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    2. 年度教學工作總結(jié)

      時間:2022-11-01 07:55:35 工作總結(jié) 投訴 投稿

      有關(guān)年度教學工作總結(jié)模板9篇

        總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的年度教學工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      有關(guān)年度教學工作總結(jié)模板9篇

      年度教學工作總結(jié) 篇1

        一、教學方面

        本學期擔任一年級及三年級共三個教學班的工作。在接手一年級時,我心里還是蠻有壓力的。一年級小朋友年齡小,好玩好動,還不能完全適應小學的學習生活,甚至有的行為習慣還停留在幼兒園階段。還有的一點沒有接觸過英語,教學工作如何開展呢?果真,第一個月讓我一個頭兩個大。學生對攀登英語完全陌生,課堂常規(guī)建立得也困難,這一個月的課推進得緩慢,更別提小老師的培養(yǎng)了。但是我堅持去年帶二年級的做法。終于,孩子們進入了佳境,也喜歡上了攀登英語。看著孩子們期待上我的課的眼神,聽到孩子們興奮的話語,我覺得很安慰。第二個月開始,我培養(yǎng)了兩位小老師輔助我的教學工作。他們不負眾望,擔當重要角色,成功地配合我完成了校級公開課的任務(wù)。他們出色的表現(xiàn),得到了老師們的一致認可。能夠在一年級上學期就培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的小老師,實屬不易。這是對兩位小老師的肯定,同時也是對我極大的鼓舞。讓我覺得我的付出沒有白費,也讓我堅信,一年級同樣可以培養(yǎng)出像二年級那樣的小老師,顛覆了之前的認識。

        三年級的兩個班的教學任務(wù)相比一年級重了許多。但有了兩年攀登英語的基礎(chǔ),絕大多數(shù)學生能夠很快適應新的英語課堂模式,但還是有幾個學生掉了隊。我利用課余時間找他們談心,了解他們的心理狀況,及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對他們進行輔導,還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學習。經(jīng)過幾個月的努力,一些同學的成績慢慢有所提高。雖然幅度不大,但每一次的進步我都做記錄,表揚鼓勵他們。

        美中也存在著不足,一年級的課堂常規(guī)還有待加強;三年級學生的認讀能力還要提高。因為同時兼任攀登跟常規(guī)英語教學工作,我發(fā)現(xiàn)學過攀登的孩子在認讀能力上有所欠缺,所以我及時制定策略,在一年級教學工作中格外注重學生的認讀能力。這樣堅持兩年后到了三年級,學生已經(jīng)養(yǎng)成了看書讀句子的習慣。也就不會出現(xiàn),會說會對話,卻不認識的現(xiàn)象了。

        二、個人成長方面

        每周我都堅持聽師傅至少一節(jié)課,聽其他年級老師的課更是多達幾十節(jié)。從他們的

        身上我學到了寶貴的教學經(jīng)驗,彌補自己的不足。這學期我多次外出學習,無論校內(nèi)還是校外,有機會我就會參加。尤其11月份去瓊海參加攀登英語與常規(guī)英語有效整合研討會。這次的活動讓我收獲頗多,讓我真正知道了兩者如何整合,整合什么。所以非常感謝市教研院及學校給予的這次寶貴機會。

        另外,這學期每次的專家培訓我無一缺席。我覺得聽上海老師講課是一種美好的享受,在他們身上有太多太多的地方值得我去學習。他們帶來的新的.教學理念融入到我們自己的教學模式中,使得我們的教學有了創(chuàng)新,有了很大的進步。再次感謝學校提供的這么好的平臺,讓我們這些教師個人能力上有所進步,能夠快速成長起來。

        三、展望未來

        總結(jié)這學期的優(yōu)點,缺點,制定改進方案,將措施落實到下個學期的工作中去。努力使自己做到更加完美,讓自己快速成長起來,向著優(yōu)秀教師的目標邁出堅韌的步伐。嶄新的20xx,期待完美的自己!

      年度教學工作總結(jié) 篇2

        本學期,我任教學校121、131班的計算機應用基礎(chǔ)教學,同時兼任學校的、機房維護、德育等工作。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把本學期的工作做簡要的匯報。

        一、學校制度執(zhí)行情況

        平時每個周五都會召開會議,認真學習學校下達的文件,和同事積極溝通 ,學生的動向和思想狀況。搞好教學部思想建設(shè)維護工作。每周按時組織教研活動,并且認真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關(guān)系融洽。

        二、教育教學情況

        1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,強調(diào)重點。認真寫好教案,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

        2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生反饋,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),從興趣出發(fā),在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信。

        3、虛心學習,堅持聽課。注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,認真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短。經(jīng)過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        三、學習情況

        積極學習,針對很多學生計算機基礎(chǔ)的普遍差學習意識淡薄的情況,我跟學生一起,尋找原因,我也樂在其中。

        為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。計算機應用基礎(chǔ)是學習計算機專業(yè)的'前提,知識零碎、廣泛,邏輯聯(lián)系不強,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學生練實際案例。為此,在上課結(jié)束時,我堅持利用課余時間了解情況,苦口婆心地講道理,結(jié)合德育工作發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。比如指路標牌、流程圖等多種實際操作和工作結(jié)合的方式告訴學生在校時間不多要珍惜,這樣同學都可以接受。

        當然,我也看到了本學期的不足,比如說,對計算機專業(yè)知識的掌握,電子信息化時代,要時時刻刻充電,以后還需多花時間去加強自身的專業(yè)理論與實踐操作技能;在教學方面,還應多向老教師、優(yōu)秀教師學習,以提高自已各方面的能力,適應新學期的職業(yè)教育和學校發(fā)展的要求。德育方面,本學期人手緊張,我也剛剛接手德育工作,理出頭緒。在下學期要開辟新思路。

        121班已經(jīng)分配到崗,剩下一個班的在校生,這樣可以緩解教學部門管理的壓力,應當轉(zhuǎn)念投入精力招生,為學校的春招添磚獻瓦,為成龍學校的明天獻出自己應盡的一份力。

      年度教學工作總結(jié) 篇3

        光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。

        一、基本情況分析

        本班學生44人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,應該說具有沖擊重點中學的實力,第二類學生,所占比例最大,他們努力學習,但基于多種原因,如:家長教育方法不得當,基礎(chǔ)不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)。

        二、培養(yǎng)良好的學習習慣

        如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

        三、進行學習方法的指導

        俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

        四、做好課后輔導

        本學期按照學校要求,對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業(yè)超市,給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的`輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整。

        五、存在問題與不足

        1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

        2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

        3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

        4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

        5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

      年度教學工作總結(jié) 篇4

        本學期,教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導下,根據(jù)市、區(qū)教研室的工作意見,堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念,著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展,積極推進學!靶形幕苯ㄔO(shè),深化新課程的改革與實施。以優(yōu)化課程設(shè)置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點,以提高教學質(zhì)量為核心,以教研組、備課組建設(shè)為突破,規(guī)范教學管理,引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展,切實提高課堂教學效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,加快學校內(nèi)涵發(fā)展。

        一、優(yōu)化課程設(shè)置,充分利用和不斷改善校內(nèi)外資源,提高課程實施的質(zhì)量。

        嚴格執(zhí)行國家課程計劃,科學設(shè)置學校課程。按照《武進區(qū)20xx—20xx學年度中小學課程(教學)計劃安排》,結(jié)合學校實際,開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術(shù)等課程的開設(shè)與實施;根據(jù)學校發(fā)展實際,整合各種課程資源,因地制宜,使國家課程校本化地實施。同時,科學合理地實施校本課程,在高一、高二年級分別開設(shè)了《藝術(shù)與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據(jù)各年級教學情況適時調(diào)整課務(wù)和課表,及時做好各年級各學科教學資料的征訂和分發(fā),為教學工作的正常開展提供了保障。

        繼續(xù)開展陽光體育活動,規(guī)范落實體育課、活動課,繼續(xù)開展大課間活動,活動形式多樣;進一步做好體育課的模塊選擇和開設(shè)工作;開展了跑操比賽,成功舉辦了第3屆校園體育節(jié)暨教職工趣味運動會,在高一年級學生中開展了籃球聯(lián)賽,組織;@球隊參加了“常奧”杯武進區(qū)中職中學青春籃球聯(lián)賽并取得好成績,學校運動隊堅持進行長期訓練,既培養(yǎng)了學生的運動意識,也提高了學生的'運動能力。各類社團活動,為學生提供了個性化發(fā)展的空間,今年,成功舉辦了21屆校園文化藝術(shù)節(jié);我!八囋穭(chuàng)客”社團榮獲武進區(qū)“十佳社團”榮譽稱號;今年11月,我校被授予“中國美術(shù)學院生源培育基地實驗學!狈Q號。

        規(guī)范管理和使用各功能室,為課程的實施提供了服務(wù)。醫(yī)務(wù)室對學生進行了常規(guī)的體檢,并加強了流行性疾病的預防工作和健康教育的宣傳,重視學生健康意識和良好生活習慣的培養(yǎng)。實驗室為開足開好實驗課提供了保障,重視培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力,順利組織高二學生通過了常州市實驗考查。重視學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng),高二年級學生順利參加了江蘇省信息技術(shù)學測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續(xù)加大圖書的流通和閱覽室的開放,為研究性學習的順利開展提供服務(wù)。同時定期為師生開放,并添置了一批新書,充實了圖書館的藏書。

        充分利用校內(nèi)外實踐活動基地等課程資源,組織學生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動,開展綜合實踐活動。本學期高一、高二年級學生分別赴鎮(zhèn)江(參觀歷史遺址)和無錫(參觀“三國城”等)開展了社會實踐活動,使學生感悟歷史,傳承民族文化,培養(yǎng)學生的社會責任感。

        二、加強教學常規(guī)的管理,進一步提高教學質(zhì)量。

        根據(jù)上級教育部門及學校實施新課程方案的要求,開學初各教研組、備課組制訂了教學計劃,合理安排了教學進度,并定期進行檢查,保證了計劃的順利實施。

        本學期繼續(xù)加強對教學過程的全程管理和教研組、備課組建設(shè),進一步落實教學“六認真”等教學常規(guī),抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、評價和考試等各個環(huán)節(jié),對教學過程的各個環(huán)節(jié)提出了明確要求,并做到精細化管理,確保各級各類課程的高質(zhì)量實施和課堂效益的提高。

        為進一步落實教學常規(guī),本學期對備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)加大了監(jiān)督檢查力度,采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務(wù)處每月抽查等方式,確保制度的有效落實,并及時公布檢查結(jié)果,結(jié)合教學常規(guī)檢查,評選了優(yōu)秀教案,肯定先進,指出不足。本學期針對各學科的作業(yè)布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進行了重點檢查,并提出整改意見。

        三、重視學習和研討,注重內(nèi)涵發(fā)展。

        每周開設(shè)“生本課堂”交流課,組織教師進行聽課評課,對課堂教學加強研究,提高課堂教學效益。12月份聯(lián)合區(qū)教研室開展了以“打造生本課堂,普惠學生發(fā)展”為主題的公開課教學活動,進一步實踐“生本課堂”教學理念,探索高效的課堂教學模式,推進課堂教學改革。

        組織教師外出學習,開闊視野,取長補短。本學期,分批組織了教師參加區(qū)內(nèi)外兄弟學校間的聽課研討活動,在此基礎(chǔ)上,在校長室的安排與帶領(lǐng)下,先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學、奔牛高級中學等參觀學習,感受他們濃厚的的教學氛圍、積極勤奮的教學精神以及精細化的教學管理,并組織相關(guān)人員進行學習心得交流,大力開展學風教風建設(shè)。

        為進一步提高教師的專業(yè)水平,邀請了三江學院藝術(shù)學院院長張五力教授來校指導藝術(shù)高考,邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進行專題指導。先后有武進區(qū)生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動,為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會。

        四、組織師生參加各級各類競賽活動。

        在20xx年第九屆“地球小博士”全國中學生科普知識大賽中學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”,陶蕓超、梅雨晴、詹思夢等20多位學生分獲全國一、二、三等獎,王翼城等五位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導員”。梅雨晴同學榮獲“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學生作文大賽(高中組)現(xiàn)場決賽一等獎,另有30多位同學榮獲省二、三等獎;陶蕓超同學榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學生與社會”作文大賽總決賽省二等獎!敖洗骸蔽膶W社在全國高中生征文比賽中獲優(yōu)秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆?軟筆書法現(xiàn)場書寫展示賽中,許敏同學榮獲江蘇省特等獎,宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎。在20xx年常州市中小學藝術(shù)節(jié)比賽中,我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團體二等獎,在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有xx位學生分獲一、二、三等獎。

        五、利用信息技術(shù),加強考試分析,提高教學質(zhì)量。

        嚴密組織各類考查和考試,提高考試質(zhì)量。對高一、高二年級語數(shù)外學科的教學工作與禮嘉中學開展了期中聯(lián)合調(diào)研,認真組織好各學科的期中、期末命題工作,嚴格考場秩序和監(jiān)考紀律,進一步發(fā)揮了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的作用,提高閱卷速度和質(zhì)量;利用系統(tǒng)對成績及時進行了匯總和分析,準確地診斷教學效果和考試質(zhì)量,為合理調(diào)整教學提供了依據(jù),也促進了信息技術(shù)與學科教學的有機整合。

        六、嚴格學籍管理

        認真做好高一新生的錄取和報到工作,嚴格按照學籍管理制度,及時高效地建好高一新生的學籍,并按時審核,規(guī)范學籍信息,及時做好高考、學測等報名工作。

      年度教學工作總結(jié) 篇5

        一、教學工作

        1、完成四五六年級14班的信息技術(shù)教學工作。

        2、完成校本課程《電腦動漫》的.教學工作,培養(yǎng)優(yōu)秀學生,有20多個作品發(fā)表在。

        3、繼續(xù)完善晨曦小學的作業(yè)管理和學生交流工作,至這學期結(jié)束,上共累計博文20293篇,教學主題55個,學生作品13087個,教學資源651個,論壇帖子 5762個。為拓展學生學習平臺,促進空間鏈接,支撐我校的信息技術(shù)教學起到了關(guān)鍵作用。

        4、積極使用學習努力卡在教學中開展激勵活動,滲透名譽教育,共發(fā)放努力卡220張。

        二、教研工作

        1、繼續(xù)完善LeAiLMS輔助課堂教學平臺的研究。

        2、本學期重點放在升級工作,進行了大數(shù)據(jù)開發(fā)。其一利用公共微信平臺進行綁定作品發(fā)布分享,該項目正在完善中,明年準備申報立項。其二我主要化費精力進行了移動端APP軟件開發(fā)研究,已有初樣,還沒有完成,希望第二學期有個較好的進程。

        三、提升學習

        1、累計閱讀電子書20本以上

        2、參加相關(guān)信息技術(shù)課堂培訓二次。

      年度教學工作總結(jié) 篇6

        在這一學期的語文教學中,我努力為學生營造一種輕松、愉悅的課堂學習氛圍,并通過多種方式激發(fā)學生的語文學習興趣。針對具體情況小結(jié)如下:

        一、堅持認真手寫教案,精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。

        作為一名新入職的教師,我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功,而認真書寫教案是提高教學能力實現(xiàn)良好教學效果最有效的途徑。每次寫教案時,我都是以我班學生的實際情況為出發(fā)點,針對教學的重點、難點進行設(shè)計,再參考特級教案進行比較和修改,舉一反三,以取長補短,力求預期課堂效果達到最佳。課后再針對實際的課堂效果和學生的反饋情況進行反思。

        二、課堂授課形式多樣化,充分調(diào)動學生的積極性。

        針對三年級學生的特點,課堂上設(shè)計了多種教學形式來激發(fā)學生的學習興趣,比如選擇學生們喜歡的.畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等,特別是能有效提高學生主動性和責任感的“小老師”崗位的設(shè)置,極大地激發(fā)了學習熱情,也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化,讓學生真正成為學習的主體,充分感受語文學科的神奇和魅力。

        三、積極聽課,學習優(yōu)秀教師的教學方法和技巧

        本學期學校安排的各個學科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示,讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風采,學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》,課堂上學生們認真投入,積極表達,師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺,在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓練。

        四、通過年級組教研活動博取眾長,有針對性地彌補自身不足。

        在教研活動中,大家集體備課,一起探討每一單元的教學目標是什么、針對重難點如何進行突破,采取什么樣的教法、學法更加有效......年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處,我們在一起各抒己見,共同討論,備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課,第一次上完課后,大家進行了集體評課,根據(jù)各位老師的建議自己又仔細斟酌,重新準備,在進行第二次授課時,課堂效果然大大提高。在教研活動中,非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導,讓自己的思路更加清晰,在突破教學重難點時方法更加得當,在以后的教研活動中,我會繼續(xù)虛心學習,扎實提高自己的教學能力。

        在這一學期的教學實踐中,雖然自己在不斷學習和反思,但還是在很多方面存在著不足,需要進一步改進和提高。比如:

        一、對學生的認知水平和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠恰當,不能有效地調(diào)動起所有學生的積極性。有些超出了三年級學生的知識掌握水平,今后一定要注意要從學生的實際出發(fā),把問題簡單化、開放化,讓每一個學生都有話可說,有機會進行展示。

        二、在聽、說、讀、寫能力的教學和指導上,功夫做得還不夠扎實。比如課堂上學生普遍口語表達能力較差,在階段性測試后自己有針對性地做了調(diào)整,但收效甚微,還需要改進方式和方法,繼續(xù)對學生進行訓練和強化。在書寫上,對學生要求還不夠嚴格,部分學生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,寫字時不專心,字跡潦草,錯別字多,需要在基礎(chǔ)上對學生嚴格要求,利用多種形式進行評比、展示,讓學生更多地得到表揚和鼓勵,以更高的熱情投入到練字上來。在作文指導上還沒有掌握住關(guān)鍵和要領(lǐng),三年級是培養(yǎng)學生寫作興趣關(guān)鍵的階段,在寫作上自己還要不斷多下功夫進行學習和專研

        三、過于注重課本知識的教授,未能有效激發(fā)學生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一學期來,把重點放在了教科書的講授上,忽略了語文教學的本真所在。在新學期一定要引導學生多多讀書,多多交流,設(shè)計更多的班級活動來給學生展示的機會和平臺,在班級中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。

        通過一學期的學習和磨煉,自己對語文教學有了更深的認知和體會,學到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著十足的信心我會繼續(xù)努力,做好下一學期的語文教學工作。

      年度教學工作總結(jié) 篇7

        本學期我繼續(xù)擔任的是五、六年級的教學工作。一學期的教學在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開,下面來說一說這些方面:

        一、教學常規(guī)工作

        五年級的教學常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好,孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都了然于心。本學期繼續(xù)開展師徒一幫一活動,小師傅小組長都能盡職盡責的幫助組員,并且每小組之間都有著激烈的競爭PK。這得益于我的每月一獎,孩子們都為了每個月的PK卯足了勁,早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組長進行課文或是單詞的背誦;課堂上學生的聽課狀態(tài)良好,思維活躍,能獨立進行思考,自主學習的積極性還是很高的、臨界生在知識的`綜合運用上還是比較欠缺,他們雖然能認讀單詞,但是在句子或是篇章中運用上就很吃力,這也反映出了理解能力和思維能力和學習能力不同步。

        六年級的第二學期也是至關(guān)重要的階段,時間緊任務(wù)重,雖然畢業(yè)考定于六月三十號,但是面對八冊書的知識,時間上還是不充裕的,尤其的臨界生和學困生。本學期還是堅持人人單詞過關(guān),學困生認讀單詞;重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓學生背誦。課堂上也實行小組PK制,每月頒發(fā)勝利小組的獎勵,班級學習風氣還是比較良好,但在復習的后半段,學生比較疲乏和懶惰,學習上有些懈怠,通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。

        二、專業(yè)技能

        時代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。同年級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學上非常有經(jīng)驗,所以我堅持每周聽課學習,從她身上學來的不僅是教學技能上的提升,同時還是學生談話技巧的引導、學困生的學習指導、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享,讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作,同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點,尤其是畢業(yè)班。

        課堂上的教學面向全體,不能針對小眾!否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的教學語言要簡單易懂,指令清晰明了。

        積極參加教研會,虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗,并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。本學期開展了“兩備兩上兩評”的教研課,跟隨著吳老師我又學到了許多,他的指導意見總是那么幽默、樸實。雖然五年級最終沒有實戰(zhàn)“兩備兩上兩評”的教研課,但他對同年級老師說課的指導也讓我看到我在備課時存在的問題。

        三、英語話劇

        開學初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇,被學生大膽自信的口語給折服,原來除了攀登英語外,常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩,只是老師們的方向不對。在告知五年級孩子們有這一活動課時,孩子們興奮不已。在小組長的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排、課本的改編等。成果驗收時,雖然還有些不足,但孩子們的表現(xiàn)也不怯場,我還是比較滿意的。

        在組長的帶領(lǐng)下,我們完善并添加了新的環(huán)節(jié),并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。

        金無足赤,人無完人。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進步,我們面對的機遇和挑戰(zhàn)會越來越多,而學生的特點和問題也會發(fā)生變化。而教育的初衷則不會變。本著“師者,傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的支持和幫助,我的成長離不開你們的付出。

        感謝親愛的美舍家人們!

      年度教學工作總結(jié) 篇8

        20xx年,我校教學工作以狠抓教師內(nèi)涵發(fā)展為重點,以加強教學常規(guī)落實為突破口,做足做細做實教學常規(guī)工作,做名副其實的龍頭學校。

        一、科學管理,以研促教

        1、構(gòu)建教學管理體系。校長始終坐鎮(zhèn)教學指揮中心,積極參加各級各科組教學教研活動,積極參加聽評課活動,全體行政人員自覺落實“四個一”,形成了校長——行政——科組——備課組——教師的教學管理體系。每月定期召開一次科組長會議,回顧總結(jié)前期工作,部署下一階段工作。各備課組每周開展一次備課組活動,落實“四定五統(tǒng)一”(四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;五統(tǒng)一:統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一測練考評)的教學要求,集思廣益,研究教材教法,解決教學中出現(xiàn)的問題,提升整體備課質(zhì)量。

        2、抓好教學常規(guī)的落實和檢查。例行每月一次常規(guī)檢查工作,認真完善教學質(zhì)量評估。定期召開各級學生座談會,開展問卷調(diào)查,20xx年11月召開了全校各級的家長會,及時了解學生、家長對教學工作的意見和建議,促進教學常規(guī)工作的落實和改進。

        3、做細做實校本培訓。學校年輕教師多,為讓年輕教師盡早成熟,本學年舉行了高三、高二、高一、初中部教師全員校級公開課、新教師亮相課、全校優(yōu)質(zhì)課評比,加強級組公開課管理,創(chuàng)新推門聽課和匯報形式,初中部還要求每位老師強化中考試題做題訓練,促進了年輕教師的成熟,給全校教師搭建了教研學習的平臺,營造了濃厚的教研氛圍,達到了以研促教的目的。

        4、走出去,請進來,加強學習交流。20xx年7月、8月分部分高中骨干教師分別到江蘇和河南參加高考備考研修班學習; 9月高三部分骨干教師到梅城、水中、家炳中學參加高考復習研討培訓會, 12月下旬高三級、高二級、高一級和初中部分老師到兄弟學校高級中學參加教改開放周活動,初中部語文、政治、歷史骨干教師到梅城參加培訓學習,大大豐富開闊了老師們的知識視野。

        20xx年10月部分學科的縣高考備考研討會在我校舉行。13間高(完)中的地理、生物、化學老師齊集我校,通過聽課、評課,研討下一階段的備考工作,推動了備考工作的深入開展。

        5、抓好讀好書讀好報活動,營造充滿陽光的校園文化氛圍。各年級按照縣教育局和學!白x好書讀好報”要求,積極動員學生參與,精心組織安排讀書節(jié)系列活動,專門邀請了縣教育局教研室魏一鵬主任指導20xx年五華中學中華經(jīng)典匯讀比賽,同時先后開展了讀書心得交流會征文、讀書筆記展示、書法作品展、詩歌朗誦比賽等,形式多樣,各具特色,成果豐碩。

        6、抓好高三、初三級復習備考工作,成立備考領(lǐng)導小組。重視高三高考備考工作,校長、高三、初三級行政分工掛班到對應班,強化責任落實,每月研究備考工作,每次考試認真分析,建立重點生、臨界生跟蹤檔案,扎實抓好有效課堂的`構(gòu)建,落實培優(yōu)補差,創(chuàng)新備考形式,構(gòu)建和諧的備考氛圍。

        二、措施到位,效果顯著

        一是20xx年高考再創(chuàng)佳績。在各級黨委政府和教育行政主管部門的正確領(lǐng)導及社會各界的大力支持下,經(jīng)過全校師生的共同努力,我校20xx年高考再創(chuàng)佳績:重點本科入圍11人,本科入圍163人,?迫雵1442人(不含單招單考人數(shù)),超額完成縣委縣政府下達的任務(wù),是全縣完成任務(wù)較好的高完中學校之一。其中溫妮同學考取了985名校中山大學。

        二是我校初三級學生參加20xx年梅州市中考獲佳績。20xx屆初三級畢業(yè)生學生不負重托,不辱使命,參加中考考試的學生各項上線率居全縣第二名,其中李果同學中考總分居全縣第七名。

        三是教師積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文。一年共有10多位教師近20多篇論文在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎;其中黃偉軍老師論文《20xx年高考全國卷立幾熱點預測》在核心刊物《廣東教育》20xx年6月發(fā)表,鄭遠泉20xx撰寫的論文《試論提升高中美術(shù)教學質(zhì)量的策略》在《中學生導報》中獲一等獎等。

        四是加強教學研究,確立科研興校的思想。加強教育科研,以研促教。曾玲麗、卓俊彬、鐘波、鐘翠蘭、李嘉聲等5位老師代表五華縣參加梅州市說課比賽分別獲得不同等獎好成績,其中曾玲麗老師還代表梅州市參加廣東省首屆青年教師技能比賽獲三等獎;鐘沐清、羅福中等7人獲20xx年縣教學工作先進教師稱號;陳麗娟、李國玉老師課題獲市級第八屆教育教學成果二等獎;陳彬、劉林軍老師等6人課題獲縣市級立項;劉建青、高桓等10位老師課題獲縣級立項;20xx年11月由縣教研室組織縣級科研課題中期報告檢查現(xiàn)場會在我校召開,我校有11位老師主持的縣級科研課題接受檢查。20xx年9月我校有鐘飛龍、溫志輝、湯維等9位教師被五華縣教育局繼續(xù)受聘為“五華縣中小學教研團隊”成員。

        五是多名教師業(yè)績突出受到市、縣表彰。20xx年受表彰教師有:鐘鋒華主任榮獲梅州市優(yōu)秀教師;高乾主任榮獲梅州市優(yōu)秀教育工作者;盧祿良主任榮獲梅州市學校安全管理工作先進教師;鐘富華、鐘章賢等8位老師被評為五華縣教書育人優(yōu)秀教師;張文君、李根生老師等3人被評為五華縣優(yōu)秀班主任,我校借名師平臺深入校本教研,加強與兄弟學校信息交流,引領(lǐng)學校走內(nèi)涵發(fā)展之路,走文化立校之路,為提升學校的辦學水平、打造品牌學校奠定了基礎(chǔ)。

      年度教學工作總結(jié) 篇9

        任時光流失,一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一學期的點滴工作,想說的真是太多太多。下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好的服務(wù)于學生,同時也讓自己在教學的生涯中能突破自我,更上一層。

        有人說:“教導處就像一個大熔爐,學校的所有工作都會在這里經(jīng)過熔爐、制模、初型”,而我覺得把它比做一個的車間加工廠更切貼,我們辦公室的`人在開學初孫主任給大家簡單進行了分工,姜威主要是抓學校教學活動和處理文字性的工作,張同煥老師主要是教師培訓和學生學籍工作,馬靜是教學常規(guī)的檢查和引發(fā)試卷工作,我負責處理上級下發(fā)的文件同時布置下去督促按時上交,若有緊急任務(wù)大家不分你我,一起努力完成,每天都會看到我們辦公室人忙碌身影。我恪守自己的工作,任勞任怨每次交給我的任務(wù),我都會盡自己最大的努力的完成。

        除了之外我還擔任四年級五班的數(shù)學課,在教學中我首先學習課程標準,弄清學段要求,鉆研教材,學習理論,和搭伴老師溝通交流摸清班級學生情況,備出切實可行、指導性強的教案。上課中,能堅持候課,組織學生學習,注重學生有兩基向四基的發(fā)展,努力去創(chuàng)造一些讓學生動手實踐的課程。課后,能認真輔導,答疑解難,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每次測試會都和學生一起分析、總結(jié)、幫助學生找原因,彌補教學中的失誤,鼓勵學生勝不驕,敗不餒。

        個人發(fā)展方面,學校給我們提供了好多提升與展示的機會,本學期中我就有幸先后到鄭州參加了“微課程與課堂翻轉(zhuǎn)”與“小學數(shù)學名家論壇”活動,從中我知道了什么是微課,它其實并不神秘,主要針對教師專業(yè)發(fā)展,內(nèi)容直接指向具體問題,關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略",主題突出,一課一事,層層剖析,有深度,能啟發(fā)有思考。它就是我們教師身邊的故事,也可以看作我們教學的某個環(huán)節(jié)。

        從名師論壇活動中明白減負應從備課開始,教師可依據(jù)學生、地方實情科學大膽的改革教材,如《植樹問題》可以先講乘(門前小路載5棵樹,兩棵樹之間間隔3米,小路上多少米),再講除法(借助手指幫我們學數(shù)學),每節(jié)課我們老師都要瞻前顧后、為學生搭好臺階,在課堂上千方百計讓學生悟出規(guī)律。同時我還申報了區(qū)一級達標課活動,在本次活動我講了數(shù)學廣角的雞兔同籠問題。

        一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。

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