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    2. 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-12-03 07:09:35 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      《通過感官來發(fā)現(xiàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《通過感官來發(fā)現(xiàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《通過感官來發(fā)現(xiàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

        ◆教學(xué)目標(biāo)

        ◆科學(xué)概念目標(biāo):

        1.通過學(xué)習(xí),知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官,并能認(rèn)識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界。

        2.通過學(xué)習(xí),知道不同的感覺器官可以做不同的事情。

        ◆科學(xué)探究目標(biāo):

        1.通過實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng),探究出不同的感覺器官能做的不同事情和不能做的事情。

        2.在探究活動(dòng)中能夠清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

        ◆科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

        1.能和組內(nèi)同學(xué)合作積極的參與研究活動(dòng),并能如實(shí)的表達(dá)自己的想法。

        2.能夠肯定別人正確觀點(diǎn),否定自己的錯(cuò)誤認(rèn)識。

        ◆科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo):

        1.了解殘障人士因?yàn)楦杏X功能障礙所造成的生活困擾,并理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺器官的意義。

        2.知道科學(xué)技術(shù)發(fā)明為了殘障人士改善生活提供了幫助。

        3.知道愛護(hù)自己感覺器官的重要性,并能在生活中愛護(hù)自己的感覺器官。

        ◆教學(xué)重難點(diǎn)

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        通過學(xué)習(xí),知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官,了解這些器官的作用。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        通過對比探究活動(dòng),認(rèn)識到利用多種感官同時(shí)觀察事物,能夠獲得更確切、更全面的信息。

        ◆教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:多媒體課件,小石塊,一杯水,包子,塑料蘋果等。

        ◆教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、聚焦

        1、出示簡筆卡通畫。

        2、教師:這是一個(gè)小朋友的畫像,我們來看看這個(gè)小朋友還缺少什么?(預(yù)設(shè):缺少眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手)

        3、師生互動(dòng)討論,缺少哪些器官,并補(bǔ)充完整。

        4、說一說:這些器官可以用來干什么?沒有這些感官會(huì)怎么樣?

        5、互動(dòng)體驗(yàn):我們的感官對我們很重要,讓我們來摸摸我們的這些小寶貝吧。摸摸小耳朵,幫我聽聲音;摸摸小眼睛,讓我看世界;摸摸小鼻子,幫我聞氣味;摸摸小嘴巴,讓我嘗滋味;左手摸右手,學(xué)習(xí)小幫手,幫我知冷熱,還能辨輕重。

        6、教師小結(jié):這些是感覺器官,可以幫助我們感知周圍的世界。

        7、出示課題:通過感官來發(fā)現(xiàn)

        二、探索(活動(dòng)1)

        8、教師:接下來就讓我們用感官來試試看吧

        9、出示:4幅圖,分別是石塊、水、蘋果和包子

        10、教師:這是什么物品?板書物品名稱

        11、請用我們的眼睛觀察2分鐘,說說我們對這種物體的認(rèn)識。

        12、學(xué)生交流,教師板書記錄學(xué)生交流信息

        13、研討:哪些是我們看到的?哪些是我們想象的?(板書信息整理和學(xué)生活動(dòng)手冊記錄)

        14、研討:我們的想象可以用什么感覺來驗(yàn)證。(板書信息整理)

        (活動(dòng)2)

        15、出示真實(shí)物體,用多種感官實(shí)際觀察物體(不能用嘗的方法);顒(dòng)要求:每個(gè)同學(xué)重點(diǎn)觀察一樣物品,把觀察到的信息記錄在記錄單上。

        16、交流匯報(bào):能用“我用發(fā)現(xiàn),是的!保處煾鶕(jù)學(xué)生匯報(bào)情況,補(bǔ)充修正板書信息。

        17、教師演示物品發(fā)出的聲音。

        18、研討:我們哪個(gè)感官獲得信息最多?我們只用眼睛去觀察,會(huì)怎么樣?那么以后我們應(yīng)該怎么進(jìn)行科學(xué)觀察?

        19、教師演示:用臉來體驗(yàn)觸摸。(觸覺是皮膚,板書用皮膚替換手)

        三、拓展

        20、一個(gè)視力或聽力有障礙的人,會(huì)遇到什么困難?他是怎么解決這個(gè)困難的?

        21、你想怎么幫助他們?

        22、小結(jié):請愛護(hù)自己的感官。

        板書:

        石頭蘋果水包子

        眼

        手(皮膚)

        耳

        鼻

        嘴(舌頭)

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