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《納米技術就在我們身邊》教學設計最新
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《納米技術就在我們身邊》教學設計最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《納米技術就在我們身邊》教學設計最新1
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”，以及納米技術的廣泛應用。
2、收集相關資料，并根據(jù)文章內容提出自己的疑問。
3、激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情，培養(yǎng)學生勇于大膽想象的科學精神。
教學過程
一、直接導入
1、20世紀90年代興起一種高新技術———納米技術，在21世紀的今天必將是納米的世紀。今天，我們來學習《納米技術就在我們身邊》。
2、板書課題：納米技術就在我們身邊，齊讀課題。
3、讀了課題，你想要了解什么內容呢？學生提出問題（預設：什么是納米技術？什么是納米？納米技術在我們身邊的哪些地方？）。
二、通讀課文，回顧課文內容
1、解決學生提出的第一個問題：什么是納米技術？
2、課文介紹了哪些納米技術？
3、科技術語我會讀。
三、細讀課文，深入理解
�。ㄒ唬├斫馐裁词羌{米。
1、什么是納米？
2、自由讀課文第2自然段，畫出有關納米的語句。
3、指名回答，區(qū)別下面的兩句話：
（1）納米是非常非常小的長度單位。
�。�2）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。
師：你都知道哪些長度單位？（米、分米、厘米、毫米）十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的`百萬分之一又是一個什么樣的長度。
作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。
納米和米進行比較，納米和毫米進行比較，這種說明方法叫做作比較。
�。�3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球，可見納米有多么小。
一個乒乓球的直徑為4厘米，地球的直徑為1、3萬千米。
作者運用我們熟悉的乒乓球和地球相比較，說明納米很小很小，這種說明方法叫做作比較。
（二）理解納米科技在生活中的廣泛應用。
1、默讀課文第3自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術的？分別舉出了哪些具體的例子？
納米技術就在我們身邊。
①箱里的納米涂層
�、凇疤技{米管”（作比較）
�、奂{米納米吸波材料
2、根據(jù)你搜集的資料，我們身邊還有哪些納米技術？
3、小組合作
默讀課文第4自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術的？分別舉出了哪些具體的例子？在小組內交流。
納米技術可以讓人們更加健康。
�、偌{米檢測技術
�、诩{米機器人
③納米緩釋技術
4、你還有什么不懂的問題？
�。ㄈ┭a充資料
《 “不流血的外科手術”》
四、拓展延伸
1、納米技術給人類的生活帶來深刻的變化，你會把它運用到生活中衣、食、住、行哪些地方？讓你的想象插上翅膀，想一想納米技術會給我們生活中衣、食、住、行及更多領域帶來哪些新的變化？（任選其一寫一寫）
2、孩子們，今天課堂上我們學習了有關納米技術的知識，你還想了解哪些方面的知識？
五、推薦閱讀
《十萬個為什么》
《納米技術就在我們身邊》教學設計最新2
教學目標
1、認識“乒、乓”等11個生字，讀準1個多音字，會寫“納、擁”等15個字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，讀準文中的科技術語，將不懂的問題提出來。
3、能結合課文內容和查找的資料理解“納米技術就在我們身邊”等句子的含義。
教學重難點
1、正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。
2、理解“納米技術就在我們身邊”等句子的含義。
教學準備
1、預習提綱：課文預習作業(yè)。
2、準備資料：多媒體課件。
教學課時：2課時
第1課時
課時目標
1、認識“乒、乓”等11個生字，讀準1個多音字，會寫“納、擁”等15個字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文，讀準課文中出現(xiàn)的科技術語，整體感知課文。
教學過程
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、播放動畫片《西游記》中，孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里，隨茶水進入鐵扇公主肚子里的鏡頭。
2、同學們，這樣的情景以前就只能存在于神話世界里，而現(xiàn)在，這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實生活中。這就是納米時代！今天讓我們走進《納米技術就在我們身邊》這篇課文，去感受納米技術的神奇。
二、初讀課文，檢查預習
1、讀了課題之后，你最想知道些什么？
預設：什么是納米？什么是納米技術？納米技術存在于哪些地方？
誰能來幫助同學解決這幾個問題？
2、認讀生字新詞。
課件出示詞語，先讓學生自己讀，再指名讀。
你有什么需要提醒大家注意的嗎？
3、找出文中的科技術語，把它們讀準確。
課件出示，學生讀。
4、指導書寫課后田字格中的字。
著重分析指導“臭、蔬”，在田字格中示范。（“臭”字不要少點�！笆摺笔巧舷陆Y構，左下方的寫法要注意，是五筆。）
三、再讀課文，整體感知
1、朗讀課文，說說這篇課文主要告訴我們有關納米的哪些知識。（這篇文章向我們介紹了納米和納米技術的定義，納米技術的應用以及納米技術的美好前景。）
2、根據(jù)文章內容，理清文章層次。
課文分為四部分：
第一部分（1）：21世紀是納米的世紀。
第二部分（2）：具體介紹什么是納米以及納米技術。
第三部分（3~4）：寫納米技術與人們的生活、健康密切相關。
第四部分（5）：寫納米技術的發(fā)展前景廣闊。
3、這篇文章，作者采用了什么結構方式來寫？（總—分—總）
4、找出第2~4自然段的中心句，讀一讀。
什么是納米技術呢？
納米技術就在我們身邊。
納米技術可以讓人們更加健康。
第2課時
課時目標
1、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，自主、合作探究納米技術的奧秘。
2、有科學依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造能力。
教學過程
一、復習故知，導入新課
1、指名朗讀課文。
2、小組交流搜集到的關于納米技術的材料。
二、學習課文，了解納米技術
�。ㄒ唬⿲W習第2自然段。
1、什么是納米技術？請默讀第2自然段，邊讀邊畫出句子。
2、讀了這一段之后，你有什么感受？（納米是很小的長度單位。）
3、納米究竟有多小？作者是怎樣說明的？
課件出示：
①納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。
比較句子，體會說明方法的好處。
納米是非常非常小的長度單位，非常非常小。
納米是非常非常小的'長度單位，1納米等于10億分之一米。
你覺得哪句話寫得好？為什么？（第二句，運用列數(shù)字的說明方法，準確地寫出納米的大小。）
�、谌绻阎睆綖�1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。
這句話運用了什么說明方法？（作比較）
這樣寫的好處是什么？（更直觀形象）
4、人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米，它有多少納米呢？（約60萬納米）
5、這種小小的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。這真的是太神奇了！帶著這種感受再讀這段話。
�。ǘ⿲W習第3、4自然段。
1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術。
課件出示：
�、俦淅锩嬗玫揭环N納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。
�、谟幸环N叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。
③在最先進的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。
④利用極其靈敏的納米檢測技術，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。
⑤現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。
2、在介紹這些納米技術時，作者運用了什么說明方法？（舉例子、作比較）
3、讀了這些句子，你有何感受？（納米技術的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便……）
4、出示納米技術在生活中的應用的圖片，學生欣賞。
（三）學習第5自然段。
1、近幾年來，隨著科學技術的高速發(fā)展，納米技術在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術正在逐步提升我們的生活質量。
2、納米技術的發(fā)展前景如何？齊讀最后一段。
課件出示：
納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。
“在不遠的將來”說明了什么？（納米技術發(fā)展很快）
“衣食住行”說明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術的影響。）
3、這段話與第1自然段有什么關系？（首尾呼應）
三、拓展延伸
1、把你收集到的運用納米技術的新產品介紹給大家。
2、請同學們根據(jù)課文中提到的納米技術的應用和你課后搜集到的關于納米技術的材料，大膽想象，小組合作，運用納米技術來嘗試進行發(fā)明創(chuàng)造，并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。
3、全班交流，教師適時表揚、鼓勵。
四、談收獲
1、同學們，學習了這篇課文之后，你有什么收獲？
2、總結：作者向我們介紹了納米、納米技術及其應用等科學知識；采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，讓我們對納米技術有了更深刻的認識。
五、布置作業(yè)
1、對納米技術進行進一步了解。
2、請仿照第3自然段的寫法，寫一寫你利用納米技術構想的創(chuàng)造發(fā)明。
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