班主任工作總結(jié)集錦12篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 篇1
時間飛逝，一年就這樣結(jié)束了，不過結(jié)束的很有意義，因為我又在我的工作崗位上完美的完成了一年，我又樂意在歲末的時候快樂的度過一年。一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實現(xiàn)起來是有一點難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、教育教學方面
1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
2、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學水平提高。向書本學習。我經(jīng)常閱讀《小學教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己，為自己的大腦充電。
二、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標準要求自己，一年來我積極在學習《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學校和安排，積極配合領(lǐng)導和同事們做好各項工作。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信我的教學能力和培養(yǎng)學生的能力會隨著我的教學年齡的增長而增長的，這是一種經(jīng)驗的積累。雖然有時候經(jīng)驗主義害死人，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗還是起著巨大的作用的。
我相信憑借我的努力，我會實現(xiàn)我自己的夢想的，直到我退休的那天為止，我會在我的工作上繼續(xù)努力的，我會更好的培養(yǎng)好我的學生，讓他們都成為國家的棟梁之才！
班主任工作總結(jié) 篇2
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計劃，寫好總結(jié)，使班級建設(shè)緊張而有序。有計劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應(yīng)該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。
第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔班務(wù)工作。學生自己管理自己，學生能做的事，讓學生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松，又培養(yǎng)了學生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的.事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇3
20xx-20xx學年我接手九（6）班，這是一個在各方面都很差的班級，這一類教學班有一個共同的特點就是：在學習上是學困生，在思想上是德困生。這“雙困”就給二類教學班的班主任工作帶來很多的被動，因此，我為改變這樣一個被動局面，把這樣班級帶好，帶出點成績來，讓學生學有所得，糾正他們思想上一些被動想法。
針對班級這些特點，我經(jīng)過以往的工作我總結(jié)出，要當好班主任，必須做到以幾個字“嚴”、“細”、“恒”、“和”、“平”、“表”。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。
其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
第四，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”，加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。另外，人以和為貴，教師對學生也應(yīng)以和為貴，在要求教師本身有嚴慈般的父愛的同時也要給學生起碼的`尊嚴。對學生要和善，不要只以為教師本身的威嚴才重要，在樹立教師自身威嚴的同時，我們也考慮學生的想法和接受程度。
最后，教師要平等對待學生，給學生要有一個和諧寬松的環(huán)境，讓學生有壓力但不怕壓力，能變壓力為動力。不要讓學生怕壓力，因而萌發(fā)厭學情緒，甚至討厭班主任，有敵對情緒。要讓學生感受到班主任始終和他們在一起，班主任在重視他。
擔任普通班的班主任這一任務(wù)是一個極大的挑戰(zhàn)。記得有一位班主任對我說過這樣的一番話，他說：“做老師，就要選擇做班主任；做班主任，就要嘗試做普通班的班主任�！睅ё∵@句話，我熱情滿懷又好奇地接受了學校的任務(wù)。
九年級（6）班學生37人，女生9人，學生個性鮮明，情緒化，自我為中心，善于隱藏個人真實想法，沒有激情，對學習和生活缺少熱情，具體表現(xiàn)為：接受力不強，不能接受新鮮事物，甚至有大部分學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學的情況。
幸而得到領(lǐng)導及老師的大力支持幫助和時時提點，讓我在九年級（6）班稍稍站穩(wěn)了陣腳。本學年的班主任工作，雖做得尚未算好，但我在差班班任工作中得到了許多寶貴的經(jīng)驗。
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇�，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
在此，我衷心感謝在這一年對我班主任工作作出指導的各位老師！
班主任工作總結(jié) 篇4
配合班級建設(shè)良好班風、學風的主要措施
1、耐心細致地做好學生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學生。
2、加強對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理。
轉(zhuǎn)化后進生情況
我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點，我首先主動親近學生，體貼關(guān)心學生，讓他們感受到老師的愛，相信老師，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔任班上的信息技術(shù)課教學工作。信息課是學生都比較喜歡的一門學科，所以我就以這個為突破口，在上課時就注意觀察班上的每一個學生，了解他們的情況，在課后，多關(guān)心、幫助他們，從中拉近了與學生的距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進生有所轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色
1、注重培養(yǎng)學生的責任心，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的.環(huán)境下學習，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結(jié) 篇5
本學期以來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德的宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設(shè)，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、做學生的思想工作要對癥下藥
班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學生的思想工作，對一個差班來說尤其如此，在工作中，我先把班級學生分為幾類，先為班干部開會，做好班干的思想工作；然后找中等生談話，穩(wěn)定一大片；最后找差生談心，促使差生轉(zhuǎn)化。通過耐心細致的思想工作，就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、用制度來評定學生的操行
根據(jù)學校制定的學生操行評定管理辦法，在班級管理中，認真執(zhí)行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學生自覺規(guī)范自己的言行，教育學生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案，而不是老師為你寫檔案，通過這一方法的實施，學生的面貌煥然一新。
三、班級管理以主題班會為切入口
主題班會是班級管理的有效形式，是班級管理工作的主陣地。因此我把開好主題班會作為建設(shè)良好班集體的切入口，在每周一的班會課時間，我都組織同學們開展主題班會。主題大都是怎么樣營造良好的班級氣氛、怎么樣學習、怎么樣樹立起自己的理想等等。從學生們的周記中我也了解到了部分人的思想動態(tài)，從而能夠及時找他們談心，幫助他們解決自己的一些學習或者是別的方面的一些問題。這個月的.每一周，我都堅持用半節(jié)課的時間來給同學們作上周情況的總結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)班上有了新的問題，我就會及時查找資料來給同學們作思想教育。
為了幫助同學們在學習上取得更大的進步，我經(jīng)常注意和任課老師聯(lián)系，了解同學們在學習上的困難，并且適時的給同學們提出一些解決的方法和建議。
四、在活動中調(diào)動學生的積極性
工作中，我能組織學生配合學校團委開展豐富多彩的文體活動，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，通過活動培養(yǎng)學生的能力。經(jīng)過全體同學不懈努力，我們班在各類比賽中都獲得了比較好的名次。
總之，在班級管理工作中我能做到“動之以情，曉之以理，導之以行”，力求做到“嚴、細、實”，通過師生的努力，班級的學風、班風有了很大的好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我會注意揚長避短，努力使班級管理工作再上
班主任工作總結(jié) 篇6
學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。班級是學校教育教學的基層單位，班主作工作又是進行常規(guī)思想教育和指導學生健康成長的最重要途徑。一個班級能否健康和諧成長，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對班級管理的指導藝術(shù)。那么如何才能當好一個班主任呢?現(xiàn)就我擔任班主任工作十多年來的點滴感受與各位同仁和家長分享，以拋磚引玉，促進自身不斷提高。
一、班主任要正確認識自身扮演的角色
要搞好班級管理工作，每個班主任必須充分認識自身需要扮演的角色，并且根據(jù)需要隨時改變自己所辦角色，這樣班級管理工作才可能得心應(yīng)手。我認為班主任應(yīng)當扮演以下角色。
(一)學生靈魂的塑造者。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”，而班主任更應(yīng)該成為新一代靈魂塑造的首要者，作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務(wù)是相當艱巨的，教育對象的差異性決定了教師工作的異常復(fù)雜性，因此班主任的首要任務(wù)即是按照一定的世界觀、人生觀和價值觀來塑造新一代的靈魂，引導其健康成長、成材。
(二)班集體的組織者和領(lǐng)導者。作為班級體的領(lǐng)導者，必須使本班長期保持良好的班級氛圍。在西方工業(yè)管理中，曾產(chǎn)生過著名的“霍桑效應(yīng)”。其中十分強調(diào)工作氣氛是影響生產(chǎn)率增長的最重要一個因素，班級管理亦是如此。因此對于班級管理而言，班主任必須在班級管理中“以嚴正其身，施愛暖其心”，嚴愛結(jié)合，注重和學生建立良好的師生關(guān)系，以利于班級氣氛和風氣的形成。
(三)此外，班主任還應(yīng)是學生心理的保健者以及學生學習的榜樣者等。
二、踏實做好學生工作
班級管理的重要環(huán)節(jié)是做學生工作。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學生工作的前導，要做好學生工作需下大力氣做以下工作：
(一)加強學生思想工作，營造良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示出自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，愛班好學的敬業(yè)精神。這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作;人的所有問題都源于思想問題，重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎(chǔ)和前提，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識到思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過組織辯論會、班會、閱讀報刊雜志及新聞媒體等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立良好班集體的前提。因此，班主任除了要求學生在集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。對于學生思想工作，除了進行口頭的教育勸說以外，特別是對一些行為習慣較差，學習興趣不高的學生，我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現(xiàn)在正在實施讓學生每周讀一次中國教育報，并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交;讓學生自己匯報一周以來的思想變化，反饋一周的自我管理情況和學習困難問題;讓學生提出自己對班級管理的建議和設(shè)想等。
(二)要做好學生各方面工作，單憑班主任自己是難以完成的，而應(yīng)形成以班委干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話是很有道理的。班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們有優(yōu)勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列工作，選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競癬自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班干部。班委會成立后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，和其它同學一世同仁，甚至更加嚴格使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽的使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的方法，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵支持，對工作中的失誤，班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出、組織能力超群的的干部，要積極向?qū)W生會、校團委推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校搞好學生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦，大才小用。
另外，要加強班干部的考核，我認為可以以月為單位對學生干部的工作進行民意測評，考核其是否稱職。對于連續(xù)兩次測評滿意度都低于60%的學生干部要即時淘汰更換。
(三)大膽管理學生，不斷探索創(chuàng)新。嚴格按班規(guī)、校紀辦事，同時注意工作方法和技巧。班級成立后，班主任要及時組建班委且制訂有一定彈性的班規(guī)制度，并且認真執(zhí)行;班級管理制度中要體現(xiàn)獎懲分明，以充分調(diào)動全體學生的積極性，要經(jīng)常在班里講解遵守班規(guī)校紀的'重要性，堅持多表揚，公開場合少點名批評，多進行正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生違反紀律，一旦違紀必須及時處理，要根據(jù)其平時表現(xiàn)及違紀程度適當作出處理，既要有力度，又要給其改正的機會。班級管理成功與否，主要取決于后進生的轉(zhuǎn)化工作怎樣，我們班主任一定要充分發(fā)掘那些后進生的閃光點，要一視同仁地對待他們中的每一位，讓他們感覺到公平公正。對弱勢群體要從生活上給予關(guān)心，讓他們感覺到溫暖;對于班級中嚴重違紀的后進生，要大膽管理，敢管敢抓，做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，切忌畏首畏尾;對于遵守紀律，但學習較差后進生，要及時鼓勵、幫助，分析原因，找準不足，使其感受到成功，看到希望。在這種轉(zhuǎn)化過程中，要善于把握教育學生的最佳時機，如利用新生入學軍訓，加強對學生的紀律教育，嚴格約束自身行為，形成鋼鐵般的意志和良好生活習慣;利用勞動節(jié)對學生進行“勞動、節(jié)約光榮，懶惰、浪費可恥”為主題的教育;利用“七一”對學生進行黨的光榮傳統(tǒng)教育，宏揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng);利用教師節(jié)對學生進行尊師重教教育;利用國慶節(jié)進行“熱愛祖國、報效祖國”為主題的教育;利用“一二九”對學生進行“銘記歷史，緬懷先列”為主題的教育等。
(四)要知人，做學生的知心朋友。曾經(jīng)有這樣一位同學在作文中這樣寫到：我心目中的班主任是一位知心朋友，走進我們的生活，當我們?nèi)〉贸晒r，給予鼓勵的語言;當我們摔入低谷時，給予堅定的眼神;當我們誤入歧途時，給我們指明前進的道路。因此班主要任了解學生，熟悉學生，學生也就了解熟悉班主任。一般來說，在開學后，兩周內(nèi)要熟知每位學生的家庭情況、學業(yè)成績、以前概況、現(xiàn)在在校表現(xiàn)等。這樣，班主任和學生之間就能相互尊重、相互信任;如此也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)同時，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。這就要求班主任要認真研究教育心理學，并在實踐中創(chuàng)造性應(yīng)用。
三、正確評價自身工作
(一)冷靜對待領(lǐng)導的評價。對待領(lǐng)導的評價要冷靜，力爭做到不因領(lǐng)導的表揚而欣喜若狂，也不因領(lǐng)導的批評而氣急敗壞。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”，的確是大大有助于身心健康的。
(二)寬容對待同事的議論。同事的議論，絕大多數(shù)還是中懇的批評和善良的誤解，真正惡意的中傷是極個別的。因此，面對不那么中聽的議論，我們應(yīng)以寬容之心對待。
(三)平和對待家長的批評。學生家長中當然難免有個別修養(yǎng)極差而又道德低下者，但應(yīng)該相信，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重，并對班主任工作是持積極合作的態(tài)度的。因此班主任要以寬容的民主胸襟，平和的吸納學生家長的各種意見，包括尖銳的批評或刺耳的“雜音”。此外，豁達對待學生的意見。既然是學生，他們必然不成熟：胸無城府，說話直率，思想偏激，認識片面，他們對我們提出的意見甚至不太實事求是，但一般都不是因為師生的"感情危機"，更不會有什么惡意，因此，班主任對待學生的意見要豁達。
總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項“苦差事”，但只要我們的班主任能夠?qū)⑵洚斪饕婚T事業(yè)來追求，創(chuàng)造性的開展工作，自然就會“苦中作樂，累中有閑”的。同時，班級管理雖然需要我們每一位班主任有極強的責任心、耐心、愛心，且用真心去打動學生、感化學生，然而更需要我們講究方式、方法，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，不斷探索育人的藝術(shù)。
班主任工作總結(jié) 篇7
本學期在年級主任的直接領(lǐng)導下，在其他部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體同學和任課老師的共同努力下，我班順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個學期的句號。整個班級團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
一、基本情況：
本班共有學生55名，女生32人，男生23人。經(jīng)過一個學期的努力，我班多次被評為周“文明班”和月“文明班”。
二、成績和經(jīng)驗：
1、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行教育
每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育
2、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織
班委會是班級的核心，為此，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。
3、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則
在整個教育教學活動中，我時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德�！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如，每天早晨要求學生7點30分準時到校，每天班主任必須先到，學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強，教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。
4、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的.主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了班長負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。
三、存在的問題和教訓以及今后努力的方向：
第一、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
第二、班內(nèi)學生的學習成績較穩(wěn)定，但是還未得到突破。
此外，應(yīng)安排多種活動，不斷的豐富學生的業(yè)余生活。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力。
班主任工作總結(jié) 篇8
本人擔任六年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過一學期師生的共同努力，獲得了些許進步�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學生，扎實課堂教學
本學期我繼續(xù)擔任了六年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天起早貪黑，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較好，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂氣氛活躍，學生積極性高。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在提高學生課堂參與度的同時讓同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固基礎(chǔ)。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的'積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣不錯，但是有的同學卻不是很自覺。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié) 篇9
本學期在學校的安排下，我擔任九年級九班的班主任工作，為把九班建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我意識到“身教勝于言教”，同時學習上嚴格要求學生,生活上體貼照顧他們,給他們熱情和溫暖,愛護每一名學生,經(jīng)過全班的努力,班級核心已經(jīng)形成,全班同學緊密團結(jié),朝氣蓬勃,關(guān)心班級,積極向上。
一、樹立班級目標，積極督促學生學習，嚴抓課堂紀律。
開學初，我們班就先制定了本學期的班級目標，具體是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。為此班主任及班干部以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。為使每個學生都能樹立良好的學習信心，我經(jīng)常告誡學生學習成績差,主要是學習習慣差。為此我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的`工作任務(wù)和工作重點。
三、配合學校抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
四、注意經(jīng)常保持和家長聯(lián)系。
上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。
五、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。
我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇10
本學期我擔任xx班班主任工作。本學期本班共xx名學生，經(jīng)過六、七年級的教育培養(yǎng)，學生在遵守行為規(guī)范方面基本都比較好，但是在學習習慣和學習基礎(chǔ)上問題還比較突出。經(jīng)過一個學期全體任課老師的努力，本班大部分學生在學習和行規(guī)方面都有了一定的進步，我們基本按學校要求和開學初制定的班級工作計劃完成了本學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先，統(tǒng)一思想。
學生的品德和行為習慣要靠教師去培養(yǎng)，其中很重要的方面就是教師的表率作用，我們班各任課老師凡事身體力行，言行一致，給學生起了很好的榜樣作用。預(yù)備年級每個月定期召開年級教師會，采用座談的方式，交流探討本年級教育教學中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題及解決辦法，我從中能全面了解班級學生情況并有針對性的解決出現(xiàn)的問題；同時也能適時協(xié)調(diào)好教師間的關(guān)系，形成一個強有力的任課教師集體，為我們班級的建設(shè)和發(fā)展提供了良好的條件。
其次，面向全體學生，加強家校聯(lián)系。
本學期學生教育管理方面，我比較重視家校互動教育對學生成長的重要性。這樣既便于班主任更全面了解學生的日常學習和家庭生活情況，也有利于發(fā)揮家校合作優(yōu)勢培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。通過家長來訪、教師家訪、電聯(lián)等家校互動的`方式，使老師和家長的聯(lián)系更經(jīng)常性，對學生的教育也有了連續(xù)性。這項措施的實行已初見成效，學生的精神面貌和學習風氣有所改進，獲得了家長的好評。此外，本學期還開展了豐富多彩的課外活動，如校文體節(jié)活動、校運動會、班級文化角建設(shè)等，這些活動的開展，既豐富了學生的課余生活，開闊了眼界，鍛煉了身體，提高了能力；同時也使學生得到了集體主義、愛國主義教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果�；仡欉@學期的工作，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全班師生的共同努力下，我們雖然取得了一些成績和進步，但也還存在著很多不足，主要有以下幾個問題：
1、有些學生學習目的仍不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育還需要加強。
3、有些學生厭學思想嚴重，行為偏差，甚至有些心理問題。針對這些問題，在今后的工作中，我要改進工作方法，力求提高工作效率，腳踏實地做好班主任各項工作。
班主任工作總結(jié) 篇11
本學期我擔任一（四）班班主任工作。說心里話，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放，茁壯成長，必須要有一個擁有真才實學品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談，一（四）班36朵“花朵”來自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同，造成孩子的學習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質(zhì)，具備各種學習能力，有待于老師自身素質(zhì)和科學的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學期的如春燕啄泥般地教導，班上學生取得了可喜的進步。在此，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會，對班主任工作做個總結(jié)。
一、 擁有一顆博愛的心
在我的眼里，孩子們都是自己的學生，如同自己的孩子，雖然十個手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的`，我有責任去愛護他們，公平公正地對待每個學生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑，穿著漂亮整潔的好學生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學習有困難的差生，我一視同仁，對那些學困生付出的更多。我深知，老師的一個眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂的學習生活，樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎(chǔ)。
我們班就有一個這樣的學生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來到安慶，父母靠擺地攤度日，他沒事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音，學習拼音時發(fā)音不標準，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發(fā)展。作為班主任，我不能放棄一個學生。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生，勤洗手，利用課余時間教他正確發(fā)音，掌握正確的寫字方法，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點與同學們分享，讓大家都能接受他�，F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師，作業(yè)本也變整潔了，考試成績非常不錯。
二、 培養(yǎng)學生的良好習慣
我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段，是好習慣養(yǎng)成的最佳時期，好習慣能終身受益。拿破侖.希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一個習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運�！蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘５纳詈蛯W習中養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。
1、 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
一年級學生年齡小，自控力差，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學設(shè)計來吸引學生的注意力和興趣外，經(jīng)常利用班會或思想品德課，教育學生遵守課堂紀律，平時上課時注意樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正。一學期以來，學生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認真聽課了。
2、 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導學生做到儀表美、語言美，心靈美，我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹，樹上有很多文明禮貌用語，學生懂得講文明懂禮貌，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛，能夠團結(jié)友愛，互相幫助。
3、 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有利于孩子的健康成長。首先我要強調(diào)一些衛(wèi)生常識，讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生，保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。組織學生參加勞動，每個人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。剛開始，孩子們不會做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個離開教室。
4、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學習習慣不只是上課坐端正，守紀律，還要熱愛學習，學會正確的學習方法，作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成。學會自己整理書包，學習用具擺放整齊。這些好的學習習慣，我都在平時的教學中隨機引導，并通過和家長的交流，促使孩子養(yǎng)成。
三、 培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)
一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學期，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵，抓住教學中品德教育契機，利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學生實施社會道德品質(zhì)教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛他人，不損壞公物，做好人好事。
四、 做好學生的安全教育工作
做好學生的安全教育工作是學生健康成長的保證，教育學生珍愛生命，學會保護自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強調(diào)注意人身安全，不到危險的地方玩耍，遵守交通規(guī)則，注意食品安全，不買“三無”食品。同學之間不打架，不拿尖利的物品嬉戲，以免出現(xiàn)意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
五、 做好家校聯(lián)系工作
眾所周知，在現(xiàn)代教育觀下，學生光靠在學校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學校教育相結(jié)合是不可或缺的，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學生出現(xiàn)學習和行為上的偏差。每天放學時，我都會待在班上，等家長來接孩子。利用這段時間與家長密切接觸，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對策，老師爭取得到家長的支持，達到教育上的共識，共同促進孩子全面發(fā)展。
六、 其它工作
1、 本學期，我認真組織學生參加升旗儀式，進行愛國教育，讓學生明白升旗的意義，從而尊重國旗，熱愛祖國。
2、 組織學生積極參加集體活動，增強集體榮譽感，十一月份，我們班同學參加了校際“跳繩、踢毽子”活動，小運動員們奪得了二等獎，全班同學歡呼雀躍，他們在活動中形成了維護集體榮譽的意識。
3、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在甲型流感肆略時期，我堅持做好衛(wèi)生防范工作，對學生學習用具，班級環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識，怎樣進行預(yù)防，讓學生形成良好的衛(wèi)生習慣，并積極組織學生接種甲流疫苗，有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之，班主任工作千頭萬緒，在班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，班主任要有強烈的前瞻意識，更要把工作細致地落實到位。這個過程是漫長的，并要持之以恒，從中我曾體驗過失敗的沮喪，也享受過成功的快樂。然而無論怎樣，我在班主任工作中成長，并卓有成效，得到家長的好評，是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中，我將一如既往，總結(jié)經(jīng)驗，將工作開展得更好。
班主任工作總結(jié) 篇12
本學期我擔任三年級2班的班主任工作，現(xiàn)在我將本學期的班主任工作總結(jié)如下。
一、班情介紹
我們班男孩子較多，所以班級氛圍比較活躍，孩子們下課的時候比較鬧。另外，由于外地孩子比較多，今年又進來一個后進生，教學壓力依然很大。雖然我們班的女孩子比較少，但成績優(yōu)異的還是女孩子比較多。綜合各任課老師的評價，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長也不是很好，抓起來比較吃力。進入三年級以來，孩子們在學習上均有所成長。大部分的孩子能較及時的`完成老師布置的各項學習任務(wù)。但還是有十來個學生學習態(tài)度不容樂觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認真聽講。有些家長我和任課老師進行了電話、短信、面談等多種方式的溝通，效果甚微，還是得每天留下來補昨天的家庭作業(yè)。家庭教育這塊只能用學校里的休息時間為孩子補上，比較吃力。
二、德育教學
班主任工作，德育工作是第一條。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該對學生進行嚴格的要求，促進行為規(guī)范。|||這學期，我制訂了嚴格的班規(guī)制度。結(jié)合思想品德課和晨間談話，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》，全面地評價學生的思想行為。這樣，即能及時給學生敲響警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。這學期，由于學校里發(fā)生了流行性腮腺炎，我更是經(jīng)常教育孩子們對教室要多進行通風，要注意個人衛(wèi)生，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。近年來，孩子溺水事故時有發(fā)生，因此，天氣一轉(zhuǎn)熱，我就不斷利用晨間談話等教育孩子們不要去河邊玩水，游泳一定要在大人的陪同下才能進行。
三、補差方面
針對本班的差生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我在課堂上降低問題難度，給他們展示機會，增強他們的學習自信心。對于作業(yè)，我也是給他們降低要求，基礎(chǔ)會寫了，就是通過要求了，有一定難度的可以問老師同學。孩子們端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習勁頭也來了。
四、家長會和大家訪活動
本學期，學校安排了一次三年級的家長會。會上，各位任課老師和家長深入地交流了本學科的特點，家長門應(yīng)該怎么輔導孩子完成作業(yè)，獲得了家伙臟的一致好評。另外，學校的大家訪活動也為老師和家伙在那個的個別交流搭建了溝通的平臺。通過家訪，可以讓家長更全面、細致地了解孩子在學校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們老師對這個孩子有更進一步的了解。
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