物理備課組工作總結(jié)（通用25篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面的精彩內(nèi)容是小編幫大家整理的物理備課組工作總結(jié)（通用25篇），希望能夠幫助到大家。
物理備課組工作總結(jié) 1
開學以來，八年級物理組在學校教導處及年級組的領導下，以市教委《關(guān)于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》為指導,以學校教學目標和計劃為核心,圍繞“教學有效性”這一中心，狠抓教學五環(huán)節(jié)特別是在作業(yè)的布置和批改，滲透“兩綱教育”思想，發(fā)揮備課組集體力量尤其是老教師的引領作用和區(qū)物理骨干教師的作用。在提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生學習習慣上取得了一定的成績。
一、主要做法
1、注重教師專業(yè)發(fā)展提高水平
�、偶訌娬嗡枷雽W習，認真學習了黨的十七大的有關(guān)文件，領會十七大的精神，物理組三名教師都是共產(chǎn)黨員，在平時工作中都能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的示范性，為其它教師樹立了榜樣，在月考和期中考試中，最后一門考試總是能第一個批出試卷，及時講評。
�、萍訌姌I(yè)務學習，一是繼續(xù)學習新課標，認真充分理解課程標準中尤其是8-9年級的階段目標。二是深入研讀新教材，對于“二期課改”的試用教材，準確把握好教學的廣度和深度，做好必要的補充。不能象過去，只是信賴教材，或者隨意拔高要求，使知識過難過偏，認真分析每一個知識點，做到準確無誤。處理好教科書和活動卡的關(guān)系，提高學習效率。三是認真學習考綱和研究歷屆中考物理試卷，熟悉內(nèi)容與要求，從而準確好重點、難點與考點。四是認真研究我校學生的實際情況，合理安排好教學進度和每個教師的任務。
⑶加快形成新觀念，課改特別提倡學生主體性的體現(xiàn)，在新教材中增加了許多小活動，小實驗，多讓學生動手，能做的學生實驗和演示實驗都盡最大的努力開齊開足，充分體現(xiàn)以學生學習為主，教師的引導為輔的教學思想。教師的課堂教學要以調(diào)動學生學習積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
⑷積極參加各種會議，認真學習上級和學校各部門的有關(guān)教學方面的文件，并在備課組內(nèi)認真貫徹實施。積極參加了學校組織的學習，并把有關(guān)學習收獲帶回學校，與組內(nèi)教師進行交流。
2、抓好常規(guī)環(huán)節(jié)提高課堂效率
�、偶訌妭湔n組常規(guī)工作的落實，按照教務處要求做好各項計劃，組織開展好教學研究工作，督促檢查本組教師完成好各項任務。
⑵提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究考綱，挖掘教材，體現(xiàn)三維目標，讓“兩綱”教育滲透進物理教學。充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、考點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。這樣可以促進溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團隊精神。同時要向兄弟學校學習，把他們好的有效的經(jīng)驗用于我校的物理教學，本學期繼續(xù)用好區(qū)教研室下發(fā)的“桃李園實驗學校物理教學課件集“結(jié)合自己學校的教學實際進行修改并用于教學工作，取得一定效果。另外充分利用上海教育資源庫里相關(guān)教學資源，把里面符合我校學生實際的情況的運用到教學實際之中。
�、� 精心選擇好作業(yè)，本學期除了繼續(xù)使用上學期的一本練習冊外，沒有再給學生增加額外的教輔資料。一方面讓學生認真完成教材上的課后作業(yè)和配套的.練習外，一方面由教師根據(jù)學生的實際情況和考試說明，自己編寫練習卷，盡量不去直接翻印現(xiàn)成資料，而是出成一張張小練習卷。本學期一共出了三十多張練習卷。這些練習卷有著很好的針對性，特別是期中考試前出的練習卷，較好的抓住了重點和考點，體現(xiàn)了練習的“有效性”，從而期中考試中取得了較好的成績。
�、日J真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點作業(yè)，精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測和月考工作，認真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎性，有較強的針對性�？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質(zhì)量分析及時到位，對考試嘗試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應的整改措施。
⑸加強學生輔導研究。加強學習困難學生個別輔導，實行一對一的盯人戰(zhàn)術(shù)，實行作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。把作業(yè)和小試卷中的學生常見錯誤題，重新合并出一份新的練習卷，讓學生再做一次。增加測試評分次數(shù)，只有評出分數(shù)，學生才會更加重視，那怕是很少的練習內(nèi)容我們盡量、盡快批出分數(shù)。講評后再將學生試卷批改一次，從而督促其能認真聽講和訂正。同時對學生的進步及時表揚，讓困難學生能樹立信心，在原有基礎上有進步。
3、開展教育科研提升教師能力
結(jié)合教師教學實際逐步開展一定的教育研究，主要針對教學當中存在的一些問題來進行，立足校本，開展以寫教學反思為主的研究方法。結(jié)合學�，F(xiàn)有教學條件，開展教育技術(shù)與物理課程的整合，開發(fā)系列適合學校實際的課件，爭取逐漸系統(tǒng)化。同時申報了的校級課題《有效設計初中物理分層作業(yè)的研究》，在備課組的共同努力下，正在按照課題實施計劃有條不紊地進行，本學期結(jié)束后將進行階段性成果的總結(jié)和整理。
4、取得的成績和存在的不足
通過全組老師的努力，本學期物理組也取得了一定成績。首先在全區(qū)統(tǒng)一組織的期中考試中，物理學科的合格率、平均分排全區(qū)12名，位于年級各學科第一名。學生對物理的學習興趣有了進一步的提高，學習方法和能力也有了長足的進步。另外本組張麗霞老師承擔了一次全區(qū)公開課，得到了區(qū)教研員和聽課教師的充分肯定。
新課改強調(diào)學生的創(chuàng)新能力和動手能力，我們在這方面還需要進行探索。如開展一些學生科技論文及物理小制作、小發(fā)明比賽等。另外我們的教學灌輸?shù)默F(xiàn)象還中存在，大量的題海戰(zhàn)術(shù)也仍然存在，怎樣激發(fā)學生的學習熱情和興趣，仍然值得我們在今后的教學中加以改進。
八年級物理備課組
二○○八年六月十八日
物理備課組工作總結(jié) 2
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點，力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
一。幾點成功之處
1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2.過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
3.和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的`資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）。工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
�。�2）。精心編制學案，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。
在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
�。�1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。
（2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
�。�3）主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。
�。�4）每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。
二。幾點不足
1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
物理備課組工作總結(jié) 3
一、教學總體工作
1、規(guī)范落實了教學常規(guī)，千方百計提高教學質(zhì)量，歷次月考成績穩(wěn)中有升。
2、出色參與了學校的每一次教育教學和教研工作。
3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學效率的高低”的共識。
4、高效高質(zhì)完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。
4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。
5、一學年以來，全組教師：團結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結(jié)友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經(jīng)驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態(tài)度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長，默默進步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實需要，以及學生學段、年段的認知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現(xiàn)等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⒂^念轉(zhuǎn)變共同化
初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學校領導的多次培訓，結(jié)合教師自己的教學經(jīng)驗，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學效率的高低”的共識。
�。ǘ�、教材認識明確化
經(jīng)過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學的目的，教與學的重點，教與學的難點。統(tǒng)一認識了教材的知識結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。
（三）、教學行為統(tǒng)一化
經(jīng)過集體備課，四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設計、課時分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。
�。ㄋ模⒓w備課成效
1、課堂教學從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。
2、在培優(yōu)補差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的培養(yǎng)：基礎知識更扎實、學科術(shù)語更規(guī)范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時注重語調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書設計，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。
�。ㄎ澹�、各任課教師對集體備課工作的集中總結(jié)
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學有效的方法把知識傳授給學生，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現(xiàn)了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務水平。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑒他人之經(jīng)驗，提高學校校本培訓的`力度，是提高教師業(yè)務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。
2、侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學經(jīng)驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。
3、崔永生：①學生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課，無準備上課的現(xiàn)象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經(jīng)驗豐富，扎實敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學�！扒趪缹嵑恪暗男Ｓ�，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強最大的課堂教學效益。
4、楊福江：務實的集體備課，實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的！回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：
a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，教師親自指導，堅決堅持了每節(jié)課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。
b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時補清。
c備課時堅持了從分層輔導入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進生。
d備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則。
總之我認為:我們的集體備課的確實實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的目的。
回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路！
物理備課組工作總結(jié) 4
高一物理備課組分班前由七人組成，分班后有六人組成，任20個班的物理教學任務。半年來，在校教務處、教研組的直接領導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，本著提高物理教學質(zhì)量為宗旨。具體工作如下：
一、合理制定計劃：
開學初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學計劃。借鑒了上屆的教學經(jīng)驗。宗旨是：低起點、小步子、勤反饋。
二、教材培訓、集體備課、相互聽課、研課，促進教學研討氛圍。
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，而我們組年輕教師較多，對教材把握還不是很到位，又加之我們組有兩位教師有了病，使得我們這半年的任務非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多，教材培訓、習題處理、課堂設置，課改探究必然是我們集體備課的重點，在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點，學案上的習題如何處理，如何拓展，普通班那些題不用講，那些題用講，講到什么程度。
2、專題培訓：為了使年輕教師更快的把握教材，我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓，第一部分是運動學，第二部分是動力學。
3、為了提高教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我們組的教師都積極的相互聽課，兩位新教師嬌英杰，胡曉春都是先聽后講，半年來聽課達40多節(jié)，業(yè)余時間積極主動地研究高考題，在素質(zhì)考試中取得了好成績。教過高三的劉老師，年紀最大，但是還積極的聽課，從不倚老賣老。
4、課堂研究：在開學初，按學校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動，第一組：鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組：王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經(jīng)過研討后全組老師共同商榷，各位老師的課體現(xiàn)了學生能看懂的學生講解；不好理解老師講解；規(guī)范了學生的書寫；學生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學的基本教學模式及要求：
�。�1）課前用一道題檢測上節(jié)課內(nèi)容5分鐘
（2）課上內(nèi)容能獨學的自己獨學，不能獨學的利用小組討論完成，小組不能完成的老師直接講解。此項內(nèi)容備課組活動重點討論。
�。�3）課上以學生展示為主，體現(xiàn)學生的規(guī)范（畫圖、書寫等內(nèi)容）。
�。�4）習題處理體現(xiàn)審題能力，課上教會學生抓關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件，老師不能代替學生讀題。
�。�5）習題設置要符合本班學生基礎，不要盲目拔高，實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題，希望在以后的教學中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份，一課雙研以后，按年級組和學科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學設計大賽，11月份又人人上了過關(guān)課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領課�？傊⒕x習題、集體備課、聽課，課改，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的'形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員整體水平不斷提高。
三、加強學生學情的研討，針對性采取教學手段。
教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次、文理分班、數(shù)學與物理脫節(jié)等問題，更加大了教學的難度，為此，我們組的教師在教學之外，還對學生進行了正確的思想引導，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、向課堂要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
本學期期中考試期間，有過對學生層次把握不準的失敗的教訓，試題較難，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的，期中考試后我們組總結(jié)經(jīng)驗，鑒于學生對講過的重點題型把握不準，不熟，而九大學科的學案，課下作業(yè)課下練習題又都壓在學生頭上，我們組研究實施每日一練，每天只練一道計算題但必須書寫工整，規(guī)范。這樣題少學生愿意做。半年來我們堅持不懈地精選練習，盡量降低習題的難度，增加小題、變式題的訓練，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在部分學生的學習中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工
作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。
五、作業(yè)的批改，試卷的評講，課下輔導：
我們物理組的教師雖然任課班級較多，但在作業(yè)的批改上都做到全收全改，對做錯的同學都是課下單獨輔導，我們物理組的教師任課班級較多，批改作業(yè)，學生輔導任務量重，每天幾乎都是上晚自習后才能回家。
六、盡管做了許多工作，但還是存在許多問題：
�。�1）課上老師講的多，學生聽得多，學生動筆少。課改體現(xiàn)盲從，變不成自己的東西。
（2）牛頓運動定律部分講難題多，使進度偏慢。
�。�3）題做得多，方法強調(diào)的少
�。�4）老師處處都想講，那都想講透，忽視了學生的接受能力，造成教學進度偏慢。
�。�5）每天都在輔導，但輔導的學生卻進步不大。
總之，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，教材培訓、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究，在題組練習的設計上，還要進一步下力度，充分發(fā)揮組內(nèi)所有教師的作用。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實實的去做。
物理備課組工作總結(jié) 5
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、集體備課和一體化學案編寫和課外課外輔導五個方面進行總結(jié)如下：
學期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
1、集體備課：
在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是王小華和于秀珍兩位老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：
課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的'好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合教育局教研室關(guān)于“4+4N”教學模式精神的落實，我們組要求全體老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆校長和馬主任對本章節(jié)內(nèi)容的教學要求，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們也經(jīng)常聽閆校長和馬主任的示范課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題他們時常給大家提示，這樣便于我們知道問題的所在，少走了不少彎路。
3、作業(yè)批改：
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，雖然各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是我們?nèi)匀粓猿置咳找淮巫鳂I(yè)且全批全改，這樣能保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、一體化學案編寫：
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、課外輔導：
我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
物理備課組工作總結(jié) 6
本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1）、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3）、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4）、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
2、抓團隊落實，促共同進步
1）、落實教學常規(guī)：從集體備課、礁的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的'工作作風和創(chuàng)新意識。
2）、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4）、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5）、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別實通信息的能力在逐步提高。
6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7）、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8）、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。
總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。
物理備課組工作總結(jié) 7
一、培養(yǎng)學生物理學習興趣，加強科學素養(yǎng)的建立：
讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣才是學生將物理學扎實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啟發(fā)學生的思維，投入了很多的精力，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
課堂中的引入，經(jīng)過備課組老師的精心設計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W和實踐相聯(lián)系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的學生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象，而前排的同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學習。
物理學科的學習，就是要培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，就是讓學生提高自學的潛能和動力，讓學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？” 讓學生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高學生的`興趣。
二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現(xiàn)：
我們初二物理備課組，今年又融入了新生力量，冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學生，有著扎實的理論基礎和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。由于學校工作需要，她還肩負著七年級數(shù)學的教學重任，在保證完成教學任務的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐心的輔導后進生。我們備課組集體到初三年級聽課，向經(jīng)驗豐富的老師學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。習題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發(fā)展。
三、根據(jù)實際情況，分層教學：
物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠及時將所學所感應用于學科中，但是有的學生畢竟需要時間的調(diào)整，適應和鍛煉。因此針對這群學生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，為學生進行補習和幫助學生分析。有針對性的給不同檔次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學。
對于物理學習中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎的內(nèi)容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態(tài)度，狠抓學習方法，積極培養(yǎng)學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂 40分鐘的教學質(zhì)量，本著對每一個學生負責的態(tài)度，盡其潛能提高每個學生成績。
物理備課組工作總結(jié) 8
本學期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學校的要求，開始了高一年級物理教學工作。在這一學期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣地處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定�，F(xiàn)將一學期的教學和科研工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排本學期教學工作
新學期開課的第一周，備課組進行的第一次活動是制定本學期的教學工作計劃。在以后的教學過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時間進行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，并作出相應修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學中這些問題，我們都做了及時的探討，加深了備課組對新課程標準的理解。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照教學的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后，備課組共享。每單元一次的測驗題，每月一次的月考，由專人負責出題，達到了預期的效果。
四、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用
在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時少，任務重等困難，每次作業(yè)都認真批改，甚至有時利用晚自習之前的時間對學生進行面批，在課時相對緊張的情況下，對作業(yè)中暴露出的問題都及時加以評講，及時對學生的'學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面向大多數(shù)學生，圍繞三個維度來命題，較好的保護了學生的學習熱情、興趣和動力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時教學注重學生的規(guī)范習慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領學生的規(guī)范。
2、平時關(guān)注學生錯題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領學生定期錯題回顧。
3、進一步提高集體備課活動的高效性；貫徹“少教多學”教學理念。
4、統(tǒng)籌好教學時間，確保期末復習時間。
5、進一步提高作業(yè)質(zhì)量，單元測試習題質(zhì)量。做到“少而精”。
回顧半學期工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個學期，基本上完成學期初所制定的計劃和任務，下半學期我們將群策群力，相信我們組會做得更好！
物理備課組工作總結(jié) 9
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中
可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。
3、充分利用身邊的'材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎?馬 上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
物理備課組工作總結(jié) 10
本學期我擔任九年級2、3班的物理教學任務，一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，更新教學理念，改善教學方法，努力搞好新課教學，順利完成了教育教學工作。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下;
1、認真學習業(yè)務理論，潛心研究教學方法
1）、認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念，清楚新課程目標，資料標準等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。
2）、認真研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學重點突出。
3）、認真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識。
2、敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責
1）、本學期我認真鉆研教材教法，抓教材基礎知識和基本技能，堅持做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n。
2）、課堂教學中我用心嘗試新的教學方法，重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生應用知識和解決問題的潛力。
3）、充分運用多媒體進行教學，調(diào)動了學生學習的積極性，加了課堂容量，使課堂高效搞笑。
4）、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持及時批改和面批面改。
5）、輔導注重實效，堅持群眾輔導和個人輔導相結(jié)合。
6）、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。
7）、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使部分學生的學習都有了必須的提高。
3、教學中存在的不足
1）、部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。
2）、部分學生創(chuàng)新意識不強，探究實驗課動手潛力差，不能很好地完成實驗操作，有的學生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果及時上升到理論高度。
3）、部分學生不能立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
4、取得的成績和今后的努力方向
透過自己的不斷努力，部分學生喜歡物理、愛學物理，學生的.物理成績有了必須的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，增進自己的教學藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學成績不斷提高。
5、個人業(yè)務提高
1）、透過師德的學習使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質(zhì)，雖然我離這個標準還有很的距離，但我相信隨著不斷的學習，會里這個標準越來越近。
2）、透過參加學校組織的外出學習和自學，使我的教學方法有了很的豐富，這對于今后能更好的運用到教學中，提高課堂效率有很忙。
物理備課組工作總結(jié) 11
現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下：
1．學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2．課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的.問題給于
提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
4．課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5．學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
物理備課組工作總結(jié) 12
本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務學習
一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關(guān)書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力。認真鉆研新教材、新課標。以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內(nèi)其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們?nèi)蝿谌卧梗挥媹蟪�，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的.作業(yè)批改任務。
三、認真完成各項教研活動
半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、復習備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學大賽”的聽評課活動，回來后在組內(nèi)進行了交流。平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率。平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性。組內(nèi)向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課。同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。
物理備課組工作總結(jié) 13
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物、備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物、組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物、學科的特點和這屆學生的特點，力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢、認真分析學生的學情。及時得到信息反饋，、取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)、教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
一、幾點成功之處
1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常、本文、由方的有戰(zhàn)斗力的`、體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
3．和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物、組就是一個很好的證明，在我們高三物、組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活的還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在、體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
�。�2）、精心編制學案，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物、組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物、學案88個，第二輪物、學案103個。
在教學上我們發(fā)揚了我們物、組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。
5．、體備課求實求效
、體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以、體備課求實求效是主旋律。我們、用了“三結(jié)合”的方法，即、體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個、體，首先要充分發(fā)揮、體的智慧。為此我們的做法是：
�。�1）、堅持、體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。
�。�2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
（3）主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常、本文、由方的吻合。
�。�4）每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人、用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。
二、幾點不足
1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
物理備課組工作總結(jié) 14
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學期得聯(lián)考和會考得雙重要求，為了本學期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學的各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學科成績，為了今后的教育教學工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢
這是我們教學工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學工作，教學內(nèi)容、教學進度以及教學的策略、習題的`選編，乃至教學過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學指導，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費，是教學工作緊張有序的進行。
二、資源共享，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神
教學資源的共享，有利于教學質(zhì)量的提高，在本學期的教學工作中，我們分工明確，責任到人，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學的重點，同時突出體現(xiàn)對學生的學法指導和有關(guān)高考的重點知識、學生分析解決問題努力的培養(yǎng)；教學課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享，有效地提高了教學效率，對學生的學習也有了很大的提高。
三、團結(jié)協(xié)作，共同提高
心往一處使。這學期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內(nèi)的各項工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學期在教學上有了比較大的進步與收獲。
四、培優(yōu)、補差，雙管齊下
本學期進行的培優(yōu)工作按部就班的進行，全體培優(yōu)的學生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發(fā)了大量的練習題進行訓練和強化，投入了大量的工作，也受到了學生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發(fā)揮出來。
3、對個別思想不穩(wěn)的學生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。
物理備課組工作總結(jié) 15
物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績�，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復習考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎實上好每一堂課，認真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)注重每一個學生，使每一個學生都有進步。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑學生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的`信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的.師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。困難難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果�？傊�，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
物理備課組工作總結(jié) 16
時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學期又結(jié)束了，過去的一學期高一物理組不管是教學成績還是教研活動都將告一段落。在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關(guān)心、幫助、指導下，高一物理備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率
我組是典型的老中青三結(jié)合，老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學內(nèi)容的處理和組織經(jīng)驗作用，處理好初、高中物理教學的銜接問題，使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩(wěn)定進步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同，學生對物理課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經(jīng)過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內(nèi)教師間相互聽課，互相學習，交流經(jīng)驗心得，定期總結(jié)。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學生也能適當調(diào)整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結(jié)合，形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的`協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，一個老教師、兩個中年、兩個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的新高一學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。
四、堅持搞好“五統(tǒng)一”
我們備課組的三位教師雖然教學經(jīng)驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關(guān)鍵節(jié)次的教學內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。
六、抓好水平測試復習工作
從五月底考試第一次水平測試模擬測試考試，我們的水平測試模擬測試考試總共進行了四次，每次都加班加點全批全改，進行成績統(tǒng)計。還針對基礎薄弱的同學編了十二頁水平測試的知識點復習以及水平測試練習題和一張必背的公式定理定律。測試效果一次比一次好。
總之，一個學期以來，經(jīng)過備課組每位教師和學生的不懈努力，比較安全地渡過了師生的磨合期，為新的目標做好了充分的準備。
物理備課組工作總結(jié) 17
本學期我們組的教學工作重點是完成高中物理新授教學以及最后一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質(zhì)量，工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)出物理教學工作的新成績，具體表現(xiàn)主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)
1、組織教師認真學習了《物理教學大綱》及相關(guān)的教育教學資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于課堂教學的有關(guān)教育教學文章，結(jié)合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經(jīng)驗，改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。
3、從學生是教學主體的角度出發(fā)，針對“怎樣培養(yǎng)學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發(fā)展學生的自主能力和學習創(chuàng)新能力”的教學宗旨，開展有關(guān)的.理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養(yǎng)。
二、執(zhí)行教學常規(guī)，強化階段考核
1、認真落實了學校要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
2、堅持隔周每人一次互聽公開課活動，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。組織教研組內(nèi)的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的`開設、聽課和評課。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
4、本學年的備課組活動側(cè)重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文的撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最后也是最主要的，對于年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。
三、培養(yǎng)青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內(nèi)容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。
2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業(yè)務水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。
一學期來，在備課組九個教師的共同努力下，高二物理新授順利結(jié)束，完成了本學期的工作任務，為高三總復習爭取了充足的時間。期末考試順利完成，總體成績有提高，有進步。當然后面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，需要努力。
物理備課組工作總結(jié) 18
本學期我們備課組的工作任務是做好物理中考備考工作。共同進步，你追我趕，努力提高教學質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，共同努力，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、集體備課，提高教學質(zhì)量
1、根據(jù)學校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據(jù)各個班實際情況，各個老師再進行微調(diào)。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學調(diào)整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調(diào)方向。
二、互相交流，互相學習
平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的.老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題�；ハ鄬W習課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關(guān)測試，提高教學質(zhì)量
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補差工作
“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發(fā)展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作，使得這些學有專長的學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。
五、統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
為了搞好中考復習，把握好中靠改革的發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉(zhuǎn)變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調(diào)整復習教學結(jié)構(gòu)，關(guān)注新的中考熱點，創(chuàng)立新的復習模式，筑構(gòu)更高質(zhì)量的復習方案，提高復習質(zhì)量。
一個學期行將結(jié)束，備課組成員靜下心來認真得總結(jié)應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結(jié)，精誠合作，努力提高教學質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。
物理備課組工作總結(jié) 19
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點，力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
一。幾點成功之處
1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2.過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
3.和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的`學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
�。�2）精心編制學案，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。
在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
（1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。
�。�2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
�。�3）主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
（5）做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。
二。幾點不足
1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
物理備課組工作總結(jié) 20
物理組在年級組領導下，根據(jù)考綱和學生實際情況出發(fā)，積極備戰(zhàn)高考，今年備課組工作，明確了復習思路，創(chuàng)造性的進行了四輪復習法。
一、第一輪復習目的及要求
一輪復習時間從去年8月上旬至今年2月底。這段時間持續(xù)時間長，目的掌握物理學所必須具備的基礎知識及解決實際問題的能力。一輪復習是整個備考的關(guān)鍵時期。
1、落實雙基，培養(yǎng)能力物理概念、物理規(guī)律的理解，物理方法和技能的掌握是整個復習備考過程中永恒的主題，也是首要任務。理解能力是理科綜合五種能力的基礎，只有理解能力提高了，其他能力才能得到較好的發(fā)展。而能力的提高不能簡單地、機械地以做習題，搞題海戰(zhàn)術(shù)來代替，習題作為知識和能力的載體，重要的是做題后的總結(jié)，歸納和強化，對于物理概念的理解，要切實弄清，其確切含義，側(cè)重似是而非的概念間的辨析；對物理規(guī)律的理解，要注意其適用條件，相關(guān)規(guī)律間的內(nèi)在聯(lián)系，從多角度、多側(cè)面、全方位把握其本質(zhì)。做法：
①加強集體備課和考綱研究，形成協(xié)作合力。
�、谧⒅貙W習過程和環(huán)節(jié)，促成知識和能力內(nèi)化。
�。病⑼ㄟ^月考，強化對概念、規(guī)律理解
備課組對月考出題，作出題的范圍、題型、難度要求，認真核查出的題，力求反映學生學習知識及能力狀況�？己蠹w閱卷，發(fā)現(xiàn)知識缺陷，再查漏補缺。通過試卷講評，內(nèi)化能力。
3、通過示范課作用，增進教師間教法的交流。備課組教師間實行不定期聽課制度，通過講課、評課活動，促進先進教學理念形成。
二、二輪復習目的'及要求
二輪復習（2月中旬—3月下旬）目的：提高解決實際問題能力。要求重點、難點地突破；易錯、易混點辨析。復習中以專題的形式，加強主干知識的梳理和整合，建立完整的知能體系主干知識的梳理和整合，強調(diào)知識間的橫向聯(lián)系，各部分知識之間的綜合應用�！斑\動和力”、“動量和能量”滲透到高中物理的各個分支之中，抓好這兩條主線將相關(guān)知識進行梳理串聯(lián)，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡和能力體系。
做法：
�、傺芯繉W科內(nèi)知識綜合點，歸納物理思想方法，編寫專題。
②閱讀、歸納、練習，聚焦主干、融會貫通、舉一反三。
三、三輪復習目的及要求
三輪復習（4月初—5月中旬）。重點：
�、俜旁趯崙�(zhàn)驗練上，經(jīng)過多次模擬拉練，一方面鞏固所學的基礎知識，另一方面提高解決實際問題能力；
�、谕ㄟ^做題講評，探討如何審題、探究解法；
③讓學生合理按排理科綜合考試時間，加強心理素質(zhì)訓練；
�、荜P(guān)注熱點、重視應用。
物理學是一門以實踐為基礎，以應用為目的的學科，理綜試題密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，科技發(fā)展動態(tài)和一些社會熱點問題。（如：人造衛(wèi)星、宇宙探測、納米技術(shù)、光纖通信、激光的應用、傳感器的應用等）
通過強化訓練，做到快、準、很。
做法：
（1）編寫相關(guān)易錯題、易混題
�。�2）對重點、難點進行有計劃、有目的、有步驟地訓練，力求貼進學生、貼進生活、走出盲目追求熱點的誤區(qū)。
四、四輪復習目的及要求
四輪復習（5月中旬—6月5日）。以學生自由復習為主。重視非重點知識，回歸課本，重視綜合模擬訓練，回歸試卷及錯題本。讓學生有充分時間對學過的知識進行梳理，整合。讓學生調(diào)整狀態(tài)，以最佳心態(tài)迎接高考。
五、高考后的反思
今年的理綜試卷物理部分，由于增加了不定向選擇，相應增加了選擇題的難度；再加上實驗、計算題設計情境新，干攏因素多，造成試題難度比去年增加。
1、以后實驗教學應注意：
�、俳鼛啄甑膶嶒灴疾椴辉偈呛唵�、機械的重復課本上的實驗，沖擊了照本宣科式的實驗教學模式，靠記、背、抄實驗已是死路一條。
�、谝仡I悟?qū)嶒灥脑O計思想、所運用的科學方法，實驗中所用器材的結(jié)構(gòu)、原理和使用范圍，要有合理的實驗步驟和養(yǎng)成規(guī)范的操作程序。
�、勖總�實驗不可一成不變、照本宣科，提倡學生對同一實驗采取不同的方法、大膽改進，對課本中實驗合理變通，取異求新。不斷提高實驗方面的綜合能力。
④及時補充一些模仿性、設計性的實驗讓學生完成，開闊學生的綜合能力。今年這兩道實驗題我們基本上都有做了，關(guān)鍵在于學生的活化及變通。
2、強化學生新題境下的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
讓學生認真閱讀試題習慣。通過審題獲取相關(guān)材料中的信息，捕獲與問題有關(guān)的主要因素，運用材料中已知和隱含的信息解決問題。這類問題要求學生具有處理信息和運用信息的能力，可是部分學生由于看不懂試題的文字表述，無法確切理解試題中所給出的物理事實和隱含的物理條件，因而教學中應強化建模，提高學生解決實際問題能力。
3、強化后期對高考題研究，協(xié)同作戰(zhàn)。
后期對高考可能出現(xiàn)題型，加以歸納總結(jié)�？梢猿鲆恍└呖歼@樣的題型，加強學生對這些知識理解是很有必要的。
物理備課組工作總結(jié) 21
緊張、忙碌的一學期結(jié)束了。這一學期中，我們物理備課組的每一位老師都努力著、奉獻著，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的一份“責任田”，保質(zhì)保量的完成了每一項任務，現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
1、認真學習課標，指導課堂教學。
暑假中，根據(jù)省教育廳的安排，我們進行了網(wǎng)絡培訓。學習了解讀課標的方法，學習了研究教材的方法。根據(jù)學習到的內(nèi)容，本學期開學第一個月，物理備課組認真學習了課標，明確了教學目的、教學方法、教學內(nèi)容等，為我們的教學提供了根據(jù)，為我們的課堂做出了指導。
2、認真鉆研教材，堅持集體備課。
每周四下午第一節(jié)是我們集體備課的時間。集體備課中，我們研究教學內(nèi)容的重難點，討論如何講解重點，如何突破難點。我們反復斟酌課堂教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。每個老師在集體備課時都能能積極討論，說出自己的想法。集體備課是我們備課組集體智慧的`結(jié)晶，是課堂效率的保障。
在本學期的新課教學階段，我們采用“多媒體教學”“小組教學”“導學案”“課堂實驗”“四分之一小作業(yè)”等多種方式有機結(jié)合的教學形式。“多媒體的動畫、圖片、視頻”形象生動，幫助學生理解，對教學起到很好的輔助作用。“小組討論、小組實驗”，小組內(nèi)的互幫互助，真正調(diào)動起學生的學習積極性，小組間的良性競爭，加強了學生的團結(jié)意識、集體意識�！皩W案”讓學生有目的的'學�！罢n堂實驗”是學生最喜歡，也最感興趣的。模擬物理學家們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會物理學家們遇到的各種困難，使思維能力得到提升�！八姆种恍∽鳂I(yè)”，每節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)，完成5分鐘小作業(yè)，對本節(jié)課的學習效果進行檢測，讓學生有一定的緊張感，提高課堂學習效率，查缺補漏，提高學習效果。
在本學期的復習階段，學生先自主復習，后完成“基礎知識達標檢測”。這種形式調(diào)動起學生的學習積極性，又解放了教師，真正的提高了學習效率�！肮居洃洿蟊绕础弊寣W生対易混的公式、單位進行辨析，并競爭評優(yōu)。
通過集體備課，我們順利應對了“督導”的聽課任務；“《大氣壓強》、《動能和勢能》、《內(nèi)能》的同課異構(gòu)任務；《構(gòu)建和諧師生關(guān)系、打造升本高效課堂》的報告；《力》《彈力》這兩節(jié)的校內(nèi)聽課任務等。
回顧本學期的工作的同時，讓我們深感日后的工作任重道遠。我們這個團結(jié)、積極的物理組，一定能夠順利出色的完成每一項任務。
物理備課組工作總結(jié) 22
高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成，一學期來，按照學校和教研室的要求圓滿地完成了本學期的活動學習任務，現(xiàn)將活動學習情況匯報如下：
一、積極開展業(yè)務學習
本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教研室印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
二、各盡所能，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。雖然高一教學工作壓力不是很大，但班主任工作瑣碎，這樣一來需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，主動承擔組內(nèi)工作，不給學校出難題。
三、堅持每間周組織一次集體備課活動，認真學習大綱、教材的要求，認真研讀高考考綱和考試說明，掌握教材的重難點。
從學生的學習思想、學習態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、思維方式和疑難點出發(fā)，組織編排教法。從大綱、教材要求和學生實際出發(fā)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、提高素質(zhì)、進行思想教育等方面確定教學目的。加強每間周一次的備課組活動，充分發(fā)揮集體的智慧。每次確定一個專題和一個主講人，把前一周的教學體會跟組內(nèi)成員交流，取長補短，做到共同進步，同時布置下周的教學任務。
四、努力創(chuàng)造條件，多做實驗，重視實驗教學。
平時教學過程中盡可能展示演示實驗，安排學生的分組實驗，加強學生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級數(shù)較多，實驗室器材較少，教師自制一些簡單的實驗器材，學生自制自帶器材，完成教材上的每一個實驗。
五、認真編寫練習，出好每一份試卷。
練習做到知識點全面、重難點適中，大部分學生通過努力能單獨完成練習。試卷能考查學生基礎知識，同時注重對學生學習遷移能力的考察。
六、積極參與教改活動。
本組教改課題：探究式教學在課堂教學中的應用。根據(jù)物理學科特點和學生的實際，積極探究課改。課改呈現(xiàn)出令人鼓舞的、生動活潑的局面。師生和諧融洽，學生學習積極性更高。
七、利用課余時間，開展興趣小組活動。
根據(jù)物理學科特點，開展科技講座。講座做到知識性、趣味性相結(jié)合，激發(fā)學生學習物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導小組活動，通過每年一次的物理競賽拓寬學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。
八、鼓勵學生積極大膽參與科學探究
科學探究是學生參與式的學習活動。鼓勵學生積極動手、動腦，通過自主的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新精神。幫助學生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙，同時在比較困難的'地方給予具體的指導，使學生能夠比較順利地參與科學探究活動。這樣做可以讓學生更多地體驗到成功的愉悅。
回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧，協(xié)作出成果。物理組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階做出我們應盡的努力。
物理備課組工作總結(jié) 23
一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，在剛剛結(jié)束的高考中，我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績：省優(yōu)秀學生曾璟琛同學以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業(yè)平均分103.1分，位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎均分居全區(qū)第四名，與兄學校的差距大大地在縮短。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科室、教務處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個學期的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析教學大綱，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋，采取合理的第二輪復習教學模式，及時調(diào)整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期在教學教研方面的做法總結(jié)如下：
一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的`含義。有外國人說，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教育，是領先于世界的。然而我們深知這種領先是由于千千萬萬的教育工作者獻身換取的。在教學中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。
二、過硬的業(yè)務素質(zhì)、扎實的工作作風是做好工作的基礎
我們的老師，可以說，每個人的業(yè)務素質(zhì)都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師，搞了近二十年高中物理教學工作，是一位經(jīng)驗非常豐富的老師。我的高三物理教學經(jīng)驗也將近十三年，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
三、精誠團結(jié)是做好工作的保證
團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分彼班此班，自習的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們作好工作的保證。
四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
1、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的`摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等
2、自編第一輪復習資料，精講精煉
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套較好的復習資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的第一輪復習資料。在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)作風輕耗時高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過關(guān)。
3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復習模式：
本學期，學校教學行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復習教學模式，物理組根據(jù)實情，創(chuàng)建了一套行之有效的復習模式。本模式包括以下幾個環(huán)節(jié)：知識目標、課前練習、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓練。本模式經(jīng)近一個學期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負擔，又提高了教學效率。
五、加強高考研討，實現(xiàn)集體備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是：
�。�1）堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。
�。�2）互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”。
�。�3）骨干知識強化如虎添翼：無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復習到位，反復進行強化，我們感覺到效果是比較好的。
（4）每次月考都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
六、加強科研活動，提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑
高素質(zhì)的學生需要高素質(zhì)的教師，而由教學型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W科研型的老師則是每一個教師提高自身素質(zhì)的必由之路，本期我們加強了科研力度，取得了一些成績。如都有論文獲教學論文評比中獲獎。
總之，教師有計劃的參與科研活動，對自己的業(yè)務水平的提高時非常有利的。
七、幾點不足
縱觀本期的高考復習工作，我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽兊耐瑫r有一些不足：
1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別在失控的情況下更感不足。
2.面對突如其來的情況缺乏思想準備，所以工作感覺被動。
3.學科時間安排問題無論是對學生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。
4.物理的答題技巧問題應有突破。
5.高三學生的心理素質(zhì)問題。
物理備課組工作總結(jié) 24
初二物理備課組認真做好了教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。
一、教育教學情況
本備課組的老師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：
1、做好學案，備好每一節(jié)課。我們認真研究教材，力求準確把握重難點并注重參閱各種雜志，制定符合我們學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持課堂檢測及時反饋，堅持周周清。
4、堅持聽課，注意學習教研組和其他學校老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
二、組內(nèi)活動情況。
1、在每一章和每單元的開始，就本章書新課標的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
2、在日常教學中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討。
3、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的'作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學生，控制好每次測試的平均分，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
三、教學中的不足和今后的措施。
回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：
1、在“小組合作探究”方面上，還要進一步對小組長進行培訓，做到在此環(huán)節(jié)學生能各持己見，在合作中提升，在合作中生成更多的新知。
2、備課組內(nèi)非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
物理備課組工作總結(jié) 25
高三物理備課組本學期以來在學校教務處的領導下開展工作，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，認真履行職責，踏實進取，勤奮工作，圓滿完成學期初制定的備課組教學工作計劃中的相應任務，以及學校布置的各項工作�，F(xiàn)將本備課組一學期以來的工作總結(jié)如下。
一、不折不扣地執(zhí)行集體備課制度并發(fā)揮作用
在教務處的大力指導和關(guān)懷下，本備課組本學期扎實有效地開展了集體備課活動。在集體備課中，每個教師都有相應的主備內(nèi)容，大家積極參與討論和發(fā)言，使本組集體備課活動開展得有聲有色。一學期以來圓滿完成學期制定的集體備課工作計劃，并發(fā)揮了積極有效的實際作用。
二、通過“五個研究”開展提升復習效果
1、研究教材文本，發(fā)揮教材在一輪復習中的基礎和標準作用：
“高考試題源于教材、高于教材”，所以在一輪復習中我們決不能丟棄教材，而要想辦法引導學生用好教材，增加一輪復習的素材。同時，一輪復習中學生的知識儲備和能力基礎也是以教材為起點的。
(1)、在進入一輪復習的每一個章節(jié)的內(nèi)容之前，教師重新復習教材，梳理教材重要知識點和物理思想、物理方法。這樣，教師對學生的知識、能力儲備做到心中有數(shù)。同時，以教材為起點，來開展一輪復習導學案的編寫與審核工作，做到尊重學生的認知規(guī)律，不盲目的拔高或矮化學生。
(2)、在教師認真研究教材文本的基礎上，在學生進入一輪復習的每一個內(nèi)容之前，給學生一節(jié)課的時間，專門用于教材的復習回歸。一是讓學生在回歸教材的過程中，對主干知識進行歸納總結(jié)，使知識和能力逐漸恢復到新課學習的狀態(tài)和水平;二是讓學生對教材例題重看重做，因為有的高考試題直接來源于教材例題的改編;三是對教材上的閱讀材料和邊角知識進行積累，這些閱讀材料和邊角知識通常也成為高考試題的背景材料和直接的來源。這樣做，也可以讓學生體會到“高考試題源于教材、高于教材的特點”，讓學生體會基礎知識的積累和靈活應用的重要性。
(3)、在一輪復習每一個章節(jié)的內(nèi)容之后，編寫專門的教材回歸的導學案，引導學生對教材的重要知識、方法、重要的物理模型、重要的實驗器材再次進行歸類整理，并將教材上的典型例題和練習題進行再次練習，或進行改編后再次練習。
2、學情研究：
在目前一本擴招和學校一本上線率保持穩(wěn)步上升的大形勢下，進一步提高一本上線率，是物理學科教師應該具有的清醒認識。
(1)、分層制定培養(yǎng)目標：年級組物理學科分三個層次，第一層次x班，第二層次xx班，其余第三層次。
(2)、針對以上分層，分別出臺了針對以上分層教學的培養(yǎng)方案。在復習的標高、例題的編寫與選取、練習題的編寫與選取、測試題分層命題、考試分數(shù)的要求等方面有區(qū)別、有針對性地對以上不同層次的學生進行培養(yǎng)，發(fā)揮多層次分班的優(yōu)勢，確保有足夠多的學生能夠跟得上一輪復習的節(jié)奏，確保復習效果的最大化。
(3)、堅持對學生進行復習方法的培訓。學生復習到了某一個階段，會出現(xiàn)各種各樣的問題和疑惑。例如，進入一輪復習之初，學生不知道如何復習，復習要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)， 比如，學生在初次遭遇理綜測試時，會遇到很多的問題，要及時在每次理綜測試之后給學生以適當?shù)闹笇В貏e是非智力因素方面的失分，要指導學生有一個比較固定的答題模式，并能夠靈活變通，要幫助學生不斷調(diào)試并最終適合自己的答題策略。
3、對課程標準、考試說明的研究：
課程標準、考試說明是教學的依據(jù)和復習備考的準繩，也是進行一輪復習教學設計和導學案設計的依據(jù)。因此，學習并熟悉課程標準、考試說明是每個高三教師的必修課。其關(guān)鍵是對課程標準、考試說明有準確的理解和解讀，然后形成一些原則性的.結(jié)論，用于指導一輪復習的各個環(huán)節(jié)、形成對學生一輪復習的操作方案。
課程標準、考試說明的研究有以下特點：一是具有相對的穩(wěn)定性，連續(xù)多年變化很小，有很多原則的結(jié)論可以直接拿過來使用;二是要特別關(guān)注變化處的表述和考試要求的變化，一般來講，有變化，肯定會在此處有命題方面的體現(xiàn)。
4、對高考試題的研究：
高考試題是直接用于對學生進行檢測和篩選的測試題，直接反應了命題者對考生知識和各項能力的要求和標高，而且高考試題的命題質(zhì)量高、命題規(guī)范。因此，歷年(尤其是近五年)的高考試題應該成為教師復習備考的第一手材料，也應該成為對學生進行訓練和檢測的最佳復習材料�；谏鲜稣J識，我們按照學校要求對近五年的高考試題劃分為十六個不同的專題，首先教師再做、集體研討，提煉出相關(guān)命題方向、命題熱點、重要模型，用于指導一輪復習的導學案編審、測試題的命制等各個環(huán)節(jié)的工作。然而，僅僅教師做和研究是不夠的，最重要的是讓學生也能夠直接體驗高考試題的要求。因此我們在學生一輪復習中復習完相關(guān)專題的內(nèi)容后，將近三年的高考真題中的相關(guān)試題命制為三套一節(jié)課時間能完成的練習題，以練習的形式要求學生完成，然后進行選擇性的展示，以此檢測學生一輪復習的效果、也讓學生體會高考試題對我們的要求和自己的差距，同時，也最大限度地發(fā)揮高考真題的導向功能。
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