教導處的年度工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教導處的年度工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教導處的年度工作總結(jié)1
本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學管理力度，開展教育教學活動，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實施素質(zhì)教育為目標，加強對新課程的研討、跟蹤與管理，深化主體化教學改革，注重教學效益的提高，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督。現(xiàn)對本學期的教導處工作總結(jié)如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師素質(zhì)。
教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神和新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關(guān)教學理論，并組織教師認真學習。
2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定。
3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。
二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。
本學期我們加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的“五抓”，即：
�、佟⒆湔n。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合。
�、谧ド险n。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到了批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。
�、茏W業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學、品德的學業(yè)評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。
�、葑バ１菊n程的建設(shè)。為了全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標，根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“跳繩”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。
2、抓研究，促進課改不斷深入。
本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益，使學校課程改革工作不斷推向深入。
三、強化常規(guī)管理，落實教學檢查制度。
1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到落到實處。
本學期教導處采取定期和不定期檢查的方式，把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)批改，做到檢查有結(jié)果。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，部分教師教案太簡單，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會議上進行了總結(jié)，及時進行了整改。
2、本學期繼續(xù)完善和落實學生綜合素質(zhì)評價，做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。
3、進一步優(yōu)化課堂教學。
�。�1）、各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及輔導的質(zhì)量加強了檢查與監(jiān)督。
�。�2）、邀請上級領(lǐng)導和兄弟學校同志來學校進行教學指導活動。與老師進行了研討，通過一對一互幫互學活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師的教學能力。
�。�3）、完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數(shù)學、外語均成功舉行了校內(nèi)公開課的教學活動，達到了預期目標。
四、存在問題及工作思路。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展。不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的.評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導與監(jiān)督工作。
本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還不夠完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
在過去一學期，教導處在整體工作上取得了較為令人滿意的成績，今后，我們決心把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，從制度上加以改革，完善激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，使我校的教育教學質(zhì)量不斷得到提高。
教導處的年度工作總結(jié)2
20xx年度（xx—xx學年度第二學期、xx—xx學年度第一學期），在學校的正確領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持下，教導處順利完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、科學編排課表、合理安排作息時間、及時調(diào)課確保教育教學工作有序進行
20xx—20xx學年度第二學期，九年級春招后班級重組，教導處重新編排了九年級課表，為了滿足復習的需要，于4月底再次編排了九年級課表。為利于師生工作學習和身心健康，教導處根據(jù)季節(jié)變化及時調(diào)整了作息時間。本年度由于多種原因請假、出差教師尤其多，對于請假、出差教師的課，教導處予以妥善安排，力爭不出現(xiàn)“無人課堂”。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間，在20xx—20xx學年度第一學期編排課表方面，根據(jù)教學需要將原班會課調(diào)整為語文課，為加強管理星期天第一節(jié)安排為班主任的課。
二、扎實組織各種考試，為教師學生及時反饋有效信息
本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級地生會考1次，九年級理化生實驗操作考試1次，學科能力測試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認真做好以下幾方面的`工作：一是考前精心安排好監(jiān)考、質(zhì)量分析、考場設(shè)置，并對學生進行考前誠信教育；二是召開考務(wù)工作會議，讓全體工作人員明確分工、落實責任，做到操作按程序；三是考后及時組織教師閱卷，進行質(zhì)量分析。從而做到考有所獲，并確�！皟蓚�到位”。一是人員到位，人員分工科學合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的實際情況做到“人文關(guān)懷”；二是細節(jié)到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時將考試時間告知門衛(wèi)、食堂。嚴格要求學生填寫卷頭，規(guī)范教師收卷、閱卷。
三、大力加強教學常規(guī)檢查，力促教學常規(guī)落實
20xx—20xx學年度第二學期，教導處始終堅持“教案周查，作業(yè)批改月查”。教案由教導處組織教研組長在例會后檢查，“教研組長查數(shù)量，學校領(lǐng)導查質(zhì)量”，從而使超前備課落到實處，并確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學年度第一學期，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查；教導處敦促教研組每周查；教導處組織教師、學生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進了教師及時、有效批改作業(yè)，為績效工資考核積累了第一手資料。教導處人員明確分工每天堅持巡課，消除教師上課遲到、早退現(xiàn)象。
四、強化學生管理，當好班主任的助手
第一、深入班級、年級開展調(diào)研活動，整合收集有效信息，為學校管理層決策提供參考。20xx—20xx學年度第一學期，十月下旬開展教育教學問卷調(diào)查1次，收回有效問卷135份，學生參與率達到%，匯總有價值建議、意見20余條。
第二、積極配合各班主任強化班級管理。為新任班主任的班級管理出謀劃策，重大學生違紀介入處理，一年以來共介入處理重大違紀40余件。
教導處的年度工作總結(jié)3
一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚個性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)。以下是由優(yōu)習網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《XX學年度小學教導處工作總結(jié)》正文，參考閱讀。
圓滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.拓廣天地長學識
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2.有效教研促成長
3.龍頭課題立成效
學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。
《學生良好行為習慣與個性品質(zhì)養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于20xx年3月開題，20xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術(shù)價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內(nèi)容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務(wù)處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價值：
(1)建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
(2)“學生素質(zhì)發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
(3)德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
(4)編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關(guān)主題的研究，進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革和學校德育工作深入開展。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
1.經(jīng)典書香潤人生
2.品牌活動增才干
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學節(jié)，本屆數(shù)學節(jié)的主題是：弘揚數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力，體驗數(shù)學樂趣。在為期一周的數(shù)學節(jié)中，同學們暢游數(shù)學王國，在節(jié)徽口號設(shè)計、講數(shù)學故事、數(shù)學計算、數(shù)學知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學，肯動腦筋的數(shù)學學習積極分子。活動發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務(wù)。
除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)�？茖W實踐基地等稱號。
三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量
1.課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查 —反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學習與聽課務(wù)實有效，
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4.教學管理提質(zhì)量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
5.學生評教促發(fā)展
學生評教工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調(diào)動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質(zhì)量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的.校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好 “攻堅戰(zhàn)”�！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進機制
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)�，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣�，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲!
教導處的年度工作總結(jié)4
一年來，教導處在校長的正確領(lǐng)導下，在全體師生的支持下，始終堅持：“德育為首、質(zhì)量為先、育人為本、和諧發(fā)展、創(chuàng)家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導、以學生為主題、以建設(shè)優(yōu)良的“校風、教風、考風、班風”為重點；以抓質(zhì)量為核心；以豐富多彩積極向上的校園文化建設(shè)為載體；以服務(wù)師生為宗旨；以建設(shè)“文明、和諧、平安”的校園為目標；開展“抓學風、轉(zhuǎn)教風、促質(zhì)量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)
一、明確質(zhì)量目標，分配教學質(zhì)量包抓。
學年處我校及時召開教研組，年級組，班主任會議，確定我校教學質(zhì)量發(fā)展目標，并按上級要求實施學校領(lǐng)導包抓年級制度，全體教師樹立質(zhì)量意識，目標明確，干勁十足。
二、質(zhì)量管理逐步走向規(guī)范化、精細化、科學化。
學期初，修訂并完善了各類教學質(zhì)量管理制度，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》對常規(guī)教學的每一環(huán)節(jié)都實施量化，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。
2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的'軌道，各種制度的實施，都在教師完全認可的前提下實施，制度的落實，教導干事全部負責，存在問題及時提出改正意見。
三、深化課改，發(fā)揮部室作用，全面提升教育質(zhì)量。
扎實培養(yǎng)了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。
2、緊抓教學質(zhì)量不放松，實施單元過關(guān)、月考制度，經(jīng)過共同努力，成功培養(yǎng)了�？档�35名學生進入高一級學校學習。
3、開展教研活動，轉(zhuǎn)變教法促進質(zhì)量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質(zhì)量評比中獲得優(yōu)異成績，受到學校表彰獎勵。
4、重視教師培養(yǎng)和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業(yè)務(wù)培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷；劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發(fā)表。
5、重視特長生培養(yǎng) ，正常開設(shè)體音美課程，想辦法調(diào)整老師，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養(yǎng)組、美術(shù)訓練組，一批體音美專長學生得到專業(yè)化訓練，適時舉辦春季運動會、元旦越野賽，慶 “七一”文藝匯演、迎元旦文藝匯演。使學生的特長得到培養(yǎng)。
6、開展“差生轉(zhuǎn)化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。
7、重視期中考試和質(zhì)量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。
8、對學生進行學習行為習慣養(yǎng)成和學習方法教育，激發(fā)學生學習興趣。
9、重視遠教工作，充分發(fā)揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛(wèi)星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用；扎實培訓畢業(yè)生，提高為農(nóng)服務(wù)水平；鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內(nèi)容，提高從教水平。
10、發(fā)揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)良好道德情操和學習興趣。
11、圖書管理人員，管理規(guī)范，克服困難，充分利用課余休息時間（每周一、四兩次），盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。
四、加強教育，增強安全防范意識。
按上級要求開設(shè)安全課，及時檢查安全教案、作用，充分利用例會，班團活動時間開展安全教育收效良好。
總之，一年來，各項工作都開展有序，取得了一定的實效，在新的一年里，我們教導處人員，一定實施高標準，嚴要求，科學的管理，促進我校教育教學質(zhì)量大幅度提高。
教導處的年度工作總結(jié)5
20xx年是不平凡的一年，我們肩負著三大重任，即教育扶貧、文明創(chuàng)建、學校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學工作，認真開展各項活動，用活動來促進學生成長，用活動來促進教師專業(yè)化成長。教導處繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為中心，以課堂教學 “五步教學法”為契機，以集體備課為抓手，以業(yè)務(wù)常規(guī)為準繩，強化教育教學管理�，F(xiàn)將具體工作及得失總結(jié)如下：
一、開展活動及成效
1.20xx年3月2日，協(xié)助學校舉行九年級中考百日誓師大會，取得圓滿成功。
2. 20xx年4月18日，學校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導處承擔起教育扶貧控輟保學方面的重任，并配合城關(guān)中心學校上報各種扶貧報表及數(shù)據(jù)。
3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書設(shè)計大賽，本次大賽對我校教師專業(yè)化成長的進程起著積極地推動作用。
4.20xx年6月籌辦了畢業(yè)班專題講座活動，給畢業(yè)生做了心理疏導和考前動員。
5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點的考務(wù)工作，做到了考務(wù)無一處失誤。
6.20xx年8月認真做好中考成績分析，并和中考獎懲制度掛鉤。
7.20xx年8月配合學校做好新教師的業(yè)務(wù)培訓工作，并做了“怎樣當好班主任”的專題講座。
8.20xx年11月9日，教導處組織開展了xx五中第二屆班級文化建設(shè)評比活動，對學校班級文化建設(shè)起到促進作用。
9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學生優(yōu)秀作業(yè)評比展覽活動，養(yǎng)成了學生規(guī)范書寫作業(yè)的習慣。
10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎(chǔ)。
11.協(xié)調(diào)年級組做好每學期4次月考的考務(wù)及考試成績分析工作。
12.開好每周班主任例會，安排班主任經(jīng)驗交流活動日程，讓學校參加xx市班主任基本功大賽并取得優(yōu)異成績的郭洪俠、李銀萍、王學林、高雷、陳飛等五位班主任做經(jīng)驗介紹。
13.組織業(yè)務(wù)檢查工作。每學期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結(jié)、教案、聽課記錄、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)進行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績效工資掛鉤。
14.安排教師參加各種講課賽并取得優(yōu)異成績：
�、俟鵻x榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎
�、趯Oxx榮獲xx省體育基本功大賽一等獎
.........
15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；
二、加強業(yè)務(wù)亮點建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1.每學期建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：教案、作業(yè)批改記錄、計劃與總結(jié)、聽課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的，即具備五中特色的。每一項內(nèi)容的檢查都有量化考核細則，也都與績效評估嚴格掛鉤。
2.各學科備課組扎實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務(wù)、公開課周周落實，并有五中特色自制的教學研究記錄來加以體現(xiàn)。
3.學校建立了電子檔案室，即錄播室每學期都錄播不少于150節(jié)課來供教師對鏡練課。
4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《xx五中教師論文集》。
三、本年度工作中存在的.不足
1.教研活動中，備課組主備人對說課環(huán)節(jié)不夠重視，征訂的學科雜志教師利用率不高。
2.對教學業(yè)務(wù)的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進教師上課教法指導不夠到位。
3.組織學校教師專業(yè)成長的基本功活動較少，組織學生各種學科類比賽不夠豐富多彩。
四、今后的打算
1.繼續(xù)完善教育扶貧各項資料，繼續(xù)實現(xiàn)建檔立卡學生及殘疾學生教育資助全覆蓋，保持學生鞏固率繼續(xù)提升。
2.下學年將繼續(xù)以“師徒結(jié)對”的方式，來提升年輕教師的教學水平。。
3.加大對教師業(yè)務(wù)檢查及監(jiān)管力度，積極與學校其他各部門協(xié)調(diào)合作，使教務(wù)工作再上新臺階。
教導處的年度工作總結(jié)6
本學期，在校長室的領(lǐng)導下，小學教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學校教學整體改革，完善管理機制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學, 提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設(shè)，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關(guān)注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術(shù)應用，著力進行教育特色建設(shè)，提升學校教育發(fā)展品位。
一、穩(wěn)步推進課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學習，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導作用，根據(jù)學科定位和目標，設(shè)計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點，并制定相應教學活動內(nèi)容，以教師的學科建設(shè)推動課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深入項目設(shè)計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。
二、以推進重點實施項目為契機，深化小學教育整體改革。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領(lǐng)導小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。
加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務(wù)，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導教師開展學科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調(diào)整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導等手段，引導學生有效參與學習。關(guān)注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學�！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結(jié)合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側(cè)重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。
本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學模式，以課堂促進教師專業(yè)成長。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學�！熬G色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關(guān)注教學過程，提升教學質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關(guān)注教學全過程，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關(guān)學科教研員作了點評，肯定了我校考研的水平及教師的成長。
深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質(zhì)。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結(jié)合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學業(yè)水平。
四、完善教學流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質(zhì)10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機，將全科質(zhì)量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學質(zhì)量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。不斷完善立體式的教學管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設(shè)為契機，對一~五年級進行教學視導活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設(shè)計，學科單元教學設(shè)計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進。結(jié)合市級項目研究，引導教師關(guān)注學科知識點之間的邏輯關(guān)系，以多種教學形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導組長重視學習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學�！比齻�層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設(shè)，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學到的相關(guān)專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結(jié)對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學習效率。
六、完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學質(zhì)量持續(xù)提高。
牢固樹立提升教學質(zhì)量需關(guān)注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導等主要途徑入手，有效提升教學質(zhì)量。同時，要引導教師特別是班主任關(guān)注班風、學風建設(shè)，努力營造良好的'班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學質(zhì)量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質(zhì)量關(guān)。加強平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質(zhì)量分析會、學科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應對對策，提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學科按要求認真完成教學任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質(zhì)量評估，促進學生全面發(fā)展。
七、全面實施素質(zhì)教育，為學生提供廣闊的發(fā)展前景
學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
本學期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四年級進行軟筆訓練，提升學生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學生寫字等級考試中，我校學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學校信息化應用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推進網(wǎng)絡(luò)教研活動。
重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應急方案。
一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設(shè)心理健康輔導課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學期，在謝校長的領(lǐng)導下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
教導處的年度工作總結(jié)7
本學期，我校教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規(guī)管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一.強化教學精細管理，規(guī)范教學常規(guī)工作
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規(guī)管理方案，每個分置點均安排了常規(guī)巡查負責人，重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。五六年級的教學案在原有的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)規(guī)范了教學案的“校本化”設(shè)計，鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設(shè)計，這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級其他學科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學更加規(guī)范嚴謹。同時，除了日常聽課之后，語數(shù)學科還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。
(3)抓作業(yè)。本學期學校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關(guān)老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。
(4)抓輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關(guān)于學困生的輔導，學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關(guān)注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。
(5)抓反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.重過關(guān)，加強質(zhì)量監(jiān)控力度
本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂“雙基”過關(guān)安排表，每個年級針對教學內(nèi)容及需要達成的目標合理安排過關(guān)內(nèi)容，過關(guān)的形式有全校集中過關(guān)，也有備課組組內(nèi)過關(guān)，過關(guān)的內(nèi)容與學科要求緊密聯(lián)系，過關(guān)的組織定時定點定人員，程序規(guī)范，過關(guān)后，任課教師需要在第一時間反饋結(jié)果，學校召集過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”，最終促使學生學業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。
二.加強教師業(yè)務(wù)研修，提高教師綜合素質(zhì)。
教師的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學校的辦學品味和質(zhì)量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導處工作重中之重。
1.以“達能”專業(yè)研修室活動為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系
學校成立的教師發(fā)展中心，下設(shè)“達愛”師風促進會、“達能”專業(yè)研修室和“達慧” 閱讀書友會，其中，“達能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務(wù)研修的一個重要組織，專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學術(shù)探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：
�。�1）“捆綁”式結(jié)隊定任務(wù)
期初，學校根據(jù)教師實際發(fā)展情況，策劃好結(jié)隊研修方案；明確了師徒結(jié)隊、同伴互助組等結(jié)隊人員，布置了相關(guān)研修任務(wù)，提出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。
�。�2）組內(nèi)教學研討搓技藝
各結(jié)隊小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學中，能認真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結(jié)隊人員能主動執(zhí)教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。
�。�3）結(jié)隊工作扎實聚共識
在結(jié)隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進步的對子，在專業(yè)研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
2.以主題式研討為引領(lǐng)，積極開展校本教研活動
學期初，學校各學科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學合理的校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課后的評課及總結(jié)，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。
3.以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能
本學期，學校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓學習。
語文學科
姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學語文高效課堂建設(shè)”（農(nóng)村小學專場）研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。
數(shù)學學科
汪煜、童欣參加中小學校長（骨干教師）培訓；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學數(shù)學教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動
英語學科
居佳老師參加了“基于學生素養(yǎng)的小學教學設(shè)計培訓活動”；王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。，
綜合學科
美術(shù)老師參加xx、無錫美術(shù)老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓
通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養(yǎng)。
三.加強團隊合作，促進“片區(qū)合作”全面升級
1.深化片區(qū)學科教學工作
本學期在五、六年級語數(shù)學科片區(qū)教學案研討的基礎(chǔ)上，三、四年級語數(shù)學科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃，片區(qū)備課組長定時檢查督促相關(guān)備課工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執(zhí)教教案研討課，聽取學校領(lǐng)導的意見，課后認真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學教研QQ群，對每一課的教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現(xiàn)的問題在線研討，互學共進。期中、期末階段性復習片區(qū)各校有針對性的進行交流。
片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導下，結(jié)合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學案的定稿的步驟進行研究。
教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結(jié)合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。
片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設(shè)計的能力。
我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔了全區(qū)畢業(yè)班作文教學建議的專題研討會，我校承辦并開展片區(qū)音樂學科教學設(shè)計大賽，片區(qū)賽課。信息學科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、
2.加強片區(qū)課堂研討活動
本學期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學科研討活動，如
我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學科也積極開展了片區(qū)研討活動。
3.加強片區(qū)學科質(zhì)量調(diào)研
中華片區(qū)語文、數(shù)學組1-5年級在期中進行了階段性質(zhì)量調(diào)研，及時了解校與校之間在半學期以來的教學質(zhì)量，為今后的教學工作收集信息，更好地為后期的`合作教研，質(zhì)量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研，第十四名。
四.豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍
�。ㄒ唬┱Z文學科：
1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進行了批改反饋
2.組織學生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動
3.組織片區(qū)語文老師進行了省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的網(wǎng)上批閱工作
4.組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，并進行了校級初評
5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動（12人參加）
6.組織語文老師參加市習作教學微課、課外閱讀微課比賽
7.組織學生參加了20xx年青少年日記大賽
8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動
9.組織中華片區(qū)六語老師承擔全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作
10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建系列工作
11.組織一年級的漢語拼音過關(guān)活動，組織各年級開展了雙基過關(guān)系列活動
12.組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動
13.開展了語文菜單式培訓活動
14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動，并獲得一等獎
15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作
16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動
�。ǘ┰娊坦ぷ�
1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑒賞會
2.下發(fā)校本詩教讀本，劃分各年級背誦數(shù)量，落實了古詩日常背誦工作
3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材
4.申報潤州區(qū)詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人
5.進行新校園的詩化環(huán)境布置
6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準備工作
7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動
8.詩教團隊申報了市巾幗示范崗
9.申報了全國詩教先進單位
�。ㄈ⿺�(shù)學學科：
數(shù)學組圍繞《詩意課堂構(gòu)建的行動研究》在這一學年中，組織全體數(shù)學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，并做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建詩意數(shù)學課堂；中年級段的主題是：數(shù)學課堂“詩意化導入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構(gòu)建詩意數(shù)學課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓等活動。
�。ㄋ模┯⒄Z學科：
1.開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結(jié)合圣誕周，開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動，并在班級舉辦了圣誕聚會。
2.開展了英語組教學設(shè)計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個并認真思考完成設(shè)計。3.對直拼教學進行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將于下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。
�。ㄎ澹┚C合學科：
各學科自主開展教研活動，校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合，卓有成效。
五.加強師生全面建設(shè)，塑造優(yōu)秀師生團體。
我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié)，第23屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長優(yōu)勢，發(fā)展綜合素質(zhì)。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。
本學期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍天杯賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團，校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎，拍攝國家級優(yōu)質(zhì)課視頻，楊夢慧、嚴鳳云老師獲xx市音樂教師教學設(shè)計大賽一等獎，嚴鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)資源，制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。
六.存在問題與不足
1.備課研組工作質(zhì)量有待提高，各學科骨干教師的示范作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平仍有很大提升空間。
2.課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務(wù)水平提高明顯，但是課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。
3.由于本學期迎檢工作多，對于教學六認真的檢查不夠深入細致，下學期將深入各備課組，帶領(lǐng)教師認真完成每個工作要求。
七.下步工作謀劃
教學工作艱巨龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質(zhì)量要上新臺階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。
1.進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2.進一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發(fā)展，加強校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺，促進年輕教師的快速成長。
3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。
xx小學教導處
二〇XX年十二月
教導處的年度工作總結(jié)8
本學期，教導處在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
�。�1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
�。�2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
�。�3）學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的'情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導處的年度工作總結(jié)9
在過去的一個學期里，我的工作得到校領(lǐng)導和各位教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結(jié)本學期的工作，我執(zhí)教六年級一班的數(shù)學課及教導處的各項工作。如：課程安排、教師考勤、臨時代課安排、新生入學、教研活動安排、值周、值班安排、學籍管理、檔案管理等事務(wù)性工作。本學期我是全身心地投入教育工作，盡自己最大的努力恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對學生、對教師、對工作、對學校負一份職責。
一、對學生負責，關(guān)注學生的發(fā)展。
在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，我沒有因為長期教英語學科而放松對自己的要求，英語學科更要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我堅持認真?zhèn)浣滩�、備學生，還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿。
更多的是學生開心的笑聲，課堂40分鐘已不再漫長，沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課特別調(diào)皮的學生，讓學生感受到老師真的是在關(guān)心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，學生總會圍上白老師問為什么？我堅信：只有當學生接受了你這個教師，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我堅信：只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、對教師負責，為教師的發(fā)展著想。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。
教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示范課、優(yōu)課領(lǐng)先課，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過外出學習、校培、自培達到熟練掌握并運用于教學，服務(wù)于教學，讓教師受益，學生受益。
三、對工作負責，增強服務(wù)意識。
作為教導主任，我努力做好校長的助手，并協(xié)調(diào)好教師，認真細致地做好以下幾方面工作：
1、在校長的指導下，制訂切實可行的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、教研教改工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注重總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導處工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查、考核、考勤、值班、值周制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，為學校量化考核考評教師提供有力依據(jù)。
3、認真做好課程設(shè)置、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。
4、組織、審查各年級學科教學計劃、復習計劃，各年級組備課、作業(yè)檢查計劃，各教研組教學教研活動計劃。
5、開學初，為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。
6、學期初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，并及時辦理了校訊通。
7、對各年級的教案、作業(yè)、備課等及時進行常規(guī)檢查，并寫出反饋意見及建議，并及時總結(jié)。
8、對學校月考、學期中檢測組織工作（監(jiān)考、閱卷、判卷、登統(tǒng)、成績冊）進行了安排，各科教師寫好年級試卷分析，并電子稿錄入電子檔案。
9、組織開展"期中教學質(zhì)量分析會"，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
10、安排"優(yōu)課領(lǐng)先"活動及領(lǐng)導隨機聽課相結(jié)合，促進教師專業(yè)能力的提升。
11、組織安排值周工作（衛(wèi)生、紀律、課間監(jiān)管、教師辦公）、值班工作，并不定時進行檢查。
12、對照評估實施細則，組織整理細化檔案工作，迎接教育局及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導的教學評估檢查。
13、負責傳達上級各項通知。
四、對學校負責，反思存在的.不足。
任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善。教導處工作還存在許多需改進的地方：
1、需要加強校本課程開設(shè)，爭辦特色一流學校。
2、培養(yǎng)青年教師方面：應創(chuàng)造更多的機會和條件，使更多的青年教師走出去，帶進來，人人都能成為學校教育教學骨干，大力提升教師素質(zhì)。
3、學校的每一項工作，都需要注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一，以優(yōu)化的過程去爭取優(yōu)化的結(jié)果，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，作為教導主任，需要我更多的耐心和細心。我將繼續(xù)一如既往地盡自己的最大努力為學校服務(wù)，為各位教師服務(wù)，為廣大學生服務(wù)。
最后，衷心地期盼我們的學校越辦越好，越辦越有特色！
教導處的年度工作總結(jié)10
這學期，教研室在市教育局和校長辦公室的正確領(lǐng)導下，落實了市教研室的工作計劃，全面落實學校工作意見，以學生為本，以有效教學的實踐為主題，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，加強教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高教師教育教學水平，加強經(jīng)常性教學管理，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師專業(yè)學習，努力提高教師綜合素質(zhì)
教育教學理論可以指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。加強專業(yè)學習可以有效提高教師的專業(yè)水平。
1。積極組織老師學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)自身實際情況收集相關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論指導教師教學實踐。同時邀請市級教學部門領(lǐng)導進行教學科研講座，提高教師的教學科研理論水平，使教師能夠運用理論知識解決教學中的實際問題。
2。積極開展教研活動。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)校外研討會。
第三周，我們學校所有的語文老師都在聽培本實驗小學的老師顧教授的四年級語文講座《開天辟地》。上課前，語文教研組組長和講師討論教案，然后進入班級第一線聽課，下課后再仔細修剪。公開課結(jié)束后，全校老師對這門課進行了熱烈的討論，極大地提高了老師對課堂和課堂評價的認識。第14周，第二次研討會在學校舉行。初三數(shù)學研討班《認識分數(shù)》由查洪雁教授。作為一個剛工作一年的老師，查老師教書認真，敢于大膽創(chuàng)新，思想開放，求知欲強。課前的教學設(shè)計，課中的教學操作，課后的`教學反思都很重視，值得廣大教師反思和借鑒。一次研討會得到了全校領(lǐng)導老師的高度贊揚。同時，王惠康作為我校數(shù)學骨干教師的教學負責人，也在17周內(nèi)上了一堂六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，受到了所有數(shù)學老師的好評。
在上述教研活動中，從研討班前聽課、備課到課后評估總結(jié)，我們教研室精心組織，精心準備，做好教研工作，努力提高每位老師的教學水平。
（2）努力開展教學研討。教務(wù)處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教務(wù)處和教研組長主持，討論教學中遇到的一些教學難點的突破。如：低年級的認知教學，二年級的寫作訓練，三年級開始作文，五年級解方程，六年級應用分數(shù)和百分比，如何讓學生輕松學習英語和記憶單詞等。從而激發(fā)教師在教學和科研中的主觀意識和創(chuàng)造熱情，并鼓勵教師合作、交流
3。理論指導實踐。學校對教研組的教研活動、集體備課、教師講課都有具體要求，對教師上課、備課、講課、教學隨筆或反思也有具體要求，使理論能應用于實踐。
二、是加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們成功實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此一直備受關(guān)注。重點做好以下工作：
1。把握常規(guī)，推進規(guī)范化管理。本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化了教學法規(guī)意識，加強了課程計劃的實施和管理，達到了“開放、提高、教好”的目標，促進了學生的全面發(fā)展。這一學期，我們加強了對班級的調(diào)查，加強了對課堂教學的監(jiān)控，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核。特別是市教研室于12月4日來我校進行教學調(diào)查后，對我校嚴肅的教學工作提出了寶貴的意見和建議。我們立即制定了整改意見，并在教學工作中實施。
�。�1）注意備課。備課是上好一堂課的關(guān)鍵。我們把電子備課改成了手寫備課。同時，要求教師根據(jù)課程標準創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方法和手段，有效地提高課堂教學效率，這已經(jīng)成為一個普遍關(guān)注和考慮的問題。這學期教務(wù)處對老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學部門認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）注意上課。課堂是教學過程的中心環(huán)節(jié)，一堂好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。這學期繼續(xù)加強聽課，采用課堂聽課制度，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，盡量給學生留有時間，提高課堂效率。
�。�3）注意批改作業(yè)。本學期，學校對教師作業(yè)批改進行了新的評價方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵措施。教務(wù)處抽查了各科作業(yè)的批改情況
教導處的年度工作總結(jié)11
本學期在上級教育主管部門、校長的正確領(lǐng)導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人較為滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務(wù)教育法》和《教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。并且大力開展了學習各級優(yōu)秀教師活動，提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。這學期數(shù)學教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽，李慧老師進行了片區(qū)活動優(yōu)質(zhì)課展示，成績和效果都很理想。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。
本期教導處組織了多次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。
教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學期學校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進行授課，大家實實在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案進行了每月一檢。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的`要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
5、加強教研組建設(shè)，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、工作中存在的問題
在上級領(lǐng)導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學期教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的長潭小學教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質(zhì)量努力工作。
教導處的年度工作總結(jié)12
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導處在教研室和校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規(guī)管理力度，促進教學質(zhì)量的不斷提高；以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為每位老師訂閱了一本教育教學雜志，同時，鼓勵老師每周抽時間去學校圖書館閱覽、借閱，并將學習的心得、教學后的感悟通過學校博客網(wǎng)進行交流，每位青年教師每月在個人博客上發(fā)表主題日志不少于兩篇，教育隨筆、優(yōu)秀課例不少于一篇，并每月進行考核，期末評選出教師優(yōu)秀個人博客。各教研組根據(jù)本組確定的研究專題尋找有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
3、本學期開展了多次教學研討活動：新教師的匯報課，數(shù)學組推出的區(qū)級競賽課，聯(lián)合體語、數(shù)、英分學科的“新理念、新方法、新突破”為主題的教學研討活動，聯(lián)合體藝術(shù)教研組的區(qū)級選拔課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教研活動的開展，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
4、全面開展教師教育技術(shù)能力的培訓與考核，提升教師運用教育新技術(shù)實施新課程的能力。
二、優(yōu)化教學管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線，嚴把教學質(zhì)量關(guān)是教導處工作的重中之重，而教學常規(guī)管理則是我們始終抓實抓好的一項工作。本學期，借著學校創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學的契機，教導處進一步加強管理，規(guī)范教師的教學“六認真”工作，向管理要質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。開學初，組織教師再次學習了修訂后的《金閶區(qū)教師教學“六認真”工作規(guī)范》，進一步明確六認真的各項要求，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。在教學“六認真”管理中，我們將工作重點放在規(guī)范教師備課，指導教師上課，嚴抓學生作業(yè)上。
�、僮湔n。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。除了教導處每月一次的檢查，我們還進行隨機抽查，著重對教師是否照搬教參和教后反思進行檢查，絕大多數(shù)教師的備課認真，教后反思有針對性。
②抓上課。從第三周起，教導處根據(jù)隨堂課聽課安排表，每位教導每周至少聽常態(tài)課一節(jié)，共聽取常態(tài)課四十多節(jié)。課后都做到及時反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見，并對部分教師進行跟蹤聽課。本學期，教導處還嘗試進行走課形式的聽課，在擴大聽課頻率和隨機性地同時，及時發(fā)現(xiàn)班級教學的.實際情況，取得了較好的效果。
�、圩プ鳂I(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)布置與批改情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)量適中。任課教師能合理設(shè)計每次作業(yè)，做到批改認真及時。期末，開展了“班級優(yōu)秀作業(yè)本展評”，共12位教師的班級作業(yè)本被評為優(yōu)秀作業(yè)本，另外有5個班級的語、數(shù)、外作業(yè)本整體優(yōu)秀。
在教育現(xiàn)代化小學驗收的評估會上，三位檢查組專家評價我們“學生有良好的課堂常規(guī)，教師上課規(guī)范，備課規(guī)范完整，作業(yè)批改認真”，這是對我們工作的最大肯定。
2、繼續(xù)抓好一日教育教學常規(guī)檢查工作。
本學期，我們繼續(xù)抓好一日教育教學調(diào)研工作，對兩個年級的8個班級進行了常規(guī)調(diào)研。調(diào)研期間，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、育人情況進行全面的調(diào)查評估。對于學科教學質(zhì)量尚存在一些問題的一個年級還進行了語、數(shù)綜合質(zhì)量測試，深入分析原因，幫助教師尋找解決方案。
3、建立以質(zhì)量調(diào)研、學科競賽為主要手段的質(zhì)量監(jiān)控、考核體系。
期初，教導處根據(jù)學校的實際情況制定了《質(zhì)量調(diào)研、競賽安排一覽表》，表內(nèi)涉及各學科各類型共計10多項內(nèi)容。一年級英語口語交際能力調(diào)研；二年級口算過關(guān)、百詞競賽；三、四年級進行了科學實驗操作和科學素養(yǎng)水平調(diào)研；五年級開展了英語單詞競賽；期末還安排了一次一~六年級語、數(shù)、外綜合運用能力測試。
期中階段性質(zhì)量調(diào)研我們采用聯(lián)合體集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協(xié)同教導共同分擔出卷任務(wù)，出卷前召開預備會議，規(guī)范出卷要求，對試題形式、試題難度進行合理的調(diào)控，測試后及時進行試卷分析，提出整改的意見，嚴把質(zhì)量關(guān)。
本學期，在區(qū)組織的各類質(zhì)量調(diào)研中，我們學校的成績穩(wěn)中有升。
三、加強教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、組織好校內(nèi)教學研究活動。
參與教研活動是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段。全校12個教研組能堅持兩周一次的教研活動，圍繞每門學科期初確定的研究主題開展課堂教學專題研究，并以集體備課，上研討課，評課的形式推動教學實施能力的進一步提升。本學期各教研組上“校內(nèi)展示課”、“周周研討課”共計40余節(jié)。學校校長、教導、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，撰寫學習心得，并經(jīng)常性地在個人博客上發(fā)表見解，彼此評論。20xx年6月，我校英語教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。
本學期，教導處還組織了“青年教師板書設(shè)計比賽”、“新教師課堂教學匯報”、“優(yōu)秀作業(yè)本展評”等活動，每一次活動都開展得有聲有色，各位教師在精心準備、積極參與的過程中展示了自己，鍛煉了自己。
2、聯(lián)合體、校本教研活動深入開展。
積極尋求“聯(lián)合體教研組——學校教研組”的有效整合，探索聯(lián)合體教研活動的新模式。繼續(xù)開展好聯(lián)合體課堂教學展示活動，同時，我們還邀請學科教研員參與聽課，進行點評，幫助教師切實解決教學中的難點問題、困惑之處。
3、加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。
我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件讓他們參加各級各類業(yè)務(wù)培訓，外出聽課學習。我們先后組織了6名教師到昆山參加省語文青年教師課堂教學觀摩，2名數(shù)學教師到無錫進行新課改理念的學習與培訓，2名英語教師到南京參加省課堂教學觀摩聽課學習。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們還積極向上推薦優(yōu)秀青年教師參加各類教學業(yè)務(wù)競技，搭建舞臺，促其成長。本學期，教導處指導教師在各級各類觀摩、評比活動中上公開課二十多節(jié)，老師們的成績顯著。曹陳一執(zhí)教的《認識負數(shù)》一課在金閶區(qū)五年教齡以內(nèi)數(shù)學青年教師會課比賽中獲二等獎；周弋在金閶區(qū)20xx年度音樂評優(yōu)課活動中獲二等獎；徐琦在20xx年度區(qū)小學美術(shù)評優(yōu)課中《小紙船的夢》獲二等獎；邱文劍、王潔在區(qū)第四屆信息技術(shù)與課程整合比賽中分別獲得三等獎。有24篇論文在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。另外，朱慧琪老師在20xx年蘇州市小學英語教師教學技能比賽（英語繪畫和板書）獲二等獎；陳艷在20xx年度金閶區(qū)思品學科教師基本功比賽中獲三等獎；吳曉明、李可在區(qū)第二屆信息技術(shù)教學課件評比中獲二等獎；18位教師在區(qū)教師解題基本功競賽中獲一、二、三等獎。
四、關(guān)注學生發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)
1、積極開展好課外興趣小組活動。
為貫徹落實蘇州市教育局《深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》，培養(yǎng)學生具有健康、積極的個性品質(zhì)和高雅的生活情趣，學校制訂了《課外興趣活動“3＋2”方案》。方案以“整班參加項目”和“興趣愛好項目”這兩個層次組織開展了體育、藝術(shù)、科技、閱讀、寫作等十六個興趣小組活動，全校師生全員參與，興趣小組參與率達到100%。同時開放圖書館、實驗室、風雨活動室、多媒體教室、校園電視臺等活動場所，添置乒乓桌、籃球架、各類棋牌等活動器具，確保每個學生都能參與到自己喜歡的活動項目中去。為保證課外活動的正常開展和效果的達成，學校成立檢查小組，每天對各班、各組的活動情況進行巡視和記錄，及時地了解情況并作出反饋。
2、借課外興趣活動的實施，學校進一步組織成立了各種學生活動團隊，如圍棋社、文學社、合唱隊、鼓號隊、舞蹈組，除每周一、二、四下午固定的興趣活動時間，學生還自發(fā)地組織起來，利用空余時間開展活動，真正做到課內(nèi)引領(lǐng)課外，校內(nèi)引領(lǐng)校外。
3、進一步豐富校園文化活動，開展讀書征文、書香娃、書香班級、書香家庭等評選活動，為建設(shè)書香校園創(chuàng)造條件。
4、學生在各級各類競賽、評比中成績喜人。
�。�1）12人在江蘇省第14屆青少年科技模型國際數(shù)棋競賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。29人在20xx年蘇州市首屆“國際數(shù)棋”科普競賽決賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。
�。�2）8人在20xx年蘇州市第十一屆“星海杯”中小學生風箏比賽中獲得一、二、三等獎，學校獲組織獎。
�。�3）14人在“《小學生數(shù)學報杯》”第五屆小學生探索與應用能力競賽中獲級組一、二、三等獎。
�。�4）計蘇吉等三位同學在區(qū)小學生信息技術(shù)應用素質(zhì)競賽（電腦繪畫中）獲一等獎。
�。�5）顧文超、范宸皓、張云昊在20xx年“時代之星”英語風采大賽中獲中年級組三等獎。
�。�6）表演唱《讀唐詩》獲區(qū)第一名。
教導處的工作是繁瑣的，而教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)能力的提高，新教師的培養(yǎng)，怎樣使提優(yōu)補差更有效等等。下一學年我們要是把工作重點放在創(chuàng)新求實上，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導處的年度工作總結(jié)13
這一學期，我們認真落實學校工作計劃，根據(jù)這一學期的工作特點，立足學校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以全面提高學校教育教學質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科教學研究和專業(yè)指導檢查，努力提高課堂教學效率，使學校的。同時，要充分發(fā)揮教學部門的教育科研作用，把我校的教學科研推向一個新的水平。
一、加強理論學習，用新課程理念指導教學改革
本學期，我校教學部多次組織全體教師集體備課，一起討論教學中的問題，學習新課程標準的理念，潛移默化地改變教師的教學觀念。并在教育教學實踐中逐步實施，改變了老式的、經(jīng)驗性的教學方法和模式，用新課程標準指導和規(guī)范了我們的工作，為我校教育教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、加強對教學工作的指導和檢查，規(guī)范教學過程
認真工作是衡量一個老師工作態(tài)度和能力的最基本的尺度，也是學生是否負責的最直接體現(xiàn)。我校教學部加強了與教研組的聯(lián)系，密切配合，定期對部分教師進行檢查，并及時反饋信息，填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中，要以備課和聽課為重點，盡量引導教師以備課為重點，在課堂上展示自己的技能。
1、備課：平時在小組內(nèi)互相交流，同年級一起學習集體備課，由教研組組長檢查消除不備課進課堂的現(xiàn)象，根據(jù)每位老師的實際情況確定如何有效備課。這學期進行了備課改革，把備課的重心轉(zhuǎn)移到了備課學生身上，增強了備課的針對性。期中考試結(jié)束后，進行綜合考試。從考試來看，每科備課都比較好。在中期工作分析匯報會上，教學部可以起到導航作用，指出閱卷和作文閱卷的不足，表揚一批教學業(yè)務(wù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)認真的老師，交流工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面在老師精心備課的`基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，40分鐘注重效益，多做訓練，改變以往重知識傳授，輕能力訓練的做法，讓學生主動學習，整體效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有很大提高。教務(wù)處會盡可能每周到教室聽課，及時了解和掌握每位老師的課堂教學情況，提供有針對性的指導和幫助。另一方面，積極組織各種形式的公開課，每月一次，新課程改革試點班，青年教師展示平臺，為全校教師指導課程改革方向，組織有效的班級評價，不斷提高教師的教學水平。
3、做好作業(yè)的布置和批改：通過隨機柚查和舉辦學生論壇，了解學生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給課堂老師，真正把握先——
1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責制，各組長做好規(guī)劃，組織研究教育系列和各學科新教材的調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各種活動，使全體教師的專業(yè)水平不斷被提及和提高。
2、加強對新教師的培訓，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，給他們更多的開班機會，一定程度上提高他們的教育教學能力。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，給他們分配任務(wù)和負擔，讓他們上一節(jié)示范課讓其他老師學習，讓他們快速成長，取得好成績。
四、學生活動
1、通過精心組織論文寫作活動和報紙寫作活動，提高學生的寫作水平，提高學生的繪畫能力和流動性，豐富校園文化。
2、通過組織校紀活動提高學生學習積極性。這學期，學校有計劃地在6月1日開展了有趣的體育比賽和文化表演，有效豐富了學生的學習生活，提高了學生的學習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學生的上課時間，禁止體罰和變相體罰，這將增加學生沉重的學業(yè)和心理負擔。促進學生身心健康發(fā)展。
4、把握現(xiàn)實，培養(yǎng)優(yōu)秀。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作要早做，實事求是。對優(yōu)秀和差的學生進行有針對性的指導，教師討論和實施提高質(zhì)量的方案和措施。學科教師應加大工作力度，做好學生的優(yōu)訓和差績，制定切實可行的計劃，研究和實踐提高優(yōu)訓和差績效率的有效途徑和方法，注意數(shù)據(jù)積累，并及時總結(jié)。
五、家校聯(lián)系
1、有效地通過家長會和家長交流信息，討論家庭教育和學校教育的方法。這學期，學校在期中考試后組織了一次家長會，受到了家長的好評。家長表示，學校從學生發(fā)展的角度考慮教育問題，要比家長毫無節(jié)制的急躁魯莽好得多。
2、通過督促老師主動說話和打電話。
教導處的年度工作總結(jié)14
本學年，我校教導處根據(jù)區(qū)教育局教師發(fā)展中心教研部學年工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，秉持“讓每一片葉子都閃亮”的育人思想，立足學校實際，圍繞學校工作的具體要求，強化“一線三階”課堂建設(shè)，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進教學改革，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學年教導處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、主要工作與成績：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學年堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求對學生進行知識與能力測試，不準隨意增加測試次數(shù)。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)局相關(guān)要求，教導處開學初就重申了教師的教學計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等方面的要求，重視學年過程中對教學“六認真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設(shè)計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“六認真”努力的方向。
繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各教研組能認真制訂學年教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平
搭建平臺，展現(xiàn)教學風采。本學年我校繼續(xù)重視教研課的研究。全校教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
積極參賽，凸現(xiàn)教學實效。本學年區(qū)教育局組織的教學基本功大賽，我校積極備戰(zhàn)，成果斐然，李愛云、許倩倩等老師課堂教學成果優(yōu)異，分別獲得城區(qū)科學、綜合實踐活動課程比賽一等獎。
4、推崇務(wù)實求真，提升教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學年我們努力在提高教學質(zhì)量上下功夫，積極推進“一線三階”教學模式，引導教師參加“E”學習，翻轉(zhuǎn)課堂，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質(zhì)發(fā)展。
開學初，結(jié)合區(qū)教學規(guī)范管理相關(guān)要求，教導處要求每個班級建設(shè)后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。本學年中，教導處在對所有班級進行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
5、重視活動開展，重拾學校輝煌。
學校成績的取得是學校賴以生存的生命線，學校重視對有利于學校發(fā)展的活動的開發(fā)。重視省市學業(yè)水平測試、省級書法考級、田徑運動會比賽及教育局組織的姜堰區(qū)首屆漢字聽寫大賽等眾多活動的落實，一分耕耘，一分收獲，教導處認真落實校長室的工作要求，務(wù)實工作，各項活動成果豐碩，其中漢字聽寫大賽的成績更為突出，取得全區(qū)34所參賽學校的冠軍。
二、存在問題與不足：
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式需要創(chuàng)新，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，教師參加教研活動的積極性有所降低。
4、學科重視程度存在，需要進一步端正思想，全面提升學生綜合素質(zhì)。
三、改進措施與工作設(shè)想：
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學年的教學工作擬定以下改進意見：
1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。
3、構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的`快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學年中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
教導處的年度工作總結(jié)15
20xx年又在忙碌與收獲中悄然而過，本年度我校教導處在縣研訓中心和校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，以“聚焦主業(yè)抓質(zhì)量，克難擔當抓落實”為中心工作，以教研訓一體化“點”、“線”、“網(wǎng)”校本教研特色建設(shè)為抓手，以構(gòu)建“綠色課堂”，提高教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學第一線，服務(wù)于全校師生，圓滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、學校亮點工作
（一）教研訓一體化校本研修模式常態(tài)化
教研訓一體化“點”、“線”、“網(wǎng)”校本教研模式，在這一年中已成為我校校本教研的常態(tài)化的教研模式，并通過這一模式，促進了校本教研的完善，教師的發(fā)展，課堂的轉(zhuǎn)型，學生素質(zhì)的提高。
1、學�！敖萄杏栆惑w化”校本研修模式的完善。以教師的課堂教學為基點，從教師自身的研修“點”出發(fā)，調(diào)動了教師自我反思、自我學習的積極性，克服了職業(yè)倦怠情緒；充分發(fā)揮了學校“育麟”名師工作室的校級名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用；利用各教研組、備課組的特長和優(yōu)勢，語文、數(shù)學、綜合三條“線”相互輻射，相互促進，真正將農(nóng)村學校的教、研、訓做到一體化，形成一張“網(wǎng)”。實現(xiàn)教中有研、研中有訓、訓促教研，初步形成了農(nóng)村學�！敖萄杏栆惑w化”的校本研修模式。
2、教師快速成長。隨著“教研訓一體化”的校本研修，我們的教師正在蛻變，通過自我學習、自我反思；同伴互助、交流；我們們教師的能力明顯提升，工作熱情高漲。一部分骨干教師正在由傳統(tǒng)的“教書匠”向?qū)I(yè)型教師、學科名師發(fā)展。一年來，我�？h學科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，有十多名教師被評為教學能手。
3、學生快樂學習�！敖萄杏栆惑w化”的校本研修促進了課堂教學模式的改革，使課堂成了學生自主學習的主陣地，一張設(shè)計精良的預學單，使課堂前置，學生在“少教多學”的語文高效課堂中閱讀感悟、交流探討，真正成了課堂的主人；在數(shù)學的王國里，培養(yǎng)著問題意識、探究能力；在活動中，學生的個性在發(fā)展，能力在培養(yǎng)，夢想在放飛。課題實施以來學校的教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，在各項藝術(shù)抽測、比賽中成績優(yōu)良。
（二）落實xx小學“生活力”課程實施方案
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，更好地幫助每一位學生實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，結(jié)合我校“給每一位孩子一種生活力”的'辦學理念，全面發(fā)展每一個學生的綜合素質(zhì)和個性特長。我們圍繞“學生人際交往能力”、“自我保護能力”、“勞動發(fā)展能力”、“閑暇休閑能力”這四個方面，開設(shè)了拓展性課程，組織教師編寫了xx小學校本教材。拓展性課程是自主選修課程，包括知識拓展、體藝特長和實踐活動三類。
知識拓展類課程是由基礎(chǔ)性課程延伸拓展的學科課程內(nèi)容，旨在拓展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣。如朱晨薇老師的《童心飛揚共寫作》，李xx老師的《數(shù)學故事與思維訓練》等。體藝特長類課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、生活技藝等課程，旨在幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習慣和高雅的生活情趣。如黃其榮老師的《象棋啟蒙》，徐正耀老師的《五子棋攻防技巧》等。實踐活動類課程包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、科技活動、調(diào)查探究、社會實踐等課程。如吳妙怡老師的《環(huán)保宣傳教材》，郭瑜老師的《多彩的剪紙藝術(shù)》等。
經(jīng)過全校教師的努力，我校已經(jīng)編寫了30多本校本教材，為每一個學生創(chuàng)造開發(fā)潛能的天地，充分發(fā)展學生潛能的目的，發(fā)展每一個學生的綜合素質(zhì)和個性特長，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學常規(guī)工作
（一）學校的發(fā)展基于教師隊伍的建設(shè)
愛崗敬業(yè)才可能是一位好教師，學校重視教師職業(yè)思想建設(shè)。學期初的開學工作會議中，王校長帶領(lǐng)全體教師再一次學習了教師職業(yè)道德等行為準則。平時周前會議中也經(jīng)常提到教師要把好道德關(guān)。一年下來，我校教師遵守職業(yè)道德，沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象，更無家教現(xiàn)象。
教育教學工作不是一位教師的事，是整個教師團隊的協(xié)同工作。在這一年中全體教師各司其職。教導處職責明確，工作到位，開學前，從教師特色、業(yè)務(wù)能力等綜合考慮進行任課安排，優(yōu)化教師資源；平時縣教研活動參加人員安排，校本教研開展的提升與創(chuàng)新，以及學校臨時調(diào)課、代課的安排無一不落實到位。
青年教師是隊伍中的新生力量，學校重視其發(fā)展，并有相關(guān)規(guī)劃。每一位新教師都有一位校級導師結(jié)對輔導。每學期師徒間開展不少于8節(jié)的示范課和匯報課。所以，近三年的教師都能做到一年立足講臺，二年成熟教學，三年形成特色。所以三年內(nèi)的新教師在各自階段都比較優(yōu)秀。
教師素養(yǎng)與時俱進，每年的培訓是提升的一種必要途徑。教師培訓管理平臺數(shù)據(jù)做到及時更新，期初做好教師信息維護，并對教師培訓申報做出建議，鼓勵教師多學習。并借助我校名師工作室等平臺進行交流，共同進步。因此，我校今年縣名師和學科帶頭人等教學能手人數(shù)比去年有所增加，一年來，我�？h學科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，第14屆教學能手評比中有19名教師被評為教學能手。
教師能力提升，也給學校和個人帶來了榮譽，今年我校教師參加各級教學比武中，獲市二等獎1人，縣一等獎2人，縣二等獎3人，縣三等獎7人。
（二）校本教研為教師快速成長打下堅實基礎(chǔ)
校本教研工作既是常規(guī)工作又是系統(tǒng)工作，能有現(xiàn)在的校本研訓工作，離不開我們教導處的工作。每學期開學前，教導處總是早早制定好本學期的工作計劃，明確工作目標和重點，期中和期末都做好工作小結(jié)及時調(diào)整工作或為下次工作積累經(jīng)驗，并形成書面材料及時歸檔或上交。
xx小學的校本研訓做到了四定：定時間、定地點、定主題和定主講。每周一上午，各教研組長都會把本周研訓活動內(nèi)容上報教導處，下午教導處統(tǒng)一安排每周的校本教研活動。在集體備課中實施“五步法”：“備”“說”“評”“改”“上”，使備課組活動開展得扎實有效。繼續(xù)開展“綠色課堂”校級公開課活動，由校級教學能手的示范課、流動教師展示課、五年內(nèi)青年教師匯報課和中青年教師研討課等活動組成。除開學初和學期末以外，每周安排2至4節(jié)課，保證每周有公開課。另外，在每學期二次的教學常規(guī)檢查中，教師都能認真對待，自主備課或電子備課中的完善和反思，聽課及反饋，作業(yè)布置、批改及二次批改。
這一年中，在教導處的統(tǒng)籌安排下，讓全體教師能參加到各種有針對性的研訓活動中去，我們的教師收獲很多。同時，今年我們學校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，我校的范林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現(xiàn)，在這二次承辦后都受到了領(lǐng)導專家和與會教師的好評。此外，我們的教師在各種市縣研訓活動中還承擔了公開課和示范課達到6人。
（三）科研工作是學校提高教學效率的有效途徑
隨著我校對課堂教學改革研究的進一步深入，在教導處的組織下，定期進行課堂教學轉(zhuǎn)型的研討活動。從上課、磨課、論課、問課和學課多方便入手，我校現(xiàn)已初步形成穩(wěn)定的課堂轉(zhuǎn)型教學模式，學生也形成了較好的問題意識。
在對我校課堂轉(zhuǎn)型的過程中，都教師有針對性地進行各種課題研究。在本年度中，市立項課題有2項，縣立項課題有1項，縣課題成果評比中2個課題獲一等獎，1個課題獲二等獎，3個課題獲三等獎。
在對課堂教學的研討和思考下，我校教師整理了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。其中錢奉勵老師撰寫的《三年一回眸——我與教科研的故事》在浙江省人民出版社《創(chuàng)新的愉悅》上發(fā)表。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇，市三等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二三等獎眾多。以上成績在縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中名列前茅。
作為學校，根據(jù)自身特點與時代要求，每年都會形成自身的校本教育。本年度中，教導處根據(jù)xx特色也學校發(fā)展，又開發(fā)出了新的校本課程，并整理成冊。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中，我校的《數(shù)學文化與思想》榮獲精品課程，《種植綠色，播撒文化》和《情系家鄉(xiāng)》榮獲入圍獎。
三、學校在教學改革中成績突出，成果喜人
一年來，在研訓中心的指導下，在校長室領(lǐng)導下，全體教師的努力下，我校教學質(zhì)量有了大幅度的提升。20xx年度xx縣學生學業(yè)發(fā)展專項獎勵考核結(jié)果中，我校榮獲“卓越獎”。在20xx年6月份的六年級教學質(zhì)量抽測中，我校的六年級均量值為3、36，在26所公辦學校中名列第5名，創(chuàng)歷史新高。
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