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    2. 《觀潮》備課筆記

      時間:2023-10-11 08:50:11 教學資源 投訴 投稿
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      《觀潮》備課筆記

      《觀潮》備課筆記1

        【設計思路】

      《觀潮》備課筆記

        《觀潮》一課通過作者的所見、所聞、所感,向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。賀老師在本節(jié)課的設計上能抓住課文的重點和難點,以學生為本,以讀為本,通過正確,流利,有感情地朗讀課文,使學生在讀中感悟,在讀中理解,在理解的基礎上感受錢塘江大潮的壯觀與雄奇。

        1、創(chuàng)設情境,體會觀潮人的感受:

        首先課件出示錢塘江大潮到來之前人們在大堤上等潮來的情景,提出“如果你就是觀察人中的一員,想到就要見到大潮了,你心情如何?你會怎么做?觀潮的人群又是怎么做的呢?”通過創(chuàng)設情境,讓學生設身處地的體會到觀潮人的急切、激動的心情。

        2、讀中感悟,感受大潮的氣勢:

        學生自由讀潮來時這一部分,教師要求學生找出自己最喜歡的句子讀,讀出精彩來,并跟同桌說說自己喜歡讀的理由。這就在閱讀教學中以讀為本,把時間和主動權還給學生,讓學生在讀中自學,讀中自悟,讀中自得。如讀“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來”時,教師要求學生反復讀,并分組讀,一層一層,仿佛大潮就在身邊,給人以身臨其境的感覺。學生也讀的很好,感受到了錢塘江大潮氣勢磅礴。

        3、運用電教媒體,直觀感受,激發(fā)情感和興趣:

        學生通過感受到了大潮的氣勢,老師就問潮水真的像作者描寫得那樣嗎?想不想親眼看看,激發(fā)了學生的興趣。然后放錄像,展現(xiàn)大潮來時的雄壯的情景,在體會文中描繪的情景的基礎上再次直觀感受到大潮氣勢的雄偉和壯觀。最后在布置作業(yè)時,要求學生給錄像配解說詞,既鍛煉學生運用詞匯的能力,又培養(yǎng)了學生的寫作能力。

        【教學目標】

        1、知識與能力:

        復習部分生字,學習3.4自然段,理解課文內容,知道潮來前、潮來時、潮來后的不同景象。

        2、過程與方法:

        在讀、想、演、練的中掌握文中詞語的運用。在讀讀議議中感受大潮到來時的氣勢。

        3、情感、態(tài)度、價值觀:

        從內心為我國有這樣壯觀的自然奇觀而感到驕傲、自豪。從小樹立熱愛祖國、保護大自然的意識。

        【教具準備】

        多媒體課件。

        【教學過程】

        一、復習舊知,導入新課

        1、師導語:同學們,上節(jié)課我們初步學習了《觀潮》這一課,了解到江潮還沒有來,江面很平靜,可是海塘大堤上早已是人山人海,人們等啊 !盼!直到午后一點左右。聽,從遠處傳來了隆隆的響聲,同學們,那是什么聲音呵?

        生:潮來了!

        2、師:對,大潮就要來了,你們想看看嗎?說去就去,請同學們打開書。自由地輕聲讀課文的三、四自然段。大家要仔細地聽潮、看潮、用心體驗潮,觀后說說錢塘江大潮的哪些方面給你留下了深刻印象,讀到不明白的`地方做上記號。

       。▽W生自由讀三、四自然段,并記下問題。)

        3、學生匯報讀書情況。

        二、解決問題,整體感知

        1、師:同學們的問題提得都很好,今天我們這節(jié)課就來學習潮來時這一部分。請同學們再讀一讀課文的三、四自然段,用“波浪線”畫出描寫大潮聲音的詞句,用“直線”畫出描寫大潮樣子的詞句。你特別喜歡的,就努力地把它讀得精彩些,待會讀給大家聽。

       。▽W生自由讀,勾畫。)

        2、生:我畫的描寫潮來時聲音的句子是──隆隆的響聲、悶雷滾動;描寫大潮樣子的句子是──從東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

        師:你聽到了大潮在遠處時的聲音──悶雷滾動,看到它的樣子──一條白線。

       。ń處燑c擊課件出示潮來時的圖片:悶雷滾動、白線。)

        3、師:課文既寫出了大潮在遠處時的聲音和樣子,還寫出了觀潮人的情緒,作者觀察得多么仔細。∽屛覀儙е^潮人的情緒再來讀好這個句子。

       。c擊課件,出示句子,學生齊讀。)

        師:同學們真會觀潮,不僅聽到了大潮在遠方的聲音,看到了大潮在遠處的樣子,更難得的是你們還體會到了觀潮人的情緒,真是不簡單。

        師:大潮在遠處時其聲如悶雷滾動,其形似一條白線,難道被稱為天下奇觀的錢塘潮僅僅是這樣的嗎?同學們自己讀一讀這一個句子,想一想這條白線是怎樣變化的 ?

       。ㄌ崾緦W生重點理解“橫貫”一詞。與同桌討論剛才同學提到的“那條白線很快地移來,卻慢慢地拉長變粗”是否矛盾。)

       。ㄉ杂勺x,并與同桌討論。)

       。ㄖ笇W生個別賽讀,并說說自己的感受。)

        4、師:剛才同學們通過自己讀書去感受了大潮洶涌而來的氣勢,現(xiàn)在老師請大家看一組壯觀的圖片。

        (師點擊課件,出示畫面,學生看著,不由自主地驚訝、贊嘆。)

        5、師:誰能談談你剛才的感受?

        (師點擊課件出示:浩浩蕩蕩、飛奔而來。)

        師:大家看了畫面后,請你用一句話說一說此時的感受。

        師:你們想不想把我們剛才看到的這一天下奇觀講給自己的親人、朋友們聽呢?大家自己先試著說一說。

       。ㄉ允觥#

       。ㄕ垖W生分別依據課文和畫面,加上自己的想像進行了復述。)

        三、知識拓展,深化教育

        1、師:請大家當小主持人,給畫面配解說詞!

        2、師:當主持人可不容易,你們知道解說詞在哪兒嗎?對了,就在書上的三、四自然段,咱們就來個《話說錢塘大潮》的第二集《潮來時》。

       。▋擅麑W生邊點擊課件“錢塘江大潮圖片”邊配解說詞。)

        3、小結:作者圍繞著大潮聲音、形狀的變化,將自己看到的、聽到的和想到的具體地描寫出來,我們讀后,如聞其聲,如見其形,我們就是要學習作者這種細致的觀察方法,平時多用眼看,用耳聽,用心去想、去體驗,這樣才能寫出生動感人的文章。今天的課就上到這兒 。

      《觀潮》備課筆記2

        教學目標:

        1、學習課文3—5自然段,了解錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣勢,領略這“天下奇觀”。

        2、學習作者有順序,抓特點的觀察方法,培養(yǎng)留心周圍事物的習慣。

        3、有感情朗讀課文,背誦第三、四自然段。

        4、體會作者對祖國大好河山的贊美之情,激發(fā)學生的愛國主義情感。

        教學重點、難點:

        1、“潮來之時”是全文的重點,作者寫得特別細致!袄顺痹絹碓浇潉悠饋怼保侨牡'重點句,充分表現(xiàn)了大潮非凡的氣勢。

        2、啟發(fā)學生根據課文的描述想象出一幅幅的活動畫面,從而形成再造想象的能力是教學的難點,同時要注重感情朗讀。

        教學過程:

        一、復習舊知。

        講講課文按什么順序記敘了哪些內容?

        二、講讀課文第三、四自然段。

        1、生自由朗讀兩遍后告訴老師大潮給你留下什么印象?

        2、師適時發(fā)問:你們從哪些地方看出大潮雄偉、美麗、壯觀呢?

        引導學生說,同時指導朗讀。

        3、師小結:這些語句都從聲音方面寫出了潮的壯觀,讓我們一起再來讀一讀,讀出潮的壯觀來。

        4、師啟發(fā):課文除了從聲音方面寫潮的壯觀,還從哪些方面寫?怎么寫?請同學們自己找一找,說一說,讀一讀,可以小組討論。(生自學)

        5、學生交流學習情況。

        6、師小結:剛才同學們找的這些句子從顏色、形狀兩方面寫出了潮的雄偉壯觀,作者采用了比喻的手法,這樣寫使我們很真實、具體、生動地認識了大潮的壯觀。

        7、怎樣讀好這些句子呢?請同學們試著讀讀,特別要讀好你喜歡的句子。(學生試讀后指名讀,并交流。)

        三、講讀課文第五自然段。

        1、自由讀,找出寫潮壯觀的詞語,要求標上。

        2、交流并板書:漫天卷地、風號浪吼、兩丈來高。

        3、有感情朗讀這一自然段。

        四、寫作方法指導,習慣培養(yǎng)。

        1、學完課文,你覺得文章寫得怎樣?

        2、知道作者為什么會寫得這樣好嗎?

        3、師小結:是呀,正是因為作者細致地觀察了錢塘江大潮到來之前、到來之時、到來之后的情景,既留心了江潮不斷變化的樣子,又留心了江潮發(fā)出的聲音,既留心了江潮的氣勢,又留心了觀潮人群情緒的變化,因此,讀了這篇課文使人如聞其聲、如見其形,有如置身與觀潮人群中間一樣。

        五、總結。

        1、錢塘江大潮真是雄偉壯觀,難怪作者在文章一開始就說“錢塘江大潮自古以來被稱為‘天下奇觀’。(相機板書“天下奇觀”)

        2、觀看錄象,領略大潮雄偉壯觀的氣勢。

        六、練習。(略)

        板書

        13觀潮

        聲音

        潮來之時 顏色

        形狀

        天下奇觀

        漫天卷地

        潮來之后 風號浪吼

        兩丈來高

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