【熱】教師教學工作總結16篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。
教師教學工作總結 篇1
本學期我擔任了汽修（1）班、汽修（2）班的汽車駕駛教學工作，按照我�！秾W校工作計劃要點》的精神，以就業(yè)為導向，以能力為核心，以技能為特色，培養(yǎng)高品位的勞動者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結合我校外學生的實際情況，現(xiàn)就制定教學工作計劃如下：
一、指導思想
貫徹職業(yè)教育工作會議精神，以“學生會做”為課堂教學改革目標，積極構建質量興校、科研興校、人才強校的平臺，樹立新的人生觀、學生觀、教育觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)高品位的勞動者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，努力提高學校教學水平。
二、教學目標
（一）情感目標
1．通過分析問題的方法的教學，解決問題的多渠道，培養(yǎng)學生學習駕駛的興趣；
2．給學生提供生活背景，使學生體驗到汽車就在身邊，開車的興趣，即駕車的快感。
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1、培養(yǎng)學生的記憶能力。在對三角函數、數列的學習中，培養(yǎng)學生的記憶能力、做到記憶的準確、持久。
2、通過概念、公式的教學，解釋數學規(guī)律，培養(yǎng)學生對數學本質問題及具體數據的記憶。
3、培養(yǎng)學生的運算能力。通過三角函數求值、恒等證明的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
4、培養(yǎng)學生的思維能力。通過正余弦定理及數列前n項和公式的應用，培養(yǎng)學生思維周密性、邏輯性，通過例題的不同的解法，培養(yǎng)學生思維的.靈活性，掌握轉化的數學思想犯方法和數形結合的方法。
(三)知識目標
1、掌握任意角的三角函數、三角函數公式、三角函數圖像及性質、正、余弦定理及應用；
2、掌握向量的線性運算、向量坐標形式、向量數量積及運算法則。
3、掌握等差數列和等比數列通向公式及前n項和的公式。
三、教學措施
1、教學中要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分調動學生學習數學的積極性，培養(yǎng)學生概括能力，讓學生掌握數學的基本方法和基本技能。
2、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強對學生的輔導。
3、利用業(yè)余時間加強學習，提高業(yè)務水平。
4、虛心向同行學習，聽課，取長補短，提高教學水平，盡快適應職業(yè)教育。
教師教學工作總結 篇2
教師是人類最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，在人類社會的歷史進程中起著非常大的作用，所以作為一個教師一直是我生命中的一個愿望。不管是在任何時候我都把這個愿望作為我的一個人生的奮斗目標，我愿意為之付出的我的青春和時光，并且終身為之奮斗。
在今年的我的愿望得以實現(xiàn)，我感到我的人生頓時有了一個新的開始。我有幸成為一個普通的教師，為人類的進步做出一點點貢獻。有人說人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決問題，那么我就是為精靈補充能量的一點光芒，幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類社會的希望和進步的發(fā)動機。如何幫助他們學到更多的知識是我的愿望。在各種知識中。語文、數學、英語是基礎。我在大學中的專業(yè)是英語，現(xiàn)在可以略有所用，為他們的學習做出我的幫助，知道他們進行學習。 --
學校的生活是我以前不可磨滅的記憶，再次回到學校我有的是更多的驚喜和希望，以前我作為一個學生，在老師的幫助和關懷下成長，在家長和朋友的庇護下進步，在同學們的相處中體會生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會，一個學生的導師，一個家長的益友。我懂得更多，知道肩膀上的責任更重，知道我的角色的轉變是必然的，如何在角色的轉變中做到更好是我以后的奮斗目標，如何在以后的教學生活中幫助學生進步并且學到知識是我需要鉆研和探索的地方。
在這半年的時間中我有更深刻的理解，從情緒的波動到平靜，從滿懷希望到理性的思考問題，我也一直在進步。第一次來到學校的時
候，我認為一切都是很簡單的，我會做到很簡單，并且很快的適應。但結果是出乎我的意料，與學生的溝通有好多的問題是我不擅長的，也犯過錯誤，被學生誤解、被家長不理解，我做的不--夠好，我陷入了怪圈。這時候我的同事對我很理解，鼓勵我、幫助我，我才能變通自己的方法，找到適合我的教學方法、找到合適的方法和學生溝通，不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信心去進步。
我們班級的學生參差不齊，有的很聰明，有的很活潑，有的很安靜，但都是追求進步的都想學到更多的'知識，都以著大踏步的方式前進著。我需要理解他們的所想，幫助他們所做，只有這樣我才能改進自己，和他們一起進步。每個人都是個別的，不能千篇一律，如果說世界上每一片的葉子都是不同的，那么每個學生都是一片葉子，各有各的個性和優(yōu)點、缺點。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點是我要體會和進步的方面，因材施教是每個老師的才能，如果不能這樣做的話，我不可能進步。
在平時的生活中我抱著和學生交朋友的心態(tài)，經常和他們進行溝通，與他們玩耍。拉近了與學生的距離，也常--常改變自己的死板的教學套路，學生都對我的課很積極，每個人都把我當朋友，所以我的課上經�？梢钥吹酱蠹乙黄痖_心的討論問題，不是上下級的關系，而是普通的朋友似的在一起談話，在這樣的氛圍中，我體會的更多，學生也學到更多的東西。
英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學校中，不管是家長還是社會輿論對英語的重視程度也是以前不能比擬的，在現(xiàn)在教學中，開發(fā)新的教
學方法，提高自己的業(yè)務水平我是體會良多。我每天都在學習，閱讀很多的教學書籍和別人的教學方法，自己也去溫習更多的英語知識，從語法到俗語、俚語，這些都是學習的一部分，一定要全部了解。我自己去學習跟多地道的美國英語，了解別人說英語的習慣，體會別人說話的方式，在把這些教給我的學生。改變自己的思路，不能為了考試而教學，而應該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點作用而教學。應試教育有自己--的好處，在應試教育和素質教育中尋找一個平衡點是我經常思考的地方，盡量的在學習中把學生的積極性和天賦更好的結合，我知道一切教育都是為了使學生成人。所以我在努力，不管怎么樣，都會努力。
時間是不等人的，一年很短暫，也很漫長，新的一年也要到來了。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無為呢，還是包裹滿滿呢？我感到我的一年是充實的，沒有浪費寶貴的時間，沒有在雜事上浪費我的生命。我很欣慰也很高興，我為我能在教師的路上走好的第一步高興，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興，閱歷是我的寶貴的財
教師教學工作總結 篇3
日月如梭，斗轉星移，轉眼間一學期又結束了�；厥走@段緊張而又忙碌的日子，有成績，有收獲；當然也有不足，有遺憾。但值得欣慰的是在這段時間里我更加成熟起來。為了更好地學習和工作，為了以后能夠更好地完成教學任務。特作以總結，總結如下：
今年我教高一，作為年輕教師，應該說是很有壓力的，為了能夠順利、更好地完成教學任務。我對自己一向是高標準，嚴要求。在工作中從沒有對自己放松過，踏踏實實、勤勤懇懇，不講條件，不計報酬，全身心地投入到教學中去，特別是在業(yè)務方面，我對自己提出了很高的要求。主要是在教學這一塊。認真?zhèn)湔n，認真上課，課后認真總結，揚長避短。在備課方面，我查閱多種參考資料，認真熟悉教材，把握好教材的深度和廣度，認真組織語言，講求更合適的教學方法，因為我教的有學生的層次不同，所以在備課的過程中對于我來說就會提出更高的要求，根據學生的特點而采取不同的教學方法，當然主要還是為了照顧大多數的學生。也就是說我在備課的時候備的不僅僅是教材，而且還有學生。學生是教師的根本，為了把學生教好，能夠提高他們的學習成績，拿到高分之外，我還注重培養(yǎng)他們學習的能力，讓他們學會學習，掌握學習的方法。為將來打下良好的基礎。教學中采用情感教育方式，而且收到了較好的效果�？傊约壕褪嵌鄤幽X子多學習。除了自己認真?zhèn)湔n，在每上一節(jié)新課前我都去聽老教師的課，吸取其精華，克服自己的缺點，認真琢磨老教師的教學方法�；貋砗笳J真寫教案，遇到問題主動向老教師請教。上課時為了讓學生更好地理解消化掌握知識，我在講課時還講求一些語言藝術，讓
學生樂于接受，而且還能夠印象深刻。由于學科特點的因素，歷史課不可能占用學生過多的課后時間，所以對課堂的.教學就又提出了要求，也就是說你的這節(jié)課上得好不好？不是看你是否把課題的內容講沒講完，而是看你在講完一節(jié)課后學生記住多少。所以我認真上好每一堂課。課后及時進行總結找出這節(jié)課的優(yōu)點和缺點，為以后更好地開展教學打下堅實的基礎。在上課的過程中學生也會突然問你一些問題，所以這就需要你知識的儲備量一定要夠，不然有的時候你無法回答學生的問題，這不但會讓學生感到失望，更主要的是學生的問題沒有解決，學生會對你有看法的，從而影響你在學生心目中的地位，有可能使他對你這一學科產生厭惡感，給你的教學帶來更多的麻煩。因此在備課的時候，我除了想應該怎樣把課講好之外，我還要考慮學生會提出什么樣的問題，對我來說備一節(jié)課遠比上一節(jié)課要難得多。這就要求我課后要做很多的題，在做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后在課堂教學的時候把問題帶出來，給學生的學習帶來了便利，也減輕了他們的負擔。在教學過程中我還注意轉變自己的教學觀念，并改變自己的教學方法，以更好地適應教學工作，學習新的教育理論，認真參加業(yè)務學習，認真聽校級公開課老師的講課，從他們身上學一些自己欠缺的東西。
除了認真鉆研本專業(yè)之外，還注意其他知識的積累，例如相關學科的知識，以適應高一的教學要求。再有就是對電化教學的學習，利用學校提供的良好條件，學習電腦的操作。而且自己制作課件，在教學中應用。
除了教書之外，我沒有忘記教師除了傳道、受業(yè)、解惑之外，還有育人的神圣職責。所以有時間我就找學生們談心，有時候他們也來找我，有關自己學習的問題，甚至是生活中有什么問題了，
他們也來找我。在這個時候我總是盡心盡力地幫助他們，為了讓他們更好地投入到學習中去，為了他們盡快取得好的成績，能夠最終考上一個理想的學校。我耐心地幫助他們解決問題，成為他們的良師益友。解除他們在學習和生活中存在的不應有的不良思想和顧慮，讓他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
我認真參加集備和教研活動，遇到問題馬上向同行請教。在工作中一絲不茍地完成各種任務。我遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。認真遵守勞動紀律。認真按照《教師法》的要求去做，做一名合格的人民教師。積極參加學習的各項活動，響應學校的各項號召。
總之，經過這半學期的工作，我感覺到自己成熟了很多，特別是在業(yè)務方面，我覺得自己有了長足的進步。特別是教學成績還是讓自己比較滿意的，當然自己還要更加努力。過去的已經是歷史了，已經不重要了，重要的是我更應看重今天和明天，為了取得更加讓人滿意的成績，我會加倍努力。在以后的工作中不斷提高自己的業(yè)務水平，克服缺點，給黨的教育事業(yè)，社會和家長交一份滿意的答卷。
教師教學工作總結 篇4
職業(yè)高中的學生數學成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉化數學差生，就必須認真深入地
剖析，找出這些數學差生產生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔職高數學教學任務的每位教師認真反思的問題。
一、造成大量數學差生的原因
1、入學時數學基礎差
隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數學成績普遍較差。
2.由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學生，這些學生對基礎知識掌握不扎實，沒有對數學知識形成較好的認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎，而相對于初中數學而言，職高數學教材結構的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結構的銜接上，前面所學的知識往往是后面進一步學習的基礎，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學生有較強的連續(xù)的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學習的進度，產生了數學差生。
3、學習目標不明確，對數學認識有偏見，學習動機過弱，期望值很低
目標是學習的動力，大部分職高學生由于不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動力；有的學生對數學沒興趣。他們不投入，不愿學，有的甚至一學數學就頭痛，有的干脆棄之不學。上了職高，實際掌握數學知識的程度大概只有初一年級的水平。同時，很多學生沒有認識到數學作為一門基礎學科在社會生產中的重要地位，沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數學功底作為基礎。因此，大部分學生學習數學的目的僅僅是為了應付考試，滿足于“六十分萬歲”，學習過程被動，學習動機不明確，沒有樹立起“我要學”的思想。在這種狀態(tài)下學習的學生，不僅學習成績不會理想，還容易產生厭學心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數學差生。
4、意志薄弱，不能控制自己堅持學習
學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學習相比，職高數學難度加深，教學方式的變化也較大，教師的輔導時間減少，學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的適應性差，主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數學差生。
5、缺乏科學的學習方法
初高中數學的梯度跨躍很大，許多同學進入職高之后，對學習職高數學仍然采用“穿新鞋走老路”式的學習習慣，還像初中那樣具有很強的依賴心理，等著老師來填鴨式地喂知識，沒有掌握學習的主動權，有的學生只注重模仿，只會死記硬背結論，只會做見過的題目，只注意記題型，不會開辟新路子，靈活地運載所學的知識。在學習數學的過程中，不重視對概念的理解，不研究解題過程，只記結果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數據。對所學知識不會進行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽講作為學習知識的唯一途徑，導致了很多學生知識點零亂，掌握知識片面，死板，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。
6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位
學習過程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學習上的馬馬虎虎，導致出現(xiàn)許多低級錯誤，以下是數學差生在運算中常見錯誤舉例：
�。�1）分數四則運算出錯：如等；
（2）符號法則用錯：如；
�。�3）指數運算法則用錯：如，
（4）對數運算法則用錯：如，；
�。�5）公式記憶錯：如，，；
�。�6）概念理解出錯：如，；
�。�7）性質、原理運用錯：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯誤，充分說明了學生在學習上不肯下功夫，導致數學功底不牢，基礎知識的掌握不到位。由于各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數學差生。
二、教學策略
由于大量數學差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，教師的教學必須適應于學生的學習，在從事多年的職高數學教學中，根據造成差
生的原因，我認為應做好以下幾個方面工作。
1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作
作為一名職高數學教師要盡量幫助學生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數學差生的關鍵步驟，教師在教學的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學生今后的學習有著重要影響，但學生沒有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學生產生知識上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數學認知體系結構，輔助學生做好前后知識和技巧的銜接，為學生自主地進行連續(xù)學習提供必要的條件。
2、抓好初中數學知識與高中數學教學內容的銜接
數學知識是相互聯(lián)系的，職高數學知識也涉及到初中的內容，如立幾何中的空間問題，轉化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f職高數學知識是初中數學知識的延拓和提高，但不是簡單的重復，因此在教學中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數學教學中必須采用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當地進行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學習“函數概念”、“任意角三角函數的定義”等內容時，可以先復習初中學過的函數定義、直角三角形中的邊角關系。每涉及到的新概念、定理，都要結合
初中已學過的知識，以激發(fā)學生的興趣和求知欲。針對當前職高學生的實際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數學第一章是“集合與函數”，為了講清函數的概念，幫助學生克服“恐函癥”，我首先摸清學生的學習基礎，雖然學生在初中學習了正比例函數、一次函數、反比例函數和二次函數，但學生只知道這幾個函數的表達式，而不理解函數的概念，針對學生的基礎，我就采用先讓學生討論圓面積與半徑這間的關系入手來說明什么是函數。再如，我在講增函數和減函數的內容時，先從函數圖像特征入手，來分析函數的增減性，然后再用代數的方法來證明函數的增減性等等。
3、使學生明確學習目的，樹立學習的信心在教學過程中，一方面要始終堅持對學生進行學習目的的教育，讓學生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學習理念，而學好數學是進一步學習其它專業(yè)課的基礎，學好數學不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會，掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學生樹立學習的信心。數學差生由于成績不理想，產生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問，課后怕老師問學習上的事，這其實是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數學差生的自尊心，
這是成功轉化數學差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動人。同時還要做好差生的思想工作，多與他們進行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信，只要關心、愛護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學習數學的信心，表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是不斷提高學生學習興趣的重要因素。教師和學生的關系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關系。學生的學習質量是取決于學生與老師之間的雙向努力的。
4、誘發(fā)強化學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣
興趣是最好的老師，學習興趣的產生來源于學生的學習動機，科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：數學課一味的講授，容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的`自我表現(xiàn)和好勝心理，根據這種心理，應改變傳統(tǒng)的講授方法，設計出新穎的教學過程，把枯燥的數學知識轉化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習興趣，提高數學差生的自覺性，最終達到轉化數學差生的目的。
5、實施分層教學，真正做到因材施教
對于部分數學差生，可以采取適當降低要求的方法，做到“低起點”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來，為后進生創(chuàng)設成功的機遇，讓他們能夠經過努力，基本上達到《教學大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增強學生的自信心和自制力，逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學好數學。
6、加強學法指導，教給數學差生學習方法
我們教師要通過實際生動的例子，說明數學的嚴謹、抽象等特點，使之習慣數學的思維方式和熟悉用數學知識與思想解決問題的方法。介紹學習方法，介紹解決數學問題的常用方法。幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣，提高學習能力比學習書本上有限的知識更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際情況來看，有相當多的學生，因為沒掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，而在學習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學習興趣。由于“不會學”而導致“不愛學”和“不愿學”的情況為數甚多。所以，在教學中幫助差生克服不良的學習習慣，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，逐步形成良好的學習習慣，是他們能否由“厭學”變成“愛學”的關鍵所在。正確的學習方法一般由以下幾個主要因素組成：
�。�1）預習，找疑難。
�。�2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。
�。�3）鞏固，積極操練所學內容。
（4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學知識。
（5）科學用腦，合理安排時間。
7、加強輔導，重視基礎知識的學習
首先，我們在教學過程中不能讓差生對基礎知識產生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質是構建數學大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會動搖，要堅決杜絕有的學生“眼高手低”的學習態(tài)度，同時要培養(yǎng)學生認真嚴謹的品質，避免學生出現(xiàn)“難題不會做，簡單題又做不對”的情況，其次，要指導和幫助學生對基本的解題方法進行認真的分類總結。再次，要加強對學生的運算能力、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。最后，要加強對數學差生的輔導，可以根據學生對知識掌握的不同情況分別采取個別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養(yǎng)他們學習數學的興趣和信心。
數學差生的產生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果，數學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關注職高數學差生，為他們創(chuàng)設更多成功的機會，職高數學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。
教師教學工作總結 篇5
XX時間匆匆而過，回顧半年來的XX教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益�，F(xiàn)將教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，注重課后輔導工作。
現(xiàn)在的高一學生學習主動性較差，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用多元的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，針對學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
盡管在半年來的教學工作中已經即將完成，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言組織不夠嚴謹，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
教師教學工作總結 篇6
轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，
課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。
本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年X月我擔任XX級XX班的'語文教學工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到不恥下問語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和
同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：
全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。
隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品，都是有用之才。
四、學校各項活動情況：
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師教學工作總結 篇7
本學期自開學以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，虛心請教有經驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是本人在本學期中的教學經驗及工作內容。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任11網絡班的《Photoshop應用基礎》課程和11應用班《3DS MAX案例教程》的教學工作，在堅持抓好培養(yǎng)學生動手
能力為主線的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對11級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的.方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)
揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。認真積極作好自己分內的工作，如：教學教案、微機室使用報告的填寫、布置作業(yè)、出試題、參加聽課、評課活動等。
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師教學工作總結 篇8
本學年度，我校在上級領導的正確領導和關心支持下，在社會各界的大力配合下，認真貫徹黨的教育方針，按照教育局的部署，結合本校實際，與時俱進，不斷創(chuàng)新，從教育教學實際出發(fā)，開展校本教研系列化活動，加強師資隊伍建設；根據我校的辦學理念，以生為本，開展教育教學研究，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能；走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步�，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下：
一、招生就業(yè)工作招生就業(yè)工作是關系到職業(yè)學校生存與發(fā)展的大事，就今年的招生工作，我校主要從以下幾個方面入手：
1、分組招生：（1）專業(yè)招生組（2）教職工招生組（3）學生招生組。
2、學生招生組和教職工招生組以自愿組合、不分地域的方式入校入戶進行招生。
3、專業(yè)招生組采取先入校采集信息、宣傳動員，后入戶宣傳的方式。
4、09年秋季采取先入校后入戶，而10年春季采取先入戶后入校，分三組，每期進行了4—6天的招生宣傳動員工作。
5、09年秋季和10年春招生工作中，教育局成職教股親自帶隊入校進行宣傳。
招辦全體工作人員充分發(fā)揚“團結奮進求真務實”的精神，踏踏實實的做好各項工作。今年我校春季招生長短班145名，彈性學制班81名，聯(lián)辦學校送培學生27名，在招生形勢異常嚴峻的情況下，較好的完成了本學期招生工作。
1、立足市場需求，調整專業(yè)設置。
傳統(tǒng)的專業(yè)設置已遠遠不能適應飛速發(fā)展的經濟形勢。通過以往入戶走訪以及入校宣傳所掌握的信息，本學期我們針對當地經濟、社會及學生需求又重新調整了專業(yè)設置，在原有專業(yè)基礎上增加汽修專業(yè)。
2、布點建網，鞏固生源地，加大聯(lián)合辦學力度拓寬
1辦學渠道
3、招生宣傳工作
努力做好招生宣傳工作，通過新聞媒體、（廣播、電視）賀卡、簡章、家長會、入戶入校等多種形式宣傳職業(yè)教育發(fā)展及學校辦學。
總結一年的招生工作確實有了新突破。
二、教學工作
教學是學校工作的中心，課堂教學是全面實施素質教育的主渠道。我校始終狠抓教學中心工作不動搖，為此學校教師一起研究制定了一系列教育教學的管理和檢查制度，對教師進行了科學分工，對教師的教案，教學反思和學生作業(yè)等提出了嚴格的要求。
我校的學生有就業(yè)和升學兩種去向。對于就業(yè)類學生，重點是提高他們的技能水平，在五月份我校參加了技能測試大賽，四名參賽的學生有兩名取得了技能測試三等獎，為我校爭得了榮譽，也證明了我校專業(yè)教師及學生的實力；對于升學班的學生，我們采取了假期補課，并對他們進行了心理輔導，以減輕他們的壓力。可喜的是六名參加高考的學生就有二名進入本科線，首次改寫了職高零高考的歷史！
在職高教材的使用上，為了使學生在有限的時間內能學到更多更實用的知識，我校大膽進行了教材改革，現(xiàn)已編撰了計算機基礎、語文、電工電子和汽車維修四科校本教材，我們會再接再厲，爭取早日編出一整套屬于我們突泉職業(yè)高中的校本教材。我校進行了教學改革的'同時還進行了“走進教研組”活動，校領導和老師們共同探討教學方案，以提高學校的整體教學水平。原計劃7月份張曉菊老師和呂倩倩老師參加全國中職語文教師說課大賽。
為了改善汽修班學生的實訓條件，聯(lián)辦學校達興汽修學校向我校資助了7臺發(fā)動機，總價值達3萬多元。另外，達興學校還委派汽修專業(yè)教師來我校授課，并安排本校教師聽課，讓本校教師感受一下達興的教學理念，并學以致用。
三、政教工作
1、以德育課題為先導，課題是“中職生應該培養(yǎng)怎樣
2的行為品德”。對于學生行為品德的培養(yǎng)，由班主任帶領學生共同探討哪些好的習慣應該繼續(xù)保持和發(fā)揚，哪些不好的習慣需要克服和改正，班主任積極引導學生，采取鼓勵和獎勵的方式去激勵學生不斷完善自我。
2、以德育評估為手段，我校的德育評估由值日評估、晚自習評估和評估小組評估三部分組成。值日評估包括教室衛(wèi)生（墻壁、地面、桌椅、門窗、暖氣片、黑板等是否干凈整潔）、掃除區(qū)衛(wèi)生（樓道、樓梯、走廊、墻圍、垃圾箱、標語、室外操場、公共設施等是否有無雜物，無石塊、無亂畫、無灰網）等。晚自習評估包括學生晚自習出勤情況，紀律情況，遲到早退情況等。評估小組評估包括學生出勤、物品擺放、教室衛(wèi)生、課堂紀律和個人儀表等多方面進行評估。
3、以德育課程為渠道，為了提高學生的思想品德與修養(yǎng)，我校一直開設《職業(yè)道德與修養(yǎng)》這門課程，不斷增強學生的綜合素養(yǎng)，這也是校園精神文化重要的一部分。
4、以德育活動為載體，我校各班班主任經常召開主題班會，與學生共同談討品德修養(yǎng)和為人處事之道。我校的育人宗旨就是：“讓每位走進職業(yè)技術高中的學生，先做一個有品德的人，再做一個有技能有文化的人，后做一個有工作的人”。
四、總務與校安工作
每學期開學前學校做了很多準備工作，如檢查教室的桌椅，黑板、門窗等是否完好；食堂的內外環(huán)境衛(wèi)生是否達標；宿舍的電，水是否安全等，以確保在校師生的學習和生活環(huán)境安全、舒適。與校安辦聯(lián)合，對學生帶手機情況和管制刀具進行了專項清查。消除了校園內安全隱患，做到了防范于未然。
校園綠化是改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生創(chuàng)造安靜舒適工作學習環(huán)境的重要舉措。對于校園的綠化工程，我校進行了春季植樹活動。種植了200顆仁宗楊，128顆云杉，400顆榆樹球和22顆垂榆，總價值近萬元，使校園的面貌煥燃一新。
五、校園文化
3在校園文化建設中，我校采取了物質文化建設和精神文化建設兩手抓。在物質文化方面，美化校園環(huán)境尤為重要。在上級部門的支持下我校的實訓大樓正在施工建設中，新的實訓大樓也將建成，硬化了二個籃球場地及300米環(huán)形跑道。嶄新的職高校園將在新一屆的學生面前展現(xiàn)。走在寬敞整潔的校園里，隨處可見的綠色景物，干凈整潔的教室都可以美化和凈化師生心靈、陶冶情操，是規(guī)范師生行為的無聲導師，而多樣化的先進教學設施則是全面提高學生綜合素質的必要條件，精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次，它主要包括了校園活動、板報、網站、職高之聲四大板塊。
職高之聲就是我們職業(yè)高中校園文化的一大亮點，它由若干板塊構成，如小故事大智慧、最新新聞等，每天間操和下午課前的幾分鐘讓學生和老師邊休息邊聽廣播，享受著美好的休閑時光，身心都得到了放松。
每個班級里都繪制了板報，制作了墻體裝飾，教學樓走廊的墻壁上布滿了走廊文化，使整個教學樓充滿著“書香”氣息。
為了豐富校園文化生活我校了舉辦籃球、排球比賽，培養(yǎng)廣大師生的團體合作精神和協(xié)作能力，良好的思想道德情操。
六、師資隊伍建設方面
我校正力爭實現(xiàn)學習型的書香校園，教務處為了提高每一位教職工的教育專業(yè)素養(yǎng)和學科專業(yè)素養(yǎng)，對每一位教師的政治和業(yè)務學習提出了新的要求，要求每一位教師都應該本著不斷提高自己，不斷完善自己的思想去學習、去工作。積極爭取擴大教師隊伍，教師編制達到71人，20x0年春有12名本科大學生充實到隊伍中，同時，鼓勵文化課教師兼修專業(yè)課，培養(yǎng)專業(yè)師資，保證了學校的所有專業(yè)師資均衡分配。
另外，為了提高學校的整體師資力量，打造優(yōu)秀的雙師型師資隊伍,本年度我校多次派教師外出培訓。首先是我校陳波校長和曹玉發(fā)主任到沈陽、山東考察學習。其次是邢麗書記、于曉波校長和劉彩賢校長到上海參加了“如何增強職
4業(yè)教育吸引力”的研討會，在會上聆聽了國家著名職業(yè)教育專家馬樹超、邢暉、藍宏生等專家的報告，并與到會的四十余位來自全國各地的國家重點職校校長進行辦學、校企合作等多方面的交流。選派語文組和英語組的教研組長去自治區(qū)參加教材培訓，馬云飛去甘肅省參加汽修培訓，陸小亮等三名教師去北京朝陽區(qū)參加幼師對口幫扶培訓，宋暢書記去成都參加了由國家監(jiān)察局局長兼教育部紀檢組長王明真同志主持召開的全國教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察會議，宋雙老師去西安交大學習護理專業(yè)等等。
七、改進措施
未來一學年我校將在以下幾方面改進學校教育教學工作
1、改進招生辦法。
2、進一步加強規(guī)范學校的教學管理。
3、對學生的養(yǎng)成教育需探索出更有效的管理辦法。過去的一年是突泉職高駛入快車道的一年，經過全校師生的共同努力本年度在招生、教育教學、隊伍建設、后勤保障、校園基本建設、改善辦學條件等方面我們取得了許多可喜的成績。但我們也深知前行的道路上仍然存在各種各樣的困難與問題，過去的成績是我們今天工作的起點。新的學期希望在上級領導的鼎力支持和關心下，我們職高人團結一心，共同努力，把我們學校推向更高的層次，更高的起點。
教師教學工作總結 篇9
中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，根據本人一學期來的小學一、二年級書法課的教學實踐，作如下總結：
一、加強“雙姿”訓練 優(yōu)化課堂教學
課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。
二、培養(yǎng)學生良好的.學習習慣
在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣之后，他們的字都會有進步。
在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣;書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的意識內化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真.端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。
三、直觀教學 情感體驗
在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、培養(yǎng)學生良好意志品質
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆�！保@些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字
教師教學工作總結 篇10
今秋，我們xx中學以大面積提高教育教學質量為宗旨，優(yōu)化和充實了教師隊伍，全力推進課堂教學改革，在學�；A年級開設了四個課改實驗班，與鄧州市其他五所學校結成了課改聯(lián)誼學校，多次在一起研究課改實施方略。暫時借鑒了漯河二中讀、議、展、點、練的課堂教學模式，推出了課改聯(lián)誼學校師生共用教學案，我校教師結合我鄉(xiāng)原有的五步教學法課改模式，進行了為期三個多月的實踐探索，已初見成效。現(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實施情況及取得的成效作如下總結匯報。
一、堅定信念實施課改，改善環(huán)境保障課改，先進理念引領課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，徐校長在摸清了實際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實施課堂改革的明智構想。先期整合、實施課改在20xx學年的教育教學管理以及20xx年中招考試中已初見成效：20xx年我校被評為市師德師風先進單位；20xx年我校在全市教育教學工作總評中名列第七，榮獲市教育教學質量先進單位。20xx年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進一步加大課堂改革的力度，真正有效地實施課改，從20xx年秋期開始，中心校徐揚校長、十二中丁校長多次到省內外的課改名校參觀學習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學習參考；20xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學實地考察學習一周，獲得了第一手材料和真實的體驗、感受；從今年8月份至今，學校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學設施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實踐中去，學習理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂�？傊瑥闹行男５绞�，從領導到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
二、長遠規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實抓活教學常規(guī)，全面提升教學質量。
1、完善機構制度，做好長遠規(guī)劃，抓實課堂改革，由點到面深化。
實施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學評價方案》，《高效課堂評價細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實施和深化，以課堂為教學主陣地，探索教法、學法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進行聽課、評課活動，及時教研，查找問題與不足，反思總結，及時督查改進。
第二階段，大力開展校園四課活動，要求所有教師，不分教研組，跨學科跨年級相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學優(yōu)點，提建議，共同提高；調整作息時間，每天利用午自習和晚自習時間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時邀請市教研室領導到校聽課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便于我們及時調整策略；與聯(lián)誼學校及其他兄弟學校加強課改經驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評課，共同進步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學習，也為明年能盡快適應新的課改模式打下基礎。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學各環(huán)節(jié)的實施，加大對部分課改專題（如班級學習小組建設等）的探究，精講精練，及時反饋，使我們的課堂教學常教常新，使我們的課改模式更具實效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實考核獎懲，有效提高質量。
為了落實教育教學常規(guī)，全面提高教育教學質量，我們從學校實際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實和常規(guī)活動開展等幾個方面抓起，切實樹立了與新課改相適應的課程觀，創(chuàng)新辦法，克服困難，不斷優(yōu)化教學設備和條件，開齊、上足、教好應開課程。具體方法及措施如下：
1）積極倡導高效的備課方式，抓實教學案的編寫和修改。
2）先進理念很重要，但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關。要求教師深入實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學習，多研究。
3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學科作業(yè)布置及批改，學生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時糾錯。
4）加強質量監(jiān)控，堅持實施日清周測月考制度，輔助課堂教學，鞏固知識積累，落實培優(yōu)補差。
5）常態(tài)化開展四課活動，教師之間相互聽課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。
6）加強教學常規(guī)的檢查和落實，查一次通報一次，有錯必究。
7）領導隨時走進課堂，聽課評課，督查課堂改革實施情況。
8）加大教育教學資金投入，配齊課改教學設施，指導教師掌握使用電教設施，真正為課堂教學服務。
9）完善考核機制，落實獎懲措施。
總之，真正有效提高教學質量，貴在堅持五個到位，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。
三、全面提高師生素質，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結合，促進教師主動發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細則的制定和實施，目前我校教師的'綜合素質得到了進一步的提高，業(yè)務、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時有效地做好教師的思想指導工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
在學生管理上注重兩點：人品與學識同等重要，課外活動與課堂教學同等重要，所以我們的育人目標是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎扎實、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學生。從20xx年春期開始，我校政務處著手組建了學生會、團委會，力求讓學生學會自我管理，培養(yǎng)學生的自主意識和能力，加強學生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務處、校團委舉辦了一系列文體活動，確實極大地豐富了學生的校園文化生活，增強了學生的集體榮譽感、參與意識和表現(xiàn)能力，促進了師生之間的和諧相容，學生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學這一個親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。
20xx年春期至今，中心校徐校長、初中業(yè)務組王組長，丁校長全程參與課改活動，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時刻關注課改動態(tài)。徐校長、王組長每周至少有三天時間要到學校了解課改動態(tài)，參與聽課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動；丁校長更是把教室當成了自己的辦公室，聽課、點評、指導、排憂解難，他聽遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿，現(xiàn)在聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導的程傳璽局長曾戲稱：要找丁校長，請你到課堂。
在市、鄉(xiāng)、校各級領導的關注、敦促之下，我們的課堂改革風風火火，目前已初見成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導，舉重若輕；展示時的學生是那么的積極主動、多才多藝，個性張揚，儼然一個個小老師模樣。課下課堂、活動賽場、《九江春曉》、校園之聲……無不留下我們學生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像！
新課改教學模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導、以學生為主體的三主方針，始終離不開以自主、合作、探究為主的學習方式。我們學過洋思、杜郎口、永威等很多先進模式，但我們在課改探索中會一直堅持結合自身特點，不辭辛苦，活學活改，堅持不斷學習和創(chuàng)新，一定會找到最適合我們的高效的教學模式，一定會走出一條寬闊通暢的課改之路！
教師教學工作總結 篇11
20xx~20xx和20xx~20xx兩學年中，我們學校高中生物學科在高中教學中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中生物的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓生物課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對生物的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對生物失去興趣。
抓基本技能，要抓好生物用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的生物反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
�、�.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習生物的“基本學科思維方法”。
今年生物試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中生物教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求生物教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用生物視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
�、�.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(生物課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施生物新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
�、�.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的`課堂效果。
⑥.加強實驗教學，高中教學試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、�.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，在兩學年中高中生物取得了這么優(yōu)秀的成績，今后我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
教師教學工作總結 篇12
在教學中，我努力讓學生和自己在學習中不斷提高。主要從以下幾個方面著手。
1.注重集體備課。在每一次集體備課時都認真做好記錄，將同事們的建議和方法與自己的教學相對照，擇優(yōu)而行，并且把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，請大家參謀，綜合考慮各種方案。
2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我經常向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的.依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1.多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、
了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生沒有一個較好的學習習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。上課時多以內容書本內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣�！芭d趣是最好的老師”!
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現(xiàn)代高中生學習基礎較差，學習方法欠缺，怎樣讓他們以更好的學來配合教，需要不斷地探索前行。
教師教學工作總結 篇13
時光飛逝，轉眼我們高中一學期又要結束，我們的高中教學任務是繁重的，做好這個工作還需要我們教師寫好工作總結。下面是小編搜集整理的高中教師教學工作總結(個人)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!高中教師教學工作總結(個人)
一、思想方面:
一年來我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著一切為了學生，為了學生的一切的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注
學生心理，以豐厚的`知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面:
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績
優(yōu)秀人數遠遠超過學校規(guī)定指標�？傊荒陙恚餮粤π�，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面:
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行作為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、成績完成方面:
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
教師教學工作總結 篇14
一、教學管理
我校為加強教學管理，深化教學改革，提升教育質量，全面促進職業(yè)教育的健康發(fā)展，結合我校實際，制定了如下的教學管理制度：
一、確立教學在學校工作中的中心地位
1、教學質量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。
2、教學工作要堅持對每一位
學生負責，不放棄一個學生的原則。
3、堅持先進的教育理念，把課程改革的精神落實到每個年級、每個學科的教學實踐之中。
4、提高畢業(yè)年級教學質量是教學工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學生的專業(yè)知識水平，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學生的深造打下良好的基礎。
二、校長要對教學工作負全責
1、校長要深入課堂了解教學現(xiàn)狀，認真落實校長聽課制度，每學期聽課20節(jié)以上。
2、校長每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關教學理論、教學改革的報告(有記錄)；每學年撰寫一篇教學工作體會或論文，在學校做一次教學工作報告。
3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學工作的專題會，每學期主持召開一次教學研討會(有會議記錄)，每學年重點培養(yǎng)、總結、宣傳一個教學先進典型。
三、不斷提高學校教學管理水平
1、教學管理干部(教學副校長和教學主任)每學期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課情況進行分析，期末寫出書面小結；每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關教學理論、教學改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文。
職高學生的整體素質較差，學校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學之中的規(guī)律，每學期聽課不少于10節(jié)。
2、每學期制定具體可行的教研工作計劃，有針對性地定期開展教研活動，有側重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的'好課和優(yōu)秀教師，研究和總結優(yōu)秀教學案例，積累經驗，固化成果，推進校本教研建設。
3、重視現(xiàn)代信息技術與學科教學整合，與教學管理結合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的輔助教學功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學管理中的作用，提高教學效率和管理水平。
4、樹立科學的評價觀，課堂教學評價要針對學校實際，體現(xiàn)課改新理念，以學生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準，不能按考試成績給學生排隊。對學生學業(yè)成績評價，要用等級分制。
5、學校教育科研要制度化，每學年組織一次課題申報，開展一次課題評估，組織一次教學論文評選。
教學管理的核心是教學質量管理。教學質量應當是教師教學工作質量和學生學習質量的總和，只有實施形成質量全過程的管理，才能保證教學質量的提高。針對我校教學的現(xiàn)狀和面臨的實際情況，對各教學環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點關照，從基本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實現(xiàn)教學質量的提升。
一、教學計劃的管理與監(jiān)控情況
1、備課
上好一堂課的基礎是備好課，為此我們提出要教師對教材進行仔細分析，做到從課程、單元、課時確定教學目標，教學流程明確，既備教，又備學，并于每堂課后寫好教后感。教導處每學期安排兩次備課檢查
集體備課：
每學期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學效果。
2、上課
要求上課體現(xiàn)學生的主體性，注重教學活動的實效，增強教學內容呈現(xiàn)的邏輯性、教學環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次；加強課堂的及時反饋。每學期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié)；學校安排優(yōu)質課評選，要求廣大教師積極參加，通過相互間學習交流，提升自己的課堂教學能力，真正地把課堂作為提高教學質量的主陣地。
3、作業(yè)
布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段，我們要求教師：
�。�1）作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性的原則。
（2）作業(yè)的量要適當，對于不同的學生應有區(qū)別。
�。�3）作業(yè)批改要及時、認真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地予以解決。
�。�4）每學期教導處于第8和16周進行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出；對于質量高的教師予以一定經濟獎勵。
4、課外輔導
課外輔導是課堂教學的補充，是教師對學生因材施教的
教師教學工作總結 篇15
一、領導重視、健全組織
學校領導十分重視并大力支持關工委工作，把關工委工作視為學校工作的一個重要組成部分。成立了由校長任關工委主任、相關科室負責同志為成員的學校關工委工作領導小組，年初召開專門會議，制定年度工作計劃，每學期召開關工委領導小組會議，安排本學期關工委活動，年終作好總結，確保關工委工作正常有序開展。
校
長楊新經常組織關工委領導小組成員學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《安徽省關心下一代工作委員會工作規(guī)則》等文件，對關工委工作的組織定位、職責任務和功能作用有了進一步的認識，深知關心下一代是全社會的共同責任，廣大離退休老教師是關工委工作的重要力量，發(fā)動和組織好老教師參與關工委工作意義深遠，責任重大。從而提高了做好關工工作的自覺性和責任感。學�，F(xiàn)任工會主席擔任關工委秘書長，負責聯(lián)系、協(xié)調各職能部門共同解決關工委工作中存在的困難和問題，解決關工委活動經費。
二、精心組織，不斷壯大“五老”志愿者隊伍
阜陽市一職高是離退休教師居住比較集中的地方，也是“五老”，即老黨員、老干部、老教師、老勞模、老戰(zhàn)士，最集中的地。百年老校的五老資源是我校開展關工委工作的一大優(yōu)勢。為了把這些離退休的老同志動員出來，組織起來，在校黨總支的領導和支持下，校工會對全校60多位離退休老同志逐個登門拜訪，請他們走出家門，參與學校關工委的工作。經過半個月走訪邀請，使“五老”志愿者隊伍由原有的7人增加到現(xiàn)在的26人。他們中有原學校老校長、工會副主席、辦公室主任、原阜陽市人民檢察院副檢察長、阜陽市師德標兵、安徽省先進教育工作者、市級優(yōu)秀班主任等一批德高望重“五老”成員。根據“五老”志愿者個人的愛好和特長，學校關工委設立了生活輔導員、困難幫扶員、心理咨詢員、交通安全員、網絡監(jiān)督員、法制宣傳員等6大員崗位，組建了革命傳統(tǒng)教育組、法制教育組、交通安全組、網絡監(jiān)督組、心理咨詢組、宣傳報道組等六個組，形成了系統(tǒng)的工作網絡，為發(fā)揮“五老”作用提供了組織保證。形成了學校、家庭和社會“三方共育”機制，收到了顯著的效果。
三、實行獎勵機制，鼓勵離退休教師積極參與關工委工作
我校共有離退休教職工65人，其中有不少身體較好的老干部、老模范、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士,為了鼓勵離休退教職工熱情參與關工委工作，建設好一支由老干部、老模范、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士組成的骨干隊伍，學校給離退休老同志一些特別的政策，如設立老干部活動中心，讓老同志老有所養(yǎng)、老有所為、老有所樂。每逢教師節(jié)、春節(jié)學校慰問這職工，離休退休職工與在職職工享受同等待遇，每年重陽節(jié)來臨之際，還組織全校離退休職工座談會，劃撥一萬元經費組織老干部開展活動,對熱心參加關工委活動,并做出較大貢獻的老同志,
學校還給予一定的獎勵，這些做法大大提高了離退休老教師參加關工委活動的積極性。
學校關工委加強關工委工作重要性的宣傳，積極做好建設關工委平臺的具體工作，根據本校退休教職工的專業(yè)特長，從實際出發(fā)開展活動。如：退休老校長劉國瑞同志長期以來對家庭教育頗有研究，邀請他為高一學生家長作《如何做一名合格家長》輔導報告，學校實施
“青藍工程”,發(fā)動退休高級教師對口指導青年教師，提高青年教師的教育教學水平。對于確有困難參與活動的其他老同志，則發(fā)動大家人人獻愛心，捐資助學。
四、腳踏實地，落實好本年度關工委工作
我校關工委在20x0年度繼續(xù)深入學習和貫徹落實中央8號文件精神，學習市直關工委和市教育局關工委年工作意見，明確市直關工委和市教育局關工委提出的`新目標、新任務，與時俱進，及時制訂年度工作計劃，安排好各項活動，如：舉辦了兩次專題講座，對學生進行革命傳統(tǒng)教育；針對近幾年學校引進新教師較多，業(yè)務上迫切需要指導的新情況，關工委組織本校退休高級教師對各學科的青年教師、青年班主任座談，交流做好教育教學工作的心得體會；安排李鳳華、張懷珠、馮騰超、張淑蘭、李元華、韓培蘭等一批富有經驗的優(yōu)秀班主任深入班級，以副班主任身份協(xié)助青年班主任做好工作。并結對幫教26名問題學生；
20x0年度學校又把關工委幫扶活動向全校延伸，把各班典型的問題學生集中一起，辦了個“學雷鋒班”，安排軍訓、座談會、法制報告會，并請全國著名感恩教育專家、教授張云棟做了感恩教育專題演講。楊新校長和關工委其他負責同志也都發(fā)表了熱情洋溢的講話。
退休特級教師秦其超同志為高三學生做了題為“高三的狀態(tài)”報告，鼓勵學生抓緊時間全身心投入學習中去，爭取最好的成績，來回報父母，回報老師，回報社會。
五、開展豐富多彩的教育活動
學校根據未成年人的特點，堅持從實際出發(fā)，制定了切實可行的活動方案，并認真
教師教學工作總結 篇16
作為一名高中英語教師，我在今年--主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的.配合下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復--習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際--性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1．建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說”星期一上課問：學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2．適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3．多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以--通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
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