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    2. 高三班主任學期工作總結(jié)

      時間:2022-05-08 08:05:54 工作總結(jié) 投訴 投稿

      高三班主任學期工作總結(jié)

        總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的高三班主任學期工作總結(jié),歡迎大家分享。

      高三班主任學期工作總結(jié)

      高三班主任學期工作總結(jié)1

        今年高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:普通類本科上線30人,其中二本2人,三本28人;體育本科上線1人。

        實踐所悟:班主任是鼓風機,助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,增添學生的豪氣;班主任是導航儀,延伸學生腳下的路。

        本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

        一、為人師表,注重身教,做學生的表率

        多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

        二、關(guān)愛學生,注重溝通,做學生的朋友

        作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董x同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓x同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張x同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在x市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

        三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

        建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

        (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

       。2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

       。3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

       。4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

        四、重視學法指導,提倡科學高效備考

        本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

        例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:

        1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

        2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

        3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

        4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

        5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

        根據(jù)上述的'原因,指導學生主要采取如下一些對策:

        1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。

        2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

        3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

        4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

        5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

        總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

      高三班主任學期工作總結(jié)2

        本學期的工作已接近尾聲,按照學校的工作計劃,我已圓滿地完成教育教學任務,學生也即將參加高考;仡欉^去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。

        一年來,我經(jīng)常學習教育理論,學習一些教育學、心理學等方面的知識,樹立正確的教育思想,掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。

        對于有缺點的學生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

        一、在班級工作中注重對學生進行思想教育,注意尊重學生人格。

        對學生進行思想教育是班主任的首要任務,也是做好班級管理的關(guān)鍵。當然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對學生擺出事實,講清道理,做到曉之以理,動之以情,充分的尊重學生、信任學生,讓學生感到你是他的.良師益友,這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔,紀律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績,經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,

        只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當文藝委員,結(jié)果他進步很快,學習成績也有了很大提高。

        另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學。我多次與他長談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準備高考。

        二、在學習上嚴格要求學生,指導學生更好學習。

        在班主任工作中,我分析學生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學生考試情況看,收獲還不小,許多學生的成績有了明顯進步。

        三、開展豐富多彩的課外活動,發(fā)展學生特長。

        我班有一批文藝特長生,針對這種情況,我鼓勵學生在緊張的學習之采,開展一些有益學生身心健康的文體活動,讓學生的專長得到展示,增強了學生的自信,報考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

        總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個人素質(zhì)。

      高三班主任學期工作總結(jié)3

        一、指導思想

        積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要,緊緊圍繞學校德育室的工作要點,根據(jù)本班實際情況,以班級學生個人成長檔案(生活、學習、行為)的建立和完善為抓手,以“明志”為主題詞,結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷,發(fā)掘其中感人事跡,互相激勵,邁好高三的每一步,同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“明責任、堅信心”為班級工作主線,提高學生責任意識,優(yōu)化學生的心理品質(zhì);同時以“感恩”為主題詞,積極開展感恩學校、感恩父母、感恩同學、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標,努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結(jié)和諧、努力向上的班集體。

        二、班級概況

        本班現(xiàn)共有五十人,男生24人,女生26人,從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點:

        1、大多數(shù)同學學習自覺、認真、刻苦,對自己有較高的要求。但其中相當一部分同學學習效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差;個別同學學習極不自覺,混日子。

        2、由于上述的原因,本班出現(xiàn)一部分學生學習壓力大、睡眠質(zhì)量差、脾氣暴躁等癥狀。對學習的'階梯型提高極為不利。

        3、本班有一部分同學家庭經(jīng)濟極其拮據(jù),缺乏學習物質(zhì)上的保證和精神上的支撐。

        4、從高三的幾次測驗情況來看,本班學科成績沒有明顯的優(yōu)勢科目。有個別學科較同類班級差距較大。

        三、重點工作

        1、根據(jù)班級實際情況,建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制,制訂、學習、操行與學校相匹配的班級管理細則,努力使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,使學生逐漸實現(xiàn)由他律向自律轉(zhuǎn)變。努力創(chuàng)設一種自律、自主的優(yōu)良的班風和學風。

        2、結(jié)合高三學生的實際情況,明確學生的學習目標,以“鑄造明

        天的輝煌”為主題。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊,建立個人學習成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線,結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷,發(fā)掘其中感人事跡,充分利用好周記,銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

        3、以“感恩”為主題詞,結(jié)合紀念長征勝利70周年為契機,開展學“長征精神”活動,了解革命勝利的艱辛歷程,培養(yǎng)學生的愛國熱情。結(jié)合高三學生即將離開母校、親人為自己孩子的學業(yè)殫精竭慮、同學之間互幫互助的點滴事例,挖掘感動感恩真情,感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩學校真正給自己一個未來,給母親一個微笑,給學校一份回報。增強學生關(guān)愛意識,努力凝聚一種團結(jié)、互愛的做人情結(jié)

        4、以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標,努力營造競爭

        互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結(jié)和諧、努力向上的班集體。挖掘“班級中學業(yè)優(yōu)秀的同學”的自主學習典型事跡,體驗感悟自主學習是學業(yè)獲得成功的必要條件;ハ嘟涣鲗W習心得,同時介紹往屆高考狀元的學習經(jīng)驗,為自己學習提供學習方法的優(yōu)化。

        5、以“明責任、堅信心”為班級工作主線,提高學生責任意識,優(yōu)化學生的心理品質(zhì)。

       。1)在教室里一幅“事雖難,做則必成;路雖遠,行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學。同時通過黑板報上信心語錄、勵志語錄提高學生的學習信心和學習責任。也通過學習園地和主題班會等各種宣傳陣地交流勵志心得。

       。2)通過咨詢心理老師、網(wǎng)上查詢等手段收集心理舒緩和心理指導等方面知識,對學生做好心理指導工作。

        6、以分工合作、職責明確為基點,增強學生的服務意識和責任意識、勞動意識,努力創(chuàng)設一個干凈、整潔的教室環(huán)境。

        7、以磨練意志增強體質(zhì)展示風采為基點,結(jié)合學校的活動,激發(fā)學生的競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神,增強班級的凝聚力。

        8、定期舉行班團干部的培訓和鍛煉,努力培養(yǎng)一支責任心更強的班團干部隊伍。

        9、加強與任課老師的聯(lián)系、溝通,及時交換信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強與學生家長的聯(lián)系,保持信息暢通。

      高三班主任學期工作總結(jié)4

        以下是我對這近一年的班主任工作的總結(jié)。

        一、加強對學生的思想教育。

        高考對學生來說,意義非同尋常。它是對人生的激勵,它可以為一個人打開一扇門,使其社會地位發(fā)生改變,人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié),一種文化,成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此,全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視,可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣,都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

        二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

        高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務,作為班主任,我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課,代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

        三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

        高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)?體育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場,與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

        四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

        五、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量。

        班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。

        人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理,就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠,什么叫寬容與平和,什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福,這種賞識要真誠,不夸張、不虛偽、不廉價,實事求是。在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

      高三班主任學期工作總結(jié)5

        一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài),努力做好班級穩(wěn)定工作

        在學期初通過主題班會,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學習風氣,在班級中形成了比學趕幫的學習氛圍。

        二、嚴格紀律管理

        在本學期初,班級共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是:強化班級各項常規(guī)要求;強化自習課紀律;抓好課堂紀律。

        在自習紀律方面,指導學生個體如何學會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習課,并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學生意識到,好的學習和行為習慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競爭意識。另安排班長和一名紀律委員主抓自修課紀律,特別是每節(jié)自修課開始階段,取得了很好的效果,大大提高了自修紀律。

        在課堂紀律方面,教育學生在一輪復習過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會學生上課應當如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號。其次,和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn),尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,鼓勵和表揚學生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣,樹立班級正氣。

        三、以學習為主攻對象,努力提高每位學生的成績

        本學期班級總體戰(zhàn)斗目標:搶時間、抓基礎、樹自信、誓拼搏。

        在具體做法中采取了:“抓兩頭,帶中間”。

        樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上,通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先。

        通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步,及時表揚,樹立學習的自信心,同時讓這部分學生,尤其是班級尾部的學生能夠意識到,老師對他們沒有放棄,自己更不應該放棄自己的學業(yè)。

        關(guān)注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

        在每次聯(lián)考后認真做好每位同學的成績分析,幫助學生總結(jié)前一段學習中的得失,完善每一個學習環(huán)節(jié),及時調(diào)整學習策略。并注意觀察學生的心理狀態(tài),對一部分同學進行個別心理輔導。認真做好班級成績分析會,與科任老師一起總結(jié)分析班級的學習、生活、管理等方面的情況,為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好臨界生的成績分析與輔導計劃。

        在本學期的三次聯(lián)考中,高三一班均取得了不錯的'成績,三次考試均完成了參考指標,且上線人數(shù)呈上升趨勢。

        四、做好各方面的保障工作,確保學習的優(yōu)良環(huán)境

        1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨,讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情、師生情意,讓同學感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。

        2、溝通好課任教師和學生之間關(guān)系,加強學生和教師之間的理解,尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設和諧師生關(guān)系。

        3、溝通家長,幫助家長提升教育能力,達到家校共同教育學生的目的。

        4、鼓勵學生加強體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學習的效率及孩子的健康成長。

        5、加強與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級的動態(tài),及時調(diào)整工作的動向。

      高三班主任學期工作總結(jié)6

        本學期,我擔任初三(3)班的班主任。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

        一、抓好班級常規(guī)管理。

        以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

        二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。

        以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在教師外的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到外面去看,起到了很好的宣傳教育的'作用。

        三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理

        以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。

        班主任工作很繁雜,但也是一件幸福的事情。能與同學們朝夕相處,我,累但卻快樂著。

      高三班主任學期工作總結(jié)7

        又是一個暖冬,雖然對于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人

        們對你的破壞?

        在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。

        送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了……

        面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……

        一,軍訓。

        那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

        二,常規(guī)管理。

        經(jīng)過了初四的緊張學習,孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會,反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習,當然,對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

        剛一開始,同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理,但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的.喜歡上了我的孩子們(雖然表達的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我(當然是盡挑好的說了),每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,當孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時,幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤……

        三,教學及教學輔助。(略)

        從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當你用心去做了時候,當然也會得到回報——那就是孩子們的愛!

      高三班主任學期工作總結(jié)8

        來到回中已近xx年,此間雖做學生管理工作的時間不短,但擔任高三班主任工作這只是第三次。而且這個班高二進高三時情況不容樂觀,我感到了前所未有的壓力。當好高中班主任真不容易,高中生的身心迅速發(fā)展,進入青年期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威性降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為做好班級管理工作,在班主任的工作實踐中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

        一、用愛去教育,情感化管理。

        高中學生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏老師的理解。

        案例:一次上課鈴響后,同學們都進了教室,課上了一會兒,忽然外面有個學生喊報告,我立即打開門一看,原來是我班上常常遲到的李炎,我嚴厲地批評了他,讓他站在教室外面聽課,他氣呼呼反駁不是遲到,是幫助語文老師收作業(yè)本去了,這才來晚的。當時我也非常生氣,沒搭理他。下課后找語文老師落實情況,我知道錯怪了他,非常后悔自己的做法。一連幾天見面他都不理我。

        分析:錯怪了學生,沒聽學生辯解完,這是深刻的教訓。作為班主任教師在批評學生之前一定要好好想想,事情弄明白了嗎?千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產(chǎn)生了對立情緒,那么我們的班級管理和教學就更難進行了。從學生的角度看:這是個經(jīng)常遲到的孩子,而且他的問題是班級中學生和老師所公認的。他在這個班級體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——不守紀。因此,問題出現(xiàn)時大家都會帶著異樣的目光看待他。這就是由于平時學生本身的不良習慣和不良行為所造成的。從教師角度看:教師對待問題憑主觀,受定勢思維的影響,在老師眼里,他的遲到肯定是他自身的問題,這已經(jīng)成為一種必然,仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論,是造成了這起本可以避免的冤案的原因。從批評藝術(shù)角度看:班主任選擇在全班面前嚴厲地批評學生,沒有考慮到學生的自尊。因此,學生會覺得更加委屈,以至于班主任他都覺得無法接受而不理班主任。

        二、充分發(fā)揚民主,制度化管理。

        高中生總覺得自己是大人了,更愿意在同學中表現(xiàn)自己,基于這一點,我們應因勢利導,發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,讓學生更多地參與班級的管理和建設,做班級的主人,調(diào)動學生的積級性,形成良好的班風。講究民主,就是要求老師與學生平等,平等對待每一名學生;講究民主,更應注重科學,沒有科學的民主不是真正意義上的民主,要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。制度化就是規(guī)范化,做到公正、公平,一視同仁。案例:班干部是班級管理的重要助手,但也是難處理的.一群,處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設置班干部工作積分,但犯錯誤決不偏袒,如我班班長早上遲到,副班長自習課無故外出,學習委員偶爾作業(yè)未能及時完成,對此,不僅在班級當眾批評,而且扣除考核分,當然事后對班干部也進行說服教育,調(diào)動積極性,其他學生看到這種情況,覺得管理是公正的、規(guī)范的,也就自覺遵守學校要求,就有效提高了學生的積極性、自覺性,結(jié)果是我班后來的常規(guī)檢查中基本不扣分。

        分析:制度化管理需要相對的公平、一視同仁,才能起到很好的約束力,充分調(diào)動所有學生的積極性。

        三、精細化管理,常抓不懈。

        細化班級管理工作,是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學生認可的),按照班級管理制度對學生實行量化管理,我班實行常規(guī)量化考核,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。在班級管理工作中,針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。

        案例:我班xx同學學習情況、行為表現(xiàn)都不太好,曾在高二多次違紀,針對他的情況,我有的放矢的引導,先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),幫他明確應該完成的任務,只要有好的表現(xiàn),立即表揚,樹立他的信心,在此基礎上再要求他過學習關(guān),高三以來他非常用功,班級值日也主動做,新鄉(xiāng)一測考了580分。

        分析:精細化管理需要“細”,更需要“精”,當學生在某些方面做得不到位的時候,班主任要及時地提示、教育、引導,有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時,一定要講究方法,因人而異。

        四、樹立良好形象,做到言傳身教。

        高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。也就是說,對學生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作,必須樹立自身良好的形象,做到言傳身教。特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。

        案例:剛開始我班的教師衛(wèi)生情況不太好,亂扔亂拋也時有發(fā)生,遇到此種情況,我先是該撿的撿,該擦的擦,然后才教育學生,學生看到在他面前撿他扔的垃圾,很有觸動,基本上都不再亂扔亂拋,我班的亂扔亂拋也得到了遏制。所以,班主任的言傳身教是很有效的。

        分析:有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多。

        當然,如何做好高中班主任,學問很大,本人也正在孜孜以求的學習中。今后,在實際工作中我將不斷學習,不斷地提高、完善。

      高三班主任學期工作總結(jié)9

        本學期我?guī)У氖歉呷齲班,班內(nèi)共有xx人,由原來的兩個文班的部分組成,情況相對復雜一些,經(jīng)過師生的共同努力,建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。

        一、穩(wěn)定班級,凝聚班級力量

        開學之初,因?qū)W生有兩部分組成他們在和班級日;顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性,而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級,讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班集體,在參考部分學生的意見后,我較快的組建了班委會,并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會,讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會,大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會,打破學生的原班級意識,形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學生較快的形成了班級集體意識,班級氛圍和諧融洽,同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

        二、認真組織了高三學習動員大會

        在班級穩(wěn)定之后,我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平,正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重,但并不是不能取得輝煌的成績,通過給學生提供一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣,學生產(chǎn)生了高昂的斗志。通過這一次的動員會學生明白了尺有所短,寸有所長每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。天生我才必有用學會了欣賞自己,學會了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。

        三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

        高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面入手:

        一方面,我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學生管理,并加強指導和要求。一個學期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。

        另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

        再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

        四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

        在與任課教師的'交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導,也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點,為這一學期的學習開了一個好頭。

        五、積極配合學校各項工作,完滿的組織了各項活動,豐富了學生的生活

        新學校新氣象,本學期開學以來為豐富學生的生活,學校組織了各種活動,例如:拔河比賽、普通話推廣、愛我翰林征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中,通過對學生進行動員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力,增強了學生的班級榮譽感,學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一兩個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

      高三班主任學期工作總結(jié)10

        新年的鐘聲已經(jīng)敲響了,也意味著離高考越來越近了。在這,趁著還有一點點時間,我順便整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束,所以談不上什么經(jīng)驗,只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊,希望能得到廣大領(lǐng)導、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導。

        一、改變學生,首先從改變自己開始

        做了幾年班主任,現(xiàn)在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的,否則,你的工作總是良苦用心,事倍功半。比如,我過去的生活挺沒有規(guī)律的,說白了就有些自由散漫,有時頭天和朋友聚會,喝得暈暈哉哉,不用說,第二天至少半天的功夫就給耽誤了,而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規(guī)律,如何才能作到不遲到,不早退?墒菍W生三天兩頭的見不著你,然后,每個月教師考勤一公布,自己即使不是遲到最多的`,也是遲到最多的之一,學生沒事溜達到一樓會議室一看,心里肯定嘀咕:這個班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了。

        又比如,過去我的性格有些急燥,有時學生一犯事,特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,但學生絕對是口服心不服,表面上畏懼,其實只要你一走,他們脫離了你的“勢力范圍”,保準立馬炸開了鍋,什么千奇百怪的事都會冒出來,弄得你和救火隊員一樣,整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,我認為這句話至少是不精確的,經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,繼續(xù)重復以前的思維和行為模式,那么你預想的成功是遙遙無期的,更確切的說,我認為檢討才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要檢討自己,反思自己,自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后,就很簡單了,立刻去調(diào)整。

        所以,我在要求學生訂計劃,生活有規(guī)律的同時,也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,散漫的態(tài)度,老師有規(guī)律的工作必然對學生養(yǎng)成有規(guī)律的學習產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好,現(xiàn)在碰見學生犯錯誤時,我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做,而是要求自己千萬別發(fā)火,即使有時說了一些過頭的話,我也事后找機會和學生溝通,大膽向?qū)W生做檢討,避免留下“后遺癥”。

        二、強化動機,樹立目標

        高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,面對現(xiàn)在大學擴招,學生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學習考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學生的積極性,從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

        三、力爭塑造“民主”型管理模式

        前兩天,我看到一本雜志,介紹班主任有三種:嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會,我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個班班干部的管理模式,把班里的大事小事共設立23個職位。最后23個職位有21個都落實到人,但有少數(shù)幾個職位被學生集體否決,如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集,但是無人應聘,而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做,我表示尊重大家的意見,因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值。現(xiàn)在看來,通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識,效果還是比較明顯的。

        四 、下一步工作重心

        總結(jié)這段時間,還存在諸如工作作風偏急,重點不突出,以及主動與學生、與科任老師溝通不夠,造成班里存在很多亟待解決的問題,時間緊迫,還有很多工作要做。強化學生的自主意識,培養(yǎng)學生的自我管理能力,通俗的講,學生能做的讓學生自己去做,班主任主要起一個督促、引導和規(guī)范的作用。最后,再次感謝大家對我本人以及高三(5)班的關(guān)心和支持,也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。

      高三班主任學期工作總結(jié)11

        20xx年又過去了一半,我這個學期的工作也要結(jié)束了,作為高三xx班的班主任,在高三的下學期里,我的工作就是輔助他們準備好高考,為此也對本學期的工作進行總結(jié)。總結(jié)如下:

        一、安排好高三學習時間

        高三下學期的學習變得很緊張,為了能保證學生們的連續(xù)學習,我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,就是希望大家多一些一起學習的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭,所以就多安排了半小時學習,一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應,等上課了,學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

        二、每周進行了一次心理疏導

        高三本來就靠近高考,學習壓力增大,尤其是下學期,更是只有很短的時間學習,學生的壓力就更大了,那為了讓學生們的壓力有一些紓解,也為了了解學生們的心理情況,一次每周都會進行一次心理的疏導,在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學生們的心理狀況分析,幫助了學生排解心理壓力,讓學生能夠真正的認識自己,把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好,班上學生極好的舒緩了自己的壓力,在學期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

        三、加強了學生們的鍛煉

        高三的壓力不是一般的大,學生進入了強學習的狀態(tài)中,為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的`各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中,而導致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學習,沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學習好了,身體差了,也是不行的。

        高三下學期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學生進入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學期的工作也能做好。

      高三班主任學期工作總結(jié)12

        高三班主任不僅教授教化任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,必要做好深入過細的思想工作,關(guān)切每一個學生的思想狀態(tài)、學習環(huán)境。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

        一、看重老例治理,樹立班級優(yōu)越秩序

        樹立優(yōu)越的班級秩序,營造積極向上的氣氛,是包管高三學生高效學習的前提,所以我十分看重老例工作,主要從以下幾點做起:

        1、做好各項工作的反省督匆匆,在治理上要嚴字當頭,寄托規(guī)章制度,力爭科學化、規(guī)范化,法度模范化,不因為學生學習重要而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三放學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考溫習,而且這種一如既往的要求,會使學生認為嚴肅重要、積極向上的氛圍,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

        2、深入班級,實時發(fā)明問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持坐班,力圖做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的環(huán)境,發(fā)明問題實時處置懲罰,使大事化小,小事化了。

        3、常常表揚大好人好事,做好鼓勵工作,堅持每隔一段光陰,由班長或班主任做班級環(huán)境小評,以表揚為主,對學習上耐勞、造詣提高、遵守紀律好,勞動好,關(guān)切班集體,關(guān)切贊助同學等大好人好事充分表揚,建立正氣,鼓勵學生積極朝上提高。

        4、抓好班干部,使老例治理有人抓,工作有人做,班主任對班級的治理工作必須寄托學生干部,教師要撒手讓班干部工作,常常囑咐、提醒、反省。充分施展他們的主看能動性,既減輕了班主任的包袱,又熬煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務異常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要部署給學生。要確保學生集中精力學習。

        二、施展班集體的教導功能

        班級是學校教導和治理的基礎單位,也是班主任進行教導工作的寄托力量和組織包管。一個優(yōu)越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用。形成一個優(yōu)越的班集體,必要每一位班主任做大量深入過細的工作。

        1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、朝上提高”。開學初,班級為了營造重要有序的高三溫習備考氣氛,樹立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位,使學生時刻明確學習目標,保持優(yōu)越的學習狀態(tài)。

        2、培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)越的班風。一個優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,形成“大好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風俗。

        二、抓兩頭帶中間,匆匆進整體成長

        調(diào)動學習班積極性,形成耐勞學習爭先恐后的學風,全面進步全班學生學習造詣,是高三班主任的首要任務,這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的法子,以個別發(fā)言為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,肯定,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體步伐;對差生,以勉勵為主,多發(fā)言、多反省,發(fā)明問題實時矯正,發(fā)明提高,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘后進,人人爭先恐、比學趕超的學習風俗。同時應用霉畚模擬考的造詣,進行個案闡發(fā),贊助學生樹立自信,建立信心,發(fā)明弱點,闡發(fā)原因,找到改進法子,包管各條理的學生都有強勁的學習勁頭,使學習造詣保持上升趨勢。

        三、注意心理指點,增強學習措施的指導

        本學期,如何使學生保持心理康健,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個緊張研究課題,為此,我抽光陰進行這方面的.學習,對學生進行心理方面和學習措施的指點:如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等等。充分施展黑板報的作用,在間隔高考200天的時候,出版《態(tài)度抉擇高度,行動抉擇成敗》,提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重根基,研究學法進步效率”的要求。另外我還充分應用網(wǎng)絡資源,下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛》兩個經(jīng)典的視頻,應用班會光陰 給同學播放,對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,收到了很好的后果。

        總結(jié)一學期的工作,有勞績,有喜悅,也有教訓,有不夠。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花光陰,多學習,多摸索,工作就能會有造詣。最大的不夠是對學生的差錯處罰不力,致使有些差錯不能獲得很好的矯正,這是值得汲取的教訓。

      高三班主任學期工作總結(jié)13

        本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間,三年的時光已匆匆逝去;厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班,所以,學生的基礎都很差,中考分最低的僅300多,但學生個個躍躍欲試,頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在,學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,都在埋頭于高考復習。那么,就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,既是對以前工作的總結(jié),也算是對以后工作的計劃。

        一、愛心

        教育應當且必須是一門愛的藝術(shù),那么,教師首先要有一顆愛心。難以想象,一個不熱愛教育事業(yè),不熱愛學生的教師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種:慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理,老師當如慈母,時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,盡心幫助他們,關(guān)心他們,讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律,老師須似嚴父,對他們嚴格要求,既不放任,也不姑息,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),我多次與學生個別談心,或鼓勵,或表揚,或提醒。個別談心的面遍及每一個同學,使學生充分感受到老師對自己的.重視。是愛,使學生與我拉近了距離,是愛,使學生對我產(chǎn)生了敬意。

        二、誠心

        作為班主任(其實也包括每一個任課教師),對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的,但恰是單純的情感最具直覺性,老師對自己如何,學生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,一個稱職的班主任,對學生的愛絕對是真誠的,絕對不會對學生耍弄虛偽,耍弄權(quán)術(shù)?梢哉f,任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,也許他能欺騙學生一時,但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來,我永遠奉行一條原則:以自己的感情力量打動學生。因為我是一個真誠的人,所以,我對學生的愛永遠是真誠的。

        三、信心

        眾所周知,20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),學生的基礎本來就差,如果老師再刺激幾句,打擊一下,則學生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起,就從未在心里歧視過學生,就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心,差生最需要的就是信心。沒有信心,一切都完。因此,本學期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志,增強學生的信心。令人欣慰的是,通過種種努力,學生的心意終于與我的相通了,學生對高考充滿了信心,充滿了勇氣,對未來充滿了希望,充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”。

        四、思心

        古希臘哲學家蘇格拉底說過:“未經(jīng)省察的人生沒有價值。”作為老師,作為班主任,首先要教會學生的,就是讓學生明白為什么讀書,讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學會思考人生,省察人生,感悟人生,在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以,我從教的原則是教會學生思考,培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,我認為,教會學生獨立思考應是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學生是一群思考的、清醒的“人”,而不是一群愚昧的、勞動的工具。

        以上四點,就是我本學期(也是我多年來)班主任工作的重點,也是我今后努力的方向,有何不妥之處,還望各位同仁多多指正。

      高三班主任學期工作總結(jié)14

        又是一年分別季,送走了自己帶了這么久的高三學生,將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學習也已經(jīng)結(jié)束,高三也已經(jīng)向他們道別,揮別了學生們的離去,我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束,高三下學期的工作也結(jié)束了,但是自己的教學生涯還在繼續(xù),所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教學工作當中更優(yōu)秀和出色,自己也想在這個不舍的氣氛當中,去回憶自己這一個學期的工作。

        高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的緊張的,不管是平時調(diào)皮的學生還是一直都聽話懂事的學生,都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力,高考對于所有的學生來說都是非常的重要的,對于他們來說也是一種檢測,檢測自己之前這么多年的學習成果,更是對學生們的一種挑戰(zhàn),所以在高三下學期的時候,時間也非常的緊迫,壓力也很大,我作為高三年級的班主任,我也有義務和責任去幫助到所有的學生更好的完成自己的學業(yè),保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績,所以高三下學期,對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的,學習是緊張的,我們老師的工作的也是緊張的。

        我從學期的開始就做好了一個全面合理的工作計劃,在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成,鼓勵學生們的學習,不管是之前成績這么樣,到了現(xiàn)在這個時候也都需要好好的努力了,我也一直陪著所有的學生們一起學習,將班級的工作做好,給他們提供最佳的.學習環(huán)境和氛圍,幫助他們調(diào)節(jié)好自己的情緒和學習狀態(tài),端正好學習上的態(tài)度,我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大,所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力,鼓勵他們也是鼓勵我自己,也一直抱著一種必勝的信念去工作。

        現(xiàn)在看著學生們的背影,一個一個的離開學校,去往高考的考場上面,我的心也隨著他們一起去了,希望他們都可以取得勝利,我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。

        送別了自己的學生,自己的工作也在繼續(xù),不管是什么時候,我都會認真的完成自己的工作,對自己的學生負責,盡職盡責的去用心對待他們,對待自己的工作。

      高三班主任學期工作總結(jié)15

        下學期為了將成績穩(wěn)定下來,學生不能過于的激動和過于的消極,于是我在上課前經(jīng)常講一講應該怎么看到如今的高考,現(xiàn)在的考試情況我們應該以什么樣的心情來對待,以一種積極地,樂觀的、平靜的態(tài)度對待考試,讓自己在考試之中發(fā)揮出自己最大的潛能。

        高三在開學之后就有幾次模擬考試,以高考的規(guī)矩和姿態(tài)布置考場,目的是讓學生適應這樣的考試,保證在面對高考時不會因為一些外在的因素而發(fā)揮失常,同時對一些知識點進行回顧,對復習過的內(nèi)容進行檢驗,以便在后期進行調(diào)整和規(guī)范。

        進入高三之后學生就面對來自各方面的壓力,我們能做的就是端正自己的態(tài)度,同時和家長進行溝通和交流,讓他們要平靜的對待學生的成績,擁有正確的升學觀念,不要將自己的想法強加到學生身上,以免引起反彈,讓學生不進反退。

        在最后的.時間雖然天氣并不是特別的炎熱,但是我也勸誡學生注意在飲食和衣物方面不要疏忽,認真對待自己的身體健康,才能以最好的狀態(tài)完成考試。在這期間及時的增減衣物,保持之前的飲食習慣,不要吃對腸胃有刺激的東西,在患病之后及時就診,將一切消除在萌芽狀態(tài)。

        又帶過了一屆高三,這是每個學生人生中最為關(guān)鍵的時期,較之之前學生的壓力變大成績下滑的情況屢有發(fā)生,學生這種脆弱的情緒需要我們通過正確的引導和梳理,將其變成向上的動力,跨過這道坎,就會是更為靚麗的人生,當我看到他們信心滿滿的從考場中走出時我覺得不枉費我的付出。

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