【推薦】班主任年級工作總結(jié)模板8篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的班主任年級工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
班主任是一個班級的靈魂，他是一個班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(二)班班主任，我深深地意識到這一點，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進取的精神，去投入到這個具有神圣使命感和巨大責任感的崇高事業(yè)。來到本班的每個家長都對我寄予了厚望，來到本班的每個孩子都對我寄予了無限的信任，這些都對我的工作和成績提出了更高的要求。面對這些，我只能奮勇前進，以無比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來，現(xiàn)就本學期班級的工作做如下總結(jié)：
一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學生的思想溝通工作，在學生關(guān)鍵的時候予以科學、正確的引導和指導，能信任自己的學生，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性等。在學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1.注意創(chuàng)設(shè)科學的班級輿論。本學期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個大字。關(guān)于為何使用這四個字作為班級班訓，我曾經(jīng)在班級做過深入的解釋，2.堅持開好每周一次的班會和每天一次的晨會，并努力提高好每天一次的班會效率。著重于養(yǎng)成學生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
4.實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。
5.實行“三個一”教育：那就是“每天給學生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6.認真做好、做實、做細學生的思想工作和家長、老師的社會聯(lián)系工作，注意具體到學生個體，因材施教。
7.及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。
二、學習方面：注意狠抓班級學風建設(shè)，激發(fā)學生內(nèi)在的學習興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級學生身上，我的主要做法如下：
1.注意加強對學生學習方法的引導和指導。學習方法不好，事倍功半;學習方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習慣、作業(yè)習慣。
2.注意對學生的學習督促，同時努力做到讓學生學逸結(jié)合。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學習氛圍，對學生的課外活動時間也抓緊了許多。
3.注意了解、掌握教育教學的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動，及時找到學生，了解情況，為學生分憂解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負。
4.做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學產(chǎn)生熱情，努力引導每位同學喜歡每位老師的課程。
5.注意做好老師、家長的聯(lián)系工作。以鼓勵為主，督促為輔，注意調(diào)動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學習的情感和欲望，樹立學習的信心。
6.注意對孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導者，是名引路者，只有學生自己才是學習的主體，也只有當一個孩子明確自己的學習目的和學習目標，而且能以積極、主動、熱情的姿態(tài)投入到學習中，學生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學生學習習慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的'每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學習習慣，具備自主學習的能力。
三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛，班級將變成理想的樂園�！卑嗉壒芾碇校覀冇绕渥⒁馍钊肓私鈱W生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：
1.注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
2.實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。
3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導聯(lián)系，注意觀察了解學生的起居情況。
4.注意開展學生思想調(diào)研活動，認真傾聽學生心聲，幫助學生克服困難。
四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確采納班級同學合理意見和建議的基礎(chǔ)上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調(diào)動了班級同學的勞動積極性，促使班級衛(wèi)生工作在上學年的基礎(chǔ)上又上一個臺階。
五、紀律方面：一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。為督促同學們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀律委員、監(jiān)督委員和同學們的輿論監(jiān)督作用，注意增強同學們的主人翁意識，積極調(diào)動同學們的積極性;同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什么時候發(fā)現(xiàn)問題，就什么時候處理問題”，狠抓班風建設(shè)。
六、安全工作方面：穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級建設(shè)中，我們除了進行必要的安全知識宣傳外，還要不斷增強學生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學的預見性，注意深入實際，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”。
七、班委會建設(shè)方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻，勇于付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們在組建班委會時，對成員進行了多方面考察，充分考慮同學意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學生能信任，能力能勝任的班委會組織。
八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面： 鼓勵學生多參加運動，加強體育鍛煉，培養(yǎng)學生科學、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級活動，以豐富他們的業(yè)余生活。同時，注意培養(yǎng)學生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。
九、各項工作的成效：通過努力，目前班級良好的班風，濃厚、純正的學風已經(jīng)基本形成。一個有著“旗幟鮮明的奮斗目標，制度健全的組織機構(gòu)，紀律嚴明的管理制度，團結(jié)友愛的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來，班級連續(xù)三次月考年級組第一名。
總之，我相信，有學校領(lǐng)導的正確指導，有班級的各位家長的全力支持，有我們同學的不斷努力、社會的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
今年9月份，我班學生已經(jīng)步入高段，四年級是小學階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育 的水平，使學校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學生問題的辦法。
第一，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在，這個學生的特點就是話特別多，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的'成效。最后我請來家長，準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。現(xiàn)在想來，如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學生的真實情況，找到更切實有效的解決方法�？梢�，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì) ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
這個學期我擔任初二3班實習班主任工作。這學期即將結(jié)束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難，越挫越勇！在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強班級管理，營造良好的學習氣氛。
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點：一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習；二是要讓學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面寫有同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的'扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來，每個人都會注重自己在班級的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是，對于獎罰標準必須事先制訂好，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂，不公平。
二、關(guān)愛學生，公正對待每位學生。
一個班級，其實更像是一個大家庭。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！卑嗬锏闹械壬缓雎�，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任。
三、樹立學習標兵，探討提高成績的經(jīng)驗
第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗，全班一起找出學習方法�？荚嚥畹耐瑢W總結(jié)本次成績差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高。
四、存在不足
學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊，這都有待于進一步整頓。并且我自身還有很多不足之處，例如對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象，工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發(fā)展。班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人�；仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把這一學期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，深入全面地了解學生。
六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。
班主任的.管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、成績和不足
我們班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名，韓源同學獲得乒乓球第六名。數(shù)學方面也取得了一些成績，比如我們班黃薇同學參加瓊海的”海桂杯“升學考試中期得優(yōu)異的成績，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學名列前茅等。雖然，這只是微小的成績，但對學生來說極為不易。同時，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
班主任是學生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責就是奉獻一顆愛心，從各方面受到教育。
回首一學期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、把微笑送給學生
“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學生一臉燦爛的微笑，讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫應(yīng)佳婷，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點，比如，愛勞動，每次教室里的垃圾，他總是默默無聞去倒掉。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在晨會課上表揚她，課后再悄悄地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是紅著臉對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對她說：“等一下我可是要來檢查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時刻以微笑對待每個學生，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個班聚集四十六個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學習成績差，同學們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，要及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長” 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學與他共享快樂 。這樣做無疑會使學生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
三 發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我出去聽課，召開了一次班干部會議，會議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時候你們應(yīng)該怎么辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意見，討論十分熱烈，一個說我來領(lǐng)著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀律和值日工作，還有的說我來檢查紅領(lǐng)巾、�；占鞍踩钡呐鍘闆r。各個都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去聽課。第二天聽完課，晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說：“徐老師，今天的五項競賽反饋表我們班一分沒扣�！闭f實話，老師不在的時候五項競賽能一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表揚了他們，肯定了他們的成績。他們聽到了我的`表揚；露出了滿意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校舉行的五項競賽中取得了好成績。
四 培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。 在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
隨著期末考試的到來，本學期也隨之結(jié)束。下面，就本學期的工作作以簡要總結(jié)：
一、疏導學生心理，讓學生正視他們學業(yè)上的差距。
本學年是學生各科學業(yè)成績急劇分化的一學年，因此，為了及早的預防學業(yè)差距給學生的心理上造成過大的壓力或者嚴重點的造成他們徹底對學習失去信心，班級及時召開了有關(guān)學生學業(yè)差距的主題討論活動，活動主要圍繞人的智力差異、家庭環(huán)境差異、人際交往差異、學習努力差異、行為習慣差異、對科目及老師的情感差異等方面進行。當然，我作為引導者、疏導者，在做了一些信息上的準備之后，便開展了這項活動�；顒拥某跗诓⑽词盏綉�(yīng)有的'響應(yīng)與效果，但經(jīng)過兩三周左右，學生便有了起色，好多同學在學習上變得很積極，部分在課堂上愛搗亂的學生也安穩(wěn)了許多。
二、結(jié)合實際，號召學生確定可行的長遠目標。
針對本學年后進生學習困難、中等生滑坡現(xiàn)象嚴重、上游學生驕傲自滿情緒蔓延這些長期問題，班級組織學生從班內(nèi)個案入手，每個階段的學生中找出相應(yīng)的典型個人，從他們過去的學業(yè)成就分析到他們現(xiàn)在的學業(yè)問題，當然，主要圍繞他們對學習科目的情感態(tài)度、努力程度及影響因素進行。為了避免使這些個例學生在活動過程中過于自卑，活動開展前特別找他們談了話�；顒臃謩e從上游學生力爭當國家棟梁、中游學生力爭將來能夠養(yǎng)家糊口及下游學生力爭將來能夠快樂有尊嚴的生活這三種不同層次的目標理想進行引導教育，效果在一周后很明顯。
三、學校不等于學業(yè)，成績不等于將來會有作為。
在目前諸如中考、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下，考慮到隱瞞學生真實的社會現(xiàn)實不是真實的教育目的，學以致用是現(xiàn)代教育必有的一條發(fā)展思路，因此，結(jié)合社會的現(xiàn)實情況，讓學生相信事實擺在眼前，學習已刻不容緩。但打工族的興起道路，讓很多在校學生厭學、逃學，甚至決意輟學。針對這一大類學生的認識問題，解釋學習的重要性已不能從根本上解決主要問題，因此，班級決定從他們的前途理想及終身學習重要性上加以引導，在經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)、生命價值觀及現(xiàn)在與將來成就對比的現(xiàn)實結(jié)論中，學生獲益良多，很多中等生以及部分下游學生對自己的前途理想及對讀書、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變，從而在這一種強烈的氛圍中使他們認識到上學上到七年級和上學上到八年級在現(xiàn)實生活中的巨大差異，也使他們中的好多人獲得了對學習的另外一種認識，而這種認識是他們以現(xiàn)在的見識所無法達到的，我覺得這就是教育的另一個方面所必須觸碰的。
以上幾方面是本學年工作所重點涉及到的幾點，當然，一些細節(jié)方面，只是稍微提及，未觸及更本，這些在我看來，并沒有多大作用，所以，沒有作以匯報。由于閱歷欠缺，對學生的教育工作疏漏在所難免，只希望疏漏能夠盡量減少，避免誤人子弟。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
本人本學期擔任四年級59班的班主任，本學期班級各個方面都比上個學期有了明顯的進步。下面就本人平時與學生的交流說說自己的一些體會。
班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管標準是提高的，但都在學生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學毛佳麗，該同學在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，毛佳麗同學的`成績不夠優(yōu)秀，學習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取毛佳麗、汪煒、董靜靜、孫潔萍四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結(jié)在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學容易滋生權(quán)力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳慧琳，這人學習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動�？墒沁@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。
三、關(guān)注后進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，陳華、賀銳翔、蔡逸民等在學習方面都有一定的提高。
四、讓書香浸潤學生心靈
書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣�，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
1、建立班級書架。學期初由班委負責發(fā)動學生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間，讓學生輪流進行交流，或是向同學推薦好書。這樣，在學生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想，反復賞析。
3、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予獎勵，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。
通過開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進步。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
時間過的可真快，在忙碌的工作中，一學期就要結(jié)束了�；仡欉@一學期的班主任工作，有喜有憂，總的有進步。
一開學，學生還沉浸在過年的喜悅中，根本沒有把心思放在學習上。面對這樣的情況，一開始我更多的是生氣和責罵，罵他們這樣的不聽話，罵他們這么的靜不下心來�？赊D(zhuǎn)念一想，是呀，他們還是這么小的孩子，哪有這么好的自覺性。在這方面就需要充分發(fā)揮我們班主任的作用，好好地引導他們。于是，我耐下心來，對學生的這些不良現(xiàn)象進行分析，并教育他們，和他們講道理。慢慢的，學生的行為習慣改好了，不再像以前那樣吵吵鬧鬧了，也能靜下心來認真學習了。看到這樣的情況，我打心眼里高興，真是功夫不負有心人。
在我個人認為，一、二年級的學生考試成績固然重要，但更重要的是良好行為習慣的養(yǎng)成。所以，在這整整一個學期中，我都在抓學生的'行為習慣。在上課時，我要求鈴聲一響，學生就應(yīng)馬上靜下來，如果因你的吵鬧而耽誤了上課，那我就要用下課的時間補回來。這樣一來，學生在鈴聲響后，就能馬上靜下來，而且上課的紀律也好多了，聽課也認真了。在做作業(yè)時，我也要求安靜，不管是課堂上，還是中午作業(yè)，你要做就必須安靜，否則就到教室外面去把話講完后再進來。雖然還是有個別學生會講話，但安靜了很多，尤其是中午，特別安靜。這樣一來，學生就能把心靜下來，離成功也就更近了一步。俗話說，良好的開端是成功的一半，相信通過努力，我們班會有更大的進步。
在思想道德教育方面，我也是常抓不懈，而且要從很小的事情抓起。比如說，我們班有一個女同學經(jīng)常是管不住自己，沒事就拿同桌的東西來玩，橡皮也好，鉛筆也好，而這些她自己都有�？吹竭@一情況，我一有機會就對她進行教育，告訴她這樣做是不對的，有時也讓他自己來說錯在哪里。就這樣長期教育，該學生的確好多了。在這方面，我個人覺得應(yīng)該時時抓，處處抓，一看到苗頭，就趕緊把它撲滅。也只有這樣，班風才會好起來。
當然，我們班還存在著諸多的問題，而最主要的就是不自覺。尤其是在放學后，如果老師不在教室，那教室就會像菜市場一樣熱鬧，很亂。所以，在二年級大，除了抓常規(guī)外，學生的自覺性也有要好好抓一抓。這樣，做班主任的才會真正輕松。