教務(wù)處工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教務(wù)處工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教務(wù)處工作總結(jié)1
教育政策法規(guī)為指導，根據(jù)學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)校”的思路，努力提高教學質(zhì)量，建設(shè)良好教風學風，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。
一、強化教學常規(guī)的管理
重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規(guī)范化、制度化、科學化。
1、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。
2、及時計劃，及時總結(jié)。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎(chǔ)上及時制定了《洪莊小學08-XX年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結(jié)工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如
(1)學校教學工作基本要求;
(2)教研活動、備課活動制度;
(3)課堂評價組工作規(guī)范;
(4)教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內(nèi)容及時審定裝訂，定時與不定時相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。
4、強化“教學常規(guī)”程序管理。本學期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據(jù)。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴肅性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。
(2)本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，控制學生在校時間，做到周六不補課。
(3)嚴格控制學生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學生的課業(yè)負擔，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。
(4)加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調(diào)研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周內(nèi)的學習內(nèi)容復(fù)習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發(fā)揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
(5)嚴格考試管理，重視質(zhì)量分析。考試是檢查評估師生教與學優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數(shù)據(jù)進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強課堂教學的研究
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎(chǔ)上，對照課標的內(nèi)容和要求來科學設(shè)定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據(jù)學生的特點來設(shè)計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設(shè)計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調(diào)教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學中優(yōu)點長處與新課程教學理念的精神實質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。
3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結(jié)后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺。
集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。
四、下學期工作思路：
1、加強和優(yōu)化教學管理，進一步推動課堂教學改革。
2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。
3、加強畢業(yè)班管理，確保XX年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績。
教務(wù)處教學質(zhì)量監(jiān)控與考核評價工作總結(jié)教務(wù)處教學工作總結(jié)（2） | 返回目錄
在學校領(lǐng)導的大力支持下，在專業(yè)科管理人員及教師們的積極支持配合下，教務(wù)科本學期教學質(zhì)量的監(jiān)控與考核評價工作已基本完成，現(xiàn)將學生學業(yè)抽考情況總結(jié)如下：
1、學業(yè)考核具體實施情況
對學生的學業(yè)（知識與技能）抽考工作于XX年9月19日（第三周星期一）至XX年12月28日（第十七周星期三）進行，在上一個月末制定出下一個月全校學生學業(yè)抽考工作計劃，經(jīng)教務(wù)科長審核批準后予以實施。具體操作辦法是，在每周星期一至星期四下午16：50~18：20或晚上20：00~21：30，分別抽取各專業(yè)科一門課程的10名學生，根據(jù)抽考課程的實施性教學大綱要求、授課計劃的教學進度和教學內(nèi)容，考核學生前兩周對該門課程的學習情況，考核方式為理論或?qū)嵶骺己�。每周將上一周的抽考成績及考試分析反饋給各專業(yè)科，每月底完成對各專業(yè)科本月抽考情況的統(tǒng)計與分析。學期總體抽考情況如下表：
專業(yè)科
人數(shù)
基礎(chǔ)課
專業(yè)基礎(chǔ)課
專業(yè)課
理論
實作
平均分
及格率
機 電
140
1 8 5 9 5
47.53 50%
電 信 140 2 6 6 6 59.1 57%
供 電 140 3 7 4 9 5
57.25 45%
計算機 140 3 5 6 3 11 52.4 51%
合 計 560 9 26 21 27 55.66
51.25%
本學期全校共有56個班級（占全�？偘嗉墧�(shù)的68.3%）的560名學生（占全校總學生人數(shù)的16%）參加了考試，考試課程數(shù)達56門次（占全校總課程數(shù)的22.8%）。在抽考的課程中，文化基礎(chǔ)課程占16.1%，專業(yè)基礎(chǔ)課占46.4%，專業(yè)課占37.5%；抽考次數(shù)占總抽考次數(shù)的48.2%，實作抽考次數(shù)占總抽考次數(shù)的51.8%。從整個學期總體考核情況看，高中班明顯好于中專班，實際操作好于理論考試，后半學期的考試成績好于前半學期的成績，專業(yè)課程的'成績要好于基礎(chǔ)課程的成績，最難的課程是專業(yè)基礎(chǔ)課。
2、學業(yè)考核對教學質(zhì)量提高的促進作用
學生學業(yè)抽考工作進行不久，學校及時制定出臺了專業(yè)科教學質(zhì)量考核發(fā)放辦法，各專業(yè)科根據(jù)此辦法結(jié)合本專業(yè)科的實際情況先后制定了本專業(yè)科的教學質(zhì)量保障考核辦法，其主要措施是把學業(yè)考核抽考結(jié)果與教師和班主任的津貼掛鉤，獎優(yōu)懲差。這樣教師就感受到了一定的壓力，對學生的學習情況較以前重視了一些，從而對教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生了積極的促進作用；通過抽考，多數(shù)教師能及時根據(jù)學生的實際情況，及時優(yōu)化了部分授課計劃，使之更符合學生的實際情況；通過抽考，部分教師能花時間反思在講解過程中存在的不足；通過抽考，各專業(yè)科質(zhì)量意識得到一定程度的加強，并意識到本專業(yè)在專業(yè)教學計劃中存在的一些問題，如：先導課程與后續(xù)課程的關(guān)系不合理，專業(yè)主干課程的學時數(shù)沒有得到保證，實踐教學環(huán)節(jié)比較薄弱，一些課程的教學要求不合理等。通過抽考，把學生抽考成績與學生該科平時成績掛鉤，使學生能夠更重視平時的學習。 總之，教務(wù)科一學期來的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作雖然取得了一些成績，但需要改進和加強的地方還不少，在今后的工作中，仍需不斷進取，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。我們力爭逐步探索并形成一套有利于培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，促進學生個性發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系和運行機制，為學校的發(fā)展盡微薄之力。
教務(wù)處工作總結(jié)2
緊張、繁忙的一周結(jié)束了，小學部教務(wù)處開展了以下工作：
1．繼續(xù)進行賽課、聽課活動。
2．侯課、上課、作業(yè)等教學常規(guī)檢查。
3.進行一分鐘演講活動，并深入班級調(diào)查開展情況。
4.進行了誦讀比賽的初賽、預(yù)賽、決賽。
5.繼續(xù)開展熱火朝天的'社團活動，并組織檢查。
6.舉行英語寫字比賽。
7、舉行了第一次月考及閱卷獎品發(fā)放等。
教務(wù)處工作總結(jié)3
一、20xx年度工作總結(jié)
1.創(chuàng)建成功酒店服務(wù)與管理省品牌專業(yè)；
2.省技能大賽總分位居宿遷市第二，取得宿遷市唯一一個學生組一等獎；
3.市技能大賽取得9個一等獎、13個二等獎、8個三等獎的優(yōu)異成績；
4.全國文明風采杯大賽中，我校取得4個一等獎、10個二等獎、9個三等獎的'優(yōu)異成績，在宿遷市一枝獨秀；
5.全國信息化核心技能大賽取得一個一等獎、二個三等獎的優(yōu)異成績；
6.七名同學通過專轉(zhuǎn)本考試，升入本科院校；
7.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)被評為聯(lián)院重點專業(yè)；
8.高水平通過省市三項規(guī)范視導；
9.所在專業(yè)完成就業(yè)崗位、崗位能力、課程體系構(gòu)建；
10.完成各大專專業(yè)人才培養(yǎng)模式的總結(jié)；
11.完成各專業(yè)課程簡表、實訓簡表，進一步規(guī)范課程設(shè)置；
12.組建名師工作室，引領(lǐng)年青教師成長。
二、存在不足
1.專業(yè)課年青教師較多
2.教學團隊開展不力
3.精品課程建設(shè)無起色
4.課堂教學質(zhì)量有待進一步提升
5.各系課程開設(shè)隨意性較大
6.各門課程教材變動頻繁、實訓耗材申購不及時
7.學生見實習、教師下企業(yè)鍛煉缺乏管理
8.教學常規(guī)監(jiān)控仍有一定漏洞,早晚自習、體育課檢查較少。
9.僅停留在教學常規(guī)監(jiān)控階段,未上升到教學質(zhì)量監(jiān)控。
10.學分制實施、成績管理有待進一步加強。
11.學校各類教學文件格式有待進一步統(tǒng)一。
教務(wù)處工作總結(jié)4
一、統(tǒng)一教師思想，以提高學科教學質(zhì)量為工作中心
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，智慧育人，智慧教學，以提高學科教學質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學管理力求規(guī)范務(wù)實
教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
一、課程管理嚴落實
教導處對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，實施“校長室請假—教導處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
二、規(guī)范強化“五認真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學科成績與平時的教學工作實績評選出優(yōu)秀學科教師，由學科組進行優(yōu)秀學科教師五認真展示。
三、著力抓好學生的“學習規(guī)范”教育
全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計劃的對學生進行“學習規(guī)范”等常規(guī)教育。指導學生做好課前預(yù)習、上課、及時復(fù)習等事情。
出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，及時公布檢查結(jié)果，及時與班級老師進行溝通交流。
四、利用學科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學得失，制定切實可行的教學方案與工作措施。
上半學期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學的學科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是學生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
五、利用省小學生學業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學科質(zhì)量的.提升工作。
三、反思
區(qū)教學檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學科成績位序不靠前，一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領(lǐng)導到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學服務(wù)學生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導，還要改變評價機制提升工作與學習的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學之所得，才能最大限度的調(diào)動每個人的積極性�！霸谛Ｑ越�、在校言學”是學校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個學校校園文化精神的最好境界。
教務(wù)處工作總結(jié)5
本月教務(wù)處的工作充實而忙碌。下面對這一階段的工作做以總結(jié)。
月初，教務(wù)處組織開展了3—6年級征文活動，主題為“走進春天”。各班學生在接到通知后，能踴躍寫稿，積極調(diào)動了學生的寫作熱情。本次活動評出了獎項，并為獲獎學生頒發(fā)了證書和獎品，進一步激發(fā)了學生對寫作的熱愛。
本月中旬，教務(wù)處組織開展了“1—2年級口算比賽”活動，每班有7名學生參加，通過這次比賽我們可以看出，各位班主任在平時的教學中，注重了計算能力的培養(yǎng)。
同時，學校開展了學科帶頭人校內(nèi)考評活動。報名的五位教師紛紛做課，并進行了說課和集體評課。收到了良好的效果，創(chuàng)造了濃厚的教研氛圍。
本月內(nèi)，教務(wù)處共安排了兩次班主任培訓及“打造高效課堂”專題培訓。班主任培訓的內(nèi)容為《班主任工作規(guī)范》和《魏書生班級管理》。班主任們在培訓中能認真記錄，并撰寫了《如何遵守班主任工作規(guī)范》及《學習“魏書生班級管理”有感》兩篇文章。通過培訓，進一步提升了班主任的專業(yè)素養(yǎng)。同時，開展的'“打造高效課堂”專題培訓，旨在提高我校的課堂教學效率，從而促進教育教學水平的提高。在這次專題培訓中，教學校長常立秀同志做了專題報告，同時，參評學科帶頭人的五名教師也紛紛發(fā)言，同與會的教師交換意見，通過這次活動的開展，教師樹立了終身學習的意識，并進一步認識到校本培訓的重要性。
總之，教務(wù)處本月的工作在校長的帶領(lǐng)下圓滿地完成了本月的工作計劃。在下個月中，教務(wù)處全體成員，定會更加努力做好每一項工作，為全校師生當好服務(wù)生。
教務(wù)處工作總結(jié)6
本學期在教務(wù)處全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作任務(wù)，取得了一定的工作成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德師風建設(shè)
1、抓思想，高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。
教務(wù)處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進的教育理念、科學的育人手段。增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。
2、抓考勤，努力提高工作效率。
教務(wù)處針對一度出現(xiàn)的工作紀律渙散的現(xiàn)象，以及由此形成的不良影響，加大檢查力度，各教研室每天對教師請假調(diào)課情況進行登記，教務(wù)處對教師在崗情況進行不定期抽查，既實際嚴格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，同時加強對請假的管理和經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)。
3、抓制度，逐步完善教學質(zhì)量保障體系
近年來，教務(wù)處修訂了20余個教學管理規(guī)章制度，形成了一套較為科學、完善、規(guī)范的教學管理制度體系;修訂了教學計劃、課程教學大綱等教學文件;制定和完善了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及課堂教學、實踐教學等各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，教學工作做到了規(guī)范化、制度化。
4、抓信息反饋，及時查找存在問題
我校學生基礎(chǔ)薄弱、學習習慣不良，對教師的教學與管理尤其是教學常規(guī)的落實提出了更高的要求。對此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋，通過課堂教學監(jiān)控、學生問卷調(diào)查等對教師態(tài)度、備課準備情況、調(diào)動學生興趣與積極性、師生配合是否融洽、作業(yè)布置與批改情況、對學生學習方法的指導等細節(jié)進行調(diào)查與了解，對反映好的老師及時表揚，對存在問題突出的及時反饋并提出整改意見。
二、師資隊伍建設(shè)
(一)以傳統(tǒng)文化為載體，加強教師的人文素養(yǎng)
1、編寫了論語簡明讀本
孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，孔子在一生的教學實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。本學期，科研處組織語文學科組編寫了我校第二本傳統(tǒng)文化教育讀本《論語簡明讀本》，并開始了第二輪的課間操教師解讀論語活動。全校師生在聆聽中感悟著圣賢的智慧，精神得到進一步升華。
2、觀看《道德經(jīng)》視頻講座
教師是個專業(yè)性很強的職業(yè)，一個人只有具備了學科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識才能獲得教師資格，然而一個教師想要成為一個優(yōu)秀教師還需要經(jīng)過一系列的修煉，在教師的眾多修煉之中，教師的心性修煉至關(guān)重要。本學期《道德經(jīng)》的學習給了全體教師一個心性修煉的機會，《道德經(jīng)》是中國歷史上首部完整的哲學著作，內(nèi)容涉及經(jīng)濟、政治、社會、教育、軍事等等，包羅萬象，被譽為萬經(jīng)之首。全書共八十一章，分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》兩篇。《道德經(jīng)》淵深浩渺，它的思維方式、思想內(nèi)容以及它所體現(xiàn)出來的處事智慧對我們今天的教育都有著深刻的指導意義。全體教師學習《道德經(jīng)》后，提高了對工作、對生活正確的價值判斷能力。
(二)、以規(guī)范常規(guī)教學為要求，加強教師隊伍管理
1、聽課制度
教師互聽課活動已經(jīng)成為我校教師教育教學的一項常規(guī)化、制度化的活動。通過聽課評課活動，可以相互學習、取長補短，既切磋了教學方法和技能，又能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的一些問題，是一次反思和提高的過程，也是一次很好的教學研討活動。聽課評課活動有助于教師教學水平的提高，也有助于促進教師的成長。
2、教案檢查
從檢查的結(jié)果看，大多數(shù)教師備課態(tài)度認真，教案詳盡，數(shù)量達標。基本能按開學初制定的教學大綱和教學計劃要求備課，能結(jié)合教材，學科的特點，精心設(shè)計好教學過程，教學方法靈活多樣。教學過程清楚，導入新課方法多樣，精心設(shè)計提問、練習、小結(jié)和板書設(shè)計。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現(xiàn)德育課貼近實際、貼近生活、貼近學生原則。秦霞、王永新、武蕊紅、李國華：老師的教案內(nèi)容詳細、對所講知識進行歸納總結(jié)，使其形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學生興趣為主線，用豐富的案例講解教學內(nèi)容;李雨、牛震霆老師能夠認真進行反思，每一次備課都有進步。特別要提出表揚的是張倩老師，作為一名剛踏入教師崗位的年輕教師，不但教案書寫工整，教學設(shè)計邏輯清楚、環(huán)節(jié)完整，充分體現(xiàn)師生互動。特別是上課五分鐘的才藝展示，處處傳遞正能量。
3、繼續(xù)撰寫教學反思
孔子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。教師的反思是教學創(chuàng)新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學會教學的過程。通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。
4、重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用
今年暑假，校黨委投資 100多萬元給每個教室都安裝了多媒體，我校安裝的多媒體是目前最先進的，如何充分運用多媒體授課，加強對多媒體教室的'管理?教務(wù)處一是請北京專家就如何使用本套系統(tǒng)進行了講座輔導，二是制定了多媒體教學管理辦法，進一步規(guī)范了多媒體教學的管理，在鼓勵和支持教師使用多媒體教學的同時，更加重視多媒體教學的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專人負責， 每天使用要進行登記，做到誰損壞，誰賠償。
(三)以培養(yǎng)青年教師為著力點，提高教師隊伍整體水平。
在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長決定著學校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進教師進行7天的崗前培訓,，培訓主要結(jié)合我校實際，重點圍繞師德師風、教育教學、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂教學實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本學期教務(wù)處著重從課堂教學、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結(jié)對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上能很快進步，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有
(1)、實施青藍工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽課，不斷切磋交流。師傅要指導徒弟進行課堂教學改革;要與徒弟共同研究教材、研究學生等。
(2)、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教學技能，推動青年教師的快速成長，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學的風采，也充分感受到了他們積極進取的精神風貌，同時通過匯報課，教師在課堂教學上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進一步提高。
(四)以精品課建設(shè)為突破口，著力打造名師隊伍
精品課程建設(shè)是學校教學質(zhì)量與教學改革的重要組成部分，是一項系統(tǒng)工程，是專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)的基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)過程中，課程是學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有舉足輕重的作用。為進一步深化教育教學改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，從根本上提高教學質(zhì)量，進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校本學期開展了精品課評選工作。此次精品課共有 名教師參加，他們教學功底深厚無論是對大綱的理解和把握、對教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學程序的設(shè)計和教學活動的合理組織，都充分體現(xiàn)了這一點，這正是每一位青年教師值得學習的地方。在使用多媒體課件的過程中，注重實用，力求效果，使教學內(nèi)容、教學程序、教學手段得到了有機的整合。通過本次精品課活動，既展示了我校骨干教師的風采，又促進了我校的師資隊伍建設(shè)，同時對我校的課堂教學改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用起到了強有力的推動作用。
(五)以走出去為培訓主渠道，提高教育教學質(zhì)量
本學期，我校有六名教師參加了國家級、省級骨干教師培訓。彭紅英老師參加了國家級骨干教師培訓、杜林峰老師參加了全國公安部警務(wù)實戰(zhàn)技能教官班44期培訓，王雙奎老師、杜林峰老師到中國人民公安大學參加首屆警務(wù)實戰(zhàn)指揮研討會，我校五名教師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優(yōu)秀獎。商千里主任和李隨斌主任參加了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓班。李雪松老師給堯都區(qū)人大組織的科級以上干部進行了《新形勢下如何依法行政、公正司法》的專題講座，受到了各級領(lǐng)導的好評。通過多渠道走出去培訓，教師開闊了視野，增長了見識，吸取了先進的教育理念，學習了成功的教育教學經(jīng)驗，對我校全面提高教育教學質(zhì)量起到了極大的推動作用。
三、專業(yè)建設(shè)
1、三二分段公共安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
20xx年9月21日，省教育廳下發(fā)了五年制職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點工作的通知。我省從今年起開展五年制職業(yè)教育三二分段培養(yǎng)試點工作。三二分段五年制職業(yè)教育招生對象為初中畢業(yè)生，前三年在中等職業(yè)學校接受中等職業(yè)教育，完成規(guī)定學業(yè)后，經(jīng)對接中高職學校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄取，升入對口高等職業(yè)院校，接受兩年的高等職業(yè)教育。學習成績合格者，畢業(yè)時頒發(fā)高等職業(yè)教育學歷證書以及相應(yīng)的職業(yè)資格證書。允許完成前三年中等職業(yè)教育的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教育，直接就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學院合作，對我校的三二分段公共安全管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行了認真的修訂。
2、深化課程改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
法律教研室從我校實際出發(fā)，結(jié)合學生就業(yè)導向，調(diào)整了核心課程的設(shè)置，新增加了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》兩門專業(yè)課，使法律課程教學更貼近公安實際。
3、實施模塊化教學，強化專業(yè)特色
經(jīng)過八年的發(fā)展，警務(wù)特訓專業(yè)已逐步成為我校的特色專業(yè)，如何把特色發(fā)展成為品牌，警體部進行了深入的探索，他們把教學內(nèi)容初步分成五個模塊，隊列練習、警棍訓練套路、二百米障礙、徒手控制、擒敵拳，相關(guān)實訓教材正在編寫中。
四、各教研室開展豐富多彩的活動
1、九九重陽節(jié)前夕，基礎(chǔ)教研室在全校學生中組織開展了99重陽感恩短信活動，本次活動共有1567名學生參加，經(jīng)過語文學科組全體教師初次篩選，共選出46份名學生短信作品，通過我們認真評比篩選，對46份作品分為了特等獎5名，一等獎11名、二等獎15名、三等獎15名。十六大隊特訓六區(qū)的白云同學，十六大隊法律區(qū)隊的賈正紅同學，十五大隊法律二區(qū)的溫愛梅同學，十五大隊特訓五區(qū)的宋艷欣同學，十五大隊法律一區(qū)的燕萍同學榮獲了特等獎。這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動;既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，也為學生提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞臺，是我校行為養(yǎng)成教育系列活動中之一。
2、為弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強學生思想道德建設(shè)，增強學生的感恩意識，創(chuàng)建和諧文明校園，幫助同學們樹立正確、積極、健康的生活態(tài)度，使同學們認識到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì)，做一名知恩圖報、有修養(yǎng)的現(xiàn)代學生，基礎(chǔ)教研室于20xx年11月2日下午舉行感恩父母，孝行天下傳統(tǒng)教育演講活動。 這次活動得到了我校領(lǐng)導的高度重視和支持。本次比賽共有24名選手參賽。在演講中，學生們從感恩的認識升華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活。此次演講活動也展現(xiàn)了學生們的創(chuàng)作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現(xiàn)無不顯示出學生們較高的素養(yǎng)，最后，我校十五計算機專業(yè)的車浩杰同學榮獲一等獎，十五法律三區(qū)的翟弦君同學、十五計算機專業(yè)的張曉慧同學分別榮獲二等獎，西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計算機專業(yè)的王馨雨榮獲三等獎。
3、藝術(shù)中心自成立以來，在胡永順主任的帶領(lǐng)下，多次承辦了我校的歌詠比賽和書法展覽，本學期，他們又舉辦了迎新生歌會、迎元旦師生書法作品展。這些活動以活躍校園文化氛圍為出發(fā)點，推進校園精神文明建設(shè)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，增強全校師生的凝聚力，提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng)，營造了濃厚的藝術(shù)氛圍。
4、警體部開展了豐富多彩的體育活動：廣播操比賽、拔河、迎元旦長跑比賽。通過體育比賽活動培養(yǎng)學生堅持不懈的作風，團結(jié)友愛的集體主義精神，沉著果斷的品質(zhì)，和積極向上的良好心態(tài)。
教務(wù)處工作總結(jié)7
本學期，教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，用心推進素質(zhì)教學，加強教學常規(guī)管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作狀況做以下幾個方面的小結(jié)：
一、繼續(xù)推進“四環(huán)三步”課堂教學模式改革
深入開展“四環(huán)三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學模式，提高教學質(zhì)量和課堂教學效益。以及培養(yǎng)學生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的潛力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業(yè)成長搭建平臺；開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。
二、完善教學管理，教學秩序井然有序
按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。認真抓好教師的備課。透過教務(wù)處的`檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。
認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等；認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生用心迎考的思想工作；對監(jiān)考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的用心作用。
本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴格執(zhí)行學校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學有序地進行。
三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制，教學研究縱深發(fā)展
本學期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結(jié)和部署，從而使教學和教研更好地結(jié)合起來，使教學教研相得益彰。
課題組成員在優(yōu)化分工之后，對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示；對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集；對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。
四、做實中考工作，升學備考緊張有效
畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態(tài)，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師用心進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學生。
五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發(fā)
利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學科特點，各教研組用心配合圓滿完成各科比賽活動；在這一活動中，各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學生學習專業(yè)的興趣，為學科學習注入動力。
六、用心推動教師培養(yǎng)，教學技能不斷提升
各科組內(nèi)新老教師用心結(jié)對，初步嘗試傳幫帶工作；各級各類課題研究鍛造了教師的科研潛力；各級各類公開課教學為教師的教學展示帶給了舞臺和借鑒；青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。
七、現(xiàn)存不足
現(xiàn)行的教學考核制度還需完善；教師互動活動需進一步務(wù)實；有些學生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。
新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。
教務(wù)處工作總結(jié)8
近三年來，我校發(fā)展的速度在社會上引起強烈反響，受到社會各界的認可，有很多兄弟學校紛紛來校取經(jīng)學習，成績的背后蘊藏著上級領(lǐng)導的支持和廣大職中人的辛勤勞動和無私奉獻，現(xiàn)把教務(wù)處近幾來的工作做如下總結(jié)：
一、主要成績
（一）、牢牢把握學校發(fā)展的生命線，狠抓教學管理，使各項工作在教學中落實到位，教師授課逐步向規(guī)范化、制度化、效率化發(fā)展，培訓學生良好的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂學習效率。
1、教學常規(guī)檢查規(guī)范化、制度化。從教學的各個環(huán)節(jié)備、批、講、輔入手，有效加強教學監(jiān)控和管理。
2、加大學生評教力度，推動教師教育教學工作的開展。
3、突出重點，加強對口班及畢業(yè)班工作。對口班尤其是高三對口班的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，為此，學校強調(diào)的是升學與就業(yè)并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結(jié)分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發(fā)了教師和學生們的競爭意識。近三年來我校對口高考成績逐年攀升，不斷創(chuàng)歷史新高。
4、學生技能競賽，常抓不懈。
�。ǘ�、加強專業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進專業(yè)課程改革
專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的`地位，是提高學校教學質(zhì)量和辦學效益的根本保證。教務(wù)處在現(xiàn)有條件抓專業(yè)實習的同時，協(xié)同科研處積極做好專業(yè)建設(shè)工作。
1、充分發(fā)揮專業(yè)教研組長的作用，加強專業(yè)組建設(shè)。
2、各專業(yè)組認真分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，通過推進重點專業(yè)建設(shè)為突破口，加強專業(yè)群建設(shè)。
3、對就業(yè)班的課程設(shè)置進行調(diào)整。減少文化課課時，增加專業(yè)實習操作課課時，文化課主要加強學生崗前培訓教學內(nèi)容為主，為學生上崗實習打好基礎(chǔ)。
（三）、實施“青藍工程”、“師徒結(jié)對子”活動，提高教師素質(zhì)。
1、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)。為了適應(yīng)現(xiàn)代教學的需求，適應(yīng)我校辦學思想的轉(zhuǎn)變，教務(wù)處、科研處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，帶動了我校整體教學水平的提高。
2、開展豐富的教學活動，來提高教師素質(zhì)。
3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質(zhì)
二、 存在的問題
1、教務(wù)處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業(yè)班的課程設(shè)置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優(yōu)秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。
3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎(chǔ)水平低、學習習慣差、教學內(nèi)容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產(chǎn)生厭學、輟學心理。
4、個別教師的責任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。
5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
6、忙于應(yīng)付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。
三、 下一步工作設(shè)想。
1、進一步加強師德建設(shè)。
2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學質(zhì)量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù)，為我校試題庫建設(shè)、課件庫建設(shè)做準備。
4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的迅速開發(fā)，以適應(yīng)就業(yè)班的教學。
5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復(fù)習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年取得一個理想成績。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、
研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發(fā)展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學校新的教學環(huán)境，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創(chuàng)建國家級示范學校，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
教務(wù)處工作總結(jié)9
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。為使“減負增效”工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，我們依據(jù)學期初的工作計劃和設(shè)想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內(nèi)容有機融合，創(chuàng)新學校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺”信息化提升工程，加強教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以此促進師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學質(zhì)量、減輕學生過重課業(yè)負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質(zhì)輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以“自主教學操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量�，F(xiàn)將整體工作總結(jié)如下。
一、作業(yè)減負
不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，重復(fù)性的作業(yè)不僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也使許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革。
要求教師要精選習題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。增加自編自擬的題目，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。作業(yè)設(shè)計也列入了教案中的必備環(huán)節(jié)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，“能力作業(yè)”。推行“計時”作業(yè)。,要求教師在布置作業(yè)時，注明不同層次學生的完成要求和時間，以此嚴格控制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。
為了減少個別學生課后作業(yè)抄抄了事的現(xiàn)狀，我們還加強了“當堂訓練--當堂達標”的課堂環(huán)節(jié)力度。有些學生雖然上交了作業(yè)，但并非自己獨立完成，教師批改后也得不到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練習作用，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，厭學群體應(yīng)運而生。針對這種現(xiàn)狀，我校施行了“當堂訓練–當堂達標”的模式，教師通過巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況，不僅能獲得正確反饋還可及時糾錯，真正做到“做有成效”。
為了調(diào)動學生寫作業(yè)的積極性，我們要求老師們對上交的作業(yè)要及時評判，同時作業(yè)評價要體現(xiàn)人文關(guān)懷，寫及時性評語。這不僅能傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，融洽了師生感情，還調(diào)動了學生學習的積極性，可達到提高教育教學質(zhì)量的目的。一般采取“贊揚式、指導式、啟發(fā)式、鼓勵式、警鐘式”等形式。
二、深度挖掘教科研活動，促課堂教學的減負
課堂是龍頭環(huán)節(jié)。學校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。
茶淀中學減負工作領(lǐng)導小組，以校內(nèi)、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺的'使用、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用等活動，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精神。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學”的要求，各教研組采取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學設(shè)計——教研組內(nèi)研討修改教學設(shè)計——教研員指導完善教學設(shè)計——教研日公開展示教學設(shè)計四大環(huán)節(jié)”。認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人參與，資源共享，優(yōu)勢互補。旨在通過多級教研引領(lǐng)，開發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實施教學設(shè)計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將著力點前移，將時間投入到備課中去，本學期依然執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實施教案”【含流程、練習等】，備課時要在減負增效上下功夫�；咀龅搅艘韵聨追矫妫�
1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節(jié)課只要找準其中的一、二個點位進行針對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。
2、認真設(shè)計教學活動。
�。�1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內(nèi)容，善于對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對性。
（2）要認真設(shè)計學生的學習經(jīng)歷，要在扎實基礎(chǔ)知識上考慮到利于學生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學，避免本節(jié)課成為少數(shù)學生的課堂，要讓我們設(shè)計的課程適應(yīng)學生的發(fā)展。
�。�3）設(shè)計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題采用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù)，不要一節(jié)課只是口述說題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結(jié)合。練習題或素材的選取應(yīng)該以新為標準，而不是以難為標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調(diào)學生獲得知識的方法和過程是占第一位的。
�。�4）要做到講、練結(jié)合，能達標最好，但達標不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。
3、規(guī)范學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。
4、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進行合理的分配】。
5、要有課堂評價的環(huán)節(jié)。
6、運用現(xiàn)代化技術(shù)�！静灰颜n堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設(shè)計和教材的運用】
7、任務(wù)完成明確。一節(jié)課下來要讓聽課人明了：教師教了什么，怎么教的，為什么這樣教；學生學了什么，怎么學的，為什么這樣學？
8、及時反思。課后教師要及時分析，反思在自己的執(zhí)教過程中出現(xiàn)的問題，突發(fā)事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學的第一手資料。
本學期針對課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作、當堂達標常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現(xiàn)在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優(yōu)化課堂教學為立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。在20xx年X月X日，濱海新區(qū)教育督導組一行9位專家來我校進行現(xiàn)代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節(jié)，均為A級課。專家們一致表示：茶淀中學的課堂沒有感覺到是農(nóng)村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知-理解運用-鞏固拓展-當堂達標練習，流暢完整有效，各環(huán)節(jié)設(shè)計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內(nèi)容豐富，關(guān)注不同層次學生的發(fā)展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現(xiàn)并沒有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀實得當，能突出重點。采用多種手段實現(xiàn)教學目標。
三、加強教師隊伍建設(shè)，促減負
加強教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高所教學科的知識水平，尤其是學科能力的把握，這是“減負增效”的前提。有利于把握教材、把握課堂、把握學生。為此我們狠抓教師培訓，除了年級組、教研組依據(jù)學期計劃按主題進行活動外，學校每周二組織教師集中學習，進行業(yè)務(wù)輔導、業(yè)務(wù)講座。在抓教師業(yè)務(wù)學習，校本培訓，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學校精心制定計劃，將專家、優(yōu)秀教師請進來，讓老師們走出去，先后有近百人次外出教研、學習、交流，老師們的足跡遍布了漢沽區(qū)域的所有初中校，校長、教學校長親自帶隊先后參與了后沽中學“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場會”；教育學會劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。
同時我們還重視青年教師的培養(yǎng)。青年教師是實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望。適應(yīng)新形式，加強對青年教師的培養(yǎng)，已成為當前教育系統(tǒng)的一項十分重要的戰(zhàn)略性工作。大量的實踐證明，一流的教育需要有一流的青年教師隊伍。素質(zhì)教育的深化取決于青年教師的高素質(zhì)。進入新世紀，面對全球經(jīng)濟一體化、信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢，面對中國教育改革發(fā)展的新任務(wù)，面對新課程改革的新目標，學校加強青年教師培養(yǎng)工作就顯得尤為重要。為此我們在開學初就制定了青年教師的培養(yǎng)計劃，為全面提高青年教師素質(zhì)，能使他們盡快步入教師角色，特舉辦了“青藍工程”師徒結(jié)對子活動，目的是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，以老帶新，以新促老，促進教師共同成長，全力打造高效課堂。使青年教師在平凡的崗位上腳踏實地，一路走好，盡快成為一名合格教師――骨干教師――優(yōu)秀教師。本學期有5名青年教師分別在各自學科領(lǐng)域的比賽中取得了佳績。
教育是一項細致的工作，教育是一門緩慢的藝術(shù)，它需要時間，更需要堅持，素質(zhì)教育之路還很長，我們應(yīng)靜心思考，執(zhí)著追求，寧樸勿華。當然，在減負的工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。個別教師也片面的認為減負就是減教學的量，并沒有從根本上理解減負的含義，教學觀念有待改變……
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我�！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨能得到出色的體現(xiàn)，也使每一個孩子都能感受到成長的快樂和擁有知識的喜悅！
教務(wù)處工作總結(jié)10
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了學校發(fā)展。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。
二、加強校本培訓，提高教師素質(zhì)。
1、開學初教務(wù)處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關(guān)心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。
2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動，學習先進經(jīng)驗。
3、加強教師網(wǎng)上學習的管理工作，使教師的網(wǎng)上學習真正落到實處，達到應(yīng)有的效果。
語文科重視讀的質(zhì)和量，加大訓練面，鼓勵創(chuàng)新，加強積累；教學科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學思想和方法，獲得數(shù)學活動經(jīng)驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質(zhì)量。
三、加強教學常規(guī)管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�，并提倡寫教后記�?/p>
3、開學初教務(wù)處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統(tǒng)一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，五天內(nèi)學生光榮榜就能公示，八天內(nèi)考試質(zhì)量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。
4、科學完善并制定期末教學質(zhì)量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
5、理化實驗室從無到有，本著節(jié)約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學生打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。
針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對要求》，實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽；選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。
五、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質(zhì)；考試能夠促進教學，這是考試的'功能，也是教學的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務(wù)處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結(jié)果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。畢業(yè)班成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
六、未來工作展望。
學校現(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、積極聯(lián)系兄弟學校聯(lián)考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。
5、制定續(xù)聘、解聘教師工作合同的文件，進一步調(diào)動老師的工作積極性。
6、針對畢業(yè)班當前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、年級組會議、教研組長會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。
7、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
過去的一年，教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教務(wù)處工作總結(jié)11
各位領(lǐng)導、各位同仁：
按照學校工作安排，要我在今天的教師例會上對今年下期教務(wù)處工作，特別是教學常規(guī)管理工作進行總結(jié)、講評和反思。我想，無論是總結(jié)也好、講評也好，還是反思也好，目的都只有一個，那就是更好地推進后階段學校的教育教學工作。
我們總結(jié)、講評、反思無非是兩種形式：一是列舉同志們所做的大量工作來證明我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，到談問題時卻輕描淡寫、蜻蜓點水、三言兩語、一筆帶過；二是既總結(jié)了成績，又指出了許多問題，并且問題講得到位，講到了個人，講清了問題，講明了責任。但是，兩種講評形式的效果都不明顯，不該做的還是照樣做，不該出現(xiàn)的問題還是照樣出現(xiàn)，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？可能在座的大多數(shù)同志們包括我自己在內(nèi)都沒有深思過。
近段時間，全市讀書月活動開展得如火如荼，我也有幸翻閱了一下《把信送給加西亞》這一本書，值得我高興的是，書中的羅文送信給加西亞的故事引發(fā)了我的思考：羅文為什么能夠成功？羅文精神的真諦是什么？這個故事如今有什么樣的現(xiàn)實意義？
羅文之所以能夠成功，我想，他是憑著一種主動面對的勇氣，一種敢于擔當?shù)呢熑�，一種腳踏實地的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神，最終才把信成功送給加西亞。
而目標明確，信念堅定，主動面對，敢于擔當，克服困難，直至最終獲得成功，則是羅文精神的真諦。這個故事在經(jīng)濟高度發(fā)達的今天、對于各行各業(yè)尤其是對我們教育工作者來說仍然有著非常現(xiàn)實的意義和作用。
這個故事、這本書其實是要告訴我們一個深刻的哲理：思想才是個大問題，只要我們思想認識清，問題就一定能看清；態(tài)度更是個大問題，只要我們態(tài)度能端正，思想就一定能擺正。
老師們，誰是我們的羅文？在座的每一位同志都是我們的羅文！誰是我們的加西亞？學校的1196名學生都是我們的加西亞！什么是我們要送的信？輝煌的工作業(yè)績，換句話說就是學生優(yōu)異的學習成績。
怎樣讓自己變成真正的“羅文”，怎樣把“信”成功地送給每一個“加西亞”？我想，只有我們?nèi)w教職員工統(tǒng)一了認識，統(tǒng)一了思想，深切認識到學校是全體教師的學校，而不是哪個人或哪幾個人的學校，更不是領(lǐng)導的學校；只有全體教師深刻認識到學校發(fā)展與否與每個人都息息相關(guān)，緊密相連，只有學校教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，學生人數(shù)才不至于逐年減少，我們的這份工作才能有保障，我們的工資才能有保障，我們的生活才能更加安逸�？赡芪覀冋l都沒有想這樣一個問題，在當前的初中義務(wù)教育階段，學校要一年增加一百多名學生是何等的困難，而教學質(zhì)量一旦滑坡，一年減少一百多名學生卻是何等的輕而易舉，這樣連續(xù)三至五年，我們還能有多少學生、多少個班級？我們又會多出多少名教師、多少位閑人？真的到了那種時候，恐怕能者上、庸者下，一部分人坐在家里拿基本生活費的尷尬場面也就殘酷地擺在我們面前了，其實這樣的場面在很多地方就已經(jīng)出現(xiàn)了。
所以，當前我認為學校工作中的頭等大事還是我們?nèi)w教職員工務(wù)必要做到思想統(tǒng)一，認識統(tǒng)一，這樣我們才能端正態(tài)度，主動面對，敢于擔當，愛校如家，愛生如子，成為一名合格的信使，共同辦好我們自己的通海路中學。
鑒于對學校工作的以上認識，對于今天的總結(jié)、講評，我想把它化為一次思想上的匯報，同時也化為一次思想上的交流，更化為一次心靈之間的溝通，坦誠地、毫不隱瞞地向各位領(lǐng)導、各位同仁講一講我們教務(wù)處一班人在工作中遇到的困難及產(chǎn)生的困惑，以期望在今后的工作中能得到更多的理解和支持，至于工作的總結(jié)和講評，我們有的是時間，有的是機會，只要我們統(tǒng)一了認識、統(tǒng)一了思想，能互相理解、互相信任、互相支持，又何愁學校工作推不動，搞不好。
各位同仁都知道，教務(wù)處歷來是學校教育教學工作思路執(zhí)行、過程管理、結(jié)果評價的.重要職能部門，其工作涵蓋學校教學常規(guī)管理、活動開展、師生評價等等。而學校組織較為嚴密，牽一發(fā)尚且動全身，故教務(wù)處工作好壞成為了學校執(zhí)行力強弱的關(guān)鍵，在其中起到了相當重要的作用。兩年半教務(wù)處工作，讓我感受頗深，感慨頗多。
1、責任重大卻不知道該怎樣承擔
正如前面講到的教務(wù)處工作好壞成了學校執(zhí)行力強弱的關(guān)鍵，這也讓教務(wù)處一班人感到了責任的重大。其實，學校教學常規(guī)并不常規(guī)，學�，F(xiàn)行的規(guī)章制度、上級領(lǐng)導的要求、上級文件中精神通常是教務(wù)處工作的標準�？僧斆鎸栴}和困難時，卻又是誰都無法代替教務(wù)處去摸著石頭過河的；一旦教學質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，又誰都無法代替教務(wù)處來承擔這重大的責任。這樣一想，我們倍感責任重大的同時壓力倍增，真不知道有時該怎樣來承擔這幅重擔。
2、常年忙碌卻有太多不知道該怎樣才能管到位
課程安排、常規(guī)檢查、考試考核，就已經(jīng)讓我們疲于應(yīng)付。再加上控流保學、統(tǒng)計填表、各種會議、各種任務(wù)部署、時不時還有臨時工作安排，就足夠讓我們手忙腳亂。再來個教師請假、外出學習，要臨時安排代課，有時難免顧了這頭又失了那頭。一年到頭忙忙碌碌，卻還有許多事情來不及管，也不知道該怎樣才能管到位，但是一旦出現(xiàn)失誤或顧及不到的地方，后果和責任還得自己承擔。
3、付出頗多卻不知道該怎樣做才能令人滿意
教務(wù)處事情繁多，必須投入大量的時間和精力，但即使如此，仍然要承受上下的許多不滿。開學排課有意見、代課安排不樂意，你還必須和聲細語，否則就是態(tài)度不好，做人高調(diào)；教師聽不進批評性意見，管多了反映壓力大，說你管理不人性；管少了領(lǐng)導批評你不負責任，工作開展力度不大。而我們即使有想法、有委屈也只得咬碎了牙齒往肚子里吞，以免影響大局、妨礙工作。
當然，今天我把我在教務(wù)處工作過程中產(chǎn)生的一些想法如實地講出來，決沒有任何責備老師、埋怨領(lǐng)導的意思，也決不是要大家來承擔工作為什么沒有搞好的責任，我的目的只有一個，那就是要告訴我們的同志們：當我們站在教室里認真上課、在辦公室里認真?zhèn)湔n、加班加點批改作業(yè)感到勞累和辛苦時，我們教務(wù)處一班人、學校行政一班人雖然課上得相對較少一點，但我們也并不容易、并不輕松，更沒有歇著，相反，我們也在認真并用心工作著，有時更是絞盡腦汁工作著。
我只是再次希望全體同仁對我們這些暫時還在從事行政工作的同志予以更多的理解和支持，多進行一下?lián)Q位思考。我們唯有統(tǒng)一思想，充分認識到通海路中學是我們大家共同的學校；通海路中學必須辦好，才有學生來讀書，我們才有工作，才有工資；通海路中學只有發(fā)展了我們才有面子，才感到無比的光榮。這樣我們才能端正工作態(tài)度，才能努力工作，才能無私奉獻，才能把每封信成功地送到每一個學生手中，才能成為一個成功的信使。
借此機會，再談一談后段工作思路。
我用這樣四句話來概括：堅決執(zhí)行規(guī)章制度，嚴抓細管常規(guī)工作，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)師生，努力提高教學質(zhì)量。重點談一談堅決執(zhí)行學校規(guī)章制度。學校規(guī)章制度凝聚了決策者的心血和教師集體的民意，在教學中理應(yīng)具有最高權(quán)威。制度不在多，但制訂了就一定要執(zhí)行。我們在制訂制度時，可以充分討論、爭辯、各抒己見，但在執(zhí)行制度時，決不容置疑，決不容猶豫，決不允許有折扣。
堅決執(zhí)行學校規(guī)章制度，也必定是學校今后開展任何工作的指導思想。
老師們，今天我也講了很多，但無論千言萬語都歸結(jié)為一句話：通海路中學是我們大家的通海路中學，愿我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來！
教務(wù)處工作總結(jié)12
1.高二、高三年的段長提早到校，認真組織好年段的早讀;
2.初中部段長在開學初積極幫助其他有家庭困難的班主任做好繳費等具體工作;
3.高一年在開學第一周就召開2次班主任會議，認真部署開學后的各項事宜，使年段工作很快走入正軌;同時，在第二周周一，就認真做好儀容儀表的檢查工作;
4.大部分的班級都已做好《中學生素質(zhì)教育手冊》的回收工作;
5.絕大多數(shù)的班級都已做好教務(wù)處要求的.班級生員統(tǒng)計與流生情況核實;缺課學生的家校電話訪問落實工作;
6.全部班級已經(jīng)上交政教處《寒假致家長一封信》的回執(zhí)回收工作(該回執(zhí)等同于學生的社會實踐調(diào)查);
7.高三年段配合生管和政教處做好美術(shù)文化補習生的接待與住宿安排學習關(guān)懷工作;
8.下課時間學生在樓道、走廊抽煙大幅減少;
9.初中部、高一年的眼保健操管理不錯。當堂課的老師能負責任地看管好本班上課學生的眼保健操。但高二有個別學生眼保健操時跑出來沒有做操;
10.個別學生早上第四節(jié)沒有請假跑到小賣部沒有上課。請各班健全請假手續(xù);
教務(wù)處工作總結(jié)13
根據(jù)學院教學工作計劃安排，教務(wù)處于本學期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學檢查工作。10月31日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學檢查的通知”文件，強調(diào)了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查重點。在接下來的兩周里，我校各教學院重點圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，教學平臺建設(shè)等重點進行了認真的自查;同時教務(wù)處對于全校各學院教學秩序、教學質(zhì)量、以及全校實驗室、各多媒體教室、語音室、校內(nèi)實訓中心等的正常運行、有效維護和安全管理進行了全面細致的抽查和走訪。
現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、基本情況
各教學系對期中教學檢查工作高度重視，領(lǐng)導親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學檢查工作當作大事來抓。制定了本系的實施方案,對期中教學檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結(jié)詳實。
教學及教學管理方面的材料整理歸檔基本趨于規(guī)范，均能按照教學管理要求將各類教學文件、教學資料整理歸檔。在本學期教學管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎(chǔ)上不斷進步并取得了較好的效果。
二、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)
(一)優(yōu)點
在常規(guī)教學工作中，各系對專業(yè)、課程建設(shè)工作都十分重視，分別制訂了相關(guān)的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)取得一定成效。主要表現(xiàn)為：
1.大多數(shù)老師能主動學習上級部門有關(guān)文件精神，對本科教學培養(yǎng)方案的理解深入，并積極的把自己的教學特色融入到專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中。例如我校工程實訓中心正在積極的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業(yè)實驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內(nèi)實訓課程的規(guī)范實施和高效教學。
2.越來越多的老師參與到專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)中來，例如我�；瘜W工程與工藝專業(yè)和過程裝備與控制專業(yè)積極的落實卓越工程師教育培養(yǎng)，將特色專業(yè)培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，力爭培養(yǎng)出市場和社會認可的優(yōu)秀專業(yè)工程師人才。
3.很多老師就課程建設(shè)和專業(yè)存在的問題提出了很好的建議。
例如化工與材料工程學院的`油氣儲運工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計可以有效的與機電學院的工業(yè)工程，過程裝備與控制等相互合作，實現(xiàn)畢業(yè)論文的整體創(chuàng)新和質(zhì)量的進一步提高，同時從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，理論水平及運用知識解決復(fù)雜問題的能力。
(二)存在的問題或建議：
通過座談，學習了解到制約各系專業(yè)、課程建設(shè)的因素有所不同，但其中經(jīng)費緊張、教學資源不足、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)助等是比較一致的問題;另外還有教學團隊的組建問題、教師教學工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題。
希望各系在今后的工作中高度重視，精心組織，發(fā)動全體教師，發(fā)揮集體智慧，為加強學院的專業(yè)、課程建設(shè)工作做出應(yīng)有的貢獻。
三、師資隊伍建設(shè)既年輕教師培養(yǎng)
本次調(diào)查主要采用教務(wù)處領(lǐng)導到各院系實地走訪和座談的形式。
(一)基本情況
從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設(shè)和年輕教師培養(yǎng)工作，都制定了師資隊伍建設(shè)及年輕教師培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)院系都針對青年教師制訂了培養(yǎng)方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設(shè)、教學常規(guī)、教育科研等方面對青年教師進行全面指導和培養(yǎng)，促進了青年教師的成長。通過實地考察了解到年輕教師都能夠認真負責的帶領(lǐng)學生到各廠和公司進行實習和觀摩，并且在實地的學習中，師生共同得到了很大提高，實現(xiàn)了教學與實踐的有機結(jié)合。
從檢查和座談中我們也發(fā)現(xiàn)，有個別系對青年教師的培養(yǎng)工作只是流于形式，沒有真正做穩(wěn)做實。有的系都把新來的教師安排在辦公室或團總支工作，過多的事務(wù)性工作影響了業(yè)務(wù)上的學習與提高。還有的的系在指導青年教師方面只注重上課能力的培養(yǎng)。我們認為對青年教師的指導應(yīng)是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩(wěn)講臺只是能力培養(yǎng)的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)態(tài)度。
(二)建議：
1.希望各系對青年教師的培養(yǎng)在培養(yǎng)時間上應(yīng)統(tǒng)一，培養(yǎng)時間至少三年，扶上馬送一程。
2.希望各系對新進教師能給予較寬松的時間和精力進行業(yè)務(wù)學習和提高，而不是壓上其他工作擔子。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)列為第一位的。
四、實驗實訓等工作方面
(一)取得的成績
從檢查情況來看，總體上實踐教學管理工作水平有了較大的提高，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1.重視實驗實訓教學工作。我�，F(xiàn)已做到現(xiàn)有條件情況下，克服困難，安排好實驗實訓教學，盡最大努力保證實驗實訓課的開出率，同時加強了實驗實訓的過程管理，最大限度的保證實驗教學質(zhì)量。
2.重視學生實習工作，能夠按照學院要求，采取機動靈活、形式多樣的形式安排學生實習，嚴把質(zhì)量關(guān)，安全教育關(guān)，不斷規(guī)范實習工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學生集中實習，實習工作過程嚴謹規(guī)范，扎實有效。
3.多數(shù)院系能夠嚴格按照實驗教學計劃組織實驗實訓教學，實驗實習訓練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學生人數(shù)多，儀器設(shè)備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學生提供實驗實訓的機會。
4.注意加強對學生進行職業(yè)能力訓練，專業(yè)學生能夠有機會參與各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等。
5.重視工學結(jié)合，校企合作進一步深化。目前，我校除少數(shù)幾個新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學與工程等，各系均與吉林市內(nèi)各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長久的合作關(guān)系，為學生的實踐學習的可持續(xù)發(fā)展和學校校外實習工作的切實執(zhí)行奠定了扎實的基礎(chǔ)。
(二)存在的問題：
通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些存在的實際問題，具體是：
個別系存在實驗實習的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導，實習工作還不夠細致，學生出校組織和秩序有待加強，實驗實習訓練指導教材質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓的效果和質(zhì)量，應(yīng)進一步完善細化。
校外實習基地總體數(shù)量少及受到各個實習基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實習工作的正常開展和實習工作質(zhì)量的提高。
五、教風、學風建設(shè)方面
(一)基本情況
各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發(fā)揮系督導組的作用，促進教風、學風建設(shè)。為了更加客觀、準確的了解教師上課等情況，在期中教學檢查期間，教務(wù)處領(lǐng)導走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學生出席情況、課堂秩序、教學質(zhì)量等情況。從抽查的情況了解到，本學期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學生的考勤力度。各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風、學風建設(shè)”活動，圍繞這項活動，制訂了教風、學風建設(shè)實施方案，實行了學風建設(shè)考核評價制度及輔導員聽課制度，加強對學生的監(jiān)管力度。
(二)不足
有的系某些制度很好，但落實的效果不理想，個別班級存在部分學生曠課現(xiàn)象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學生上機不專心學習、上網(wǎng)玩游戲現(xiàn)象。
希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學工作能夠適應(yīng)創(chuàng)建工作的要求，再上新臺階。
教務(wù)處工作總結(jié)14
本學期是校園第二個五年展開規(guī)劃的第一個學期，依據(jù)校園對教務(wù)處作業(yè)的要求，以全面進步教育教育質(zhì)量為要點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進講堂教育改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導、效勞、督查、立異”的功用，加強教育慣例辦理，認真執(zhí)行課程方案，抓好教育監(jiān)控，進步教育質(zhì)量，從而加快了初中部的展開，構(gòu)成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應(yīng)�，F(xiàn)對一學期的作業(yè)總結(jié)如下。
一、抓好教育慣例作業(yè)，重務(wù)實，重實效。
1、執(zhí)行慣例作業(yè)，方案先行。開學初，依據(jù)校園教科室的作業(yè)部署，結(jié)合實際，教務(wù)處在教研組長、備課組長會上就各學期作業(yè)展開討論，集思廣益，擬定初中部教育、教研組方案，方案擬定時均做到有材料、有時間、有專人負責，有辦法要求等，完成了方案的層層細化，進步了其針對性和可操作性，保證了各級教育、教研活動的有序進行。
2、初一、初二按照上級規(guī)定教育方案，嚴格執(zhí)行課時方案，開好必修課，開足活動類課程，開好心思教育課等，專課專用，建立科學的育人觀和質(zhì)量觀。
3、認真執(zhí)行大眾備課活動，及時在每學月教育作業(yè)小結(jié)中反應(yīng)教育慣例查看情況，及學月各年級教育作業(yè)情況，及時通報各學科教育情況和進行教育質(zhì)量剖析。執(zhí)行備課組活動，備課要求做到三定(定時間、定材料、定中心發(fā)言人)，四一致(一致教育意圖、一致要點、一致作業(yè)材料、一致教育進度)，并做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調(diào)寫好每節(jié)課的教育反思，及時總結(jié)教育得失。
4、建立健全了教育辦理準則和教育質(zhì)量的歸納評價體系。本學期教務(wù)處對一切教師教案共查看4次。每一次查看的材料和項目有所不同，以普檢和抽查相結(jié)合，對教師的.慣例作業(yè)強化了監(jiān)督效果，期中和期末，特別注重考試考風考紀問題，以期到達教育辦理體系的整體優(yōu)化。
二、展開各種形式的教研活動，重特色，重實踐。
1、用心展開聽課評課系列活動
本學期來，教務(wù)處認真執(zhí)行公開課聽課評課準則。展開的聽評活動有報告課、課改展現(xiàn)課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節(jié)。
聽課活動的經(jīng)�；㈦S堂化使初中部講堂更開放、更有效，聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促進了群體間的彼此學習，共同進步。
2、展開形式多樣的教研活動。
本學期，學部在七、八年級持續(xù)進行了課改。初二年級到株洲景弘校園學習溝通，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎(chǔ)上對各班的小組進行了從頭的整合，并確立了小組協(xié)作學習的準則，讓學生有競爭的基礎(chǔ)上進行協(xié)作，發(fā)揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組比賽的各學月評比效果，在室外公示了每學月優(yōu)勝小組及組長名單及相片。期中檢測后，教務(wù)處對各年級小組協(xié)作學習情況進行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。
各備課組進行了組內(nèi)聽評課活動，初一年級語文、數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下，加強組內(nèi)研討活動，構(gòu)成了基本的教育模式。
本期還承辦了“株洲市新概念物理教育專題大賽”，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。
三、強化畢業(yè)年級質(zhì)量意識，重過程，重方法。
質(zhì)量是校園生計展開的生命線，本期初三、初二參與會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，并將成績進行了細致的剖析，在假日不補課的情況下，做好專題溫習的方案，精心備好溫習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。
通過全體教師的辛勤作業(yè)，本年的中考又發(fā)明了新的輝煌，387人參與考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它校園，排在株洲市的前列。
四、其他作業(yè)
1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規(guī)范字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。
2、組織學生參與各級各類比賽，取得了較好的成績。學生參與數(shù)理化生等學科比賽，計取得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語比賽、科技立異比賽中也斬獲了不少獎項。
3、完成了初中部一切學生學籍的完善升級作業(yè)。
4、組織了教師對小組學習的效果進行總結(jié)和反思。
5、組織了初三學生體育測驗及理化生實驗、信息技術(shù)潛力測驗。
6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考使命。
7、組織了各級各類比賽活動。
8、完成了招聘教師及小學升初中三次測驗作業(yè)。
回憶本學期的作業(yè)，盡管做了必須作業(yè)，但與上級的要求和希望還有很大的距離;在教育辦理上還有不盡人意的當?shù)?課改還是沒有取得實質(zhì)性的突破。往后，我們將進一步努力，抓教育質(zhì)量的辦理，注重學生立異意識和實踐潛力的培養(yǎng)，為進一步進步我校的教育質(zhì)量而努力。
教務(wù)處工作總結(jié)15
現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象是學生不大愿意學語文，另一個現(xiàn)象是在學習過程中出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個學生都能夠得到發(fā)展，有必要對語文教學實施分層教學。在同一個班級內(nèi)針對不同基礎(chǔ)的學生設(shè)計不同層次的教學目標，給予不同層次的輔導和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學，我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行嘗試。
1、對學生進行分層
把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎(chǔ)知識扎實、思維能力較強、學習態(tài)度正確、學習成績較好的學生為上層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語文基礎(chǔ)知識不夠扎實、思維能力一般、學習熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的學生為中層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語文知識底子薄，學習勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學生為下層。這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的'。經(jīng)過一段時間的學習和測試，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個學生的成績下降，還不如中層中的有些學生，就把上層中成績下降的學生調(diào)到中層去。相反，如果中層的某個學生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學生經(jīng)過努力成績進步了，也可以調(diào)到中層，中層的學生成績退步了，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學生出現(xiàn)抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯(lián)系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認識。解除學生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學的前提。千萬不能讓學生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。
2、課堂作業(yè)的分層
把課堂作業(yè)分成四類，一是必做題，二是基礎(chǔ)題，三是提高題，四是創(chuàng)新題。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西；基礎(chǔ)題，專門為處于下游層次的學生設(shè)計的題目，仍然以基礎(chǔ)知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目；創(chuàng)新題，主要針對學習能力強、基礎(chǔ)好的上游學生群體，讓他們“吃得飽”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據(jù)不同層次的學生完成的情況來寫評語、打分數(shù)。
總之，語文分層教學能充分利用了學生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關(guān)系，給學生提供自主學習、自由發(fā)展的機會。分層教學能促使每一個學生都得到充分發(fā)展。對教師來說，語文分層教學能提高了語文課堂的教學效率和質(zhì)量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩。
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