（優(yōu)選）班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結1
本學期已經過去一多半的時間了，回顧這段時間的工作，感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結，和下一步工作的計劃及措施。
本學期工作上重點抓了學生的學分建設，學風建設是班主任工作的重中之重，貫穿整個學期。學期初，借年級抓學風建設的東風，我們班級從以下幾個方面著手強化了學風建設。
1、抓出勤
抓出勤是進行學風建設的關鍵。本學期，我堅持提前進教室親自考勤，對無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認真對待。
2、抓課堂
抓住了課堂，就能抓住學生；抓住了學生，就有可能出現(xiàn)良好的學習氛圍，出現(xiàn)良好的課堂氛圍，就能提高學生的學習興趣。
我們班學生的性格活潑外向，課上有幾名同學比較愛表現(xiàn)自己，回答問題聲音較大，常常會影響到其它同學學習，針對這種情況我多次對這些同學進行教育，讓他們知道怎樣正確處理好個人學習和集體學習的關系。
3、抓自習
自習要求學生一定做到無條件的鴉雀無聲，充分高效的利用自習的時間做好課程的新課預習，習題處理，復習等一系列的工作。另外，對周六，周日，節(jié)假日的自習學習，我也要積極的引導，提倡學生來校自主學習。
4、注意學生的學習方法，學習習慣。
有好的學習方法和好的學習習慣，會產生事半功倍的效果。有的學生看起來很賣力，精力和時間投入的不少，可學習效果卻不好。有的學生好高騖遠，平時怕吃苦，不愿意動手，動腦筋，一看題目會了就不動手了，沒有下功夫去練，最終沒能取得好的成績。班主任應該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，幫助學生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會，請比較優(yōu)秀的同學做經驗報告，總結學習經驗。引導學生關注自己的學習方法和學習習慣。
當然，學生中這類的問題會因人而異，所以我們也要因材施教、區(qū)別對待。
但是本期的工作成績并不盡如人意，年級前400名班級人數(shù)14人有所上升，但是400-500名之間的學生成績有所下降，分析一下，工作中的確存在一些不足之處，學生的思想工作做的.夠深入，作為班主任，結合學生中學習態(tài)度欠端正的問題，應該給學生提供一種不比生活比學習的氛圍，使學生常懷感恩之情，常思進取之心。讓學生學會感恩，從身邊做起，通過愛父母、愛家庭，進而達到愛老師、愛同學、愛社會、愛祖國和人民，激發(fā)學生的學習積極性。我認為用這樣實際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動學生心靈。
當然，思想工作不是萬能的，是還要有紀律約束的，要求學生樹立法制意識，不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊；遵守社會公德、遵守社會公共秩序、遵守校規(guī)校紀。同時，還要注意男女交往舉止得當，使自律與他律、激勵與約束有機結合起來，更有效的引導學生的思想和行為。
針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣，首先加強班集體建設、充分發(fā)揮學生自治能力嘗試實行全員管理的，發(fā)揮整體的力量，讓每個學生參與班級管理，各盡其材，學生意識到自己是集體的一員，真正做到了關心集體，關心他人，關心自己，促進了學生獨立自主的發(fā)展。
充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用，加強班干部的力量，把用人和培養(yǎng)結合起來，把他們組成一個和諧的服務集體。信任和愛護他們，有些事情就讓他們放手去做，有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務的能力。并通過他們的模范帶頭作用，影響和帶動其他同學，使之形成一個健康、和諧的班集體。
另外還要加強自身修養(yǎng)，注意自身素質的提高，作為班主任要帶領全班同學不斷進步，其自身素質的高低更是直接關系著全班學習進步的快慢和學生思想道德品質的高低。
在班級的管理工作中，要堅持做到“以身作則，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力，堅持做到，給學生作一個表率。傾注給學生更多的感情，關心學生的生活，平時一句閑聊的話，對師生間的感情加深都可能產生較大的影響。
對待問題學生，不能盲目定性，要給以充足改正的時間；處理學生要做到有理有據(jù)，不用歧視的眼光去對待他們，要用自己的真心去感動、感化他們，使他向好的方向發(fā)展。
班主任工作總結2
六（2）班主任甘曉蘭學生人數(shù)58一個學期來的語文教學教育工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：本學期主要完成工作情況大膽民主任用班干部，開展歷時一個月的各個部委海選，使學生“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設活動頻繁，開展生日登記慶祝活動，感恩父母回報活動，召開好“關愛生命，快樂成長。家長會”，開展自我批評活動，進一步濃厚班級文化氛圍。采取組長輪流負責競爭制度，要求學生在校每天穿校服，開展課前背誦班訓、班級精神、以及跟讀個人推薦的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論比賽，配合學校開展陽光體育活動，增強同學的體質，組織班級參加籃球賽，增進友誼。每周上好主題班會課和學生的安全教育活動課等。所帶的班級一學期以來，取得的`成效有：
1、班級學生考試成績達標；
2、學生韋肖杭的“我讀書我快樂”征文獲縣級第一名；
3、學生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學期工作改進措施由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
班主任工作總結3
學校教育，以人為本，承擔這一重任的主要力量——班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康的引領者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術。從教九年了年來，擔任班主任工作七年，這二千多個普通的日子，建構成了我平凡而偉大的工作。假如用時光把每一個日子做成切片，那么，每一個日子都潤澤而閃光。
早上7：15，我準時出現(xiàn)在教室門口。四十六個孩子已經到位，值日生剛到掃完衛(wèi)生風風火火跑上樓;生活委員剛把營養(yǎng)早餐安分發(fā)到每一位同學手里，有的同學已迫不及待的大口吃了起來，而有的悄悄把早餐放進桌倉，準備等到課間再吃。有孩子，嘴里的早點還沒吃完。他看到我了，趕緊停止咀嚼，口中的食物沒有咽下去，憋得他臉紅脖子粗的。我輕輕的拍著他的肩膀，再看他，眼睛里已盈滿笑意：“慢慢吃別噎著，沒人和你搶�！边@時，班長的聲音響起：“唱班歌。”隨著一首《永遠的兄弟》一天的學習生活開始了，我一天的班主任工作也正式開始了。
浩宇又在晨讀時抄作業(yè)了�？粗椭^站在我面前有點“死豬不排開水燙”時，我心里先深深嘆息一聲：“怎么回事?怎么又抄寫作業(yè)?”答案當然還是他忘了寫或者是不會。這個孩子，每天作業(yè)都是抄寫完成的，與家長溝通過多次，卻幾乎沒有任何效果。試用過很多種方法，老師疾言厲色，他就痛哭流涕，老師語重心長，他就沉默不語……看著他，我真實無比的感受到了自己的'無力無助，感受到了教育的蒼白。有時真想抽他兩個耳光，忍了忍“這是最后一次，若有下次你就看著辦……”
課間操的號聲響起，該我們做操了。起身，順勢舒展下自己僵直的身體。匆匆下樓，經教室里看了一眼，還有幾個孩子在那兒磨蹭，催促他們趕緊下去，然后順手把燈關了，教室空著，白白開著燈，多浪費啊。
教學樓前上滿是孩子。一個個身影坐標似的，把不大的場地填的滿滿的。他們說著，笑著，極力放松著自己剛從課堂上解脫出來的緊張神經。廣播操音樂響起，他們雛燕一樣，抬臂，踢腿，疲憊的靈魂，就可一飛沖天了。
后面有幾個孩子擠成了一團。怎么回事?疾步過去，原來，彥琛與同學發(fā)生糾葛�？吹轿疫^來，他們一個個爭著說自己的理由。“他碰著我了。”“是他先踢到我的�！泵糠曷爩W生這樣為自己辯解，我都不由得難過：為什么他們從來都沒有想過自己也正在傷害別人?細枝末節(jié)的小事，也值得這樣大打出手嗎?把他們喚到操場后面的樹陰下，耐下心來，一點點剖析，一點點講解，直到鈴聲響起。哦，第三節(jié)課開始了。
真快!午休時間到了。到教室里去轉轉，發(fā)現(xiàn)大部分同學或埋頭寫著作業(yè)，或趴在桌上天天的進入夢鄉(xiāng)。教室后面梓威、小貝、建豪、耀威等圍在一起在棋盤上進行著廝殺。我走過去對他們說：“小聲點，別影響別人�！睆P殺正酣的幾人哪聽得見這句話，仍為一步棋而爭論不休。我頓時火從心起，拍了幾個一下：“你們幾個能聲音再大點嗎?”“你誰啊，一邊呆著去�！睅孜粦�(zhàn)將目不離棋盤。頓時教室里一片哄笑，這是他們才發(fā)覺站在身后的我，尷尬的站在那里不知所措，我批評他們幾句，讓他們別在影響別人。
下午約見了一位家長。她的孩子本來學習就比較困難，最近厭學情緒日益嚴重。雖然沒出現(xiàn)違紀的行為，但作業(yè)不能按時完成作業(yè)，學過的英語課文不會讀，作業(yè)被老師逼緊了就抄……與家長共同分析，孩子自小自學能力就很差，基礎薄弱，到初中后隨著學業(yè)負擔的加重學習就顯得吃力起來。孩子有點自卑，也就“破罐子破摔”。她也感到很苦惱。
家長很睿智。許多話只需點到。我很開心，這樣的談話明顯使我輕松愉快。我明確告訴她，我不可能僅僅去批評她的孩子，那樣只會使她感覺越來越自卑，他缺少的是鼓勵。我會多給他鼓勵，在課堂上多給他發(fā)言的機會，多與他談談，希望家里也能多配合我們的工作。握手相送。夕陽昏黃，好美麗一個黃昏。
教室里，值日生今天的工作不夠細致，樓道角落里的垃圾桶旁居然還有紙團，撿起來，及時讓生活委員與衛(wèi)生小組長督促值日生及時進行補救。
夜自習上多到教室里轉轉，督促學生進行自學。回到辦公室不久，就聽見自己班上班長在大聲喊：“不要吵了�！睔獾梦矣只氐浇淌�，這才發(fā)現(xiàn)是有一部分學生在相互討論問題，聲音有點大。當然，這其中有渾水摸魚的，虎軍就是其中一位，我把他叫到辦公室狠狠的收拾了一頓。等到他出門，并他們輕輕帶上辦公室的門時，下自習的鈴聲也響了。這時，放肆的在座位上大大的伸了一個懶腰。真舒服啊。
是的。等我查完學生宿舍回到自己的宿舍時，同住的老師已準備就寢了。每一天，許多天，都是這樣。平凡而煩瑣，大概是班主任工作的主流。引導這個主流的，應該是我們的愛。因為我們面對的是活生生、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正打開他們的心靈之窗。
人生有限，時光切片也會有限。只貪婪的奢望，這每一個切片都閃爍著晶瑩的光芒，散發(fā)著迷人的芳香。
班主任工作總結4
一學年以來，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的'品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6.抓好安全工作。學生的安全關系到家庭、社會的穩(wěn)定，本學年我在學校精神的指導下，把安全意識滲入到學生的日常學習與生活中，做到常講常抓不懈。本學年，我班無一起安全事故。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。，在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學年的班級管理中，我取得了一定的成績，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
班主任工作總結5
今年我的生活工作狀態(tài)都處于比較好的發(fā)展時期！自我良好一下，嘻嘻。不是說我做出了多大成績或者有怎樣的成功。但我一直在積極思考和解決問題，在看在聽在想在做。
一、路隊。班干部競選后，各司其職，班上各項處于整體穩(wěn)定有序狀態(tài)下。我會時不時找班干部談話，對他們進行指導培養(yǎng)和商討一些解決方法。其間也還存在管理不當處，如班干部和帶讀員總是很難讓班級安靜下來，好好讀書；拎出表現(xiàn)好的和差的激勵和懲罰措施不夠力度，尤其是表現(xiàn)差的很難有改善：老師和班干部的話威信不足、不聽……之前路隊問題最突出，老是后面散亂，前面也走不齊。好多次跟路隊長講他們還是管不好。現(xiàn)在我在后面坐鎮(zhèn)，讓班干管好前面，感覺好了些。呵呵，這個似乎不值得提，但我覺得很多問題如同路隊，我去想去做總會有點收獲的！
二、安靜和莫生氣。當老師最不淑女的就是為了鎮(zhèn)住學生大喊大叫和偶爾的簡單粗暴了。得改！得做個讓人舒心得女子，做個幸福得老師。隨著工作時間增長，經驗增加，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我終于能沉住一點氣了！不安靜，我站在門口不動，我站在講臺溫柔得看著大家，笑著對他們說：聊完了么？我可以說話了嗎？我等你們說完。我安靜，他們就安靜點！我越溫柔，他們越能察言觀色！是的做個安靜些，溫柔些的女老師！不生氣，要生氣時也要假裝生氣！今天搭班老師來跟我講了她去醫(yī)院的檢查報告，一句忠告：千萬不要生氣！是啊，面對孩子，無論是教學生還是管理上，生氣時沒有用的，解讀不了問題，我們又何必拿自己的身體和生命來做無用的事呢！這個修煉迫在眉睫！要時刻提醒自己，放過學生，也放過自己，讓事情朝更好的方向發(fā)展，我們都更快樂！
三、家長會。每個學期的家長會是不可少的。這次家長會主要圍繞電子學籍問題。關于這點，我現(xiàn)在反思當時沒有很明確說清楚事項，未填項基本沒填……還有些細節(jié)。丫頭，凡事想清楚些，給自己減少麻煩，也讓他人更信任。我主要想說的是，這次家長會我一改之前的委婉，突然嚴肅起來了。我自己非常清楚這是對孩子們狀況的焦急，也是家長朋友的不信任和不理解造成的。我也希望我的用心大家能更明確些，我不想讓自己的付出因為家長和學生們的.怠慢而大大折損。很多問題無非就是三方面，老師、學生、家長，我很急迫地希望我和家長、學生都處于更好的境況�？晌以谄疵Γ议L怠慢，學生不自覺，我蠻累！我想刺激一下家長們，讓他們有點危機感，讓他們明白孩子是他們的，不努力不行！所以講完學籍問題后，我講了近期情況：1階段性測試；2開學以來的事件；3交流分享感悟。整個過程中我表情較嚴肅，語氣較嚴肅，用詞較嚴肅，貌似“冷酷”！有直接批評，有間接說事。我也不斷強調家長的努力付出很重要，家長優(yōu)秀，孩子更優(yōu)秀。我知道我是很心切，不知道家長感受到了沒有。開完家長會我感覺家長們不是很愉快，我感覺效果也沒達到我要的�？赡芗议L覺得我在抱怨，可能他們聽得很不舒服，可能我并沒有表達清楚我的意思……開完會，我后悔了，我本該溫柔的啊，也應該注意方式方法。話說當班主任其實是帶兩個班：一個家長班，一個學生班。一定要想辦法讓家長配合，利用家長資源，如果不能正確處理，那就適得其反了。嗚嗚……改！
四、給每個孩子機會，鼓勵孩子。在今年三月份公開課中，這句話聽到很多次：還有誰沒發(fā)過言，好，你來？給每個孩子更多機會，鼓勵孩子我們一直在做。學校的各項活動盡量讓不同的孩子參加，給每個孩子鍛煉的機會。我在課堂上也鼓勵每個孩子發(fā)言，盡可能給每個孩子機會發(fā)言�？吹秸l勇敢舉起小手，好，給他機會！今天課上我點名叫了一內向的孩子——丁昱凱發(fā)言，他站著很緊張、不說話。我鼓勵他，不要怕，沒事的，給他創(chuàng)造輕松地環(huán)境。他仍舊不說話。好，我讓全班掌聲鼓勵。他發(fā)言了！還答對了！他成功了！教育就是這樣點點滴滴，細枝末節(jié)。雖然我們覺得是小事，不經意間，可能給了孩子一片新天地，迎來若干年后一個大驚喜，收獲一些生命里的美好！
五班級丟失錢物。這一點我最頭疼。今天交錢就有兩孩子報告說不見了……我一直在班上集體教育要文明行事，派小間諜，循循善誘，正面反面教育，可時不時總有這種事……
班主任工作總結6
20xx學年是我擔任班主任的第一年，擔任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人，25男22女。內宿生27人，外宿生29人。經歷一年的鍛煉，我內心變得很強大，回想一年，收獲與感觸同在，現(xiàn)總結如下：
上個學期的感悟以及教訓
在未開始工作之前，我心目中的每一名————都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震，不是連年的戰(zhàn)爭，而是千千萬萬的人們生活著然后死去，卻從未意識到存在于他們自身的————未開發(fā)的巨大的潛力。如此之多的現(xiàn)代人，其生活中心竟只是生活的安全，食物的充足，以及電視和卡通片的感官剌激。我等————卻不知道自己究竟是什么人，或可以成為什么人；如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生，卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。
同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀，允許————有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。
我的第一年就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的—————有更多的努力。
于是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現(xiàn)得教訓如下：
1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教，學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。
2、內心沒有一個班級的明確目標。衛(wèi)生、內宿、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。
3、惡性循環(huán)。我給————的都是消極暗示——你做錯了，你哪里那里又做得不好，你這么做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。
4、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟于事，生活在失望當中，一度非常痛苦。
5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說——有什么樣的班主任就有怎樣的班級）。每出一件事情，我都責怪自己為什么沒做好，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。
6、剛開始的時候，新為人師，我認為跟學生的關系是平等的，對于管理人還是沒什么經驗，所以不是很敢管。
7、除了與學生的關系，自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善。
所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。
下學期的措施與反擊
經過一個寒假的反思以及沉淀，我總結了班級問題（基本上沒有走到正軌），決定各個擊破。
一表面的問題
1、———課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。（晚修、上課紀律的問題）
2、————衛(wèi)生（愛扔東西）
3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。
4、班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位（老師一不在就亂套）
5、———（特別是———）很難管理（衛(wèi)生、臥談到很晚之類的）
二深層次的問題
1、—————的對自己沒有信心
2、班級凝聚力不夠
3、學習沒有氛圍（安靜）
三措施
1、衛(wèi)生+學習習慣問題
一開學就緊抓桌面書本擺放問題（高度、整潔度、分類擺放），專門任命了一個桌面管理員定期檢查；教室衛(wèi)生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查，晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。
2、多開展活動班級凝聚力問題
這個————搞了很多活動——籃球賽、男生節(jié)、女生節(jié)等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的。增強班級凝聚力。
3、班————培訓的問題
找時間多與班干部談話，培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。
4、我能教給他們什么——打造魅力班會課（心理健康教育）
我一直在想，除了學習環(huán)境，我究竟能給他們留下什么東西？怎么留？除了每天晚修早讀之前的————，還有沒有更好的時間更好的方法？————能利用的.時間少，也就只有班會課，但基本會沖掉很多，一個學期就
7、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié)、女生節(jié)、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人————相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理、關于友情。
5、安全教育
這個是每周必————的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網絡安全、面對自然災害的自救辦法等等。
感悟
1、班主任工作要“嚴”。“嚴師出高徒”這句話并不是沒有原因的。我們———的大部分學生沒有自覺性，對他們的要求越松，收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你對學生的要求高，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們，
2、班主任工作要"細"。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好，實際上遠遠不止—————特別需要把工作細化！比如像班級的任務（像————）要每個人細化，最好弄一個表格，誰做什么誰做什么寫得清清楚楚；比如對學生的要求——教室要干凈整潔到什么程度，書要怎么擺放，勞動工具要怎么擺放，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等，這個有待進
一步完善。
3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心�！趯W習不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。天天到，學生看在眼里，記在心上，知道————對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以————為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。
4、要有愛和耐心。總有一些學生很調皮或是不想學習。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、————、————、————、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受————的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把—————的勸說、要求等轉化成信念，并逐步付于行動。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛，學生也就不見得會怎樣陰暗。
————不是消耗，我不喜歡把———比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了�！獞撌且谎刍钊�，源源不斷；應該是一輪小太陽，天天陽光燦爛。
知道怎么對自己是好的，才知道怎么對他人（學生、親友）是好的。也就是“可持續(xù)發(fā)展”�！^續(xù)做得更好的話，我這個暑假要做的是整理，沉淀，積蓄力量，然后————出發(fā)，愿有一個好的開始。
班主任工作總結7
寒冬臘月之計，又迎來了一學期的結束，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的，但它是讓學生提高能力、養(yǎng)成良好習慣、塑造人格的工作，是一件有意義的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習、生活習慣
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部，如xx等，這些同學工作大膽負責能干，在同學中威信高，是大家心目中的好干部。
三、開展各種活動，提高學生素質。
豐富多彩的活動是培養(yǎng)學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應學校各項活動。在豐富多采的中隊活動，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。2、積極參加校運會，既鍛煉身體又大顯身手。3、積極組織參加各項活動，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項活動中碩果累累。
如：1、在xxxx年xx市中小學生食品安全作文比賽中，我班的.李則萱獲得了一等獎。
2、在xx市“讀書征文”賽中，李則萱一等獎；陳芊羽三等獎。
3、在xx市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎。
4、在xxxx年9月揭曉的《小學語文報》征文賽中，獲得國家級特等獎：鄔涵冰；省級特等獎：王鏗、龐文濤、竺柳汝；省級一等獎：舒佳寧、夏詩榆、李則萱；二等獎：葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
5、在十月底結束的xx市“潔美奉城杯”征文賽中，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎；張晨、竺貝佳、周忻、李郴、李則萱獲得了優(yōu)秀獎；
6、嚴子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、xx分別獲得了xx市田徑運動會個人賽兩項第一和三項全能第二的優(yōu)秀成績。
8、xx獲得了法制手抄報xx市三等獎。
9、xx在xx市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎。
10、xx在寧波市“美術學具”評比中獲得了三等獎。
11、xx等十多位同學共20篇左右文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時，對知識的教學始終能面向全體，關愛每一位學生，從不讓一個學生掉隊。及時與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法，提高學生成績。有效的調查、促進。在一次活動中，了解到一部分同學玩游戲入迷。我讓每一個學生寫了深刻的反思檢查書，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時了解情況，在反思書上寫上父母看后的話，第二天帶給我。很多家長看了很震驚，紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育，表示自己會配合老師的工作，重視在放學后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下，這些學生在學習上的表現(xiàn)明顯好轉。
以上是我對一學期班隊工作的總結，雖取得了一些成績，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊工作做得更好！
班主任工作總結8
我們大班剛開學幾周，我就發(fā)現(xiàn)新的畫報擺出幾天后，封面與內芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。盡管我反復強調孩子們要愛惜幼兒園的玩具、學具，可是收效并不大。
后來我想了一個辦法：讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來了；圖書撕破了，我就收了起來，不再添置新書；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了。一段時間下來，孩子發(fā)現(xiàn)沒有書看了，也沒有玩具了，畫畫時想用的顏色也不齊了，他們就覺得難受了，也開始著急了。見此，我對孩子們做成了一次教學活動《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來討論為什么會發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的'道理，知道沒有書看，沒有玩具玩，沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結果。后來我把新書、玩具、蠟筆都補齊了，孩子們都能很愛惜物品了，班上的新書、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。
總結：對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當?shù)姆椒ǎ欢〞〉煤芎玫男Ч�。讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)問題和錯誤效果會更好，切忌以教師為中心，讓幼兒無條件地服從。
班主任工作總結9
本學期我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學必須遵守交通規(guī)則。不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結束了，全班50人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
本班共有學生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過一學期的努力，大部分同學的學習比較主動，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)。班干部工作主動，積極輔助班主任管好班級，在他們的大力協(xié)助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。
1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，保質保量地完成了各項教育教學目標任務。學習成績穩(wěn)居年級前幾名，文明班考核大多在前幾名。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風，一個積極向上、團結互助、比學趕幫的班集體初見雛形。我堅持天天陪學生上早讀，爭取每天和學生一塊到崗，全程服務跟蹤班級，以校為家。
初一是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。取得了良好的效果。
為了配合學校年級和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的思想教育。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
兩次月考之后，根據(jù)學校的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的`情況。同時還配合學校召開了一次較為成功的家長會。班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。并得到了接大多數(shù)學生家長大認可和贊揚。平時，有問題也及時和家長聯(lián)系。
安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松，保證了本學期沒有出現(xiàn)一次安全事故。
7、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個團結協(xié)作，和諧互助的班級作業(yè)組團隊。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，少數(shù)學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果還有待進一步提高，轉化學生數(shù)還不夠多，轉化的程度也不是十分令自己滿意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力教弱，自我約束能力較差，雖經幫助與輔導，但組織管理能力還不是太高，仍需進一步培養(yǎng)。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
在擔任班主任的這短短一學期的工作時間里，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的學習，還要注重學生的思想品德心理教育，還要更有愛心，有責任心，這是新時期對班主任工作的基本要求，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙石鋪中學搭建的這一平臺上努力學習，努力提高自己，爭當受學生歡迎優(yōu)秀班主任，爭創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。
班主任工作總結10
從開學初的接手三（4）班的數(shù)學教學任務，并擔任4班的班主任。不覺，一個學期就這么過去了。初當班主任，只覺得事務繁雜，讓人感覺有些疲憊。現(xiàn)將一學期的工作好好梳理一下，為來年做好準備。
一、行為習慣方面。
衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三（4）班是個男生占絕大多數(shù)的班級，又處在特別好動的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺很努力了，一學期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領紅旗，小家伙們也很羨慕�？删褪寝D化不了行動，有行動也堅持不了幾天，又開始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望，如何引領學生轉化為長期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學期的工作重點。
另外，作業(yè)習慣還有待加強。從接班開始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學生的任務意識，而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么。一學期下來了，還有個別學生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關，下學期，還是要繼續(xù)和家長，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習慣。
二、繼續(xù)開展各種活動，激勵學生不斷向上。
本學期，和學生一起開展了“中秋慶�；顒印�、“我想當班長”“每周五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學生明確“每一點努力都值得珍惜，每一點進步都讓人感動”。使每個學生感覺到自身的重要性，老師和同伴都會及時關注的溫馨�？鞓返�.學習，努力的成長�；A差不要緊，咱們除了比成績，還可以比進步，比為班級做了多少事。
每天的晨會，從下半學期起。由副班長主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習，完成教師布置的任務，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學生們學會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
三、班級近況。
學生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場，也能安靜做好自己的事。隊列時，大部分學生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領了自己的任務，任務驅動下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學生間差異很大，有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯(lián)手，爭取讓部分學生能有所進步。從認真聽好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強化學習習慣。
黑板報是學生們的強項，一次次得獎，讓他們很自豪。體育節(jié)活動中拿到了3張獎狀，一個個也樂不可。
班主任工作總結11
這個學期非常短暫卻十分充實，回想本學期做的工作得比往常更多。接下來我從以下幾方面細述。
學生習慣方面
播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。我們不要求學生在一段時間內把所有的不良習慣都改掉，記得上次聽鍾志農老師講座時，他講過：培養(yǎng)一個習慣至少要兩個月。我們老師只要在一個學期內幫學生養(yǎng)成兩到三個好習慣就可以了，有的放矢，不能胡子眉毛一把抓。本學期我培養(yǎng)了學生自己管理好教室衛(wèi)生的習慣。并使他們養(yǎng)成了英語書法時采用標準手寫體的習慣，收效頗佳。期末考試中沒有一個學生寫錯。
學生品德教育方面
讓學生明白責任心的重要性。通過任命負責任堅持到底的學生長期擔任班級管理職務的形式讓他們明白只有你有足夠的責任心，你才會做好一件事，即便這是一件非常小的亊。
讓學生懂得尊重公共財產。學生喜歡在桌上割割畫畫，用手在雪白的墻上摸摸，用腳在墻壁上留下自己的'足跡，在他們看來只是好玩罷了，但是這些小事到了我們大人眼里便升華成品質、素質問題。所以在這個學期我安排了財物報管員對這些同學進行了監(jiān)督，并受到一定效果。
學生能力培養(yǎng)方面
把班級的各項事務的管理權都交到每個學生手中，培養(yǎng)這些孩子做事情的能力。學校的走廊布置，學生通過認真完成參展作品，提高了他們藝術等方面的能力。認真參加學校的六一兒童節(jié)表演，通過教授他們對節(jié)拍的感受和舞蹈時要注意的肢體感覺和節(jié)奏感，提高學生協(xié)調能力和音樂感受力。
班級榮譽和工作
1.團體舞《歡樂童年》獲校六一兒童節(jié)一等獎。
2.讀后感征文比賽獲校團體二等獎，期中毛雪一等獎，但青青二等獎，羅鳴川三等獎。
3.班容班貌布置獲校一等獎。
4.照慣例開展家長會。
5.唐正磊和張夢夢在校書法比賽中獲三等獎。
6.章雨和毛雪在校藝術篆刻中獲一等獎。
7.開展了《我與責任共成長》主題隊會。
個人工作方面
1.認真參加并通過了心理學C證考試。
2.認真參加小學班主任知行中國網絡培訓。
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班主任工作總結12
一、思想政治方面
本學期我擔任三年級數(shù)學教學工作，三年級一班的班主任，我始終堅持熱愛關心學生、愛護學生的原則，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。
二、本學期工作總結
1、重視養(yǎng)成教育：達成了目標，學生能夠實現(xiàn)了自我管理。有時我出去聽課或培訓，學生反饋的情況很好，大部分學生能過做到遵守各種紀律，同時基本養(yǎng)成了自覺學習的習慣。
2、培養(yǎng)班級干部：由于這學期工作特別忙，班干部發(fā)揮了很好的作用。平時，我指導幾個班干部處理事情的態(tài)度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累經驗。有幾個班干部像小老師一樣負責班級的大小事。同時，提醒我班級里的各種重要的應該辦理的事情，真是做到老師的得力助手。
3、班級文化建設；這學期，班級文化建設物質文化建設開展的很好，布置了教室里的每一面墻。開展了爭做陽光少年評比，以陽光為主題的手抄報。但是精神文化建設開展的不理性。
4、這學期繼續(xù)實行學生的積分制和班干部輪換制，前期學生的'使用情況很好，但是后期由于種種原因，評比不及時。
5、家教結合：經常保持學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。真正做到了家長配合老師的工作，使得我們各項工作開展的很順利。
三、下學期工作計劃
1、加強后進生管理：在下學期的課堂上，我會多關注學困生，同時對于他們的作業(yè)也不放松，爭取利用一對一的結對子方法，幫助學困生提高學習成績。
2、重視班級文化精神建設，實施新教育的六大行動。
�。�1）營造書香校園：建設班級圖書角。
（2）師生共寫隨筆：每月至少各一篇，關于班級生活的。
�。�3）聆聽窗外聲音：每月一次校外活動。設想是小區(qū)、春游、校園內、公園。
�。�4）雙語口才訓練：利用每日早讀時間，確定說話題目，學生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結。
�。�5）建設數(shù)碼社區(qū)：建立起班級博客，試著把學生的作品，和自己的感悟上傳。
�。�6）構筑理想課堂：每學期校級公開課至少一節(jié)。
班主任工作總結13
新學期開始了，我們將以飽滿的工作熱情，本著同一個目標：讓每個孩子健康愉快地生活，全面發(fā)展。成為會學習、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。為了更好的完成工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、班級概況。
本學期都是剛入園的新生，普遍存在動手能力差和依賴性強以及缺乏交往、語言表達能力弱等不足，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學期的幼兒園學習生活都將會有很大的進步。
二、工作重點和任務。
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度，因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的`同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康快樂成長。
三、常規(guī)教育。
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹，做到進餐時不說閑話，不挑食，不浪費糧食，努力吃完屬于自己的那份食物，養(yǎng)成餐后主動放好餐具并會擦嘴簌口的好習慣。
2、懂得飯前便后要洗手，早晚要洗臉刷牙。
3、學習自己入廁
4、學會按次序地穿脫衣服，逐步養(yǎng)成按時入睡、午睡并有良好的睡姿。
四、教學目標
�。ㄒ唬┱Z言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽地表達自己愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話，能清楚老師的簡單指示并照著去做，喜歡聽故事、念兒歌，能初步了解其大致的內容，能大膽的回答老師的提問。
�。ǘ┥鐣I域。
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱，了解自己長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外型等外在的特征上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。
�。ㄈ┧囆g領域
1、能用自然的聲音學唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、情感和內容。
2、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿作。
3、學習用棉簽、紙團、蠟筆等大膽圖畫。
�。ㄋ模┛茖W領域
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察、擺弄的興趣
2、引起幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內容的游戲和操作活動。
五、環(huán)境創(chuàng)設
本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與主題活動密切配搭，及時更換主題，同時充分利用廢舊物品，以提供成品或本成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力，動手操作能力，以及提高幼兒的環(huán)保意識。
班主任工作總結14
今年學校安排我接任七年級（1）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀，為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在學校領導和在各課任老師的密切配合下，較好地完成了前半學期班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將前半學期的工作做一個小結，借以促進提高后半學期的工作。
我班共有學生32人，其中男生16人，女生16人；通過半學期的管理教育，我發(fā)現(xiàn)我班大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內之事認真負責；部分學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數(shù)，后進生人數(shù)大過優(yōu)秀人數(shù)；大多數(shù)學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數(shù)學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩(wěn)定。學科成績位于年級前列。但學生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
前半期我主要做了以下幾方面的工作：
一、緊抓常規(guī)管理不放松
1、完善班委。本期開始以后競選產生了班委干部，選有能力的學生加入班委。同時鼓勵學生，參加班級管理。鼓勵學生提出對班委管理的意見，鼓勵學生給我和其他同學、班干部提出各種意見，并要求班委廣泛征集各種反對意見，提出“言者無過，聞過則改”。
2、利用每周一的升旗、班級評比活動對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“安全伴我行”，“自我認識的方法”、“樹立正確的人生觀”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儯钏麄冋J真發(fā)奮學習。
3、根據(jù)本班學生的特點，剛開學結合學生從不同小學畢業(yè)重新組合的班集體之一特點，我就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，堅持每周和一批家長聯(lián)系，讓家長也參與到對學生的管理中來。
4、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得比較好�，F(xiàn)在，已逐漸在每個學生的心中形成一個衛(wèi)生的標準。
5、每期黑板報分組負責，更換及時且內容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對學生的實際學習情況，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因、總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。除搞好自身學習之外，還能主動幫助同學學習。同時，課間到教室去，多和學生交流，了解他們的想法和做法，幫他們去理解老師，也幫老師們去了解學生。
三、積極組織班級活動
為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，前半期搞了三期學習方法主題班會，初步養(yǎng)成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學生分成七個學習小組，相互學習，取長補短。每天組內自查學習、作業(yè)情況并將結果上報學習委員匯總。
四、抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，也是最讓各科老師頭痛的題目，卻又是影響班級整體教育教學質量進步至關重要的一環(huán)。從期中考試成績來看，本班后進生較多，由于前半學期工作繁忙，沒有重視后進生轉化工作，因而直接影響了期中考試班級整體成績。為了努力轉化后進生，計劃期中考試后跟老師們多交流，聽取他們的意見對后進生進行了座位調整，并開展“手拉手，一幫一”活動，讓學習成績優(yōu)異的學生幫助他們。除幫助他們完成當天的'作業(yè)外，適當?shù)叵逻_一定的學習任務，例如天天三個英語單詞，三道數(shù)學題等，當然這需要得到各課任老師的理解與配合，及時檢查完成情況，及時進行批評教育，多鼓勵，多幫助，使這一方法能夠落到實處而不是流于形式。
五、取得的主要成績及存在的主要問題
半期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛(wèi)生干凈整潔；在各類場合整齊有序；但由于社會、學生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，學生兩極分化較嚴重，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
六、下學期整改的措施：
1、堅持以法治班。進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
2、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部，成為任課老師的左膀右臂。
3、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
4、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
5、大力整頓班風，整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范，大力倡導“文明風”“好學風”。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
班主任工作總結15
我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡小朋友。我喜歡小朋友們的純潔與可愛，喜歡小朋友們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自身也變得純真、可愛起來。日子久了，我想，我一定被打傷了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會有人問：“你是老師吧？”
記得有人戲稱：班主任全世界最小的官兒�？蛇@個官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。官職不大，所處置的事物之繁雜、之瑣碎，可不算少。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術和技巧的。
擔任五四班班主任，對我來說是個全新的體驗。所以，開學初，我在對學生進行全面、細致的了解之后，我指定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱�，下定決心，不論下多大功夫，一定把這八個“寶貝”教育好�，F(xiàn)在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、創(chuàng)設良好的班風班紀。
班集體是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的沃土，有了這塊沃土，學生良好的行為習慣、良好的個性品質才干百花爭艷。四十六個來自不同地方的小朋友聚集一個教室，組成了五四班這個集體。我始終引導小朋友們把五四班看作是一個大家庭，一個由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭，使學生一開始就熱愛班集體。課上，我們認真學習；課間，我們一起游戲；我們四人與學生圍坐在一起，像一家人一樣，一邊吃飯，一邊聊天，從國內外新聞到班級里的小事，海闊天空，無所不談，既增進師生、生生的感情，還和時地發(fā)現(xiàn)并解決了許多潛在的問題，使班級協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進行著。一年來，我班學生人數(shù)不時增加，但始終都很團結，他們在學習上互幫互助，比學趕超；在課外，一起跳大繩、下圍棋，一起玩自身用飲料瓶做成的“保齡球”，甚至連和老師開玩笑，他們也是一起協(xié)作。小朋友們自身編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀音照”就是這個快樂大家庭的一個真實寫照。
二、培養(yǎng)學生良好的性格和學習習慣。
記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生�！痹陂L期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使小朋友受益終生。我班學生劉禹軍同學，剛轉到我班時，都有些膽小內向、學習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，爸爸媽媽都很著急。我和幾位課任老師經過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇媱�，對這位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先褒揚、先排座，還發(fā)動同學們協(xié)助、鼓勵他們。后來，他對葫蘆絲發(fā)生了濃厚的興趣，多才多藝的王校長欣然同意親自教她吹奏葫蘆絲，一時間，在我班掀起了葫蘆絲熱潮，一下課，同學們都圍在他周圍向她請教吹奏方法，絢爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領勝利，勝利引領自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，子夏已經是一個自信好學的學習小標兵了！周志呢，在老師和同學們的協(xié)助下，也變得活潑、開朗，現(xiàn)在，已經是我班的一位運動小健將了！
三、和家長交朋友，取得家長的支持。
從教以來，我結識了許多家長朋友，為了他們的小朋友、我的學生，我們從陌生到熟悉、甚至無話不談。發(fā)現(xiàn)小朋友有問題，我除了和小朋友談話之外，還會和時和家長取得聯(lián)系，一起商定最佳解決方案。我班新轉來的學生劉禹軍，在見到這個小朋友之前，他媽媽先找我談了三次。通過一次次的談話，我發(fā)現(xiàn)，媽媽對小朋友的發(fā)展現(xiàn)狀特別焦慮，而我分析，造成這種現(xiàn)狀的主要原因并不在小朋友，而在于媽媽。媽媽屬于非常優(yōu)秀的事業(yè)勝利人士，對小朋友的期望自然就比較高，總是對小朋友的表示不滿意，逐漸使小朋友失去了自信，失去了學習的興趣和動力。我誠實地向她提出建議：降低規(guī)范，給小朋友一個自由發(fā)展的空間；多用鼓勵，給小朋友以快樂和自信。而我們對他堅持實行“多關注、多鼓勵、多協(xié)助、多褒揚”政策。兩個星期之后，他媽媽滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還協(xié)助媽媽做家務，她說：“現(xiàn)在，我家的氛圍特別好，再不像以前，一回家就是批評、埋怨。下午回到家，他自身寫作業(yè)，我在廚房做飯，我們都感覺很快樂�！蔽野鄬W生路張鐸寶在學校表示忽好忽壞，極不穩(wěn)定。與她媽媽推薦之后，我發(fā)現(xiàn)她的媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰明，我才明白，這個小朋友心理接受著這么重的心理負擔：自身的媽媽竟然對自身失去了信心。我不由為張鐸寶叫屈。我對她媽媽詳細講了他在學校的出色表示，并對她說：“你養(yǎng)了她十三年，我教了她三個月，但你沒有我了解你孩子。她很聰明，很懂事，還很勤快，是一個好小朋友。你沒發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。假如你放同樣多的精力在你孩子身上，她會和他哥哥一樣出色！”她的媽媽一臉驚訝地望著自身的'孩子，仿佛撿到了一塊寶貝；張鐸寶低著頭，書桌上一片水痕。從那以后，我明顯感覺到她變得快樂了，學習勁頭更足了。教育學生，不能老師自身跳獨舞，取得家長的支持，會獲得事半功倍的效果。
四、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，進行道路平安教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié)，對學生進行感恩教育，發(fā)動學生學會感恩，富有愛心；清明節(jié)組織學生進行“清明節(jié)，我們懷念英雄”主題詩歌朗誦會，在緬懷革命先烈的同時，培養(yǎng)愛國主義情感；三是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
五、注重平安教育。
有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，徑直回家！放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心！放暑假了，要叮囑學生：不許私自外出游泳，必需在家長帶領下到正規(guī)游泳館去游泳！
班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的一起努力下，這四十六位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五四班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！一個學期即將畫上句號，另一個嶄新的學期即將來臨。在這新舊學期交替之際。
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