(精華)五年級數(shù)學教學工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的五年級數(shù)學教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇1
回首這個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五(1)班的數(shù)學教學工作和科學,全班共46人,學生的成績參差不齊,好的走了,差的來了,但是我也沒灰心。從總體上看,我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、備課
積極參加教研室組織的教研活動,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常看參考書、以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
二、上課
精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
三、輔導
針對不同的后進生的具體情況,利用利用課余時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。
四、認真學習課標,領會精神,指導教學。
有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
五、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
六、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
最后總結得失,以勵再戰(zhàn)。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的`不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺,直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇2
本學期是五年級的第一學期,絕大多數(shù)學生通過四年的學習習慣的培養(yǎng),初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、基本的數(shù)學思維以及基本的數(shù)學能力。由于五年級的教材,無論從認知上還是能力上都對學生比以前有更高的要求,所以有少數(shù)同學出現(xiàn)了學習困難的現(xiàn)象。所以,這對老師的教學工作提出了更高的要求。為此,我在本學期做了以下的工作:
一、我在假期里就提前制定教學計劃,認真設計教學活動的方案,認真學習新課程標準,帶領全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認真布置作業(yè),堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對學生錯題的收集和糾正工作,真正做到了教學八認真。
二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,為了更好地把握教材,提高自己的教學水平,我堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課;請教育專家隨堂指導;堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動,重視組內(nèi)的集體備課,使自己的'教學更嚴謹、更科學。
三、教學是師生互動的一種活動,學生才是主體,而教師只是組織者和引導者。所以,我盡量在教學中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導,做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu),達到師生共同發(fā)展的目的。
四、老師也要不斷學習。為此,我盡量抽時間大量閱讀各種教育書籍和教學資料,寫出心得、體會,從理論上提升自己的教學水平,以便指導以后的教學工作。
五、作為一名特級教師,我時刻不忘自己身上的責任,在搞好自己工作的同時,還需要把自己教學中的點點滴滴也同行分享,11月為成都市小學數(shù)學教師上了示范課《分數(shù)大小比較》,深受專家和同行的好評。5月,隨四川省小教中心的領導一行,為巴中市的學校和老師上了《小數(shù)乘法》的示范課,并作了題為《計算教學策略》的報告,受到好評。
六、對年段組的工作認真負責,帶領全段老師搞好教學研究的同時,積極開展學生的數(shù)學特色活動。例如:設計單元小結表、開展數(shù)學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學競賽活動等等,使我們的教學工作更生氣勃勃。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇3
第二次執(zhí)教北師版的五年級數(shù)學,對課堂教學多了一份從容。從容來自經(jīng)驗,來自網(wǎng)絡教研與校本教研當中同伴的支持。因為不管我有什么疑惑,我總能找個人來說道說道,來解釋解釋,以求明白。
本冊教材有7個單元,重難點是分數(shù)乘除法問題與長方體的表面積與體積。分數(shù)乘法又是解決分數(shù)除法與百分數(shù)乘除法的基礎。所以,立足發(fā)展,我重點抓了分數(shù)乘法意義的教學。通過與整數(shù)乘法的比較,引導學生理解分數(shù)乘法的兩種意義。圍繞分數(shù)乘法的意義,理清問題中的數(shù)量關系,從而解決實際問題。解決分數(shù)除法問題,也圍繞分數(shù)乘法的意義找等量關系列方程解決,降低學生的學習困難。另外借助畫線段圖幫助學生讀題、審題,理解數(shù)量之間的對應關系,也有明顯的效果。
長方體的表面積與體積是本冊難點之二。這方面內(nèi)容的學習,重學生的操作活動,在操作的基礎上輔助推理。比如體積單位一課,先讓學生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米,直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率,再通過計算來證明我們操作的結果,最后類推1立方米與立方分米之間的進率。讓學生在活動中學習,在操作中思考,理解概念,發(fā)展空間觀念。
以上是關于教學內(nèi)容的處理,下面說說教學方法的問題。由于是農(nóng)村學校,有些小科教師因為被學校外派公干,所以會多出一些意外的數(shù)學課,課時相對充足。利用這些時間,結合我們潛江市的單元練習題,我采用了不間斷的短時復習。在每一小單元后,都引導學生自己辦數(shù)學小報,對一單元的知識學習情況進行整理復習與反思。這樣的小范圍復習,讓學習更加扎實有效,提升了單元學習效率。這樣長期的堅持,也培養(yǎng)了學生自我整理的能力。學生辦的小報,有對一個單元知識梗概的羅列,有自己喜歡的數(shù)學趣題,有自己學習的疑難問題,還有一些數(shù)學史料。小報辦得豐富多彩,擇優(yōu)在班級進行展覽。唯一的不足是,多數(shù)學生不能根據(jù)本單元的知識網(wǎng)絡,選擇相對應的.項目舉例說明。
前面的內(nèi)容是本學期做得比較有用和有成效的地方,做得不足的是輔差工作。自從去年接班,四年級的學困生有8個在五(2)班落戶,其中三類智殘生有4個。進班后,組建了結對子互助組,一個小老師帶一名學困生,還有我專項輔導的兩個孩子。在這些數(shù)學成績都在50分以下的8個孩子中,夏進步最明顯,每次單元測評都穩(wěn)定在80幾分左右。陽穩(wěn)定在60幾分,李和鄒由30分上升到50分,這4個和其他幾個比起來,都有或大或小的進步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分,就這樣跟著全班往上“拖”。因為有這幾個學困生,班級的平均分總是上不去,綜合評分受影響,這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子,家中無人管理,經(jīng)常不做家庭作業(yè),班級的學風有待轉化。作為數(shù)學老師,我如何幫助他們,在經(jīng)過一學年的努力之后,我累且茫然!愿學生與老師同心,提升我們的數(shù)學成績,培養(yǎng)我們彼此的自信與自尊。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇4
本學期我擔任了五(5)班的數(shù)學教學工作。在實際教學中,我不斷充實新的現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了《吳正憲與小學數(shù)學》《黃愛華與智慧課堂》等教育書籍,購買了《小學教學設計·數(shù)學科學版》雜志。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些書籍,將學習心得融入課堂教學之中。我還收看中央電視教育臺的節(jié)目,密切關注國家的教育政策和動態(tài)。我還在網(wǎng)上觀看了一些名師的教學錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,努力提高自己的教學水平。一學期的時間轉眼即逝,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
一、集體備課,提高課堂教學效果
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,在教研組長的帶領下,我組教師緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,通過本組的教學研究討論后,再分工撰寫每單元的教案。積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材進行組內(nèi)研究課。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我班《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,收到良好的效果得到領導和其他老師的肯定。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自身的教學水評是十分有用。
二、采用多種措施,幫助學生提高學習成績
在教學中,為了提高學生的數(shù)學成績我采取了大量的措施:
1、在課堂教學中保證講清重點,力求掌握知識少而精,學扎實。
2、加強作業(yè)完成的管理,每行設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。
3、在每次作業(yè)批改中,我對存在問題進行記錄,針對學生的'薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導。對自己的教學經(jīng)常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
4、堅持每天練三五分鐘的口算,提高學生的計算能力。
5、對后進生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。加強與家長的聯(lián)系,及時反映學生的學習情況。
6、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,如口算接力,作業(yè)展覽,每日十題等,從各方面提高學生學習的興趣。
一學期中,我堅持實施這些措施,實踐證明一些學困生學習有明顯進步,如本期新轉入的學生王宇飛,入學時摸底測試僅30多分,本期五個單元測試分別為54、46、62、91、88,說明學習有較大進步。李佳琪在我剛接手時對應用題理解比較困難,經(jīng)過多次補課,單獨輔導,他對于應用題的解答摸著了一些門路,再做應用題時不在胡做亂寫了,成績由原來的50、60分提高到了70多分。
三、除抓緊日常教學之外,積極的投入到數(shù)學課題研究之中
在上學期完成了“如何在數(shù)學課堂教學中完成教學任務”這一課題后,本學期我校數(shù)學課題組繼續(xù)了新的課題研究。通過對本校全體師生的問卷調查,我們確立了本學期的課題研究主題“如何在數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的問題意識”。在閱讀了大量的教育理論書籍后,我們找到了理論依據(jù),確定了實施方案,并在自己的教學班進行實驗,積極上好實驗研究課,配合課題收集實驗數(shù)據(jù),不斷總結實驗方法,執(zhí)筆撰寫了一篇實驗報告——《激起學生思維的火花,點燃學生提問的欲望——培養(yǎng)學生的問題意識的實驗報》,撰寫論文一篇《學生問題意識的分析及培養(yǎng)策略》。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
五年級數(shù)學教學工作總結 篇5
本學期我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作,一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來,我根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教兩個班的數(shù)學均有了不同程度的提高,我的具體做法如下:
一.認真?zhèn)湔n
在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課做出總結,寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關的資料,歸納起來。
二、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學生的`作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、教學過程,提高教學質量。
教學時,注重學生自學能力的培養(yǎng),尤其是口算,由于本班學生大部分同學基礎較差,口算速度很慢,對此,我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練,經(jīng)過一學期的努力,學生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,在期末復習考試中,全班有80﹪的同學能達到要求,在四則計算方面,通過課堂的算理講解以及平時的加強練習,全班學生的計算能力有很大的提高,期末考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。
在應用題方面,針對本班學生的實際情況,學生對應用題的掌握限于比較簡單的,只有極少數(shù)同學應用題基本功較扎實,而本學期應用題占的比率也較大,面對這樣的學生,教學應用題有一定的困難,為此,教學時為了顧全大局,應用題從較簡單的復習起,同時也為學習分數(shù)應用題做了鋪墊,同時,在教學中,注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意,并充分利用遷移原理:把整數(shù)、小數(shù)四則應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來,并加強方程解法的教學,使學生能夠把復雜數(shù)量間的相對應關系,并與算術解法緊密聯(lián)系起來,靈活選擇解題方法,以促進思維發(fā)展,在小數(shù)教學中,尤其注重一題多解,在講解練習題時,鼓勵學生用不同的方法解答,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,課堂氣氛非;钴S,收到很好的效果,通過 這一學期的努力,學生解答應用題的能力有了較大的提高。
四、在課業(yè)輔導方面
經(jīng)過半年多的相處,真誠的對待每一位學生,特別是差生,要用心去愛學生,去教育學生,時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們,首先讓他們接受我,才能提高學生的思維和成績。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們用心去學,去聽,你一定能學會的,最后做到“理解”二字,由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。利用他們下課,或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師,對與他們作業(yè)的問題,或者是作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,因為你的懶惰,或者是不認真造成的,我絕對的是嚴厲的批評,如果不會老師可以給你講,但是不可以不認真,做什么都要認真,養(yǎng)成做事認真的良好習慣。
綜上所述,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇6
本學期,本人擔任小學五年級二班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作進行總結,以促進自己教學工作更上一層樓。
一、以課堂教學為核心。
1.備課
由于我是第二次接觸新教材,總覺得還是比較陌生。學期初,為了每一課都做到“有備而來”,我每堂課都在課前做好充分的準備,并找一些各種利于吸引學生注意力的有趣的課件,每單元課后都做出反思與總結。我積極參加教研活動,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點,還經(jīng)常找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的內(nèi)涵。
2.上課
。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。
。2)應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,但學生還是懼怕應用題。
。3)及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。我的.做法是新授知識前進行舊知識的復習,逐漸延長復習時間。
二、作業(yè)。
從一開始,我就對學生作業(yè)嚴格要求,做到有層次、有針對性布置作業(yè)。要求學生要認真做作業(yè),提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、注重對后進生的輔導。
對后進生的輔導,我制定了相應的計劃和目標,利用課余時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,
四、業(yè)務方面。
閱讀一定的教學理論著作,如《教學數(shù)學設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。
今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,與教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇7
在以李校長為核心的校領導的熱心關懷下,在劉校長、龔主任的正確領導下,在全校教師的大力支持下,本期順利地完成了五年級數(shù)學教學工作。
本期的教學工作,我認真堅持了教學“六認真”:
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
2、認真撰寫了課時教案。 針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,每節(jié)課都寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。
3、認真上好了每一節(jié)課。課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。
4、認真批閱了學生的作業(yè)。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
5、認真作了學生的單元測驗。本期教學工作,做到了教學一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學生學習知識情況進行了單元測驗,測驗中,對學生進行了認真對待考試的思想教育。
6、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。
本班學生,一直以來,由于習慣不好,成績不太理想,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,使他們能在老師善意的幫助下順利的`解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來,成效顯著:一向沉默寡言的張賢枚、孫雨婷等同學敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇8
時光如梭,匆匆忙忙一學期結束了;仡櫼粚W期來的教學工作可謂有條不紊,腳踏實地。在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
本人擔任五年級的數(shù)學課程教學。一學期來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先根據(jù)我所任教班級的實際情況。優(yōu)生少得可憐,差生卻俯視皆是。有人曾說:“如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能呢?又談什么基礎教育呢?”因此對占相對多數(shù)的差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚愛。
應該說任何學生都是會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見,對差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點,而看不到優(yōu)點。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點,以發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待差生,對孩子厭惡、責罵只能適得其反。他們應享有其它學生同樣的平等和民主。也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一個教育者,在對待中差生應該具有自我調控的能力。
關心和愛護每一個學生,做到以情動人,以理曉人。首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責等。信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學法計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學。積極參加科組教研活動。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課,從中吸取好的教學經(jīng)驗,取長補短。提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真和形象去面對學生。按照小學數(shù)學大綱進行教學。讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本。結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的'人格。
教育是愛心事業(yè),培養(yǎng)高素質的下一代。本人時刻從現(xiàn)實身心健康入手,根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生。而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁,努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實中的典范,讓學生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多種途徑去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量。本人除了注重研究教材,把握好基礎的重、難點外,還采用多種教學手段。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性。提高課堂的教學質量,按時按量的完成教學任務。
最后制定好復習計劃并能認真?zhèn)浜脧土曊n。培養(yǎng)尖子生,幫助差生。由于我們的學生個性差異較大。一部分學生的接受能力較差,學習自覺性不高,差生面較大,時間也比較倉促。致使無暇照及個別差生,導致學生的學習成績懸差較大。
在今后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務水平,注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,加強對差生的輔導工作。相信一切都會迎刃而解,有耕耘總會有收獲。我以人為本,因材施教、注重基礎、和諧發(fā)展為指南。做一個優(yōu)秀的教育工作者。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇9
本學期,本人擔任小學五(2)、五(4)兩個班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。順利完成了本學期的工作任務,現(xiàn)在總結如下:
一、認真學習課標,領會精神,指導教學。
我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生,真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。 其次,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
20xx年的元旦已過,意味著這個學期即將成為過去。在學期結束前,細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴,通過總結經(jīng)驗、分析原因、反思提高促進自我成長。
本學期擔任五(4)班的`班主任一職,第一次擔任本班班主任,有點不知所措,無從著手,所幸的是我一直是這個班的數(shù)學老師,對班級學生比較了解,也多多少少參與過班級的一些管理活動,再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持,班主任工作倒還有點模樣。
1、班干部競選
開學不久,由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中,大部分同學都參加了競選演講,在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何,他們都表明了為班級為同學服務的思想,展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講,經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是依據(jù)成績的高低而定的。我的想法是,班干部是老師的左右手,主要是輔助老師一起管理班級,所以,首先要有自愿負責的意愿,因為只有喜歡一個工作時才會做的最好,然后在每個職務的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時為落選學生作好思想工作:學生可能會認為,有的同學各方面不比我好,可是他選上了,我卻沒選上……我告訴他們,沒選上并不表示能力就差,只是因為有的職務競選的人多,競爭激勵,有個職務只有一個人競選,而且票數(shù)很接近,說明你們之間沒有什么誰好誰差,不管在哪個位置,我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后,在我的引導帶領下,他們能主動地就班級中的某些問題進行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……
。病嗉壴u價制度
針對班級的現(xiàn)狀,我效仿評星制度,提出“班級十大之星”的評價制度,目的是為了擴大參與面、促進各方面發(fā)展,消除學生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據(jù)班級需要,在一定的成績基礎上,可參加班級“十大之星”評選:
書寫之星:各學科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星:愛動腦筋,積極思考,經(jīng)常能提出獨到見解,經(jīng)常質疑者。
學習之星:各學科成績優(yōu)異者。
勤學之星:認真勤奮學習者。
讀書之星:平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星:在做好個人衛(wèi)生的基礎上,協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。
愛心之星:能關愛同學、父母、老師及他人者。
體育之星:熱愛體育鍛煉,并能組織、帶領他人積極參加體育鍛煉者。
3、與家長的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學習情況,互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展,并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,同時,家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。
4、做好后進生的轉化工作
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,學習上不松懈。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,聽取不同意見,及時糾正過錯,為班主任工作邁上一個新的臺階而努力工作。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇10
本學期,本人擔任五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真學習課標,領會精神,指導教學。
我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。本學期的第一周,我們教研組的三位數(shù)學教師在一起學習課標,研究整冊教材的重難點、研究每一單元的教學策略,對于教材有了整體的把握。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。
1、侯課鈴聲響,進教室準備上課。
2、課前3分鐘,進行口算聽算練習或典型習題的聽算練習。
3、上課聽講專心、課后能及時總結得失。
4、做到課課清、日日清、今日事,今日畢。
5、人人爭當小老師。
另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的`自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校有效學習的教學模式。在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材進行同上一課、一課多上等活動,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。其中《梯形的面積》一課我們?nèi)嘶ヂ牷ピu,教學效果事半功倍。
四、厚愛差生,真正做到以情動人。
對待學生首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。佛教說“一花一世界,一葉一菩提”無論差生還是優(yōu)等生,都是上帝派的天使,他們都是父母的寶貝,他們到學校來就是學習的,我們沒有理由歧視任何學生。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。
特別在期末復習時,我采用了互幫制度即每份卷子或報紙先讓小老師講,同學聽時只準在錯題上做記號,不準改正,講完后可以補錯,補完錯老師改,100分的同學加一分,并幫助沒得100分的同學,幫夠10個同學獎勵1分,每得夠10分有一定的獎勵。這樣大大激發(fā)了學生的學習積極性,效果較好。(關鍵還在于獎勵什么:比如提前發(fā)寒假作業(yè)、帶他們爬山等對學生有吸引力)
教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇11
時間過的真快,一學期又結束了;仡櫛緦W期的教學生活情況,我既感到欣慰,又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的,充滿人情味的教師群體氛圍中。尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生,讓我感到了大家庭般的溫暖。慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學期中,學科也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去我就從以下三方面,做該學期總結:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知,要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時,非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的'小學數(shù)學教師,最緊迫的問題是,具有新的教學理念、刻苦鉆研,如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,特別是現(xiàn)在五年級上學期打好基礎,為即將步入下學期作好鋪墊。本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此我從以下幾個方面努力提高教學質量。
1 · 課前我認真仔細的進行備課,制作課件。根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改。
2 · 課后布置的作業(yè),力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。
3 · 教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷地結合學習目標,更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。
4 · 在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時努力自學,勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能,提高學生素質,強化教師的基本功訓練。我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中,慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中。這就需要有一個好的學習心態(tài),和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然,在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中,本人一定將更加努力,查漏補缺。積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇12
本學期,我擔任五年級數(shù)學教學工作。一學期以來,有付出的充實,也有收獲的喜悅。我至始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。并認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學教學的新思路、新設想結合起來,積極探索、樂于教學。為了更好地總結經(jīng)驗和教訓,推動以后的教學工作,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、班內(nèi)情況分析:
本班xx人,其中女生xx人,男生xx人。服務區(qū)xx人,進城務工人員子女xx人。
二、半年來所取得成績:
1.認真?zhèn)湔n
不但備學生,而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時復習做出總結,寫好教后反思。總之,我認真的備好每一節(jié)課,在備課中,我認真專研教材、教學用書。
學習好新教學大綱,虛心的學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時,認真上課,力求抓住重點,突破難點。利用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
2.加強上課技能,提高教學質量使講解清晰化、條理化,情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調動學生的積極性。
加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,并且我盡量講得少,主要是培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的.學生學習的需要和動力,讓各個層次的學生都得到提高。
(2)及時復習。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識遺忘隨時間先快后慢。因此,我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習,以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中高年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力建構知識網(wǎng)絡。
一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串,每單元整理復習形成每單元知識鏈,學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習上的遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3.認真批改作業(yè)。
從一開始,布置作業(yè)做到精練,就對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時,要求學生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。對學生的作業(yè)批改及時認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄,分類總結,進行透徹的的講評,并根據(jù)有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4.注重對后進生的輔導。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇13
時間過的真快,不知不覺一學期又要結束了。在這半年中,我擔任的是五(4)班的數(shù)學教學工作。我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,在劉主任的身上我學到了把教材內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系的教學經(jīng)驗,在李麗老師的身上我學到了靈活的教學方法,在陳彩寬教導的身上我學到了嚴謹?shù)恼n堂教學語言,在莫壯宏老師的身上我學到了豐富的課堂評價……我常常向科組的其他老師請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結 :
一、以課堂教學為核心,落實教育目標。
1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程;充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。緊接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或者第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合我們班學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。基本做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了系統(tǒng)的知識網(wǎng),又學到了好的學習方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐都提供了可能。
3、作業(yè)的布置與批改
因為每一位學生之間都存在著一定的水平差異,所以,布置作業(yè)時,要做到因材施教,分層次要求。根據(jù)每一位學生的特點選擇一些具有針對性的練習讓學生完成。批改作業(yè)時,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。
4、注重對后進生的輔導。
首先我把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學習毛病所在,做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不過于簡單,用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵;課外積極輔導、跟蹤,多與學生的家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習;注重他們的學習過程。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,使學生敢于回答問題,樂于思考;必要時實行一對一的輔導。
二、教研教改方面。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研新的教材。我認為現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與班級的.實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用。在工作的過程中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及班級管理水平。在校內(nèi),我積極參加每一次的教研活動,虛心學習,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總而言之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,本人將在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
五年級數(shù)學教學工作總結 篇14
小學五年級上冊數(shù)學教學工作總結第一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真?zhèn)湔n。
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂
教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢
五、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的.心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班50名學生中,學習中下者將近占一小半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”:
首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;
其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。
通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
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