關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板集錦九篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？
首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。
有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的.閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)
如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
�、虐葱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和（入黨申請(qǐng)書(shū)）教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)20xx年度小學(xué)體育教師工作總結(jié)20xx年度小學(xué)體育教師工作總結(jié)。
⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的.落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用
由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
5、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
教師在教學(xué)過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。具體做法：
示范引導(dǎo)，授以學(xué)法；
依據(jù)教材，展示學(xué)法；
總結(jié)規(guī)律，提示學(xué)法；
設(shè)計(jì)練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)法；
區(qū)別情況，指導(dǎo)學(xué)法。
同時(shí)，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進(jìn)行。總之，是把“教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”，以達(dá)到教法改革的理想境界。
二、重視合作學(xué)習(xí)
“學(xué)生不會(huì)合作交流，我能怎么樣？”這是我們經(jīng)常提到的問(wèn)題。教師只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生不會(huì)合作，不會(huì)與他人交流，卻忽略了合作本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)教會(huì)學(xué)生與他人交往的技能的過(guò)程。因此，教師要如同傳授知識(shí)那樣教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)合作，人際交往的技能。如講到“傾聽(tīng)”這一技能時(shí)，教師要為學(xué)生示范，讓學(xué)生體驗(yàn)到“傾聽(tīng)”就是當(dāng)別人發(fā)言時(shí)要專(zhuān)注地聽(tīng)，不東張西望，不隨意插話，先聽(tīng)后說(shuō)等。
學(xué)生就是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)到合作的快樂(lè)的。當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時(shí)，合作就真正走進(jìn)了學(xué)生的生活。
三、重視語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練
1．創(chuàng)設(shè)“讀”的空間，讓學(xué)生讀到位
傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中，由于害怕學(xué)生理解掌握不了課文知識(shí)，課堂上教師講得多，學(xué)生讀得少，在新理念指導(dǎo)下，我樹(shù)立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到了以下三個(gè)方面：
一是給學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。
二是保證學(xué)生有足夠讀的時(shí)間。
三是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍。
2．注重“讀”的情感，讓學(xué)生品出質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)中的讀，不僅要讀出數(shù)量，更要讀出質(zhì)量。就是說(shuō)要通過(guò)讀來(lái)理解課文中的語(yǔ)言文字和主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，從讀中受到真情實(shí)感的熏陶，引起學(xué)生心靈的震蕩，培養(yǎng)分析判斷事物的能力，認(rèn)識(shí)一些初步的生活哲理，把握課文的寫(xiě)作方法。要“讀”出質(zhì)量，就要有選擇，挑重點(diǎn)去讀，要抓住課文知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵處來(lái)讀，才會(huì)收到事半功倍的效果。
3．結(jié)合“讀”的過(guò)程，讓學(xué)生掌握方法
讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)掌握讀書(shū)的方法，這是讀的訓(xùn)練的核心。許多老師都認(rèn)為朗讀教學(xué)的“頭”特別難剃。要說(shuō)方法，有的，但指導(dǎo)讀起來(lái)又好像翻來(lái)覆去就那么幾板斧。我們?cè)陂喿x教學(xué)中，十分注重根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，一切從實(shí)效出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)于書(shū)，入于目，發(fā)于心，出于口，眼、耳、腦并用，真正讀懂課文，教會(huì)學(xué)生“自能讀書(shū)”，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)實(shí)踐中養(yǎng)成自覺(jué)讀的`習(xí)慣，懂得讀的方法，獲得讀的能力。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣我從三方面入手。
一是對(duì)教師講的主要部分，一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成注意聽(tīng)課的習(xí)慣。
二是要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方要及時(shí)舉手，向老師提出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，把疑難問(wèn)題放在課堂中解決。
三是邊聽(tīng)邊記。
2．動(dòng)腦多思習(xí)慣
教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于鉆研，肯于動(dòng)腦，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
3. 參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)
課堂教學(xué)是教與的雙邊活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極參與,與人合作。
一是啟、做、議、練,即在課堂教學(xué)中,首先提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)而帶著問(wèn)題去動(dòng)手操作,組織討論,發(fā)表意見(jiàn),進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到鞏固的目的。
二是點(diǎn)化自學(xué),通過(guò)教師點(diǎn)拔,學(xué)生自學(xué),把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),加以遷移運(yùn)用,深化提高。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
光陰似箭，日月如梭，緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧這一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、上好課。課堂是教學(xué)的主陣地，為了上好課，我課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識(shí)的邏輯, 能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因?yàn)槭堑谝淮谓虒W(xué)五年級(jí)，我對(duì)很多東西都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以我非常注重自我的學(xué)習(xí)，跟著學(xué)生一道成長(zhǎng)。
二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣, 課堂上講演結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)不僅教授知識(shí)，最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會(huì)混淆；如何讀書(shū)；閱讀短文要注意些什么，怎么解釋詞語(yǔ)，怎么回答問(wèn)題等等。
五、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我不僅在班級(jí)營(yíng)造讀書(shū)的'氛圍，向?qū)W生推薦好書(shū)，還開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去20xx年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)20xx年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我是班主任而且教語(yǔ)文，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期每次測(cè)驗(yàn)我班都取得了較好成績(jī)，優(yōu)秀率逐漸提高，及格率100%。在縣讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽中郭璐同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的`思想入手。平時(shí)積極參加教職工大會(huì)，班主任會(huì)議及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅(jiān)持”教師無(wú)小節(jié)，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況：
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的次序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸結(jié)成集。
(二)、增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口下手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、利用好晨讀時(shí)間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天安排一名領(lǐng)讀班長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲。課堂上注重孩子們對(duì)文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問(wèn)，每學(xué)習(xí)一篇課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過(guò)寫(xiě)日記、習(xí)作、小練筆等方法，讀寫(xiě)結(jié)合，提升孩子們的寫(xiě)作能力。一學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容越來(lái)越豐富，習(xí)作水平也有了很大的提升。
2、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提升學(xué)生理解能力的寫(xiě)作能力。本學(xué)期一開(kāi)始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書(shū)目：《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來(lái)》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥(niǎo)雀街的孤島》《論語(yǔ)》《媽媽不是我的傭人》等，結(jié)合新教育創(chuàng)作本，引導(dǎo)孩子們積累書(shū)中的好詞、好句、好片段，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)積累。首先，堅(jiān)持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。本學(xué)期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書(shū)，我讓孩子們背誦書(shū)上的經(jīng)典詩(shī)文《碩鼠》、《論語(yǔ)》等。其次，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我引導(dǎo)孩子們提升課前預(yù)習(xí)效果，課前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的.知識(shí)面。
第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過(guò)。第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”，放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最后以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果。第五，開(kāi)展了“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六，每天課前三分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推薦活動(dòng)。第七，開(kāi)展了同學(xué)之間好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)目錄展示活動(dòng)等。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫(xiě)字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫(xiě)的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，督促孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升孩子們的寫(xiě)字水平。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期，我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，對(duì)本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真情況記錄下來(lái)（專(zhuān)用記錄本），一天一反饋，這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法，讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提升。
三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提升。
為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，存在的問(wèn)題主要有：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大，部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，比如經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)字不認(rèn)真等。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇8
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級(jí)（2）班現(xiàn)有學(xué)生29人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一件小事、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。
二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫(xiě)好，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
新課標(biāo)特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的`方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，
語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年1月16日
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)能力不斷進(jìn)步，并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺(jué)悟，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、備課方面①認(rèn)真研究教材，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材重難點(diǎn)，整體掌控教材，靈活應(yīng)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應(yīng)20xx小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)補(bǔ)充哪些資料。充分熟悉教材特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。②了解學(xué)生原本的知識(shí)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備好課是相當(dāng)重要的。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意留意，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，耐心輔導(dǎo)，幫助其克服困難。并嚴(yán)抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，全面進(jìn)步學(xué)生水平。
4、重視知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
二、班主任工作方面
作為副班主任，在班級(jí)工作方面我起輔助作用，但也做了以下努力：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，明確了各個(gè)方面的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完全的班干部體系，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)工作，逐漸構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓，及時(shí)催促。利用表彰平常行為規(guī)范好的.同學(xué)，來(lái)不斷強(qiáng)化、幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我利用一切有益時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。練習(xí)學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要責(zé)備班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生造作業(yè)時(shí)，及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的增進(jìn)作用。力爭(zhēng)班上每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我束縛力,構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,保證整個(gè)班集體表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.
三、努力方向：
1、應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)水平，多瀏覽，多思考，不斷完善自我，和學(xué)生共同進(jìn)步。
2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀態(tài)，采取具體措施，力求使每個(gè)學(xué)生都取得長(zhǎng)足進(jìn)步。利用各種方法，練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)效力。
3、培養(yǎng)自己的耐心，愛(ài)心，恒心。與學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)題目，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
始終相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。我會(huì)多下苦工夫去研究教材，探討方法。生活上多花心思去和孩子們接觸，給予幫助。做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。從細(xì)小處著手，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
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