【熱門】第一學期教學工作總結3篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的第一學期教學工作總結3篇,歡迎大家分享。
第一學期教學工作總結 篇1
期末臨近,回想這學期以來的教學工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責,F總結自己的教學工作如下:
本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、 具體教學工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
(三)培養(yǎng)學生的'朗讀
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
(四)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量
一個班級每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應學校的學習、生活,我找來他的爸爸媽媽,通過各方面的努力,他的學習進步很大。
三、成績
一份耕耘,一份收獲。通過師生共同努力,期末統(tǒng)考我班取的可喜的成績,24人參加考試,總分2189.7,平均91.24,及格率100℅,優(yōu)秀率75℅,居全鎮(zhèn)同年級第一名。
四、 存在的問題與不足:
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
第一學期教學工作總結 篇2
“建立閱讀寫作一條線,點線結合抓重點,互為服務兼顧點,彼此聯(lián)系歸回面”的教學理念。培養(yǎng)學生整體閱讀觀,整體寫作觀,做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務。以利于學會方法,彼此服務,堅持創(chuàng)新的方法進行寫作。在方法指導上狠下功夫,要教會學生列寫作提綱,大作文寫作必須列提綱,并將其賦予在紙面上,這是教方法的具體體現。嚴格做好輔導、學習情況的反饋事宜,做到心中有數。提高優(yōu)秀率,提高及格率,提高每一個學生的語文水準。改變學寫作文難的狀況。
在本學期教學活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介,結合活動創(chuàng)設具體的情境,在真情實感中增強寫作的興趣感。如學期伊始,正逢教師節(jié),我就利用這個機會讓學生網上搜集資料,學生的熱情很高,給哪些有計算機的同學派上了用場,自然也達到了健康上網之目的.。同學們捜索到的有詩歌,散文等,我給同學委以重任,設計了主持人,責成主持人自己寫串詞,小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當時語文課本正學習新聞,我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學生為主體,聽、說、讀、寫綜合能力為主線,閱讀、寫作彼此相促的教學方式。
教學中用好文本,拓展文本,創(chuàng)新文本,每學習一篇新課文,都讓學生根據文本內容進行創(chuàng)新!洞笞匀坏恼Z言》是一篇說明文,學了這篇文章,學生創(chuàng)新的內容是面對建設環(huán)境友好型社會,我們應如何善待自然,怎樣愛護自然界的一草一木,保護好人類的好朋友。
閱讀教學中重新設計了“猜題、內容拓展、內容創(chuàng)新”等欄目,填補了課上不夠火候,練習不到位的狀況,做到了相互補充,彼此服務。
第一學期教學工作總結 篇3
程校長在開學報告中指出:在深化課程改革的基礎上,進一步深化課堂教學改革,提高辦學質量和提升學校層次。質量是教育的生命線,更是民辦學校的生命線,我們進行的課程改革和課堂教學改革,最終也都是要用辦學質量來證明。在姚校長工作報告中對高二年級提出了明確的目標,這也是我們高二年級的教學目標,即:優(yōu)生語文、數學、英語的兩率一分繼續(xù)領先于北中和全區(qū)平均水平,名次比上學期前移或至少保持原位;全體考生的語文、英語兩率一分和數學優(yōu)秀率要繼續(xù)超越全區(qū)平均水平,數學的及格率和平均分也要爭取達到全區(qū)的平均水平,名次比上學期前移或至少保持原位;學生個人成績總分爭取有5人進入全區(qū)100名,何焯君同學能夠進入前5名;X科要正視教學實際,努力提高本學科的教學水平。
1、好的開端
。1)本學期提前一個月上課,因此各學科在完成高二年級上學期的教學任務外,都對下學期內容有所滲透。
(2)及時完成學生的選科工作,保證教學工作的有序開展。
。3)開學初各備課組、個人制定就制定了詳盡的教學計劃,同時在各班主任和幫教老師的共同努力下,完成了繁雜的高二年級學生檔案工作,保證整個學期工作的有序進行。
2、培優(yōu)
。1)從3-18周,數學、英語、物理、化學、生物科目的競賽輔導全面展開,逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認真?zhèn)湔n,每大周有4次承擔了競賽輔導任務,精心準備教案和練習,力爭提高優(yōu)生的整體水平。
。2)開學第二周專門召開優(yōu)生座談會,了解他們的學習情況,并要求每位同學制定了自己的學習計劃,明確學習目標,爭取在期末統(tǒng)考中有新的突破。
(3)樹立何婥君、梁清泰等少數同學學習典型,發(fā)揮榜樣的力量,在他們的帶領下熱愛學習的同學越來越多。同時鼓勵優(yōu)秀學生自主學習,激勵他們先走一步。
3、積極參加教學研究:
。1)年級組老師積極參加建校十周年校慶。9月25日下午2:00,高一高二年級舉行展示課,我年級夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數學、英語、語文科目共6節(jié)課。
。2)本學期高二年級老師除了積極參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外,還積極參加部門和市里的教學評比。在20xx年12月14日下午進行的全校信息整合技能大賽中,我年級吳恩徐老師帶領生物選修班的同學展示的實驗課,一舉獲得三項大獎:教學設計獎、教師素養(yǎng)獎、教學整合獎。
。3)每位教師在開學第二周了完成學校教師科研課題的申報,在十六周每位老師對自己確立的課題進行了認真總結,完成有關課題的教學論文,最后完成由年級組統(tǒng)一將每位老師的結題論文進行匯總,編輯版了部門教研刊物《出?凇返36期,共收集論文19篇,總字數近5萬字。
。4)20xx年12月7日,肇慶一中英語老師到我校進行交流,他們在聽了我年級夏青老師英語課后,高度稱贊了我校學生極佳的英語口語水平,并對我校的英語教學情況給予高度評價。
4、對美術班的教學高度重視
本屆選美術的學生是高中部有史以來最多的一屆,輔導任務大,差生面廣,在兩個班級的班主任張慧、顏霞和美術老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下,各項工作有序進行:
。1)本學期共舉辦次美術作品展覽。參加了學校組織的兩次畫展。積極組織學生投稿《桃李園》并發(fā)表。
。2)20xx年9月27日美術班同學利用周日下午休息時間到廣州觀看全國油畫展,增長了見識,開闊了眼界。
。3)1月6日,高二(6)班召開班級任教老師會議,對班級的教育教學此文轉自情況進行交流,以期找到符合美術班特點的教學方法。
。4)在參加20xx屆順德區(qū)美術高考模擬考試中,高二(5)班的三個學生都取得了優(yōu)異的成績。
5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學生會活動,在“談戀愛是推動學習還是阻礙學習”辯論會,高二年級學生代表獲得比賽的冠軍。
6、參加!皩W生素質檢測”,班主任提前做思想動員,學生認真配合,學科老師精心準備,使得高二年級的各項素質檢測圓滿完成。
7、期中考試:第十周參加部門組織的期中考試,老師進行試卷講評,考試結束后,肖幼春老師針對高二學生的分科實際,制作各項分析表格,各班級召開任課教師會議,對期中考試結果進行了有針對性的分析,同時也召開年級期中考試分析會,表揚先進、鞭策落后。
8、營造英語環(huán)境
。1)每周三次收看英語新聞聯(lián)播
。2)舉辦英語周活動:高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認真策劃和準備舉辦了英漢翻譯對抗賽和英語沙龍活動,獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時配合部門英語教研室成功舉辦了高一、二年級英語圣誕晚會,在晚會比賽的十個獎項中,三位老師所帶班級的英語歌曲和短劇共獲得八個獎項,囊括了所有一等獎、三等獎,還有一個二等獎。
。3)組織學生參加英語等級考試,英語備課組組織十五人報考三級,一人報考四級。
。4)辦英語墻報:積極組織學生參加手抄報比賽活動,手抄報活動獲得部門和學校的好評,高二(1)班的梁穎欣和羅健欣在年級組評比中獲得了一等獎。
。5)20xx年11月17日年級為創(chuàng)設良好英語環(huán)境,配合英語備課組舉辦英語互譯對抗賽。
。6)20xx年12月30日,年級老師參加總校舉辦的`“首屆教師英語風采大賽”,顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎。
。7)高二教師積極參加部門英語教研室舉辦的英語培訓
9、備課組活動蓬勃開展
除了英語備課組在營造濃濃的英語環(huán)境,做了上述努力,在這里不在重復外,其他備課組的活動也在蓬勃開展
(1)語文備課組本學期的指導思想是:理清思路、突出重點、措施落實、講求實效。在組長黃維棟老師下,認真?zhèn)浣贪、做課件,全年級統(tǒng)一一種練習,各位教師輪流負責;加強集體備課,除了加強日常的交流和探討外,每周開一次小組會;11月,配合德育處和年級,指導班級學生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動;完成三期桃李園學生投稿工作,組織學生進行了背誦默寫競賽、成語接龍比賽;承擔了部門學生辯論賽的指導工作;12月,組織6位學生參加了12份進行的順德區(qū)高中生即時作文大賽;參與了全校的展示課活動,并積極評課。同時,除了積極參加了廣州教研活動,在領導的關懷下,還派代表參加了中南六省語文研討會。
。2)數學組吳玉成老師帶領全組人員堅持每周進行一次備課,每次開會有總結有計劃,然后三人對教學重難點進行分析討論,在教案的撰寫上既有合作又有競爭,分章組織收集整理相關資料并共享,然后各自形成自己的有特色的教案。教學設計各具特色。各個層次根據學生的接受能力和不同的高考目標分層組織設計教學內容。教學方案上充分體現了課前預習與復習、教學內容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習、教學小結、課后作業(yè)、教學后記等環(huán)節(jié)。本學期各班作業(yè)都能很好的分層布置,精選試題,課本習題做到了人人過關。幾位教師認真對待學生的作業(yè),做到了全批全改,并有針對性的指導性批語。每位老師主講了一節(jié)組內公開課。
10、教師參加教學舉辦的各項軟筆和硬筆書法比賽。硬筆書法比賽中,年級逯元祥老師獲得一等獎,吳恩徐老師獲得二等獎;軟筆書法比賽中,吳恩徐老師獲得一等獎,逯元祥老師獲得二等獎,葉敬之、何文哲老師獲得三等獎。
11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套,及時了解高考動向,掌握最新高考信息。
三、輔差:
1、德育方面:
。1)鼓勵他們發(fā)揮自己的特長,引導他們在不影響學習的前提下,支持他們參加圣誕英語演出,為他們借服裝道具。很多學習上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。
。2)班主任在常規(guī)管理中,注重心理疏導,與他們做朋友,嚴愛結合,工作有的放矢,消除,同時認真負責地幫助他們改正缺點,爭取進步。特別對于美術班的困難生的管理方面,楊維寒主任配合班主任做了大量細致的工作。
2、教學上:
(1)期中考試中,增設學習進步獎,使學習困難生發(fā)現自己的點滴進步,提高自信心。
(2)任課老師在教學有注重興趣培養(yǎng),保護學生的學習積極性
針對六班很多學生不愛看課文,不愛發(fā)言的情況,葉敬之老師經常用一些幽默的語言來調節(jié)氣氛,讓他們每個人都提一個問題,不提問題就必須回答我的問題,這樣,學生就個個都讀課文,也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生,他準確認識到差生之所以差,最根本的原因不是智力因素造成的,而是非智力因素造成的,因此他無論是在課堂上還是在課下,無論是講授的內容、形式,還是速度、語氣、表情,都注意盡量讓他們樂于接受、能夠接受,保護他們的學習熱情。黃維棟老師尊重學生,信任學生,教學上注重采用“小步子、見成效”的做法。如背誦默寫,平時劃分成小塊來解決,在“背”的基礎上還要反復“寫”,逐步積累。對后進生的教學不能貪多求快,而應該“小步子”踏踏實實,“小步子”突破,最終取得大進步!靶〔阶、見成效”能使后進生有成功感,能增強他們的信心。經常給予他們積極的評價,能激發(fā)他們的內驅力。戴凝老師對于接受能力較差的,盡量講慢一些,同時鼓勵多問,每次錯的一個個找來當面講。對于上課管不住自己的愛走神,上課多提醒。多一份耐心,會有很大收獲。
(3)注意搞好分層教學:
楊維寒主任根據學生的具體情況,采取相應的教學措施,如X班、美術一班、美術二班各個班的進度、作業(yè)、授課模式等均有區(qū)別;詹學軍老師在教學中盡量采取探究法教學,盡量分解知識難度,設計教學梯度,讓每人在自己的基礎上都有最大的收獲。
三、存在的突出問題
提高困難學生的學習興趣問題。對于我校這些有著富足家庭背景的孩子,并處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區(qū),如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,特別是提高困難生的學習興趣,發(fā)揮其潛力一直是沒有很好地解決的問題。
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