美麗集郵冊四年級語文教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的美麗集郵冊四年級語文教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本節(jié)課突破傳統(tǒng)語文教學(xué)的局限，將信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，使學(xué)生通過對教學(xué)資源的整合理解課文，重新進(jìn)行知識建構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　本課的教學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式。為了能讓學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，我搜集了大量的素材資料，設(shè)計制作了“美麗的集郵冊主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”（演示網(wǎng)站），主要有“課文學(xué)習(xí)”、“郵票博覽”、“郵票文化”、“創(chuàng)新發(fā)展”、“友情鏈接”、“留言本”六個主版塊，提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　本節(jié)課設(shè)計力求“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以任務(wù)為中心，以活動為方式”，放手讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探索，把“任務(wù)和信息技術(shù)運(yùn)用”貫穿語文教學(xué)全過程。在計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)的支持下，本次教學(xué)達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生順利地完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。綜觀全課，我覺得有幾個突出的地方：

　�。�1）信息量大，突破教學(xué)重難點(diǎn)，調(diào)動感官，激發(fā)興趣。

　　主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站很好的解決了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中信息容量嚴(yán)重不足的問題。自學(xué)時學(xué)生瀏覽與課文有關(guān)的文字、圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，使他們的信息量倍增。特別是在重點(diǎn)突破方面，發(fā)揮了重要作用。本節(jié)課充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，幫助和指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、視野深入體會詩歌內(nèi)容。

　　（2）運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性。

　　建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用，通過互相討論協(xié)商，學(xué)習(xí)者群體的思維和智慧被整個群體所共享。如在第二個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)獲取很多書本外的知識，借網(wǎng)絡(luò)來解疑。自學(xué)之后，學(xué)習(xí)小組點(diǎn)擊網(wǎng)站交流收獲，再請學(xué)生代表一邊點(diǎn)擊網(wǎng)站，一邊把自己的收獲與全班同學(xué)分享，從而變傳統(tǒng)教學(xué)中教師講學(xué)生聽的單向交流，為教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)互學(xué)、人機(jī)對話三位一體的立體交流，提高了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性。

　�。�3）運(yùn)用信息技術(shù)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)中，我注重運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新思維的感性材料和空間，激活學(xué)生思維的突破口，如讓學(xué)生設(shè)計富有個性的集郵冊，發(fā)掘教材中創(chuàng)新思維的寶藏，激發(fā)學(xué)生的求異思維。

　　當(dāng)然，通過教學(xué)，也凸顯出一些不足的地方，如：學(xué)生面對容量比較大的信息來源，在自學(xué)中，怎樣讓他們在有限的時間內(nèi)，有效的搭建和更新自己新的知識體系，我們的辦法還不是很多，使一些信息技術(shù)能力比較弱的學(xué)生會出現(xiàn)手足無措的感覺，學(xué)生明顯感覺到信息太多，需要提高學(xué)生對信息的整理能力。學(xué)生在利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新活動的渠道上，渠道還比較少，另外面對不同的學(xué)生，缺少層次性，這些都是我們下一步進(jìn)行研究的主要方向。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個長期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，需要我們不斷去探索。

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