高校教師評職稱個人工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的高校教師評職稱個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。

高校教師評職稱個人工作總結(jié)1

　　高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學水平，以適應時代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重�，F(xiàn)結(jié)合自身的教學實踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W水平的幾點心得體會。

　　1、準確定位，認識自身特點

　　作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學水平。

　�。�1）優(yōu)勢

　　當前，高校青年教師大多為碩士及以上學歷，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學習能力強。由于接觸教學工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學過程中容易引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學效果。

　�。�2）劣勢

　　青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學重點難點的強調(diào)，導致教學過程中面面俱到，重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學方法及手段，使得教學內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動，難以引起學生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學習引導者的作用。

　　只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步。

　　2、扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的'高校教師來說還遠遠不夠，我們?nèi)孕枰�下真功夫，苦練教學基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以下幾點入手：

　　（1）注重教育教學理論

　　眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學習，有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學理論的內(nèi)涵。

　　（2）樹立現(xiàn)代教學理念

　　教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力；教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

　�。�3）認真?zhèn)湔n

　　課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：

　�、俜e極參加教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學精神實質(zhì)，抓住重點難點。

　�、趥湔n時認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。

　�、墼O(shè)計可行的教學思路，使教學內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

　�、苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力；針對專業(yè)特點，插入較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內(nèi)容。

　　⑤采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。

　�。�4）恰當運用多種教學方法和教學手段

　　好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。

　　3、加強溝通，注重教學效果

　　教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。

　　當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

高校教師評職稱個人工作總結(jié)2

　　一、思想政治方面

　　本人在政治上與黨中央保持一致，時刻牢記教書育人的重要性，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，積極做好本職工作。努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力。認真學習國家的有關(guān)教育方針和黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)。

　　二、教學科研方面

　　本人主要承擔等課程的理論和實踐教學工作。首先教學準備工作充分，備課態(tài)度嚴謹，不滿足于教材的內(nèi)容，搜集視頻資料、利用多媒體播放動畫，不斷補充新信息、科學發(fā)展前沿的新動向。其次教學過程重點突出，難點處理得當，通常以案例教學為主，使理論聯(lián)系實際。在教學方法上，采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。針對我校學生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，為了增加學生的學習興趣，編制了若干教學游戲，達到寓教于樂的目的'，收到良好的教學效果。課后做好每節(jié)課的課后反思，總結(jié)不足并進行改進。認真批改作業(yè)，做到及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并幫助他們解決。在實訓方面多次帶領(lǐng)學生進行校外實習基地的參觀和學習，并且指導學生完成頂崗實習。

　　通過自己的努力，我的教學工作受到了學生們的好評，得到領(lǐng)導的肯定，20xx年獲得。

　　本人在20xx年9月參與課題，負責資料搜集和整理工作。在20xx年在國家級期刊發(fā)表文章X篇。

　　三、教學管理方面

　　本人自20xx年—20xx年擔任等班級的班主任。對學生的學習和生活等方面給予了幫助和關(guān)心。平時多于同學溝通交流，了解學生的思想動態(tài)，積極給與正確引導，端正學習態(tài)度加強班級學風建設(shè)，使所任班級的學習成績有了很大的提高，各項校園活動也多次獲獎。

　　四、專業(yè)進修與社會實踐方面

　　為了不斷充實完善自己，本人在教學工作之余，一直堅持專業(yè)學習，努力提高自己的專業(yè)水平。作為一名專業(yè)課教師，我一直注重自己雙師型素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面，進入高校學習提高自己的理論水平，向老教師虛心請教提高自己的教學能力，積極參加職業(yè)進修和培訓;另一方面，堅持在寒暑假的頂崗實踐過程中深入企業(yè)第一線，向工作人員請教學習，也使我

　　受益匪淺。我認為只有自己能融入到社會工作中去，教出來的學生才能真正被社會所接納，成為有用之才。

　　在今后的教育教學工作中，我將更加勤懇工作，不負教師這個光榮的職業(yè)。

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