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    2. 《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計2

      時間:2024-02-26 07:00:48 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計2

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計2,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計2

        教學(xué)內(nèi)容:北京市課改實驗教材第5冊《登上企鵝島》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會本課12個生字及新詞,認讀7個字。

        2、能用“成千上萬”“彬彬有禮”造句。

        3、朗讀課文,能展開想象,理解句子的意思。學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行描寫的方法。

        4、了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程,感受它們的可愛,產(chǎn)生喜愛之情。

        教學(xué)重點:了解企鵝的外形、種類、特點及生活習(xí)性。學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行描寫的方法。

        教學(xué)難點:展開想象,理解句子的意思,有感情的朗讀課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有關(guān)資料

        課時分配:兩課時

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、運用所學(xué)的識字方法學(xué)會本課12個生字及新詞,認讀7個字。

        2、結(jié)合課文能容理解詞義。能用“成千上萬、彬彬有禮”造句。

        3、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,感受南極的神奇。

        教學(xué)重點:運用所學(xué)的識字方法學(xué)會生字詞,了解南極。

        教學(xué)難點:結(jié)合文意理解詞語的意思。

        教學(xué)過程:

        一、揭示課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣

        師:同學(xué)們!今天,咱們將到一個美麗而神奇的地方——地球的最南端!這里有一塊特殊的大陸——南極大陸!這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸!正是它的神奇,吸引了很多國家派出考察隊到這里進行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個實驗考察基地,分別是長城站和中山站。[利用地圖、教師的語言介紹使學(xué)生對南極有個總體的認識,同時激發(fā)民族自豪感。]

       。ǔ鍪镜貓D)師:這就是長城站。在長城站的對面,有一個更加神奇的地方,那就是(企鵝島)。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧。ò鍟n題)請同學(xué)們認真看老師板書“登”這個字,注意觀察它的筆順。(強調(diào)左上兩筆,右上先捺再兩撇。生書空。)拿出筆把這個字寫兩遍。完成后再一起說筆順。[三年級學(xué)習(xí)獨立識字,但是對于容易錯的老師要做到重點指導(dǎo),使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎(chǔ)知識教學(xué)做扎實。]

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

        1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音。

        學(xué)生練習(xí)讀課文

        2、檢查字詞的讀音:

        1)詞語:

        登上企鵝大陸紀(jì)念(指名讀,領(lǐng)讀,齊讀)

        彬彬有禮

        師:課文中說帽帶兒企鵝彬彬有禮,站在遠處向我們點頭,像歡迎我們似的!氨虮蛴卸Y”是什么意思?你能用“彬彬有禮”說一句話嗎?

        厚厚的()厘米形近字區(qū)分

        [學(xué)生初讀課文后,檢查其讀音是否正確。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)與字詞教學(xué)割裂開來,在檢查的同時,設(shè)計詞語與課文內(nèi)容有機結(jié)合,詞語與生活實際有機結(jié)合。這樣做,不但有助于學(xué)生自然地理解詞義,保持了閱讀的連續(xù)性;同時很自然地完成了課后的造句練習(xí)。]

        2)認讀字:腹部頸部嘔出來

        3)比較同音字:毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境

        4)鞏固容易錯的字音:

       。ǔ鍪荆┍M管南半球正是夏天,可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪,只有在考察隊建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。

        我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。

        他們彬彬有禮,站在遠處向我們點頭,像歡迎我們似的。

        4、師:請你們再讀一讀課文,注意在讀準(zhǔn)字音的同時把句子讀通順。(自由讀)

        5、師:指名讀課文,其他同學(xué)邊聽邊想:企鵝島給你留下了什么印象?[整體感知課文,并且訓(xùn)練學(xué)生在讀書過程中,能邊讀邊從課文中有所得。]

        指名讀,評議、反饋交流

        三、細讀一、二自然段,了解南極

        1、默讀課文1、2自然段,提出要求:

        找出介紹南極氣候特點的句子,畫上“——”。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。把這些詞句多讀幾遍。[引導(dǎo)學(xué)生深入讀書,自讀自悟,理解語言。]

        指名反饋。

        氣候特點:盡管南半球正是夏天,可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪,只有在考察隊建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。

        讀有關(guān)句子,說感受

        引導(dǎo)理解“盡管……可是”所表達的意思。

        “覆蓋”是什么意思?你有什么感受?

        指導(dǎo)朗讀

        出示有關(guān)圖片或錄象,感知南極冰天雪地的景象。

        再讀,評議

        企鵝數(shù)量多:

        “考察隊的劉伯伯告訴我,長城站對面有個企鵝島,上面的企鵝成千上萬,可壯觀了。”

        師:“成千上萬”是什么意思?想象一下冰天雪地里成千上萬的企鵝是一種什么樣的景象?

        出示圖片:感受數(shù)量多。[先通過文字發(fā)揮想象,再通過文字與直觀形象的畫面有機結(jié)合使學(xué)生對語言描寫有了更深刻的感悟。]

        師:在你的生活中感受過“成千上萬”的場面嗎?[結(jié)合生活實際理解詞義,為練習(xí)運用詞語造句做好準(zhǔn)備。]指名反饋

        你能用“成千上萬”說一句話嗎?口頭造句

        這句話應(yīng)該怎樣讀?練習(xí)讀,指名讀,評議。

        四、總結(jié)全文

        這成千上萬的企鵝是多么的壯觀呀!“我”真想早一點兒到企鵝島上去看看?你們呢?

        五、作業(yè)

        1、課后完成生字的書寫作業(yè),用“成千上萬”和“彬彬有禮”造句。

        2、結(jié)合課文內(nèi)容查找有關(guān)企鵝的資料或圖片。

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