(精華)關于小學教學工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的關于小學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于小學教學工作總結 篇1
時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級的科學教學工作。在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結如下：
一、抓住教材內(nèi)容特點，促進學生進行科學探究。
五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，在活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。
二、面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。
在使用這一教材中，我充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程、方法非常靈活，讓學生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學生的個性差異，促進學生的全面發(fā)展。
三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和交流活動。
偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的
發(fā)現(xiàn)�！庇纱丝梢姴孪氲闹匾裕_的猜想對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
四、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力
《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時的觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我在教學《植物的根》、《植物的莖》時，指導他們進行課外活動觀察，做好記錄，為學生提供了很好的鍛煉機會，我覺得，如果我們能用心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。
五、認真教學，注重小組建設
教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見，再結合自己的思考，努力摸索著適合自己的教
學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的.教育。在日常教學當中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動的學習探究，慢慢慢慢形成一個良性的循環(huán)。
組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結合自己的實際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學生，及時的了解情況，共同管理好班級。
另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學期的教學實踐之后才發(fā)現(xiàn)，是我的失誤了。忽視了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期的工作重點之一。
六、注重培養(yǎng)學生猜想活動和師生、生生的交流活動
愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的�！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W生活動，合理的猜想會對學生是激勵，學生會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想或時，在老師的下，學生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材
設計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好，它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。逐漸地猜想會學生的習慣，的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更、更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可以學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的習慣，有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
總之，通過我們師生的共同努力，這學期我所承擔的五年級科學教學工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學教學工作推上一個新臺階。
剛入學的一年級小學生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的老師和同學，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮，充滿的吸引力。很多同學自制力不強，很容易被外界環(huán)境所干擾，做事不能持久，也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練，才能有效提高數(shù)學教學的`時效性。結合自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面進行：
一、課前兒歌，具體有趣。
最初，課堂鈴聲響后，很多孩子還不知道進教室，甚至老師來到教室后，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那，并樂此不疲。看到這種情形，我結合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌，通過全班同學對口令的形式，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內(nèi)集中學生的注意力。比如鈴聲響后，我和學生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等老師把課上�！边�有班主任老師教的對口令：是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”；老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練，孩子們很快就知道老師來了，要拿出數(shù)學書和一支筆，坐端正后等老師上課。
二、扎實訓練數(shù)學課堂常規(guī)。
因為年齡小，一年級學生剛入學時往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練。比如數(shù)學課前學具袋的擺放，站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練，學生的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了，就能為以后的教學打好良好的基礎。
三、精心設計教學環(huán)節(jié)。
小學生好動，僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果�？蓴�(shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動，把動手的時間留給學生，利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺，深入的感知學習內(nèi)容，提高學習能力。如在數(shù)字的組成教學中，為了讓學生牢固的掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，教學中我采用動手操作的方式，讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中，很快的掌握方法，進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中，教師的引導也是非常關鍵的。最初學生分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的。當學生分成所有的結果后，教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想，可以按什么順序來分一分？再操作驗證，形成方法。
關于小學教學工作總結 篇2
本學期我仍擔任一（1）班科學教學工作，由于學生對科學知識了解甚少因此，我對教學工作不敢怠慢，只能認真學習，深入研究教材、教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真學習課程標準，提高自身素質(zhì)。
面對新教材，我只能積極、主動、認真地學習新課程標準，認真學習教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種學習能力。
二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。
教學計劃是搞好教學工作的前提，只有精心制定好教學計劃，教學工作才能有的放矢。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛開始學習上科學課，必須有切實可行的教學計劃，我才有上課的勇氣。在教學工作進行之前我對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點進行比較，對學生存在的問題進行分析，使自己在教學中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中，我注意教學形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的`作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生動手實驗，親自體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心。
四、教學評價多元化。
評價有過程性評價，也有結果性評價。既要關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生的課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、動手動腦等情況，特別關注學生自己的生活觀察和思考，動手實驗等。
五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高。再設計實驗時，讓學生自己提出方案，然后全班討論，最終制定出可行的實驗方案，讓學生主動參與，自主探究，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得出實驗結論，達到學生共同提高的目的。同時，培養(yǎng)全體學生的動手操作能力。
總之，通過師生共同努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但也存在許多不足，特別是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學過程中解決。
關于小學教學工作總結 篇3
很高興能來到這個學校，喜歡這里的環(huán)境這里的同事這里的學生這里每天放的音樂喜歡這里的一切。本學期是我擔任小學一年級英語教學工作，根據(jù)小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的.自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、認真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學。
三、在課堂教學中
運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
四、在課后反思方面
每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。工作之余，我會利用早上和中午的時間來練習口語，不斷提升自己。
一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經(jīng)常練習，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
關于小學教學工作總結 篇4
日子過得真快，轉眼間，20xx年的腳步已走過了盡頭，一個學年也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。
回想這一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以增進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技能訓練，它為發(fā)展學生整體素養(yǎng)服務，以學生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n，及時書寫教后反思。一學期來，對于低年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己建立先進的教學理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現(xiàn)代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真展開教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的重要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特點，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，提高美術教學質(zhì)量。
本學期我擔負的是一二年級美術共四個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情形，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評判，不同類型得到課，不同年級采取不同評判方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，沒法正常進行，于是，我創(chuàng)設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的.課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，縱情的展現(xiàn)自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
關于小學教學工作總結 篇5
時光飛逝，一學期又即將過去，孩子們在幼兒園渡過了第一個學期的集體生活，在孩子們剛剛接觸音樂藝術教育的一學期里，他們對學習音樂活動有了較高的興趣。本學期我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標，通過音樂游戲等途徑，對幼兒進行英語教學，使孩子們的英語口語水平有了一定的提高，現(xiàn)小結如下。
喜歡音樂可以說是幼兒的天性，音樂教育是一門特殊的美感教育，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班的音樂教育，作為一項基礎教育，在幼兒園音樂教育中起了一個至關重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎，我們兩位老師在本學期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，通過一學期的培養(yǎng)，已經(jīng)有了初步的進展。
本學期，我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標，對幼兒進行唱歌、律動、歌表演、節(jié)奏等各方面的培養(yǎng)與熏陶，主要是從培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣著手的。
在訓練小班幼兒的節(jié)奏感時，我們在選擇內(nèi)容時，注意選擇了一些節(jié)奏簡單、鮮明的樂曲和歌曲，作為節(jié)奏訓練的教材。如：“拍手點頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫xxxx等等，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還經(jīng)常在平時帶領幼兒拍節(jié)奏，孩子們在老師的引導下，層層深入，逐步加大難度，通過本學期的訓練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來。
而培養(yǎng)幼兒的學習興趣也是十分重要的，如果沒有培養(yǎng)好他們的學習興趣，將會影響他今后一生的學習興趣。為此，我們選擇內(nèi)容時注意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學習。如歌表演：歌曲《小動物唱歌》，《我愛我的小動物》等，節(jié)奏簡單，音樂動聽，歌詞極富童趣，再配上簡單、可愛的動作，深受幼兒的喜歡；再如音游：《見面歌》，《小手哪里去了》，好聽的歌聲，配上簡單的動作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜悅；另外，我們在活動中注意了游戲性及充分調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒全身心的融入了音樂活動中，效果非常好。
為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和學習興趣，我們還和家長進行了密切的聯(lián)系，取得了家長的支持和配合。在家園之窗中，我們公開了每月的音樂教學內(nèi)容，使家長及時了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋，并利用家園聯(lián)系冊、家長會等方法和個別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系，使全體幼兒都得到了發(fā)展。
我班幼兒兩極分化很厲害，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對孩子的要求差距較大，所以本學期，我們在注重幼兒節(jié)奏感和學習興趣的培養(yǎng)之外，還注重了培養(yǎng)幼兒的膽量，經(jīng)常為幼兒創(chuàng)造一些多講、多唱、多跳的機會，鼓勵幼兒在單獨唱歌時能大聲唱，讓每個小朋友能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會，使幼兒的表現(xiàn)能力有了較大程度的提高。如：創(chuàng)編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現(xiàn)欲，能夠積極地參加創(chuàng)編，而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌。
在此值得一提的是本學期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。幼兒在老師平時的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，所以在幼兒合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。
一份耕耘，一份收獲，一學期的努力沒有白費。對幼兒的情感發(fā)展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信，通過我們兩位老師的努力，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階！所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和孩子距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的.主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)孩子音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
四、方法措施
1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
關于小學教學工作總結 篇6
一轉眼，本學期又要結束了，回想這一個學期的教育教學工作各方面，我都有太多的感觸，收獲要與大家分享，在教學中，我不斷的累積經(jīng)驗，將技巧傳授給學生們，讓大家對體育課程有了更深的了解，并且能夠在課程中強身健體，下面做一下這個學期的體育工作總結。
轉眼間，本學期的教學工作即將結束�；叵氡緦W期所教的班級體育教學工作，有許多的感觸與收獲。通過教學中，不斷的加深反思和總結經(jīng)驗，對體育工作的重要性有了更深的認識和了解。
現(xiàn)總結以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n。
教學不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序和時間布置都做了詳細的措施，認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿活力和吸引力。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
課堂教學中要 講解清晰化，條理化，準確化，簡單化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到響應的提高。
三、虛心請教其他經(jīng)驗豐富的老師。
在教學上，有疑必問。在教學方法上，向他們吸取精華，克服自身的不足，結合自己的經(jīng)驗，促進自己的教育教學方法。
在這個學期的教育教學中，我知道成為一名合格的體育老師還需要不斷努力，出色地上好每一堂課，讓學生們體會到更棒的體育鍛煉，使學生科學的鍛煉安全、健康、快樂的
成長，不斷的提高自身的專業(yè)知識水平。
關于小學教學工作總結 篇7
轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，小學語文一年級上學期教學工作總結。
互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的'基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
二、具體教學工作
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
關于小學教學工作總結 篇8
一年來，南園學校在包河區(qū)教體局、教研室的領導下，在學�！度暌�(guī)劃》的目標引領下，堅持以“人在中央”的辦學理念，以生為本，教育教學管理時時、處處讓學生處于學校的“中央”，教學質(zhì)量取得了可喜的成績。在過去的一年里，學校以探究并積極構建“學思行”課堂教學模式為軸心，拓寬學科課程資源，科學整合學科教材，探究“五四”實驗班的教學模式，研討“自育自學”課堂教學模式的精髓，開展“生本智慧”課堂教學比賽，努力搭建自主、合作、探究的學習平臺，放大學科實踐活動情境場，開展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調(diào)查、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學科實踐活動，營造書香校園，初步形成想學、樂學、會學的學習氛圍，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學科素養(yǎng)，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
一、教學管理精細化
按課程標準開設開足各學科教學，減負增效，做到“一課一輔”，三年級以上學生書面作業(yè)每天不超過1小時。堅持每天“巡課”和“推門聽課”制度，定期檢查并及時反饋老師的教學設計、業(yè)務手冊、作業(yè)批閱等教學常規(guī)工作，檢查做到有計劃、有記錄、有反饋，更有提升。每學期開展“家長開放日”活動，讓家長走進孩子的課堂，感受孩子的成長氛圍，虛心接受家長的中肯意見。定期召開年級學情分析會，任課教師積極分析，查找原因，制定改進措施，提高教學效益。教研組學科研討活動，管理人員積極參與其中，集體備課和專題研討活動做到定時定期開展。組織教師積極參加各級各類的教學研討和專題培訓活動，開展“青藍工程”師徒結對活動，為年輕教師積極搭建成長平臺。
二、特色活動常規(guī)化
學期初在個人制定學期教學計劃的基礎上，集中梳理學科教材“知識樹”，并在學校集中展示交流，做到特色備課常態(tài)化。積極探究拓展體驗式的作業(yè)，語文學科“傳閱作文”有效推進、數(shù)學學科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學學科“科技創(chuàng)新”實踐探究等學科作業(yè)模式的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)教學單一機械的作業(yè)模式，創(chuàng)新探究體驗式作業(yè)成為常規(guī)作業(yè)模式。
教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討，集中研討并嘗試電子白板互動式的繪本閱讀教學方式，探究課外專題閱讀有效指導方法。開展“親近母語”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對韻》等經(jīng)典誦讀活動，堅持每日晨會誦讀，每學期舉辦年級“課本劇”等誦讀展示活動，在“世界讀書日”蕪湖路街道贈書活動中，學生呈現(xiàn)了一場精彩古詩文經(jīng)典誦讀展示活動。
教學過程中，注重學生學習過程的'評價，語文的朗讀背誦、英語的口語交流等過程性評價作為常態(tài)評價模式。努力改進課堂教學模式，構建“學思行”課堂，走進“森林課堂”，暑假“互助學習”小組的有序開展等，形成一系列常態(tài)化教育教學模式。
三、教學成果喜人
六年級畢業(yè)班學業(yè)檢測成績位于包河區(qū)前列，在教師的信息技術論文比賽中，小學3人次均獲二等獎，在全國錄像課SImATE教學比賽中，小學老師4人次均獲二等獎，在區(qū)級“生本智慧”課堂教學比賽中1人獲一等獎，在區(qū)級現(xiàn)場作文比賽中參加的學生均獲一等獎（6人），區(qū)級科學小論文比賽5人分獲一、二、三等獎，在區(qū)級講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎。
關于小學教學工作總結 篇9
綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。
本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:
1、基于學生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。
2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。
3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，如2008年北京奧運會等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制,在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎。
活動成果：
1、綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗，培養(yǎng)學生形成對自
然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛；學生積極投入到活動中，克服了各種困難，用我們學生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，增強了對社會，對自我的責任感；實踐能力、創(chuàng)造能力、勞動能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達能力等都有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和實踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的.能力，養(yǎng)成了合作、分享、積極進取的良好的個性品質(zhì)，促進了學生個性健康和諧地發(fā)展。
2、學生在實踐中更加注重對實踐過程的記錄。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。學生將自己的實際活動用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。
3、學生研究成果公布形式多樣，除了以文字材料外，還采用出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進行成果匯報。
4、研究任務基本能獨立完成，運用信息技術的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。如幻燈片制作，宣傳冊設計，論文、調(diào)查報告、心得體會的寫作等大部分是學生自己或合作完成的，少量是在教師輔助下完成的。
關于小學教學工作總結 篇10
轉眼間，作為小學教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著。回顧本學年的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結。
在本學年的教學中，我任教的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，根據(jù)學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。
一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。
音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界。引導學生走進音樂作品的意境，體會作者的創(chuàng)作意圖，與其進行超越時空的情感交流，再現(xiàn)音樂意境，使學生如身臨其境而奇思遐想。
二、在音樂教學中，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。
好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根據(jù)“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。
三、教學要從生活入手，改變一下自己的角色。
每節(jié)課的教學設計應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考，音樂與人生的關系，使音樂成為一次生動、具體、藝術化的生活體驗。
課堂教學還應注重自己角色的轉變，要體現(xiàn)良好的師生關系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的情況下進行，依靠師生間的交流，使學生學歌迅速。而在練習期間，擔任伴奏的是平時音準不太好的、有自己特長的學生(電子琴、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學生的信心，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學生都獲得成功的喜悅。在新理念指導下，音樂課堂教學還有很多急需加強和改進的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相信，通過我們努力，音樂課堂一定會百花齊放的。
四、教育教學教研方面。
在具體的教學工作中，能夠認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持每天音階練習，注重培養(yǎng)學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生為主體，讓學生在愉快的'音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下:
1.課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。
2.課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正�；欣谡n堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3.教研方面
積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習等活動，促進了自己的教育教
學水平提高。
4.考核與評定
本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況后結合學生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習慣。
5.課外活動
在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學�；顒拥哪芰Α�
總之，我們要善于總結，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結 合實際情況，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作。
關于小學教學工作總結 篇11
今年教浙教版的一年級，感覺自己的教學思路跨越很大。一學期來，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六年級學生那般策略實行，41名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級，對上得不如意的課調(diào)整思路后無法重新教學，只能以多寫反思以代之……
本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的認識和加減，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握�！庇谑情_學初期，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實，也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢，個別學生用指頭也很慢，平時我要求學生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了，導致中下的學生不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤，復習時糾正說：“到了關鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的！”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點。
本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：
一、堅持寫教學反思
本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復習時鐘，正講到整時和半時的區(qū)別，林光磊小朋友和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的.一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn)，真是不忍心呵斥！還有一次，12月25日，真巧！也是在上課過程中，董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師！有人說，一年級小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、堅持做學生作業(yè)批改記錄
本學期一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。
三、堅持做試卷分析
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
五、堅持對學生的激勵評價
七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚！
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
關于小學教學工作總結 篇12
半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質(zhì)量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：
通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節(jié)以上。
4、注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級，注重落實。
5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的'培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)孤山學校教育的新局面！
關于小學教學工作總結 篇13
緊張而忙碌的一學年工作即將結束了，靜靜地坐下來，審視自己一學年來的工作，總結一學年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。
一、思想認識和師德修養(yǎng)方面
我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現(xiàn)代教育的科學發(fā)展觀，嚴格樹立為學生服務、為學校服務的意識，遵章守紀，恪盡職守，牢記為人師表，教書育人的工作職責。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。
二、教育教學方面。
本學年度，本人任教102、104班的數(shù)學教學，課堂上始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則，和學生關系親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，可以說從沒有傷害過學生的自尊心。積極參加每一次的教研活動。也有一些驚喜：上交的一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流；07學年上交的一篇隊會活動方案獲區(qū)三等獎（獎項最近才得知）。但是說來慚愧，由于兼任工作的特殊性，常有臨時性的事務，多虧了兩個搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話沒說幫我頂上，真是由衷地感謝。由于受時間和精力的.限制，學年中培優(yōu)補差工作做得實在是不夠，值得反思。
三、其他方面。
堅決服從各級領導的工作安排，20xx學年本人除任教102、104班的數(shù)學教學，還擔任了學校招生工作、課務編排；財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時性，對布置的工作盡量按要求完成。從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學校工作。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
總之，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，為教育事業(yè)、為學校的建設傾盡自己的力量。
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