科學(xué)組工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)組工作總結(jié)1
超長的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅(jiān)持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的.分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作!
科學(xué)組工作總結(jié)2
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期既將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查漏補(bǔ)缺工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。概括起來有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師的理論水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
二、提高課堂教學(xué)效益
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);重視科學(xué)知識的形成過程;開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效果的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課后記、聽課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)寶安中學(xué)，新安中學(xué)等公辦學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)�？茖W(xué)基本概念的'教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用科學(xué)知識的能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，促使新教師迅速成長
1、織新教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高新教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對新教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織新教師參加各種講座、參觀等學(xué)習(xí)，幫助新教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。
四、取得的成績
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思路有所拓展，科學(xué)成績穩(wěn)步提高。
2、老師的公開課得到了區(qū)教研員的高度評價(jià)。
3、全組撰寫并參評論文10篇。
4、創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
總之，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，科學(xué)教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
科學(xué)組工作總結(jié)3
風(fēng)和日麗，鳥語花香。緊張而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的，以更新科學(xué)常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)常識教育工作新局面�，F(xiàn)就我�？茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課，改善教研活動方式
增強(qiáng)參與性和實(shí)效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動和探究任務(wù);并針對教師們在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。
二、積極開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師發(fā)展
對科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個(gè)單元，小組中的'每位教師在本單元中選擇一個(gè)課題寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)交流、評選，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。
三、積極探索有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評價(jià)方法
評價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個(gè)重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法，注重在評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過程性評價(jià)，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋作為評價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評價(jià)方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價(jià)體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方法之一。
四、展課題研究，深化教學(xué)改革
本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動的策略、探究活動的目標(biāo)、探究活動的評價(jià)等方面進(jìn)行有益探索，精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動，形成有價(jià)值的課例與論文。
五、配合科學(xué)課，開展科技活動
為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時(shí)間較少。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，
力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組工作總結(jié)4
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成階段任務(wù)
開學(xué)初，全組科學(xué)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行事歷、教科書及參考書認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，包括各課的知識滲透、制作類實(shí)施內(nèi)容、短長期科學(xué)觀察實(shí)施方案等。在教學(xué)過程中，組內(nèi)老師自學(xué)教學(xué)理論，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。而在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)，完成了校級科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志評比、探究娃爭章系列活動以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能比賽，并取得了良好的成績。對于我們組都是年輕教師的現(xiàn)狀，我們經(jīng)常相互之間請教教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展科學(xué)探究活動。
二、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)比較重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我們組的教師經(jīng)常組織組內(nèi)相互聽課，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組成功開出了兩堂校內(nèi)公開課，即“水”和“身體的結(jié)構(gòu)”。兩堂課重在學(xué)生活動體驗(yàn)，將時(shí)間交由學(xué)生支配，體現(xiàn)了主體性，但是也存在著一些不足：學(xué)生課后提升空間不大，沒有做好鞏固深化的工作。我們知道只有邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面才能不斷進(jìn)步和完善。
三、開展形式多樣的教研活動
1、積極開展學(xué)生實(shí)踐活動。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織探究娃爭章系列活動，即三年級為我是小蔡倫，四年級為我是樂器家，五年級為我是能源專家，六年級為我是造橋?qū)＜�。此活動分為三個(gè)階段：前期制作階段，中期展示階段，后期投票評審階段。獎(jiǎng)項(xiàng)的產(chǎn)生由老師和學(xué)生共同打分產(chǎn)生，目的是為了能讓學(xué)生在打分的過程中，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)其他組的優(yōu)勢，之后對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)，讓它更完善。這個(gè)活動是將學(xué)生的知識上升到應(yīng)用的層面，從學(xué)到用的過程，
2、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽。根據(jù)區(qū)級科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志評比文件，鼓勵(lì)三到五年級學(xué)生全員參與，進(jìn)行長達(dá)2個(gè)月之久的持續(xù)性觀察相互學(xué)習(xí)。最后通過層層選拔后推薦到區(qū)里，1人獲得一等獎(jiǎng)、3人獲得三等獎(jiǎng)的好成績。
3、通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。
4、承辦了一次“拓展性課程研討”區(qū)級教研活動。雖然沒有參與到教學(xué)過程中，但在其他老師的'身上看到了方法和思路，好的內(nèi)容是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足。沒有參加區(qū)級教學(xué)設(shè)計(jì)的評比是我們的一大遺憾，外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會因?yàn)橹T多原因而錯(cuò)失不是很多，這對老師視野的開拓和能力的提升有很大的限制。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組工作總結(jié)5
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn)，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點(diǎn)”的主體展開教研活動。科學(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念
為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也使我們教師跟上時(shí)代的步伐，本學(xué)期我們在教科室的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了微課制作培訓(xùn)，參加了3D打印機(jī)的30學(xué)生培訓(xùn)，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個(gè)小電動機(jī)》獲得龍灣區(qū)微課制作比賽一等獎(jiǎng)，溫州市微課大賽三等獎(jiǎng)的好成績。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價(jià)的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，并前往平陽掛職一周。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期王素靜老師參加了溫州市科學(xué)課堂教學(xué)評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學(xué)評比二等獎(jiǎng)。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學(xué)》一課，為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外，為了配合學(xué)校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的`植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。
三、加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流，針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)交流外，我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流。
本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略研究》這本書并在組內(nèi)做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“助學(xué)三單”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學(xué)三單”，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設(shè)計(jì)和利用“助學(xué)三單”進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握，對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)科學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)社團(tuán)活動中，我們認(rèn)真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢，鼓勵(lì)他們走上講臺當(dāng)小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期，社團(tuán)中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡(luò)日志區(qū)二、三等獎(jiǎng)的成績，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)教師一起共同努力，將會取得更好的成績！
科學(xué)組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力提升全組教師的教學(xué)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力，我們在本學(xué)期每周定期開展了教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研組凝聚力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
我們教研組通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)老師之間的交流和了解，密切聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。李興福老師也能及時(shí)的指導(dǎo)新老師，幫助他們共同學(xué)習(xí)提高。
二、制定教研工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
為了使本學(xué)期的教研工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。我組教師一起學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討科學(xué)課的新教法，深入鉆研教材，寫好各單元的教學(xué)計(jì)劃，備好每課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，并且能及時(shí)的進(jìn)行二次備課，及時(shí)上傳教案，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。
在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版出來后，及時(shí)組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為全面認(rèn)識和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的跨學(xué)科概念，從整體上把握20xx版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，20xx年5月17日，全體科學(xué)教師參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)航天航空學(xué)院高云峰教師對20xx版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對物質(zhì)與能量概念課標(biāo)的解讀。20xx版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了13個(gè)學(xué)科核心概念，蘊(yùn)含了物質(zhì)與能量、系統(tǒng)與模型、結(jié)構(gòu)與功能、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念�？鐚W(xué)科概念超越了零散的理論和事實(shí)，是一種世界觀和方法論的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)我們收獲頗多，獲益匪淺。此次學(xué)習(xí)研討活動進(jìn)一步加深了老師們對新課標(biāo)的認(rèn)識。
三、校本研修：積極參加和開展教研活動。
現(xiàn)在的科學(xué)教材改版完成，但內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，新教材有許多的內(nèi)容就連老師也不太熟悉，所以我們科學(xué)教師參加了教科版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)研討會的`培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)新教材的教學(xué)方法，展開討論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
組內(nèi)老師還自覺閱讀科學(xué)雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。全組教師積極參加沙區(qū)組織的區(qū)級網(wǎng)上教研活動。我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教研計(jì)劃進(jìn)行活動。全體教師非常珍惜每一次教研活動的機(jī)會，準(zhǔn)時(shí)參加活動。每次教研活動有中心發(fā)言人，針對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑，全組老師一起積極探討，共同尋找解決辦法，這對提高教師的教學(xué)水平有很大程度的幫助。老師們認(rèn)真參加學(xué)校的精備課活動。教師們轉(zhuǎn)變觀念，精心準(zhǔn)備，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，互相商量，設(shè)計(jì)教案。試講后認(rèn)真磨課，小組成員分工協(xié)作，多次試講、磨課，不斷改進(jìn)，最終也收獲了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的肯定。為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)成長的平臺。
四、積極開展課題研究
科學(xué)組教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“小學(xué)科學(xué)課前三分鐘研究”的課題研究。各教師根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，完成讀書筆記，積極開展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流活動，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘活動。認(rèn)真撰寫了課題小結(jié)報(bào)告。
科學(xué)組工作總結(jié)7
科學(xué)教研組工作總結(jié)
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的'內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和
各年級的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)組工作總結(jié)8
回顧一學(xué)年科學(xué)組工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行組內(nèi)教研活動，圓滿順利地完成教學(xué)工作。
2、本學(xué)年五年級科學(xué)課由曾光明老師擔(dān)當(dāng)；馮日成老師承擔(dān)三、四年級的教學(xué)工作；崔曉松老師擔(dān)當(dāng)六年級的教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認(rèn)真、盡職。尤其是在教學(xué)工作中各位老師做到了精心備課，精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料，分析學(xué)生現(xiàn)階段的智力水平，有效的開展豐富多彩的教學(xué)活動。例如：四年級開展的養(yǎng)蠶活動。我們老師不辭辛苦，從幫助學(xué)生購蠶（從收錢到分發(fā)）到耐心輔導(dǎo)學(xué)生正確喂養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的'“生命周期”觀察，告知學(xué)生在整個(gè)活動中貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持觀察、堅(jiān)持記錄，要服出愛心。類似這樣的活動在科學(xué)課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)探究，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動。比如在20xx年11月學(xué)校組織學(xué)生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動”中由馮日成等老師輔導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)論文多人獲獎(jiǎng)；20xx年10月在區(qū)第七屆中、小學(xué)教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學(xué)生制作的“南油石油鉆井平臺模型”獲一等獎(jiǎng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)組老師善于鉆研、善于總結(jié)。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫的“引領(lǐng)學(xué)生體會科學(xué)探究”論文在全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽獲三等獎(jiǎng)、20xx年1月“用科學(xué)指導(dǎo)我們的生活”獲第四屆“愛滿天下杯”三等獎(jiǎng)；由馮日成撰寫的《我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用陶行知先生“教學(xué)合一”教學(xué)思想的一些嘗試》獲愛滿天下杯優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、《兒童健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；另外在20xx年12月全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽中科學(xué)組老師輔導(dǎo)的學(xué)生有4人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期為配合開學(xué)初區(qū)教研室傳達(dá)的檢測要求，每位老師在教改理念的基礎(chǔ)上，再次注重了知識的傳授，每個(gè)單元結(jié)束都對學(xué)生進(jìn)行了書面考試。由于課時(shí)少，再加上家長、學(xué)生不重視，考試效果一般。
6、組內(nèi)老師具有良好的職業(yè)道德，能自覺學(xué)習(xí)貫徹教育法律法規(guī)。
7、能與學(xué)校各部門、學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作。科學(xué)組的全體教師誠謝其它學(xué)科的老師對我們科學(xué)組各項(xiàng)工作的幫助與支持，尤其謝謝各位班組主任。
8、配合學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改建。
科學(xué)組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本備課組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)。
1、教研活動以點(diǎn)帶面：
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，我們科學(xué)組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學(xué)教育教學(xué)思維及行為上都有了巨大的變化。在校內(nèi)的教研組活動時(shí)，由參與活動教師暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時(shí)參與的科學(xué)教師也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高：
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平：
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學(xué)教研活動很少，學(xué)習(xí)的機(jī)會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的.評課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)組工作總結(jié)10
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級組）——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學(xué)科研，成效顯著：
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級下冊教材培訓(xùn)會在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開，來自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊教材培訓(xùn)會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會老師互動交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的'食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動參與，在有效探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評價(jià)。
5月20日，XX年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實(shí)踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動在劉英小學(xué)召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺。
本學(xué)期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽(yù)。另外，我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標(biāo)題或榮譽(yù)名稱
頒獎(jiǎng)單位
級別
獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
時(shí)間
XX年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會
省級榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
重新確定市學(xué)科帶頭人
麗水市教育局
市級榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來……》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級二等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．1
《整體把握 準(zhǔn)確定位 實(shí)施有效教學(xué)》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級一等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．1
“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動案例
《蓮都課改》
區(qū)級發(fā)表
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)課》伴我成長
會刊《科學(xué)課》
國家級發(fā)表
陳建秋
20xx．2
科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺的兔》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級二等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．2
《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．3
《生的食物和熟的食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級二等獎(jiǎng)
葉巧美
20xx．4
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級三等獎(jiǎng)
葉巧美
20xx．4
《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實(shí)踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
葉巧美
20xx．5
《有效記錄 深化探究》評課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性，給青少年最需要的科學(xué)知識、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識，掌握一些科技技能，增強(qiáng)科技意識、探索精神和動手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生切身體會探索大自然奧秘的快樂。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過的科技知識整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會用科學(xué)知識、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題。
上個(gè)學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文比賽，并挑選了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競賽，共有19篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)9篇，具體名單如下：
論文題目
獲獎(jiǎng)級別
作者
班級
指導(dǎo)師
“怪異”的水
國家級一等獎(jiǎng)
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級一等獎(jiǎng)
留念
502
孫
科學(xué)組工作總結(jié)11
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我們科學(xué)教研組認(rèn)真完成學(xué)校主管部門布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真開展本學(xué)期的校本主題教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作目標(biāo)
1、積極響應(yīng)學(xué)校開展職業(yè)體驗(yàn)教育，鼓勵(lì)科學(xué)組教師開設(shè)具有科學(xué)學(xué)科特色的校本課程和職業(yè)體驗(yàn)課程。
2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長。創(chuàng)造條件在組內(nèi)開展年輕教師教學(xué)比武，營造積極向上的教研氛圍。
3、開展“小科學(xué)家”活動，促進(jìn)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。過結(jié)合溫州市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動要求，有計(jì)劃、有側(cè)重地開展活動。
4、加強(qiáng)各年級備課組教研活動的管理。
5、加強(qiáng)校本教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
1、為了做好職業(yè)體驗(yàn)教育，本學(xué)期我們科學(xué)組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立山繡科學(xué)研究所，下設(shè)山繡氣象站、山繡農(nóng)場和山繡航協(xié)。同時(shí)將科學(xué)社團(tuán)和校本課程相結(jié)合。七年級開設(shè)的校本課程有《大自然的筆記》、《科學(xué)與制作》、《科學(xué)與生活》。八年級開設(shè)的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)后的反饋來看，我們開設(shè)的校本課程得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。如其中的《大自然的筆記》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》學(xué)生的評價(jià)非常高。
2、培養(yǎng)新教師一直是我們組的重要工作。
本學(xué)期我們科學(xué)組來了四位新教師，我們不但安排了組內(nèi)四位有經(jīng)驗(yàn)的教師和他們進(jìn)行師徒結(jié)對，讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，站穩(wěn)三尺講臺，同時(shí)還開展聽隨堂課，在教學(xué)上及時(shí)給年輕人加以指點(diǎn)。本學(xué)期還組織兩次新教師開課周活動。第二次開課周的活動中，吳煜梁上《火山和地震》，程潔上《泥石流》，項(xiàng)玲靜上《地球表面的版塊》，劉禎嬋上了《密度的復(fù)習(xí)課》，與第一次活動相比，每個(gè)新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長足的進(jìn)步。他們的勤奮和創(chuàng)新得到組內(nèi)老教師的表揚(yáng)和贊賞。
3、做好“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動。
科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動。本學(xué)期我們成立了山繡農(nóng)場、山繡航協(xié)等社團(tuán)，通過參加這些社團(tuán)活動不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動培養(yǎng)了大批的后備力量和人才，上學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題2項(xiàng)獲獎(jiǎng)，分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。王涵和王逸昊同學(xué)分別榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號。本學(xué)期參加市中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽我校學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人的好成績。校航模隊(duì)兩次參加市航模錦標(biāo)賽均喜獲佳績，榮獲一等獎(jiǎng)的有8人，榮獲二等獎(jiǎng)的有10人，榮獲三等獎(jiǎng)的有12人。
4、落實(shí)備課組教研活動。
每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，我們就召開備課組長會議，商討本學(xué)期的備課組活動，備課組長都制定本學(xué)期的活動計(jì)劃。
�、琶恐芤淮蔚膫湔n組活動，活動都定時(shí)，定點(diǎn)，定人，定主題。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動任務(wù)單的設(shè)計(jì)為主，九年級備課組以提高后20%學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。
(2)做好備課組命題工作。單元檢測:主抓單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
(3)每個(gè)備課組本學(xué)期都做一次大型的`主題教研活動，本組的三個(gè)校區(qū)的老師都參加。主題由備課組自定。
5、做好主題教研活動，注重實(shí)效。
每學(xué)期至少3次的主題教研活動都是經(jīng)過精心策劃，注重實(shí)效。力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，努力踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式，努力促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念。
本學(xué)期第一次校本教研活動主題是“課堂教學(xué)效果的觀察與分析”，由組內(nèi)兩位教師z、z在第一會議室分別作授課展示，會后，z老師就如何高效又科學(xué)地對科學(xué)課堂活動進(jìn)行設(shè)計(jì)與評價(jià)進(jìn)行了交流評析。兩位教師均以“小組合作”為學(xué)習(xí)形式，以學(xué)生自主、互助，教師引導(dǎo)、誘發(fā)為學(xué)習(xí)手段，生動形象地展示了以“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，z的《大氣層》從學(xué)生角度出發(fā)由淺入深。講到空氣對流時(shí)，利用水的對流管演示實(shí)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)方法，如控制變量的方法、運(yùn)用簡單器材構(gòu)思巧妙實(shí)驗(yàn)方法等。通過類比水的對流，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的對流，通過實(shí)例把問題具體化，在探求解決問題的思考中引發(fā)思維沖突，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的問題。最后z老師就兩位老師的課堂表現(xiàn)，精準(zhǔn)地指出了科學(xué)課堂活動設(shè)計(jì)與評價(jià)的亮點(diǎn)，并從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定到學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)，再到學(xué)習(xí)活動的評價(jià)，均給予了有效的教學(xué)建議。
第二次校本教研活動的主題是“初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化”。z老師為大家呈現(xiàn)了研討課七上的《質(zhì)量的測量》，之后，全組老師分成三個(gè)小組分別進(jìn)行評課活動，最后集中第一會議室匯報(bào)各組研討成果。z老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全身心投入到課堂中來，并且在課堂中運(yùn)用評價(jià)單的形式對該課的重點(diǎn)知識進(jìn)行及時(shí)檢測與鞏固。會議嘉賓市科學(xué)教研員黃老師在點(diǎn)評中指出，我們科學(xué)課堂中，尤其是實(shí)驗(yàn)課中常存在一個(gè)問題，那就是學(xué)生活動混亂，知識與技能沒有踏實(shí)落實(shí)，缺乏對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的評價(jià)。我們老師有必要在重新對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃，以合理的任務(wù)導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生向教學(xué)目標(biāo)靠近。黃老師對z老師的這節(jié)課給予了高度評價(jià)，表揚(yáng)朱老師在學(xué)生操作的評價(jià)上做了很好的示范。
科學(xué)組工作總結(jié)12
這學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校開展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學(xué)教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
“學(xué)為中心”的理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，本學(xué)期我組加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心，我們先后組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)著作，為每個(gè)組員購買了《學(xué)為中心的課堂觀察》以供學(xué)習(xí)。同時(shí)還請專家給我組老師做專題講座，省特級教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專題講座。讓我們認(rèn)識到“學(xué)為中心”的課堂，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。通過這些學(xué)習(xí)后，我們組在七年級開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。
2、重視校本教研活動。本學(xué)期我組開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。我組多位老師開設(shè)了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項(xiàng)玲靜老師同課異構(gòu)開了《機(jī)械運(yùn)動》，黃邦雷老師開了《地球的自轉(zhuǎn)》，z老師在市初小銜接研討會上開了《機(jī)械運(yùn)動》，張穎老師開了《常見的力》，朱慧肖老師開了《小孔成像》。
3、重視命題技術(shù)的培訓(xùn)。命題是一項(xiàng)需要積累和反復(fù)的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作，規(guī)范的命題一般從立意、情景、設(shè)問與評分標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)環(huán)節(jié)依次展開。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力，本學(xué)期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導(dǎo)，他的講座從試題命制的四個(gè)方面展開，①試卷質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)；②整卷命制的基本步驟；③試卷各題型的基本要求；④開放性試題的編制；通過學(xué)習(xí)讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學(xué)期中我們還開展了組內(nèi)命題比賽，有幾個(gè)年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎(jiǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規(guī)范，更加有效，我們科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學(xué)調(diào)研月活動，組長對每個(gè)組員的課堂進(jìn)行深入調(diào)研，抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)我們還要求七年級、八年級、九年級的備課組要組織期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。在期中考和期末考前兩個(gè)星期，備課組內(nèi)每位老師結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)提出了有效的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，同時(shí)開設(shè)復(fù)習(xí)的示范課，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的.帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我們科學(xué)老師積極申報(bào)市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯(cuò)題本的實(shí)踐與研究》，z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的研究》獲得市級課題立項(xiàng)，也為我們科學(xué)組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎(jiǎng)，劉禎嬋和項(xiàng)玲靜老師的評課稿獲市直二等獎(jiǎng)，黃翩翩老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。
四、“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動
科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動。本學(xué)期我們科學(xué)組對七、八、九年級的科學(xué)校本課程作了統(tǒng)籌安排，七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作》的校本課程，八年級開展了《科學(xué)校園農(nóng)場》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開展對學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動培養(yǎng)了大批的后備力量和人才，本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題3項(xiàng)獲獎(jiǎng)，分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。學(xué)校航模隊(duì)參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)組工作總結(jié)13
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織。一年來，在溪下學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下和在本組成員的積極努力下，努力工作，克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，艱難地完成了教學(xué)任務(wù)，我校科學(xué)組井然有序地進(jìn)行著教研活動，圍繞著“新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合”這一主題。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡短的匯報(bào)。
一、以加強(qiáng)科學(xué)知識、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�，老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識，并利用教研活動時(shí)間，聽了《探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多老師評價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去，如何做到新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合。
2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材，研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的`因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實(shí)效性。具體做法是：第一、合作研討課。要求教研組教師集體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達(dá)到教師之間的知識結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好。
科學(xué)組工作總結(jié)14
20xx學(xué)年大洋路小學(xué)科學(xué)教研組共有9名成員，其中專職教師3人，兼職教師6人。在上級部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，學(xué)科教育教學(xué)工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點(diǎn)交流”、“本學(xué)期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個(gè)方面進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點(diǎn)交流
本學(xué)期，我們以“輕負(fù)高質(zhì)”為教研工作指導(dǎo)思想，重點(diǎn)開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強(qiáng)對兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。一學(xué)期以來，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)。
1．改革教學(xué)常規(guī)管理，力求有效做功。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)包括備課、講課、練習(xí)和輔導(dǎo)、檢測和評價(jià)等環(huán)節(jié)。以往的備課，往往要求教師要手寫教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財(cái)而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。首先，讓每個(gè)年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當(dāng)修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點(diǎn)和單元練習(xí)卷，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回，以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外在個(gè)性備課方面，我們要求每位科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上進(jìn)行必要的批注，認(rèn)真落實(shí)探究活動并做好實(shí)驗(yàn)開出登記，及時(shí)記錄有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規(guī)檢查來看效果也很是實(shí)在。
2．落實(shí)兼職教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
本組成員兼職教師和專職教師的比例是2：1。很顯然，要構(gòu)建一支和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊(duì)，兼職教師的培訓(xùn)不容忽視。我們認(rèn)為，兼職教師培訓(xùn)的主要任務(wù)是提高他們的學(xué)科知識技能和提升他們參與科學(xué)教學(xué)研究的熱情，從而逐步使他們具有實(shí)施兼職科學(xué)所必需的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們除了積極派兼職老師參與市、區(qū)各種培訓(xùn)活動，還組織了不少校本培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗(yàn)交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的.提高。
3．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂。
省教研員喻伯軍老師提出要特別關(guān)注“常態(tài)課”，因?yàn)榭茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，非一日之功，需要日常教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節(jié)課中，落實(shí)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量是在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中累積提高的，關(guān)注常態(tài)課也就是關(guān)注整體的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們的教學(xué)研討擯棄繁華和造作，追求樸實(shí)和自然，貼近學(xué)校的日常教學(xué)工作，有利于推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期，我們協(xié)同區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研，和麗水學(xué)院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態(tài)課合作研究活動，還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。
4．抓好主題科普活動，打造特色社團(tuán)。
在各校爭紛舉行科技節(jié)、科技月活動之際，我們一直堅(jiān)持自己的特色，那就是開展主題科普活動，以某個(gè)切合實(shí)際、富有趣味的科普主題為切入口，在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識、探索精神和動手能力。本學(xué)期，我們組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，開展豐富多彩的科學(xué)探索活動，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的聰明才智，享受科技活動的快樂。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動，展示我校學(xué)生的風(fēng)采。
二、本學(xué)期主要工作和成績回顧
20xx年2月19日，在全校教師參加的“減負(fù)增質(zhì)”論壇活動中，陳建秋老師作了題為《實(shí)現(xiàn)有效做功追求快樂教學(xué)》的發(fā)言，在解決教學(xué)實(shí)踐問題和教師實(shí)際所需，以及如何增強(qiáng)教師的學(xué)科功力方面提出了獨(dú)到的見解。之后，由陳建秋老師撰寫的新聞報(bào)道《蓮都區(qū)大洋路學(xué)校：我校舉行“減負(fù)增效”論壇活動》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年2月23日，陳建秋老師到區(qū)教研室參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)理事會議，就本學(xué)期我區(qū)小學(xué)科學(xué)教研工作提出了許多建議。
20xx年3月1日，組建大洋路學(xué)�！翱茖W(xué)俱樂部”社團(tuán)，定于每周二下午課外活動時(shí)間開展活動。
20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍(lán)東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學(xué)召開的20xx年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)集體備課會。本次備課會的主題是“小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能研訓(xùn)”，力求讓每位專、兼職教師會做科學(xué)教材中的主要實(shí)驗(yàn)，從而能比較得心應(yīng)手地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在會上，陳建秋老師作了題為《五年級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)》的專題講座。此后，由陳建秋老師撰寫的新聞報(bào)道《蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師集體備課會綜述》先后在浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨教學(xué)質(zhì)量分析會，并在會上作了題為《路在腳下，還有沿途的風(fēng)景》的麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班半年工作總結(jié)。
20xx年4月15日，陳建秋老師與網(wǎng)絡(luò)骨干一起組織了省小學(xué)科學(xué)協(xié)助組網(wǎng)絡(luò)沙龍活動，本次沙龍的主題是“讓學(xué)生有充足的自主探究時(shí)間”，共有40多人參與了發(fā)言，省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價(jià)，認(rèn)為“今天的活動組織的很好，從確定主題、發(fā)通知、展開討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學(xué)風(fēng)。”
20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學(xué)參加浙江省20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比觀摩活動，并作為網(wǎng)絡(luò)管理成員組織了網(wǎng)絡(luò)直播和現(xiàn)場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報(bào)道《關(guān)注教學(xué)的全過程——浙江省舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動》在《科學(xué)課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。
20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”，共安排了三個(gè)內(nèi)容，分別是課堂教學(xué)觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中，孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環(huán)形山”》，鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學(xué)科學(xué)探究活動的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動簡約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫的新聞報(bào)道《大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表，新聞報(bào)道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網(wǎng)站上發(fā)表。
20xx年5月5日，蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來我校開展為期一天的集體調(diào)研活動，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節(jié)常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價(jià)。
20xx年5月6日，陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》，麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進(jìn)行聽課和交流。這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試，體現(xiàn)研究性與實(shí)踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進(jìn)一步深化，從而實(shí)現(xiàn)共進(jìn)雙贏。
20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個(gè)年級的家長開放日活動，邀請學(xué)生家長來學(xué)校，深入課堂聆聽教師的講課，觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況，并對學(xué)校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫的新聞報(bào)道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表。
20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)活動，并在會上作了評課發(fā)言。
20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區(qū)初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項(xiàng)。
20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流，所做《把握契機(jī)立足現(xiàn)實(shí)追求發(fā)展》講座得到與會老師的高度贊賞。
20xx年6月20日，周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)。
三、問題反思和今后的努力方向
1．關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材配備的建議
�。�1）為解決三下《動物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問題，已向?qū)W校總務(wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹，一勞永逸，年年可用。
�。�2）在開學(xué)初集體備課時(shí)，各年級科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實(shí)驗(yàn)器材，再把清單交儀器管理員落實(shí)。實(shí)驗(yàn)耗材和缺乏的實(shí)驗(yàn)器材由總務(wù)處負(fù)責(zé)配置。
�。�3）每學(xué)期征訂一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材，逐步完善和充實(shí)儀器室配備。
2．關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考
本組任課教師大多數(shù)是兼職科學(xué)，他們往往把主要教學(xué)精力放在語、數(shù)教學(xué)活動中，參與科學(xué)教研的主動性不強(qiáng)，往往在學(xué)期末才臨時(shí)抱佛腳。怎樣改變這一現(xiàn)狀？我覺得可以從這兩個(gè)方面努力：
�。�1）小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容多，導(dǎo)致科學(xué)課課時(shí)安排是十分緊湊的，尤其是認(rèn)真開展探究活動后往往時(shí)間不夠用。而科學(xué)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生掌握一定的知識點(diǎn)，建議增加科學(xué)晨讀時(shí)間。
（2）繼續(xù)舉行校級小學(xué)科學(xué)知識競賽，并積極組織學(xué)生參加各級各類科技、科學(xué)小論文競賽，以賽促學(xué)，提高師生對科學(xué)的重視程度。
科學(xué)組工作總結(jié)15
一、工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們科學(xué)教研組共有3名成員，分布在2個(gè)辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、本學(xué)期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時(shí)益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見；本學(xué)期在三四月份舉行了科學(xué)集體備課活動，我校的全體科學(xué)老師積極參與，活動開展的很成功；在五月份開展了針對九年級的月考成績質(zhì)量分析會，各組員積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為本校的中考貢獻(xiàn)力量。
4、增強(qiáng)科研意識，提高科研能力。
教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究�？傊�，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組
根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委和團(tuán)市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機(jī)關(guān)各級團(tuán)組織中開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青意識主題教育活動。蚌埠市科協(xié)團(tuán)支部自接到活動通知后，立即向上級黨組織和黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了此事，上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，馬上成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育活動實(shí)施方案的要求，結(jié)合《增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動團(tuán)組織工作手冊》的內(nèi)容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細(xì)具體而又符合本單位情況的活動計(jì)劃，上報(bào)了市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委和上級團(tuán)組織，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
按照計(jì)劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會議室召開xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育活動動員大會。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會議。大會宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會部部長周永華同志任組長，市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對全體團(tuán)員提出三點(diǎn)希望：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)通過本次活動增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識、組織意識、模范意識。
2、圍繞主線，把握主題，努力實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)意識、活躍組織、健全活動”的主題目標(biāo)。
3、精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)求取得主題教育活動的實(shí)際效果。
動員大會結(jié)束后，緊接著召開團(tuán)組織專題組織生活會。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，展開熱烈的討論。大家認(rèn)為，團(tuán)組織應(yīng)該及時(shí)反映團(tuán)員青年的意見和要求，團(tuán)員、團(tuán)干要多開展批評與自我批評，多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的'團(tuán)員大會，采勸請進(jìn)來、走出去”的方式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)員意識。
根據(jù)要求，每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團(tuán)旗，并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國”主題團(tuán)日活動，我支部制作了宣傳展板和海報(bào)，并就如何更好的以自己的實(shí)際行動奉獻(xiàn)青春、報(bào)效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識答題的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了對共青團(tuán)知識的了解，收益匪淺。
現(xiàn)在，我支部第二階段的活動正按照計(jì)劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想向大家授課。然后，全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章，每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過學(xué)習(xí)，加深了團(tuán)員對“三個(gè)代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識，大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”的自覺性。在讀書活動中，每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個(gè)月的時(shí)間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。
下兩階段我支部的其他活動還有：
1、參與開展一次特色活動。計(jì)劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動。這次活動，蚌埠科技館投入20多萬元，精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸，集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過此次活動能夠在農(nóng)村的青少年中營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。
2、以“新時(shí)代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容，圍繞新時(shí)代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等開展一次討論，進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。
3、組織每一位團(tuán)員，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合思想認(rèn)識，寫一篇，并召開學(xué)習(xí)心得交流會。
4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，互相幫助提高。
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