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    2. 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-09-20 09:00:17 工作總結(jié) 投訴 投稿

      (通用)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)14篇

        總結(jié)就是對一個時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      (通用)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)14篇

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1

        留守兒童是一個特殊的群體,也是一個難于管理的群體,做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不易,我在過去的一學(xué)期中就這項(xiàng)工作作了很大的努力;厥鬃哌^的路,有一些無奈,但更多的是喜悅,現(xiàn)對本期留守兒童幫扶工作開展情況作簡單回顧。

        一、取得的主要成績

        1、他們的自我保護(hù)意識增強(qiáng)了,我?guī)头龅?留守兒童無一例安全事故發(fā)生。

        2、他們懂得孝敬長輩、感恩父母,在家能自覺干自已能及的家務(wù)。

        3、他們的節(jié)儉意識普遍增強(qiáng),在學(xué)校的號召下,學(xué)生積極儲存零用錢。

        4、他們學(xué)習(xí)積極性高漲,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快。

        二、主要做法

        1、勤家訪、勤溝通,調(diào)動家校兩個方面的積極性。老師或上門或電話進(jìn)行交流,及時(shí)反饋信息,做到管理不出現(xiàn)真空。

        2、發(fā)動學(xué)生互幫互助,為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結(jié)對,學(xué)習(xí)上,生活上,行為習(xí)慣上相互幫助,相互影響、共同進(jìn)步。

        3、開展有益的活動,用活動育人,讓他們在活動中得到了鍛煉,受到了教育。

        三、存在的問題

        低年級學(xué)生年齡太小,做他們的工作,我缺乏經(jīng)驗(yàn)。工作中有顯得心有余而力不足。

        四、今后努力的方向

        加強(qiáng)研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,尋找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2

        為更好地關(guān)愛留守兒童,給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作,使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,為切實(shí)做好關(guān)注教育,關(guān)注留守兒童的這一工,將工作總結(jié)如下。

        一、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

        為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長,中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展,確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

        二、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任

        為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,學(xué)校制定了一系列的管理制度。

        1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了學(xué)校的留守兒童,建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的.地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料。

        2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽,至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽,社會媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,還定期到學(xué)?赐,節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,感受到家的溫暖。

        3、建立“家!甭(lián)系制度

        為及時(shí)了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,每月與家長通一次電話。

        三、營造關(guān)愛氛圍,開展關(guān)愛活動

        學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園

        內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關(guān)注,讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“校園爸爸、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

        四、感受溫暖,快樂成長

        學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室,配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動,舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動,使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

        五、取得可喜成效

        通過各種關(guān)愛工作的開展,形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強(qiáng)、自律,還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的網(wǎng)給予報(bào)道,學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道,在全市發(fā)揮了較好的示范作用。

        六、今后工作打算

        1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,讓他們感受到家的溫暖。

        2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動。

        3、實(shí)行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

        4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

       。、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。

       。丁㈥P(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,做

        到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。

        七、存在的問題

        總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,我校在這方面雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的效果,但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,是不夠的。目前,“留守學(xué)生”人數(shù)增加,給學(xué)校,教師帶來了極大的困惑。其次,家庭教育觀念錯誤,家長教育沒有方法,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤,用心去呵護(hù),用情去溫暖,讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)3

        由于農(nóng)村的退耕還林以及經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,許多年輕人不愿意留在農(nóng)村,大多數(shù)年輕的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,于是,這部分孩子被交給隔代的老人或者親戚負(fù)責(zé)生活,我們把這部分孩子稱為留守兒童。學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。作為班主任的我在本期就關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)如下:首先,調(diào)查本班有那些是留守兒童,充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,了解每個流動留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情況。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究,初步摸清了流動留守兒童相關(guān)信息。

        通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,祖輩們的嘮叨,部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降、自卑孤僻,不合群,說謊等,因此行為上出現(xiàn)偏差、出現(xiàn)叛逆行為也是常有的事。

        其次,對在校留守兒童給予特別關(guān)注。無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,多獻(xiàn)上一份愛心,想方設(shè)法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,留守兒童優(yōu)先通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。第三組織各種活動,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,我們設(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力,做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

        結(jié)合班級自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的'班隊(duì)會,并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用,積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題,伸出溫暖的雙手,通過正面引導(dǎo),逐步化解孩子們心理上的諸多問題,讓他們逐步學(xué)會理解父母的艱難,學(xué)會對父母感恩、給父母寫一封信的活動,要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信,信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定,就內(nèi)容而言,可根據(jù)自己的實(shí)際任選,向父母傾訴自己的心里話,向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況,寫出自己的真情實(shí)感,寫完后,都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親。通過這次活動,我們把寫得好的書信,在班里讀給學(xué)生聽,同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書信的形式與父母聯(lián)系。我們也希望家長也要給孩子回信,用書信架起親自溝通的橋梁。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)4

        隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,,根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”實(shí)施方案》(xx市辦文[]1號)文件精神,我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動”,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

        一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以市社黨組書記、主任為組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了工作實(shí)施方案,落實(shí)責(zé)任,用制度作保障,把留守兒童工作落到實(shí)處。

        二是建立健全制度。由市社工會和婦委會牽頭,實(shí)行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度,通過結(jié)對關(guān)愛的形式,為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,讓孩子感受到大家庭的溫暖。

        三是開展調(diào)查摸底工作。今年xx月,市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開專題會議部署,工會、婦委會積極配合,通力協(xié)作,由市供銷社黨組成員、副主任李志平同志親自帶隊(duì),會同工會、婦委會的'同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村xx個家庭的留守兒童的住址、家庭人口、家長姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查、建檔,為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作。

        四是加強(qiáng)溝通交流。在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際,市供銷社黨組書記、主任李萬江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”為主題的走訪慰問活動,看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了xx余元的書包、文具、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂。同時(shí),拓展關(guān)愛,加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,定期給留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人打電話,詢問孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流,感受親情溫暖。

        雖然我們在關(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績,但還是存在不足之處。合心村、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助。在今后的工作中,我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對34名留守兒童實(shí)行結(jié)對關(guān)愛,定期和這些孩子或家長進(jìn)行互動,給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷,使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展,身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。讓他們感受政府的溫暖、社會的關(guān)愛,我社將不懈的努力。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)5

        董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

        一、深入調(diào)研,準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。

        3月份,我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為83名留守兒童建立了檔案,為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),20%寄托給親戚看護(hù),而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。

        二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛絡(luò)。

        我校根據(jù)56號文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實(shí)施方案》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

        三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

        1、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

        2、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動!傲羰貎和摇背D暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。

        3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

        4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的.職責(zé),切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

        5、開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;

        6、強(qiáng)化宣傳。通過校園廣播、絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。取得的成績

        經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。

        但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項(xiàng)工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

        下一年度工作思路:

        1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

        2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動,解決其實(shí)際困難。

        3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)6

        當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。

        一、開展“留守兒童”普查

        在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

        二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

        關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

        三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

        對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會,課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

        四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

        我校在原來的.家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。

        學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段,爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

        總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)。

        關(guān)愛留守兒童,學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。中心校要求全鄉(xiāng)中小學(xué)把留守兒童的管理作為重要工作內(nèi)容,建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制,切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作的主陣地作用。為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我中心學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

        組長:鄧玉成副組長:覃建友組員:中心校成員及各學(xué)校校長

        為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我中心學(xué)校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以中心校鄧玉成校長親自掛帥,安保主任覃建友負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,各學(xué)校校長負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育這樣一種模式。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

        二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        我中心學(xué)校在全鄉(xiāng)各學(xué)校啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,開展了留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《面鋪中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實(shí)施方案》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

        三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

        (一)摸清情況,建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。隨著改革開放的不斷深入,我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,只能將子女留在家中由長輩和其他親戚幫助看管。我鄉(xiāng)各中小學(xué),F(xiàn)有留守學(xué)生1200余人。摸清了留守學(xué)生的底數(shù),建立每個留守學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡。

       。ǘ┘訌(qiáng)對各學(xué)校心理健康、關(guān)愛留守兒童師資的培訓(xùn)。今年四月份由中心校輔導(dǎo)員張勤生主任到各學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)和培訓(xùn)。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,為留守兒童尋找“代管家長”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我中心學(xué)校已為500多位留守兒童找到了代理家長,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

        (三)建立“留守兒童之家”。針對面鋪中學(xué)和中心完小留守兒童相對集中這一情況,我們在這兩所學(xué)校校建立了“留守兒童之家”,每周1次為留守兒童開放,由學(xué)校提供電話,給他們與在外打工的父母親通話。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。特別是面鋪中學(xué),還將留守兒童問題做為學(xué)校的一項(xiàng)課題,由專人負(fù)責(zé)研討。

       。ㄋ模┦情_展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在中心學(xué)校牽頭下,各校以班為單位開展結(jié)對幫扶活動,每位教師結(jié)對幫扶12名學(xué)生,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪,經(jīng)常找留守學(xué)生談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想,彌補(bǔ)家庭教育的缺失,引導(dǎo)他們健康成長。通過此項(xiàng)措施,取得了明顯的效果,如:面鋪中學(xué)信言波老師,從七年級時(shí)開始幫扶留守學(xué)生伍玉喜、徐曼琴,三年如一日,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真輔導(dǎo),在生活上悉心照顧。付出一分辛勤,就有一分回報(bào)。在今年初升高結(jié)業(yè)考試時(shí),這兩個學(xué)生順利考上了省重點(diǎn)高中。

       。ㄎ澹╆P(guān)心、愛護(hù)留守兒童,開展“三優(yōu)先”活動(對留守學(xué)生生活優(yōu)先照顧;學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo);活動上優(yōu)先安排。)對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿服務(wù)等。學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

       。┘訌(qiáng)心理健康輔導(dǎo),各校設(shè)立心理健康咨詢室,由專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。各校設(shè)立關(guān)愛留守學(xué)生宣傳欄。

        (七)中心學(xué)校開展豐富多彩的關(guān)愛活動,如:演講比賽,書畫比賽,征文比賽。讓學(xué)生有豐富的精神生活,快樂地成長。(八)周末管理到位,各校留守學(xué)生代管家長利用周末、節(jié)假日與留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,加強(qiáng)安全教育。同時(shí),開展關(guān)愛活動,如:春游、秋游爬山等。每個學(xué)校為留守學(xué)生提供假日活動場所。

        四、建立健全檢查考核機(jī)制。

        中心學(xué)校把關(guān)愛留守學(xué)生工作納入教學(xué)常規(guī)管理工作,期末對各校進(jìn)行了評比,面鋪中學(xué)、面鋪中心完小被評為“關(guān)愛留守兒童工作先進(jìn)單位”。

        總之,我中心學(xué)校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)。在今后的工作中,我中心學(xué)校繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂地成長,推進(jìn)我中心學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)7

        本學(xué)期,我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,按照省、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是:

        一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

        1、x月中上旬,學(xué)校成立了以校長為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,明確了各類人員的職責(zé),制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則。

        2、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共x名,明確了包保對象。

        3、成立了x個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,明確了相關(guān)人員的責(zé)任。

        4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認(rèn)識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的'大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動中去。

        二、措施落實(shí),注重實(shí)效

        1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

        本學(xué)期,我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生x余名,其中留守兒童x人。

        2、建好留守兒童檔案

        通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì),整理建檔。我校以年級為單位,分班建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛好,留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

        3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

        4、對留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個優(yōu)先。

        (1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。

        (2)、生活上優(yōu)先照顧。

        (3)、活動上優(yōu)先安排。

        5、堅(jiān)持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對留守兒童要談心一次,家訪一次,一學(xué)期達(dá)到每人x次以上。

        6、為留守兒童免費(fèi)開通親情。每逢節(jié)日,如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”的前一天,校長室、留守兒童之家、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情,讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流,很多留守兒童的父母打來電話,對我們的做法很感謝,也很感動。

        7、積極開展留守兒童運(yùn)動會和各類體育興趣小組活動,增強(qiáng)他們的體質(zhì),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。

        8、經(jīng)常開展幫扶活動,如對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識講座、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動,讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步,讓家長和社會放心。

        9、特困留守兒童受關(guān)注。

        三、下一階段工作思考

        1、多方努力,積極配合,做好留守兒童的監(jiān)護(hù),讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。

        2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

        3、要扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康教育,對存在心理問題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正。

        4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實(shí)踐活動,完善相關(guān)的資料建設(shè)。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)8

        疾控中心的老干部工作在各級部門的支持下,遵照“教育、管理、服務(wù)、穩(wěn)定”這根主線,突出服務(wù)重點(diǎn),緊緊圍繞“六個老有”,健全管理制度,全心全意為離退休老干部辦實(shí)事、做好事,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        疾控中心共有退休干部18名,在xx縣境內(nèi)居住5人,在庫爾勒居住10人,在內(nèi)地居住3人。

        二、健全老干部組織機(jī)構(gòu)

        疾控中心成立了由主任冀清萍同志任組長,其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員,將老干部工作列入到疾控中心工作議事日程,將老干部思想政治工作納入黨建規(guī)劃。同時(shí),安排一名兼職人員具體負(fù)責(zé)局老干部工作,保證各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)。

        三、工作開展情況

        在具體的工作中,我中心結(jié)合老干部工作實(shí)際,主要圍繞落實(shí)“兩個待遇”即:政治待遇和生活待遇,做好老干部工作。

       。ㄒ唬┙M織老干部開展政治學(xué)習(xí)

        我中心將退休老干部納入學(xué)教對象,并將學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)給每個老干部,集中學(xué)習(xí)時(shí)邀請老干部參加。由于老干部情況特殊,老干部政治學(xué)習(xí)主要采取以個人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔,適時(shí)集中交流的學(xué)習(xí)形式,受到了老干部的認(rèn)可。同時(shí),大力發(fā)展老干部的監(jiān)督作用,疾控中心召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、民主生活會及總結(jié)會時(shí)都邀請老干部參加,提出意見和建議。

       。ǘ┲卮蠊(jié)日期間走訪老干部

        關(guān)心老干部生活,是一項(xiàng)很具體的工作。我們做到了嘴勤、腿勤。嘴勤:就是與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系,將他們所關(guān)心的有關(guān)文件精神和情況及時(shí)向他們通告,同時(shí)也將他們反映的情況和要求及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),為領(lǐng)導(dǎo)提供第一時(shí)間的最新動態(tài)和信息。腿勤:開展重大節(jié)假日老干部走訪慰問活動,制定了老干部走訪慰問工作制度及聯(lián)系老干部制度,加強(qiáng)與老干部的聯(lián)系。疾控中心召開行風(fēng)評議會,都積極邀請退休老干部參加,讓他們了解疾控中心的'工作進(jìn)展情況,提出意見建議。同時(shí),關(guān)心老干部的生活,每逢過年過節(jié),退休老干部都能享受到與局在職干部職工同等的福利待遇。每當(dāng)離退休老同志生病住院,我們?nèi)メt(yī)院探望他們,代表組織送去一份關(guān)懷和慰問。

       。ㄈ┞鋵(shí)老干部優(yōu)惠政策

        對參合農(nóng)牧民中65(含65歲)以上的老年人的家庭實(shí)行傾斜政策,對其參合后所發(fā)生的住院醫(yī)療費(fèi)用按高于正常比例5個百分點(diǎn)的優(yōu)惠待遇進(jìn)行補(bǔ)償,現(xiàn)此項(xiàng)優(yōu)惠政策各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)都已執(zhí)行。繼續(xù)利用社區(qū)醫(yī)療服務(wù),反搭建老年人醫(yī)療服務(wù)平臺,在社區(qū)服務(wù)中心建立家庭病床,為不便出門的老人進(jìn)行上門服務(wù)。

        四、下一步工作打算

        今后,我們在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)離退休干部的學(xué)習(xí)教育,不斷激發(fā)離退休干部創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)生動力。同時(shí),在全系統(tǒng)廣泛、認(rèn)真、扎實(shí)的組織開展“敬老愛老助老主題教育活動”,提高工作質(zhì)量和效率,一切從老干部的需求出發(fā),一切從老干部的利益出發(fā),想老同志所想,急老同志所急,辦老同志所需,全心全意熱情周到的為老同志服務(wù),進(jìn)一步扎實(shí)有效地做好老干部工作。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)9

        本學(xué)期,我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,按照省、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,也取得了顯著的'效果。我們的一些做法和工作思考是:

        一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

        1、9月中上旬,學(xué)校成立了以校長張平安為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,明確了各類人員的職責(zé),制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則。

        2、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共28名,明確了包保對象。

        3、成立了六個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,明確了相關(guān)人員的責(zé)任。

        4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認(rèn)識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動中去。

        二、措施落實(shí),注重實(shí)效

        1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

        本學(xué)期,我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,其中留守兒童561人。

        2、建好留守兒童檔案

        通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì),整理建檔。我校以年級為單位,分班建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛好,留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)10

        為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作,紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施,深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念,宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策,讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長。連日來,紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照團(tuán)縣委要求,積極行動,深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。

        一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案,落實(shí)管護(hù)責(zé)任,用制度作保障,把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。

        二是摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,了解留守兒童家庭狀況,加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的.溝通交流,定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí),還為孩子們開通了“親情電話”,設(shè)立了“視屏聊天室”,以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,讓孩子們少先隊(duì)按照團(tuán)縣委要求,積極行動,深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。

        一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案,落實(shí)管護(hù)責(zé)任,用制度作保障,把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。

        二是摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,了解留守兒童家庭狀況,加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí),還為孩子們開通了“親情電話”,設(shè)立了“視屏聊天室”,以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流,感受親情溫暖。

        三是建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭,實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度,幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》,實(shí)行周檢查、月考核制度,通過結(jié)對關(guān)愛的形式,為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,感受學(xué)校大家庭的溫暖。

        四是開展豐富活動。學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動,每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵志電影、少兒歌曲,讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí),更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)11

        我班有留守兒童5名,據(jù)本地方情況,家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,然而,對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個做家長的往往感到困惑,不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,也關(guān)乎做家長的責(zé)任。我班眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象,使很多學(xué)生成為留守兒童。

        為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),留守兒童的家長在外安心工作,我班作了大量的工作,制定了各項(xiàng)制度,采取了各項(xiàng)措施。這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。一年來,在工作中,我班每一位任課教師不斷的反思著自己,努力使我們不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)。具體總結(jié)如下:

        1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家,老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。我作為本班班主任力爭做好本班留守兒童的“愛心媽媽”,讓全班留守兒童結(jié)對子。

        2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,并及時(shí)和監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

        3、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷。更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),老師和同學(xué)還買些水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一起拉家常,了解他們的.具體情況,這樣使他們親近、信任老師。

        4經(jīng)常默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資,讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動態(tài)跟蹤,有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,這樣一來二去,留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

        5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,并將這些檔案進(jìn)行管理。

        6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意識上的疏忽,不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,就想方設(shè)法把情況反饋給家長,要求家長通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,同時(shí)要求家長定期與子女溝通;

        7、“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,不單是學(xué)校的事,應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?傊瑸榱羰貎和瘎(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),應(yīng)提高認(rèn)識,協(xié)調(diào)一致,為此做出積極努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一藍(lán)天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身上。

        總之,一年來,為關(guān)愛留守兒童,我班每位教師都做了很多的工作,付出了辛勞。我們將會一如既往地去工作,不斷地摸索經(jīng)驗(yàn),更好地為留守兒童服務(wù),使這項(xiàng)工作成為我們所有工作中的重中之重。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)12

        隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,,根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”實(shí)施方案》(枝市辦文[]1號)文件精神,我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動”,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

        一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以市社黨組書記、主任李萬江同志為組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了工作實(shí)施方案,落實(shí)責(zé)任,用制度作保障,把留守兒童工作落到實(shí)處。

        二是建立健全制度。由市社工會和婦委會牽頭,實(shí)行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度,通過結(jié)對關(guān)愛的形式,為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,讓孩子感受到大家庭的溫暖。

        三是開展調(diào)查摸底工作。今年5月,市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開專題會議部署,工會、婦委會積極配合,通力協(xié)作,由市供銷社黨組成員、副主任李志平同志親自帶隊(duì),會同工會、婦委會的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村34個家庭的留守兒童的住址、家庭人口、家長姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查、建檔,為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作。四是加強(qiáng)溝通交流。在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際,市供銷社黨組書記、主任李萬江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”為主題的走訪慰問活動,看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包、文具、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂。同時(shí),拓展關(guān)愛,加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,定期給留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人打電話,詢問孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流,感受親情溫暖。

        雖然我們在關(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績,但還是存在不足之處。合心村、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助。在今后的工作中,我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對34名留守兒童實(shí)行結(jié)對關(guān)愛,定期和這些孩子或家長進(jìn)行互動,給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的`關(guān)懷,使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展,身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。讓他們感受政府的溫暖、社會的關(guān)愛,我社將不懈的努力。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)13

        古往今來,家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,然而,對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個做家長的往往感到困惑,不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,也關(guān)乎做家長的職責(zé)。

        我班眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,可是大多的父母無法將孩子接到自我身邊一齊生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),留守兒童的家長在外安心工作。

        這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸構(gòu)成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。在工作中,我不斷的反思著自我,努力使自我不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下:

        1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家,教師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的`“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化狀況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,讓全班留守兒童結(jié)對子。

        2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。思想、心理、品格等各個方面的實(shí)際狀況進(jìn)行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭狀況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,并將這些檔案進(jìn)行管理。

        7、持續(xù)融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子,可是由于工作的繁忙,意識上的疏忽,不能隨時(shí)與孩子持續(xù)聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,我們教師總不能看著這些留守兒童的杯具一幕幕地重演下去,就想方設(shè)法把狀況反饋給家長,要求家長透過電話、書信隨時(shí)與孩子持續(xù)聯(lián)系,同時(shí)要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校狀況。許多家長照著這種方法去做起到用心的作用,久而久之,融洽了感情,填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

        8、“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件十分棘手的事,是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程。

        關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,不單是學(xué)校的事,應(yīng)成為全社會的共同職責(zé)?傊,為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù),應(yīng)提高認(rèn)識,協(xié)調(diào)一致,為此做出用心努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身上。

      關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)14

        關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

        一、利用主題班隊(duì)會,加強(qiáng)關(guān)愛。

        我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會,各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

        二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛。

        我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

        三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛。

        每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:

        1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

        2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

        3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

        4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

        四、利用“愛心天地”,加強(qiáng)關(guān)愛。

        每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

        在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的`作品為宣傳欄的內(nèi)容。

        一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

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