班級工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班級工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師，你不是我們的過客，你永遠是我們的老師，我們的第二個媽媽，我們永遠愛你

　　您不是過客，是陪我們一起成長的朋友。是給予我們知識、教我們做人（學會獨立）。即使畢業(yè)了如果忙沒和您聯(lián)系，您也永遠在我們的腦海里因為一日為師，終身為母！

　　作為一位老師最大的幸福是停留在學生的記憶中。本學期最雷的是我的身份從阿丹姐升級到丹媽了，是我的御人段數(shù)高了，還是我羅嗦的如同他們的媽媽�？墒强吹娇臻g中的這些留言，我還是感動得一塌糊涂的。

　　從最初的愿意以最虔誠的心，如同在佛前求一段心愿來看他們，到后來的如果

　　他們犯錯，我愿意第一時間站在你們的背后，同他們共同承擔責任。我思考這種情懷

　　的變化：先要愛學生，才能欣賞學生，最后才是喜歡他們們。喜歡帶有太多私人的情感，而老師對學生的關愛是一種職業(yè)的要求，很榮幸在這一屆我升級了，從姐到媽了。

　　管理班級需要規(guī)章制度，但如果只有規(guī)章制度是不夠的。是走不進學生的內心世界的。也需要老師的激情與投入，也許是我多情善感，在我的教育中情感幾乎無處不在，怒罵中含情，對話中有情，演講中煽情，課堂中更有真情。

　　老師的職責是啟迪而不是灌輸，是疏導而不是壅流，不走進學生的內心世界，就無法感知學生的真正的痛苦，就不能對癥下藥，所以在班級矛盾的處理中，我愿意搭建平臺，讓他們訴說他們各自的不滿，尋找問題的癥結。我所做得是認真的傾聽，了解事情的來龍去脈。天天逛逛他們的QQ說說，知道他們的心情與動態(tài)，偶爾點撥他們兩下，給他們指點迷津。在班級群中寫點小文章評述班級事務，尤其是我把每個同學的期末評語，隱去他們的名字，讓他們猜猜寫得是哪位同學。這些評語原先他們愛理不理的，也不當回事，可讓他們在50份評語中猜猜自己與他人的，而且我用寫長篇小說方式，每天上傳5篇評語，吊吊他們的胃口，他們閱讀起來還是很有興趣的。天天追著我問：“老師，我的評語寫了嗎？”

　　班主任的工作繁瑣、平凡、單調，而管理班級除了需要愛心、耐心、細心，還需要合適的方法，更需要教育的智慧，班級的管理師一項“不僅僅是技術更是藝術”的育人工作，這也是班主任關榮所在。

　　這學期，我們班級呈現(xiàn)出活潑、向上、積極進取的班風，度過安定、團結、奮發(fā)的運動會，并在運動會上獲得抱球接力、呼啦圈項目獲得好成績。在11月值周班上同學們互幫互助，緊張有序的一周，我們班級衛(wèi)生也很不錯在11月與12月的文明月中獲得第三名與第二名的好成績，在技能賽上頻頻傳來佳音，語文書法比賽一等獎、英語口語比賽二等獎、點鈔二等獎，《弟子規(guī)》誦讀比賽第6名，盡管班級管理中還存在許多不穩(wěn)定的因素，班級部分男生抽煙問題、曠課問題、無心上學等，這都將是我下學期要面對的。

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