精選下學期教學工作總結(jié)范文合集8篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的下學期教學工作總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
下學期教學工作總結(jié) 篇1
本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、注重集體備課
本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。
二、利用網(wǎng)絡資源進行學習
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、分層教學,做好課后輔導工作
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的'弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。
五、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學風
我所教的班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣。
下學期教學工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任高一年級(2)和(6)的語文課教學工作。兩班學生的學習意識不是很強,學習習慣差,學習比較被動,部分學生不能及時復習鞏固。
這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、認真?zhèn)湔n。
在學期初,備課從備《新大綱》開始,從分析兩個班的學生的不同情況開始;教學過程中,備課注重抓住新的大綱要求,抓住新的重點難點,抓住學生學習的新情況;教學結(jié)束新課進入鞏固階段時,仍然要備課,此時備課注重一個“實”字,即落實大綱要求,落實新教材的'要求,落實具體知識,把教學落實到提高學生的語文能力和水平上。
二、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課文容量。
在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了話劇《雷雨》,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了;蚴峭ㄟ^表演的形式,讓學生寓教于樂。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
三、開展多種多樣的語文學習的活動,提高語文能力。
在抓住課堂這一主渠道的同時,我除要求學生認真做好課堂記錄外,還做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌朗誦比賽。
四、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
在本學期的教學工作中,我取得過一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
下學期教學工作總結(jié) 篇3
一個學期的結(jié)束,預示著一學年又匆匆而過。
在這個學年里,換了一批學科同盟。開始和zz搭檔,后來zz換成了zz。配合默契,搭檔愉快。而班主任zz和zz,中途zz轉(zhuǎn)接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調(diào)整,zz和zz共管理六個班級,形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學生在升級前,變成了初三。這一切的變動和調(diào)整,都是工作和現(xiàn)實的需要。說說只為以后回憶時,便于區(qū)別其它年歲。
在這一個學年的教學工作中,有點收獲但更多的是不足。
一、在備課上
這一個學期的備課,在用心程度上,一如既往。哪怕我的備課排名不在前列,但是我自我感覺還是比較用心的。每一次,都會結(jié)合教材教參,把資料和網(wǎng)絡上的知識點匯總在備課活頁上,力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章,我都會認真去搜集,盡可能做好知識儲備。有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水,也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學生自覺主動性,讓學生自主去搜集、整理,老師做到有備無患。例如,在《與朱元思書》一文中,“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應該什么音?學生在課堂上你爭我辯,而我原來記憶中讀去聲,為了不至于讀差了,還專門查了這個字的解釋,通“囀”,是去聲。做到有備無患了,在課堂上才會游刃有余,學生爭辯后,教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。
備課活頁還做到了資源共享,避免下冤枉力氣,這就需要配合好,同行是冤家,但最終卻是同盟,在學校和學生的立場上,應該站在同一起跑線,在同一陣營內(nèi),不能目光狹隘,因為丁點愛恨情仇而放棄合作。
二、在教學成績
今年的教學成績,平時屈居第二或第三,不是自己沒有求勝之心,在于自己沒有持之以恒的事業(yè)心,特別是在學生管理上,硬不起來,缺少點硬氣狠勁,自己又沒有什么魅力可言,況且又不做班主任,所以哪能做到第一呢?
往往自己容易知足,做工作淺嘗輒止,備課容易滿足,搜集資料感覺差不多就罷手,學生管理狠幾天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分,做事做精品”有多么的難。
終究不優(yōu)秀原因,不在能力,在于努力,在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認為自己是一個只重視結(jié)果而不重視過程的人,也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了,結(jié)果也是沒有抓住,并且沒有資格和機會去談結(jié)果了。因為最后手底下沒有學生了,就像大夫沒有了病號一樣,你又何談醫(yī)術(shù)的高低。
更更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力,獎金對于我來說基本永遠無緣,領獎臺的誘惑就像永遠吃不到天鵝的`癩蛤蟆,放棄了這種理想。
平時常常想,只要落不下我多少就行了。兩個班級,三班基本上年級第二,而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候,但是我決不會缺少斗志,決不能視工作為兒戲。在心里永遠有一顆明星,是它指引我前進,一步步走向光明。明確自己肩上的擔子和責任,也許在別人看來平庸的工作,因為是鮮活的上進的個體而不再平庸。
三、在學科組和年級組工作上
繼續(xù)一如既往的支持學科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動,不發(fā)牢騷、不提反面意見,有時力所能及的做一些。我這人呢,有點小小的怪脾氣,別人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。給點榮譽,但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭,所以有些事往往成了局外人。有些時候,我行我素,感覺什么都無所謂。搞好支持和配合,但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老,年輕人拿我當“老人”,自己就飄飄了,這樣的心態(tài),在年級組內(nèi)優(yōu)秀不起來,學科組內(nèi)優(yōu)秀離我時遠時近。
下一步的打算。
舊的一年已經(jīng)過去,未來是美好的。在未來的日子里,我想自己要再隨和一些,少一些隨意和個性,別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族,我也是大家族中一員,我也應該以校為家,加強主人翁意識。淡泊名利,踏踏實實做老實人。在學科組和年級組的工作中,不做阻礙者,貢獻出自己的微薄之力。特別是在教學成績上,有點脾氣和上進心,讓學生打好語文基礎,為他們的未來奠基。
下學期教學工作總結(jié) 篇4
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期要結(jié)束了,這學期我所擔任一年級、二年級美術(shù)教學工作,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中存在一些問題我對這學期的工作做一下總結(jié),具體情況如下:
一年級學生特點:年齡小,自控能力差,喜愛說話,小動作多,知識有限,思維具體形象,觀察事物零亂不系統(tǒng),注意力范圍狹窄,半玩半的狀態(tài),處于幼兒園的過渡時期。
二年級學生的特點:二年級是小學階段過渡年紀是孩子學習習慣,學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,個性差別大,情緒不穩(wěn)定,自控能力不強,但要與一年級要好的多。
綜合一、二年級學生的特點,要提高美術(shù)教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,我做了這些準備:
①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本觀念,每句話每個字都弄清楚,了解教材的編輯指導思想,教學目標、教學的重點,教學的難點,課時設計、準備工具、掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好,怎樣合理安排擴展知識。
、诹私鈱W生初級知識技能質(zhì)量,他們的興趣,需要方法、習慣、學習新知識可能會有哪些困難采取相應的措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何安排每節(jié)課的活動,如何畫好這節(jié)課內(nèi)容,怎樣上色更好看,組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,哪些畫的不好,上顏色有哪些問題,對此采取相應的措施,同時激發(fā)學生對美術(shù)的特殊情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,同時又在新課改倡導的以學生為主的教學理念下,對于有特點學生喜歡的讓學生分組討論,畫完后,讓學生做小老師給學生評優(yōu)缺點。在課堂上我完成了一下知識點的傳授:
1、養(yǎng)成良好的構(gòu)圖意識,構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,簡單地說就是要有主景和配景,把要畫的主要物體畫大一些,具體指作畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。
2、知道畫畫的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小,明白只有閉合了的線條才表示所畫的.是一個完整的形體主要措施:精心準備,做好課前準備工作,在日常的課堂教學中,我選擇了一些適合學生學習的,同時也是學生感興趣的教學內(nèi)容把進度調(diào)慢,讓學生有足夠的時間掌握這些他們喜歡的東西,在繪畫課時,我不是給學生一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁,而是給學生提一個要求,允許他們大膽想象的去畫,去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想,并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察,在每次上課時對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,鼓勵而對一些畫的好的學生進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點評,同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力,豐富的想象力對于學生的創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,沒有豐富的想象力創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,當我提出畫一幅幻想的畫時,有的同學就會想到遨游太空畫面,是因為低年級學生想象力的火種是比較容易點燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認識不得不靠想象力來填補空白。教育教學是我們教師的重要工作,本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐,立足“活用教材,實踐新理念,力求讓我的美術(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量,我姐和美術(shù)專業(yè)知識,結(jié)合學生自身的特點,創(chuàng)造了一套組織教學方法:紅黃藍=安靜橙綠紫=坐端正點線面=看黑板黑白灰=放下筆
當然也存在一些問題,每次都給學生強調(diào)顏色深淺變化,變色,構(gòu)圖飽滿華大一些等這些問題每節(jié)課都強調(diào),但總是有部分學生沒有改進,原因在于這一系類列的問題太多,孩子年齡小,我應該先糾正學生一個問題等學生徹底糾正了,再來舉證下一個問題,及孩子的發(fā)散思維,有創(chuàng)意的畫還不夠多,自己的字還不夠好,以后利用課余時間多練字,在今后的工作中會努力改正這些缺點。
下學期教學工作總結(jié) 篇5
根據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,和我校的“科研興!睉(zhàn)略,歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,并在學校的有力領導下,扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,取得了一些進步,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下:
一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設,做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的教育教學能力。
二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的`練習卷?梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛,推動新課程的實施
本學期,結(jié)合本組的教學實際,每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評課,進行業(yè)務理論學習,重點落實了學校提出的“科研興!钡闹笇枷耄瑥闹兄饾u摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性,從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報,并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,還認真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風格并提出建設性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學的最基層中堅力量,備課組長各盡其責,組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動,取得了較好成績,擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學活動中,每次都是全組老師共同參加,形成了良好的教研活動氣氛,在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,對歷史教學提出自己的看法主張,得到與會教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設
在我校網(wǎng)站開通的基礎上,歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設,現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,等候管理員的審批。內(nèi)容包括:教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站,使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學期應在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目,把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規(guī)教學方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責任重大,而20xx年對學校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,盡職盡責,為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
下學期教學工作總結(jié) 篇6
逝者如斯夫,充實而忙碌的高三上學期教學工作結(jié)束了。新的單位,新的同事,新的學生,這半年,對我們整個外語組的老師來說都是一次磨礪,雖然辛苦,但收獲頗豐。全新的環(huán)境促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學生;厥赘呷@半年來的英語教學工作,應該說還是比較成功的,對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組,一個精誠的團隊。但也有很多不足的地方,值得我們汲取和改進。下面就這半學期的復習備考做一下回顧和總結(jié)。
這半學期成功的經(jīng)驗我感覺有一下幾點。
一、群策群力,集中智慧。
這半學期以來,我們持之以恒地開展了集體備課活動,充分利用辦公地點的便利條件,我們共同提前鉆研教材,吃透重點、難點,并能提出重點、難點突破方法,各位教師暢所欲言,積極補充、完善,做到集思廣益,隨時有問題隨時解決,不把集體備了流于形式,通過集體討論,教師明確近期和遠期目標,目標具體到人,具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等,保證了這半學期的教學的有序進行。老師們的謙虛好學使我們備課組形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
二、老師“培優(yōu)”講奉獻,學生“補差”不畏難。
因為我們學校的學生是補習生,高三已經(jīng)上過一年,很多學生的英語基礎還是,只要充分激發(fā)他們的潛能,做到越來越好。但是由于各方面的原因,偏科的學生也還是不少。所以我們在教學過程中注重對學生學法的指導,解答疑難;定時為學生面批試卷,根據(jù)學校的安排,制定的補弱學生名單,把補偏落到實處,盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。
三、確立科學的復習理念和方法。
一開始我們就確立了“抓基礎,促能力,齊頭并進,穩(wěn)扎穩(wěn)打” 很務實的教學理念。怎樣提高學生的英語學習能力是一直困擾廣大教師的難題,我們也探討研究了很長時間,但并沒有行之有效的方法。在基礎知識的落實過程中,訓練學生的能力,知識落實之后,學生的能力自然而然會提高,空談學生能力的提高沒任何意義,在具體的教學過程中緊扣了“一個中心”,做好“三個突破”!耙粋中心”就是最大限度提高學生的英語成績!叭齻突破”就是突破完形填空,突破閱讀理解,突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大,也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,把它們列為這半學期教學的重點和難點。
另外,我們還制定了合理的復習方案。一二輪復習高度融合,做好教學工作的配檔,做到你中有我我中有你,復習工作前松后緊,加大后繼力度,在材料上精挑細選,在時間上分秒必爭。我們認為“知識+方法=能力效率+時間=成績”。
四,教學工作安排一切精細化。
我們是本著“一切工作具體化,具體工作精細化,”的理念來安派我們的教學工作。學案的設計力求新穎,針對不同課型來充分挖掘和拓展教材內(nèi)容,練習設計呈現(xiàn)多元化,精選的材料要求具時代氣息,從而保證了課堂的高效;課前要求學生大聲朗讀英語,提前進入英語課堂學習的狀態(tài); 課堂提出“精講多練,少講多練,有講必練。”講評課及時做好統(tǒng)計分析工作,針對性的側(cè)重性地試卷講評,進行解疑、糾錯和查缺補漏,注重了技巧指導和方法引領,引導學生學會復習,且強化了變式訓練,指導學生反思構(gòu)建,歸納升華;閱讀訓練大容量、快速、限時 克服不良閱讀習慣; 寫作強化對英語標點符號的訓練,每周寫三頁練習英文書法; 改錯本的要求是精選一百個題,有重點的`總結(jié)和回顧。
五,精研高考試題。
高考對教師的要求是成為研究性教師我們都對全國今年其它18個省份的英語試題做了深入細致的研究,將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納,對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究,目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。綜合我們的的研究,我們認為09年的山東英語高考題難度較今年會有所增加,但會呈現(xiàn)以下特點:
一、語法與詞匯試題注重基礎語法和常用詞匯的考查,注重語言的實際應用。
二、完形填空的選材還是堅持故事性、哲理性、教育性。
三、閱讀理解中主旨大意試題和細節(jié)信息類的題的比例仍會占到80%左右。
四、寫作在內(nèi)容要求上不會象語文作文那樣(要深刻、要與眾不同)而是要求直接,體現(xiàn)主流思維。不能為用高級詞匯、高級句型而高級,意義的表達更為重要,自然的表達更地道。同時仍要求學生一如既往地注意卷面的整潔、字跡的清楚。
工作的不足之處有以下幾點:
一.高考命題雖然我們作了大量的研究,但離真正實現(xiàn)“考什么教什么”還有很大差距,需要我們付出更大的精力去研究和探討。
二.對學生補弱工作還有一些欠缺。這主要的問題在于學生的缺少補習弱科的時間,建議學校統(tǒng)籌安排,在下學年能把晚自習的第一節(jié)定為“補弱”固定時間,沒有時間作保證,補弱很難實現(xiàn)。
三.學生的聽力訓練不是很到位。學生在這次濟寧摸底考試中也是聽力問題出現(xiàn)較多,失分嚴重,造成這一問題的原因還是學生聽力訓練時間不夠,效果不佳。建議下學年學校能科學統(tǒng)籌安排聽力訓練時間。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!碑斎挥⒄Z復習課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預先進行周密的系統(tǒng)安排,夯實基礎,注意學生的信息反饋并及時調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印,不斷提高,最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券”,取得優(yōu)異成績。我們成績的取得源于校領導的關(guān)心和指導、教師的共同奉獻以及全體學生的勤學苦練,成績只能說明過去,而我們也有很多不足的地方。展望未來,我們依然要加倍努力,爭取更大的進步,使我們學校成為兗州教育事業(yè)的一大亮點。
下學期教學工作總結(jié) 篇7
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們?nèi)装嗳w師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分x分,及格率x%,優(yōu)秀率x%。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1.創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角,把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人。
3.重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。上學期,我班的語文教學成績一直很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。高的很高,低的'只能勉強及格。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。
4.拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,我班44名的孩子,在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到最好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
下學期教學工作總結(jié) 篇8
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結(jié)合課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的.物理教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班主任。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
總之,在課堂教學,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
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