美育工作總結（精選17篇）
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的美育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美育工作總結 1
在不久前的一次全國推新人大獎賽上，泰州市大浦中心小學的佳績引起了評委們的關注。當選的“十佳”中，有兩位同學來自泰州的大浦。隨后，全國人大科教文衛(wèi)辦公室的專家們專程來泰考察。
在不久前的一次全國推新人大獎賽上，泰州市大浦中心小學的佳績引起了評委們的關注。當選的“十佳”中，有兩位同學來自泰州的大浦。隨后，全國人大科教文衛(wèi)辦公室的專家們專程來泰考察。令專家們更為驚詫的是，這所非藝術類的學校，每位同學吹拉彈奏、歌舞書畫均有一手。僅近8年間，這個學校的學生就50多次在全國的書畫比賽中獲大獎，16次在全國聲樂、舞蹈比賽中獲獎。翻開學校近幾年的學生成績記錄，合格率100％，優(yōu)秀率列海陵區(qū)第一。
以美育作為輔助教學，促進學生素質(zhì)的全面提高，這是大浦堅持特色辦學的基本思路。
大浦是所已有90年歷史的老牌學校，為培養(yǎng)全面型人才，早在1994年，他們就進行各項教改實驗，開設了藝術美育實驗班。以“保證文化課，加強藝術課”為原則的特色教學，當初，并沒有現(xiàn)成的教學模式，他們便根據(jù)藝術班的培養(yǎng)目標，制定了一份《藝術美育實驗班藝術科教學綱要》，分階段、分步驟教學，克服了教學的盲目性和隨意性。藝術指導老師不夠，他們就專門請有一定少兒藝術啟蒙教育經(jīng)驗的老師加盟。
藝術美育對孩子美好情感的激發(fā)和熏陶，對審美能力的培養(yǎng)，對智力的開發(fā)，對心理素質(zhì)的鍛煉，以及對道德和人格的不斷完善，都有不可忽視的作用。教導主任校玉華很有感受。她一直從事文化課教學，她認為強化美育，對教學有潛移默化的作用。
有個小男孩，入學之初由于在一次火災中受到了驚嚇，少言寡語，對學習沒興趣。學校就有意安排他多與同學接觸，教他畫畫、拉琴，鼓勵他參加集體活動，為他創(chuàng)造登臺表演的機會。漸漸地，他恢復了童真，恢復了對美好事物的向往，性格開朗活潑起來，學習也很快跟上了全班同學。
小學階段是培養(yǎng)學生學習興趣與習慣的重要階段。詩書畫印、歌舞彈奏，這些以興趣切入的'形式恰是開啟孩子興趣的閘門。
據(jù)任課老師介紹，藝術班的同學學珠算時指頭的應用很好，反應極敏捷，有時在很短的時間內(nèi)竟能達到很嫻熟的程度。原因在于，他們在上美術課時，手指都得到過訓練。上微機課時，藝術班的同學對新鮮事物的渴望度就比普通同學高，當別人在規(guī)定課里，電腦作畫完成一幅時，而藝術班的同學卻早完成了4至5幅。
陸嫣然小朋友，今年才10歲，讀四年級，她曾以一曲舞蹈“春天在哪里”進入全國“十佳”。她說，跳舞很苦的，天天壓腿，做基本功。不過，這也鍛煉了自己的毅力，學習上就不怕苦了，學習起來特別有新鮮感。有次，她請了7天假去北京領獎，她就讓媽媽把課本帶到火車上自學�；貋砗笾鲃诱彝瑢W們補課，一點都沒誤事。
仲 同學正讀六年級，寫得一手好字。問她獲過多少次獎，她記不清了。她覺得獲獎并不重要，關鍵是自己課余時間有很多的愛好。她除了畫畫寫字外，還喜歡拉手風琴、唱歌。她認為學校開展美育，有助于自己藝術興趣與文化課學習興趣的相互促進。
江河同學喜歡跳舞表演，經(jīng)常參加校內(nèi)外的活動，但說起文化課來，她的興趣更大。她特別喜歡上“情境”課。喜歡表演的同學在老師的指導下，扮成課本中的角色，自己為角色設計對話，描繪現(xiàn)場情景。一堂下來，一點都不覺時間，對課文的理解要比平時死記硬背印象深。
據(jù)周莉老師介紹，開展“情境”教學，也是充分開發(fā)美育資源的一種途徑。通過學習效果的測試發(fā)現(xiàn)，愛表演、愛畫畫的同學都能找到一種自己的特定的方式來理解課文，愛畫畫的同學可以把課文中的特定場景氣氛畫出來，雖然理解深淺有差異，但大家肯動腦筋，且不感到枯燥。
當然，開展美育也不能一鍋湯，孩子和孩子之間對事物的認知度是存在著興趣的差別的。為準確把握住孩子們的興趣，新生剛入學時，他們便上“統(tǒng)課”，即音樂、美術、書法、舞蹈都教。待到二年級再根據(jù)各人的情況自愿分班，各有側重。這樣的好處，讓同一興趣的學生在一起，能彼此促進，將興趣轉化為一種毅力。
張同學剛學舞蹈時，累得腰酸背痛，直想打退堂鼓，但每次看到其他同學蹦蹦跳跳地上舞蹈課，又不甘心落伍，幾年跳下來，倒也上了回北京參加比賽。
當今，學生減負成為全社會的一個熱門話題。給孩子增加美育，會不會給孩子造成新的負擔？
不會！小華說，通過對課時效果的提質(zhì)來達到課本教學的標準。一些鮮活的教學手法的介入更增強了同學們的解讀力。比如，藝術班的同學們在朗讀課文時，其情其意的表達有時都無需老師的提醒。做作文時，他們總能想像到文字以外的相關話題，其生活的體驗能力也明顯優(yōu)于普通學生。他們作過個別了解，這個學校的學生升入初中后，學習能力均處于中、上等。
顧校長認為，小學開展美育的目的，并不是培養(yǎng)走向專業(yè)的藝術人才，而是通過美育，來訓練學生的氣質(zhì)，提高他們的修養(yǎng)。即便參加全國的比賽，也是檢驗教學的效果。通過美育，可以培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的良好興趣，拓展學生的思維空間。他們計劃在已有8年的教學經(jīng)驗的基礎上，更好地在全校推廣這個做法。據(jù)悉，大浦中心小學的“加強學校藝術美育”已被列為國家教委的教改課題。
美育工作總結 2
審美教育對幼兒的發(fā)展具有十分重要的影響。它具備使幼兒認識深化、道德感化、情感凈化、智能開發(fā)和心理平衡等諸多功能，在幼兒全面發(fā)展的教育中顯示出獨特的作用。我園開展了以美育童心，開展幼兒園“創(chuàng)美”活動的實踐與研究的課題研究，旨在通過幼兒對藝術作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性，萌發(fā)其初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣，并以此為契機，挖掘多種藝術的綜合教育功能，激發(fā)幼兒的藝術潛能，對幼兒進行情感的熏陶、心靈的凈化，直至形成高尚的情操，促進幼兒人格的健全和身心和諧的發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設中的以美育人
在日常生活中我們非常重視環(huán)境對幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識性、趣味性的.優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個角落，從而促進孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園注重為幼兒創(chuàng)設一個充滿情感色彩、具有童趣的環(huán)境，使他們處處感到心曠神怡，心境愉悅。如走廊上的“親子表演區(qū)”在幼兒的視野里充滿了童話的色彩；使幼兒處處受到美的熏陶。
二、語言活動中的以美育人
發(fā)揮語言作品中審美愉悅的功能，激發(fā)幼兒的審美情趣。幼兒語言教育的文本多為兒童文學作品。語言作品最本質(zhì)的功能是審美愉悅。因此，教學應該充分發(fā)揮這一功能，引導幼兒去感受發(fā)現(xiàn)兒童語言作品中的有趣之處，讓幼兒在“有趣之處”中去獲得愉悅的情緒體驗。首先，我們讓幼兒大量地接觸作品。在日常生活中，我們經(jīng)常利用空隙時間給幼兒朗誦一些詩歌、童話、故事等。如“樹和喜鵲”“頑皮的小雨滴”等散文詩。這些作品不僅畫面感強，想象豐富，有較強的表達性，可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，從而進行表達表現(xiàn)。在圖文并茂的情境中凈化幼兒的審美感受。兒童的語言作品中往往伴有圖畫以增加形象感，在教學中，我們充分利用這些圖畫，引導幼兒結合文字，邊看圖畫邊想像，獲得豐富的形象感受。
我們也需要創(chuàng)造良好的情境，引導幼兒去感受兒童文學作品中的美。例如，在學習詩歌“春天的小池塘”時，我們組織幼兒到幼兒園的小池塘邊觀看小池塘的倒影和小池塘周圍的自然風光，并在池塘邊做游戲，讓幼兒感受大自然的美。在欣賞散文“云彩和風兒”時，老師在藍天白云下，首先用充滿感情的語言及優(yōu)美的動作，朗誦詩歌，把幼兒帶入云彩的童話王國中。孩子們在這充滿詩意的情景中，想象力得到了充分的發(fā)揮。有的幼兒說：“風兒吹呀吹，云彩變成一只可愛的小兔子，在大口大口地吃蘿卜�！庇械挠變赫f：“風兒吹呀吹，云彩變成千島湖，我真想去呀 * ”老師用帶有詩意的語言、優(yōu)美的意境把幼兒的想象力充分地挖掘出來了。
當然也少不了要以情感人，在文學作品教學中陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈。優(yōu)秀的文學作品總是蘊涵著豐富的思想感情。在教學中，我們利用各種手段把幼兒引入到文學世界中，喚起幼兒內(nèi)在的審美情感。如“微笑”這篇散文，通過簡潔優(yōu)美的語言展示了互助互愛的童話世界，表現(xiàn)了小蝸牛美的心靈。教師首先通過向小朋友微笑問候，引出話題，然后組織幼兒討論：“小鳥為朋友們做了什么，大象為朋友們做了什么，小蝸牛為大家做了什么，我們小朋友為朋友做了什么�！痹诨顒又�，幼兒體驗到了同伴間的友誼，受到了一次愛的情感教育，激發(fā)了幼兒熱愛同伴的良好情感。
三、區(qū)域活動中以美育人
在豐富多彩的活動區(qū)游戲中，培養(yǎng)幼兒的審美能力。活動是幼兒的天性，幼兒在融入文學、美術、音樂等藝術手段的區(qū)域游戲活動中毫無心理壓力，因而也就更能通過輕松愉快的活動，通過自己的努力獲得創(chuàng)造的滿足和成功的歡欣。為此，我們特別注重在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設一個自主、寬松的學習環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動、活潑、愉快地獲得發(fā)展。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，設立了各種活動區(qū)域，如閱讀區(qū)、表演區(qū)、演奏區(qū)、美工、等，并充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。在語言區(qū)中我們讓孩子傾聽優(yōu)美的文學作品，表演充滿幻想的童話；在美工區(qū)中讓孩子制作精美的工藝品：在音樂區(qū)中孩子們手持樂器奏出自己的喜悅。在活動區(qū)游戲中，不僅幼兒的好奇心得到了滿足，求知欲望得到了發(fā)展，自主性得到了發(fā)揮，而且審美能力也得到了提高。
各種各樣的活動都能培養(yǎng)孩子們的審美能力，無論是集體活動還是日常活動，只要你做個有心人，就能挖掘美，就能帶領孩子們體驗美，從而表現(xiàn)美。
美育工作總結 3
小學語文學科肩負帶領學生領會祖國博大文化，培育學生正確的審美觀念、審美能力的重要職責。在教學中我們必須將美育滲透到教學過程的每個階段，這對陶冶高尚的道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學中，有著其他教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，它也是完成小學語文教學目標的重要組成部分。本學期以來，在學校領導的關心下，在教導處的科學領導下，在教研組的'直接指揮下，我根據(jù)期初的教學工作計劃，努力將美育滲透到教學教研工作中，取得了一定成效�，F(xiàn)總結如下：
一、明確計劃目標，做到有的放矢
本學期我在教學中非常重視美育滲透工作，開學初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計劃。比如，在語文課堂教學中組織學生收集優(yōu)美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美的能力培養(yǎng)，注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣、面比較大，是一項不好做的工作，所以我在制定計劃時把各項都安排的非常細致，為本學期的美育滲透工作奠定了良好的基礎，做到了有的放矢。
二、搞好有機結合，豐富美育載體
為了確實能提高學生的美育，我努力在教學中將美育滲透到各個教學階段。在課堂中，我結合四年級小學生自身特點，注重用多媒體手段提高小學生的審美意識，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學習緊密結合，利用美術、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語文作文教學中，我通過播放一段優(yōu)美的音樂，讓學生暢談自身感受，引導學生提高對美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結合建黨90周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來的偉大成就，提高學生的愛國熱情和對美好事物的向往。
三、開展美育教育，提高實踐能力
通過鼓勵學生參加美育實踐活動，給學生提供表現(xiàn)美、認識美的舞臺。把主動權交給學生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動，給他們一個自我展現(xiàn)的平臺，從而提高對在語文教學中美的認識。例如，我利用組織學生開展“經(jīng)典美文朗讀比賽”，組織學生學習書法，利用黑板報宣傳美育知識，推廣語文科目美的理念，組織學生建立語文興趣小組，引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。這一系列的活動，使學生提高了對語文學科的興趣，增強了美育方面發(fā)展，充分認識到生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
四、增強自身素質(zhì)，適應教學發(fā)展
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還學習了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
美育工作總結 4
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。
小班幼兒年齡尚小，對他們美育的教育實施起來有些困難。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們在歌曲，舞蹈，繪畫，手工制作，文學等方面對幼兒進行了美育教育。
一、歌曲舞蹈中的美育
小班的歌曲旋律簡單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象，經(jīng)常組織幼兒進行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動作或舞蹈動作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創(chuàng)造力。
二、繪畫手工制作中的美育
幼兒園的美術教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的'觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，并激發(fā)他們的美術創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的能力特點，我們組織幼兒進行了涂色、手工小制作等美術活動，讓他們在美術活動中感受美、表現(xiàn)美。
三、文學作品中的美育
文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術，對幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識，發(fā)展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長。我們會為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進行閱讀，選擇合適的時間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。
四、游戲中的美育
玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動，生動有趣的游戲能強烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們在玩樂中得到滿足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗關心別人，團結友愛、懂禮貌、愛祖國的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。
五、節(jié)日娛樂活動中的美育
節(jié)日和娛樂活動是我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績，體會美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大點的幼兒和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動。12月25日，園里舉辦了盛大的活動，從一入園孩子們就被節(jié)日的歡樂氣氛感染了，那一天，孩子們感受到了美。
六、日常生活中的美育
人際關系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關系時所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗。而人際關系中的美感對人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關系。如小朋友之間的和諧友愛關系，可以使幼兒學會關心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對幼兒的關心和愛護，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學習動力等等。所以，我們會及時的跟幼兒進行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導幼兒要互相關心，感受集體的溫暖、人際關系的美。
美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動人、以美育人，這在幼兒成長中，具有重要作用。所以，作為幼教工作者，要努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學實踐，從而打開幼兒美育的新局面。
美育工作總結 5
在新得一輪基礎教育得課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)得目標，改變?nèi)瞬诺门囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學生學習方式得改變，實現(xiàn)學生學習方式得根本改變，關注學生經(jīng)驗與多樣化發(fā)展得課程內(nèi)容，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展得作用；強調(diào)了“美術、人文、科技”于一體得創(chuàng)新教育理論。美育就是學校教育中綜合了很多學科知識得一門學科，雖然它沒有現(xiàn)成得教材或課堂，但它得教育作用以及對學生得全方面健康成長有著不容忽視得作用。實質(zhì)上，美育就是素質(zhì)教育得代名詞。學生得綜合素質(zhì)提高了，她對生活、工作、對社會、人、事、物得瞧法也就完全改變了，這都就是因為她們得審美意識與審美能力提高了。提高學生得美育教育質(zhì)量就是不容忽視得一件大事。本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并在一學期來得工作中嚴格執(zhí)行，我校得美育工作也在一定程度上取得了成績，現(xiàn)總結如下。
一、思想重視，計劃明確。
思想就是指導工作得根本源頭。我校領導非常重視學校得美育工作，開學初就安排我們術科組策劃好本學期得美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及得范圍比較廣，面比較大，就是一項不好作得工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期得美育工作能順利開展奠定了良好得基礎。
二、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。
為了確實能提高學生得美育，利用美育工作多面性得特點。我們把美育工作滲透到各項各科得教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)教師通過多媒體得教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、瞧投影、錄像等多位一體得教學手段中學習就能提高美得意識，樹立美得思想。特別就是音、體、美得課程，又特別就是美術課。我們學校領導規(guī)定術科得教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，絕對不允許出現(xiàn)“放羊式”得課堂教學。
三、開展多形式得比賽，給學生提供表現(xiàn)美得舞臺。
要讓學生把自己對美得理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)得舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列得比賽活動。如：‘六一’節(jié)得各種游園活動，這一系列得活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步得推進。
美育對學生來說就是非常重要得，它影響著學生對社會、生活、人、事、物、得正確理解，影響著學生得人生觀。同時，美育教育就是一項長期得工作，我們將不懈努力，通過不同得方式方法來提高學生得審美意識與思想，把美育工作做得更好。
美育工作總結 6
美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成部分。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現(xiàn)總結如下：
一、明確計劃目標。
我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。
二、把美育工作與各科、各項教學工作有機結合。
為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，提高教學效率。
三、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。
開展形式多樣的比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學生美術、書法作品展覽，利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步的發(fā)展。
四、取得的經(jīng)驗。
1、重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。
學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術教育的辦學條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2、選派最佳專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質(zhì)量。
3、根據(jù)教師的`自身特點，組織開展課外藝術班活動，發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學生具備一技之長。
4、結合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻黨慶”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學校每年舉行一次藝術節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養(yǎng)了學生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術骨干苗子和優(yōu)秀的藝術人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學生的智力，激發(fā)了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術興趣小組活動。
近年來，美術教學組織開展了美術課外興趣小組，為培養(yǎng)學生審美能力，激發(fā)學生美術興趣，起到了積極作用。
首先，本小組不僅集中學習各種美術知識，還組織學生參加各種鍛煉美術能力的課外活動，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報等。集中活動時，地點主要是學校三樓美術教室。學生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。
其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目標，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂。
美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
美育工作總結 7
美育也稱審美教育、藝術教育。我國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“安上治民，莫善于禮；移風易俗，莫善于樂�！边@說明孔子很重視美育，也說明美育在我國有著悠久的歷史傳統(tǒng)。到了近代，中國建立新學校以后，美育領域得到擴大，增設了許多課程。陶行知、蔡元培等偉大的教育家都十分重視學校美育。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，人們對美的概念與美育的認識有了更深刻的認識，靳希斌同志在《教育學》一書中十分明確地指出：“美是人的本質(zhì)力量的對象化，從教育角度理解，是把本質(zhì)力量發(fā)展起來，美好起來，減少丑惡現(xiàn)象……美育，對幼兒身心發(fā)展，美好理想的實現(xiàn)，達到全面發(fā)展的教育目的，是十分重要的�！蹦敲矗魳方逃c美育的關系如何呢？在《音樂教學指導綱要》中是這樣說的：“音樂教育是實施美育的重要內(nèi)容和途徑之一�！薄耙魳方逃龖盐找魳非楦行院托蜗笮缘奶卣�，以審美教育為核心，注重樂感的培養(yǎng)和美的熏陶。”可見，美育在音樂教育中十分重要。在音樂教育中實施美育，既是培養(yǎng)人的需要，又是社會發(fā)展的需要，更是本學科的基本要求。那么，當前的實際情況又是如何呢？在具體當中是如何操作的呢？事實上，幼兒園美育由于受應試教育的影響，很多幼兒園的領導與教師并未把這項工作落實到實處。蕭宗六同志在《學校管理學》一書中說：“建國四十多年來，美育在學校中的作用，一直是有爭議的，美育是否應該成為教育方針的組成部分，幾經(jīng)反復，至今沒有解決；美育和其他諸育的關系，許多同志并不明確�！钡拇_，明知學校美育是件重要的事情，卻未達到人們的共識，是件非常遺憾的事情。顯然，這是思想上的問題。再則，在具體的操作過程中，該用什么樣的模式去實施，也眾說紛紜。所以在音樂教育中實施美育的兩大問題是：怎樣從思想上轉變和怎樣在具體中操作。下面就針針對這兩個問題作一粗淺的探討。
一、思想上的轉變。
這是兩個問題中的重點，思想上沒有轉變過來，沒有真正的重視，那么，怎樣在具體中操作也就無從談起，拿一所幼兒園來說，從領導到教師，要做到思想上的根本轉變，也并非易事，有時主觀愿望非常強烈，但由于受客觀條件的限制，也常常會使主觀愿望無法實現(xiàn)。當然，客觀條件也并非是形成阻力的全部。從一所幼兒園的管理者這個角度上來說，管理者沒有理順美育和其他諸育的關系，也是產(chǎn)生事與愿違的一個重要的因素。就拿素質(zhì)教育來說，很多領導與教師總習慣把素質(zhì)教育與考試對立起來，認為抓考試就不應該抓素質(zhì)教育，抓素質(zhì)教育就不應該考試或放寬考試的要求，而不認為考試和素質(zhì)教育是統(tǒng)一的關系。所以，作為一所幼兒園的管理人員應充分地認識到在音樂教育中實施美育的重要性，以培養(yǎng)人為根本，以發(fā)展幼兒的思維為根本，使其確立在相應的地位，然后再做好老師的思想工作，使教師能把美育穿插到音樂教育、教學的每一個環(huán)節(jié)當中。
二、具體中的操作。
先談談音樂。音樂，它是一種聲音和藝術，它運用音響、節(jié)奏和旋律塑造藝術形象，表達人們的思想感情，反映社會生活。音樂對幼兒的情感影響有著特殊的作用，稱之謂“心靈的語言”。它容易引起幼兒的共鳴。這是音樂的特點與作用。正因為它有這個特點與作用，所以《音樂教學指導綱要》中強調(diào)了音樂教育以審美教育為核心的要求。
幼兒園音樂教學，可分為課堂教學、課外活動和假期活動三大塊。先談談在音樂課堂教學中如何實施美育。
音樂課堂教學又分聽、唱、動三個部分，我們要充分發(fā)揮音樂課堂教學中三部分的作用。想方設法，使幼兒在掌握音樂知識的同時，從聽中感受美、在唱中理解美、在動中表現(xiàn)美，從而達到美育的目的。
（一）在聽中感受美。聽包括聽音訓練和欣賞，通過欣賞各類中外優(yōu)秀聲樂、器樂作品，能擴大幼兒的視野，發(fā)展想象力，培養(yǎng)高尚的情操，通過聽覺的訓練，教師的講解，使幼兒在情緒上產(chǎn)生共鳴而而產(chǎn)生聯(lián)想，進一步感受各種作品所表現(xiàn)的主題，最終領悟到作品所表現(xiàn)的各種美。如欣賞嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》可以使幼兒聯(lián)想到在茂密的樹林里百鳥齊鳴的情景，感受到一種自然環(huán)境美；讓幼兒欣賞日本音樂《櫻花》，可以讓幼兒感受到異國他鄉(xiāng)的風情美；樂曲《賽馬》，可以讓幼兒感受到草原賽馬場上那熱鬧的場面以及牧民那粗獷的美。這樣的例子舉不勝舉�？傊�，凡是健康向上的音樂，通過教師的講解及引導，都可以使幼兒在聽中感受美，給幼兒以美的啟迪。
�。ǘ┏欣斫饷��！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。”相信大家對老舍寫的這幾句話不會陌生。老舍被草原的景色陶醉了，很想唱一首歌來表示他的愉快。其實，大多數(shù)人置身于這種美景中，也都會選擇唱歌這種方式來抒發(fā)自己的感情。在理解感情的基礎上，再理解樂曲所表現(xiàn)的各種美。
唱是音樂教學中最基本的部分，教材中的歌曲均為內(nèi)容健康、富于表現(xiàn)力、生動活潑的、符合幼兒年齡特點的歌曲。所以，教師還應選擇多種多樣的演唱方法與形式，通過演唱來理解歌曲的'外表美與內(nèi)在美。如歌曲《嘀哩嘀哩》，就可以通過視唱曲譜，學唱歌詞，體味旋律的美；通過男女對唱、領唱、演唱接龍等演唱形式來理解節(jié)奏的美，尋找生活中春天。當然，在用唱歌來理解美時，教師還應輔助運用啟發(fā)談話的方法，如演唱前（或學歌前）可簡要說說歌曲內(nèi)容所反映的時代風貌，在演唱中讓幼兒想想作品所表現(xiàn)的是一種什么樣的美等等。使幼兒一方面在唱中理解，另一方面在理解的情況下唱，不斷地理解作品所要表現(xiàn)的主題�？傊谘莩枨鷷r，教師要適時地提出一些問題，讓幼兒邊唱邊思考，不要單純地為學一首歌而唱歌。這種教法的選擇，既符合學校美育“要把情緒體驗與邏輯思維正確地結合起來”這一要求，也適合幼兒的年齡特點，同時也滿足了幼兒的求知欲望。在實際的教學過程中，這種方法的使用頻率在語文這門學科中用得較多，而在音樂這門學科中則相對較少。文章可以用讀的方式來理解，同樣，歌曲也可以通過唱的形式來理解。所以，為了更好地使幼兒在唱中理解美，應不能忘記教師的主導地位，選擇較好的方法引導幼兒在唱中理解。另外，情景的創(chuàng)設與氣氛的營造也是達到在唱中理解美這個目標的有效手段，教師同樣不應忽視。
�。ㄈ┰趧又斜憩F(xiàn)美。音樂課堂教學中的動主要包括音樂游戲與歌表演、節(jié)奏與律動、器樂演奏。下面選擇歌表演與器樂演奏這兩方面談談動的必要性及如何使幼兒在動中表現(xiàn)美。
1、歌表演
在幼兒園教學中，有時光靠唱歌，還無法完全表現(xiàn)作品的主題。要他們運用歌聲來準確表達歌曲作品所有的內(nèi)容還有一定的難度，有一種“心有余而力不足”的感覺。也就是無法單純用歌聲完整地表現(xiàn)作品所要表現(xiàn)的各種美（特別是節(jié)奏）。但如果在唱歌的同時，加進一些簡單的動作，就能幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，從而較深刻地表達自己的思想感情，最終達到在動中表現(xiàn)出作品各種美的目的。例如歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，如果單純演唱就無法完全表現(xiàn)歌曲的美，但配上動作的話，那效果真可謂是天差地別了，不但可以把歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致，而且能把那種幸福愉快的心情通過動作完完全全地表現(xiàn)出來。也許這個例子特殊了一點，但它仍能說明，動在音樂課中的必要性和可行性。
從美育本身的性質(zhì)來看。他的實踐性是很強的，幼兒只有在親身感受、體驗、操作的基礎上，才能增加美育的效果。所以幼兒學習了某些歌曲以后，在理解歌詞的基礎上，讓其發(fā)揮想象力，編排一些簡單的動作，如發(fā)現(xiàn)一些比較好的，符合要求的就及時鼓勵，讓幼兒領略創(chuàng)造美獲得成功后的喜悅。在此基礎上發(fā)現(xiàn)幼兒利用藝術形式表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，再利用這種創(chuàng)造力通過動作表現(xiàn)美。當然，教師應十分重視一些基本動作的教學，同時還應做到循序漸進。
2、器樂
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，器樂教學必將越來越受到重視。現(xiàn)在很多幼兒園已經(jīng)開展奧爾夫音樂教育，實踐證明，在音樂課中花適當?shù)臅r間進行器樂教學是很有必要的。具體的操作方法也不難，只要音樂教師采取循序漸進的方法，并持之以恒，都會收到較好的效果。再說，幼兒學了樂器，不僅豐富了課堂教學內(nèi)容，更重要的是通過樂器對樂曲的演奏，不僅使幼兒知道：音樂不僅可以用演唱的方式來表現(xiàn)美，還可以用演奏的方式表現(xiàn)美。例如《鳳陽花鼓》，就可以加入手搖鈴、響板、雙響筒等打擊樂器，使幼兒能更好的感2／4拍節(jié)奏，感受合奏的快樂。所以器樂教學是發(fā)展幼兒藝術創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒用動態(tài)的方式來表現(xiàn)美的一個有效的途徑。
以上談的都是音樂教學中的課堂教學部分，下面談談音樂教學的第二塊——音樂課外（校外）教學。
課外活動是課堂教學的延伸、擴展與深入。因為科學技術的發(fā)展促使社會生活的現(xiàn)代化，特別是文化宣傳工具和手段的普及和現(xiàn)代化，幼兒所受的教育已經(jīng)不再局限于課內(nèi)或幼兒園范圍，所以積極開展課外各種活動也是進行美育的途徑。就音樂學科來講，在課外同樣有許多可供挖掘的美育內(nèi)容，如中央電視臺中的很多欄目就非常值得我們組織幼兒觀看。在通常的音樂課的欣賞教學中，一些鄉(xiāng)村的幼兒園由于受條件的限制，不可能有集優(yōu)美的音樂與精彩畫面于一體的欣賞內(nèi)容供幼兒欣賞，即使有硬件的配備，軟件的來源也是一個問題。所以音樂教師要培養(yǎng)幼兒觀看此類電視的興趣，教育幼兒家長不要讓幼兒看一些低級趣味的東西，使幼兒從中獲取更多的營養(yǎng)，提高審美能力。
第三大塊是假期活動。
假如教師能有組織、有計劃地開展假期活動，則可以大幅度地增加學生的活動范圍。在《音樂教學指導綱要》中指出：“本課程留出15%——25%左右的課時數(shù)，用于鄉(xiāng)土教材的教學�！痹趯嶋H的教學過程中，有關部門并未發(fā)專用的音樂課鄉(xiāng)土課鄉(xiāng)土教材，所以鄉(xiāng)土教材的教學并未受到廣大音樂教師的重視。即便重視了，如果光靠總課時的15%——25%的時間來學習我們們淵源流長、豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂也實在是少得可憐。假設每學期40節(jié)音樂課，按這樣的比例來計算也只不過是6——10節(jié)課。而假期生活的開展，既可以彌補在學習時間的不足，又可以豐富幼兒的假期生活。在時間上也不局限于逢年過節(jié)或寒假中，在夏令營中我們同樣可開展多種形式的活動，如讓幼兒收集各種民間廣為流傳的說唱資料，然后進行篩選，用那些有代表性的有教育意義的節(jié)目供幼兒欣賞，也能收到較好的效果。
以上所提的是音樂學科中可實施美育的幾個方面，是幼兒美育中的一部分。因為幼兒園美育滲透于每一學科中的每一堂課，但作為一名音樂教師，仍不能因此而放棄。相反，在教學方法上還不應局限于現(xiàn)有的模式，更不能程式化，而應有探索的精神，創(chuàng)新的勇氣。只有這樣，才能較大幅度地提高學生感受美、理解美、表現(xiàn)美的能力。
美育工作總結 8
我校是一所民辦寄宿制學校，現(xiàn)有24個教學班，學生數(shù)910人，現(xiàn)在把我校藝術教育工作自查情況做以下匯報：
一、藝術課程
按照國家課程要求我校能夠嚴格執(zhí)行課程計劃開足音樂、美術藝術課程，以新課標為依托提高教學質(zhì)量。在課時安排上，音樂、美術課每周各兩節(jié)。我校根據(jù)本校學生的特點，開發(fā)具有實踐性的校本藝術課程。開設管弦樂、合唱、國畫、兒童畫、水彩畫、創(chuàng)意美工、舞蹈、書法等多個社團。學校在要求上好藝術課程的基礎上要求教師帶好藝術課外活動，充分調(diào)動各方面有利因素，使我校藝術教育活動豐富多彩，扎實有效的提高學生的藝術素養(yǎng)。
二、藝術活動
我校按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，藝術教育活動堅持面向全體學生，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展藝術教育活動，拓展教學內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。在藝術教育的實踐活動中，教師十分注重教學過程的優(yōu)化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，激發(fā)學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，成為學習活動的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面均有所發(fā)展。
學校每年組織開展多次藝術節(jié)活動，如：實驗學�！皦粝胄恪薄⒓t歌賽、校園創(chuàng)意美術大賽、學校“因愛而生”慈善音樂會等。積極參加省、區(qū)組織的各項藝術活動，如：少先隊鼓號操交流展示活動、“舞動中國-排舞聯(lián)賽”......為學生搭建一個全面展示才藝特長的舞臺，學生的展示作品內(nèi)容豐富，形式多樣，所有有才藝、有夢想的孩子充分展示自己，提升自己，充分展示了外海學子的藝術才華。
三、藝術教師
在學校核定的編制總額內(nèi)，按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備音樂、美術、舞蹈藝術教師，其中專職音樂教師4人，專職美術教師3人，舞蹈教師2人，音樂教師平均周課時為16課時，9位藝術教師平均周課時為16節(jié)課。配備數(shù)量和教師學歷水平達到國家規(guī)定標準，都為本科學歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力。在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業(yè)素質(zhì)的`提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質(zhì)和科研意識。
四、條件保障
學校設置了藝術專用教室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室8個，其中音樂教室3個，美術教室3個，舞蹈教室2個。
五、特色發(fā)展
藝術教育是基礎教育的一部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，對提高全民族文化素質(zhì)有著特殊意義。走特色發(fā)展之路是優(yōu)化學校管理、豐富學校內(nèi)涵、提升學校品味，確保學校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點，是展現(xiàn)學校鮮明個性，拓展辦學境界的立足點。學校的特色發(fā)展就是學校在夯實學校常規(guī)管理的基礎上，通過學校群體的共同努力形成的具有全面性的、多元性的、穩(wěn)定性的學校文化模式。目前學校開設校內(nèi)社團15個、校外社團17個，涉及音樂、美術、舞蹈、表演、體育等多個特色藝術項目。豐富學生校園生活，拓展學生興趣愛好，并在各項比賽中取得優(yōu)異成績。除此之外，學校的藝術活動更是豐富多彩，為學生的藝術發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
六、學生藝術素質(zhì)測評
藝術教育是國民教育不可缺少的的組成部分，是實施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為建立健全學校藝術工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，同時能及時了解掌握學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況，改進藝術教學，提高學生的學習質(zhì)量。
學校定期組織學生整體進行藝術測評，覆蓋面占總數(shù)的100％，測評結果優(yōu)秀達80%，良好達15%，合格達5%，不合格達0%。此項評分包括學生課堂表現(xiàn)，校內(nèi)藝術興趣小組參與情況、校外藝術實踐參與情況、和最終藝術課程隨堂測評結果。
美育工作總結 9
我校認真貫徹落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，加強學校美育教育，積極開展藝術教育活動，提高學生審美和人文素養(yǎng)，促進中小學藝術教育進一步發(fā)展。
一、藝術課程
我校按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術、書法教材，認真確保教材人手一冊。按照對城市義務教育階段學校部分學科國家課程教科書實行循環(huán)使用制度，我校切實落實音樂、美術等學科教材循環(huán)使用，保證學生人手一冊。依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容進行教學，開課率100%，注重學科融合，將藝術教育貫穿于學校教育各個層面，在各個學科之中，挖掘不同學科的美育功能。
二、藝術教師
目前，全共有藝術專職教師3人，兼職2人。重視藝術教師培訓工作，學校定期組織老師學習相關教育理論業(yè)，通過藝術教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課賽課、論文評比等活動，提升教師專業(yè)技能。
二、藝術活動
我校每學年的教師節(jié)、國慶節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)藝術節(jié)等開展歌詠、繪畫、書法、手工制作等方面的比賽和展示活動。每年開展一次綜合性的校園藝術節(jié)活動，集中展示藝術教育成果。讓每一位學生都有參與的`機會，讓每一位有藝術才能的學生都有表現(xiàn)的舞臺。
四、條件保障
我校不斷加大經(jīng)費投入，改善學校藝術教育保障條件，完善設施配備。目前，我校有音樂專用教室、美術專用教室、書法和舞蹈等其他藝術教育專用教室，藝術課程教學和藝術活動器材按國家標準配備，基本滿足藝術教育和藝術活動開展需求。
五、學生藝術素質(zhì)測評
全面實施中小學校美育工作自評公示制度、學校美育發(fā)展年度報告制度。學生藝術素養(yǎng)水平納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，建立學生藝術素質(zhì)評價制度，每學年對學生進行一次藝術素質(zhì)測評，測評結果納入學生綜合素質(zhì)檔案。
存在的主要問題：
美育教育評價考核存在不夠完善、機制不夠健全。測評公示待加強，結合我校實際，充分利用藝術測評平臺系統(tǒng)，完善美育評價制度和考核。
美育工作總結 10
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》對學校美育工作提出了明確要求指出：“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟、激勵人的精神、溫潤人心靈、美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進”。xxxx一中20xx-20xx學年在上級教育部門的重視和關懷下，學校堅持把美育教育作為育人成長的重要內(nèi)容抓在手上落實到行動堅持“立德樹人”、“五育并舉”的教育思想不斷深化課堂教學改革，開展豐富多彩的美育實踐活動全面規(guī)范藝術教育工作管理，加大對美育設施的投入努力打造校園美育文化，取得了較好的成績促進了學生的健康快樂成長！
一、建立機制，完善課程管理，提高美育質(zhì)量
學校在工作計劃中認真部署美育工作，并成立了由校長、分管部門和藝術老師等組成的美育領導小組，健全了美育管理體系和規(guī)章制度，確保了學校美育工作扎實開展，為學校美育工作的進一步開展注入了更多動力。
實施新課程改革以來學校始終堅持按照上級要求開齊開足音樂、美術課程。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是提高學生審美能力與人文素養(yǎng)的主渠道，要推進美育工作，必須以課堂為基礎深化美育教學改革堅持日常教育教學的持續(xù)研究，學校扎根于日常的課堂教學，把變革理念運用在日常工作中，藝術教師廣泛吸取先進的教育理念和教學經(jīng)驗優(yōu)化教學過程探索科學、合理的教育教學新方法合理運用多媒體等多樣化的教學手段。
為了使學校美育工作落實到位，制定學校美育教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級美育課程目標，確保美育教育整體水平的提高。教務處認真抓好教學常規(guī)管理工作。教師結合新課改，努力鉆研教材，定期開展教研課、縣級交流課、學校集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習參與藝術課堂活動的樂趣，以適應學生自我發(fā)展的需求。
二、開展美育實踐活動，促進學生全面發(fā)展
近年來，學校充分利用各種資源，積極探索“課堂教學與課外藝術實踐活動相結合”、“學生活動隊組與校園文化相結合”、“校內(nèi)美育活動與校外傳統(tǒng)文化相融合”的全方位美育教育模式，注重開展豐富多彩的文化藝術活動，以提高學生的文化藝術素養(yǎng)。
為確保美育教育活動的有效開展，學校組織有藝術專長的老師負責組建并輔導各類藝術社團，放大特色效應，供學生選擇的不僅有傳統(tǒng)的.珠江合唱社團、珠江舞蹈隊、珠江美術協(xié)會、珠江琴樂隊，珠江書法協(xié)會、等社團。以五四青年節(jié)為主題舉行大型文藝匯演、積極參加上級教育部門組織的文藝演出活動，拓寬學生視野和鍛煉機會。“活動是載體，活動是激勵”，美育最需要豐富多彩的課外實踐和立體開放的鍛煉平臺，在實踐中、平臺上得到展示、應用、發(fā)展、提高的特長才會變成能力。學校舉辦經(jīng)常性豐富多樣的藝術活動更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。
三、注重美育過程管理，涵養(yǎng)學校美育文化
加強師資隊伍建設，提升教育能力。藝術教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術及自身的素質(zhì)直接影響著藝術教育的成效，因此學校十分重視藝術師資隊伍的建設。一是利用每周三下午作為藝術教師教研活動時間，進行教育科研活動，有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)、理論素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。二是積極選派藝術教師參加市、縣、區(qū)級各類專業(yè)培訓來提高教師的業(yè)務能力。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的藝術教師隊伍。
加強活動陣地建設，夯實美育基礎。無論是美育課程還是美育實踐活動，長期的育人實踐必須根植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度地形成合力助推人才成長，學校充分考慮學生對校園文化設施的需求，投入大量資金進行校園綠化、校園文化浮雕墻的美化和建設。添置了現(xiàn)代化的藝術教育活動設施設備，裝備了書法、美術、電子琴、綜合實踐等專用教室。添置了成批的音美器材，圖書室購置了大量藝術類圖書供學生查閱，充分利用這些場地開展活動，使場館的利用率達到最大化，確保了藝術教育教學活動的順利開展。
構建和諧校園環(huán)境，涵養(yǎng)美育文化。校園環(huán)境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施美育的重要載體。我校分系列布置文化宣傳欄，彰顯校園文化濃厚氣息，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境。分主題布置學校的各個區(qū)域，比如校園里社會主義核心價值觀“珠江書院文化浮雕墻”，“智、誠、仁、勇”校訓文化墻。學校已逐步構筑出了一道道具有獨特風格的校園美麗風景線，學生置身其中，隨時隨地接受美的熏陶與感染。
多年來，學校堅持進行美育教學改革和豐富多彩的美育實踐活動，積累了豐富的工作經(jīng)驗，學校通過實施課程管理、加強師資隊伍建設，強化活動支持指導與質(zhì)量建設，保障了師資、設施、促進了美育工作的蓬勃開展。展望未來20xx年更進一步加強美育教研工作，開展以美育為目標的跨學科教育和課外實踐活動，將相關學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力，因地制宜，開展和挖掘具有xxxx歷史文化名城地域特色的地方美育課程和校本美育課程。真正做到有實招、見實效。以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作，為黨育人、為國育才，為培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青年而奮斗。
美育工作總結 11
在新的一輪根底教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目的，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)形式，實現(xiàn)學生學習方式的改變，實現(xiàn)學生學習方式的根本改變，關注學生經(jīng)歷和多樣化開展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評價促進學生開展的作用；強調(diào)了“美術、人文、科技〞于一體的創(chuàng)新教育理論。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容無視的作用。本質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學生的綜合素質(zhì)進步了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美才能進步了。進步學生的美育教育質(zhì)量是不容無視的一件大事。本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作方案，并在一學期來的工作中嚴格執(zhí)行，我校的美育工作也在一定程度上獲得了成績，現(xiàn)總結如下，以勉今后工作。
一、思想重視，方案明確。
思想是指導工作的根根源頭。我校指導非常重視學校的美育工作，開學初就安排我們術科組籌劃好本學期的美育工作，制定好工作方案。因為美育教育工作涉及的'范圍比擬廣，面比擬大，是一項不好作的工作。所以我們在制定方案時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的根底。
二、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作
為了確實能進步學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作浸透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)老師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能進步美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術課。我們學校指導規(guī)定術科的教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，絕對不允許出現(xiàn)“放羊式“的課堂教學。
三、開展多形式的比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺。
要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗讀會“、參加“鎮(zhèn)小學生文藝演出”、“‘六一’節(jié)的各種游園活動”還組織學生參加了“全鎮(zhèn)師生藝術作品展、〞“親近大自然，描繪大地”兒童媽媽寫生畫比賽、小學生現(xiàn)場臨書大賽等系列的美術活動，這一系列的活動，使學生在美育方面開展得到了進一步的推進。
美育對學生來說是非常重要的，它影響著學生對社會、生活、人、事、物的正確理解，影響著學生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來進步學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
美育工作總結 12
美育對于培養(yǎng)大學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，輔助成長為全面發(fā)展的人才，具有潛移默化的重要作用。一年以來，我校堅持以“文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領風尚”為指導，全面深入推進美育工作的系統(tǒng)工程，努力實現(xiàn)以美育促德育、以藝術化人心，逐步構建起“以文化人、以美育人”的美育教育體系，使學生不僅能感受美、欣賞美、追求美、傳播美，更能努力培育美的素養(yǎng)，踐行美的信仰，塑造美的心靈。
一、美育工作的組織及保障機制
1、明確目標 加強領導
為深入推進學院美育工作的開展和實施，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我院領導高度重視，不斷完善美育領導機構，制定規(guī)范的美育制度和實施方案，明確美育工作目標；努力加大美育投入，加強校園文化建設，著力提升教師藝術修養(yǎng)和素質(zhì)，積極開展課程改革，因地制宜開展豐富多彩的美育活動，豐富校園文化生活；堅持立德樹人，以美育人，提升學生審美和人文素養(yǎng)的目標，充分利用現(xiàn)有教學資源，促進學生的全面健康發(fā)展，營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。
2、拓寬實踐 強化師資
全面推進美育教育教學工作，必須以教師教育培養(yǎng)為重點，以學生藝術實踐為輔助。加強師資隊伍建設，是搞好美育教育的關鍵。為了確保美育教育質(zhì)量，學院配備了專職的美育教師隊伍，目前我院現(xiàn)有專職藝術教師8人，兼職1人，其中教授1人，副教授2人。教師普遍具有良好的專業(yè)水平和豐富的教學經(jīng)驗，多次參加專業(yè)領域藝術大賽并取得優(yōu)異成績。同時，學院根據(jù)藝術教師自身需求，定期外派教師進修、培訓及帶領學生參加藝術實踐，把藝術教師的繼續(xù)教育和學生的藝術水平提升落到實處，從而不斷提高藝術教師的專業(yè)理論和執(zhí)教水平，提高學生的人文和藝術素養(yǎng)。學院還通過傳幫帶和新老教師互幫互助機制等多種途徑，搭建美育教育交流和教學技能培訓平臺，提高美育師資水平和整體素質(zhì)，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展，鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，努力建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。
二、美育工作的主要舉措
1、科學構建美育課程體系
學院秉持重專業(yè)、更重通識的教育理念，將人文、藝術及專業(yè)教育互通互融，堅持以提升審美意識和人文素養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，以提高美育教育教學質(zhì)量為導向，積極探索開發(fā)符合職業(yè)教育和學生特點的各類藝術課程，科學構建美育課程體系。目前我院開設了書法、美術、音樂、舞蹈、瑜伽等十幾門美育課程，并注重與專業(yè)課程有機滲透融合，強化藝術實踐，力爭培養(yǎng)出具有較高藝術修養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才。同時深入推進美育課堂教學改革，健全美育教學模式、教學方法及課程評價機制，充分發(fā)揮美育課程的審美教育作用，以學生為中心，寓教于樂，培養(yǎng)學生的藝術感受力，開發(fā)學生的藝術思維及想象力。教學之外，由專業(yè)教師組建文創(chuàng)等各類課外藝術小組，集中學習各類藝術知識，組織學生參加各種藝術實踐活動，如美化校園井蓋、校園墻壁及地面涂鴉、書寫福字及對聯(lián)等等，激發(fā)學生學習藝術的興趣，提升學生的審美能力和藝術修養(yǎng)，也培養(yǎng)了學生的自信心和創(chuàng)造力，推動了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、廣泛開展各類美育活動
豐富多彩的社團活動，是學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的最好舞臺。為保證各類文化藝術活動定期分類開展，擴大學生的參與范圍，學院團委制定了《北京北大方正軟件技術管理學院社團管理辦法》，并成立了文學社、書法社、音樂社、話劇社、動漫社等9個學生社團，社團活動面向全校師生，注重活動普及，充分利用校園藝術教育設施，鼓勵學生親身體驗、勇于實踐。每學期初，社團會制定好一學期的活動計劃，定期開展豐富多彩的藝術活動及各類藝術大賽，吸引學生參與藝術實踐，幫助學生尋找興趣點，開闊學生的文化藝術視野，提升其文化藝術修養(yǎng)。同時把學生參與藝術活動的情況作為第二課堂活動考核的重要依據(jù)，讓師生們都充分認識到美育活動的重要性。20xx年度，我院各類藝術社團不定期開展了校園舞蹈大賽、歌手大賽、話劇表演、讀書分享、書法繪畫作品展、趣味文體活動競賽等各類藝術活動，尤其是在重大節(jié)日、紀念日，通過系列藝術教育活動豐富學生的業(yè)余生活，弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
3、優(yōu)化校園環(huán)境及美育設施
為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，我院深入貫徹校園文化環(huán)境建設與辦學思想、育人目標和諧統(tǒng)一理念，遵循塑造校園環(huán)境的形象美、挖掘校園環(huán)境的內(nèi)涵美、突出校園環(huán)境的'和諧美原則，不斷加大美育投入，進一步完善校園基礎設施、增添美育設備，為美育工作的全面開展奠定堅實的物質(zhì)基礎。20xx年以來，學院從自然和文化兩方面開展校園環(huán)境的美化工作，充分利用多種形式和空間，營造優(yōu)雅的校園文化藝術環(huán)境，重建校門、粉刷教室、綠化校園、墻面彩繪、井蓋涂鴉，設立書畫作品展覽廳等等，進行校園文化系統(tǒng)建設，使學生在藝術的校園中盡情享用美，創(chuàng)造美；同時積極創(chuàng)造條件，改善藝術教育環(huán)境，書法、美術、手工、舞蹈、音樂等各類藝術教室一應俱全，教室內(nèi)配置專業(yè)美育設備，設計講究審美，營造出濃郁的藝術氛圍；為了確保大型美育活動的順利開展，學院面向全院學生開放700多平米的多功能廳，切實營造出有文化、有內(nèi)涵、有品位的文化藝術校園。同時定期開展校園環(huán)境衛(wèi)生專項整治，全面提高文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，并充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人，引導學生了解遵循社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。
三、美育工作的特色與創(chuàng)新
20xx年，為充分發(fā)揮高校的人才、師資、科研、技術、教育場地等優(yōu)勢，服務于駐地文化環(huán)境建設，居民素質(zhì)提升、我院與廊坊經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)東方之珠社區(qū)共同籌建了北大方正東方之珠社區(qū)教育中心。在社區(qū)中建立教師實踐教育基地、面向居民開設社區(qū)文化大講堂，長期持續(xù)開展形式多樣、寓教于樂的文化美育類講座和各類互動實踐活動，教師走出校園，輔助社區(qū)提高居民的美育文化素質(zhì)，營造和諧向上的文化氛圍；同時組建大學生社區(qū)志愿者協(xié)會，根據(jù)社區(qū)實際需要，學生走出象牙塔，協(xié)助社區(qū)開展義務勞動、環(huán)境治理、文體活動、文化共建、關愛弱勢群體等各類志愿公益活動，使學生在勞動中接受美的教育，使居民在互助互愛的活動中感受美的氛圍，助力和諧社會文化藝術建設。
四、存在的問題及整改
1、加強美育工作宣傳力度，創(chuàng)新美育工作思路，深入開展美育教育教學工作。
2、加強美育師資力量建設，提高美育教師的綜合素質(zhì)，加速美育教育教學成果轉化。
3、謀求美育教育與專業(yè)教育的深度融合，形成科學的文化素質(zhì)教育新模式。
不忘教育初心，牢記教育使命。20xx年以來，我院始終堅持立德樹人、崇德向善理念，持續(xù)推進校園文化建設及美育教育教學工作，豐富師生的文化藝術生活，提升師生的文化藝術素養(yǎng)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)以上級有關文件精神為指導，保持美育工作的規(guī)范性、標準性及持續(xù)性，進一步深化美育教育教學綜合改革，加大美育工作力度，完善美育教育體系，形成更加良好積極的美育工作氛圍，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
美育工作總結 13
一、中國政法大學美育概況
中國政法大學是一所以法學學科為特色和優(yōu)勢、多項學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高校，在重視各項人文社會科學教育與研究的同時，也積極推進美育建設。我校的美育工作主要立足于通識教育，同時又向專業(yè)化方向拓展，以增加學生的審美素質(zhì)為目標，致力于全面提升學生的人文素養(yǎng)。一方面，學校將美育作為立德樹人、陶冶情操的重要載體，推動學生提高認識美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，引領學生正確認識古今中外的優(yōu)秀文化觀、歷史觀，塑造美好心靈，增強文化自信。另一方面，學校持續(xù)進行美育教學創(chuàng)新，通過各藝術門類課程的開設、活動的舉辦激發(fā)學生學習研究相關人文學科的興趣，開拓學生的眼界，使各學科有機融合，提高學生的綜合素質(zhì)。
自20xx年起，我校正式設立人文學院藝術教研室。藝術教研室定位于承擔對全體本科生進行藝術教育及藝術素養(yǎng)培育的重要教育職能，同時也是學校對本科生開展課堂外藝術教育實踐活動的重要依托。目前，藝術教研室正持續(xù)推進美育教學改革，已在相關領導和專家的支持下，初步建成中國政法大學藝術教育發(fā)展中心。藝術教研室的師資在過去一年有所增加，目前有教師10人，其中教授3人，副教授4人，講師3人，35歲以下的教師3人，35歲-45歲之間的教師3人，45歲-55歲之間的教師2人，55歲以上的教師2人，有博士學位的占藝術教師總人數(shù)的50%，師資專業(yè)背景涉及繪畫、設計、書法、聲樂、器樂、藝術史等多個方向。教授、副教授均長期為本科生開設大量課程。此外，還有非藝術教研室的1位副教授、1位講師和1位團委老師兼任相關教學工作。
在校領導的指導下，我校高度重視第二課堂的美育工作。我校藝術教研室教師與團委負責的校藝術團長期緊密協(xié)作，發(fā)揮第二課堂的美育功能，為提升我校美育水平持續(xù)努力。校藝術團是學校第二課堂開展藝術教育活動的主要工作平臺，藝術教研室的教師長期指導校藝術團及學校其它藝術相關學生社團，為豐富校園藝術生活、激發(fā)全校學生興趣、營造校園美育氛圍做了大量工作。
二、中國政法大學美育特色
學校一貫以來堅持集課堂教學、課外活動和校園文化三位于一體的美育發(fā)展推進機制，在充分利用現(xiàn)有美育資源的基礎上不斷向前推進，使課堂授課、藝術實踐和校園文化形成深度融合。學校持續(xù)擴展藝術教育課程體系，在現(xiàn)有藝術類通識主干課程的基礎上不斷增設新的藝術選修課程，既涵蓋藝術經(jīng)典教育，也包括不同門類的.藝術實踐課程，使學生能夠深入領會并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術文化。
首先，學校的學生大部分從事法學及其它人文社會學科的學習，在這種學習氛圍之下，學校高度重視美育通識教育，使藝術人文素養(yǎng)補充進學生的日常生活之中。在美育教學和藝術實踐的過程中，既注重補充學生本專業(yè)之外的知識素養(yǎng)，同時又有意識地與學生的所學專業(yè)相聯(lián)結，加強美育資源的優(yōu)化配置和精準配置，使得藝術人文教育惠及全校師生。
其次，在美育的課堂教學中，學校藝術教研室不斷地推進教學改革，加強了藝術類通識主干課和通識選修課的精品化課程建設。今年，學校積極投入了資源，新建成了藝術類專用教室，使音樂、書畫等方面的課堂教學有了全新的教學環(huán)境。藝術教研室的各位教師通過各種方式提升了課堂教學，并多次進行教學的集體研討，積極開展評教活動，進一步完善和梳理藝術課程的教學大綱，改進教學內(nèi)容的安排，并根據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標制定具體計劃。同時，藝術教研室還通過聘請校外專家來校舉辦講座等方式，豐富學校課堂教學的層次。此外，藝術教研室還結合自身實際情況，積極學習學校其它學科以及其它學校的教學經(jīng)驗，鼓勵學生從事多層次的藝術實踐活動。
第三，學校的美育建設重視多層次的藝術實踐活動的開展。通過多元化的實踐教學來調(diào)動廣大學生積極性。學校的藝術類社團在今年繼續(xù)發(fā)展，充分體現(xiàn)了美育教育的優(yōu)秀成果。學校在美育建設的過程中充分尊重學生的主動性和創(chuàng)造性，強調(diào)師生合作，讓美育的影響切實落在學生的個人體驗中。
三、中國政法大學美育模式
我校美育工作的整體推動和組織依托于校通識教育委員會。委員會的辦公機構設在教務處。通識教育委員會同時也是學校全國大學生文化素質(zhì)教育基地建設的組織者、推動者。在實際工作中，通過協(xié)調(diào)中國政法大學人文學院藝術教研室暨藝術教育發(fā)展中心和校藝術團等學校機構，中國政法大學的美育，已經(jīng)形成與大學生文化素質(zhì)教育和校園文化建設有機融合、一體推進的工作格局。具體而言，學校美育工作，主要通過第一課堂即傳統(tǒng)的課堂教學和第二課堂即由團學機構組織的課堂外教學活動藉以開展實施。第一課堂、第二課堂的美育已形成有區(qū)別、有重點、各司其職、有機統(tǒng)一的實施格局。
四、中國政法大學美育活動
在課堂教學即“第一課堂”方面，我校藝術教育發(fā)展中心教師、外請的其他校內(nèi)教師和外聘的國際教師在20xx年9月1日至20xx年8月31日間，共開設的藝術類課程有19門（包含2門通識主干課和通識核心課1門），總課時數(shù)近2500課時。課程覆蓋音樂、繪畫、書法、影視、工藝美術和美術史論鑒賞等多個中西方藝術門類，滿足了學生對于藝術理論和藝術實踐教育多元化的需求，廣受學生歡迎。我校藝術教育發(fā)展中心還多次組織師生舉辦了音樂類匯報演出和美術類的課業(yè)作品展，拓展了課程影響力，提升了美育效果。藝術類課程選課人數(shù)達到約7000人次，本科課堂教學質(zhì)量評價優(yōu)秀率100%，平均分98分以上，體現(xiàn)了學校和學生對我們課堂教學的認可和鼓勵。
五、中國政法大學美育成果
我校鼓勵教師在開展教學工作的同時，積極開展科研工作。我校藝術發(fā)展中心教師在20xx-20xx學年發(fā)表多篇論文，并持續(xù)進行國家級科研項目的研究。藝術發(fā)展中心于20xx年9月在校舉辦“汀州杜若——鄭誦先先生墨跡展”并召開研討會，來自中國社科院語言研究所、中國社科院文學研究所、北京師范大學、華南師范大學、中國藝術研究院等機構的著名專家學者出席展覽并參加研討。中心教師還積極參加一系列校內(nèi)外業(yè)務培訓，提高教學水平，提升學校美育質(zhì)量。
六、中國政法大學美育建議
為了進一步提高學校美育工作質(zhì)量以滿足新時代社會需求和高校學生對追求美育的新要求，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳最新發(fā)布的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，從我校美育目標出發(fā)，我們也客觀分析了目前美育工作中存在的問題和可改進的地方，并提出了相應的建議和措施。
首先，作為以法學為優(yōu)勢、多項人文社會學科協(xié)調(diào)發(fā)展的的非藝術專業(yè)院校，我校學生盡管普遍對藝術有著較大興趣，也有和欣賞和鑒賞的愿望與動力，但由于課業(yè)繁重且本專業(yè)與藝術有著的一定距離，所以在藝術實踐方面往往動力不足。我們多次強調(diào)美育實踐的重要作用，但在藝術類通識教育中，仍然需要花費很大精力調(diào)動學生的積極性乃至興趣。有鑒于此，首先，我們強調(diào)美育課程不是普通興趣班，而是要為學生提供具有一定專業(yè)性與深度的必要通識教育，在教學中強調(diào)耐心與責任心，使廣大師生充分認識到美育的必要性和重要性。其次，我們還要進一步豐富實踐教學手段，使學生在教學過程中切實感知到藝術的美感，并產(chǎn)生起共情與共鳴，從而使學生自發(fā)熱愛上美育課程，并進一步達到陶冶情操、健全人格的目的。
其次，在師資隊伍建設方面，亟需確定一個科學、規(guī)范、可行而又符合美育自身特性的考核評價系統(tǒng)，為美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學科研成果評定等提供支撐。而我校目前執(zhí)行的是教學類教師的考核機制，與美育相關專業(yè)特點不符，不利于美育師資的培養(yǎng)和良性發(fā)展，不論是在職稱評定，還是科研認定上，均需依據(jù)相關專業(yè)的實際特點來調(diào)整。
第三，在師資隊伍建設方面，藝術教育師資團隊通過公開招聘、內(nèi)部挖潛和借助校外力量，一定程度上緩解了藝術專業(yè)師資人才缺乏的問題。但是，我校藝術專業(yè)教師團隊仍面臨較大缺口，不少藝術門類仍然缺乏教師。我們一方面堅持通過內(nèi)部挖潛，加強教師培訓，提升現(xiàn)有教師的教學水平和教學覆蓋范圍；另一方面繼續(xù)邀請校外教師和外國專家來開設課程。我們還逐步制定完善招聘和引進計劃，面向海內(nèi)外高層次優(yōu)秀人才，以期盡快補全缺口。
第四，我校在場地和設備上長期受到局限，在教學資源方面，仍然需要大力挖掘和開發(fā)。在內(nèi)部建設上，藝術特色專用教室的建設已經(jīng)部分完成并投入使用，這極大地改善了藝術教學的環(huán)境。為了輔助藝術教學，中國政法大學藝術教育發(fā)展中心等部門一直持續(xù)積極購置或申請音樂、書畫等方面的設備。學校也盡量在內(nèi)部整合資源，通過展開調(diào)研、協(xié)調(diào)各部門、完善教學資源申請和使用機制等方式，促進教學資源的共享和共建，使美育資源可以盡可能順暢地向全校學生開放。
我校在地理位置和學科建制等方面對于美育工作的開展存在著一定的局限，在未來的工作中，藝術教育發(fā)展中心還需要進一步爭取更多的支持政策和鼓勵措施，使廣大師生能夠將視野拓展到校外，到美術館、書法館、博物館以及其它美育資源更豐富的藝術機構與高等院校中實地參加藝術教育及實踐活動。學校在引進更多專業(yè)藝術人才的同時，還需要進一步加強與國內(nèi)外院校專家及專業(yè)藝術團體的合作，將高品質(zhì)的美育體驗帶給師生。學校還將進一步支持和鼓勵藝術教育發(fā)展中心和學校其他相關部門展開協(xié)作，達成美育工作協(xié)議，改進校園整體美育環(huán)境，使我校的美育工作能夠在廣度和深度上有更大的提升。
美育工作總結 14
美育教育是落實立德樹人的根本任務、促進學生的全面發(fā)展和健康成長的重要途徑，也是培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。我校歷來高度重視美育教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，積極探索研究型財經(jīng)大學開展美育工作的新路徑和新方法，注重遵循美育教育特點與規(guī)律，統(tǒng)籌推進學校美育工作，強化和完善美育保障機制，進一步強化美育育人功能，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
一、總體思路
全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，堅持明德引領風尚，落實立德樹人根本任務，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、塑造崇德尚美的心靈，切實推進美育工作改革，以美育人、以美化人、以美培元，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、主要舉措
�。ㄒ唬┲鲃幼鳛�，統(tǒng)籌推進學校美育工作
1.制定美育工作實施細則。根據(jù)《教育部關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》文件相關要求，結合我校美育工作實際，在充分調(diào)研和反復論證的基礎上，我校于20xx年制定并頒布了《西南財經(jīng)大學加強新時代高等學校美育工作實施細則》，為我校美育工作深入發(fā)展提供了有力的制度保障。
2.舉辦高校藝術教育工作研討會。20xx年5月25日，由我校牽頭舉辦了“新時代高校藝術教育工作研討會”，四川大學、重慶大學、電子科技大學、西南大學、西南交通大學等高校藝術教育工作代表及我校兼職教授（駐校藝術家）代表就藝術課程設置、師資隊伍建設、藝術活動建設管理模式與實踐經(jīng)驗等方面深入探討。此外，研討會當天還舉辦了“新時代高校藝術教育成果匯報演出暨西南財經(jīng)大學第31屆校園文化藝術節(jié)閉幕式”，對于加強我校新時代藝術教育工作研討交流和推進我校美育綜合改革具有重要意義。
3.開展高校美育工作專題調(diào)研。為專題研究美育工作規(guī)律和特點，吸取借鑒其他高校優(yōu)秀經(jīng)驗做法，助力我校美育工作發(fā)展，20xx年10月，我校藝術教育中心赴清華大學、四川大學、電子科技大學等高校深入開展美育工作專題調(diào)研，并形成詳細的《高校美育工作調(diào)研報告》。此次美育專題調(diào)研活動對于我校立足實際、遵循規(guī)律，創(chuàng)新推動美育通識課程建設、美育師資引進和藝術中心建設等方面具有重要啟示意義。
4.參加川渝通識聯(lián)盟年會及“美育教育與通識教育論壇”。參加20xx年11月29日至11月30日在西南交通大學舉辦的`“20xx年川渝地區(qū)通識教育聯(lián)盟年會暨美育教育與通識教育論壇”。我校發(fā)言代表以“西南財經(jīng)大學探索建設‘藝術+通識’美育教育體系”為題進行大會報告。報告中指出，西南財經(jīng)大學秉持通識理念，積極探索“階梯式”藝術課程體系；創(chuàng)新課程形式，努力打造“多樣化”美育課程；注重“參與式”美育第二課堂以突出藝術實踐的重要性；實現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動，構建“全方位”美育保障平臺；貫徹課程思政，積極傳承“美善一體”的美育理念；結合西南財經(jīng)大學財經(jīng)特色，籌備“藝術金融”專業(yè)建設。
（二）著力創(chuàng)新，重點抓好美育課程建設
根據(jù)《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》文件精神，學校藝術教育中心作為公共藝術課程管理部門和教學機構，全面負責學校藝術類課程第一課堂建設管理工作，積極探索構建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的藝術課程體系。
1.創(chuàng)新舉辦藝術實踐類公選課習作展。20xx年10月，藝術教育中心舉辦為期兩周的“首屆《中國畫基礎——白描》《書法》公選課習作展”，現(xiàn)場共展出包括賀英、葉俊兩位專業(yè)老師的個人作品及其指導的學生作品共50余幅。通過舉辦繪畫書法類藝術習作展等形式，讓學生真正參與到藝術實踐當中，通過藝術實踐和成果展示提升參與感、體驗感和創(chuàng)造力。
2.積極探索“階梯式”藝術課程體系。在“1+8+N”通識美育課程體系的基礎上，再探索建設“階梯式”的公共藝術課程體系。充分發(fā)揮公共藝術課程建設在美育教育課程體系中的主渠道作用，實施藝術課程分級教學，注重普及與提高相結合，分層次有效推進美育教育全覆蓋，將因材施教的理念與方法貫穿大學本科在4年課程設計中。全校公共藝術課程實施綜合性分級化教學，分為藝術理論及賞析課、基礎藝術實踐課、中級藝術實踐課、高級藝術實踐課四個層次。
3.探索藝術團排練“課程化”管理。與校團委等部門密切配合，擬推進學生藝術團排練課程化，主要針對有一定藝術基礎和藝術興趣的學生，初步擬在我校五個學生藝術團（合唱團、民樂隊、管弦樂隊、舞蹈隊、話劇團）中推行藝術團排練課程化，每個藝術團開設2門，共開設10門中級藝術實踐課程。
4.創(chuàng)新實施美育講座學分制。依托學校現(xiàn)有的學工部文化素質(zhì)學校的“文化素質(zhì)講座”系列，專門開設“美育系列講座”，由學工部、校團委、人文（通識）學院、藝術教育中心等學校部門聯(lián)合推進。多渠道引進優(yōu)質(zhì)美育講座師資，有效實現(xiàn)“美育系列講座”高水平、常態(tài)化、多樣化。制定相應的美育講座學分制認定辦法，推進美育教育制度化和規(guī)范化建設。
5.探索開設“藝術大師短期班”�！八囆g大師短期班”納入我校通識課程體系，學生可通過學校選課系統(tǒng)進行選修�！八囆g大師短期班”采用小班化、精品化、短期集中授課的形式，分為1學分課程（1周）和2學分課程（2周）兩種形式。該課程在學分、學時上具有較強的靈活度和創(chuàng)新性，既能充分考慮授課專家的時間安排，又能最大限度滿足學生多樣化的藝術需求。
6.建設美育網(wǎng)絡課程資源。充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線課程優(yōu)勢，拓展教學資源、創(chuàng)新課程形式，試驗推廣線上藝術教育資源庫，推進“翻轉課堂”建設，推動信息技術與美育教育的深度融合。重點圍繞美育理論課程、藝術鑒賞課程和美育實踐課程，通過引進或建設公開課、慕課、微課等在線課程和網(wǎng)絡資源的方式。
�。ㄈ┳⒅赝卣梗ㄔO優(yōu)質(zhì)美育師資隊伍
1.大力引進“駐校藝術家”。目前，已經(jīng)引進藝術理論、音樂、美術、舞蹈、書法等領域5位專家擔任“駐校藝術家”。20xx年3月至今，藝術教育中心已邀請藝術領域專家學者在我校開展藝術講座5次，舉辦藝術教學沙龍活動4期，如《理論與實踐相得益彰——關于藝術管理學科建設的幾點感悟與踐行》（主講人：和云峰教授）《痕跡的趣味——走進版畫》（主講人：賀思恩教授）《中國藝術未來的發(fā)展之路》（主講人：彭吉象教授）《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視域下的藝術資源開發(fā)》（主講人：李媛媛）等，內(nèi)容涉及藝術管理、藝術金融、舞蹈、音樂、美術等多個藝術領域，為我校師生帶來了更豐富的藝術體驗，也為開展藝術教學研討提供了更多支撐。
2.建設美育名師工作室。目前，已經(jīng)建成書法工作室1間（通博樓C223）、美術工作室1間(通博樓C224)，采購配齊書法、美術類教學用具和設施設備，主要用于相關藝術類課程教學實踐及教研活動，進一步豐富學生藝術實踐場地。
3.引進藝術專業(yè)教師。20xx年，一共組織美育師資招聘3次，共17人參加面試，已正式引進戲劇類專業(yè)教師1人，樂器演奏類專業(yè)教師2人。
4.強化美育教師培訓。鼓勵專業(yè)課教師參與美育課程建設和教學改革，20xx年共組織藝術課程研討會2次，美育教學沙龍4期和師資培訓活動5次，對于增強教師專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力，加強我校藝術教師隊伍的凝聚力具有重要作用。
5.優(yōu)化考核認定辦法。為切實解決藝術類專業(yè)教師科研成果認定和考核中存在的困難和問題，充分考慮藝術學科的特殊性，在藝術教育中心的積極爭取下，推動將文學藝術類創(chuàng)作成果及指導學生獲獎加入《西南財經(jīng)大學教師教學科研社會服務成果認定標準與獎勵辦法》，對于推進我�？蒲性u價體系改革，發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢特色，調(diào)動廣大教職工參與指導學生藝術實踐的積極性具有重要意義。
（四）突出實踐，組織開展豐富多樣美育活動
以高質(zhì)量美育活動建設為目標，圍繞“西財特色”和“地方特色”兩個發(fā)展思路，突出藝術實踐，注重學生參與，探索開展多元化美育“第二課堂”。
1.高水平藝術社團建設情況。大學生藝術團和學生藝術文化類社團是我校進行美育教育的重要陣地。我校學生藝術團成立于19xx年，下設舞蹈團、光華合唱團、民樂隊、交響樂團、起點話劇團、書畫組六個專業(yè)性較強的藝術團隊，全團成員近500人。學校有針對性地對藝術團成員進行舞蹈、聲樂、器樂、戲劇等準專業(yè)藝術教育和實踐訓練，各支隊伍均實行雙導師制度，由校內(nèi)教師擔任訓練指導，由校外專家擔任專業(yè)和藝術指導。藝術團自成立以來，致力于校園文化藝術建設及學生文藝才能展示平臺的打造，對內(nèi)定期舉辦各類文藝匯演，承擔學校大型文藝晚會、慶典等節(jié)目表演；對外積極參加跨校交流，組織參加全國、全省的大學生藝術比賽。20xx年，藝術團立足實際、面向未來，大力推進藝術團建設發(fā)展。招新納新迎新，增加藝術團人才儲備，藝術團在春、秋學期面向全校開展2次大規(guī)模招新，為廣大新生提供了一個廣闊的舞臺，也為藝術團的發(fā)展提供條件，為更好地完成學校的相關演出任務提供保證。注重建章立制，推進藝術團規(guī)范化管理，健全了藝術團章程、琴房管理辦法、舞蹈教室管理辦法、值班制度、評優(yōu)制度等，促進藝術團各項工作規(guī)范化、制度化和科學化水平提升，增強了團員的責任感和積極性，做到分工明確、有章可循、有據(jù)可依。注重系統(tǒng)訓練，促進藝術團專業(yè)水平提升，按學期制定藝術團排練計劃，明確每次排練時間和要求，嚴格強調(diào)紀律考勤。堅持老生帶新生，做到互幫互助、質(zhì)量為上。
2.校園文化藝術活動開展情況。我�，F(xiàn)有全校性、長期堅持、學生參與面廣、在校內(nèi)外具有較大影響力、文化藝術特點鮮明的校園藝術文化活動20余項，并已形成具有西財特色的品牌性校園文化活動，得以長期堅持和傳承。主要有：校園文化藝術節(jié)、新生文藝演出、“博學之聲”文藝晚會、周末文化大看臺、“舞動西財”校園舞蹈大賽、十佳歌手大賽、起點話劇社新年專場演出、管弦樂團新年音樂會、“五月詩存”詩歌朗誦比賽、“金色之秋”社團文化周、“光華杯”健康活力大賽、學�？萍嘉幕�(jié)、寢室文化周、“閃亮之星”學子風采大賽、高雅藝術進校園等。
3.拓展建設藝術實踐基地。主動與四川省內(nèi)各大的博物館、美術館、音樂廳、大劇院及曲藝社團等聯(lián)系，爭取建設更多的校外藝術實踐基地，為學生提供多元化的藝術實踐活動場地。
�。ㄎ澹┖粚嵒A，籌備藝術學科及專業(yè)建設
1.舉辦藝術金融相關講座及教研活動。20xx年，邀請藝術金融與投資領域專家來學校開展專題講座2次，開展藝術金融與投資教學沙龍活動2次。
2.開展藝術金融專題調(diào)研。20xx年12月赴山東財經(jīng)大學進行藝術金融專業(yè)建設專題調(diào)研，詳細了解山東財經(jīng)大學藝術金融專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、對外交流合作等方面情況，對于我校今后藝術金融專業(yè)和學科建設具有啟發(fā)意義。
3.籌備召開藝術金融年會。經(jīng)積極爭取和前期協(xié)商，我校已經(jīng)取得“第六屆中國藝術金融年會”承辦權�！爸袊囆g金融年會”作為國內(nèi)藝術金融界的盛會，目前已舉辦五屆，為國內(nèi)藝術金融前沿理論研究、推動藝術金融探索實踐做出了積極貢獻，在文化金融界收獲了良好口碑，得到了社會各界的高度認可。主動承辦該活動是西南財經(jīng)大學在“新財經(jīng)”背景下圍繞“一體兩翼新金融”的金融學科模式展開的積極探索。
（六）內(nèi)外聯(lián)動，構建“全方位”美育平臺
1.校內(nèi)聯(lián)動，形成美育工作合力。推進建立美育工作領導小組，形成由分管學生工作的副書記、分管教學的副校長牽頭，相關職能部門分工負責，各教學單位密切配合的美育工作機制。美育工作領導小組負責全校美育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導、組織協(xié)調(diào)、督促檢查。相關職能部門和學院（中心）各有分工、密切配合、協(xié)同聯(lián)動。重點推進兩個項目：一是由教務處、校團委、人文（通識）學院、藝術教育中心共同推進學生藝術團排練課程化建設；二是由宣傳部、學工部（文化素質(zhì)學校）、人文（通識）學院、藝術教育中心共同推進美育系列講座學分制。有效實現(xiàn)校內(nèi)藝術師資隊伍整合，包括人文（通識）學院、藝術教育中心藝術專職教師10名（副教授3人，講師7人），校團委、學工部等其他部門兼職教師十余人。有效實現(xiàn)藝術教學場地資源整合，包括教學樓、學生活動中心、音樂廳、圖書館、校史館、藝術教育中心辦公區(qū)（書法工作室、美術工作室）等。
2.校外拓展，豐富美育教育資源。聘請校外藝術家擔任“駐校藝術家”，打造“藝術大師課堂”。聘請知名藝術家擔任“校藝術總監(jiān)”，建設美育名師工作室，建設藝術教育實踐基地。加強文化藝術對外交流，借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺，開展對外文化藝術交流活動，特別是加強與孔子學院和“一帶一路”沿線國家的文化藝術交流活動，組織學校藝術團、藝術教師出國（境）演出交流，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。鼓勵中青年藝術教師出國訪學，借鑒國（境）外先進的藝術教育理念和經(jīng)驗，推動學校藝術教育改革發(fā)展。
美育工作總結 15
四川外國語大學作為一所文科綜合性大學，始終將美育教育作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學校在新的歷史起點上，深入學習貫徹《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化教育體制機制改革的意見》《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、重慶市政府辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》與重慶市教委關于《重慶市高校美育改革和發(fā)展行動計劃》等文件精神，不斷加強和推進各項美育教育工作，完善與健全機制和制度、拓展美育教育工作范圍，改革美育教育模式。學校美育教育內(nèi)容豐富、特色鮮明、效果良好、示范效應強，20xx年被重慶市教委確定為美育示范學校。
一、學校高度重視美育教育工作
四川外國語大學充分利用學校人文社會科學屬性的優(yōu)勢，一直把美育教育工作作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，強調(diào)文化藝術、審美素養(yǎng)、健全人格等對于學生成長的重要性，堅持“美育教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程”的教育指導理念，高度重視美育教育工作。
學校專門成立了美育教育領導小組，分別由學校主管教學、學生工作的兩位副校長擔任正副組長，成員包括教務處、學生處、團委、二級院系領導等部門負責人；制定了《美育教育發(fā)展規(guī)劃》《美育教育實施方案》、《美育教育激勵制度》，每年均制定美育教育年度規(guī)劃，年終進行工作總結，不定期召開美育教育工作例會，總結經(jīng)驗，解決問題；每年投入經(jīng)費10萬元，采取措施加強美育教育師資隊伍建設、課程建設、項目研究，大力支持美育教育社團、美育實踐活動開展；投入經(jīng)費加強非遺基地、莫里哀劇場、形體訓練中心、歌樂樂團、大學生藝術中心、藝術展演廳等硬件建設等，形成了健全、高效的美育教育體制機制和優(yōu)良的美育教育環(huán)境，為美育教育的開展提供了軟硬件保障。
二、學校形成了成熟的美育教育模式
在多年的美育教育改革與發(fā)展過程中，學校形成了三結合的美育教育模式，即專業(yè)教育與通識教育結合、課程教育與課外教育結合、理論教育與實踐教育結合，使美育教育進課堂、進教材，入腦入心，不斷提升學生美育理論水平和藝術表現(xiàn)綜合能力，形成了美育教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和科學的教育模式。
學校設有播音主持藝術、廣播電視編導兩個藝術專業(yè)，強調(diào)其在朗誦與演講藝術、戲劇影視藝術方面的人才培養(yǎng)作用，以此為基礎創(chuàng)辦了重慶青年電影節(jié)、朗誦藝術節(jié)、影像大賽、戲劇節(jié)等品牌活動，強化外國語大學學生在演講、朗誦、戲劇表演等方面的能力和素質(zhì)，同時開設了大量有關音樂、美術、戲劇、表演、美學、文化產(chǎn)業(yè)、設計、文學、道德修養(yǎng)等美育通識課程，覆蓋所有專業(yè)人才培養(yǎng)。
學校除了通過開設大量課程實施美育理論教育，加強美育項目研究外，成立了大量的學生社團、組織了各類課外美育教育活動、參加各種文體比賽，把課程教育與課外教育緊密結合，理論教育與實踐教育緊密結合，極大地提高了美育教育人才培養(yǎng)的效果。
三、學校美育教育成效顯著
近年來，在體制機制和硬軟件條件的保障下，學校建立了一支50多人組成的高素質(zhì)美育師資隊伍，建設了40余門美育課程，發(fā)表各類美育教育、美育研究論文30余篇，形成了完整的美育教育體系和教學模式；20xx年學校被批準為重慶市美育示范學校，20xx年1月獲批中國人生科學學會美育研究會“十三五”重點課題《高校美育傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術實踐研究》，獲批建立“美育實驗基地”；學生在電影節(jié)、戲劇節(jié)、音樂節(jié)、外語演講比賽、朗誦大賽、設計比賽等各級各類比賽中獲得獎項數(shù)百項，取得了突出成績。
學校美育教育在“非遺文化保護、戲劇藝術、音樂藝術、排舞藝術、中華文化海外傳播、影視藝術”等方面特色鮮明，亮點突出。
學校團委成立的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護基地，致力于保護和傳承巴渝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為具有國際影響的非物質(zhì)文化教育基地。20xx年9月，基地創(chuàng)作的作品《金錢板》獲得第五屆重慶市戲劇曲藝大賽曲藝類一等獎，并在團中央、全國少工委第二屆中華學子青春國學薈活動中評為“全國優(yōu)秀國學教育文藝作品”；20xx年6月，非遺基地創(chuàng)作的《國韻青春》受邀參加重慶市第36屆大學生“青年之聲.校園之春”活動，獲得好評；20xx年，非遺基地作品《船工號子》、《I will follow you》榮獲重慶市教委頒發(fā)的重慶市第五屆大學生藝術展演活動二等獎，演講作品《我愿把愛傳遞》榮獲演講組二等獎，舞蹈作品《阿拉伯之夜》榮獲流行舞本科組一等獎等。非遺基地大學生受邀到俄羅斯、多哥等國學�？鬃訉W院進行表演，為傳播中國傳統(tǒng)文化做出了積極貢獻。
自20xx年以來，博藝莎劇社響應中國文化走出去的國家號召，組織學生排練國內(nèi)優(yōu)秀青年劇目進行英文演出，取得不菲成績。如《老房記憶》《星光里的朱麗葉》《仲夏夜之夢》《大俠》《與你無關》等劇目在重慶國泰藝術中心和重慶大劇院多次公演，并遠赴上海演出。先后獲得“全國校園戲劇普通組第一名”、“全國大學生音樂劇節(jié)二等獎”、“優(yōu)秀原創(chuàng)劇目獎”、“最佳導演獎”、“優(yōu)秀表演獎”、“全國校園戲劇之星”等各類獎項十余個；入選“風采巴渝”重慶優(yōu)秀青年原創(chuàng)劇目展演，并在重慶電視臺《天生我才》欄目專題播出，反響熱烈。
音樂教育方面，學校不僅長期開設音樂欣賞、西方音樂史等課程，定期舉行聲音大賽、歌手大賽、音樂會等活動，還于20xx年成立了學校歌樂樂團，專門進行音樂藝術傳播和人才培養(yǎng)。樂團通過多年建設，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富與發(fā)展了以音樂教育為核心的美育教育，取得了豐碩成果。樂團還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的藝術特長生（非藝術專業(yè)），在教學方面取得了豐碩的成果。樂團學生參加全國法語歌曲大賽獲得第一名，獲獎學生受邀訪問法國進行訪學；樂團學生參加第二屆“民族之聲”全國歌手、樂手大賽獲得青年組民族唱法（專業(yè)組）銅獎；樂團學生考入北京舞蹈學院研究生院編導專業(yè)；樂團學生被法國巴黎高等師范學院音樂系、法國圖盧茲大學研究生院音樂系、英國謝菲德大學研究生院藝術管理專業(yè)、中央民族大學音樂學院研究生院錄取；10余名樂團學生先后舉辦了高水平畢業(yè)音樂會，成為我校藝術教育的一大特色，受到校內(nèi)外一致好評。
學校打造符合外國語大學女生比較集中特點的體育優(yōu)勢項目，把藝體教育作為體育教學的核心內(nèi)容，特別是排舞成為學校體育美育教育的標志性項目，成績突出。自20xx年起，學校排舞隊已連續(xù)4年囊括“舞動中國——排舞聯(lián)賽”全國總決賽普通高校組團體項目冠軍；師生排舞聯(lián)隊于20xx年1月被全國排舞推廣中心指定代表中國赴美國參加20xx年“UCWDC世界排舞錦標賽”，師生創(chuàng)編富有中國特色的排舞曲目“悟空”，一舉奪得國際原創(chuàng)組集體第一名，另還奪得單人項目4個第一名；20xx年6月師生聯(lián)隊在西藏林芝獲得全國首屆排舞/廣場舞錦標賽排舞項目青年組規(guī)定曲目冠軍；學校于20xx年11月獲得“陽光排舞進校園”全國五星級示范學校榮譽稱號。此外，排舞帶動的啦啦操等體育美育項目也逐步得到發(fā)展，如我校CHILLI啦啦操隊在20xx年5月全國啦啦操錦標賽中獲雙人花球自選動作、集體花球自選動作三項第一。
學校將所有美育教育課程、社團活動與中華文化海外傳播相結合，突出學校在文化傳承方面的優(yōu)勢，制定一系列政策與制度，利用我校美育傳統(tǒng)活動豐富的師資與項目資源，拓展與國外交流的項目內(nèi)容，推動中華優(yōu)秀文化特別是川渝文化在全校、全市乃至全國的美育教育與傳播，提高全校師生與廣大受眾的文化美育素養(yǎng)。除了非遺基地大力傳播中華傳統(tǒng)文化以外，中文系漢服社開展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動與主題文化活動。該社團20xx年彩排表演了漢舞《踏歌》，表演話劇舞蹈《長相守》并開展系列巡演活動，還組織“磁器口中秋祭月”活動，與校外機構合作齊力推廣漢文化；社會學系20xx年組織了“教師漢服走秀”活動，其為重慶市中小學生、外籍人士舉辦的中華傳統(tǒng)文化培訓等美育活動，獲得“第二屆中國青年志愿服務項目大賽全國銅獎”；20xx年，學校京昆社師生參加第十二屆全國高校京劇演唱賽，獲得一個一等獎、三個二等獎；�！坝痈钁騽∩纭�20xx年排演了面向全校師生的.戲劇《日出》、先鋒劇《紅玫瑰與白玫瑰》、話劇《書信》等，極大地提升了師生對高雅藝術的興趣與鑒賞水平。此外，中文系、英語學院、東方語學院、日語系、法意語系等院系，定期開展中外文化交流月活動，面向全校中外師生開展形式多樣的文化交流活動，突出學校中華文化傳播的特色。
最后，學校利用播音主持藝術與廣播電視編導兩個專業(yè)，大力推進影視藝術教育。播音主持藝術和廣播電視編導兩個藝術類專業(yè)圍繞“提升審美素養(yǎng)、促進專業(yè)學習、增強人文修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新思維”這一教育目標，在校內(nèi)開設了文藝作品演播、影視配音藝術、聲樂基礎、表演基礎、形體訓練、影視藝術鑒賞、中外禮儀基礎等眾多美育選修課程，面向全校師生開展“朗誦藝術節(jié)”、“青春詩會”、“廣場演講”等多種多樣的美育競賽和交流活動。除校內(nèi)教學外，兩個專業(yè)所在新聞傳播學院，積極利用電影這一喜聞樂見的文化形態(tài)，全力打造了西南地區(qū)唯一獲得政府立項的電影節(jié)展—重慶青年電影展。該影展在重慶市文化委員會、重慶市文學藝術界聯(lián)合會指導下，由校新聞傳播學院、重慶市電影家協(xié)會、重慶電影集團、沙坪壩區(qū)文化委員會(旅游局)等單位共同承辦，聯(lián)動我市11所高等院校及十余個文創(chuàng)園區(qū)，每年9至11月份舉行，自20xx年開始第一屆展演以來，總參與人數(shù)超6萬人次。影展由著名導演謝飛擔任名譽主席，演員海清擔任形象大使，下設“大師回顧展”、“長片展映”、“短片競賽”、“項目創(chuàng)投—扶垚計劃”、“教學工作坊”、“學術工作坊”等6大單元板塊，經(jīng)過5年的精心打造，獲得了賈樟柯、王小帥、章明、高志森、萬瑪才旦、楊超、李睿珺、張大磊、忻鈺坤等幾十位優(yōu)秀電影人的首肯與支持，放映近百部優(yōu)秀影片、組織眾多線下活動，成為我市最為重要的電影文化活動之一，為繁榮本地的影視創(chuàng)作、培育青年影視創(chuàng)作人才、豐富精神文化生活起到了極大的推動作用。
四、學校美育教育經(jīng)驗與未來規(guī)劃
總之，學校認為，在當前復雜多元的社會轉型期和高校人才培養(yǎng)改革轉型期，美育教育十分重要。要使學校美育教育取得成績，必須有健全的機構、完善的制度、科學的規(guī)劃；要不斷加大經(jīng)費投入，改善硬軟件條件；要結合學校實際，突出優(yōu)勢，做到點面結合，整體建設與特色亮點結合；要構建科學合理的美育教育模式，營造領導重視，人人參與的美育教育氛圍；要大力推廣美育教育效果，提高示范效應；要找準問題，與時俱進，不斷推動美育教育改革創(chuàng)新。
學校將以建設重慶市美育教育示范校為契機，繼續(xù)加強領導，不斷完善組織機構，與時俱進，加大投入，特別是在美育師資隊伍、課程建設、教材建設、項目研究方面進行重點支持；要繼續(xù)強化傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色，不斷開拓新的美育項目，擴大美育教育的覆蓋面和社會影響；要形成多種類、多形式與多服務的美育教學和學生團隊，打造信息化美育教育與創(chuàng)新平臺，利用多種資源推動美育教育更好地服務社會，形成具有鮮明地域特色、在全國范圍具有重要影響的美育教育模式，推動人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量的不斷提升。
美育工作總結 16
以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育全方面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人�，F(xiàn)將20xx年度學校美育工作總結如下：
一、加強美育課程建設
學校高度重視學生美育工作，堅持五育并舉，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合；充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的豐富美育資源，有機整合相關學科的美育內(nèi)容，推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合。把美育課程納入學校人才培養(yǎng)方案和教學計劃，要求學生必須選修“藝術賞鑒與審美體驗類”課程至少1學分；20xx版培養(yǎng)方案共開設各類藝術課程41門，如《藝術美學》、《中國器樂作品鑒賞》、《中西方聲樂作品賞析》等。同時利用國內(nèi)大型優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程平臺，加大高水平網(wǎng)絡藝術課程的引入力度，極大豐富和補充了學校藝術課程的門類和數(shù)量。
二、深化美育教學改革
推進美育教學的改革和創(chuàng)新，加強教研項目、教材建設、金課建設、慕課建設等內(nèi)容。充分運用現(xiàn)代化信息技術手段，探索“線上+線下”相結合的教學模式，加大藝術類慕課建設，努力培育一定數(shù)量的高質(zhì)量在線精品課程和慕課。加強美育的滲透和融合，以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的領軍人才。
三、強化美育實踐教育
學校美育工作始終堅持將藝術課程由課內(nèi)向課外延伸，理論向實踐延伸。持續(xù)加強大學生藝術社團建設，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術團成員力度，帶動校園文化活動開展，讓大帶動校園文化活動開展，讓大多數(shù)學生參與其中，享受其中。
（一）藝術表演類
1、4月20日，啟航劇場舉辦“誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化”——唐宋詩詞朗誦會；
2、4月27日，啟航劇場舉辦“追夢紅樓”交響合唱音樂會；
3、4月28日，南體舉辦建黨百年快閃活動
4、6月8日，啟航劇場舉辦“初心與恒心”——建黨一百周年朗誦合唱音樂會；
5、6月9日，啟航劇場舉辦“藝苑芳菲”——藝術實踐成果匯報演出；
（二）藝術作品類
1、4月25日—5月20日 在啟航陽光大廳舉辦慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年地平線視覺設計成果展22幅作品。
2、5月15日，在啟航大廳舉辦“百年輝煌-慶祝建黨百年書法展覽”
3、6月20日，在啟航陽光大廳舉辦了《風華.風華》慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年繪畫作品展，展出23幅作品。
4、9月12日，在啟航大廳舉辦“寫好中國字”專題書法展覽。
5、9月25日—10月25日在啟航陽光大廳舉辦地平線視覺設計成果展27幅作品。
（三）獲獎情況
參加教育部全國第六屆大學生藝術展演，本次比賽報送作品均充分展現(xiàn)了新時代大學生與夢想同行的'價值追求。獲得省級獎項17項，其中一等獎4項、二等獎6項、三等獎7項。在四川舉行的全國賽，我校榮獲“全國第六屆大學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎”；朗誦《武漢，我想》為我校首獲“全國第六屆大學生藝術展演活動藝術作品二等獎”榮譽稱號；攝影作品《守護》榮獲“全國第六屆大學生藝術展演活動藝術作品二等獎”；器樂作品《阿里郎》榮獲“全國第六屆大學生藝術展演活動藝術作品三等獎”。
四、打造美育系列品牌活動，繁榮校園文化
持續(xù)廣泛傳揚紅色文化。整合發(fā)揮哈軍工紀念館、海洋博物館、船舶博物館等校內(nèi)美育資源作用，開展形式多樣的美育活動。大力開拓校外美育資源，加強與哈爾濱大劇院、哈爾濱音樂廳、美術館、蕭紅故居、中俄油畫交易中心等單位交流合作。
美育工作總結 17
美育對于培養(yǎng)學生的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學校教育教學的重要組成部分。為切實落實好《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于深化教育體制機制改革的意見》《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，我校在美育工作方面做出了不懈的努力并取得較理想的成績，現(xiàn)工作總結如下：
一、加強美育教育頂層設計完善機構設置
我校歷來重美育教育工作，根據(jù)學校安排20xx年教務處成立了人文素質(zhì)中心，之后將逐漸成立藝術教育中心。建設世界一流大學和一流學科，是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略。我校的“雙一流”建設要與中華民族偉大復興和中國文化自信同向同行。路子不能偏，步子不能慢。將通過“雙一流”建設，引領青海大學美育教育的發(fā)展，以“學科強�！敝С帧敖逃龔妵钡膰覒�(zhàn)略。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為今后美育工作的順利開展奠定了良好的基礎。
二、明確培養(yǎng)目標將美育教育融入教育教學之中
由于美育工作的多面性，且為了確實能提高學生的美育水平，我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。在工科類院校藝術類缺乏的情況下，我校教務處全力配合校團委開設各類美育鑒于課程。例如：開設藝術類公共選修課程（音樂學、舞蹈學、美術學、傳統(tǒng)文化等），以藝術欣賞課、藝術實踐課等多位一體的教學手段。以第二課堂為鍥機使得廣大學生能充分發(fā)揮自身特長，并且取得2分的'學分。這對于學生學分制和提高審美意識，樹立美的思想具有重要意義。
三、積極開展藝術教育活動鼓勵學生參加藝術實踐
我校組織開展了形式多樣的比賽及演出活動，為學生提供了展示美的舞臺。如：組織學生參加20xx年全國大學生“五月的鮮花”文藝匯演；參加歷屆大學生藝術展演活動于20xx年12月獲得青海省大學生藝術展演藝術表演類一等獎；20xx年3月我校參加共青團省委舉辦的“青年之聲”文藝演出；“五四經(jīng)典誦讀展演”；并協(xié)助省教育廳承辦“歷年來高雅藝術進校園活動”；在此期間我校多次承辦“青海省高雅藝術進校園——大學生藝術團專場演出”。
利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。以個人的藝術特長，組織學生參加各種藝術活動，組織舞蹈隊、書法、美術、英語角等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步的發(fā)展。
四、取得的經(jīng)驗及成果
�。ㄒ唬┲匾曀囆g教育，注重課堂教學，藝術教育重普及，學有特長
學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強藝術教師的素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術教育的辦學條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，設置舞蹈排練廳、合唱排練廳及器樂排練廳，為全校師生營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
�。ǘ┻x派最佳專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質(zhì)量
我校將美育教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求老師上好藝術課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握美育教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學質(zhì)量。
�。ㄈ└鶕�(jù)教師的自身特點，組織開展課外藝術班活動，發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學生具備一技之長
美育教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術的教師隊伍。音、體、美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學校的藝術活動。本學期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動。
�。ㄋ模┙M織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活
結合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術教育活動，如“青海大學紀念“五四”運動專場文藝晚會、青海大學校慶日專場文藝晚會、青海大學定點精準扶貧暨民族團結專場聯(lián)誼晚會、畢業(yè)生專場文藝晚會、迎新生文藝晚會、畢業(yè)生演唱會、”等，豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的文藝才能。
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學校每年舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養(yǎng)了學生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術骨干苗子和優(yōu)秀的藝術人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。
通過各種藝術活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學生的智力，激發(fā)了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
【美育工作總結】相關文章：
美育工作總結05-14
美育工作總結01-24
美育工作總結[熱]08-15
美育的作文07-05
學校美育教育工作總結04-25
美育教育總結07-12
（優(yōu)秀）學校美育教育工作總結12-18
美育工作計劃04-27
美育心得體會06-27