精選小班教學工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的小班教學工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教學工作總結(jié) 篇1
從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次，在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等�？偟脕碚f用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！
在開學前，都要進行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關(guān)以后教學要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；還在活動廳里與平衡班的幾位老師布置了許多活動區(qū)的內(nèi)容，有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫(yī)院等等。
家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的`哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當時的我真有點著急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。
小班教學工作總結(jié) 篇2
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹《綱要》的精神，在這一學期中我們小班組每位成員努力進行探討、研究、前進，在教研的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、樹立正確教育觀：
繼續(xù)堅持面向全體的原則，以兒童為中心，以教研為先，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，促進幼兒全面發(fā)展。
二、教研形式：
立足本園，結(jié)合實際，本學期將繼續(xù)以《綱要》工作為指南，圍繞園務(wù)總目標，開展了“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”這一教研內(nèi)容。通過理論與實踐相結(jié)合的教研形勢，調(diào)動每位教師的教研積極性，營造良好的教研氛圍。
三、實施情況：
1、理論是基礎(chǔ)：
理論學習是基礎(chǔ)。在一開始確立“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”教研內(nèi)容時，我們組成員都對“什么是支持性環(huán)境？”表示疑惑，于是大家在業(yè)余時間利用不同的渠道尋找到有關(guān)資料，對“支持性環(huán)境”有了一個粗淺的認識。接著，我們便大家圍坐在一起相互交流討論，而我也將外出學習到的相關(guān)內(nèi)容和老師們一起分享。通過這一系列的活動，我們組成員對于“什么是支持性環(huán)境”有了進一步的了解，這也為我們以后的教研實踐奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實踐是關(guān)鍵：
單單的理論學習是不夠的，所以在此基礎(chǔ)上，我們小班組還通過“現(xiàn)場研討會”的形式加深自己對“支持性環(huán)境”的理解。在這個環(huán)節(jié)里面，我們每位成員的積極性都調(diào)動了起來，這不僅體現(xiàn)在老師自身的教養(yǎng)方式和所創(chuàng)設(shè)的寬松和諧的氛圍上，而且在環(huán)境和材料的提供上，更能體現(xiàn)出對孩子全面發(fā)展的支持。在“娃娃家”這個主題背景下，當時，雖然娃娃家的玩具沒有到，但是甜甜班的老師們?nèi)匀幌氡M一切方法，尋找可替代的物品，為孩子們創(chuàng)設(shè)了他們最喜歡的娃娃家場景，里面的擺設(shè)以及內(nèi)容的選擇都順應(yīng)了孩子的興趣和年齡特點，推動了孩子的發(fā)展。而樂樂班的老師，除了考慮到大環(huán)境以外，對于小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也有自己的想法，比如在“喂娃娃吃飯”這個區(qū)角中，對于小年齡孩子來說生活是很重要的一個環(huán)節(jié)，為了配合不同層次孩子的不同發(fā)展，老師在提供材料的時候選擇了不同類型的豆，有小的綠豆、赤豆，大的白扁豆、蠶豆等，而對于用具也有一定的選擇性，如有不同質(zhì)感的勺子（塑料的、金屬的）、筷子、鑷子等，孩子們可以根據(jù)自己的喜好及能力進行選擇，這完全體現(xiàn)了“支持性環(huán)境中材料的層次性”這一特點。
在支持性環(huán)境中很重要的一點是提到了環(huán)境材料的多樣化。而我們小班組的老師在這方面也各具創(chuàng)意。例如在“學本領(lǐng)”主題活動中，原本我們所共同設(shè)計的“小小動物園”是讓孩子用現(xiàn)有的木質(zhì)積木為小動物搭建一個家，可是沒想到，在后來我們相互交流的`時候卻發(fā)現(xiàn)老師們除了運用已有的積木外，還將很多的廢舊材料運用到里面去，比如甜甜班的老師將卷筒紙紙芯、養(yǎng)樂多塑料瓶、可樂瓶運用到里面。樂樂班的老師把月餅紙盒、蘑菇面油瓶、各種類型的飲料瓶投放到里面，不同的材質(zhì)進一步促進了幼兒觸摸覺的發(fā)展，很好的體現(xiàn)了《綱要》中小班
幼兒的年齡特點。
空間的利用也是支持性環(huán)境中一個重要組成部分。因此，在《小司機》主題活動中，樂樂班的老師將窗臺很好的利用起來，把幼兒搭建的房子放置在窗臺邊，然后老師貼上馬路，通過創(chuàng)設(shè)一個小小的情景激發(fā)幼兒對小汽車的興趣。而甜甜班的老師在《學本領(lǐng)》主題中，用一次性塑料杯所做的各種可愛的小動物通過懸掛的方式讓幼兒感受到小動物的可愛，這樣既節(jié)省了空間，又不乏美觀。
四、反思及調(diào)整：
經(jīng)過一個學期的學習、實踐、交流，我們教研組對于“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”有了一定的認識理解，但在這中間仍然存在著一些問題，因此將這些問題歸納為以下幾點，希望在下學期中我們以這些不足為重要研究對象，進一步加強對“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”進行探究。
1、缺少私密角。
2、在主題背景下，我們只注重教室內(nèi)部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，而忽略了走廊的環(huán)境利用。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中要以幼兒為主體，減少老師制作的痕跡。
在這一學期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色，乘勢而上，再創(chuàng)佳績。
小班教學工作總結(jié) 篇3
期盼著…二月馬上要過去了迎接我更加美好的三月。
寒假過去了又投入到新學期的生活與學習中。新學期，很快。新面貌，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特別欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的'生活，開學第一天來園，很多寶寶都是開開心心地來到幼兒園。個別寶寶一開始有一點不適應(yīng)，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。
要逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。所以，進入小班下學期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開始，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會掛衣服。這時，就會進行重點指導，耐心地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。
特別是培養(yǎng)一些衛(wèi)生習慣。上學期，另外本學期我要重點培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成一些良好的習慣。很多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學期一開始，就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔任小老師，一起監(jiān)督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了
進行了兩個主題活動。第一個主題活動是好寶寶。學習了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個月。放下椅子也要輕…這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越動聽…
還幫爸爸設(shè)計了漂亮的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，第二個主題活動是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗到和家人在一起的幸福。
自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學期。此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我游戲用品更豐富。
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