一年級教育的工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的一年級教育的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

一年級教育的工作總結1

　　時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得剛剛聽到自己任一年級二班的班主任時，我很吃驚，也很擔心：從教26年的我，這可是第一次擔任一年級的班主任啊，不過，我剛剛送走了一個二年級，再接個一年級應該不是太難的事。我暗暗鼓勵自己：一定要向年輕教師學習，她們能做到的，我一定同樣能做到。

　　9月3日，我迎來了38個一年級新生，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉眼間已經(jīng)整整一個學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己對這一學期來的一些回顧：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣

　　我認為，良好的習慣是學習的基礎。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。本學期我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。

　　剛開始的幾天還真是不適應，有時自己也很著急上火，如有的學生明明剛剛從廁所回來，可他又要去，我就不理解，對學生一通訓斥。有一次，我來到班里，學生告訴我：老師，楊凱智拉褲子里了。原來，下課后他去廁所一小便又想大便，但沒帶紙，回教室拿紙再去廁所的路上就拉到褲子里了，沒辦法，先帶他去廁所把屎擦干凈吧，都怪我平日沒教育好學生。

　　對一年級的小學生，我清醒地認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

　　常規(guī)教育常抓不懈，我利用班隊會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;課間有時我陪學生一起去廁所；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，我就和學生對口令“一二三”“木頭人”，這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

　　平日里我還注重與學生平等交流，走到學生中間去，如給小女孩梳梳頭，傾聽他們的聲音，與他們真誠談心，給她們講個故事，放個動畫片，回答他們給我提的腦筋急轉彎，動之以情，曉之以理，有時我會問學生：老師像誰？他們會說像媽媽，我說老師愛你們，你們愛老師嗎？他們會用稚嫩的聲音大聲回答“愛”，這時我覺得我是幸福的，我所有的付出都是值得的。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　在班中選拔出合適的學生擔任班干部，對他們進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡，課間排隊、就餐等。目前，我們班有一個正班長，五個值日班長，十個正副組長等等。本學期在學校大隊部組織的衛(wèi)生、紀律評選中曾獲得紀律流動紅旗，本班在衛(wèi)生、紀律、就餐秩序等方面多次受到學校領導和老師們的好評，在秋季運動會中我班在三個平行班中遙遙領先，取得第一名的好成績。

　　三、做好家訪工作。

　　孩子的教育離不開老師和家長的'共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學生進步。

　　一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

　　總之，就像專家所講：“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果�！�

一年級教育的工作總結2

　　我是一位思索者

　　作為高一年級主任，對教育工作的引領首先是教育思想或意識的引領，其次才是行政引領與身先士卒。上級的各種規(guī)劃、文件對教育的實踐已經(jīng)為我們勾畫了藍圖，并為我們指明了方向，關鍵在于落實。這就需要我做好如下幾點：

　　一是做一個善于學習者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學習�！懊Α�，“心死”也。學習，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學習，是我們從事教育業(yè)務人必須注重的特點。我一直堅持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學生每周集中學習；搜集有家庭教育指導意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級組告家長書》；學習閱讀最新信息，堅持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對新材料學習后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅持閱讀報刊，就連學校訂閱或被接收的各種贈刊，常是我的“下飯菜”。有關教育的新信息，我基本上是學校第一位感應者。

　　二是做一個善于思考者。我時常“三問”自己：有沒有思考？會不會思考？有沒有持續(xù)不斷地思考？思考，能明思路，明策略。對學生出現(xiàn)的新問題，我總要比一般老師多進行深度思考：是必然？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優(yōu)策略？影響面有多大？是積極的？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教育資源？！

　　三是做一個善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達”、“平等合作”等應當做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話，交流碰撞，在觀點的交流和智慧的碰撞過程中，實現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級領導視察，我也能坦誠推介學校成功經(jīng)驗，不卑不亢，有禮有節(jié)。

　　我是一位行動者

　　當今社會，我們缺的不是理念，缺的是行動，缺的是有效的行動。我們不應該“坐”而論道，而應該“做”而論道，做新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變，持續(xù)地行動，持續(xù)地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。

　　XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學高級教師呢！無房無車的我其實是一名真實的“低碳哥”！不打牌、不娛樂、社交細胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學路數(shù)和行為風格。

　　課堂教學，我看清學生的低下學情，認準寓道于教！把數(shù)學教學作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內核，教出自身特色、教出學科感受，教出一課一得，教出獨特風格。從實際出發(fā)，用教材用心教。

　　面向全體學生，思想引領為第一要務。用最新、最有教益的材料對學生進行案例教育，每周星期天下午第五節(jié)的集中學習已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時在樓道口的宣傳欄內更新“每日一（益）言”，讓師生走過路過，思考不要錯過！期末居然還有三分之一的學生逐天記錄呢。每次的教師會或學生集會，我總要提煉一個中心，千萬不忘思想與輿論的導航。

　　我兼任高一年級組工會小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時間去看望、慰問，及時安排相關工作的連續(xù)開展。三個辦公室的文體活動、辦公室文化建設，我總是熱心扶植或參與。學校工會活動比賽，積極發(fā)動、組織好，效果不錯，我組獲得了學校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。

　　在行動中，“給力”教師的'發(fā)展，“給力”學生的發(fā)展，“給力”學校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長異常迅速，兩個月后，基本上看不出是新老師。為了學生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局，我創(chuàng)新設計出“教育分”，將學生在校的德智體以及各種集體教育活動拉入量化積分，鼓勵學生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學校處于邊遠落后的農村，生源質量差，要求生存，我與同事們、領導們一起，內練基本功，外爭美譽度，敢于直言的我，為了學校聲譽與發(fā)展，我多次與上級領導據(jù)理力爭，不惜個人政治前途的犧牲。當我為學校爭取獲得一點成績時，我總是要歸結到：為了學校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才，服務地方。

一年級教育的工作總結3

　　我是一年級的班主任，本班共有學生35人。在校領導的關心下，科任老師及同學們共同努力下一學期平平安安地結束了。現(xiàn)在我對本班的安全工作做如下總結：

　　開學初，我對本班的安全高度重視，召開家長會，學習有關安全知識的材料，并及時簽定家長協(xié)義書。平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。培養(yǎng)學生的安全意識。由于學生年齡尚小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

　　一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

　　二、教育學生嚴格遵守學校的`作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。不允許不經(jīng)家長允許跟同學去玩，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

　　四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，積極預防甲型XX流感。

　　五、教育小學生不損壞學校的花草樹木。

　　六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

　　七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、XX等利器進入校園。）不在井臺、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

　　九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

　　十、千萬不能私自到水池里滑冰。

　　一個學期結束了，在同學們和老師的努力下，全班35人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切安全事故發(fā)生。

一年級教育的工作總結4

　　一、學生基本情況：

　　我們班有學生25人，男生9人，女生16人，均來自本村。學生年齡從6歲多到8歲之間，多數(shù)學生能很好聽老師的話，但楊亮、周制豪、張友瑞、魏元杰等則很調皮，對老師的招呼只是一會兒的約束。在家里有些學生在家長的心目中都是皇上、公主。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶來了不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。

　　二、開展工作：

　　1、積極貫徹上級部門下發(fā)的文件精神和學校安全會議精神，上好每一節(jié)安全教育課和班會課，做好每次課后的安全提醒和放學前一分鐘安全提醒工作。本學期我班開展了廉政文化進校園、防止有毒野生菌中毒、防溺水、交通安全、食品安全、防家庭暴力、關愛陽光少年、“六災一暴恐一滲透”、防校園暴力事故、校園安全等主題班會。

　　2、加強學生安全意識教育，與家長簽訂學生安全責任書。學生的安全重于泰山，時刻不忘教育學生“時刻注意安全”，一次次的安全教育課、主題班會課、課間、休息期間的安全教育，使學生在平時生活和學習過程中不忘安全，遠離安全隱患。但還有兩三個孩子實在調皮，總是管不住自己，一個會悄悄拿別人的東西、一個好動愛和別人打完、一愛打玩又愛哭鼻子，實在哭笑不得。

　　3、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，安全教育課上進行游戲趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。

　　4、平時加強與家長的聯(lián)系。本學期我把學生的'聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。

　　5、在學校的安排下，組織學生進行防火災、地震、防暴恐襲擊等安全演練。

　　三、不足之處：

　　1、對學生的了解不夠，關心不夠；

　　2、在學生個性上了解的不夠全面；

　　3、前瞻意思差，對一些潛在隱患發(fā)現(xiàn)不及時等。

　　四、今后努力方向:

　　1、多向其他經(jīng)驗豐富的教師學習；

　　2、多與孩子溝通交流，了解他們的生活、家庭、學習狀況、心里的想法，多讀一些關于青少年的書籍等。

　　以上就是我在一年級開展的安全教育工作總結，若有不對、不妥之處，盡請指正。 2016年12月26日

一年級教育的工作總結5

　　一、 抓好學生的學習習慣：

　　雖然已是一年級下學期但想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，還是有一定困難的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、 認真?zhèn)湔n

　　一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。并且制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行學習，開展探討性的交流和反思。

　　三、 重視學生的基礎知識教學：

　　（1）讓孩子快樂識字

　　識字教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學漢字活學活用，通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。

　�。�2）強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。

　�。�3）培養(yǎng)學生的獨立思維

　　教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。

　　（4）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的`讀書習慣

　　讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長，在不斷思考和思維的碰撞中感悟。最后，教育學生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。

　　四、與家長交流，獲取家長的支持

　　家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過一學期的努力，我班的學生無論在學習還是生活上都有了較大的進步，尤其本次期末考試學生的整體成績都有所上升，

　　也增強了我的信心，相信下學期我們還能取得更大的進步。

　　五、存在的不足

　　在摸索的一年中，我的工作也存在著許多的不足，如：班級管理還欠成熟，教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。其次，對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。再次，是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定努力有所進步。

　　總得來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

一年級教育的工作總結6

　　這個學期我主要是以養(yǎng)成教育為教育重點，開展了以下幾方面的工作：

　　一、講道理、明道理。

　　在日常管理中，我利用小隊長管理小隊的辦法，先培養(yǎng)小隊長的管理能力，讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。對學生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是采用講道理，充分了解學生的思想情況后，耐心的教育，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學生有充分的'說話機會。

　　二、學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，讓學生的行為有規(guī)可循。

　　學生入學的第一課堂就是進行常規(guī)教育，首先學習的就是《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、法規(guī)、校紀、校規(guī)、遵守社會公德，積極參加勞動，勤儉樸素，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。

　　三、樹立榜樣

　　一年級的學生由于年齡較小，具有認識的好奇性和形象性，接受新生事物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事，常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象，所以我常常以“表現(xiàn)好”“要向學習”的語氣向學生實施教育，并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情，鼓勵學生學習對方的優(yōu)點、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。

一年級教育的工作總結7

　　一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂.一年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制潛力較差，對超多枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生簡單學習，讓學生感覺學習是一種快樂.

　　我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生簡單快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務潛力的提高，用心參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動搞笑，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得簡單、學得扎實。我采用了歌聲中學發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，透過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣，到達快樂學拼音的目的.

　　寫字教學是一年級語文教學工作的`難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我個性注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。個性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎.首先，調動學生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。透過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了.下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績.

一年級教育的工作總結8

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的工作，不同的工作對象。本學期，我承擔一(3)班的語文教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作�，F(xiàn)從以下幾個方面對教學工作加以總結：

　　一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

　　為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

　　二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　在低年級教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的.是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

　　針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

　　一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。

　　二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

　　三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。

　　三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。

　　本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。

　　教然后知不足，繼續(xù)努力!

一年級教育的工作總結9

　　一、認真學習，愛崗敬業(yè)。

　　本人在這一學期內，堅持“三個代表”重要思想的學習，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法，服從學校的工作安排，在中心校的直接領導下，以培養(yǎng)學生為目標，全面推行素質教育，同志之間和睦相處，真正做到了說實話，做實事，圓滿完成了這一學期的教育教學工作任務。

　　二、不斷創(chuàng)新，適應工作。

　　一學期來，我積極參與校本培訓，深入教學改革，認真探索新理念，新思路，刻苦鉆研業(yè)務，不斷“充電”，更新知識，用科學的教育教學體系貫穿于各項工作，能適應形勢的發(fā)展，勝任本學科的教學。

　　三、履行職責，落到實處。

　　一學期來，我自覺遵守中心校制訂的規(guī)章制度，服從上級領導的工作安排，安心教學，積極參加教育系統(tǒng)安排地各種培養(yǎng)和教育教學活動，自始自終，從不缺席，在校工作期間，從不遲到、早退，尤其在古古祝小學，以校為家，在和諧的集體里，團結協(xié)作，埋頭苦干，嚴于律己，無私奉獻。

　　四、辛勤耕耘，收獲碩果。

　　本學期，在古祝小學擔任幼兒、一年級的教育教學任務，踏實工作，成績顯著。在這樣艱苦的`環(huán)境下，面對孩子一雙雙求知的眼神，我深入學生中，了解每一個學生，并認真做好上課的每一個環(huán)節(jié)，每一個單元的檢測，我及時做好試卷的分析，和信息反饋。在這個留守兒童占了絕大多數(shù)的班級里，學生的知識水平較差，而且許多學生的行為習慣也需要改進，所以，我從面向全體學生出發(fā)，結合實際情況，根據(jù)教學大綱，認真?zhèn)湔n，寫好教案，深入課堂，緊扣四十分鐘，，親自批改學生的作業(yè)，從不馬虎，同時又狠抓補缺補差，總之，一心撲在教育教學工作崗位上，默默地工作，抓基礎知識，力爭讓學生的成績能上一個新臺階。通過認真總結，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。今后，我一定要發(fā)揚成績，弘揚艱苦奮斗的精神，克服困難，爭取更大的成績。在教育教學中，繼續(xù)深入改革，創(chuàng)新，與時俱進，煥發(fā)古春，做一名合格地人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，在教育教學上多做貢獻。

一年級教育的工作總結10

　　今年初次帶低年級數(shù)學，教學經(jīng)驗不足，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，觀看與課本知識有關的錄相，碟片，從而在熟悉教材的同時， 不斷總結教法，學法，一學年來，取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)結合本班學生現(xiàn)狀，對本學期教育教學工作總結如下：

　　一、本班學生基本情況

　　本班學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學習成績較差。

　　二、工作中的主要成績

　　1、認真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數(shù)學學科的趣味性，充分調動了學生學習數(shù)學的積極性。

　　2.針對班級學生之間存在的知識差異和年齡特點，采用多種方法，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識和能力有了較大的提高。

　　3.在教學中為了使學生能扎實地學好數(shù)學知識，課堂上我特別注重精講多練，重視運用教具，學具和電教 化手段，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、

　　4.加強了對后進生的輛導，本學期使大部分學生在掌握知的同時，增加了運用知識和解決問題的能力。部分學生進步較大。

　　5.重視學校教育和家庭教育的`有機結合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

　　6,在平時的工作中，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和愛國教育，使學生有了明確的學習目標。

　　三、存在的不足之處

　　1 一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)

　　2.反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差;反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

　　四、今后努力方向

　　針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

　　1.結合教材內容，課前要精心備課，面向本體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作，精心上好每一切課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，注重學生各重能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學生學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習成績，平時自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　2.及時輛導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學生各種能力和學習習慣的培養(yǎng)。

　　3.充分利用直觀教具、 電化教學，把難點分散到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，爭取不斷提高學生的學習成績。

　　4認真鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數(shù)學的興趣。

　　5采用家訪，談心等多種方式，努力做好后進生的轉化工作，使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。

　　6.對學生進行愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民努力學習的精神。

　　過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

一年級教育的工作總結11

　　本學期我負責初一級部的教學工作，在學校領導的細心指導下，取得了一定的成績，但是也存在一些缺點，現(xiàn)總結如下：

　　一、服從領導，聽從安排

　　級部是學校的一部分，是在學校領導下開展工作的，任何事情必須以學校大局為重，必須配合學校的工作安排來展開本年級的工作。所以在工作中，我始終做到服從領導，聽從安排，在學校領導的指導下努力做好本年級工作。

　　二、抓好學生的學習

　　學習是學生的天職，在學校領導下，我們主要做了以下幾個方面的工作

　　1.目標引領，榜樣帶動，制度保障。王校長和我們一起制定了跳起來夠得到的教育教學目標，每一位老師有了自己前進的方向。一些優(yōu)秀老師和班主任對工作認真負責，跟得緊，靠的實，起到了很好的帶頭作用。各項考核和評優(yōu)樹先都是以教學成績說話，做到公平、公正、公開，讓真正出力的人得到好處，調動了老師們的工作積極性。評優(yōu)樹先時對班主任單獨評價，以班級成績的好壞而不是以班主任自己的教學成績來評價班主任。

　　2.在教學中我們一直堅持集體備課，教導處制定了詳實的教研活動安排表，確定了時間、地點、主持人，以備課組為單位每周集體備課一次，集體備課時研究好下一周將要學習的重點、難點和教學的方法措施，做到難關同攻克，資源共分享。

　　3.王校長到任后把張莊中學的先進經(jīng)驗帶到了嶧山中學，教導各年級在班級內成立了合作學習小組，努力做到兵教兵，兵強兵，在學習中顯示了巨大的威力。課堂上各科老師充分發(fā)揮合作學習小組的作用，帶動了全體學生學習的積極性。星期一到校后，由合作學習小組組長檢查組員的周末作業(yè)情況，并上報班主任進行評比。早晨晨讀的時候，小組內互相提問、檢查背誦情況，平時檢查收發(fā)作業(yè)等等。每學期評出“進步之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“合作之星’’進行表彰。

　　4.時間安排方面，學生早上6:30—7:00之間讀歷史、地理、生物、政治，安排好每天讀什么科目，一天讀兩科，每科讀15分鐘。

　　7:00-7：50讀語文和英語。代課老師在學生讀自己的科目時都能夠積極主動的到教室內輔導監(jiān)督學生讀書。下午第八節(jié)課是一個小時的大自習，固定讓學生學習數(shù)學或英語，不許其他科老師進入教室。

　　5.充分調動家長的作用和積極性。每個班都建立了家長微信群，班主任和任課老師及時的`、細致的和家長溝通，把學生的在校表現(xiàn)及時反饋給家長，星期六星期天的作業(yè)及時的告知家長，讓家長檢查督促好學生的學習和作業(yè)。期中考試后及時召開家長會，共同研究學生的學習和考試情況，探討下一步教育中需要改進的地方。

　　6.為提高尖子生的成績，我們成立了臨時的不固定的奧數(shù)英興趣小組，選拔年級前三十名進入，每周利用第八節(jié)課由優(yōu)秀教師輔導數(shù)學英語各一節(jié)，讓尖子生吃的飽，吃的好，拓寬了學生的知識面，鍛煉了學生攻堅克難的能力。

　　除了以上一些方法，我們期中考試取得了較好的成績的主要原因是，王校長的到來，激發(fā)了老師們的工作熱情，都想以最好的成績向王校長的到來獻禮，所以每個人都積極的投入到教育教學工作中。王校長也充分調動了老師們的積極性，給老師們帶來了先進的科學的教育教學方法和管理經(jīng)驗，使得嶧山中學的教育教學工作邁上了一個更高的臺階。

一年級教育的工作總結12

　　安全工作是一項長期而又艱巨的任務，必須毫不松懈地抓下。班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防范于未然，回顧這一學期的安全教育工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強自身安全知識的學習

　　作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。 通過對安全知識的'學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數(shù)，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。 二、認真做好安全教育工作

　　我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次安全教育課，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

　　三、培養(yǎng)學生的安全意識 安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。不要到南水北調周邊玩耍，游泳，釣魚等，班級中沒有安全事故發(fā)生。 四、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣

　　我們班級男生較多，行為習慣很難培養(yǎng)。首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。 五、開展豐富多彩的教育活動

　　對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。 六、加強檢查，及時整改

　　每天實行上課點名制度。每天教育學生要好好走路，不要在路上玩，要按時回家。課間值班檢查，對于追逐打鬧的學生及時制止。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

　　總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

一年級教育的工作總結13

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務�，F(xiàn)將具體工作總結如下：

　　一、常規(guī)教學

　　拼音教學是小學語文教學的初始階段。這個階段的學習效果將直接影響著學生后面各個環(huán)節(jié)的學習。我們要讓學生學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　1、教念兒歌助發(fā)音

　　發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內容，按拼音發(fā)音的要求，讓學生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學的基本方法。但是，在教學中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學前曾在幼兒園上過學前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學訓練，養(yǎng)成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣，以致很難適應學前班拼音教學。如一些學生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。

　　為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領，從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關。

　　2、評比作業(yè)促書寫

　　規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內容。它包括規(guī)范學生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡�？墒�，就學生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學生自身學習態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。

　　針對以上情況，我將每天作業(yè)進行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比，全班同學的`規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。

　　3、提倡多閱讀

　　閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿。閱讀教學的關鍵在于指導學生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學好普通話。為了讓書本切實發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時間，讓學生輪流帶讀，并適當?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強化訓練，學生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。

　　二、德育工作

　　在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

一年級教育的工作總結14

　　本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質量檢測，實現(xiàn)教育教學質量鞏固提高上為突破口。結合我校實際，本學期制定教學工作總結如下：

　　二、本學期主要開展的工作與成績：

　　加強常規(guī)管理，促進教育教學質量提升

　　1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善了我校常

　　規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質量提供保障。

　　2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行

　　3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質量。

　　4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。

　　5、要求教師向40分鐘要質量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學生的特點，

　　精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學及時反思，總結經(jīng)驗，不斷得到了提高。

　　教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質量。

　　6、全力推進畢業(yè)班的`教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。

　　促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升

　　1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。我校以教研組為載體，

　　組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。

　　2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。教育教學工作總結我各教研組充分利用教研時間組織教師學習“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。

　　3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。

　　加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。

　　1、教研組要把“提高教學質量”作

　　為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動�；顒右�做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)�；顒右源嬖诘膯栴}以及業(yè)務學習為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。

　　2、充分調動組內骨干教師的積極性，開展幫扶結對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。

　　3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。

　　以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。

　　我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術

　　交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。

一年級教育的工作總結15

　　在大力推進素質教育，努力實踐新課程改革的浪潮中，緊張而又繁忙的教育教學工作已經(jīng)圓滿結束。為了本著認真總結經(jīng)驗，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結：

　　一、注重培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育

　　1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

　　學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。帶領學生學習并背誦《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，并成為他們行為的指南。 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好的聽課習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度， 要求學生遵守學校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習慣。 經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律.上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學期的努力,.使每個學生具有"熱愛集體，為班級爭光"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　2、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

　　在教學工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學習有機結合。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。學生興趣提高了，課堂氣氛活躍了，教學質量才能提高。

　　在教學工作中，培養(yǎng)學生的自學能力。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。對于一年級學生來說，只有老師引導學習，教給他們自學方法。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字,標出課文有幾個自然段等，剛開始用兩周的時間帶領學生完成預習，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的預習習慣;然后要求學生回家自己預習，第二天早讀時檢查預習情況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經(jīng)過一段時間的督促和檢查，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣。課堂效率大大提高，既節(jié)省了上課課文讀不通的時間，又提高了自學能力。

　　隨著社會的發(fā)展、科學的進步，加強各種新知識的學習已刻不容緩，尤其是現(xiàn)代化教育手段的學習，只有不斷加強學習，不斷更新觀念，更新知識，才能跟上時代的步伐。在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的時代里，面對新形勢，新需要，我要不斷增強學習的緊迫感和危機感， 努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質量、優(yōu)化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向"博學多才"這一目標靠攏，成為"學習型"、"研究型"教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

　　在這一學年中，我虛心向計算機老師請教學習，充分運用自己掌握的電腦知識，利用晚上的時間上網(wǎng)搜集課件，并根據(jù)自己備課的需要進行修改整理，或運用學校的遠程教育資源上課，一年下來，只要有課件就帶學生到多媒體室上課，倍受學生的歡迎。實踐證明：在新課程實施的過程中，運用電化教學手段，不但提高了學生學習的興趣，還活躍了課堂氣氛，學生上課時總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學都能在輕松愉快的氛圍下完成了，通過課件的展示，一些不容易理解的詞和句也一目了然，老師教起來輕松，學生學起來容易，大大提高了課堂效率。

　　由于平時注重了課堂訓練，因此在學校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績。同時為了提高自己的業(yè)務水平，我積極加入了市教研組申請的UC《古峽語文》房間的管理員之列，每周兩天的值班，不辭辛苦，認真負責。在提高自己管理能力的同時，向其他單位的老師們請教學習，積極參加教學話題的研討活動，使自己的專業(yè)知識大大提升。我在學校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;如王娜就是一位稱職的小干部，無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";如剛開始試用階段，王家瑩對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學生反映：她不能把自己管住，老師不在時，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉，后來就只能把機會給別人了。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即"以面帶面"。

　　2、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不要求每個學生學得最好，但要做到不讓一個學生掉隊。如我班張偉同學，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)。我問明原因后，知道孩子父親出車禍住院，母親在醫(yī)院侍候。我想我不能放棄他，在學校我手把手地教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。隨后又把他六年級的姐姐叫來，單獨說明情況，請她擔起弟弟在家的輔導工作。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且學習也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒他們增減衣服，時刻關注每個學生的動態(tài)，問學生在家里的學習、生活以及爸爸媽媽的工作情況等，尤其對作業(yè)完不成的后進生，給予一定的幫助，以至于每次下課了，孩子們老愛拉著我的.手問東問西，跟我說知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進教室全班同學都在笑，我問怎么了，有一個學生說："老師，馬麗叫你媽媽!"同學們又笑了起來，馬麗紅著臉說"我們背過的一首詩里就說：老師老師我愛您!老師老師像媽媽!"我聽了頓時感到心里很溫暖，我笑著看著每一個孩子說："我的孩子上四年級了，可是比你們大啊!老師每天在學校跟你們在一起的時間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當媽媽嗎?"孩子們異口同聲地說："能!"我說："那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地說："好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個個天真可愛的笑臉，心里不由得感動起來。

　　3、以豐富的活動促良好班風的形成。

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如流動紅旗評比比賽、文藝比賽、為地震災區(qū)的小朋友獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標兵比賽、普通話朗誦、古詩背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　一學期了， 學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結合學校四項競賽的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關注我們班的流動紅旗。雖然本學期我們班的流動紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。本學期班級工作也得到了學校的肯定，我被評為優(yōu)秀輔導員。

　　三﹑做好學生的安全衛(wèi)生工作.

　　1、安全工作要常抓不懈。

　　一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用晨會課、班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。夏天不到渠里洗澡等。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。上學，放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解、比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。

　　2、、衛(wèi)生工作時刻提醒。

　　要帶好一個積極向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉身體。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

　　四﹑堅持與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們才能遵守紀律，認真學習。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期文藝比賽來說，由于時間緊，就四五天的時間，早上還上課，我想要給一年級的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了，我自己都沒有信心，可是等我挑人的時候，卻看到了孩子們渴望的眼神，訓練的過程中有幾個家長也參與指導孩子的動作，我也沒打算統(tǒng)一服裝，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還到學校來問服裝，聽說服裝不統(tǒng)一時都不滿意。臨上場表演時，還有一個孩子的鞋和別的同學不一樣，家長就主動提出趕快去買，等孩子們上場時，鞋就穿在孩子腳上了。節(jié)目上場前，家長們一再鼓勵孩子們好好表演，孩子們似乎也很認真，在上場前都不吃東西，生怕把化的裝給破壞了。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班的節(jié)目在低段組中獲得二等獎。家長和孩子們都非常興奮，我想一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

【一年級教育的工作總結】相關文章：

一年級教育工作總結04-24

一年級健康教育工作總結03-09

一年級安全教育的工作總結07-28

一年級教育工作總結15篇04-24

一年級安全教育工作總結01-18

一年級健康教育工作總結7篇11-24

一年級健康教育工作總結(7篇)11-24

一年級健康教育工作總結（精選11篇）04-20

一年級語文教育教學工作總結04-15