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    2. 初中英語教學計劃

      時間:2022-07-14 10:41:58 教學資源 投訴 投稿

      初中英語教學計劃15篇

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的初中英語教學計劃,希望能夠幫助到大家。

      初中英語教學計劃15篇

      初中英語教學計劃1

        八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當,要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質(zhì)。所以本學期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學習,尤其本學期,千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層次教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        一、本期指導思想

        在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

        二、學生情況簡要

        在上學期期末考試中,我任教八年級二個教學班中,初二12班平均分名列年級第二,優(yōu)生率第二,及格率第十;初二11班,平均分列第六,優(yōu)秀率第三,及格率第七名。初二12班整體情況較好,有2名滿分,但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高,導致平均分沒有名列前茅,但是優(yōu)秀率很高,而且有1位同學滿分。

        通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

        三、教材基本情況

        《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的'閱讀量。

        四、教學總體目標

        1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

        2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

        3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

        4、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。

        5、能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        五、教學具體措施

        1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2、每天記10個生詞,5個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

        4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

        六、教學進度安排

        Unit 1 第一周----第二周

        Unit 2 第三周---第四周

        Unit 3 第四周---第五周

        Unit 4 第六周---第七周

        Unit 5 第七周---第八周

        Review and Mid-Test 3課時 第九周

        Unit 6 第十一周------第十二周

        Unit 7 第十二周------第十三周

        Unit 8 第十四周---第十五周

        Unit 9 第十五周---第十六周

        Unit 10 第十六周---第十七周

        Review and Final-Test 11課時 第十八周

        期末復習 第十九、二十周

      初中英語教學計劃2

        認真學習教材,深入研究教法,同時虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,獲取寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。由以往經(jīng)驗得知初一學生總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,而初二學困生較多,且有三分之一的插班生,學生和教師相互不了解給教學帶來一定難度,同時課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,在教學中要注意扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都要花費大量的時間備課,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。一堂準備充分的'課,會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

        英語是語言。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我要堅持讓學生大聲讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生能夠盡快消化。另外,對部分不自覺的同學還將采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。對初一學生尤其注意,使其在初一就養(yǎng)成良好的學習習慣,為今后的學習打下良好基礎(chǔ)。初三的學困生要降低學習要求,使他們每天也有一定的收獲,而不至于因為每天學不到知識而放棄學習。教學進度參照其他同年級教師。

      初中英語教學計劃3

        一、指導思想

        1.圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務(wù),使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。

        2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發(fā)展。

        二、工作重點

        本學期初中英語教學教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞高效課堂教學改革,通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質(zhì)量的提高。

        1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材,基本上達到了小學英語教學的`要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學習習慣。

        2.八年級要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導,力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

        3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學效率。

        三、工作措施

        1.加強教育理論學習

        本學期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

        2.做好教學常規(guī)工作

        在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。

        3.完善聽課制度

        本學期,領(lǐng)導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認真進行評課,評課時要逐人逐個發(fā)言,并進行記錄,形成書面材料備案。

        4.鞭策青年教師成長

        青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。

        5.加快信息技術(shù)學習進程

        教研組全體教師要學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,為教師運用多媒體教學課件打下基礎(chǔ)。

        6.加強交流學習

        積極參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽,加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。

        7.搞好教研工作

        全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,并積極參加課題研究和校本研修。

        8.建立資源庫

        教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學發(fā)揮一定的作用。

        9.課外活動

        七年級:英語書法比負責人;

        八年級:英語手抄報比賽負責人;

        九年級:中考復習講座負責人。

        四、活動安排

        1.制定本學期初中英語教研組工作計劃。

        2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。

        3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng),進行學習方法的指導。

        4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。

        5.在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神。

        6.分散學習《英語課程標準》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學理論。

        7.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。

        8.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

        9.認真輔導,組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

        10.各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作。

        11.開展復習課交流研討。

      初中英語教學計劃4

        轉(zhuǎn)眼,新的學期又將來臨。在新的學期,初中英語教研組也有了新的面貌,在面對新的挑戰(zhàn),我們英語教研組,人人都充滿信心,在新的一年必定會取得新的成績,現(xiàn)將工作計劃如下:

        一、指導思想:

        在科學發(fā)展觀的指導下,并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點,以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實有效教學,扎扎實實做好英語教學工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的`英語教學質(zhì)量。

        二、工作目標:

        1.總體目標:培養(yǎng)英語學習興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學質(zhì)量。

        2.各年級具體目標如下:

        七年級:注重學生英語學習習慣的培養(yǎng),進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣,平時注重口語的訓練,強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。

        八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,減少兩極分化,力求進一步提升質(zhì)量。

        九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和能力培養(yǎng),著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關(guān)注中考動向,為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

        三、具體工作:

        1.加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務(wù)教育英語課程標準》等相關(guān)的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,全面提高學生的素質(zhì)。

        2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學重難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

        3.進一步落實與深化教學常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。

        4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結(jié)合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同進步。

        5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,組織教師學習研究,探討與課題有關(guān)的內(nèi)容,每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。

        6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力,實現(xiàn)資源共享,提高我組教師的教育教學水平。

        總之,本學期英語教研工作在確保落到實處,不走過場,使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步,使本校英語教學工作能上一個新的臺階

      初中英語教學計劃5

        本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

        一、教學目標

        1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結(jié)同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),不能只重視學習成績和分數(shù)。

        3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

        4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

        5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

        二、教材分析

        1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

        2、倡導“任務(wù)型”教學,強調(diào)課堂上師生互動。

        本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為1-10單元,第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

        三、學生情況分析

        本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難;A(chǔ)知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產(chǎn)生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重。

        四、教學措施和要求

        要求:

        a類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

        b類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

        c類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

        措施:

        首先,努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自覺學習的意識和自主學習的能力。從補習音標自主學習單詞開始,教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,讓學生真正成為學習的主人。教師由知識的傳授者向?qū)W生學習的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。

        其次,應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。

        為實現(xiàn)這個目標,重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

       。1)采用任務(wù)型教學,激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

       。2)采用情景教學,創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的'。

        運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

        如何用好科學的教學方法,在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下:

       。ㄒ唬、精心備課是提高課堂效率的前提。

        大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學效率。

        (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

        面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。

       。ㄈ、上好英語復習課。

        初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復習課變成“題!睉(zhàn)場,如要進行模擬訓練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。

        五、教學進度(略)

      初中英語教學計劃6

        1.狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質(zhì)量。

        過去的幾年里,英語組根據(jù)學科教學特點,制定了一系列的常規(guī)制度,使學科教學工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一直以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期,我們要趁學校工作重點向基礎(chǔ)學科教學轉(zhuǎn)移之機,狠抓這些教學常規(guī)的落實,提高教學質(zhì)量。

        首先,學科組長認真組織好每周一次的學科組例會,既進行業(yè)務(wù)學習和教學研究,又進行思想交流,盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學行為的作用。

        其次,進一步加強備課組建設(shè),學科組長加強對各備課組工作的督導,各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認真進行一次集體備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出指導性意見,并書面記錄檢查情況,交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出改進的`意見,在學科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤。

        最后,嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學科教學的實際,本學期,各年級的“雙率”指標為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標,我們采取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制,把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

        2.深入開展教學研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平

        初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此,我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式研究。首先,通過第3—5周理論學習和“負擔輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過第6—8周觀摩“負擔輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,從而使英語課堂教學向“負擔輕,質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學實踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會或論文。

      初中英語教學計劃7

        本學期我組的工作,以提高學科素質(zhì)為重點,以提高教學質(zhì)量為宗旨,以加強教學過程管理為手段,立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,為英語教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

        一、更新教學觀念,瞄準角色定位。

        教師要學習新的教學理論,接受教學新理念,摸索探究新的教學模式和教學方法,提高自身的素質(zhì),創(chuàng)造個性化教學,用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,盡快調(diào)整好心態(tài)。

        二、注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。

        充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,我們準備在新授單元的備課組活動上,首先有一位老師主講,提出本單元的.目標、重點、難點,然后集體討論單詞的補充和延伸,課文的疑難,設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上,再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,也叫第二次集體備課。

        三、研究教法、學法,提高教學效益。

        1、針對英語詞匯量特別大的特點,我們將采取“分化教學,整合競賽!

        的方法,先把一單元的單詞分幾次教學,教完后進行各種形式的單詞競賽,如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等,并及時獎勵,激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性,從而達到“教的有效,學的輕松,考的滿意”的效果。

        2、針對對話、課文,我們采用情景教學法和任務(wù)式教學法。

        創(chuàng)設(shè)情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑,教師要善于調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)主動參與的意識,提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話,新授中的表演與討論,鞏固中的活動與任務(wù),復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

        3、針對語法教學,我們將根據(jù)不同的教學任務(wù)、不同的教學目標、不同的教學時段,采用不同的教學模式:

       。1)觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

        (2)集中呈現(xiàn)——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合復習教學模式。

        在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,還運用任務(wù)式語法教學和探究式語法教學。

        4、重視聽力的培養(yǎng)。

        教師在課堂上盡量運用英語,一不要圖省事,二不要怕學生聽不懂。只要堅持,就能起到作用。平時堅持使用錄音機,聽讀原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

        以上是我們學校初一英語備課組工作計劃,其中還有許多不成熟的地方,或在操作過程中遇到問題,希望通過學校與學校之間互相交流,互相學習,共同提高。

        四、抓好培優(yōu)輔差工作、

        為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導,給他們多說一些鼓勵性的話。

        為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當給予一些輔導。

        總之,我們初一英語備課組將一如既往地上下一心,齊心協(xié)力,認真領(lǐng)會、落實教辦精神,積極主動地開展創(chuàng)造性工作。

      初中英語教學計劃8

        一、指導思想

        為促進教育教學質(zhì)量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        2、突出學生主體,尊重個體差異;

        3、采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

        4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

        二、全期教學總目標

        學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        三、教材簡要分析

        《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

        四、學情簡要分析

        整體而言,學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的.問題主要表現(xiàn)在

       。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

        (2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

       。3)單詞量掌握較少;

        (4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

        (5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

       。6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

        五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

        一)面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

        二)以學生為主體,尊重學生個體差異。

        三)采用活動途徑,倡導體驗與參與。

        四)開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

        具體來說:

        1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

        2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

        3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

        4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

        5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

        6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

      初中英語教學計劃9

        辭舊迎新,新年新氣象。萬木吐綠,春光明媚,新學期來臨了。正值初三第二個學期,立足于總結(jié)上學期的實踐和經(jīng)驗,在此提出新學期的教學重點和計劃安排。

        根據(jù)學部要求和指導要領(lǐng),主要側(cè)重點是提升重點班的中高層次的學生,拔高大部分學生的英語成績。在此其中培養(yǎng)訓練出中考成績110分以上的真正尖子生。在上學期期末考試中,林書屹同學率先沖到了110分,比初二下學期期末上升了分。也有幾位同學考到90分段,70分段,80分段的同學人數(shù)整體上都有提升。整個班整體成績都在上升。2班的一些苗子,補差對象也有所進步。上學期注重九年級基礎(chǔ)知識,還有讀的能力,培養(yǎng)了初步的語感。本學期會延續(xù)上學期的思路,但開始進行全面復習,分階段,有重點,學考結(jié)合,提高學生的應(yīng)試能力和綜合素養(yǎng)。

        一.早讀是語言學習的重要時間,要利用好,用出實效。上學期為了讓同學們適應(yīng)較快的教學進度,早讀充當了一半預習的角色。為了讓學生重視讀書,重視發(fā)音,但又克服不自信的心理,教師也帶讀了一學期單詞,重點句子,對話,課文。寒假讓同學們讀新概念英語的小短文,繼續(xù)抓語音教學。本學期早讀材料將會更多樣化,內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文,并且根據(jù)復習的不同周期調(diào)整(一模前--二模前--沖刺復習前--中考前)。同時,融入一些競賽措施,以提升學生的早讀積極性。本學期早讀教師不再帶讀,可以把音頻提前拷給班級和學生,讓他們自己安排時間去聽標準語音,但早讀只能完成當天任務(wù),教師可抽樣進行跟蹤。對于重點班的學生和補差的.幾位同學每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考核。這樣,就把早讀變成一個儲備語言材料,形成語感的良好學習環(huán)節(jié)。

        二.聽力和語音教學有機結(jié)合,要明顯提升學生的聽力得分能力。聽力必須要多聽,才會讓學生有感覺。本學期的聽力訓練也會分階段訓練(一模前-沖刺前)。初步計劃一模前每周至少要聽一套題目。一模后還要注重聽力分析,學生聽完后不僅要知道錯的題型,還要從聽力話題和交際用語方面進行講解,拓寬學生的思維能力和解題技巧能力。

        三.重視閱讀,以讀促寫。中高考的改革趨勢就是重視閱讀能力,重視思維能力,拓寬學生的語言素養(yǎng)和視野。閱讀是輸入,寫作和口語是輸出。因此在二模之前會重視閱讀教學和應(yīng)試訓練,并且重點抓學生的分析理解能力,應(yīng)試技巧的掌握水平,既要重量也要重質(zhì)。落實輸入的方面,那么二模前就可以訓練寫的能力(輸出能力)。當然,這兩方面的安排是有交叉的,并沒有那么涇渭分明,只是會有目標地有意識地進行側(cè)重。

        四.更加注重實時溝通。本學期的考試密度大大增加,要做好每次大考的分析,并及時和學生、班主任進行對接溝通,疏導學生心理壓力,明晰問題和辦法,讓學生的備考工作更加目標清晰,方法正確。

        五.中考復習的同時,也要積極參加校外的各種學科培訓和學習。開拓眼界和思路,并且根據(jù)學部要求,寫好詳細的學習心得。提升自己的教學教師素養(yǎng)的同時,也能對自己的教學形成良好積極的正面作用,進而提升學生的學習成績。

        六.勤思考,勤總結(jié),形成自己獨有的帶班思路和積累自己的工作技巧。沒有思考就難以進步,就難以創(chuàng)造出新穎的成果,對于個人也很容易故步自封,坐井觀天。在競爭日益激烈的教學圈教師圈步步退后被淘汰出局。因此,始終應(yīng)該秉持活到老學到老的終身學習理念,多學習,多鍛煉,保持競爭狀態(tài),提升自身的綜合素質(zhì)。

        本學期的計劃大致如上所述,基于實際學情進行調(diào)整,總結(jié),反思。希望通過努力可以讓中考取得好成績,完成大家的心愿,不負領(lǐng)導的期望!感謝領(lǐng)導的支持!

      初中英語教學計劃10

        一、工作思路

        本學期教學研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導教研工作,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開教學研究?偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教學常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,努力營造英語教育教學的良好氛圍,同時,大力引導校本教研,提高學校教研質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。

        二、主要工作

        (一)加強理論學習,全面實施基礎(chǔ)教育課程改革

        1、認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學科課程標準》;

        2、學習有關(guān)學習策略和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經(jīng)驗;

        3、有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

        4、繼續(xù)組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》,熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。

       。ǘ└倪M教研方式,提高教研質(zhì)量

        1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實施的要求為指導,結(jié)合本學科的實際與特點,推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學,提倡任務(wù)型、活動型教學模式,使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

        2、征集教學設(shè)計典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果;

        3、加強對校本教研和校本培訓的指導,提高校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式,不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。加強開展校本教研活動的研究和探討,并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動,將校本教研活動推廣到全縣各校;

        4、改革集體備課的內(nèi)容和方式,大力提倡同伴互助,并通過以案例分析、教學研究課為主要形式,提高教師的實際教學水平;加強教師自我反思的'意識,掌握自我反思的途徑和方法,在實踐中提高自我反思的能力;

        5、加強英語學科網(wǎng)頁建設(shè),將建立公安縣教研室網(wǎng)頁,給教師提供相互交流的平臺,共享教學資源,更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱。

        (三)認真開展課題研究,不斷深化教育教學改革

        1、進一步緊密聯(lián)系學科課程改革專家組成員,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,并以青年教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂效益為主線,加大對青年教師的培養(yǎng)力度;

        2、抓好青年教師的課題研究,協(xié)助青年教師開展課題研究工作;

        3、進一步加強對《任務(wù)型課堂教學模式的探討》課題的研究;

        4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動,結(jié)合課程改革和中考改革,引導教師改進教學方式,提高教學效益;

        5、參與學校課題組的活動,做好協(xié)調(diào)、指導、管理工作。

       。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作,確保英語教學質(zhì)量

        召開初三教學研討會,對20xx年中考試題進行全面的研討和反思;

        三、教學進度

        七年級:期中考試前,授完新目標英語七年級上冊1~6單元;期中考試后,授完7~12單元的內(nèi)容。

        八年級:期中考試前,授完新目標英語八年級上冊1~6單元的內(nèi)容;期中考試后,授完7~12單元的內(nèi)容。

      初中英語教學計劃11

        一、本學期的指導思想:

        在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的.興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

        3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

        二、學生情況分析

        今年任教初二(1)(2)班英語,學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

        三、本冊教材分析目標要求重難點

        教學目的

        1

        1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

        2.使學生明確學習英語的目的性,

        3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

      初中英語教學計劃12

        (一)本學期的指導思想:

        在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的.評價體系。

        總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

        (二)所教班級學生基本情況分析:

        總體來說這個班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學生成績的提高。

        (三)奮斗目標:

        鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

        (四)具體措施:

        首先,嚴格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。

        其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

        第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。

        在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。

      初中英語教學計劃13

        一、本學期的指導思想:

        在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

        二、所教班級學生基本情況分析:

        本學期我任教七年級兩個班教學,從新生入學成績來看,大部分學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學期的不懈努力,部分學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

        另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的.目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

        三、奮斗目標:

        鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

        四、具體措施:

        1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

        5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。 對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

        6. 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

        7. 實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

        8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

        9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

        10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

      初中英語教學計劃14

        一.指導思想

        全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,以實施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合學科特點,認真學習課改方案和課程標準,努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,進一步提英語學科教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

        二.學情分析

        七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名,英語水平不等。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學生雖然在小學接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一,將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù),努力提高他們的英語水平。

        另外,兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的.鞏固和積累。

        三.教材分析

        這套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

        四.采取措施

        1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

        2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法,自然掌握其中的規(guī)律。

        3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

        4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出,學生們的閱讀能力有待提高,正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

        五.奮斗目標

        鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

        六.教研教改

        認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,用新課標歷年,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的湖動,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率,爭取取得優(yōu)異成果。

      初中英語教學計劃15

        初三是初中的關(guān)鍵一年,進入好的高中相對的進入好的大學的幾率就比較大了。而進入好的高中首先就要有好的成績,那么就要學科成績平衡。而同學們通常會對語文、數(shù)學有過分的關(guān)注,忽略英語,所以對老師來說,做好初三英語教學計劃是關(guān)鍵的。

        一、本學期指導思想

        以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念的應(yīng)用:

        1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

        二、提高集體備課效率

        1、理論指導:“先學后教,當堂訓練”課堂的教學模式,把課堂的時間還給學生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好,目標達成度更高,我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,彌補個體在備課過程的不足,又有利于激活課堂、提高實效,提高教學的整體水平。

        2、具體做法

        先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,備課組長為主持人,確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設(shè)計,科學確定教學目標,明確重點難點。同時,其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的導學案。

        在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容:

       。1)教材分析:就是要深刻理解課標,吃透教材內(nèi)容,根據(jù)課程標準,掌握教材內(nèi)容,教師只有研究教材體系,明確教學任務(wù),弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導思想、知識技能、編寫意圖,才能最終明確教學目標與要求,才能掌握教材的重點和難點。的教學思路,備出符合本班實際情況的

        (2)突破措施,也就是教法!敖虒W有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),做到注重過程教學,發(fā)展學生潛能。

       。3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中,教師要寫出高效課堂的預習提綱,著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,要設(shè)計好小組交流合作學習,質(zhì)疑的方式和方法,還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

        三、教學措施及應(yīng)該注意的問題

        1、為了提高學生的英語聽力水平,從一開始就就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

        2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的'提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

        3、堅持每周一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

        4、閱讀理解能力的提高是初三教學的重點,在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

        四、教師業(yè)務(wù)學習

        為了提高我們自身的素質(zhì),充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習。

        五、相關(guān)活動安排

        1、學情監(jiān)測:每周進行小測,每單元必有單元檢測,對出現(xiàn)的問題及時解決,查漏補缺。

        2、聽課安排:加強同頭聽課,提高教學成績。然后組內(nèi)互評課?梢酝惶谜n由多個老師講,對比找差距,共同提高。

        3、課堂講課達標:這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。

        六、教學進度安排

        略

        備注:按實際情況可以自己安排

        最后,相信每個老師都希望自己的學生最后一個初中學年會過得充實,也相信每個老師都會做好

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