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    2. 二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-02-01 07:25:58 工作總結(jié) 投訴 投稿
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      二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

      二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

      二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)1

        在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò);仡欉@一學(xué)期,我?guī)У氖嵌昙?jí),包班,中途有老師請(qǐng)產(chǎn)假,又差了18個(gè)孩子進(jìn)來(lái),班主任工作是瑣碎的,也讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步?偨Y(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

        1、愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

        作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

        2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

        各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

        所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

        3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

        班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

        孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面秀或進(jìn)步的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來(lái),孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的孫鑫,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來(lái)看窗外,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。)不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的`,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

        4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

        家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

        一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……每次去家訪時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,甚至不說(shuō)一句逃回家去,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

        這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有,也一定會(huì)更好!

      二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)2

        一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將我這一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下:

        一、安全教育

        安全教育是班主任工作的重中之重,也是確保教學(xué)工作正常開(kāi)展的首要前提。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,能夠有效減少學(xué)生安全事故的發(fā)生,提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。我利用每周的班會(huì)課以及每天上、下午最后一節(jié)課的最后兩三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育或提醒,并做好記錄(具體記錄在班主任工作手冊(cè)以及班級(jí)安全日志記錄本)。

        在安全教育方面,我主要從一下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育:

        (一)防溺水安全教育

        (二)上下學(xué)交通安全教育

       。ㄈ┦称沸l(wèi)生安全教育

        (四)假期農(nóng)忙及外出安全教育

       。ㄎ澹┯没鸢踩逃

        (六)用電安全教育

       。ㄆ撸┬(nèi)安全教育(重點(diǎn)是上下樓梯安全教育)

       。ò耍┎慌c陌生人搭訕、不接陌生人給的東西

       。ň牛┎粠M馊藛T以及雞狗等動(dòng)物來(lái)校

        二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

        本學(xué)期,在班級(jí)日常管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力方面,我做了以下嘗試:

       。ㄒ唬┌嗉(jí)小干部的培養(yǎng)

        首先,我給每位班干部明確指定職責(zé)(誰(shuí)在星期幾負(fù)責(zé)干什么),并給學(xué)生干部發(fā)了一個(gè)記錄本讓他們登記班級(jí)每天的情況。我還時(shí)不時(shí)向班干部了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

        (二)值日生的安排

        我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日生,值日生要負(fù)責(zé)在上課前喊起立,擦黑板,督促同學(xué)掃地,整理掃把、垃圾桶等工作。

       。ㄈ┲付▽W(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、課代表

        本學(xué)期,我指定楊夏同學(xué)為語(yǔ)文科代表,譚茗蔚同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,還指定了譚林、譚秋梅、黃宇桐為學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。我給每個(gè)小組長(zhǎng)發(fā)放一本作業(yè)提交登記本,每天由小組長(zhǎng)收集本組同學(xué)的作業(yè),并且記錄不交作業(yè)的學(xué)生名單再把作業(yè)和名單分組交給科代表,最后由科代表把全班的作業(yè)交給任課老師。這樣,任課老師就可以很快地知道學(xué)生作業(yè)提交的情況了。

       。ㄋ模┲付▽W(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)、管理工作

        11月份,我校更換了教室門(mén)窗及電路。為了讓學(xué)生盡量不要破壞這些財(cái)物,我指定兩位同學(xué)分別負(fù)責(zé)保護(hù)門(mén)(主要是負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不要?jiǎng)澔、弄臟、刮破這兩個(gè)門(mén)),指定長(zhǎng)得較高的負(fù)責(zé)在天氣不好,教室光線不夠時(shí)開(kāi)關(guān)前后教室燈,指定黃宇桐同學(xué)負(fù)責(zé)每天把班級(jí)的報(bào)紙、刊物分類并按期數(shù)順序排列好、疊整齊之后夾起來(lái)掛在班級(jí)讀書(shū)角的墻上,方便同學(xué)們?nèi)¢啞?/p>

        三、班紀(jì)班風(fēng)的建設(shè)

        在開(kāi)學(xué)的第一天,我就開(kāi)始觀察孩子們的行為,并在第一節(jié)課就表?yè)P(yáng)了班上穿著比較干凈,打掃衛(wèi)生、搬桌子比較積極,幫助同學(xué)搬桌子、找凳子以及上課自覺(jué)拿書(shū)本出來(lái)、老師沒(méi)來(lái)也不講話不跑出座位的同學(xué)。我倡導(dǎo)全班同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí),并且讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)意中有了學(xué)習(xí)的榜樣。此外,我還分別對(duì)上課紀(jì)律、

        清潔衛(wèi)生等方面與學(xué)生商量后做了一些約定,比如見(jiàn)到同學(xué)亂扔垃圾第一次要友好提醒,第二次報(bào)告班長(zhǎng),第三次報(bào)告班主任,亂扔垃圾三次及以上的同學(xué)要在全班同學(xué)面前道歉并且自覺(jué)掃教室一天作為補(bǔ)償?shù)取2贿^(guò),由于我監(jiān)督不到位,沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行,后來(lái)還是有不少同學(xué)違反約定的,但整體上比上學(xué)期好了很多。

        另外,我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要排隊(duì),要靠右走。為了盡量避免學(xué)生在上下樓梯的過(guò)程中打鬧從而造成意外,我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要空兩級(jí)階梯才允許走一個(gè)人還專門(mén)安排了學(xué)生每天負(fù)責(zé)登記不按規(guī)定上下樓梯的學(xué)生。剛開(kāi)始,有幾個(gè)學(xué)生就想試探一下我是不是真的會(huì)執(zhí)行就故意插隊(duì)、不靠右走。結(jié)果,我立刻給他們來(lái)了個(gè)下馬威:我親自看著他們一級(jí)一級(jí)靠右從一樓到二樓來(lái)回走了十圈并且抄“上下樓梯靠右走”十遍。有幾個(gè)同學(xué)嘗過(guò)滋味之后,大部分學(xué)生都能按規(guī)定上下樓梯了。

        四、特殊學(xué)生的教育

        一個(gè)班中總是有一些行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對(duì)于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進(jìn)步。如:對(duì)于書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué),我會(huì)先慢慢引導(dǎo)他看著書(shū)本上田字格里面的字的.布局來(lái)模仿,并且時(shí)常關(guān)注這些學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步就先在課堂上表?yè)P(yáng)一次,再私下找到該生再表?yè)P(yáng)一次并且提出還需要改正的地方。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),我會(huì)先在私底下找他談話,一旦發(fā)現(xiàn)該生再課堂上的表現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)他、肯定他,讓他有信心繼續(xù)改正。另外,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。

        而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗,先夸夸他們的?yōu)點(diǎn),再指出他們做得還不夠好的地方并慢慢跟他們說(shuō)他們這樣做的壞處,然后對(duì)他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,對(duì)于屢教不改的孩子,就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,一起教育好孩子。

        五、做好與家長(zhǎng)的溝通

        為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過(guò)短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求;針對(duì)孩子的問(wèn)題,提出解決的辦法;針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

        六、班級(jí)文化的建設(shè)

        結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我盡量采用一些色彩比較鮮艷的材料來(lái)布置教室。在黑板的旁邊,我粘貼有幾張大大的拼音表、漢字部首掛圖、光榮榜以及日!八谋怼钡,還用粉紅色的紙做了一個(gè)大大的笑臉,剪了幾個(gè)蝴蝶、愛(ài)心等剪紙貼上去。在講臺(tái)旁邊的角落,我還成立了一個(gè)“讀書(shū)角”。平時(shí),班級(jí)的報(bào)紙、書(shū)刊等讀物就分類掛在讀書(shū)角里并安排專人管理。學(xué)生寫(xiě)完的作業(yè)本也分類統(tǒng)一放在讀書(shū)角里,看看到了期末誰(shuí)保留的作業(yè)本最多、最干凈,書(shū)寫(xiě)最工整。

        在教室的后面,我設(shè)置了一個(gè)比較大的學(xué)習(xí)園地,并盡量把這個(gè)學(xué)習(xí)園地的邊框弄得花俏一些,再把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼上去,鼓勵(lì)學(xué)生把畫(huà)畫(huà)好,把字寫(xiě)工整。

        班主任的工作是艱辛的,但同時(shí)也是快樂(lè)的,每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),把它做到更好。

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