亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 教研年終總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-05 23:12:31 總結(jié)范文 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      教研年終總結(jié)范文合集6篇

        總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的教研年終總結(jié)6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      教研年終總結(jié)范文合集6篇

      教研年終總結(jié) 篇1

        一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)。一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)省普三驗(yàn)收的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了教研活動(dòng)小組,開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(zhǎng)的支持。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:

        一、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力

        堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂(lè)于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開(kāi)展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的.知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專題研討為切入點(diǎn)。教師們圍繞教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究教育目標(biāo)。改變了以往的教育模式,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。

        二、通過(guò)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與研討提高教師組織和輔導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力

        三、本學(xué)期教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析區(qū)域活動(dòng)使每位教師受益。

        在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,減少了活動(dòng)的盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師劉秀軍在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,幼兒參與的興趣很濃,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng),對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究能力。幼兒通過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐,對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解,與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了,對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解,社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。

        本學(xué)期我們以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為了適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。在以后的教研工作中繼續(xù)以特色教學(xué)為核心,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

      教研年終總結(jié) 篇2

        本學(xué)期,一學(xué)期來(lái),我校在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極貫徹黨的教育方針,以開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),全面提升教師素質(zhì),有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

        一、師德教育

        1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。

        2、開(kāi)展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

        3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺(jué)性。對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù)。

        二、校本培訓(xùn)的方式

        1、 讀書(shū)自悟

        教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

        2、集中學(xué)習(xí)

        學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。

        3、采用走出去

        學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

        三、開(kāi)展校本教研

        1、有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、評(píng)課、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn),不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的.。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,并且常常說(shuō)得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā),F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體。

        2、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15-30節(jié)。

        3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄。要求不管語(yǔ)文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫好教學(xué)反思。每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。

        4、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試。在作文市、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)。

      教研年終總結(jié) 篇3

        一、概況:

        1、本次八年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對(duì)象,以 “情感上多溝通,時(shí)間上多投入,作業(yè)上分層次,幫扶上一對(duì)一”為原則開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況,確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開(kāi)展觀摩和研討活動(dòng),許多與會(huì)教師反映,本次教研活動(dòng)是第一次開(kāi)始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為:城關(guān)片——教會(huì)學(xué)生朗讀技能;金峰片——教會(huì)學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧。

        2、全市八年級(jí)語(yǔ)文教師共104人,其中金峰片35人全到,城關(guān)片43人,缺席1人;古槐片26人,缺席2人。與會(huì)教師共繳交材料98份。本次八年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開(kāi)課教師選擇:(1)寫作策略指導(dǎo)課:通過(guò)“以一寫一”(一件事,一個(gè)主題)強(qiáng)化文體意識(shí),突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化,重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路,可通過(guò)仿寫、改寫等途徑實(shí)現(xiàn)。(2)閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本:提高閱讀文本的利用率,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)和整體感知。(3)用好課后附錄部分:給學(xué)生必要的語(yǔ)文知識(shí)。與會(huì)教師根據(jù)這三個(gè)主題,各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料。

        3、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間:金峰片3月27日,鵬程中學(xué)(池連斌);城關(guān)片4月3日,首占中學(xué)(黃云強(qiáng));古槐片4月10日,沙京中學(xué)(鄭娟容)。上午8:00報(bào)到,8:30開(kāi)始,下午3:30結(jié)束。

        二、活動(dòng)開(kāi)展情況

        1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書(shū)》為課例,教會(huì)學(xué)生如何概括要點(diǎn);下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會(huì)上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng)。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽(yáng)馬生序》為課例,開(kāi)展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究;下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽(yáng)中學(xué)、瑯?lè)逯袑W(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營(yíng)前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了交流,圍繞的主題課,如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例,開(kāi)展“文言文翻譯技巧”的研究,讓中下層面學(xué)生通過(guò)技能訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更值推廣,他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記,發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶工作,其效果非常顯著。

        三、活動(dòng)形成的策略:——主題是“閱讀教學(xué)的另一個(gè)主題——技能訓(xùn)練”

       。ㄒ唬┙鸱迤焊爬ㄒc(diǎn)技能

        1、應(yīng)選擇典型的文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo),要用好范文,從運(yùn)用角度提練方法。

        2、技能訓(xùn)練的`主體應(yīng)該是學(xué)生,教師應(yīng)在點(diǎn)評(píng)上加以示范和引領(lǐng),讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。

        3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng),思路要明晰,文本要扣緊,使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一,有意識(shí)的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

        4、無(wú)論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果,忽視語(yǔ)文的本色。

        5、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性,一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練,在提練中掌握,適合自己的技能,應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

       。ǘ┏顷P(guān)片:朗讀教學(xué)

        1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為,必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,尤其是中下層面的學(xué)生?梢酝ㄟ^(guò)選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

        2、正字讀是朗讀的突破口,應(yīng)細(xì)心指導(dǎo),準(zhǔn)確示范,明確引領(lǐng)。

        3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過(guò)度,可以從三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn):(1)標(biāo)音——掃清文字障礙。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過(guò)“原型操練”實(shí)現(xiàn)。

        4、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段:從示范入手,以技巧引領(lǐng),用實(shí)踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,這樣才能做到入情入境。

        5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,確定朗讀作為語(yǔ)文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色。

       。ㄈ┕呕逼何难晕姆g技巧

        1、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊。

        2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語(yǔ)感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

        3、閱讀技能的訓(xùn)練,形式可以多樣,可以通過(guò)自主學(xué)習(xí),也可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

        4、在傳授技能的同時(shí),要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí),可通過(guò)典型例子和專題形式加以實(shí)現(xiàn)。卓德華

      教研年終總結(jié) 篇4

        時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

        一、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動(dòng),制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

        新《綱要》的頒布,是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,分年級(jí)組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,并開(kāi)展教師研討活動(dòng),讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。

        二、根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口。

        在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)記錄,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,并積極地向外投稿,一篇的稿子在雜志上刊登,本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng),我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,及時(shí)指出可供探討的地方,與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,為教師提供理論指導(dǎo),同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩,讓教師相互學(xué)習(xí),共同提高。

        三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專題研究,撰寫教育論文,鉆研教材,針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),上好實(shí)踐課,強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,重視成果反饋。

        我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,所以教師的個(gè)人專題較為集中,在日常的指導(dǎo)中,我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取得了較好的效果,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的'距離。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩,鼓?lì)教師寫論文,幫他們向外投稿,激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性,本學(xué)期,先后有十多篇論文向外投稿,其中,有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課,我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式,讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),同時(shí),在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比,有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表。

        四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。

        協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),如春游、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等,在每個(gè)活動(dòng)中,我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式,就是大班教研組成員的共同智慧,教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)教師的工作,幼兒園的教育,如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄,提供多種材料,指導(dǎo)幼兒人人制作作品,并把這些作品布置成不同的圖案,獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,得到了好評(píng)。再如,六一游園活動(dòng),我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)本組教師制作材料,各盡所能,使活動(dòng)準(zhǔn)備充分,開(kāi)展得豐富多彩。

        在教研實(shí)踐中,我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知,教師是教研的主體,只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃,深入開(kāi)展教研活動(dòng),使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。

      教研年終總結(jié) 篇5

        XX年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝,一年來(lái),我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下,緊緊圍繞本年度的教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨,不斷規(guī)范常規(guī)教研,尋求專題教研的突破點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展,F(xiàn)將本年度教研工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:

        一、主要工作情況:

        (一)、常規(guī)教研工作:

        常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

        1、具體做法:

       。1)每學(xué)期開(kāi)校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃,以一個(gè)星期為時(shí)間段,按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標(biāo),從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。

       。2)教研課的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則,用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式,借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情,使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中教師。

       。3)為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展,我們規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)(新教師至少為10節(jié)),規(guī)定了同類學(xué)科必聽(tīng)和必評(píng)的原則,同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評(píng)課簽到制度。

       。4)教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo),為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向,每學(xué)期開(kāi)校之初,我們都會(huì)給每一位教師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。如本學(xué)期我們就為每一位教師準(zhǔn)備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習(xí)資料。

       。5)設(shè)計(jì)了“教師聽(tīng)課記錄表”,本期我單獨(dú)試用了一下,感覺(jué)還很不錯(cuò),得到了上級(jí)有關(guān)部門的'肯定和好評(píng)。所以,下學(xué)期我們決定所有教師不用聽(tīng)課筆記本,改用“教師聽(tīng)課記錄表”,每聽(tīng)完一節(jié)課就收集一次。2、年度小結(jié):

       。1)做得比較好的方面:

        ①、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課,無(wú)論是講課、聽(tīng)課,還是評(píng)課,都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課,有8人次運(yùn)用了課件教學(xué),其余教師都不同程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。

       、、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽(tīng)課(新教師至少完成了10節(jié)聽(tīng)課)。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師,陳雪梅老師聽(tīng)了9節(jié)課,單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有6次;唐星老師聽(tīng)了11節(jié)課,單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有5次。唐星老師在聽(tīng)課記錄后還有“假如是我上這一節(jié),我該如何做?”的換位思考式的詳細(xì)的分析記錄。

       、、在評(píng)課環(huán)節(jié)中,許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā),“對(duì)事不對(duì)人”,大膽地提出自己鮮明的看法,為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

        ④、唐星和陳誠(chéng)兩位新教師勤謹(jǐn)好學(xué),其他教師樂(lè)施善教,尤其是他們倆位的指導(dǎo)教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快,成長(zhǎng)也很快。

       。2)不足和需要改進(jìn)的地方:

       、、部分教師教研聽(tīng)課以完成任務(wù)為目的,只要完成了任務(wù),決不肯再多聽(tīng)1節(jié)課,聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽(tīng)課的形式,缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟,個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。

       、、部分教師主動(dòng)參與聽(tīng)、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng),即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽(tīng)課或評(píng)課,尤其是評(píng)課時(shí),除了兩位新教師以外,很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類學(xué)科的評(píng)課,即便他聽(tīng)了這一節(jié)課。

       、、評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,評(píng)課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單,有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外,評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來(lái),空著手去,沒(méi)有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄。2

       。ǘ┛蒲姓n題工作:科研課題研究是常規(guī)教研的提煉,是針對(duì)教育教學(xué)中存在的具體問(wèn)題而提出來(lái)展開(kāi)研究如何解決實(shí)際問(wèn)題的一項(xiàng)教研工作。所以,科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識(shí)而開(kāi)展的。

        在XX年度里,我們不斷改變個(gè)案撰寫方式,由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案,再到心理訪談式個(gè)案,我們希望在探究形式的不斷變更中來(lái)尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開(kāi)校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫相應(yīng)個(gè)案的相關(guān)資料,讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標(biāo)和方向,以及具體的操作辦法。從實(shí)際的效果來(lái)看也比較好,每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù)。同時(shí),還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者,如本期表現(xiàn)比較好的有:

        二、下一步打算:

        1、進(jìn)一步健全機(jī)制,完善制度,落實(shí)責(zé)任。

        2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),努力探索高效的教研方式方法。

      教研年終總結(jié) 篇6

        時(shí)光匆匆,一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。我校的教研工作在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合我校工作的實(shí)際,堅(jiān)持“以人為本,以教育為先導(dǎo),以教研為中心,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)”,的校本培訓(xùn)理念,開(kāi)展校本培訓(xùn),有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作,也取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

        一、重組機(jī)構(gòu)、明確分工,強(qiáng)化管理制度

        1、調(diào)整了教研室及各學(xué)科教研組的機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與成員,明確分工。

        2、重新修訂了管理制度及考核方案。將教研工作視為學(xué)校工作的重點(diǎn),將教師參加教研活動(dòng)的情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核和發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼的依據(jù)之一。

        二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

        教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓,按部就班地做了以下工作:

        1、加強(qiáng)科組建設(shè)。學(xué)校不斷強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、教研員的責(zé)任意識(shí)。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)入手。每月召開(kāi)一次教研工作會(huì)議,并對(duì)各科組的課堂教學(xué)研究和課外活動(dòng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

        2、落實(shí)管理制度。抓好聽(tīng)課、抽查、月查、期中(末)評(píng)估制度以及單元檢測(cè)、集中改卷等教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)與督促工作,有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,推進(jìn)教師工作目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

        3、抓實(shí)常態(tài)研究。我校把“公開(kāi)課及推門聽(tīng)課”作為常規(guī)的'教研工作,常抓不懈。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動(dòng),且都有校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo)。公開(kāi)課教案,要通過(guò)教研組的集體研討和修改,教師方可上臺(tái)。本學(xué)年,我校共組織了60節(jié)公開(kāi)課及推門聽(tīng)課,不僅使教師在上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課中不斷提高自己專業(yè)水平,而且激活了學(xué)校的研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

        4、抓好我校骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

        5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,規(guī)范常規(guī)管理。

        本學(xué)年,學(xué)校根據(jù)常規(guī)管理工作計(jì)劃進(jìn)行了全面性常規(guī)大檢查,在檢查中教師們都能按照學(xué)校的常規(guī)要求,按時(shí)完成學(xué)校所安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。在期末常規(guī)檢查中,比較突出的老師有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師,特別要表?yè)P(yáng)的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師,在期末復(fù)習(xí)階段,能按照學(xué)校的要求認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        三、深化教育科研,強(qiáng)化質(zhì)量管理。

       。1)加強(qiáng)校本教研,提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作高度重視,投入大量的資金服務(wù)和支持教研工作。以學(xué)校教研室為指導(dǎo)核心,認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng),主要開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用培訓(xùn)、網(wǎng)上交流研討活動(dòng)、各學(xué)科組都能按照學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的工作部署,結(jié)合本科組的實(shí)際,認(rèn)真組織本科組的老師開(kāi)展校本教研活動(dòng);顒(dòng)中教師們都能積極主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí)、共同提高。積極配合本校教研活動(dòng),在第二片區(qū)小學(xué)教研活動(dòng)中,我校的陳獻(xiàn)忠、符基耀、符永偉等老師的精彩點(diǎn)評(píng)得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區(qū)說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng);我校舉辦“全鄉(xiāng)中青年課堂教學(xué)觀摩課比賽”活動(dòng)中,本次比賽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余參賽教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。參賽教師有:符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師,比賽活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的老師有符文照、符海升、符美珠。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)校教師積極參加在線研討活動(dòng)。本學(xué)期我校舉辦全鄉(xiāng)小學(xué)美文誦讀比賽活動(dòng),活動(dòng)組委會(huì)最終評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)7名。獎(jiǎng)金分別為20元、15元、8元。本次活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符鴻念和符克勤2位同學(xué);獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符美詩(shī)、符德坤、符麗波、符善磊、符晶晶5位同學(xué);獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符紀(jì)華、符夢(mèng)瑩7位同學(xué)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

        (2)開(kāi)展“走出去”活動(dòng),為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。積極派骨干教師參加省、縣級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,獲取可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。回來(lái)后上好匯報(bào)課或開(kāi)好講座,促使全體教師更好地吸收內(nèi)化,使一人學(xué)習(xí),大家受益。教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)總支出達(dá)13000元(含獎(jiǎng)教和外出參觀學(xué)習(xí))。

        四、嚴(yán)格常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量

        沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

        1、抓好對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè),以及教師的教案編寫等。定期組織人員進(jìn)行檢查,及時(shí)小結(jié)、指出問(wèn)題、對(duì)于存在問(wèn)題督促教師整改,并把檢查結(jié)果及時(shí)歸檔。

        2、堅(jiān)持推門聽(tīng)課。本學(xué)期堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

        3、讓每一位教師都成為反思型的教師。

        本學(xué)年,學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時(shí)的思考,把本節(jié)課情況做一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法,使個(gè)人的專業(yè)也得到了提高。

        4、抓緊質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,期中、期末,進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷,集中分析,并及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)、分析、歸類、存檔。

        5、做好教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)工作。

        本學(xué)年,學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行學(xué)校教研簡(jiǎn)報(bào)編輯、排版,印發(fā)工作。

        五、存在的不足主要體現(xiàn)如下:

        1、各科組管理力度有待加強(qiáng),個(gè)別科組開(kāi)展教研活動(dòng)不夠正常,開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)不注意收集各種相關(guān)材料。

        2、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高教育教學(xué)水平。

        3、有些教師聽(tīng)課評(píng)課不積極,且都停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有達(dá)到深層次的進(jìn)行評(píng)課交流等。

        4、教師隊(duì)伍的終身學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,創(chuàng)新意識(shí)淡薄。

        5、教研工作有待加強(qiáng)。

        六、下學(xué)期工作展望

        1、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

        2、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

        3、繼續(xù)抓好學(xué)校課題研究。

        4、認(rèn)真落實(shí)各教研員、兼職教研員的教研工作。

      【教研年終總結(jié)】相關(guān)文章:

      教研室年終總結(jié)12-04

      教研員年終總結(jié)03-29

      英語(yǔ)教研教研總結(jié)02-20

      教研室教研培訓(xùn)總結(jié)04-14

      數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)05-22

      英語(yǔ)教研教研總結(jié)15篇02-20

      數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)10-31

      數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)總結(jié)01-10

      小學(xué)英語(yǔ)教研組教研總結(jié)07-27

      英語(yǔ)教研室教研活動(dòng)總結(jié)11-14