6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。

        7、精心設計教學方法,體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

        8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

        五、教學進程安排

        略

        小學音樂教學計劃 2

        學情分析:

        本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。但在進行齊唱時,有的學生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

        教材分析:

        本冊教材共分十個單元,包括的教學內容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

        教學目標:

        1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

        2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的`興趣。

        3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

        教學重點:

        1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

        2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

        3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

        教學難點:

        即興創(chuàng)造活動。

        教學措施:

        1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

        2、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

        3、課中調動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。

        小學音樂教學計劃 3

        一、指導思想

        音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

        二、學情分析

        本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。 執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

        三、教學目標

       。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

        1、音樂表現(xiàn)要素

       。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

       。2)能聽辨不同類型的.女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

        (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

       。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

        2、音樂情緒與情感

       。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

       。2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

        3、音樂體裁與形式

       。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

       。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

       。3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

       。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。

        小學音樂教學計劃 4

        一、教材分析

        本冊教材共有八個單元:1、春意 2、歡樂的村寨3、幻想 4、四季 5、您好!大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學的滲透,每一個單元就有一首合唱曲,在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上,這學期開始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂等,這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題,內容豐富。

        二、學生情況分析

        五年級的學生在上課時紀律比較好,總體的音樂基礎還可以,接受能力不錯,各班的學生情況大同小異,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的'狀態(tài),音色也很優(yōu)美。部分的學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂又缺乏興趣,所以情況不樂觀。 這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

        三、本學期教學目標

       。ㄒ唬┲R目標:

        1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

        2、 通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

       。ǘ┠芰δ繕耍

        1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

        2、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

        (三)情感目標

        通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

        四、改進教學的措施

        1、落實教學“五認真”的具體措施。

        2、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學案。

        3、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

        4、充分作好課前準備,認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

        5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

        6、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

        7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活。

        8、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

        小學音樂教學計劃 5

        一、工作思路

        本學期音樂教學研究的工作思路是組織和指導中小學音樂教師認真學習基礎教育課程大綱改革(試行)和《藝術教育工程條例》,進一步研究九年義務教育音樂課程標準和普通高中音樂課程標準,反思課程改革以來的經(jīng)驗和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在進一步推進課程改革的過程中,要不斷提高“研究、指導、服務、管理”的質量。要以提高中小學音樂課堂教學質量為重點,加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理,以學科研究和教研組建設為突破口,充分發(fā)揮學科中心群和學科基地的作用,加強師資隊伍建設,做好“器樂進學校”和各項藝術活動,努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。

        二、主要工作

       。ㄒ唬┘訌娊虒W研究,推進課程改革。

        1、繼續(xù)認真學習研究《基礎教育階段音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,對中小學音樂課程改革中的`關鍵問題進行專題研究,找出解決問題的方法和策略,進一步提高課程實施能力。

        2、進一步完善中小學音樂教學研究基地,充分發(fā)揮學科指導小組的作用,積極開展新課程標準、新教材專題研討會。

        3、組織高中音樂教師對音樂欣賞必修模塊進行分組備課,開設研究型課程,進一步提高課堂教學質量。

        4、學習教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,做好省部級項目“普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價實踐研究”,不斷完善中小學生學業(yè)評價體系。

        (二)加強校本培訓,提高實施技能。

        1、繼續(xù)組織中小學音樂教師對新課程標準教材的實踐研究,組織開展義務教育階段新一輪課程培訓。

        2、組織中小學音樂教師繼續(xù)研究常州市中小學音樂教學建議,進一步規(guī)范教學行為,提高教師課堂教學預設能力。

        3、做好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐與研究。

        4、開展多種形式的課堂教學討論和觀察活動,形成具有地方特色的課堂教學新模式。

        5、組織中小學音樂教師人才競賽,促進教師專業(yè)發(fā)展。

        6、發(fā)現(xiàn)、總結、推廣一線音樂教師的教學經(jīng)驗。

        7、不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好的學術氛圍,交流教育教學改革經(jīng)驗。

       。ㄈ┳龊谜n題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。

        1、結合音樂課程改革中存在的問題,組織部分音樂教師設計有效的課堂教學問題,進行模塊教學研究。

        2、本文研究了中小學音樂課堂教學中如何重視學生基本音樂知識的學習和基本技能的構成,如何在音樂活動中注重學生的音樂表現(xiàn),如何將基本知識和基本技能融入到學生的音樂活動中。

        3、以小學音樂課堂教學評價、小學音樂課堂教學質量檢查、初中學生音樂學業(yè)評價、高中音樂課堂教學評價為重點,組織課題組教師做好省級項目“普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價實踐研究”,不斷完善中小學生學業(yè)評價體系。

        4、重視中小學音樂教師音樂專業(yè)技能的提高和進修,對青年教師的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。

        小學音樂教學計劃 6

        一、學生基本情況分析:

        本學期,我擔任某某小學校1——6年級音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較差,而且表情也欠豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還不能識讀簡單樂譜。在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

        二、教學目的要求及重難點

        1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

        2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

        3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

        4、了解我縣民間音樂(土家鎖喇),培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

        三、教學的具體措施與要求

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

        要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

        1、創(chuàng)設情境,激趣導入

        黑格爾說過:“音樂是情感的藝術!敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的.翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

        2、利用教具,培養(yǎng)興趣

        烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿!敝茖W家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

        低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,能調動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

        教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

        (二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

        兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

        小學音樂教學計劃 7

        讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的,以是,音樂可以讓每一位學生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方法。

        一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。

        在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的'師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,縮短和學生的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與學生之間能構成友愛信賴的干系,那學生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性,我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學生前進的決心,讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

        二、開放的音樂教學要領小學音樂教學計劃

        開放的音樂教學要領是指根據(jù)學生發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領,音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

        一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

        二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

        三、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

        四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞學生,在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學生的民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

        三、教學重點、難點分析

        教學重點:以審美體驗為焦點,進步學生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。

        教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力。

        四、學情分析:

        一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此,要增強練習。

        三、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標,因此,必要學生先熟習旋律,再做欣賞。

        二、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

        小學音樂教學計劃 8

        一、學情分析

        小學階段的學生對音樂有著濃厚的興趣和好奇心,但由于年齡較小,他們的音樂基礎知識和技能相對薄弱。在這個階段,學生的音樂感知能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力都有待進一步培養(yǎng)和提高。

        二、教學目標

        培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛,提高音樂審美能力。

        教授基本的音樂知識和技能,如音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等。

        培養(yǎng)學生的歌唱能力、演奏能力和音樂創(chuàng)作能力。

        通過音樂教學,促進學生的情感發(fā)展和綜合素質的提高。

        三、教學措施

        創(chuàng)設輕松愉快的教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

        采用多種教學方法,如示范法、欣賞法、游戲法等,滿足不同學生的學習需求。

        結合多媒體教學手段,讓學生更直觀地感受音樂的魅力。

        組織豐富多彩的音樂活動,如合唱比賽、樂器演奏會等,提高學生的參與度和實踐能力。

        四、教學進度安排

        第一階段(1-3 周)

        進行課堂常規(guī)教育,讓學生了解音樂課的要求和紀律。

        教授基本的音樂知識,如音符、節(jié)拍等。

        學唱簡單的兒歌,培養(yǎng)學生的歌唱興趣。

        第二階段(4-6 周)

        繼續(xù)學習音樂知識,如節(jié)奏、旋律等。

        進行簡單的節(jié)奏訓練,提高學生的節(jié)奏感。

        學唱一些具有民族特色的'歌曲,讓學生感受不同民族的音樂文化。

        第三階段(7-9 周)

        學習簡單的樂器演奏方法,如打擊樂器等。

        組織學生進行樂器演奏練習,培養(yǎng)學生的演奏能力。

        學唱一些歡快的兒童歌曲,提高學生的歌唱水平。

        第四階段(10-12 周)

        進行音樂欣賞教學,讓學生欣賞不同類型的音樂作品。

        引導學生分析音樂作品的特點和情感表達,提高學生的音樂欣賞能力。

        學唱一些經(jīng)典的兒童歌曲,為合唱比賽做準備。

        第五階段(13-15 周)

        組織合唱比賽,提高學生的團隊合作能力和歌唱表現(xiàn)力。

        學習簡單的音樂創(chuàng)作方法,讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

        進行音樂知識復習,鞏固學生所學的音樂知識和技能。

        第六階段(16-18 周)

        展示學生的音樂創(chuàng)作作品,讓學生互相交流和學習。

        進行期末考核,評價學生的學習成果。

        對本學期的音樂教學工作進行總結和反思,為下學期的教學做好準備。

        五、教學評估

        課堂表現(xiàn)評估:觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和紀律情況。

        歌唱能力評估:通過學生的歌唱表現(xiàn),評估他們的音準、節(jié)奏、表現(xiàn)力等。

        樂器演奏評估:觀察學生在樂器演奏中的技巧和表現(xiàn)力。

        音樂創(chuàng)作評估:評估學生的音樂創(chuàng)作作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

        期末考核評估:通過筆試和實踐考核,綜合評估學生的音樂知識和技能掌握情況。

        小學音樂教學計劃 9

        一、教學指導思想

        以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合,弘揚民族音樂,理解多元文化,完善評價機制。

        二、教學目標

        讓學生掌握基本的音樂知識和技能,如音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等。

        培養(yǎng)學生的音樂感知能力和欣賞能力,能夠欣賞不同類型的音樂作品。

        提高學生的歌唱水平和表演能力,能夠自信地演唱和表演。

        激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力,能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作。

        通過音樂教學,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和良好的品德修養(yǎng)。

        三、教學內容

        唱歌教學:選擇適合小學生的歌曲,包括兒歌、民歌、流行歌曲等,教授正確的歌唱方法和技巧。

        音樂欣賞:讓學生欣賞不同類型的音樂作品,如古典音樂、民族音樂、現(xiàn)代音樂等,培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

        樂器教學:介紹一些簡單的樂器,如打擊樂器、吹奏樂器等,讓學生了解樂器的特點和演奏方法。

        音樂知識教學:教授基本的音樂知識,如音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等,讓學生了解音樂的基本構成要素。

        音樂活動:組織豐富多彩的音樂活動,如合唱比賽、樂器演奏會、音樂創(chuàng)作比賽等,提高學生的參與度和實踐能力。

        四、教學方法

        示范法:教師通過示范演唱、演奏等方式,讓學生直觀地感受音樂的魅力。

        欣賞法:讓學生欣賞不同類型的音樂作品,引導學生分析音樂作品的特點和情感表達。

        練習法:通過反復練習唱歌、演奏樂器等,提高學生的音樂技能水平。

        游戲法:采用音樂游戲的方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能。

        創(chuàng)作法:鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

        五、教學進度安排

        第一階段(1-4 周)

        進行音樂基礎知識教學,如音符、節(jié)拍等。

        學唱簡單的.兒歌,培養(yǎng)學生的歌唱興趣。

        組織學生進行簡單的音樂游戲,如節(jié)奏游戲等。

        第二階段(5-8 周)

        繼續(xù)學習音樂知識,如節(jié)奏、旋律等。

        學唱一些具有民族特色的歌曲,讓學生感受不同民族的音樂文化。

        介紹一種簡單的樂器,如打擊樂器等,讓學生了解樂器的特點和演奏方法。

        第三階段(9-12 周)

        進行音樂欣賞教學,讓學生欣賞不同類型的音樂作品。

        引導學生分析音樂作品的特點和情感表達,提高學生的音樂欣賞能力。

        學唱一些經(jīng)典的兒童歌曲,為合唱比賽做準備。

        第四階段(13-16 周)

        組織合唱比賽,提高學生的團隊合作能力和歌唱表現(xiàn)力。

        學習簡單的音樂創(chuàng)作方法,讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

        進行音樂知識復習,鞏固學生所學的音樂知識和技能。

        第五階段(17-20 周)

        展示學生的音樂創(chuàng)作作品,讓學生互相交流和學習。

        進行期末考核,評價學生的學習成果。

        對本學期的音樂教學工作進行總結和反思,為下學期的教學做好準備。

        六、教學評估

        形成性評估:在教學過程中,通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等,及時了解學生的學習進展和存在的問題,以便調整教學策略。

        總結性評估:在學期末,通過期末考試、作品展示等方式,對學生的學習成果進行全面評估,了解學生對音樂知識和技能的掌握情況。

        小學音樂教學計劃 10

        一、學情分析

        小學階段的學生對音樂有著濃厚的興趣和好奇心,但由于年齡和認知水平的限制,他們在音樂知識和技能方面還處于初步階段。這個階段的學生活潑好動,喜歡參與各種音樂活動,具有較強的模仿能力。然而,他們的注意力難以長時間集中,需要教師采用生動有趣的教學方法來吸引他們的注意力。

        二、教學目標

        培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛,提高學生的音樂審美能力。

        讓學生掌握基本的音樂知識和技能,如音符、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等。

        培養(yǎng)學生的唱歌能力,包括正確的發(fā)聲方法、音準和節(jié)奏感。

        通過音樂欣賞,培養(yǎng)學生的音樂感受力和表現(xiàn)力。

        引導學生參與音樂創(chuàng)作和表演活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。

        三、教學措施

        創(chuàng)設輕松愉快的教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

        采用多種教學方法,如示范法、欣賞法、游戲法等,讓學生在玩中學、學中玩。

        結合多媒體教學手段,讓學生直觀地感受音樂的魅力。

        注重個體差異,根據(jù)學生的不同水平和特點進行分層教學。

        組織豐富多彩的音樂活動,如唱歌比賽、音樂表演等,讓學生在實踐中提高音樂能力。

        四、教學進度安排

        第一階段(1-4 周)

        進行課堂常規(guī)教育,讓學生了解音樂課的要求和紀律。

        教授基本的音樂知識,如音符、節(jié)奏等。

        學唱簡單的兒歌,培養(yǎng)學生的'唱歌興趣和能力。

        第二階段(5-8 周)

        繼續(xù)學習音樂知識,如節(jié)拍、旋律等。

        進行簡單的音樂欣賞,培養(yǎng)學生的音樂感受力。

        學唱一些具有民族特色的歌曲,讓學生了解不同民族的音樂文化。

        第三階段(9-12 周)

        復習前面所學的音樂知識和歌曲。

        組織學生進行音樂創(chuàng)作活動,如編寫簡單的節(jié)奏、旋律等。

        學唱一些歡快的兒童歌曲,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

        第四階段(13-16 周)

        進行音樂欣賞活動,欣賞一些經(jīng)典的音樂作品。

        組織學生進行音樂表演活動,如唱歌、舞蹈等。

        對本學期的教學內容進行總結和復習。

        第五階段(17-20 周)

        進行期末考試,考查學生對本學期音樂知識和技能的掌握情況。

        對考試結果進行分析和總結,為下學期的教學提供參考。

        五、教學評估

        課堂表現(xiàn)評估:觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和紀律情況。

        唱歌能力評估:通過學生的唱歌表現(xiàn),評估他們的音準、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

        音樂知識評估:通過測試和作業(yè),考查學生對音樂知識的掌握情況。

        創(chuàng)作和表演評估:評估學生在音樂創(chuàng)作和表演活動中的表現(xiàn)和合作能力。

        六、總結

        通過本學期的音樂教學,希望能夠培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣,提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。在教學過程中,我將不斷探索和創(chuàng)新教學方法,為學生提供更加優(yōu)質的音樂教育。

        小學音樂教學計劃 11

        一、教學指導思想

        以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合,弘揚民族音樂,理解多元文化,完善評價機制。

        二、教材分析

        本學期教材選用人民音樂出版社的義務教育課程標準實驗教科書。該教材充分考慮到小學生的年齡特點和心理特征,以生動活潑的形式呈現(xiàn)音樂知識和技能,內容豐富,涵蓋了唱歌、欣賞、音樂活動等多個方面。

        三、教學目標

        情感態(tài)度與價值觀目標

        培養(yǎng)學生對音樂的熱愛之情,提高音樂審美能力。

        讓學生在音樂中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)良好的品德和情操。

        通過學習不同國家和民族的音樂文化,增強學生的民族自豪感和文化認同感。

        過程與方法目標

        采用體驗、模仿、探究、合作等教學方法,讓學生在實踐中學習音樂知識和技能。

        引導學生積極參與音樂活動,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        通過音樂欣賞,培養(yǎng)學生的音樂感受力和想象力。

        知識與技能目標

        掌握基本的音樂知識,如音符、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等。

        學會正確的唱歌方法,提高唱歌能力。

        能夠演奏簡單的樂器,如豎笛、口琴等。

        了解音樂的基本表現(xiàn)形式,如獨唱、合唱、合奏等。

        四、教學重難點

        教學重點

        培養(yǎng)學生的唱歌能力和音樂表現(xiàn)力。

        讓學生掌握基本的音樂知識和技能。

        引導學生積極參與音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。

        教學難點

        如何提高學生的音準和節(jié)奏感。

        如何引導學生進行音樂創(chuàng)作和表演。

        如何讓學生理解和欣賞不同風格的音樂作品。

        五、教學措施

        認真?zhèn)湔n,精心設計教學方案,提高課堂教學效率。

        創(chuàng)設良好的教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

        采用多樣化的教學方法,滿足不同學生的學習需求。

        加強與家長的溝通與合作,共同促進學生的音樂學習。

        積極參加各種培訓和教研活動,不斷提高自身的'教學水平。

        六、教學進度安排

        第一階段(1-5 周)

        學習歌曲《快樂的音樂娃》《七個小兄弟》等,掌握基本的音符和節(jié)奏。

        進行簡單的音樂欣賞,了解音樂的基本表現(xiàn)形式。

        學習豎笛的基本演奏方法。

        第二階段(6-10 周)

        學唱歌曲《音樂是好朋友》《我的朋友就是你》等,提高唱歌能力。

        進行音樂創(chuàng)作活動,編寫簡單的節(jié)奏和旋律。

        學習口琴的基本演奏方法。

        第三階段(11-15 周)

        學習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》《大白象》等,培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

        進行音樂欣賞活動,欣賞不同風格的音樂作品。

        組織學生進行音樂表演活動。

        第四階段(16-20 周)

        復習本學期所學的歌曲和音樂知識。

        進行期末考試,考查學生的學習成果。

        對本學期的教學工作進行總結和反思。

        七、教學評估

        形成性評估

        觀察學生在課堂上的表現(xiàn),如參與度、學習態(tài)度等。

        檢查學生的作業(yè)完成情況,如唱歌、演奏、創(chuàng)作等。

        組織學生進行小組活動,評估學生的合作能力和表現(xiàn)。

        總結性評估

        進行期末考試,考查學生對音樂知識和技能的掌握情況。

        對學生的學習成果進行綜合評價,如唱歌能力、演奏能力、創(chuàng)作能力等。

        八、總結

        在本學期的音樂教學中,我將以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的興趣和能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。通過豐富多彩的教學活動,提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

        小學音樂教學計劃 12

        一、教學背景

        小學音樂教育是基礎教育的重要組成部分,對于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質具有重要意義。在新的學期里,我們將繼續(xù)以音樂課程標準為指導,結合學生的實際情況,開展豐富多彩的音樂教學活動。

        二、教學目標

        讓學生感受音樂的魅力,培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛。

        幫助學生掌握基本的音樂知識和技能,如音符、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等。

        提高學生的唱歌能力,包括音準、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等。

        通過音樂欣賞和音樂活動,培養(yǎng)學生的音樂感受力、想象力和創(chuàng)造力。

        培養(yǎng)學生的團隊合作精神和良好的音樂素養(yǎng)。

        三、教學內容

        唱歌教學

        選擇適合小學生的歌曲,包括兒歌、民歌、流行歌曲等。

        教授正確的唱歌方法,如呼吸、發(fā)聲、咬字等。

        培養(yǎng)學生的音準、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

        音樂知識教學

        講解音符、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等基本音樂知識。

        介紹樂器的種類和演奏方法。

        了解音樂的歷史和文化背景。

        音樂欣賞教學

        選擇經(jīng)典的音樂作品,如古典音樂、民族音樂、現(xiàn)代音樂等。

        引導學生欣賞音樂,感受音樂的情感和意境。

        培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

        音樂活動教學

        組織學生參加合唱、合奏、音樂游戲等活動。

        培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)造力。

        提高學生的音樂實踐能力。

        四、教學方法

        示范法:教師通過示范唱歌、演奏樂器等,讓學生直觀地感受音樂。

        欣賞法:讓學生欣賞音樂作品,培養(yǎng)學生的音樂感受力和審美能力。

        練習法:通過唱歌、演奏樂器等練習,讓學生掌握音樂知識和技能。

        游戲法:采用音樂游戲的方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

        合作法:組織學生進行合唱、合奏等合作活動,培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

        五、教學進度安排

        第一階段(1-4 周)

        進行課堂常規(guī)教育,介紹本學期的.教學內容和要求。

        學習歌曲《我們的祖國是花園》,掌握基本的唱歌方法。

        講解音符和節(jié)奏的基本知識。

        第二階段(5-8 周)

        學唱歌曲《歌聲與微笑》,提高唱歌能力。

        進行音樂欣賞活動,欣賞古典音樂作品。

        學習樂器的種類和演奏方法。

        第三階段(9-12 周)

        學習歌曲《讓我們蕩起雙槳》,培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

        進行音樂創(chuàng)作活動,編寫簡單的旋律。

        了解民族音樂的特點和文化背景。

        第四階段(13-16 周)

        學唱歌曲《感恩的心》,培養(yǎng)學生的情感和品德。

        進行音樂欣賞活動,欣賞現(xiàn)代音樂作品。

        組織學生參加合唱比賽。

        第五階段(17-20 周)

        復習本學期所學的歌曲和音樂知識。

        進行期末考試,考查學生的學習成果。

        對本學期的教學工作進行總結和反思。

        六、教學評估

        課堂表現(xiàn)評估:觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和紀律情況。

        唱歌能力評估:通過學生的唱歌表現(xiàn),評估他們的音準、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

        音樂知識評估:通過測試和作業(yè),考查學生對音樂知識的掌握情況。

        創(chuàng)作和表演評估:評估學生在音樂創(chuàng)作和表演活動中的表現(xiàn)和合作能力。

        七、教學資源

        音樂教材、教學參考書。

        多媒體設備,如投影儀、音響等。

        樂器,如鋼琴、吉他、鼓等。

        音樂軟件和在線資源。

        八、總結

        通過本學期的音樂教學,希望能夠激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛,提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。在教學過程中,我將不斷探索和創(chuàng)新教學方法,為學生提供更加優(yōu)質的音樂教育。同時,我也將積極與家長和學校溝通合作,共同促進學生的音樂學習和成長。

      【小學音樂教學計劃】相關文章:

      小學音樂教學計劃07-06

      小學音樂教學計劃(精選9篇)07-06

      小學音樂教學計劃3篇[經(jīng)典]11-04

      【精品】小學教學計劃音樂9篇03-04

      【精華】小學教學計劃音樂三篇03-06

      學期音樂教學計劃03-29

      小學音樂科組線上教學計劃(通用6篇)06-24

      【精華】小學教學計劃音樂錦集20篇04-23

      小學一年級音樂教學計劃01-24