《優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”》教學(xué)方案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。積累詞語(yǔ)13個(gè)，積累句子1句。

　　2、 朗讀課文，背誦課文第五節(jié)。

　　3、讀課文，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，討論問(wèn)題。

　　4、了解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 能朗讀課文。

　　2、 學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，討論問(wèn)題。

　　分層目標(biāo)：

　　1、 能正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題。（后）

　　在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題、討論問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問(wèn)題。（中、優(yōu)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 認(rèn)知沖突：

　　1、 播放音樂(lè)《告別交響曲》。

　　隨機(jī)出示：舒緩 美妙絕倫 凄婉

　　2、 這首曲子的作曲是誰(shuí)，介紹海頓。

　　3、 這首曲子是在什么情況下寫成的？

　　4、 出示課題：38優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”

　　齊讀課題。

　　理解“優(yōu)雅”

　　“請(qǐng)假條”上為何加上雙引號(hào)？

　　二、 主動(dòng)探究

　�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)其他字詞。

　　1、 快速閱讀，自己解決字詞。

　　2、 學(xué)生交流。 重點(diǎn)指導(dǎo)：聘

　�。ǘ�）精讀課文，解決疑問(wèn)。

　　1、 帶著問(wèn)題，默讀課文。

　　2、 學(xué)生交流。

　　1） 介紹奧地利及圣誕節(jié)。

　　2） 你知道這張請(qǐng)假條指的是什么？板書：《告別交響曲》

　　3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五節(jié)。

　　1） 師再播放樂(lè)曲，學(xué)生默讀課文，感受當(dāng)時(shí)的情景。

　　2） 體會(huì)其中形容詞的意思。

　　3） 指導(dǎo)朗讀。

　　（三）學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

　　1、 課文學(xué)完了，你還有什么問(wèn)題？

　　2、 同學(xué)討論。

　　3、 解決問(wèn)題。

　　三、 實(shí)踐運(yùn)用

　　1、 加部首組詞

　　巨（ ）（ ） 爵（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）

　　2、 聽寫句子

　　四、 拓展延伸

　　你還知道哪些音樂(lè)家的小故事？說(shuō)一個(gè)給你的伙伴聽聽。

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