四年級課程教學(xué)設(shè)計(12篇)
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的四年級課程教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級課程教學(xué)設(shè)計1
一、學(xué)情分析
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、教材分析
義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色、機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標
1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法。
2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
3、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。
4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。
四、教學(xué)重難點
重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施
1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
2、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。
3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認真欣賞，開展探究性的'學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
6、鼓勵學(xué)生進行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。
六、教學(xué)進度
四年級課程教學(xué)設(shè)計2
一、本課說明
本課是在學(xué)生掌握了用“wps文字“軟件進行簡單文字處理的基礎(chǔ)知識，以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要是讓學(xué)生了表格在文檔中的作用，表格的組成，以及插入表格、在表格中輸入內(nèi)容的操作。通過本課的學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)生對表格制作的學(xué)習(xí)興趣，為后面的`制作電子報刊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標
1、知識性目標
了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容。
2、技能性目標
演示課程表的制作過程，學(xué)生自己練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生要熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字方法技巧。
3、情感性目標
讓學(xué)生學(xué)會表格制作知識和輸入文字的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
�。�1）插入空白表格；
�。�2）在表格單元格中輸入內(nèi)容。
2、教學(xué)重點
�。�1）插入空白表格；
�。�2）在單元格中移動光標位置。
四、教學(xué)準備
本課的光盤素材資料：同學(xué)錄.wps、座位表.wps、課程表.wps等分發(fā)到學(xué)生機上。
五、教學(xué)過程
1、展示作品、激發(fā)興趣。
�。ㄆ聊徽故緦W(xué)生本學(xué)期的“課程表”）同學(xué)們這個表中的上課內(nèi)容好像是哪個班的呀？
學(xué)生觀察、匯報。
對，是我們班的課程表，同學(xué)們想不想在“wps文字”軟件中制作出我們的課程表呢？今天啊，我們就來學(xué)習(xí)如何在文檔中插入空白表格，輸入相關(guān)的課程名稱。
2、學(xué)習(xí)新課。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生插入表格；
教師演示講解（根據(jù)本班的課程安排，插入空白表格，輸入課程名稱，并保存。）
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生在表格中輸入課程內(nèi)容。
教師演示講解（指導(dǎo)學(xué)生用鼠標或鍵盤將光標移到表格空格中，輸入表格內(nèi)容，遇到相同內(nèi)容時，用“復(fù)制”、“粘貼”的辦法快速輸入。）。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（鼓勵小組之間相互幫助）。
3、鞏固練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成本課的“試一試”。
展示學(xué)生完成情況，全班交流心得。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后，小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。
四年級課程教學(xué)設(shè)計3
一、教材分析：
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)該加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的`科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。
本學(xué)期，四年級的學(xué)生有53個，較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。
三、教學(xué)目標：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施：
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、課時安排：
每周兩課時，每課一課時。
四年級課程教學(xué)設(shè)計4
一、本課說明
本課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，對剛建立的課程表進行編輯，包括繪制表格斜線表頭、插入空行、對齊表格的文字。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生知道在實際應(yīng)用中還需要對表格進行各種編輯調(diào)整，使課程表越來越好看。
二、學(xué)習(xí)目標
1、知識性目標
了解表格的單元格的多種對齊方式，熟練選中表格的單元格、行和列。
2、技能性目標
掌握在表格中繪制表格的斜線表頭的方法，能夠在表格中插入和刪除行，會設(shè)置表格單元格的對齊方式。
3、情感性目標
通過對編輯課程表的基本方法的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)知識能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
�。�1）繪制斜線表頭；
�。�2）插入行；
�。�3）設(shè)置單元格對齊方式。
2、教學(xué)重點
�。�1）繪制斜線表頭，并輸入文字；
�。�2）設(shè)置單元格對齊方式。
四、教學(xué)準備
上一節(jié)課制作的課程表、水電費統(tǒng)計表。
五、教學(xué)過程
1、展示作品、激發(fā)興趣。
�。ㄆ聊徽故旧弦还�(jié)課完成的課程表和編輯后課程表）請同學(xué)們比較這兩者有什么區(qū)別？
學(xué)生觀察、匯報。
對，后面一幅課程表進行了編輯，輸入了表格斜線表頭、插入了空行、對齊了文字等，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)新課。
（1）指導(dǎo)學(xué)生繪制斜線；
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生在表格中插入行。
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格中文字的對齊方式。
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成本課的“試一試”。
展示學(xué)生作品，全班交流心得。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后，小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。
教后反思：
上課時，先展示編輯后的'課程表，讓學(xué)生比較編輯前的課程表和編輯后的課程表的不同，指出前一課制作的課程表的不足之外，使學(xué)生對表格的編輯修改越來越有興趣。
四年級課程教學(xué)設(shè)計5
一、教材簡析
本冊教科書包括四個單元、14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標準》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學(xué)�！�、“我的家鄉(xiāng)”、“走近世界”中的教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標
（一）知識與能力
1、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
2、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
�。ǘ┻^程與方法
1、體驗提出問題、探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探究活動。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
3、自信、誠實、求上進。
三、教學(xué)重難點
1、學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護集體。
2、初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。
3、感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。
四、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生65名，其中男生人，女生人。通過了解，本班學(xué)生普遍熱愛勞動、團結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進行改善和提高。
五、課堂教學(xué)計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學(xué)活動要源于兒童的'生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)措施
1、加強學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使學(xué)生實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
四年級課程教學(xué)設(shè)計6
一、本課說明
本課是在表格初步制作之后的藝術(shù)加工，能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀點及實際動手能力，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。相信通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會到完成自我設(shè)計的成就感，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)目標
1、知識性目標
熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格的文字進行一定的修飾；另外，要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊框的顏色、線條以及填充表格底紋的方法。
2、技能性目標
學(xué)會熟練設(shè)置表格的文字格式，設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果。培養(yǎng)學(xué)生的'實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力。
3、情感性目標
能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立終生學(xué)習(xí)的意識。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
（1）設(shè)置表格單元格中的文字格式；
�。�2）設(shè)置表格邊框的顏色、線型和填充底紋效果。
2、教學(xué)難點
�。�1）根據(jù)需要，選擇并設(shè)置不同單元格的邊框色和線型；
�。�2）根據(jù)需要，選取中并填充不同單元的底紋效果。
四、教學(xué)準備
上一節(jié)課制作的課程表、水電費統(tǒng)計表、本課美化后的課程表。
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)表格編輯操作，運行“wps文字”軟件，打開上節(jié)課做好的表格，問：“如何給這個課程表加斜線表頭、插入行、對齊單元格文字？”
學(xué)生操作、演示過程，并口敘操作過程。
屏幕展示：展示課程表美化前后的對比畫面。
問：你認為哪一效果比較好？它們有什么不同的地方？
學(xué)生觀察、小組討論匯報。
教師將學(xué)生匯報總結(jié)（字形、字號、字色的改變是為了醒目、突出重點：表格邊框的樣式、顏色、粗細的改變是為了美觀和個性化；底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。）。這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就是如何對表格進行美化。
2、新授
A、設(shè)置表格單元格中的文字格式
教師演示講解、學(xué)生觀察；
提出學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式；
學(xué)生參考教材自主探究練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
學(xué)生示范。
B、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格；
教師講解演示、學(xué)生觀察。（提醒學(xué)生注意：設(shè)置表格或單元格邊框之前，都必須先選定表格的整體或局部。）
學(xué)生動手實踐。
教師巡視指導(dǎo)后，請學(xué)生示范操作過程。
C、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置底紋；
教師講解演示、學(xué)生觀察。
學(xué)生動手實踐。
教師巡視指導(dǎo)后，請學(xué)生示范操作過程。
3、練習(xí)
打開上一節(jié)課的“水電費統(tǒng)計表“文件，做教材中的”試一試“的兩個題目。
學(xué)生練習(xí)，教師給予指導(dǎo)幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生全體評價。
學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，在教材中的“評一評“中畫上星星。
四年級課程教學(xué)設(shè)計7
一、教材分析：
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復(fù)習(xí)單元為4頁。以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、強調(diào)語言運用
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣出發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
（二）學(xué)生情況分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點
（一）教學(xué)目標
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。
3、能聽、做、演14個游戲。
4、能聽、做6個“TPR”活動。
5、能學(xué)會1個制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能聽、說、唱6首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能掌握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的.進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
五、教學(xué)進度安排表
九月份開學(xué)準備~1單元
十月份2~3單元
十一月份4~5單元
十二月份6單元~復(fù)習(xí)
一月份復(fù)習(xí)迎接期末考試
四年級課程教學(xué)設(shè)計8
【教材分析】
1.《制作課程表》是冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級第三課的內(nèi)容。 2.主要內(nèi)容是在Word環(huán)境下的表格處理。是制作表格學(xué)習(xí)中的重要部分。 3.目的是學(xué)生學(xué)會插入表格，單元格合并、繪制斜線表頭，進行表格編輯操作。 4.本節(jié)課也是為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識都有著重要意義。
【學(xué)情分析】
1.課程表是學(xué)生每天都要接觸的一個學(xué)習(xí)用品，學(xué)生的課程表大多都是手抄或半手抄的。制作一份電子的，富有個性的課程表對于學(xué)生來說無疑是新鮮的，具有挑戰(zhàn)的。 2.本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的電腦，電腦操作有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能在Word環(huán)境下熟練錄入文字，對文章進行簡單的編輯排版。并且學(xué)生已經(jīng)學(xué)會在word中插入簡單的表格。
【教學(xué)目標】
知識與技能： ①、進一步了解表格、行、列、單元格的概念，區(qū)分行與列。 ②、根據(jù)需要制作表格。掌握繪制斜線表頭、合并單元格等方法。過程與方法： 以任務(wù)驅(qū)動和探究式學(xué)習(xí)的策略進行教學(xué)。 情感態(tài)度與價值觀： ①、激發(fā)學(xué)生的求知欲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。 ②、讓學(xué)生在解決問題過程中，體會成功的快樂。
【教學(xué)重點、難點】
�、�、重點：認識表格的結(jié)構(gòu)并根據(jù)需求繪制斜線表頭、合并單元格。
�、凇㈦y點：設(shè)計、制作斜線表頭，合理調(diào)整表格、美化表格。
【教學(xué)策略】
本課內(nèi)容通過制作課程表，讓學(xué)生掌握復(fù)雜表格的制作方法，并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)建表格的基礎(chǔ)上，學(xué)會修改和美化表格。
課程表是學(xué)生平時常見的東西，自己制作一張課程表能給學(xué)生帶來成就感，一張與眾不同的課程表既張揚了學(xué)生的個性，又能顯示出他們的與眾不同。在教學(xué)過程中應(yīng)該始終以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)，在制作中去尋找樂趣！所以根據(jù)信息技術(shù)課的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，本節(jié)課主要我主要采用任務(wù)驅(qū)動和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進行教學(xué)。
【教學(xué)準備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，PPT課件，各種漂亮的課程表
【教學(xué)過程】
一、 談話引入，導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課是咱們班的信息課，誰能告訴我今天除了信息課咱們班還要上哪幾門課呢？（學(xué)生回答今天的課程安排）你是通過什么知道今天的課程安排？（課程表）
2. .有了課程表，每天上什么課就一目了然了，老師今天帶來了一些精美的課表（展示課程表）（學(xué)生看了這些課程表很驚奇，很羨慕。）
3、那么這些精美的課程表是如何繪制出來的呢？（用電腦）這就是今天我們一起要學(xué)習(xí)用的內(nèi)容。（板書：制作課程表）
【設(shè)計思路】通過談話引入課題，展示課前收集的一些精美表格，讓學(xué)生感受美的同時體會到表格在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好表格制作大有用處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認知沖突，引出新知
1. （出示第一表格），請學(xué)生數(shù)一數(shù)，這張表格有幾行幾列？（學(xué)生很快的回答出： 8行，6列）
2.（再出示一張表格），這張表格幾行幾列呢？（學(xué)生嘗試回答）學(xué)生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。也有其他的回答。
看來大家意見都不統(tǒng)一，為什么第一個表格沒問題，第二個就意見很多呢？我們一起來比較一下這兩個表格。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)他們的不同。
這時我詢問學(xué)生，這兩個表格哪一個更適合制作 “課程表”？學(xué)生選擇之后，教師適時的加以說明：第二張表格排版上顯得更加得合理了。
3.現(xiàn)在我們就一起來制作一個這樣的表格：
首先，請學(xué)生制作一個9行，7列的表格，（學(xué)過的知識，學(xué)生很快完成）接下來就是我們這節(jié)課新的內(nèi)容了，請同學(xué)們注意，我們要在這張表格的基礎(chǔ)上來合并單元格、畫出斜線等。
4.要進行這些修改，首先要找到“表格與邊框”工具欄�，F(xiàn)在老師讓同學(xué)們自己邊看教材邊嘗試修改表格，比一比誰找的又快又好。（學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
5.老師發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)真的很了不起，學(xué)習(xí)能力特別強。誰能來和大家分享你的制作方法？（學(xué)生匯報編輯方法，教師相機鼓勵，并且鼓勵用多種方法完成。）
【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)中出示了兩張課程表，一張簡單的'一張復(fù)雜的，通過對比，引發(fā)認知沖突，從而引出新的知識點。在插入表格、輸入文字、調(diào)整行高列寬及單元格大小等學(xué)生已有知識點的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再現(xiàn)自學(xué)操作方法。教師適時表揚與鼓勵，更能激發(fā)學(xué)生在電腦操作中探索更多的操作及途徑，達到熟練、全面地運用電腦。這樣在學(xué)生的自學(xué)匯報討論中，教師適時點撥明確制作表格的步驟，讓學(xué)生掌握知識且清楚明了。
三、整合知識，美化作品
1、 學(xué)到這兒，同學(xué)們已經(jīng)將課程表的骨架搭建好了，接下來我們就填充好課表內(nèi)容，并進一步美化這張課程表。誰來說一說，你想如何美化？（學(xué)生會提到：給課表加上標題，插入藝術(shù)字，修改字體、注意字號、調(diào)整行距列寬、顏色，表格顏色，插入圖片等）
2、現(xiàn)在就請大家根據(jù)需要進一步修飾課程表，完成作品。（學(xué)生操作，師巡視指點）
3、誰愿意來展示一下你設(shè)計的課程表？（學(xué)生介紹、評價）
【設(shè)計思路】通過美化作品，整合已有知識；通過現(xiàn)場演示來展示學(xué)生作品并對學(xué)生作品進行自評、互評及教師點評。展示學(xué)生作品可以極大的滿足學(xué)生的成就感從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
四、歸納總結(jié)，內(nèi)化建構(gòu)
同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了合并單元格、繪制斜線表頭。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了用word制作表格既方便、又快捷。課程表只是眾多表格中的一種，課后同學(xué)們可以用今天學(xué)到的知識來做一做生活中的其他表格。那么我給同學(xué)們安排一項作業(yè)，同學(xué)們課后制作一張值日表或者小餐桌菜譜（出示表格，給學(xué)生一個參考）。
【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)對本課所學(xué)知識進行總結(jié)，給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生通過制作生活中常見的表格進一步鞏固所學(xué)知識。完成建構(gòu)。
【教學(xué)感悟】
1、興趣是通往學(xué)習(xí)的大門，本節(jié)課通過談話切入，讓學(xué)生欣賞一些精美的表格，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生身邊的事物著眼。使學(xué)生產(chǎn)生興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動要學(xué)，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。
2、教學(xué)中，通過對比引發(fā)學(xué)生的認知沖突，從而引出本課的新知識點。然后采用“主動探究式”的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在行、列、單元格這些已有知識的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)、互學(xué)的學(xué)習(xí)方式完成本課學(xué)習(xí)，變師生單向交流為同學(xué)之間的多向交流，讓學(xué)生在操作上互相合作，評價上互相檢查。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，自由發(fā)揮，使學(xué)生在自我開發(fā)潛能中，逐步掌握快速制作課程表的方法，然后采取現(xiàn)場演示的方式，使學(xué)生有展示自己的機會。
3、在學(xué)生能掌握表格制作的步驟后，教師提出以課程表為例進行實際制作。學(xué)生都想親自動手制作一份電子課程表。此時讓學(xué)生動手既有知識的儲備，又有創(chuàng)作的激情，所以全體同學(xué)能自發(fā)地主動地開始操作練習(xí)。在學(xué)生主動探究的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生運用以往學(xué)過的知識對課程表進行了簡單的美化。如：插入藝術(shù)字、插入圖片、修飾文字等，充分展示了學(xué)生的動手能力，更強化了學(xué)生的審美能力。
4、最后布置作業(yè)值日表、菜譜等，讓學(xué)生把學(xué)到的知識廣泛應(yīng)用到生活中，達到學(xué)以致用的目的。
【板書設(shè)計】
制作課程表
行 (行高) 首行
列（列寬） 首列
單元格 行列交叉
合并單元格 輸入文字 美化圖文
四年級課程教學(xué)設(shè)計9
一、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教學(xué)目標及重難點
教學(xué)目標：
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
分腿騰越；沙包擲遠；50米x8或400米跑
教學(xué)難點：
體操技巧；蹲距式跳遠
三：教材分析：
小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四：課時安排
每課2課時，預(yù)計40課時
五、教學(xué)措施及注意事項
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的'作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
四年級課程教學(xué)設(shè)計10
一、學(xué)情分析：
四年級是小學(xué)生知識、技能，情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識社會和品德的形成成為迫切的需要。
現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小受到家長無微不至的關(guān)懷和呵護，“知道地受愛，不知道愛別人”，“只知道索取，不知道奉獻，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會覺得好笑，有時甚至?xí)靶�，瞧不起還可能會戲弄他人。所以必須從平時親身經(jīng)歷的事實中理解、培養(yǎng)學(xué)生具有同情心和愛心，并讓他們樂于助人。
二、教材分析：
1、教材內(nèi)容：
本冊教材共分為四個單元：（一）一方水土養(yǎng)一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活。
2、教學(xué)目標：
（1）通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，能正確的辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的`基本知識在地圖中找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
�。�2）第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體會工人和農(nóng)民為社會付出的勞動與智慧；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。
（3）第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的熱情。
（4）社會通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會通信的使用方法講究通信道德。
三、教學(xué)重點與難點：
1、對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2、通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。
3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4、聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。通過調(diào)查知道現(xiàn)代通信及各自的特點能根據(jù)生活實際需要，正確選擇合適的通信方式。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
四、完成本學(xué)期教學(xué)目標須采取的主要措施：
1、提高目標意識、主體意識、情感意識和診斷意識；
2、課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料，以小組合作的形式來整理、交流所收集的資料，實現(xiàn)資源共享；
3、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會對生活中的人和事充滿感激；
4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅強針對性，有效解決；
5、組織活動，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動腦、動口、動手，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性；
6、重視課外延伸，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動落實到課外的實際生活之中，強調(diào)學(xué)生的自主實踐，評價要多鼓勵，保護學(xué)生的個性和參與實踐活動的積極性。
四年級課程教學(xué)設(shè)計11
一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析：
四年級學(xué)生經(jīng)過低、中年級的自然學(xué)習(xí)，對自然科學(xué)知識有了初步的認識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。學(xué)生基本情況：
1、可喜之處：通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的`探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。
二、教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
三、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
四、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗
專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論
種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動
家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想
五、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
六、教學(xué)進度
按區(qū)教研室的進度進行。
四年級課程教學(xué)設(shè)計12
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的'問題，如何與他人進行討論。
1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。
4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識。
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