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政治科工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的政治科工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治科工作總結1
由于多方面原因，我�；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。
一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。
連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。現(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。
在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。
四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。
在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。
一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：
1展示導讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；
2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。
3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；
4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來�！白x”的目的是大體了解課文內容，建立初步的'知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。
2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。
3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據教材內容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。
4、“練”是圍繞教學
課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質量”，但如何要法，這確實是一個大課題�，F(xiàn)代學生的思想和覺悟變化非常大，如果我們在教學中死抱經驗，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應不了現(xiàn)代學生發(fā)展要求的。
問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。
政治科工作總結2
本學期，本人擔任九年級的政治科。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照[初中思想政治課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的`個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治科工作總結3
新一輪高中新課程改革無疑為全面推進素質教育，全面提高教育質量，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，提供了難得的發(fā)展條件和機遇。我科組以此為契機，加強學習，狠抓落實，在學校的領導下，根據課改精神，組織全體科組教師認真進行課改實驗�，F(xiàn)將我校實施新課程改革的工作情況總結如下：
一、制定方案為課改實驗工作提供制度保障
課程改革工作涉及的范圍廣，政策性強，必須建立有效的管理運行機制，強化過程管理，才能保障課程改革實驗順利實施。為全面推進高中新課程改革，我科組根據國家和省的要求，結合我校實際，制定了《厚街中學思想政治科新課程實施方案》、《厚街中學思想政治科課程開設方案》、《厚街中學思想政治科課堂教學評價標準》、《厚街中學思想政治科學分認定方案》，為科組順利實施新課改提供了有力的制度保障。
二、轉變教師觀念樹立以生為本的理念，
深刻領會新課程所倡導的基本理念，是實施新課程改革的前提。自20xx年實施新課改以來，為了樹立新課程所倡導的“以生為本、德育為先、全面發(fā)展、與時俱進”的教育理念，保證嚴格按照國家和省的要求開展思想政治課程改革實驗工作，我科組突出了“四抓”：一抓學習�？平M先后組織老師學習了《走進新課程與課程實施者對話》《廣東省普通高中新課程學科教學指導》《新課程的理念與創(chuàng)新》《新課程教學論思想政治（品德）》《普通高中思想政治課程標準（實驗）》等理論，使“以生為本”的教育教學理念逐步深入老師內心。二抓培訓。科組嚴格執(zhí)行上級要求，堅持貫徹學校“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的精神，認真制定教師培訓計劃。全體科組教師（除20xx年剛畢業(yè)的羅幸平老師外）均參加了由省、市教育部門組織的新課程培訓并結業(yè)，徐豐老師還于20xx年6月參加了由省教育廳組織的新課程骨干老師培訓。三抓指導。①在新課程改革實驗過程中，校領導和科組骨干教師經常深入課堂、走入教師和學生中去，與教師進行交流研討，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。②科組經常邀請教研員、專家來我科組進行專題講座，如省教研員謝紹嬉老師、華師附中陳慧華老師多次來我科組講學。四抓總結。對在實施新課程的過程出現(xiàn)的新情況、新問題，科組能及時進行總結和反思。
三、立足課堂優(yōu)化教學工作
先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學改革設想也要靠在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善。因此，我們立足課堂，加強指導，整體優(yōu)化教學過程。
1、教學常規(guī)貫徹落實“三七七”工程
科組從學科和學生實際出發(fā)，實施課堂教學“三七七”工程�！叭笔菍嵺`三維課程目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；第一個“七”是上好一堂課的七個要素（明確目標、激情投入、巧于設問、及時點評、精講精練、拓展創(chuàng)新、善用媒體）；第二個“七”是落實教學過程七個基本環(huán)節(jié)（備課、講課、練習、批改、輔導、考試、評價）。主要做法是：第一，按照一堂好課的七個要素進行集體備課；第二，科組、備課組內互相聽課，要求組內老師每學期互相聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，科組長聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；第三，按一節(jié)好課具備的三個要素的要求，制定了課堂教學評價標準，對課堂教學水平進行評價。第四，及時進行反饋、反思和總結。
2、積極探索打造具有政治科特色的課堂教學模式
新課改，帶來了新理念，新課程觀，新課程模式。新課改倡導的新的課程觀，即改變過去過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，強調學生的自主探究和合作學習，強調學生與教師之間的對話和交流，以促進學生改變原有的被動的學習方式，促進學生和教師的和諧發(fā)展。我科組老師在新課改理念的指導下，大膽地嘗試新的教學模式，積極地實踐新課改的理念。第一，積極實踐“雙主體———四整合”新課課堂教學模式，對新課改理念的實施起到了積極地促進作用�！半p主體”是“以學生為主體，教師為主體”的教學模式；“四整合”：分別是教學“序列”的有機整合，多種教學方式的有機整合，多種交往方式的有機整合，多種教學狀態(tài)的有機整合。第二，在參觀學習江蘇東廬中學、洋思中學的基礎上，結合我校實際和思想政治科的學科特點，在高一、高二年級推行“導學案教學法”。第三，在高三復習備考課堂教學中推行“五性”復習法，即按“可操作性”、“基礎性”、“計劃性”、“針對性”和“規(guī)范性”要求進行復習備考。在積極探索政治特色的課堂教學模式中，我科組取得了積極的成效。林鈿老師撰寫的論文《新課程背景高中政治有效教學模式新探》、方蘭芳老師撰寫的論文《導學案教學法在高一政治教學中的實踐與反思》分獲市論文比賽一、二等獎。
四、結合課題研究以課題研究促進新課程改革
我們抓住新課程改革實驗的契機，以課程改革為龍頭，加強教育教學研究與實驗，帶動課改全面展開。科組堅持貫徹學�！翱蒲信d校、科研促教”的思想，圍繞課改確定課題，通過課題研究帶動教研工作，三者緊密結合，相互促進。第一，認真落實學校四級科研制度。第二、堅持“問題即課題”。在每學期初，科組老師都要定出本學期的科研課題，注重在日常教學中發(fā)現(xiàn)問題，積累素材，及時反饋、反思和總結。期末每位老師都要撰寫一篇教學論文。第三、鼓勵進行科研立項申報，凡在市級立項的課題都會獲得物質獎勵。科組目前有市級立項課題2個，每學年都有多位老師的教學論文獲市級獎勵。在“實踐理論實踐”循環(huán)
往復中，老師們駕馭教育、教學的能力明顯增強。
五、開發(fā)和利用課程資源實現(xiàn)學習內容的多樣化
為了更好地適應高中新課程改革的'要求，強化和擴展課程資源意識，提高對于課程資源的認識和開發(fā)利用能力，我科組因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，舉行高一學生辯論賽、模擬法庭、時事競賽、手抄報比賽、配合學校在高一級新生中組織軍訓等活動，還組織編寫了《教你撰寫政治小論文》的校本課程，活躍校園文化氛圍，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生良好的思維品質，為實施高中新課程改革提供資源保障。
六、認真進行模塊學分認定改革評價體系
新課程用學分計量學生的學習量、學習過程，并對學生在課程方面的發(fā)展水平做出評價。進行學分認定是新課程實驗的重要環(huán)節(jié)。20xx年12月，我科組根據《廣東省普通高中新課程實驗學校管理意見》的有關精神，制定了《厚街中學政治新課程必修模塊學業(yè)評價和學分認定方案》。學分認定以學科模塊為單位，以“三維”課標為認定的依據，并按模塊規(guī)定的學分值進行認定，如果學生修習的學時數(shù)達到規(guī)定要求、考勤符合學校規(guī)定、模塊考核合格可認定學科類模塊學分。對于政治必修模塊的學業(yè)評價采用百分制：模塊學習水平測驗占60%，過程性評價占40%（活動課表現(xiàn)10%、作業(yè)質量10%、課堂表現(xiàn)10%、考勤10%）
七、實驗工作中的問題與困惑
1、課程內容多，廣大教師最直接的問題是：一方面感到教材容量大，任務重，另一方面又感到課時少，不足以完成教材所給定的任務。教材綜合探究多，師生互動多，對教學過程中的討論時間有時很難控制。
2、目前考試與評價改革還不到位，社會、家長對學校、學科的評價不是以學校素質教育進行得怎樣，新課程改革得怎樣來評價，他們還是以分數(shù)為唯一標準來評價學生，評價學校和學科，再加上高考、綜合評估等因素的影響，教師們還是被分數(shù)所困擾。
政治科工作總結4
這個學期所從事的政治教學工作，基本上是比較順利地完成任務�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志、網絡，注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的`思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。在教學工作之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考,學知識，學技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。此外，還積極參加學校組織的文活動。
政治科工作總結5
XXXX學年度第一學期很快就結束了，回顧過去的一學期，我們高二文科部政治教研組各位同仁以畢校長的關于“秉大家風范，育成功之人”和“優(yōu)進特出，低進高出”教育理念為指導思想，在教學處的具體科學指揮下，全組老師同舟共濟，克服了人手少任務重的困難，比較圓滿地完成了本學期緊張繁重的教學任務，下面對本學期的教學工作取得的成績與存在的不足做個小結。
一、常規(guī)教學
本學期我們主要是進行高中政治必修Ⅲ（文化生活）和高中政治必修Ⅳ（哲學生活）第一單元以及20xx年的全年時事政治的教學工作。在常規(guī)教學工作中，我們要求每位老師認真做好備、教、輔、改、考工作。具體要求是備課要做到備學生，備教材，備教法；課堂要做到精講多練，講練結合，師生互動，堅決杜絕“填鴨式”、“滿堂灌”課堂出現(xiàn)；老師的輔導要做到耐心、細心，要準備充分，有目標，有計劃的進行；作業(yè)的布置要適度，有針對性，批改要認真，及時，布置則必教，教則必改；考試做到兩周必考，有考必改，考后反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結。
二、教研活動
1、認真做好集體備課工作。我們全組成員團結協(xié)作，互相支持，每周集體備課一次。每次集備前要確定中心發(fā)言人，確定課題，中心發(fā)言人要有教案，集備教案要求能從宏觀和微觀兩個方面提出教學設想，學生容易犯的錯誤，教學中要注意的問題等等。同時不拘形式不拘時間地點經常利用各種機會有疑問的問題進行研討、交流、總結和反思，互相之間取長補短。
2、認真做好聽課評課工作。本學期我們文科部四位老師不僅互相聽課評課，而且要求只要是政治老師上公開課都必須調課后聽課，建議只要有時間多聽其他學科老師的公開課；聽課一定要互相評點，評課時不要只說好話，要提出建議，互相學習，以人之長，補己之短，開展教法和學法的研究。
3、認真做好命題、組題工作。在命題時要求對著考綱，結合時事材料命出高質量高水平的試題。嚴格按高考要求組織命題工作。命題老師要在考試結束后向全體老師說明命題指導思想，考綱考點，高考方向，難度系數(shù)。
4、做到資源共享，互通信息。在教學工作過程中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，各班級的'教學進度做到基本統(tǒng)一，但對不同層次的學生又因材施教。對A、B、C不同層次的學生區(qū)別對待，因材施教。組內老師外出交流考察后心得，體會，信息必須傳達，做到互通信息。
三、教學管理
本學期，認真落實畢校長提出的實行學科組辦公制，學科組既要擔當教學考研工作，又要擔當常規(guī)教學管理工作。本組老師沒有遲到早退，無故缺課，上課期間回家辦私事的現(xiàn)象出現(xiàn)。全組老師按時上下班，工作態(tài)度認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，從不對學校安排的工作推委，講條件。盡管老師們的負擔都比較重，但大家始終以革命樂觀主義的態(tài)度去積極面對，把笑臉留給學生，把煩惱留給自己。
四、具體措施
1、“興趣是最好的老師”。教師要善于培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生按照“自主——合作——探究”的模式自己主動去學習。
2、教會學生良好的學科思維方式和學習方法。要讓學生首先理解知識，在理解的基礎上去記憶；在記憶時要抓關鍵詞，然后加以擴展；加強知識的落實，課前做好預習，新課后要有時間落實知識，提高課堂效率，力爭在40分鐘內做好教、輔、練、考的工作。
3、增強教學的合理性、趣味性、生動性，堅持“以學為本”的教學思想。以政治課堂教學的趣味性、生動性來調動學生學習政治課的積極性，調整學生對政治課態(tài)度問題。另一方面，在今后政治課教學必須要落實書本知識，要求學生及時完成課后作業(yè)，并及時予以批改與核對。于此同時，我們教師今后要加強對學生學法及解題方法的指導，同時要在教學中也要注重學生理解努力與邏輯思維能力的培養(yǎng)。
4、引導學生注重書本理論知識的掌握，在課堂教學當中多運用“具體———抽象———具體”方法，加強以材料來培養(yǎng)學生運用理論知識來解題。同時，教師在分析試卷和練習時，注重解題方法與技巧的講解。并且針對書本重點知識，加強練習的培訓，讓學生對重點知識以及解題方法與技巧達到熟能生巧，巧能生精，融匯貫通。
5、我們現(xiàn)在平時教學及作業(yè)批改中注重分層次教學，對有不同的學生，有不同層次的要求。這樣，既有利于培養(yǎng)尖子生，也有利于減輕學生的負擔。
五、存在的不足和努力的方向
1、對《新課程標準》的學習理解還有待深入，課堂質效還有待進一步提高，對學生的輔導還需要加強等等。我們要克服不足，爭取優(yōu)異成績。
2、與各兄弟學校的信息交流、教學交流等還偏少，今后要適當加強。
3、我們還將探索進一步提高學生學習興趣和提高課堂教學有效性的方法和措施。
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