高三工作總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的高三工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三工作總結1
本學期，我擔任了高三的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的`關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
高三工作總結2
一晃眼，高三下學期就過去了。這學期我擔任的是高三（x）班的數(shù)學老師，高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧高三下學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結：
一、備課
根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員各位老師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的.就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。
四、作業(yè)
由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
五、愛就是了解
平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
六、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
以上是我高三學期的工作總結，以后我會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
高三工作總結3
一學年馬上就要結束了，靜靜地坐下來，審視自己一學年來的工作，總結一學年的得失，感觸很多。高三重點班的班主任、兩個重點班的數(shù)學，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。對得起每一位學生，對得起每一位家長，無怨無悔
一、思想方面：
認真學習新的理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，做好教學設計。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻！
高三工作總結4
葉飄飛果成熟的季節(jié)，那幫朝夕相處了兩載的學生帶著根的眷戀花的呼喚，一個個將別離瀟灑成最美的POSE踏上了新的征程。望著他們漸遠的背影，翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來，坐在屬于自己的這方寧靜角落，冷靜回顧高三這一年歷程，讓之積淀成最尖銳、理智的文字，也算是對他們的一種懷念，對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班，雖然說他們是理科重點班的學生，但語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，再加上自己第二次擔任高三語文教學工作，缺乏經(jīng)驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過一半高三，我無怨無悔，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓，對現(xiàn)在的教學工作應該有一定的借鑒意義。
一、想方設法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念
我們學校的孩子總覺得語文學與不學一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至會在學生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學語文那是學傻了。在這種尷尬時候，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь�，那么我們的語文就真正會走向絕境，無處逢生。我沒有喪失“斗爭”勇氣，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”，努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當然要將學生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：
1。重點抓住各班理科成績特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個典型學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，一定時期內(nèi)他們語文成績的提高帶動了他們整體學習面貌的改變，從而在學生中起到良好的帶頭作用；
2。文學鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力；
3。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心，但某些學生卻將老師的表揚當成了驕傲的資本；
4。利用課下交流暢談其他省市學習語文以及高考語文的信息，盡可能的讓他們從“語文學習無用論”中擺脫出來，但少部分學生到高考成績揭曉還沒有醒悟。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設計教學
1。細研學生，分層教學
高考要取得可喜成績，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學生作陪客”的被動局面，需要我們對學生進行細致的分析。我將所教的學生分成了兩種群體四類情況：第一類學生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學生，他們基礎知識薄弱與學科學習能力較差，學習積極性很難激發(fā)；第二類學生是語文成績優(yōu)異，理科成績較差的學生，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出；第三類學生便是各科學習成績平平（包括語文）的大部分學生，他們已經(jīng)掌握了相當數(shù)量的基礎知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的`狀態(tài)，對知識的運用及解題能力還不強，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質較好，引導得當便能取得優(yōu)異成績；第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學生主要引導他們向115分以上進軍。很明顯在高三學習中前兩類學生屬于弱勢群體，應加大力度重點保護，后兩種則屬于優(yōu)勢群體，引導合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。
2。多樣化教學，讓學生活起來
高三是沉重的，學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3。提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什么。
其次，講清試題的角度，即是怎樣（通過什么）來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種。種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞）……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。語法結構分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語序不當、結構混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補充是否合理，是否與其中心語搭配；主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美；成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結構的規(guī)律；就句子整體而言，看其結構層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項內(nèi)容是否與其前后相關的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當，首先看其主賓是否搭配；句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。（邏輯事理分析法和表達效果分析法不再展開說明）
又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質不分……了解了命題者擬制干擾項的方法，有利于順利地確認干擾項，選出正確項。
高三工作總結5
本學期進入了高三年級，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇肌１緦W期準備做好以下幾個方面的工作：
一、抓好紀律管理
良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。
二、抓好學風、班風建設
良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經(jīng)驗，也使同學們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經(jīng)常進行基礎練習。
3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。
三、抓好學生的思想教育。
高三年級的`學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人�？吹綄W生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
四、配合學校與年級組做好工作。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統(tǒng)一步調(diào)，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。
總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。認真從學習質量，學習效率，學習方法上引導學生，順利度過這個學期，
工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。
高三工作總結6
擔任24班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考
1.樹立危機意識。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成績、填報志愿及錄取情況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往文科班的不良習氣，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠。大家一起努力，互相促進，踏實進取!
2.有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍。多虧學校領導的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學生主動思考的習慣，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學老師楊華敏老師年輕有激情，教學淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴謹而嚴格，對每位學生都很認真負責，對缺課的同學會積極的補缺補漏。政治老師王靜與學生走的很近，從關心學生的生活入手讓大家認真聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學，使同學們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的知識，深入淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學學習、吸收了。有這么多的好老師是一班學生的榮幸!
3.每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責，是高質量完成早讀工作的有力保證。
二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒
每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、積極開展好文體活動
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的.體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。
五、盡最大努力改善學生的習慣
首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
高三工作總結7
進入高三緊張的復習沖刺階段，自覺壓力和動力很大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，不誤人子弟，不辱使命。為此我在這個學期致力于營造一個快樂和諧、扎實進取的學習氛圍，使班中的每一位同學都能在這樣一個環(huán)境中學習，健康快樂的成長。
一、加強科任老師的協(xié)作，重點關注目標生。
（1）樹立嚴格要求，全面發(fā)展的思想，每一科都從細節(jié)做起，從細節(jié)做好。不偏科，注重積累。
（2）認真對待每一次大型考試，認真總結及時分析主動交流，考出效果，并把暴露的問題落到實處，改進提高。
�。�3）抓好課余時間，早上、下午和晚上的課余時間，有組織有計劃的調(diào)動學生進行學習，進一步強化班風學風。
（4）進一步加強與科任教師聯(lián)系，努力做學生的知心朋友。愈到學期最后高考臨近，學生的心理輔導愈成為我們班主任的主要任務。通過幾次模擬考有些學生幾次努力后愿望均為落空，不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況，或者有些因為生活中如家庭、照亮等問題導致成績下滑。而一個班級僅僅靠班主任是無法觀察到學生的每一個細節(jié)和問題，因此我多通過科任老師的課堂反應，作業(yè)情況從側面對學生的心理、學習情況進行了解，根據(jù)問題再結合其他學生的.反映及時且有針對性地對學生進行溝通疏導，遇上一個解決一個，解決一個總結一個，不斷積累經(jīng)驗，防患于未然。
二、致力營造良好的班風學風，讓更多的學生在一個優(yōu)良的學習環(huán)境中集體拼搏，為校爭光。
�。�1）抓好各項常規(guī)工作，保持良好的紀律要求，為學習打下穩(wěn)定的基礎；
�。�2）上好班會課，利用好班級的墻報和宣傳欄，努力營造一個勤奮學習，刻苦拼搏的學習氛圍，潛移默化的帶動大家為理想而奮斗。
�。�3）組織各類文體活動，幫助學生合理安排時間，勞逸結合，最大的提高學習效率。
�。�4）多下班，通過多種渠道多與學生交流談心，做好高三復習的心理輔導，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，穩(wěn)定情緒，樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。
第1頁共2頁廣州市一模成績公布時，有些學生為自己的成績沾沾自喜，有些對高考胸有成竹，而有些喪失信心，面對各式各樣的學生情況，我多利用班會課鼓勵學生“堅持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示學生只有堅持才有希望，只要堅持還有希望，讓每一個學生給自己找準定位，讓每一個學生充滿信心，讓他們知道一百多天還大有可為。因此，成績良好的學生戒驕戒躁，暫時落后的學生重拾信心，從頭再來，使每個學生在班級學習中頓時活躍起來。
�。�5）密切聯(lián)系家長，高三學生不僅在班級里有較大學習壓力，除此還有家里或社會帶來的心里上壓力，承受雙重壓力下，而解壓的任務只能落在我們老師身上及家庭這個第二課堂，對此，我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系，向家長介紹今年高考情況，要求家長平時注意給考生適當鼓勵，多了解學生每次模擬考成績，多溝通，多理解，少責怪，因為畢業(yè)生他們已充分意識學習的緊迫性，和重要性，只是許多努力后他們自己也無能為力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，今后的工作還將更復雜，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心學習，及時總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高三工作總結8
一、落實教學常規(guī)，切實提高課堂教學效率。
學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：
1、努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思�？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。
正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。
2、努力更新教學觀念，切實提高教學質量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位；每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。
二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心。
在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調(diào)，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。
雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學習，努力提高自身素質。
1、積極參加備課組活動，努力提高教學水平。
作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的.課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次。
這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗。
四、自我反思（不足之處）由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習。
高三歷史教學工作總結范文5
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。其實還應充分了解學生的學情，這樣才能很好的把握全局。？
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結如下。
1、正確處理內(nèi)容與形式的關系。
教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。
2、改變學生在教學中的地位。
傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。
3、把"困惑"留給學生 輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。
為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
高三工作總結9
時間如白駒過隙，本學年度已近尾聲。在班務管理工作中，我能按照學年初制定的計劃，以“勤”、“嚴”、“愛”治班，積極向有經(jīng)驗的同行學習，凡事能善始而敬終，真心真愛關注學生最現(xiàn)實、最直接、最迫切的問題，防范和化解矛盾，構建和諧班級。
比較順利的完成了學校分配的工作任務。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達一本線、**人達二本線，**人達三本線，*人體育過線，為了以后更好的工作，我就將一學年的班務管理工作總結如下：
一、班風建設：
開學伊始，設置高考倒計時牌，并以此為警示增強學生的緊迫感、責任感和憂患意識；通過“高三誓詞”簽字和宣誓活動激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴宣誓——志愿成為**中學高三*班人，肩負‘決戰(zhàn)高考，放飛夢想’的使命，自覺而堅決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰(zhàn)斗、特別能成功’；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽、無悔高三，把全部身心獻給組織活動，體驗成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節(jié)語文自習時間召開班會，總結安排、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務日常管理，基本保證了正常的教學秩序；以幫助學生克服陋習為抓手，思想?yún)R報專題對一部分同學有不良嗜好的現(xiàn)象進行了最大限度的`疏導、控制和防范。
二、學風建設：
通過“班級學習目標工程的實施”，明確師生責任，自加壓力，共建共贏；通過“一保一幫一帶”活動（保硬選手升級、幫踩線生跨越、帶全班進步）使之各得其所；通過“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動讓學生在演習中積累智慧，體驗成功。以每次診斷考試為契機，進行認真細致的成績分析；幫助每位同學制定切實可行的學習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學尋找各學科的提升空間和有效增長點；分類指導、分層備考，定期召開不同層次的學生會議，針對學生個體提出不同的要求；加大對部分學優(yōu)生的指導和培養(yǎng)力度，幫助學習有困難的學生樹立信心、明確努力的方向；講述過去不同層次的學生努力學習、終獲成功的鮮活事例以激勵學生。
三、文化建設：
利用教室后面的黑板報主辦有關學習方法和備考經(jīng)驗之類的能催人奮進的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學習和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養(yǎng)工作，經(jīng)常與專業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實有效的訓練和學習方案，促進他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過線，贏得了被錄取的資格）。
四、思想工作：
針對本班**位同學的個性特點，我經(jīng)常性地開展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學進行勸導、批評、說服、教育；對用手機、mp3等通訊和娛樂設備影響學習的學生，采取了部分諸如家長收繳等辦法的強行管制措施。
五、家校聯(lián)系：
保持與學生家長的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學習有困難或心理上有點問題的學生更要加強與其家長的溝通和協(xié)作；認真準備、精心設計，開好每一次的家長會，與家長一起共同尋找學生教育和學習的良策。
總之，本班是一個生源成分復雜、學生基礎懸殊較大的班級，部分學生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學校領導高度重視，及時重新整合，師生順勢而上，使班級持續(xù)步入良性發(fā)展軌道，結果比較令人滿意。
高三工作總結10
高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。高三這一年來的教學工作，在校領導和同事們的幫助下，在與其他教師的交流和討論中，我順利的完成了高三英語教學的工作。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的�；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方；現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作做一個小結，借以促進和提高。
一、提高課堂效率，特別重視以下三種課型
課堂是教師教、學生學的最重要的陣地。我認為在高三復習過程中，基礎知識復習課，專題復習課和講評課這三種課型是落實教學內(nèi)容的關鍵所在。只有落實好這三種課型，并使之優(yōu)化，才能真正地落實好高三的復習教學。
（一）基礎知識復習課
第一輪的基礎知識復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識，重點是詞匯、語法。一輪復習盡管還是按照高一、高二各單元課編排的順序進行，但是它不同于同步學習。它是一個對所學知識進行歸納整理，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程，在復習過程中，我們盡量要做到將新課程標準與考綱的要求同課本結合起來，以“綱”為握，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，注意不受課本內(nèi)容限制，挖掘詞匯的內(nèi)涵意義，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系。比如，通過構詞法進行單詞復習，還有通過同義詞、反義詞的內(nèi)輻射來復習，對詞匯圍繞某一核心詞進行歸類復習，通過圖表比較復習等等。第一輪復習也是學生進行查漏補缺的最好方式。每復習一單元，我們都要求學生對自己沒掌握的單詞、詞組、句型和語法進行一一摘記，讓學生把厚書變?yōu)楸”�。這樣復習起來方便、快捷、高效。
�。ǘ⿲ｎ}復習課
專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就語法知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。我們認為課堂教學設計必須根據(jù)學科教材的特點和學生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎性、發(fā)展性，要注意引導學生梳理知識，總結規(guī)律，融會貫通，運用知識解決實際問題。主題內(nèi)容的設計既要具有科學的模塊性，又要有鮮明的針對性和有效的適應性。我們在教學中既要充分發(fā)揮教師的主導作用，啟發(fā)并指導學生，又要充分發(fā)揮學生的主體地位，多給予學生動腦、動手、動口的機會；既要杜絕教師“包辦代替”的教學行為，又要強化理論聯(lián)系實際，并且注意反饋優(yōu)化。通過反饋，了解學生掌握知識和技能的程度，檢驗教師的教學方法和教學效果，達到教師調(diào)控教學，學生查缺補漏、鞏固提高的目的。
�。ㄈ┲v評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上
高三復習時，測試和練習特別多，與之相關的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質量具有非常重要的意義。在講評課的教學中，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”，“三個認真”為：認真科學地分析試卷內(nèi)容的結構；認真統(tǒng)計和學生的答題情況；在前面的兩個基礎上認真?zhèn)浜弥v評課。比如，對那些大部分學生回答正確，只有少數(shù)或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質分類，對每個類型的典型問題進行分析講解。
“三條思路”為一，要善于揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向；
二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓；
三，要善于拓寬知識的思路。為了讓學生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關內(nèi)容，講評時，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系，歸納總結，加大知識的攝入量。當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱。
二、具體教學措施
課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
�。ㄒ唬﹫猿肿ズ瞄喿x理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時的`教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
�。ǘ┳ズ脮姹磉_。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早讀時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
�。ㄈ┞犃ΤＷゲ恍�。讓學生每天訓練英語聽力。讓學生適應高考的要求。
�。ㄋ模┳ズ脺y試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。
三、高三教學的一些反思
（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。
�。ㄈ└呖加⒄Z的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。
高三工作總結11
這一學期，我擔任高三年級一個文科班(5)班的英語教學。還那一句話，雖然學校只安排了我一個班的教學，經(jīng)濟收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自己的教育教學理驗，對每個學生負責的態(tài)度，本著自己的一份良心教好每個學生。
記得剛開始分班的時候，好的學生到所謂的重點班了，差的轉進來了，想想給自己的教學又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機會吧，無所畏懼。于是乎，下定決心改變教學策略和方法，通過一次次的考試看到他們一次次的進步，特別的幾個上課態(tài)度很認真的學生進步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六十分，雷楊剛分班的時候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。 下面就是我本學期的教學總結和一點個人的.體會：
平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。
在教學工作中，認真做好教學常規(guī)工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發(fā)揚教學和管理的民主。
我們進入了第一輪復習時，著重扎實基礎知識。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復現(xiàn)，還要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學。
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展(為總分做貢獻)奠定基礎。
1、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
2、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。
四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學生發(fā)展的教學方法。
高三工作總結12
時間在不知不覺當中又過去了一個學期，在工作方面，我從來都沒有忽視對自己的要求，我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面，我是能夠把自己工作做的更好一點的，這一點毋庸置疑，我對自己各個方面一直以來都是非常有信心，本著這么一個原則，我還是在慢慢的積累工作經(jīng)驗，確實這方面我是缺少經(jīng)驗的，回顧一個學期來的工作我也總結一番。
面對如此繁忙的日常，我首先是對自己工作做好規(guī)劃，這一點我非常的明確，我也相信在這個過程當中可以去接觸一些新的事物，對個人能力的提高也是一種方式，有好的規(guī)劃在工作，這樣的工作節(jié)奏才是正確的，雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認認真真的做好自己分內(nèi)的職責，對于個人教學能力的鉆研還是比較大的，在這方面我也能夠時刻的感受到差距，在這一點上面還是應該要做出好的判斷，對于我個人而言這需要進一步去做好規(guī)劃，現(xiàn)在回想起來還是感覺很有必要的，我也非常清楚自己在這方面應該要如何去準備好，認真學習教學知識，每天安排好分內(nèi)的工作，做好這些才能夠擺好自己的位置，在這一點上面是絕對的，我也需要做出好的示范來，這一點也是毋庸置疑的，在這一點上面我感覺還是很有必要的，我和周圍的同事虛心的請教，在這個過程當中我充分的意識到了自己個人能力還需要做出好的評價，現(xiàn)在回想起來還是很有必要的。
通過過去一個學期來的工作，我也是積累了非常多的工作經(jīng)驗，在這方面我從來都不會忽視對自己的培養(yǎng)，我不斷的學習一些業(yè)務知識，我也很清楚在這方面我做出的努力，當然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài)，工作方面要保持好的狀態(tài)，這一個學期來我還是有一些做的不夠好的地方，這是我的.問題，我需要及時的調(diào)整過來，這非常的關鍵，在這樣的環(huán)境下面，我也應該要對自己各方面認真一點，對于工作這一點也是非常有必要的，我知道在這個過程當中我需要努力做出調(diào)整，比如我容易疏忽一些重要的工作，這對我的影響還是比較大的，這非常的重要，在這一點上面我還是應該要做出足夠多的努力，我當然知道這樣的環(huán)境下面不合適，所以我一定會糾正自己的不足之處，在未來做的更好一點，希望能夠維持好的心態(tài)，做出好的成績來，這一點是毋庸置疑的，新的一個學期一定更加的努力，不辜負了學校的期望。
高三工作總結13
急促的腳步，飛速的時光，很快一下學期又過去了，為了更好地為班級服務，現(xiàn)把本學期的班級管理工作總結如下：
師資力量語文、英語、化學、政治、地理5個學科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學質量上有保證；歷史老師雖然是新老師，但教學成績在年級排名都很靠前。
在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學們也越來越喜歡自己的班。
段考成績我們班平均分普通班中排第x名，進入年級前x名的同學有x位，在普通班中名列第x。
班風建設宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時的5次評比中拿過第2、3、4、5名；有xx宿舍獲得學校的通報表揚；我一直都在花大力氣在建設好的班風，可以說成績是暫時的，但班風好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績
一、高一到高二的轉變工作
1、我認為在高中的3年中高一是基礎上學期主要是適應新環(huán)境與調(diào)整學習方法，下學期為提高階段。
2、而高二是整個高中階段學習任務最繁重的一學年，高中的課程將在本學年結束，所以，教會學生學會堅持，培養(yǎng)一種積極向上的學習態(tài)度。在高中階段強調(diào)自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調(diào)舉一反三。
二、引導學生與家長看待成績
三、觸類旁通，要求學生有極高極強的自學能力
高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個人，關鍵看排名而不是看分數(shù)。
要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的`學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；
考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。
學習經(jīng)驗交流安排5次學習經(jīng)驗交流會，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學習經(jīng)驗性格發(fā)展（社交能力）利用班會鍛煉平時話不多的同學，讓大家都有表現(xiàn)機會，讓大家都學會交流開展班會活動盡量讓每一位同學都當主持人。
個別交流半個學期以來，我已經(jīng)跟班上的所有同學都有學習上的交流，特別是學習困難的學生，提供力所能及的幫助；段考之后每位同學都寫了一個學習反思，他們的心理都很好都想把學習搞好。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。
高三工作總結14
化學教師：楊立航 本學年度，我擔任高三（2班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高三化學第一復習的教學工作，學生也取得較好的成績。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、有計劃的安排教學工作計劃：
新學期開課的.第一天，制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。
三、認真?zhèn)湔n組，解決有關問題
按照學校的要求，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，做到了，每節(jié)
課都是有備而來。
四、布置作業(yè)，按時批改解析
有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結與反饋。每章由專人負責出題、
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學模式，逐步縮小各層差距，最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
二零一四年元月十五日
高三工作總結15
一、工作思路明確
心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。
目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。
側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導，力爭有一個上線一個。
重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。
二、嚴格工作要求
1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；
2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；
3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；
4、教學教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；
5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生；
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；
7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；
8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。
三、工作措施
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1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。
2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。
3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學進度的嚴肅性。
4、苦練業(yè)務內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。
5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。
6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發(fā)展。
7、培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。
8、加強了體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立了以班為單位的體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度，利用早讀、讀報課、晚三及星期天下午的時間為專業(yè)生義務輔導，這一舉措深受家長和同學們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。
9、建立班主任例會制度（每周一早上），確保年級工作正常有序地開展。
10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工作。
11、加強了對外出專業(yè)生的管理。各任課教師根據(jù)他們各自不同的特點布置了不同內(nèi)容的文化學習任務，并組織班主任倆次到場進行檢查和督促，效果明顯，這一點美術專業(yè)教師徐錦功不可磨。
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1、落實學校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體教師參與班級管理，強化課堂紀律。
3、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
4、建立學生晚四集中學習制度和班主任值日制，加強了對高三學生的學習和管理。值日班主任每天晨讀和晚四對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，并及時解決存在的問題。
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備課：
1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。
2、各備課組結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現(xiàn)了“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。
3、統(tǒng)一了二、三輪復習進度。第二、三輪復習：3月上旬至5月下旬，并明確了復習的常規(guī)要求：
在二、三輪復習中，各科堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。以“狀元之路”這本資料為主，“全品”練習為輔，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。
4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5、重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性。
6、認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
7、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。
上課：
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。
2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復習講授的過程中重視學生的積極參與，加強訓練、運用，讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。
4、加強練習與測試，使練習數(shù)達到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習。
5、練習測試做到了及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生面批到位。
6、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的'原因；；四改，即制定改進措施。
檢查：
1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。
2、加強對學生的情況檢查，通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏補缺。
3、教學常規(guī)檢查2次，特別檢查了英語組和語文組作文批改情況。
輔導：
1、實行科任教師目標學生負責制，并制定了相應的教學輔導計劃。
2、根據(jù)不同情況，充分利用自習課和課余時間（早讀、讀報課、晚四及星期天下午）對目標學生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
3、認真準備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習。
考試：
1、順利地組織了5次月考、3次聯(lián)考及2次體育專業(yè)測試，各科基本上做到了每周一次檢測，目標學生的成績穩(wěn)步上升。
2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關要求。
3、嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
4、每次重大考試及時做好了質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
5、努力消除非智力因素失分。
6、實行了集體閱卷。
四、存在的問題
1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。
2、對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。
3、個別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導不認真，把對學生的輔導看成是一種累贅。
4、個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。
5、個別班級學紀學風較差。
6、對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。
7、晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現(xiàn)象，整體學風有待加強。
8、個別教師不參加集體活動，缺席集體閱卷。
全體高三老師群策群力，在高三年級領導小組的正常引導下，朝著勝利的目標前進！
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