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    2. 《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2022-11-01 06:20:21 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。

      《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.體會李商隱政治諷刺詩風(fēng)格

        2.學(xué)習(xí)本詩敘事、表現(xiàn)等手法

        3.理解本詩的深刻寓意

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.倒敘的敘事特點(diǎn)及對比表現(xiàn)手法

        2.詩歌蘊(yùn)涵的寓意

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        創(chuàng)新,是科學(xué)的靈魂,亦是文學(xué)創(chuàng)作的靈魂,李商隱《馬嵬》詩在敘事立意都極具特色。

        二、寫作背景介紹

        參見課文注解,但要明確馬嵬事變內(nèi)容

        三、疏通詩意

        1.對照注釋,理解詩意

        2.解釋重點(diǎn)詞語

        更:還有;徒聞:空聞,沒有根據(jù)的聽說;笑:嘲笑;如何:為什么

        四、詩歌欣賞

        1.《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼,“賜”楊妃之死的事件,哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件?

        ——空聞虎旅傳宵柝,不復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬,當(dāng)時七夕笑牽牛。

        問1:頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”,其聲音有什么不同?

        ——軍營內(nèi)的聲音,而后者為宮內(nèi)聲音

        問2:軍營內(nèi)的聲音加上“空聞”和宮廷內(nèi)聲音加上“不復(fù)”,又能使人讀出玄宗的哪種境遇?

        ——只是聽到傳來的“宵柝”之聲,卻不能再聽到熟悉的宮內(nèi)“報曉”聲了。顯然寫出玄宗不在宮內(nèi),而身在軍營,逃離了皇宮,已在逃難途中,極盡狼狽和慌亂。

        問3:“空聞”對“不復(fù)”,這運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?會收到什么好的藝術(shù)效果?

        ——對比,突出玄宗的昔安今危,昔樂今苦的生活境遇。

        問4:頸聯(lián)“此日”和“當(dāng)時”都是指向時間的,前者指向眼前,后者指向以往。以往生活有什么特點(diǎn)?眼前又遇到了情況?前后又有什么關(guān)系?

        ——玄宗以自己和楊妃的朝夕相處譏笑牛郎織女的一年一次的七夕相會,實(shí)則寫出了玄宗迷戀情色,荒廢朝政,致使戰(zhàn)禍發(fā)生。眼前是寫“六軍”同時“駐馬”不前,未寫不前原因,但原因不甚明了,要求“賜”死楊妃,楊妃是美女,美女自古便有禍水一說,顯然前后句是倒行逆施的因果關(guān)系。

        問5:頸聯(lián)在藝術(shù)表現(xiàn)手法有何特點(diǎn)?

        ——對比

        3.楊妃“賜”死后,玄宗異常悲傷,哪些詩句寫出了玄宗之悲?

        ——海外徒聞更九州,他生未卜此生休。

        問1:玄宗派人招魂,方士回來說“海外”還有“九州”,楊妃生活在那里,信守“世世為夫妻”誓約,這可信嗎?哪個詞語和句子戳破了這種說法?

        ——不可信,“徒聞”一詞否定了方士的話,“他生未卜此生休”,來生微茫難求,但今生一起緣分?jǐn)嘟^,已是事實(shí)。

        問2:這樣以神仙怪誕和生死輪回來寫玄宗癡心夢想,這樣寫有什么好處?

        ——思楊妃之切,故有異常之舉。這種舉動正是極盡曲折寫出玄宗之悲。

        4.對于這些詩人李商隱發(fā)出了什么慨嘆?

        ——如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁。

        問1:從內(nèi)容上看前后句有什么特點(diǎn)?

        ——對比,貴為天子多年卻無力保護(hù)心愛女人對比尋常百姓卻能給莫愁幸福。

        問2:從語氣上看又有什么特點(diǎn)?

        ——反問。貴為天子能保護(hù)自己的子民,何況自己心愛女人,但“不及盧家有莫愁”,這一問問出了為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況,問得有力,令人掩卷深思,其譏諷之意愈明。

        5.小結(jié)上面講內(nèi)容的過程,先有“馬嵬之變”,而后才有“玄宗之悲”,最后才有“義山之嘆”,但詩歌在某篇布局上卻不是這樣的,說說《馬嵬》詩的敘事結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)?

        ——倒敘,從整體上倒敘使尺幅之間,一波三折;從局部上看倒敘突出因果

        五、對比、倒敘和譏諷都是本詩的特點(diǎn),請同學(xué)們當(dāng)堂誦讀并背誦全詩,領(lǐng)會其特點(diǎn)

        板書:

        馬嵬(其二)

        玄宗之悲(荒誕)

        馬嵬之變(對比)譏諷

        義山之嘆(對比、反問)

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