學校語言文字工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學校語言文字工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校語言文字工作總結1

　　一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下：

　　一、建立機構，健全規(guī)章，提供保障

　　我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。

　　為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。

　　二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合

　　學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求.

　　由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。

　　三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合

　　“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的`學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。

　　為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

　　四、規(guī)范文字與校內外運用有機結合

　　1.學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。

　　我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規(guī)；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字；結合德育活動，舉行學生征文比賽。

　　2.凈化校園人文環(huán)境

　　給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。

　　3.走向社會清除不規(guī)范字

　　學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正�；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。

　　五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合

　　語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過班報、校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。

　　開展的一系列語言文字活動，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高了文字書寫能力。

學校語言文字工作總結2

　　5月27日在常村中心校舉行了語言文字工作現場會，常村中心校以看、聽、展三部分進行了匯報，匯報很精彩，非常成功，下面我從三個方面做一下總結：

　　一、 語言文字工作：

　　在推廣普通話上，從領導、教師自身做起，起帶頭作用，把推普工作納入班主任考核，并有一系列的加分、扣分制度，在每一個班設1名推普委員，推普小組成員4名。每天在校園內進行督查，每周由推普專干匯總，進行通報。在班上都設有推普評比欄，收到了較好的效果。

　　二、 班級特色文化

　　三、 學校興趣小組

　　常材中心校，現有教師95人，26個班，教師開設有青年教師合唱團，秧歌隊，書法協會、根據學校青年教師多這個特點，學校成立了自勵班，提高青年教師各方面的.能力。學生開設有朗誦組、演講組、戲曲組、練字組，極報組，空心字組等各類興趣小組，在展示環(huán)節(jié)上進行了精彩匯報。

　　常村中心校在語言文字工作方面取得的成績，我們由衷地贊嘆和敬佩，沒有平時點滴的積累，沒有十幾年如一日的堅守，哪來今日的累累碩果？桃杏不言，下自蹊。我們在欣賞、嘆服成就的同時，更要學習他們兢兢業(yè)業(yè)抓平時工作的精神，不問得失，不計名利，做好自己的本職工作，教書育人，孜孜不倦，實現自己的人生價值。

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