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高中物理教研組總結(jié)范文(通用11篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高中物理教研組總結(jié)范文(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中物理教研組總結(jié)1
一、常規(guī)管理和教學(xué)。
1、重視科組教師的思想工作,營造、健康、團結(jié)、進取、和諧、的科組。物理科組能深刻領(lǐng)會學(xué)校的工作要求,認真落實強校長在教學(xué)工作會議上的精神,關(guān)注科組教師的思想,關(guān)心老師們的身體健康,倡導(dǎo)客觀、公正、有特色的健康的工作環(huán)境,嚴格勞動紀律,規(guī)范課堂教學(xué),積極探索高效的教學(xué)方法。注重落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,加強教育教學(xué)經(jīng)驗交流,積極做好校本教研工作,促進教師教學(xué)水平的提高?平M管理工作讓我們深深體會到,落實好教學(xué)常規(guī)要求,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此,教研組多次在科組活動中組織教師重溫學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī),及時傳達上級教研部門和學(xué)校對落實教學(xué)常規(guī)的意見要求,在學(xué)期中和學(xué)期末進行二次教學(xué)常規(guī)檢查,及時通報檢查信息并做好統(tǒng)計工作,在開學(xué)初和學(xué)期中實行推門聽課和跟蹤聽課,及時了解組內(nèi)教師對教學(xué)常規(guī)的落實情況,以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教學(xué)常規(guī)的落實做到扎實、高效。①認真抓好集體備課:本學(xué)期嚴格按照教務(wù)處“六個統(tǒng)一”的備課要求來備課。每周進行一次集體備課,先由中心發(fā)言人對自己所備的課的內(nèi)容做一個全面的介紹,分析自己對該節(jié)的看法,結(jié)合教學(xué)大綱,備本節(jié)課的重點如何落實,備課的難點如何突破,大到一周內(nèi)容,小到一題,提出合理的教學(xué)建議。全體老師認真思考,積極討論,發(fā)表自己的見解,從而正確地把握教學(xué)內(nèi)容的尺度。同時各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位,各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛,老師之間毫無保留,發(fā)表自己的見解。
二、認真抓好校本教研工作,促進教師教研水平的提高。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教學(xué)水平的助推力,是科組建設(shè)的重中之重;谶@一認識,在科組工作中,我們十分注重教學(xué)研究工作。
(1)組織老師學(xué)習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究,探討如何開展研究性學(xué)習的思路、方法以及研究性學(xué)習對提高教學(xué)質(zhì)量的作用,并做好相關(guān)記錄?平M進行了三次關(guān)于新課標與新教材的.理論學(xué)習,就新教材的結(jié)構(gòu)特點、處理方法、教學(xué)思路等進行探討、研究,使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時,對每一節(jié)教研課,在進行評課之前,先組織老師學(xué)習新課標對該部分內(nèi)容的具體要求,使評課更具有針對性與實效性,極大地提高了教師對新教材的把握與理解,收到了很好的效果。
本學(xué)期科組以學(xué)校教育教學(xué)開放日為契機,掀起了教學(xué)研究的高潮。開學(xué)第一周,科組就組織老師討論教育教學(xué)開放日的研究目標、研究方法和執(zhí)教老師(范波、曾小妮)。科組強調(diào),開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中,兩位執(zhí)教老師全情投入、精心準備,特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設(shè)計、操作程序、數(shù)據(jù)處理等作了周密的安排,并充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議,使兩節(jié)教研課都獲得非常成功,受到聽課專家和兄弟學(xué)校老師的一致好評。
物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設(shè)和研究性學(xué)習的實施,本學(xué)期科組組織老師根據(jù)物理學(xué)科的特點,擴充了學(xué)生的知識空間,開闊了學(xué)生的知識視野,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,增強了學(xué)生的求知欲。活走進物理,從物理走向社會的意識。
三、努力搞好高三復(fù)習備考工作。
科組認真總結(jié)了去年高考備考的經(jīng)驗和教訓(xùn),研究高考新考綱和考試說明,明確考查范圍和能力要求,提出復(fù)習要由點到面形成完整的知識框架,并深入了解學(xué)生情況,制定切實可行的復(fù)習計劃,注重科學(xué)方法和提高復(fù)習效益,合理安排循序漸進,抓好基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的提高,同時認真作好每次考試的分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué)。要做到科學(xué)合理地安排各個階段的備考工作,并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足,并采取有針對性的整改措施,不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導(dǎo)下,深入研討新高考下物理備考的方法、策略,全體老師高度重視、全情投入、努力工作,成效顯著。
高中物理教研組總結(jié)2
一、一輪復(fù)習
一輪復(fù)習之初,我們訂下的總體目標是:
1、疏理知識點,做到各個過關(guān);
2、建立各章的知識網(wǎng)絡(luò),做到物理知識體系完備;
3、歸納典型問題,提煉解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通;
4、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力,力求解題順暢,落筆有分。
一輪復(fù)習的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束,比計劃晚了近一個月,因為年級組里在這段時間安排了月考和周考,每次的考試,講評耽誤了一些時間。
在這段時間內(nèi),我們完成了力、熱、電、光、原共十七章,54個分考點的拉網(wǎng)式復(fù)習,完成了所有復(fù)習目標。我們所采取的主要具體措施和保障有:
1、備課組統(tǒng)一復(fù)習進度,進行有實效的集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,研究教法,商討資料的`講、練結(jié)合的細節(jié),做好月考和周考的考、評工作,做到及時反饋與調(diào)整教學(xué),促進教學(xué)的優(yōu)化、合理;
2、復(fù)習中按章節(jié)進行物理實驗的復(fù)習、訓(xùn)練,將必考實驗分散在各章之中,而且每考必帶實驗考查,突出了物理學(xué)科實驗是基礎(chǔ)的特點;
3、復(fù)習中,組內(nèi)老師對學(xué)生的輔導(dǎo)及時,教學(xué)反饋準確,始終讓教學(xué)有的放矢,合理安排進度,做到井然有序。
二、二輪復(fù)習
二輪復(fù)習,我們的總體目標是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習,突出掌握物理學(xué)的主干知識,建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系,做到融會貫通,進一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力。
這輪復(fù)習時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日,總共二輪有效復(fù)習時間為四周左右,我們進行了四個專題講座,它們是力和運動,動量和能量,電磁場綜合,帶電粒子的運動。同時進行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練,一周兩次,進一步突出主干知識,強化訓(xùn)練。
二輪復(fù)習我們采取的具體措施是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的意識,找到合理的解題切入點;
2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力,加強學(xué)生高考的競爭力;
3、配合實驗專題復(fù)習,這期間我們按班級課時安排,由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生,進行動手實驗,將往屆的自由開放實驗室改為按班進行,組織性好,指導(dǎo)性強,將高考必考實驗逐一重新操作,收到了很好的實效。
4、適當?shù)剡M行了理科綜合題的訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律,答題技巧,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念,為進一步提高理綜的實力做了準備。
三、三輪復(fù)習
5月10日之后,我們?nèi)孢M入了理科綜合復(fù)習,這期間,備課組內(nèi)對大量的理綜試題進行了認真的篩選,有選擇地發(fā)放,力求加強針對性,實戰(zhàn)性,加強各地信息的收集、選取工作,做到有備而戰(zhàn),勝卷在握。
這段時間,我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分,通過每周六的理綜考試,并印發(fā)了物理實驗專題,收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題,按考點要求整理、訓(xùn)練,系統(tǒng)地鞏固、復(fù)習了重點實驗。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題,穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分,幫助學(xué)生分析物理試題特點,題型規(guī)律,讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風范。
同時,我們備課組還配合年級組工作,做好上學(xué)期的期中和期末出題、評卷、講評工作,針對考試反饋,結(jié)合最新信息、加強教研,溝通情況,做到指導(dǎo)有效、及時,讓學(xué)生一次比一次考得好,信心足。
四、團隊精神
教師職業(yè)的特點,往往是三年一個輪回,在這風風雨雨的三年里,無數(shù)個學(xué)生從我們身邊長大、起飛,而我們本身也在這歲月中成長、成熟,走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍,我們敬業(yè),我們執(zhí)著,我們有熱情,組里的活大家搶著干,教研認真、在業(yè)務(wù)上努力鉆研,誰有困難大家?guī)椭n,對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生態(tài)度一視同仁,誨人不倦,教學(xué)上受到一致的好評。正是這樣一只團結(jié)的隊伍,向上的團隊,讓作為組長的我感到自豪,感到驕傲,我們的工作也令年級組甚至學(xué)校感到滿意。
理綜的復(fù)習開始后,我們備課組能夠積極服從年級組的`領(lǐng)導(dǎo),并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題,評卷和講評試卷等工作,積極配合化學(xué)、生物科,做好自己的份內(nèi)工作,并主動承擔多余的工作,為理綜科的成功盡了自己的一份力量。
五、幾點感受
1、關(guān)于外出學(xué)習:
高三年級,我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會,聽專家講備考方法,分析高考動態(tài),收獲很大。雖然回來后詳細的向組內(nèi)老師作了匯報,建議學(xué)校能給更多老師這樣的機會,對提高我校的教師隊伍大有好處。
2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作:
當臨近高考前,學(xué)生大多處于緊張狀態(tài),家長也萬分焦慮,學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo),而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點,在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo),有的老師還針對個別學(xué)生做個別指導(dǎo),將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達考生,效果特別好。
高中物理教研組總結(jié)3
一、根據(jù)物理學(xué)科的特點,把物理總復(fù)習分為三個階段
第一階段:以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習訓(xùn)練,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,復(fù)習的重點放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用上,因此,在這一階段中,要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。
第二階段:按知識板塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習訓(xùn)練,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習,復(fù)習的重點是在本知識板塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,以及基本規(guī)律在小綜合中的運用。因此,這一階段要求學(xué)生能正確辨析各知識板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復(fù)雜問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
第三階段:進行大綜合(包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合)復(fù)習訓(xùn)練,這一階段主要針對物理學(xué)科內(nèi)各個核心知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習訓(xùn)練,復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段中,要求學(xué)生進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
二、復(fù)習方法
在制定好復(fù)習計劃后,就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生具體情況的復(fù)習方法,而且還要根據(jù)不同的復(fù)習階段確定不同的復(fù)習方法:
第一階段:以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習時,首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其解題方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行有針對性地訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過多,應(yīng)精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后,要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的典型錯誤進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段:本階段可根據(jù)各知識板塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復(fù)習,加強板塊內(nèi)核心知識的綜合運用,著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。
第三階段:本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合和較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法的運用。如:變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧、動量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。
本階段要特別訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題通解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考試的套題訓(xùn)練,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
三、處理好幾個關(guān)系
高考物理總復(fù)習中要處理好以下幾個關(guān)系:
。ㄒ唬翱季V”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習備考時,應(yīng)以“考綱”為準。
(二)課本與復(fù)習資料的關(guān)系
目前,各種高考復(fù)習資料很多,往往會造成以復(fù)習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習效果,因此,在復(fù)習備考時,應(yīng)以課本為主,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)資料進行復(fù)習,有利于提高復(fù)習效果。
。ㄈc與面的關(guān)系
在高考物理總復(fù)習備考時,既要抓住本學(xué)科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復(fù)習的目的。
(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
在高考物理總復(fù)習中,要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,特別是在第一階段的復(fù)習過程中,重點是復(fù)習基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法的復(fù)習,專門作難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的最佳效果的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo),注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的實際認知能力,實施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),點燃學(xué)生探求知識的火花,激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造興趣,教師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵、點撥”,從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
(一)加強信息遷移問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題。
(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,提高運用物理知識去分析和解決科技問題的能力。
科技應(yīng)用問題一般都是運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實際問題。
。ㄈ┘訌妼嶒灱寄苡(xùn)練,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習的重要組成部分,通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高物理實驗技能:
1、對基本儀器使用的訓(xùn)練
物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。如:要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。
2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓(xùn)練
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表,增強感性認識,不要因為擔心學(xué)生會損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們,只有加強這方面的操作訓(xùn)練,才能有助于提高學(xué)生的實驗技能。
3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的.內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、巧妙設(shè)置未知量讓圖線“化曲為直“(驗證牛頓第二定律時畫圖像)等等,只有加強這方面的訓(xùn)練,才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>
4、加強設(shè)計性實驗的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實驗技能
物理設(shè)計性實驗,是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器,按題中要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結(jié)論:或只給出實驗課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結(jié)論,這就要求學(xué)生具有高超的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。
如:在電學(xué)實驗中,要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,自己設(shè)計方案,自選器材進行實驗,看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練,可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
。ㄋ模┘訌妱(chuàng)新思維訓(xùn)練,提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中出現(xiàn)的,重在考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的、并具備社會價值的思維方法來解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)、尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程。發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。
五、規(guī)范答題,輕松備考
要求學(xué)生在平時的學(xué)習中認真審題、規(guī)范答題,減少不必要的失分。例如計量單位要規(guī)范、實驗操作要規(guī)范、學(xué)科用語要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等。同時要經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習上的困擾,輕松備考。
總之,在高考物理總復(fù)習中,加強上述幾個方面的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生分析和解決問題的能力。綜上所述,要搞好高考總復(fù)習,一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。
高中物理教研組總結(jié)4
本學(xué)期我們物理教研組實施探究性課堂教學(xué)的模式,在貫徹新課程改革方案,認真做好學(xué)考、高考復(fù)習以及各年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,加大了教研組工作的力度,針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要,開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量提高
教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者,教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。根據(jù)校園教務(wù)處的安排,組織教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習,教材教法的研究和討論,加強教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。教師的個人業(yè)務(wù)技能也得以提升,如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術(shù)備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學(xué)習,全面提高思想素質(zhì)
本學(xué)期以來,教研組老師關(guān)心時事,用心參加校園各項會議、活動,認真學(xué)習上級精神,在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享,充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學(xué)方面的潛力總是有限的,只有調(diào)動每個教師的.用心性,發(fā)揚互助協(xié)作精神,才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即:定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級備課組每周一活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。由于我組的教師組成比較特殊,所以我們沒有辦法跨學(xué)科去聽評課,但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習,并請組內(nèi)的高級教師為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學(xué)習,相互促進,學(xué)習他人之長,以補已之短。對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。
高中物理教研組總結(jié)5
一、開好第一次科組會
本學(xué)期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會,認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數(shù),明確職責。
二、配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動
在此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學(xué)改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學(xué)校開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實驗探究---物理實驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節(jié)課,從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的'問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),“小科組也應(yīng)該有大作為”,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進一步學(xué)習先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進一步更新教學(xué)方法,充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
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過去的一學(xué)年,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校及教務(wù)教研處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作:
1、加強集體備課和聽課評課活動
本學(xué)年度為了突出教研組集體的力量,體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,各備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,充分進行分析和討論,探討各學(xué)段教學(xué)重、難點,發(fā)揮每位老師的特點,互相學(xué)習、互相借鑒,完善備課組集體備課活動,提高各備課組的教研質(zhì)量,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
2、加強教學(xué)理論的學(xué)習
結(jié)合學(xué)校教務(wù)教研處的安排,本學(xué)年度通過自學(xué)、集中研討的方式,學(xué)習了《今天怎樣做教科研:寫給中小學(xué)教師》等兩本專著,通過學(xué)習研讀,使我們認識到,教師做教科研,應(yīng)該回歸自己的教育教學(xué)生活,與教師每天的工作、生活結(jié)合起來,堅持“實踐第一”的價值取向,激發(fā)了教研組老師的學(xué)習教學(xué)理論熱情。本學(xué)年度,我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題,教研組多篇教研論文發(fā)表。
3、結(jié)合開放月組織了年輕教師上好教學(xué)研究課,共同探索不同學(xué)段、不同課型的教學(xué)展示,以探索提高課堂教學(xué)效率的方法,基本達到了不同課型教學(xué)研討的目的。年輕教師在學(xué)習中得到了不斷提升;對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉,教學(xué)水平有了很大的提高;王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學(xué)大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。
4、加強高考大綱及題型示例的研讀,以指導(dǎo)高三年級的教學(xué)。
教研組集中學(xué)習研討了20xx年高考大綱及題型示例,分析比較了近幾年高考試題的變化來指導(dǎo)高三復(fù)習,高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會,并專題發(fā)言。
5、其他工作。
二、幾點思考與建議:
1、充分利用新校區(qū)的使用,加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,分年級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合,建立學(xué)校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源,方便教師的查閱,促進教師的`專業(yè)化發(fā)展。
2、分析整合各年級組工作的成功之處,形成我校在不同的年級階段工作的側(cè)重,進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色年級組管理模式。
3、加強不同年級段的競賽輔導(dǎo)工作及尖子生的培養(yǎng),以探索應(yīng)對新的形勢下的高考招生形式,注重學(xué)科的均衡性,加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養(yǎng)的正對性和有效性。
4、解決部分教師的“教師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。
5、在條件允許的情況下,加強教師的儲備,縮短教師成長周期。
6、其他。
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在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教務(wù)處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、認真做好預(yù)、學(xué)、練、做一體化學(xué)案
在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習題,編寫每一節(jié)課的(預(yù)、學(xué)、練、做)一體化學(xué)案,備課組先集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫,統(tǒng)一電子學(xué)案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。這方面高一特、高二特做的最好。
2.認真做好教師博客
每位教師發(fā)表了幾十篇與教育、教學(xué)有關(guān)的博客,并把博客公布給學(xué)生,通過博客與學(xué)生交流,討論問題,給學(xué)生答疑。李鐵軍做的最好。
3、認真做好集體備課和聽課評課活動
為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的'舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。本學(xué)期高一特、普每人講一節(jié)創(chuàng)新課,其他年級每個備研組出一節(jié)創(chuàng)新課,重點評的課有:史更新、萬艷軍、于彥民、任海秀。
4、認真做好學(xué)生物理競賽活動
各備課組都認真開展學(xué)生物理競賽活動,從點滴抓起,首先利用課前小測驗,開展學(xué)生物理競賽,引起學(xué)生回憶,鞏固所學(xué),鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽,再有就是對應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競賽,這方面史更新做的最好。
5、認真做好期末復(fù)習
各備研組認真做好期末復(fù)習計劃,根據(jù)不同年級的特點,采取不同的復(fù)習方法,既抓知識,又抓學(xué)生,抓知識就是抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習,抓課本知識的復(fù)習,抓基本題型的訓(xùn)練,抓綜合知識的整合,抓學(xué)生就是與重點生談話,定計劃,定目標,提高思想認識,做拔高題,立軍令狀。與學(xué)困生交流,穩(wěn)定情緒,建立信心,幫助補習基本知識,做基礎(chǔ)題。課上盯緊中等生。還包括抓輔導(dǎo),利用早晚自習、星期六、星期天進行輔導(dǎo)。
6、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。以后,要加強學(xué)習,更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師團隊。
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一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:
全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20XX-20XX學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標,結(jié)合學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標準和教材的學(xué)習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實處。
二、本學(xué)期工作目標:
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。
1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標準,明確要求,在全面學(xué)習交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的`要求,結(jié)合當前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得,讓全組教師分享,相互促進提高。
。ǘ┪锢斫M常規(guī)教研、科研工作:
1、認真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象,檢查教師作業(yè)批改情況,及教師相互學(xué)習的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好,每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點年輕教師尤為突出。
2、認真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽,并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成績。
3、組織和安排好每次段考,期中期末考試的試卷命制,試卷批改,試卷分析等考務(wù)工作,對每次的考試質(zhì)量要求提高一臺階。
4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué),新課程標準等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
5、配合學(xué)校安排教研員赴我校考察聽課情況,各位教師認真配合,并能努力組織好每堂課的教學(xué),得到了教研室的大力嘉獎,也有不足之處,容全組教師探討反思,爭取更加完美。
6、加強物理實驗室工作的檢查指導(dǎo),使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學(xué)生實驗的正常進行。同時配合學(xué)校清查實驗器材,缺省的器材及時向?qū)W校申報,規(guī)范了實驗的借記程序。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲,保持良好的工作作風,學(xué)習風頭,爭取取得更好的成績。
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本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實驗教學(xué)為突破口,全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手,組內(nèi)老教師老當益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。
一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論
積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認真學(xué)習教改理論,特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標準,積極討論,教師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。
物理組的老教師較多,如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點帶面,以簡帶繁的方法,讓青年教師當老師,從會上網(wǎng),會查資料,會用教學(xué)課件的三會人手,循序漸進,逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),而且多媒體技術(shù)的.利用率達50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。
二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習的良好風氣,按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實驗,將有的學(xué)生實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。
四、組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作
而且完成了許多額外工作,如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!
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本學(xué)期,我校物理教研組工作,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,進一步加強課題研究和高考考試研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。全組老師團結(jié)協(xié)作,踏實工作,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),促進學(xué)生主動學(xué)習,不斷提高學(xué)生素質(zhì),激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識,從自身的工作特點出發(fā),以內(nèi)練素質(zhì),開拓創(chuàng)新;外樹形象,爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦。無論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了一定的成績。具體工作主要有以下幾點:
一、繼續(xù)加強理論學(xué)習,努力提高理論素養(yǎng)
1、認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》等知識和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學(xué)習交流,積極撰寫教學(xué)論文。加強組內(nèi)學(xué)習交流活動。
二、加強課改研究,抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好課堂教學(xué)研究工作,優(yōu)化課堂教學(xué),實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習和綜合實踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五認真抽查工作。加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內(nèi)公開課活動。上課教師認真準備,聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求:
。1)教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學(xué)思想及學(xué)習方法的`培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
。2)教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
。3)課堂模式百花齊放。為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo),重點是學(xué)習方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
三、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量
各備課組長以身作則對各個教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧,開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后,組內(nèi)評議試卷,做好教學(xué)質(zhì)量分析。批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,對學(xué)困生和特長生建立個人檔案,及時記載后進生和特長生的成長進步記錄,教師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計,取得了很好的成效。
總之,本學(xué)期,我組教師共同努力,完成了學(xué)校交給我們的工作。
高中物理教研組總結(jié)11
本學(xué)期,本組積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)方法,以改程改革的要求組織進行課堂教學(xué)活動,努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動的學(xué)”為主,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外,在所承接的校本課程方面,我組教師精心準備,細心指志,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
一、充分利用教研組平臺,提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織全組老師,積極參加市教育局和學(xué)校教研室組織的各項教科研活動,認真學(xué)習,通過學(xué)習,明確當前的教學(xué)改革方向,轉(zhuǎn)變教育觀念,深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想,提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
一學(xué)期來,物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學(xué)活動,從中學(xué)習到當前教學(xué)研究的方面和教學(xué)形式與手段的更新;也得到了市、區(qū)級的教研員和專家的來校指導(dǎo),及時對教學(xué)中的不足之處進行糾正和調(diào)整。
2、開展組內(nèi)講座,為相互學(xué)習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。
本學(xué)期中,組織了幾位老師在組內(nèi)開設(shè)講座,講座涉及了“計算機技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用”、“微課制作”、教科研成果介紹等多個內(nèi)容。通過這樣的活動,使老師們可以學(xué)習到組內(nèi)其他成員的特長,了解彼此的技能和理想理論,達到了增進團隊意識和情感的目的。
3、以組內(nèi)研討課的形式,提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗和思想的平臺。
本學(xué)期中,在教研組內(nèi)開設(shè)了3次公開課。通過這種形式,促進教師的課堂教學(xué)的研究習慣,也使各同事間相互學(xué)習彼些的長處、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,實踐教學(xué)理念。每次開課后都開展組內(nèi)評課活動,進而進行二次備課與二次上課,在“磨課”中,教師的業(yè)務(wù)能力取得了進一步的提高。
二、發(fā)揮教學(xué)“五認真”的督促作用。
為了督促落實各項教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),力求做到教學(xué)低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務(wù)處組織的各項教學(xué)常規(guī)檢查,及時了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為,使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,本學(xué)期組內(nèi)的每一位老師,都得到任教班級學(xué)生的認可與好評。
三、加強了與外部學(xué)校和教師的交流,了解當前教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
走出去,請進來,是我校一直推行的作法。通過這種交流方式,教師們才能及時把握當前的教育教學(xué)形勢和未來的發(fā)展趨勢。本學(xué)期,我組接授學(xué)校相關(guān)部門的安排,選派部分老師外出觀摩了“江寧區(qū)高級中學(xué)開放日”、“臨江中學(xué)開放日活動”;我組的戴穎昱老師外出參加青海省教學(xué)交流活動。通過參加這樣的活動,教師們得到很多啟發(fā)和感觸,體會到要上好一節(jié)課,背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、承接的校本課程順利開展,教科研工作堅持不懈。
本學(xué)期,我組繼續(xù)承接了兩個校本課程——“無線電測向”和“航模”。自開始實施以來,兩個課程一直都在按學(xué)期初制定的'教學(xué)計劃有序地開展著。兩個課程著眼于學(xué)生的學(xué)習興趣,立足于本學(xué)科的特點,安排了部分教師組織實施。其中,“航模”課程的開展不僅增加了學(xué)生對力學(xué)知識的認識,也培養(yǎng)了學(xué)生的動力、動腦能力,將所學(xué)的力學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。即在區(qū)航模比賽中還取得了喜人的成績,又增強了學(xué)生的自我認可意識,可謂一舉多得;“無線電測向”課程在教給學(xué)生相關(guān)的無線電知識的基礎(chǔ)上,也使學(xué)習在日常訓(xùn)練中得到體能的煅練。
另外,我組成員在教科研方面的工作持續(xù)進行。戴穎昱老師有兩篇論文在區(qū)級評選中獲獎,翟羽佳老師一篇論文在省級以上刊物中發(fā)表了一篇論文。
總之,過去的一學(xué)期,即有成績,也有不足。而這些不足之處,希望能在下學(xué)期中得到彌補。
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