小學六年級班主任工作總結(經典)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學六年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學六年級班主任工作總結1
作為一名小學六年級班主任，在過去的一學期里，我深深感受到了班級管理工作的辛苦和瑣碎。在這個班級中，學生的整體特點是中上層生源較少，而下層生源較多。他們中的大部分學生學習情緒不夠穩(wěn)定，缺乏正確的價值觀念，也沒有良好的學習習慣。許多學生性格倔強，存在一定的逆反心理，這給班級管理工作帶來了一定的困難。在與學生相處的過程中，我不斷努力付出，希望能夠引導他們走上正確的道路，培養(yǎng)良好的品德和學習習慣。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級的發(fā)展和紀律的好壞密切相關。為了幫助班級建立良好的學習和生活秩序，我制定了適合本班的班級公約，讓同學們知道應該如何行為，如何相處。這樣可以為班級營造一個和諧、有序的學習環(huán)境，促進大家共同進步。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導他們能夠主動、個性化地學習，還努力讓他們認識自己、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信。通過開展“一對一”互幫互助互學、成功心理培養(yǎng)和講故事擂臺賽等活動，學生們逐漸擁有了積極向上的心態(tài)，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。這些活動不僅促進了學生的全面發(fā)展，也幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭就缺乏活力，集體也就無法煥發(fā)生機，個人也就缺乏挑戰(zhàn)感，更無法激發(fā)創(chuàng)造力。為了打破這種相對平衡狀態(tài)，營造一個充滿活力的競爭環(huán)境，就需要積極鼓勵競爭，激發(fā)學生斗志，挖掘潛能。我鼓勵班里的學生之間結成競爭伙伴，這種競爭伙伴并非一成不變，可以不斷更替，當他們達到目標后，便重新選擇有實力的競爭伙伴，這樣他們在超越他人的同時，也在不斷超越自己，形成良性循環(huán)。班訓"和時間賽跑，和成績賽跑"有效培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和自我管理能力，班級營造了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是學校德育工作的重要組成部分，只有做好常規(guī)管理工作，才能為學生提供良好的學習生活環(huán)境，有利于學生成長成才。同時，良好的常規(guī)管理也有助于培養(yǎng)學生良好的生活習慣和行為習慣，進一步提升學生的綜合素質。因此，學校常規(guī)管理工作的重要性不言而喻，需要全體師生共同努力，共同維護一個和諧、秩序的校園環(huán)境。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，作為班主任，我深知與學生的接觸是最頻繁的，也是最重要的。學生受到我的影響很大，他們不僅會聽我的話，還會觀察我的行為。因此，我知道只有用我的行動做出榜樣，才能讓學生“耳濡目染”。剛開學時，學生們經常隨手扔紙片、在廁所亂扔水果皮，這些不良習慣很普遍。我只是默默地撿起這些垃圾，然后放到教室后面的“衛(wèi)生角”。慢慢地，教室地面變得越來越整潔。作為班主任，我知道要想取得好效果，必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如整理一下桌椅的排列，放學時關上一扇窗戶，或者在學生生病時遞一杯熱水……這些細節(jié)和行為，都能給學生以積極的心理暗示，成為他們學習的榜樣。我相信，這種“言傳身教”的方式會產生意想不到的效果，讓學生在潛移默化中受益。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查 制度 ，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育是指通過各種活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自覺意識。建立健全的監(jiān)督檢查機制，長期對學生進行督促和檢查，促使他們自覺遵守規(guī)范，是形成良好習慣的重要保障。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
我非常重視培養(yǎng)學生良好的人際關系，因為和諧的人際關系對于他們的健康成長至關重要。我會通過開展文明禮儀教育，引導學生樹立尊重他人、友善相處的意識，倡導同學之間、班級之間、師生之間以及與家長之間建立和諧關系。為了促進班級的和諧發(fā)展，我建立了一套“班主任→班干部→學生”的管理體系，并實施了嚴格的檢查制度。通過層層檢查，逐級落實，我將關注學生的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、衛(wèi)生狀況以及課間操表現(xiàn)等方面。根據每天的檢查結果，我會在第二天的晨會上對學生進行及時的反饋和教育，幫助他們不斷提升自身素質和修養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
開學初，班主任的重要任務是確保班級紀律井然有序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。班主任需要全力以赴，采取各種有效措施來實現(xiàn)這一目標，并且要堅持不懈。
(1)學說，一個好的開端是成功的.一半。因此，課前準備對于一節(jié)課的進行非常重要。當預備鈴響起時，我總是第一個走進教室。有些學生似乎對鈴聲充耳不聞，繼續(xù)玩耍。我會提醒他們做好準備，并檢查他們是否擺放好了書本和筆記本。大部分學生并沒有養(yǎng)成課前預習的習慣，因此我要求他們利用兩分鐘的時間回顧上節(jié)課的內容。通過持之以恒，希望能培養(yǎng)出這一習慣。一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，班主任的工作也會變得輕松許多，班級管理也會變得更加順利。
(2)我注意到，優(yōu)秀學生的練習本和書籍都整潔干凈，擺放整齊。而有些學生的書籍封面破損，書頁掉落，練習本只剩下幾頁破舊的紙張。以往我忽視了這一點，上課時隨手把練習本放在講臺上，下課時匆匆離開。結果學生們一擁而上，爭搶著拿回自己的練習本，導致有的本子被撕破，有的掉落在地上被踩踏臟污。搶完后，講臺上留下一片狼藉，到處是碎紙片�，F(xiàn)在，我決定不能再讓這種情況發(fā)生，練習本由當日值日生分發(fā)給各組長，再由組長分發(fā)給組員。學生在分發(fā)練習本時有個壞習慣：一邊喊姓名一邊將本子甩過去，由于現(xiàn)在的練習本質量較差，經常在半空中就散架了。這種情況也必須杜絕，規(guī)定所有練習本必須被遞送到學生桌子上。這個要求不僅需要反復強調幾次，而且要定期反復強調，直到學生養(yǎng)成良好的習慣為止。
(3)學生在教室里往往會隨意丟棄廢棄物，導致教室的清潔工作雖然做得很干凈，但難以保持。我們應該號召學生們不要隨意丟棄廢棄物，而是要自覺地保持教室的整潔�？梢蕴栒賹W生們帶頭撿起教室里的垃圾，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�、� 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在這個學年里，我擔任班主任工作，通過實踐逐漸積累了一些經驗，這些經驗將成為我未來管理班級的寶貴財富。我深知作為班主任責任重大，需要不斷磨練和提高自己。希望在今后的工作中能夠吸收更多班主任經驗，努力做好班主任工作！
小學六年級班主任工作總結2
六年級下學期對我來說是一個非常關鍵和重要的時期。在度過這段時間后，我深刻體會到了它的重要性。在這段時間里，我做了許多有意義的工作。
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
為了確保校園安全，我每天早晨都會在7點20之前到校，檢查班級的環(huán)境衛(wèi)生，關注學生的到校情況，并隨時留意他們的行為舉止。我會利用早讀時間給學生講述一些關于心理健康的故事，引導他們正確處理情緒，遇到問題要冷靜應對，而不是沖動行事。我會告訴他們，遇到矛盾和糾紛時，首先應該尋求老師的幫助，相信老師會妥善解決問題。通過我的引導，一些學生學會了主動與我溝通，避免了一些不必要的矛盾和沖突，也增進了師生和同學之間的互信與友誼。
二、端正學習態(tài)度，給后進生的幫助。
這學期我們班重點關注學習，因為六年級要面臨畢業(yè)考試。我經常和同學們強調學習任務的重要性，讓大家意識到努力學習的必要性。在班里，雖然后進生不多，但他們大多比較懶惰，喜歡玩耍。為了幫助他們提高學習成績，我重新安排了他們的座位，建立了學習小組，互相幫助。針對每個學生的不同情況，我給予必要的指導和支持。在課堂上，我特別關注這些后進生，耐心講解他們不懂的問題，確保每個人都能跟上。我會及時給予他們反饋，及時表揚有進步的同學，激勵他們繼續(xù)努力，營造良好的.學習氛圍。我會盡最大努力，讓每個學生都不掉隊，共同進步。
三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，班主任是學生們最常接觸的老師，他們受到班主任的言傳身教的影響。班主任的言行舉止會直接影響學生，因此他們必須以身作則，做一個好榜樣，讓學生們從他們的行為中受益。我們的班級雖然不大，但卻有近七十名學生。如果我們不勤于打掃衛(wèi)生，教室很容易變得骯臟，空氣也會變得污濁，這樣不利于學生們的學習。開學初，學生們會隨手扔紙屑，把水果皮亂丟在廁所，這種不良習慣比比皆是。我只能彎腰一一撿起這些垃圾，并把它們送到教室后面的“衛(wèi)生角”。漸漸地，學生們也看到了紙屑就會主動撿起，不再亂扔垃圾。特別是當衛(wèi)生檢查員來到我們班時，學生們都會自覺地低頭檢查自己腳邊是否干凈。從那時起，教室的地面逐漸變得清潔整潔。我們班級也多次榮獲衛(wèi)生紅旗，增強了班級的凝聚力。
最后，我要感謝我們辦公室里的所有同事，正是你們的支持和幫助，讓我在班級管理方面更加自信和有效。感謝你們！
小學六年級班主任工作總結3
班主任的工作雖然繁忙瑣碎，但卻是一名優(yōu)秀教師的象征。通過做好班主任工作，我們可以感受到教師工作的樂趣和成就感。著名教育家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭，同學們彼此關心、互相幫助，相互激勵、照顧，一同成長、一同進步，最終離開這個大家庭，走向社會。”一個和諧團結的班集體對每位學生的全面發(fā)展具有重要的教育意義。為了打造一個良好的班集體，每位班主任都需要付出大量的心血和精力，開展深入細致的工作。接下來，我將對本學期的班主任工作進行匯報：
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的.行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
在班級中，形成良好的輿論和班風對于引導學生的行為和思想至關重要。正確的輿論可以對每個學生起到潛移默化的影響，激勵他們向著積極向上的方向發(fā)展。因此，我注重引導學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，通過樹立典型，樹立榜樣的方式來引領學生。在班級中，我會開展評比激勵機制，讓學生之間形成互相促進、互相競賽的氛圍，讓他們通過競賽看到自己的優(yōu)點和不足，從而激勵自己努力進步。比如，有些同學在食堂外購買食物的行為，我會組織討論會，讓大家一起探討其中的利弊，引導他們遵守學校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的生活習慣。
三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：細致入微，見功效。班主任工作需要注重細節(jié)，只有做到細致入微，才能有效管理班級。此外，在細致管理的基礎上，也要充分發(fā)揮民主精神。班主任應該讓學生參與管理，為他們創(chuàng)造各種表現(xiàn)機會，激發(fā)全班同學的積極性，營造民主管理的氛圍。通過讓學生參與管理，可以滿足他們展示自我的需求，培養(yǎng)民主意識，提升管理能力。班干部不僅需要具備管理能力，還要懂得民主管理的重要性。因此，每位干部都應清楚自己的職責，做到民主管理與管理能力并重。
在承擔班干部工作時，我始終保持及時認真的工作態(tài)度，認真完成每項任務。我定期組織班干部開展批評和自我批評活動，以促進班級管理工作的有效開展。我深知擔任班干部并非僅僅追求一時的光榮，而是應該以身作則，成為整個班級的表率。針對那些對自身要求不夠自覺的同學，我會指派小干部與他們結成手拉手小伙伴，相互幫助，共同進步。這種方法不僅可以促進班干部自身的成長，也能有效幫助那些需要提升的同學，取得明顯的效果。
四、開展活動，培養(yǎng)學生能力，增強班級的凝聚力。
本學期，為了豐富學生的課余生活，提高他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力，我積極組織了一系列有意義的活動。比如，我們開展了智力競賽、小品表演等，讓學生們分組合作，共同完成任務。通過這些活動，學生們不僅增進了友誼，提高了合作能力，還展現(xiàn)出了積極投入到集體活動中的態(tài)度。他們對這樣的活動充滿了熱情，逐漸喜歡上了這個集體。希望通過這樣的活動，能夠讓學生更加熱愛集體，培養(yǎng)出更多的團隊精神和合作意識。
五、注重家校聯(lián)系工作
我非常重視與家長的溝通，認為家長是學生教育中不可或缺的重要角色。我始終保持坦誠的態(tài)度，與家長建立起互信的關系，確保學校和家長對學生教育有一致的期望和態(tài)度。我經常與家長交流意見，共同探討孩子的學習和成長，幫助他們認識到孩子的優(yōu)點和問題，并共同制定解決方案。家訪是我非常重視的工作方式，通過家訪，我能更深入地了解學生家庭的情況，幫助家長更好地關注和支持孩子的成長。尤其是在家長工作繁忙、與孩子溝通較少的情況下，我認為家校聯(lián)系更加重要，我們要攜手合作，共同為孩子的教育努力。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
【小學六年級班主任工作總結】相關文章：
小學六年級班主任工作總結12-21
六年級班主任工作總結小學11-28
小學六年級班主任的工作總結05-06
小學班主任六年級工作總結11-02
小學班主任六年級工作總結05-06
小學六年級班主任工作總結05-18
小學六年級班主任工作總結(精選)07-17
【熱門】小學六年級班主任工作總結11-19
小學六年級班主任工作總結【熱】02-01
[精品]小學六年級班主任工作總結07-26